第一篇：電大言語交際作業答案(全)

言語交際作業一答案

一、判斷正誤 4、7、8、10是對的，其余錯

二、案例分析

1.言語交際的表現形式，從不同角度認識：有口頭交際與書面交際，有單向交際與雙向交際，正式交際與非正式交際，直接間接交際，同級交際與非同級交際。

這段對話是主任對秘書下達任務，必須完成的，所以屬于非同級交際。

2.言語交際應注意以下幾個原則：

（1）滿足交際的目的；（2）適應言語環境；（3）堅持不斷創新；（4）注意語言規范。

第1）個案例：經理在會上給員工做報告，是一種較正式的場合，所以他的話不符合適應言語環境的原則。

第2）個案例：符合堅持不斷創新原則，這樣更能感動人，有浪漫色彩和情調。

第3）個案例：不符合適應言語環境原則。開庭審判時屬于正式場合，不能說“ 犯人的老婆”這樣的話。

第4）個案例：不符合滿足交際目的的原則。3.小李對小王的話語、評價是不正確的。

小王的話強調小說《倚天屠龍記》好看，很快就把它讀完了，并不是真的一口氣就讀完了，他的意思是受小說情節吸引，看得很快。

三、問答題

1.言語交際有下列要求：（1）具備組織話語的能力（2）臨場應變能力（3）形式創新能力（4）掌握言語技巧的能力。

2.當代言語交際具有媒介手段的多樣性。如電報、打電話、手機、QQ聊天、論壇等。

3.正式交際應規范，多用書面語，做充分準備，非正式交際使用靈活口頭語，而非正式交際不用準備，隨意性大。

4.在言語交際中要注意：話語組織能力，臨場應變能力，語言技巧及創新能力，在具體的場合要注意不同的言語交際方式。

如我們在課堂上老師要隨時應變多種突發問題，這就需要教師具備臨場應變能力。

而在人與人的交往中，也要注意技巧問題。

言語交際作業二答案

一、判斷正誤

第二，五兩個題正確，其余錯誤。

二、案例分析

1.這些歌詞在運用詞語上的特點是：

歌詞朗朗上口，每句都運用了押韻，使人感到穩妥和諧。

2.這段話讀起來令人賞心悅目，因為它運用了擬人、比喻等修辭手法，使“月兒”形象鮮明。

3.在前3個小句中運用了排比句式，后邊用了一個整句，整句有機結合，使句子流暢，自然和諧優美。用“燕子、楊柳、桃花”作為襯托，富有詩意，最后面引出“日子”去不能像“燕子、楊柳、桃花”那樣回來，使用抒情的疑問句十分感人。

4.原名改為：第四屆全運會航空模型比賽成都賽區傳出喜訊：二十三日，在橡筋動力水上模型飛機直線距離第一輪記錄飛行比賽中，我國選手成績突出，超過了捷克斯洛伐克運動員赫拉迪克在1978年創造的一百點七米的世界記錄。他們的成績是：湖北選手鮑文彬，六百七十八點九三米；廣東選手王超英五百三十四點三米；四川選手趙濟各四百二十四點六九米；貴州選手郁維方三百二十九點三三米；云南選手戴自熙二百六十五點一五米。改句簡短精悍、活潑自然。

三、問答題

1.“綠”字用得新鮮生動、巧妙、精當，在本句中作者賦予“綠”字，以新鮮、深刻的含義，一個字寫出了春天的生機和春風的作用。

2.漢語成語中一種形式簡練，內容豐富的固定詞組，它是有意義的整體性和結構的凝固性的特點。如浩然正氣、栩栩如生。在具體情況下可根據表達需要，恰當的運用成語，以收到更好的表達效果。

如老馬不一定識途，癡迷心竅。

3.漢語成語是一種形式簡練，內容豐富的固定詞組，它是有意義的整體性和結構的凝固性的特點。如浩然正氣、栩栩如生。兩個句子在意義上有差別。

“我們都喜歡他”說明他招人喜愛，人們都對他有好感。“我們不討厭他”說明人們對他印象一般，不討厭也不喜歡。

4.廣告語在句式上有問題，不符合連貫的特點，應改為：“投資一次，幸福一世”

四、評改下面語言片段在運用詞語或句式方面的問題。

1.改為：有些人像古代的東郭先生，只會濫竽充數。用成語以增加句子的表現力，豐富句子內涵。

2.改為：有些同學上課總愛說話，老師多次批評，就是屢教不改，是轉折關系，而句子為順承關系，所以應改為“就”

3.本句中用詞不當。“光臨恭候”的使用對象是空的，這兩個詞適用于受話人，不是發話人。

4.改為：“士們摧毀了敵人的碉堡，沖上了敵人的陣地，消滅了殘余的敵人，繳獲了敵人的很多武器，俘虜了敵人的指揮官”短句調整為排比句，突出戰士奮勇殺敵的氣勢。

5.改為：“這個村子，東邊是一望無際的稻田，西邊是甘蔗林，南邊是一條河，北邊是橡膠園。”原句子間邏輯次序混亂，所以改成上句。

言語交際作業3

一、判斷正誤 3、4、5、7、10正確，其余錯誤

二、案例分析 1、1）使用的是“借代”，“全球”指全世界人民，說明美的空調的可信度。

2）“雙關”。利用“雙關”說明女人更年期要靜心，要靜心就要喝靜心口服液，也點明了“靜心口服液”的療效。

3）“拈連”。既說明了“電風扇”的特點，也說明了“電風扇”的效果，運用吹牛中吹的意義，起到了詼諧、幽默的表達效果。

4）“擬人”。把鞋油比喻為“人”，使別人生輝，既生動，又形象。

2、1）用的是“仿擬”

2）用的是“跌襯”

3、運用了對比和諷喻來說明楚王。對比，用楚國與宋國對比。比喻，用了比喻中的明喻。

4、“超前夸張”。讓人們感到他們購買公債的價值，充分激發了大家購買購買公債的欲望，收到了預期的效果，達到了演講的目的。

三、問答題

1、主要是構成基礎不同，借喻的構成基礎是事物之間的相似性。借代的構成基礎是事物間的相關性。借喻是形式簡略，語感上更加含蓄。借代的作用是稱代，即直接把借體稱為本體，是只代不喻。借喻的作用是比喻，雖然也有代借作用，但總是借中有代，借喻可以改為明喻和暗喻，借代不能。

相同點：都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現。

2、1）對比著重于前后兩個項目在內容對照，對于結構和字數上沒有要求。“對偶”前后兩個成分是一種結構的復現，要求結構一致，字數一致，成分的特性一致，內容上“對偶”不限于反對，還有正對、串對。

2）“對偶”中的“反對”，由于前后項內容相反，所以屬于對偶和對比的兼用形式。（錯誤）

3、跌襯是故意不說出正意，而用別的話語作襯托鋪墊，然后急轉直下，把正意說出來，前后形式強烈反差，完全出人意料之外，在言語交際中，無論是日常交際還是演講，在話語中適當使用跌襯，有助于活躍氣氛，增強話語的幽默色彩，從而給人留下深刻印象。

4、頜聯運用了擬人和設問的修辭手法，一個“爭”字，春天的難得。一個“啄”字寫出了燕子的忙碌，把小燕子寫活了，使全詩洋溢著春的活力與生機。“誰家”兩字的疑問又表現出詩人細膩的心里活動，并使讀者產生豐富聯想。

頸聯運用了對偶和襯托的修辭手法，寫出了早春的景物特點，也寫出了詩人觀察欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。

兩聯準確生動地把詩人邊行邊賞的早春氣息透露出來，給人以清新之感。

言語交際作業4答案

一、判斷正誤2、9正確，其余錯誤

二、案例分析

1、A是上下級關系，B是平等關系。

原因：所謂空位準則是指言語交際要確定交際者的身份和地位，在現實生活中，幾乎每個人都隨時充當并隨時變換著不同的交際角色，這些角色在一個人的周圍形成“網絡”，這種“網絡”標志著交際主體必須發生的種種關系，交際者只有認識了各種交際關系，擺正每個角色身份的位置，才能順利完成交際活力。

2、質量準則。兒子根據具體情況進行交際，客人沒好好的問。（1）所謂質量原則是指話語的真實性，既不要說說你自知是虛假的話，也不要說缺少足夠證據的話。

（2）合作原則中的質量準則，也需要靈活運用，為保證質量，還可以采取積極超越的態度，達到交流信息、互相理解的目的。

3、所謂關聯準則是指交際者既要做到自己在前言后語中所發生的語句互相關聯，也要做到與對方的話語和諧銜接，正是上下句之間關聯，把交際雙方的語句串聯成一個有意義的內在聯系的言語整體，從而充分體現了雙方的合作性。甲不想把錢借給乙。

4、“尊重”是尊敬、敬重之意，禮貌是以尊重他人為基礎的，沒有對他人的尊重，交際很難成功。

尊重他人就是尊重他人的意見，尊重他人的勞動，尊重他人的正當權利，尊重他人的人格。

5、合意準則包括如下內容：（1）發話人的話語應該在交際對象能夠理解、能夠接受的限度內；（2）是發話人的言語行為應該是是在交際對象認為得體的進行；（3）是接受者理解應該盡可能作出相應的貼切的言語行為反應。

三、問答題 1、1）關聯準則強調的是交際雙方——發話人和受話人之間的關系，強調的是雙方話語的默契，內容的銜接。如果交際中發話人一味自說自話，不看對象反應，或者受話人不聽對方的話，答非所問，交際都很難以持續下去。2）斷句

2、課本上有，找目錄，呵呵 好像P301——302

3、好像是在P302左右

4、具有模糊性、遺傳性、、主體性、真實性、民族性、共通性。人們運用言語交際時，同時也用表情、體態、服飾等多種手段來輔助言語交際傳遞信息。例如，教師講課時用到眼神、手勢等。

5、運用非言語手段交際要做到通俗易懂、自然得體、靈活變通，因此要恰當、明確、適合；與言語交際手段密切配合完成交際手段。這位乘客與女服務員并不熟悉，屬于陌生人，其沒有注意交際的尺度，讓服務員非常反感，所以沒有達到很好交際的目的。

第二篇：言語交際作業

言語交際結課作業

姓名：周永樂

學號：2013504059 來看職場中的不誠實現象 《杜拉拉升職記2》片段：

拉拉不好開罪暗含引而待發之意的董青，只好陪著假笑道：“我要有那等好身手搞定王偉，何必還在這里自己干得苦哈哈，早跟著她過好日子去了，你說是不是？”

杜拉拉這樣一個托詞明顯空洞無力。

董青當下再接再厲道：“就是啊？拉拉，我也不相信----可是你猜怎么著？他們都在懷疑，那個和王偉一起的女的，明明就是你！他們說你現在是一味地假裝，死不承認罷了！”

董青一副老電影里正義者義正言辭地對撒謊者說：”看著我的眼睛“的樣子，同時又期待著杜拉拉明知無望又垂死掙扎辯解最后被當場戳穿出丑。董青的話滿是諷刺，雙方明明知曉內情，都不說破，都極盡所能使用高妙的語言，一方想保護自己，另一方欲刺痛別人，此時矛比較鋒利一點。

拉拉耐著性子說：”哎，是在是高看我了。這事兒不是早有人再三核實過了嘛，我真沒這好身手，至少還得再練兩年。“

面對別人的懷疑還有逼問，杜拉拉明顯顯得被動，被動便不自然，不自然就證明她說謊。當然雙方都清楚得很。如果一開始杜拉拉就主動還擊，拿出女強人的氣勢而不是做賊心虛者蒼白的掩飾之心。

董青知道杜拉拉言語暗藏殺意，卻不愿意翻臉，便進一步挑戰她的底線：“早有人來問過了啊？那你可得調整好自己的情緒，不要讓這些人影響你。“ 董青是來問的人之一，杜拉拉的表現有些失態，這才董青這一句來諷刺杜拉拉心虛。

杜拉拉惱地牙癢癢，穩了穩血氣，才回到道：”不好意思，我得開會去了，先走一步。“

我想對杜拉拉說：”你才這樣回答啊？“明知董青不懷好意，早該這樣拒絕與她談話。董青笑微微地說：”好的啊，下次再找你聊！“

現實生活中心平氣和，不露鋒芒地講話卻能使你方寸大亂的人最可怕。聽董青這話竟含著預約的意思，拉拉心說有完沒完，下次還來怎么地？她到底年輕，一個沒忍住，這時候也咧嘴壞笑道：“哎，董青，是不是做銷售壓力太大，想改行做娛記啦？我跟你說一個八卦娛記要成為一個名記，首先要明白一點，新聞本來無所謂對錯，他不是用來維護真理和良知的，重點在于即使爆料，不斷傳播，只要不超出政府容忍的范圍----丑聞若不為人知，如何算得上丑聞？又如何達到娛樂人心的目的呢？所以在這樣的工作中，娛記不需要善良，也不必以為這種傳播是多么的不善良，這只是一種職業的態度，要從技術的角度去理解。” 說出這種似是而非的罵人話，杜拉拉明顯憤怒極了，同時也看出她很有才華。這段話中，她警告董青，不要超出她的忍耐底線，并且說董青八卦不死出于維護真理和良知的，是“不善良”的行為，是錯的。她也很坦然：“丑聞若不為人知，如何suo得上丑聞？又如何達到娛樂人心的目的呢？”似乎有一種博君一笑的豁達胸襟，卻總是讓別人也包括身為讀者的我們的懷疑。盡管如此，難掩其才華。，《國劇盛典》

2014人氣男演員獎：李易峰

頒獎人鐘漢良小跑到臺前伸出屈拱著的胳膊，李易峰伸進鐘漢良的胳膊彎，兩人親密地走到話筒邊才放開。發表過獲獎感言之后，支持人周群問李易峰：“跟那么多漂亮的女演員合作過，到底哪一個才是你心目中的女神呢？”明星通常不愿意在媒體上透露自己的感情問題。李易峰眼神一轉，說：“其實從剛才上臺領獎的那一幕，我就已經表達了，鐘漢良。”全場驚嘆，歡呼。李易峰又說：“他是我心目中的’太陽女神’。”主持人文濤說:”那漢良回應一下。“鐘漢良從李易峰后面走過來說：”他可能將男閨蜜和女神混淆了吧。“李易峰回答說：”混了混了。“鐘漢良巧設圈套：”那再給你一次選擇的機會，到底誰是你的----男神。“鐘漢良被李易峰說成女的，又設了個套讓李易峰鉆，讓李自己承認自己也是女的。李易峰思考片刻，斬釘截鐵地說：”鐘漢良。“全場又一陣歡呼。結果一場尷尬的場景歡喜而散。無可否認，鐘漢良和李易峰兩人都很機智。相似的情景在2013年的國劇盛典也出現過：

林志穎、鐘漢良和臺灣的“偶像劇女王”陳喬恩一起出席。導演組工作人員透露，這是有意而為，之前調研時發現，陳喬恩在學生時代曾寫“情書”給偶像林志穎，“寄到他的唱片公司去了，但他可能沒收到……”國劇盛典導演組原想給陳喬恩補個告白的機會，但是陳喬恩卻將“男神”選票投給鐘漢良，說：“漢良哥是我心中永遠的小太陽，原本我追求著小志，但現在我瘋狂地愛著小小志。“ 很多明星都不太想把自己的隱私（公眾最關心還是明星們的感情生活）分享給公眾，很多媒體采訪時都會遇到這樣的問題，明星各有各的回答，我知道的我覺得最經典的采訪就像李易峰和陳喬恩這樣的。他們的回答無可厚非有謊言，對明星來說很尷尬的局面但他們的回答對我們來說卻覺得很自然，這就是語言技巧——不誠實的魅力。

《今晚80后脫口秀》

支持人王自健說：“任何人從事一種職業，沒有學歷都很難，比如說小偷。前兩天，武漢輕工業大學里，一個小偷去食堂偷東西，一個大學生就被這個小偷下手了，被這個大學生發現了，情急之下，這個大學生就以迅雷不及掩耳之勢將他的飯盆蓋在小偷的臉上，旁邊同學一問究竟，一聽是小偷，這一堆大學生又把小偷毒打了一頓，小偷無奈，束手就擒，扭送公安機關。這個故事告訴我們什么呢?就是沒上過大學，你真的不行。小偷就屬于典型的沒上過大學的人。但凡上過大學的人都知道這樣一個基本的原則：剛剛吃完食堂飯菜的大學生是最憤怒的大學生。”原本就是娛樂節目，支持人說段子一臉故作淡定的樣子就更讓觀眾們笑得肆無忌憚。他的很多這樣的段子都是像這樣有潛臺詞的，大多是跟現實生活中的一些社會問題的，經過王自健這樣一張巧舌如簧的嘴，反而成了大眾們的笑點，當然這其中王自健的表情和肢體動作的輔助也是必不可少的，要不然節目組也會給他一張桌子只露個頭出來。

《職來職往》高校專場

彭巧玉 湖南大學國貿專業

她為了創業，大膽地執行了一個營銷策略：假表白。為了推廣自己，給熊曉鴿送了一封實名的情書。譚奕評價道：“有時候我們會為了達到一個目的而不擇手段，但是我們要把握好這個度，超過了這個度，不管多少，都可能造成不可想象的后果。” 周昊問：“你的這些想法，很多人都有，但是不敢去做。你這么勇敢去做了，我就想問一下，做了之后有沒有一些負面的影響，關于一些消極的評價你是怎么對待處理的？”彭說：“我是做市場營銷的，無論做什么決策，我都會權衡一下利弊，分析一下會達到什么樣的效果”陶亞東問：“做市場營銷是要制造一些這樣的噱頭，但還要看這個市場營銷人員做的噱頭高不高級。你剛才上臺時說要撲向響哥，你這樣的營銷是很功利性的，可能響哥心里不好受，但你卻沒有站在他的立場想一想。”雷明說：“你做事的過程有強人所難之處。那位熊先生可能有一定的社會閱歷，是一個比較成功的人。我們做人要講心講術，就是心術，心是你要用他的影響力，術是你未經他同意，不管同不同意，也要撲上去用一用他的影響力。你這樣突然給他一封情書，當著眾人的面，他只好拿出一個長著的胸懷說：‘小玉，你很勇敢。’你沒想過，也許他現在正在跟他老婆吵架呢，你這一封情書就是火上澆油，但是他不可能跟一個未出校門的姑娘計較。” 所以總結說我們在不擇手段達到目的的時候，過程往往很關鍵。市場營銷這個概念對我比較陌生，但我覺得一個成功的營銷項目主要包括”生產””分配””交換””消費”四個環節,生產是起點，就是說在營銷的過程中你的生產要創造有價值的，有需求的，質量好的產品，同時還有與生產者緊密相關的市場營銷人員，優秀的營銷人需要一些影響力，包括你的智慧，容貌，品德，照這個角度去說，明星就是最棒的營銷人，這就是為什么商家需要明星代言的緣故；“分配”，就是通過什么最有效率的渠道將你的產品推廣出去；”交換“就是對價格的定位，根據產品的詳細情況，通過與相同產品的對比合理定位價格，既要考慮成本，又要考慮消費者的可接受程度，即從長遠的眼光考慮利潤因素；”消費“，就是消費者也即市場，市場的定位也很關鍵。比如辣椒，地域方面，南方向重慶四川市場是最優先的；比如檳榔，年輕人比較受歡迎，老年人就不愛吃。如果市場定位失誤，或者不明確就會造成不必要的資金投入浪費。

雖然說商場如戰場，沒有永遠的朋友只有永遠的利益，但是一個好的口碑是一個人一個企業走上巔峰的過程中至關緊要的一個因素。

熊睿 漢語言應用專業

會書法，唱歌，鋼琴，詩詞，茶道，跳舞等，從事十五種兼職或實習熊睿的優勢就是語言表達能力比較強，另外愛好廣泛，在銷售工作中可以和客戶打成一片。

但是當現場的求職達人問她適合做那個公司的銷售，她的回答明顯說明她沒有做好求職的準備，她是憑借自己的語言表達能力登上了這個舞臺，而不是拿出自己的實際能力，就是說公司要的不只是會說話的人。她的回答是：”我不知道我適合做那種公司的銷售，但是我覺得很多工作只有經歷了才會知道適不適合。“實際上并不是這樣的。我們應該在面試前了解一下這個公司的情況，這個公司的什么崗位適合自己。如果這些面試前基本的功課都沒有做好，到了面試時或許就沒有適合自己的職位。公司沒有讓你試試合不合適的時間，只有判斷你合不合適的時間，總結就是我們不要讓別人對我們還抱著懷疑的心態的時候勸他給我們試試的機會，而是要證明自己實力，讓別人斷定我們就是適合的，至于過程中語言表達肯定是重要的，但不能顧此失彼。

總結

職場中很多事都不是絕對的，所以需要我們左右逢源，化解針鋒相對。拿誠實來說，有些時候并不需要你誠實，但你必要要具備。面試時要誠實多一點，我們介紹自己難免帶一些浮夸，但總體上要展示真實的自己，要讓對方相信自己的能力而不是隨口編造的謊話，當然很多負責招聘的人有相當的經驗來試探你的能力，說實話，你最好必須誠實。還有跟老板匯報工作情況的時候要誠實，報告項目進展情況也要誠實，否則如果因為你的蒙蔽視聽可能會給公司造成難以想想的損失。誠實固然可貴，魯莽的誠實就成了下下之策。很多時候我們信以為圭臬的誠實反而就遇到了瓶頸，比如：

1.你的老板或同事個性自戀，會因為你的坦白而受傷。

如果你說話過度坦率直白，很可能會讓他們感到受傷、被威脅或是引起反彈。當然，你不需要惡意欺瞞，而是要想辦法轉化你的用語，站在他們的角度思考，用比較委婉溫和的說法告訴他們。比如：當工作中，老板給的方案存在明顯的漏洞，繼續執行會導致資源的浪費，也有可能預算期望過高造成資金不足等情況，你作為你的老板直屬下屬，如何合理地解決這種情況，前提是你的老板個性自戀。如果是我，我覺得這樣的老板不喜歡比自己精明的員工，在這種情況下，繼續執行造成的后果會牽連到自己，所以必須指出方案中的錯誤。我可以假裝糊涂的樣子，請示老板，告訴老板出錯的地方自己有些不明白。一般老板都比較精明，在解釋的時候順著這個思路就會發現自己在細節桑考慮得不周到。結果就是：我，還是比較笨的我，老板，還是精明的老板，方案，卻是改進了的方案。2.當你的情緒氣憤到極點時

當你在盛怒之下說出來的話即使百分之百正確、誠實，但也往往容易被人曲解為是非理智的情緒性發泄，而不被信任。這時候誠實不是重點，閉嘴才是上策。等情緒恢復后再溝通也不遲。

3.你覺得自己的價值被低估、薪水太低

有本事的人不愁薪水太低，沒本事的人總覺得薪水太低。用事實證明自己的價值，具體說出你的工作貢獻，累積到足夠數據之后，用實際的證明去說服主管，而不要抱怨說「覺得」薪水太低。4.你或你的團隊某個項目失敗 在你誠實向老板報告失敗的壞消息之前，應該先想清楚以下三件事：失敗的可能原因；在這項目中你的角色與工作內容；可能的解決方案。別腦袋空空地便跑去向主管報告壞消息，重點是關于這項「壞消息」，你有沒有做好應做的功課。時刻記住老板花高價雇你來，是要你替他分憂，幫助他解決問題，如果只是報告消息，誰都可以代替你。老板有必要清楚你帶來的花消息，但你要有自己的解決方法，把問題和答案同時傳達給老板，而不是僅僅把問題扔給老板。5.你極度厭惡之前的工作

不論先前的工作是多么不愉快地結束，當你日后談起時，不妨站在旁觀者的立場，客觀地描述事實，不需要再將當時的不愉快情緒一五一十地重述一次。6.你不認為自己適合這份工作，但又非常需要有份工作

很多時候適不適合，只有實際去嘗試才會知道，不妨將自己的感覺放一邊，接受這份工作，很有可能意外發現自己對這份工作的喜愛，或者在公司內遇到其它適合的機會。

7.即將要離職，提供最后的建言

許多過去不想說或不能說的話，到了離職之際，或許可以攤開來一談。但是也別誠實過了頭，成了批斗大會。這時候更應該不帶情緒，心平氣和地提出自己的對于團隊或組織的看法。至于過去工作時的種種不愉快或抱怨，也不需在此一一數落，才能留給所有人一個好印象。

第三篇：電大《言語交際》模擬試題一及答案

電大《言語交際》模擬試題一及答案

一、填空題（20分）

1．語言是一個音義結合的符號體系，是人類最重要的交際工具。

2．交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。

3．話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。

4．角色從不同的標準可以區分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性角色,經常性角色和依賴性角色。

5．角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內化。

6．情景語境包括：時間、地點，話題，方式，交際對象和潛在受話人。

7．一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。

二、辨析對錯并說明理由（20分）

1．在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關的主要是主體的經常性角色。（√）

2．在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際效果。（×，有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以隱晦的話語達到含蓄的效果。）

3．話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規范要求，更談不上幽默。（×，違反邏輯也是創造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創造幽默感。）

4.話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（×，含蓄與間接言語行為有一定的關系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關系更為間接一些。）

三、簡答題（20分）

1．簡述誠實準則和信用準則的要求和二者的區別。（參見《言語交際學》P172）

2．簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見《言語交際學》P190）

3．簡述話語意義的不同層次類型。（參見《言語交際學》P129）

4．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

四、分析題（20分）

1．利用你學到的言語交際的有關知識，對下面材料進行分析：間接言語行為，具體參見《言語交際學》P143

公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？”小朋友一翻眼睛說：“有也不借給你。”

2．閱讀材料，結合學過的言語交際相關理論進行分析：角色沖突，具體參見《言語交際學》P71

據說美國前總統卡特在任時曾訪問法國。在結束訪問回國之前，接受記者采訪。有記者問他此次訪問留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結果此話遭到當地媒體的批評，認為卡特作為美國總統企圖干涉法國內政。

五、實踐題（20分）

為某樓盤推銷員設計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

第四篇：電大《言語交際學》模擬試題及答案(精心收集)

電大《言語交際學》模擬試題及答案(精心收集)

電大《言語交際》模擬試題一及答案

一、填空題（20分）

1．語言是一個音義結合的符號體系，是人類最重要的交際工具。2．交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。

3．話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。

4．角色從不同的標準可以區分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性角色,經常性角色和依賴性角色。

5．角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內化。6．情景語境包括：時間、地點，話題，方式，交際對象和潛在受話人。7．一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。

二、辨析對錯并說明理由（20分）

1．在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關的主要是主體的經常性角色。（√）

2．在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際效果。（×，有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以隱晦的話語達到含蓄的效果。）

3．話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規范要求，更談不上幽默。（×，違反邏輯也是創造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創造幽默感。）

4.話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（×，含蓄與間接言語行為有一定的關系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關系更為間接一些。）

三、簡答題（20分）

1．簡述誠實準則和信用準則的要求和二者的區別。（參見《言語交際學》P172）2．簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見《言語交際學》P190）3．簡述話語意義的不同層次類型。（參見《言語交際學》P129）4．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

四、分析題（20分）

1．利用你學到的言語交際的有關知識，對下面材料進行分析：間接言語行為，具體參見《言語交際學》P143 公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？”小朋友一翻眼睛說：“有也不借給你。” 2．閱讀材料，結合學過的言語交際相關理論進行分析：角色沖突，具體參見《言語交際學》P71 據說美國前總統卡特在任時曾訪問法國。在結束訪問回國之前，接受記者采訪。有記者問他此次訪問留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結果此話遭到當地媒體的批評，認為卡特作為美國總統企圖干涉法國內政。

五、實踐題（20分）

為某樓盤推銷員設計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

電大《言語交際》模擬試題二及答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1．語言從本質上說是一種“符號”，概念和音響分別就是符號所指和所能，因此語言也是一種符號系統。

2．言語交際的基本功能是傳遞信息。

3．現代漢語修辭學以1932年陳望道的《修辭學發凡》的出版為標志。

4．在專門研究表達時，可以把表達者稱作為交際主體，把接受者稱作“交際對象”。

5．海姆斯認為，交際能力主要包括四項內容，即能夠判斷一個句子是否合乎語法的，是否別扭，是否得體，是否常用。

6．角色扮演者對角色期望的“同化”和“順應”又稱作角色期望內化。

7．語境包括特定話語的上下文、交際活動進行時的現實情境、交際雙方、社會文化背景等與言語行為相關的幾乎所有的主客觀因素。

8．社會文化語境包括社會規范和文化習俗。

9．語言意義的特征主要有兩點：一是概括性，二是 模糊性。

10．話語銜接是指話語形式上的連接，主要使用語法銜接和詞匯銜接。11．角色風格指的是一般所謂的“語言風格”。

12．美國語言哲學家格賴斯提出的交際各方應該共同遵守的原則被稱為是“合作原則”。

二、辨析對錯，并說明理由（每題5分，共20分）

1．所謂間接言語行為，實際上是指對交際意圖或曰語用意義的間接表達。（√）

2．在書面語交際的公文往來中，上行文是由隸屬關系的上級機關向下級機關的行文。（×，上行文是由隸屬關系的下級機關向上級機關的行文。）

3．話語詞項的減少體現了表述簡潔的要求，如“廣播電視大學 ”簡稱為“電大”。（√）

4．人類言語交際的產生，其最初的目的和動機是為了尋覓食物和求偶。（×，人類言語交際的產生，是為了更好的傳遞信息，而傳遞信息的最初動機又是為了加強合作，合作的需要是言語交際產生的根本動因）

三、材料分析題（共20分，每題5分）

1、分析下面的一段話，說明話語主體是怎樣消除角色沖突的。（參見《言語交際學》P74）在位近60年的維多利亞女王曾把大英帝國的繁盛推向巔峰，但在家庭關系上也難免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿爾巴特結婚。

一天，兩人為一件小事而拌嘴，阿爾巴特一氣之下跑進私室，緊閉門戶，于是，女王前去扣門。“誰？”阿爾巴特在房間里問道。

屋內寂靜無聲，房門緊閉如故。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾下。“誰？”

“是你的妻子，阿爾巴特。” 女王的丈夫這才把門打開。

2、分析下面一段文中話語銜接的手段。（參見《言語交際學》P162）

他绱鞋的時候，常有人歪著頭看。绱鞋，本來沒有看頭，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因為手快，麻皮匠一天能比別的皮匠多绱好幾雙鞋。不但快，绱得也好。針腳細密，楦得也到家，穿在腳上，不易走樣。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”這樣一個稱號。

3、分析下面一段話的銜接手段。（參見《言語交際學》P168）

有個農村叫張家莊。張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號叫“小飛蛾”。小飛蛾生個女兒叫“艾艾”，算到一九五○年陰歷正月十五元宵節，虛歲二十，周歲十九。

4、用話語規范準則分析下面一段話語，看看有什么問題。（參見《言語交際學》P239）

1954年國慶前夕，某機關的游行籌備組開會，由于去年游行時，該機關的女同志服裝不夠整齊，有的穿裙子，有的穿長褲，這一次想把服裝統一一下。該籌備小組的一位領導宣布“今年游行，女同志一律不準穿褲子。”全場哄堂大笑。

四、簡答題（共20分，每題5分）

1．就幽默的三種形式各舉一例，并加以說明。（參見《言語交際學》P251-253）2．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

3．舉例說明話語銜接中語法銜接的主要手段。（參見《言語交際學》P161-163）4．說明話題對言語交際的制約作用。（參見《言語交際學》P104-105）

五、實踐題（20分）

為某房地產公司設計一段在某樓盤推介會上的講話稿以及顧客可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

電大《言語交際》試題及答案 2010年7月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、從社會功能角度看，語言又是人類最重要的 思維工具、交際工具 和 文化載體。

2、交際主體的角色有兩種：一種是相對固定的 經常性角色，一種是臨時性的 依賴性角色。

3、話語除了字面意義外，還有其他兩種意義，即 語境意義 和 語用意義。

4、主體規則主要包含四種原則，分別是誠信原則、角色原則、合作原則 和禮貌原則。

5、幽默的三種表現形式為超常類比、出人意料、違反邏輯。

6、話語規范準則的具體體現為連貫、簡明。

7、話語中文字特有的表現手段是排列和變形。

8、話語中句子與句子之間形成均衡關系，主要呈現兩種形式，一是比例均衡，二是結構均衡。

二、辨析對錯，并說明理由（每小題5分，共20分）

1、當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依賴性角色。（√）

2、語境意義是依附于語境而產生的，語用意義則是依附于交際主體而產生的。（√）

3、根據質量準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。（√）

4、話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。（√）

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。

文化習俗是指在一個社會群體中世代傳承、相沿成習的生活模式和集體習慣。文化習俗對言語交際的影響幾乎無所不在，而且會深入到一些生活細節之中去。例如有人打了個噴嚏，旁邊的人有時會說些什么。打噴嚏的如果是孩子，中國人會說“百歲”，是大人則通常開玩笑地說“有人想你了”、“有人說起你了”或“有人罵你了”；英國人和美國人則會說“上帝保佑你”。跨文化的言語交際，經常會因為這種差異而受到影響。

文化習俗還會制約說話的語氣。例如，美國人常用的“喝可口可樂！”這種祈使語氣的廣告，在日本人那里就會引起反感，認為是對消費者的不尊重。

文化習俗對言語交際的制約作用，不只體現在這種跨文化交際上。具有相同文化背景的人，在言語交際中當然更應該遵守彼此共同的文化習俗。例如對“死”就有“老了”、“圓寂”、“走了”等多種替代說法。

2、簡述質量準則與誠實準則的區別。

質量準則只要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。而誠實準則要求話語盡可能地符合事實，可以說是要達到一種客觀真實；而質量準則要求話語符合說話人的思想，要達到的是一種主觀真實。

3、簡述均衡的作用。

均衡本身就是形式美的一項重要法則。均衡的話語，無論是在口語表達還是書面語表達中，都能以其整齊、對稱的形式創造美感；對于聽讀者來說，均衡的話語不僅能讓人感到和諧、優美，而且可以減少話語形式分析中的困難，讓聽讀者更好地理解話語的意義。

4、舉例說明話語語法銜接的各種方法。

語法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。詞匯銜接：代詞連接法、數詞連接法、時間詞語連接法、方位詞語連接法、方位詞語連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、詞語復現連接法。

（舉例略）

四、分析題（每題10分，共20分）

1、請用言語交際的相關理論分析下面的材料：

有一對年輕男女，由相識到相戀，關系已基本確定，年紀也老大不小，該是談婚論嫁的時候了。然而有一天，女方因為工作上出了紕漏而受到領導的批評，正當氣不打一處來的時候，男方卻突然來找女方，見面就說：“我們結婚吧，我父母都催著我們快點辦呢。”女方聽后，氣得扭頭就走。

在言語交際中要考慮情景語境中的時間因素，且理解為時機更恰當些。即要考慮說話的時機。例子中的男方說這些話，是從彼此關系發展的角度看的，在他看來求婚的時機是成熟了。但從女方看，正是觸了霉頭、心煩意亂的時候，哪還有心思談結婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。

2、分析《三國志·蜀志·諸葛亮傳》中劉表長子劉琦與諸葛亮的對話。

表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術，亮輒（總是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”

劉琦的做法符合言語交際語境規則中安全原則中的地點安全準則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對交際地點作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內容，充分保證了交際的安全性。

五、實踐題（每小題20分，共20分）

為某位輔導教師設計一段與染上網癮的學生的對話。要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

略。

電大《言語交際》試題 2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、在《 》一書中，索緒爾專門討論了語言學的研究對象，即究竟什么是“語言”的問題。

2、按照現代信息論的說法，說話人把“概念”轉化為“音響形象”稱為“ ”，聽話人把“音響形象”轉化為“概念”稱為“ ”，“代碼”是指用以傳遞信息的符號或符號組合。

3、一個人的語言能力主要包括有關自己母語的語音、、語法的知識，以及 方面的知識。

4、索緒爾認為言語活動包含著兩個部分即 和。

5、交際主體的角色沖突最主要的是其 角色和 社會角色之間的沖突。

6、社會文化語境包括 和。

7、語言意義的特征主要有兩點：一是，二是。

8、語言規范準則，具體體現為 規范、規范、規范和 規范。

9、通過實施一種言外行為的方式去實施另一種言外行為的現象，一般稱之為“ 行為”。

10、語言交際中的均衡的形式主要有 均衡和 均衡。

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、中國傳統語文學被稱作 ：

A交際學；B語文學；C語言學；D小學

2、以下每項都屬于言語交際學研究對象的是 ：

A語調、語速、停頓；B語調、語速、手勢；C語調、語速、圖表；D語調、語速、表情

3、下列角色中屬于經常性角色的是 ： A朋友；B學生；C妻子；D客人

4、根據語義的上下文語境，在“打電話”中，“打”的意思是 ： A撞擊；B發出；C舀取；D從事

5、在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對方父親的應是 ： A令萱；B令堂；C令尊；D家父

6、在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是 的稱呼： A對方住處；B自己住處；C對方父母；D自己父母

7、下列言外行為屬于承諾類的是 ：

A許諾、保證、發誓；B建議、請求、邀請；C陳述、說明、報道；D祝賀、道歉、感謝

8、常使用語氣詞“嗎”的疑問句是 ： A特指問；B選擇問；C是非問；D反復問

9、指出詞語“鮮血”中“血”的規范讀音是 ： A xiē B xiě C xué D xuè

10、、下列詞語中有不規范漢字的一組是 ：

A部署、貢獻；B羸弱、輸贏；C冶煉、火炕；D松弛、園猾

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1、情景語境

2、語境意義 3交際能力

4、角色

5、安全原則

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、索緒爾是如何區分語言和言語的。

2、簡述言語交際有哪些功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、李大嬸和王大姐是住在同一個小區的鄰居。一天早晨兩人在菜場相遇。李大嬸：“喲，王大姐，買菜那？”

王大姐：“是啊，你瞧——都是兒子喜歡吃的。” 李大嬸：“你兒子真聰明，學習成績特別好！” 王大姐：“別提了，淘氣死了。”

（1）以上王大姐的話語違背了主體規則中的哪兩條準則？（2）以上王大姐的后一句話語又符合主體規則中的哪一條準則？（3）請說明以上王大姐的話語既違背主體規則又符合主體規則的原因。

2、分析中篇小說《人到中年》中高官夫人秦波在醫院里和丈夫的的主治醫師陸文婷的對話。“你還很年輕喲！”秦波又鼓勵地說，“聽說你還沒有入黨，是不是啊？要努力爭取嘛，我的同志喲！” “我家庭出身不好。”陸文婷老實地答道。

“唉——這個問題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道路可以選擇。”秦波熱情地滔滔不絕地說起來，“我們黨的政策歷來是有成分論，不唯成分論，重在表現。只要你真正同家庭劃清界限，靠攏組織，對人民做出貢獻，黨的大門是永遠對你開著的。”

分析秦波的話語主體角色有什么問題？

電大《言語交際》試題答案及評分標準 2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、普通語言學教程

2、編碼 解碼

3、語義 文字

4、語言 言語

5、交際 潛隱性

6、社會規范 文化習俗

7、概括性 模糊性

8、語音 詞語 語法 書寫

9、間接言語

10、比例 結構

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、D

2、A

3、B

4、B

5、C

6、A

7、A

8、C

9、D

10、D

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1、情景語境：指交際主體從事言語交際活動當時得具體情境。包括時間、地點、話題、方式、交際對象和潛在得說話人等。

2、語境意義：是指話語在特定語境中體現出來得所指意義。

3、交際能力：是指交際主體恰當地應用語言開展交際活動的能力。

4、角色：在社會心理學中，角色體現為一個人由其在社會關系中位置決定的，擁有相應權利和義務的地位、身份等。

5、安全原則：言語交際中的安全原則，是要求交際主體不因為從事言語交際活動，而給自己、他人或社會帶來以外的損失或威脅。

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、答：索緒爾把人類和語言相關的活動通稱為“言語活動”。他認為對言語活動的研究包含著兩個部分：①一部分是主要的，它以實質上是社會的、不依賴于個人的語言為研究對象；②另一部分是次要的，它以言語活動中的個人部分即言語為研究對象。并指出：“語言就是言語活動減去言語”。

2、答：言語交際的功能：①認知功能，即言語交際被用來傳授某種知識或觀點的功能；②行為功能，即言語交際被用來實施一種行為的功能；③人際功能，即言語交際被用來建立和保持人際關系的功能；④調劑功能，即用言語來調劑身心的功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、答：（1）違背了數量準則和質量準則。（4分）（2）符合禮貌原則中的少貶人揚己準則。(2分)（3）在現實言語交際中，一部分違背合作原則的行為是出于禮貌的原因，王大姐想炫耀自己的兒子，又不好意思直說，故而違背了數量準則和質量準則。當面對表揚時，又能夠謙虛對待，遵守了禮貌原則中的少貶人揚己準則。(4分)

2、答：對話當時，秦波的活躍性角色應該是患者的家屬，而不是政治工作者。而秦波卻不適當地把經常性角色上升為活躍性角色，以一個政治工作者的身份，以居高臨下的姿態，對不是她屬下的陸醫生大談什么黨的階級路線，是不適事宜的，這樣的交際是不成功的。

第五篇：電大外國文學基礎作業及答案(全)

外國文學基礎 第一次

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 20 分。每題2分，共20分，答錯不得分）1.堂吉訶德主要是一個怎樣的形象？b

A.地主B.游俠 C.農民D.士兵 2.A.亨利?費爾丁 B.丹尼爾?笛福

C.薩謬爾?理查遜

D.約拿旦?斯威夫特

3.薄伽丘的代表作品是：d

A.《瘋狂的羅蘭》B.《愛的幻影》

C.《名人的命運》 D.《十日談》

A.14世紀到16世紀

B.12世紀到16世紀

C.16世紀到17世紀

D.15世紀到17世紀

5.下列不屬于法國古典主義悲劇作家高乃依的作品是：b

A.《熙德》

B.《費德爾》

C.《賀拉斯》D.《尼高梅德》 6.《人間喜劇》的作者是：a

A.巴爾扎克B.雨果

C.普希金D.司湯達 7.《紅與黑》的作者是：d

A.巴爾扎克B.莫泊桑

C.易卜生 D.司湯達

8.由達達主義“脫身”出來的流派是： d

A.魔幻現實主義B.超現實主義

C.未來主義D.存在主義

9.《包法利夫人》的女主人公是： b A.娜拉B.愛瑪C.羊脂球D.安娜

10.下面哪一部戲劇不屬于莎士比亞的四大悲劇： d

A.《哈姆雷特》B.《奧瑟羅》

C.《李爾王》D.《威尼斯商人》

1b 3d4a5b6a7d8d9b10d

二、多項選擇題（共 5 道試題，共 20 分。每題4分，共20分，多選、漏選、選錯均不得分）1.下列屬于易卜生的“社會問題劇”的作品有：BCE

A.《海上夫人》B.《群鬼》

C.《玩偶之家》D.《建筑師》

E.《青年同盟》

2.下列作者中是意大利作家的有：ABC

A.但丁B.薄迦丘C.彼特拉克D.拉伯雷E.塞萬提斯 3.人文主義文學的特點ABE

A.具有鮮明的反封建、反教會的進步傾向

B.注意寫實，反映廣闊的社會生活，但這一時期的現實主義作品中還保留著許多傳統因素，并與浪漫主義結合在一起

C.善于塑造栩栩如生的藝術形象，著重從道德心理上進行刻畫，而不注重對人們的客觀物質關系進行分析

D.人物性格復雜而完整

E.注重民族特色，表現愛國情緒，用民族語言進行寫作 4.象征主義的代表作家有：ABE 4.“文藝復興”這個詞一般用來概括哪個時期從意大利開始、后來遍布整個歐洲的思想文化運動？a

A.瓦雷里B.艾略特C.斯坦貝克

D.布萊希特E.里爾克

5.下列作品中是歌德創作的有：AE

A.《少年維特之煩惱》B.《威廉·退爾》C.《漢堡劇評》D.《強盜》

E.《浮士德》

三、簡答題（共 3 道試題，共 30 分。每題10分，共30分）1.古典主義文學有什么的特征

古典主義文學在政治上擁護王權，維護國家統一。古典主義主義要求作家把歌頌國王，維護國家利益，宣揚公民的義務和責任作為創作的職責。

另一個特點是唯理主義。把理性看作是創作與評論的最高標準，并且從理性出發制訂了創作的規則，形成文學簡潔、結構明晰、邏輯性強等特點。

第三個特點是在藝術創作上提倡模仿古典，遵循規則。把古代藝術看作一種永恒的模范，借用古人的服裝來提高自己理想人物的崇高性。關于創作的規則，最影響大的是“三一律”的提出，即一個劇本的情節只能限制在同一事件，事件發生在同一地點，劇性包含的時間只能在同一天(24小時)之內。

2.簡述莫伯桑短篇小說的分類及各類的主要內容

1650年后，法國的莫里哀擔任劇團負責人，開始創作劇本。他學習民間笑劇和意大利即興喜劇的手法，寫了一些作品，漸漸在外省出了名。1658年為路易十四，從此成功在巴黎開始其創作。這時期的主要作品有《可笑的女才子》，把矛頭指向貴族；同時的《丈夫學堂》、《太太學堂》討論了愛情、婚姻、宗教等問題，維護個性自由，反對封建道德。1664年的《達爾杜弗》成功，成為古典喜劇的杰作。《吝嗇鬼》與《喬治·亞當》揭露了資產階級的虛榮心。

1669年后，莫里哀的創作進入最后一個時期，《貴人迷》、《女學者》都嘲笑了貴族世界。《司卡班的詭計》則贊賞了下層人民的機智。

3.簡述《第二十二條軍規》的主要內容

小說的背景是第二次世界大戰，在地中海地區的美國空軍一個飛行大隊里，發生了許多反常悖理的事。主人公尤索林懷著一片熱情來到戰爭前線，作為轟炸手參加了戰斗，但是發現軍隊的動機并不高尚，于是下定決心要擺脫這個環境，但是因為第二十二條軍規，他永遠無法離開。有一次上級要與他作成一筆交易，使他離開，但同意了交易，但由于被“奈特雷妓女”砍了一刀，住進了醫院。當他得知失蹤的同伴逃往瑞典后，也逃跑了。

小說以“黑色幽默”的形式表現了美國和世界的混亂。

四、論述題（共 2 道試題，共 30 分。每題15分，共30分。）1.分析哈姆萊特的形象

哈姆萊特是一個具有先進思想和美好品德的青年，是文藝復興時期人文主義者的形象。他對世界和人生都有一套與傳統教會觀念不同的新看法，他希望以真誠相待的平等關系來代替尊卑貴賤、等級森嚴的封建關系，而且不以地位等級來決定人的貴賤高低。然而，他在現實中出現更多的罪惡。使他對理想本身產生了懷疑，陷入了精神危機。

憂郁與精神危機是哈姆萊特面臨現實與理想不一致的一種表現。但漢理想破滅之后，他的意志并沒有消沉，事實把他從幻想中喚回現實，他面臨社會現實，敢于正視與思考，如對生命意義的思考。他的責任，并不是簡單地報殺父之仇，而是為了“重整乾坤”，消滅一切罪惡，是對人文主義理想的追求。

哈姆萊特與克勞狄斯的斗爭，反映了文藝復興時期先進人物為實現美好理想與社會惡勢力進行的斗爭。然而，在這樣的時代中，惡勢力當道，美丑顛倒，人文主義理想不可能實現。所以，其悲劇是一個時代的悲劇。另外，哈姆萊特代表的人文主義思想本身善于思考而不善于行動的性格弱點，也是導致他悲劇的原因。最后，哈姆萊特孤軍奮戰，注定了失敗的結局。2.試論述《悲慘世界》的主題思想

在小說中，雨果揭示出：在資本主義社會，富人們為所欲為，而勞動人民則注定過貧苦的。雨果特別強調那些處境最悲慘的人都是誠實善良的勞動者，可是，不管他們如何掙扎，注定是悲慘和凄苦的命運。

小說同時揭示出：資本主義社會的上層建筑就是為了維護剝削階級利益而存在的。因此，人民來反抗這個制度就是正義的了，如小說描寫共和黨人的起義。（小說最重要的主題是仁慈、博愛才能拯救社會的思想，這種思想主要是通過冉阿讓、卞福汝主教的形象與沙威、德納弟的形象從正反兩方面表現出來的。雨果要揭示：以刑罰為基本手段的法律，不能解決任何問題。因此它是一種低級的法律。冉阿讓受到法律的判決，反而更仇恨社會，卞福汝主教用仁慈的方法，能把他改造成新人。雨果認為，這才是高級的法律。雨果是堅定的人道主義者，對仁慈、博愛的力量確信不疑。在《悲慘世界》中，他使冉阿讓、沙威等都被感化，被道德力量征服。

外國文學基礎 第二次

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 20 分。每題2分，共20分，答錯不得分）1.《雙城記》的作者是：A A.狄更斯B.托爾斯泰

C.雨果D.莫泊桑

2.薄伽丘的代表作品是：B

A.《瘋狂的羅蘭》 B.《愛的幻影》

C.《名人的命運》

D.《十日談》

3.堂吉訶德主要是一個怎樣的形象？B

A.地主B.游俠 C.農民D.士兵 4.普魯斯特的代表作是：C A.《從清晨到午夜》B.《鬼魂奏鳴曲》C.《追憶似水年華》D.《到燈塔去》 5.《等待戈多》的作者是：A A.薩繆爾?貝克特B.索爾?貝婁

C.喬伊斯D.薩特

6.下面哪一部戲劇不屬于莎士比亞的四大悲劇：D

A.《哈姆雷特》B.《奧瑟羅》

C.《李爾王》D.《威尼斯商人》 7.艾略特的代表作是A A.《荒原》B.《鼠疫》

C.《珍珠》D.《海濱花園》 8.《乞力馬扎羅的雪》的作者是A A.海明威B.羅曼?羅蘭

C.瓦雷里D.法朗士

9.（）是挪威偉大的戲劇家，歐洲現代戲劇的創始人。A A.易卜生B.莫泊桑

C.福樓拜

D.安徒生

10.古羅馬詩人奧維德最有代表性的作品是：C

A.《愛的藝術》

B.《古代名媛》

C.《變形記》

D.《神譜》

二、多項選擇題（共 5 道試題，共 20 分。每題4分，共20分，多選、漏選、選錯均不得分）1.下列作品中是歌德創作的有A E A.《少年維特之煩惱》

B.《威廉·退爾》

C.《漢堡劇評》

D.《強盜》

E.《浮士德》

2.中世紀中期的歐洲文學類型有：C D E A.敘事散文B.雜文

C.英雄史詩和民間謠曲

D.騎士文學

E.市民文學和市民戲劇

3.在俄語中，“魂靈”這個詞的意思有：E A.人死后的靈魂B.佃戶

C.農民 D.貧民E.農奴

4.下列作家中屬于17世紀法國作家的有：BCE A.約翰·班揚B.讓·拉辛

C.讓·德·拉封丹D.彌爾頓

E.彼埃爾·高乃依 5.人文主義文學的特點A BE A.具有鮮明的反封建、反教會的進步傾向

B.注意寫實，反映廣闊的社會生活，但這一時期的現實主義作品中還保留著許多傳統因素，并與浪漫主義結合在一起

C.善于塑造栩栩如生的藝術形象，著重從道德心理上進行刻畫，而不注重對人們的客觀物質關系進行分析

D.人物性格復雜而完整

E.注重民族特色，表現愛國情緒，用民族語言進行寫作

三、簡答題（共 3 道試題，共 30 分。每題10分，共30分）1.簡述《第二十二條軍規》的主要內容

小說的背景是第二次世界大戰，在地中海地區的美國空軍一個飛行大隊里，發生了許多反常悖理的事。主人公尤索林懷著一片熱情來到戰爭前線，作為轟炸手參加了戰斗，但是發現軍隊的動機并不高尚，于是下定決心要擺脫這個環境，但是因為第二十二條軍規，他永遠無法離開。有一次上級要與他作成一筆交易，使他離開，但同意了交易，但由于被“奈特雷妓女”砍了一刀，住進了醫院。當他得知失蹤的同伴逃往瑞典后，也逃跑了。

小說以“黑色幽默”的形式表現了美國和世界的混亂。

2.簡述《萌芽》的主要內容

小說敘述失業的機器工人艾堅來到服婁礦場，當起裝煤工人。礦井下的勞動十分艱苦，由于工資少，工人們連肚子都吃不飽，但是資本家仍然想把經濟危機造成的損失轉嫁到工人們身上，不斷克扣工資，工人們對資本家的殘酷剝削憤恨已極。工人們的處境每況愈下，工資根本不能維持生活。他們忍無可忍，最后決定罷工。艾堅成為罷工領導人。工人們破壞了一些設備。罷工繼續下去，煤礦公司妄圖以饑餓來迫使工人讓步。工人和家屬們困難到了極點，但不屈服。罷工工人與軍警產生沖突，軍隊向工人們開槍，造成許多工人傷亡。政府怕后果嚴重，要求公司結束罷工。公司采取了欺騙手段，工人們答應復工，但由于無政府主義者蘇瓦林破壞了礦井的排水設備，致使大水淹沒了礦巷，艾堅被救了上來，其他10多人葬身礦井，艾堅被公司開除了。3.德國18世紀文學有哪些主要的作家作品 席勒：《陰謀與愛情》、《強盜》

歌德：《少年維特之煩惱》、《浮士德》、《鐵手騎士葛茲·封·貝利欣根》

萊辛：《明娜·封·巴爾赫姆》、《愛米麗雅·伽洛蒂》、《智者納旦》、《拉奧孔，或論畫與詩的界限》、《漢堡劇評》 維蘭德：《阿迦通的故事》

四、論述題（共 2 道試題，共 30 分。每題15分，共30分。）1.試論述《悲慘世界》的主題思想

在小說中，雨果揭示出：在資本主義社會，富人們為所欲為，而勞動人民則注定過貧苦的。雨果特別強調那些處境最悲慘的人都是誠實善良的勞動者，可是，不管他們如何掙扎，注定是悲慘和凄苦的命運。

小說同時揭示出：資本主義社會的上層建筑就是為了維護剝削階級利益而存在的。因此，人民來反抗這個制度就是正義的了，如小說描寫共和黨人的起義。（小說最重要的主題是仁慈、博愛才能拯救社會的思想，這種思想主要是通過冉阿讓、卞福汝主教的形象與沙威、德納弟的形象從正反兩方面表現出來的。雨果要揭示：以刑罰為基本手段的法律，不能解決任何問題。因此它是一種低級的法律。冉阿讓受到法律的判決，反而更仇恨社會，卞福汝主教用仁慈的方法，能把他改造成新人。雨果認為，這才是高級的法律。雨果是堅定的人道主義者，對仁慈、博愛的力量確信不疑。在《悲慘世界》中，他使冉阿讓、沙威等都被感化，被道德力量征服。

2.分析《母親》中尼洛夫娜的形象

母親(尼洛夫娜)是20世紀初普通俄國工人的母親和妻子的典型形象,也是當時俄國正在覺醒的革命群眾的典型形象.小說開始時,母親是一位備受折磨,膽小怕事,逆來順受的普通勞動婦女,在兒子和同志們的幫助下逐漸接受了革命真理.小說通過以下事件表現母親的成長:(1)“沼地戈比”事件后,母親接受了散發傳單的任務,這是她成長的重要標志.(2)“五一”游行時,母親參加了游行,進一步體會到真理的力量.(3)巴維爾第二次被捕后,她和革命知識分子住在一起,完全投身于革命工作.(4)小說結尾處,母親冒著生命危險散發傳單,她不顧暗探的毒打,向群眾高喊革命口號.通過以上過程說明母親已成長為無所畏懼的堅強的革命戰士.母親的形象顯示了馬克思主義學說和無產階級政黨在教育改造人方面的巨大威力,同時也反映了20世紀廣大勞動人民革命意識的普遍覺醒。

外國文學基礎 第三次

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 20 分。每題2分，共20分，答錯不得分）1.莫里哀的喜劇《達爾丟夫》中所諷刺的愚蠢的家長是：A

A.奧爾恭

B.達爾丟夫 C.奧爾恭的妻子D.奧爾恭的母親 2.《喧嘩與騷動》的作者是：D A.斯特林堡 B.吳爾夫 C.普魯斯特D.福克納

3.“文藝復興”這個詞一般用來概括哪個時期從意大利開始、后來遍布整個歐洲的思想文化運動？A

A.14世紀到16世紀

B.12世紀到16世紀

C.16世紀到17世紀

D.15世紀到17世紀

4.下列不屬于法國古典主義悲劇作家高乃依的作品是：B

A.《熙德》

B.《費德爾》

C.《賀拉斯》 D.《尼高梅德》 5.《乞力馬扎羅的雪》的作者是A A.海明威B.羅曼?羅蘭

C.瓦雷里D.法朗士

6.（）是挪威偉大的戲劇家，歐洲現代戲劇的創始人。A A.易卜生B.莫泊桑

C.福樓拜

D.安徒生

7.《荷馬史詩》由以下哪些史詩組成？A

A.《奧德賽》、《伊利亞特》

B.《奧德賽》、《普羅米修斯》

C.《伊利亞特》、《俄狄浦斯王》

D.《奧德賽》、《俄狄浦斯王》、《伊利亞特》

8.黑色幽默是20世紀60年代出現于（）文壇的一個文學流派。B A.英國B.法國 C.美國D.德國

9.表現主義是20世紀初產生于（），后來影響到歐美其他國家的一場文學藝術運動。A A.德國B.法國C.英國D.美國

10.堂吉訶德主要是一個怎樣的形象？B

A.地主B.游俠 C.農民D.士兵

二、多項選擇題（共 5 道試題，共 20 分。每題4分，共20分，多選、漏選、選錯均不得分）1.下列作品中是高爾基創作的有： C D E A.《復活》B.《一個人的命運》

C.《鷹之歌》D.《母親》

E.《海燕》

2.象征主義的代表作家有：AB E

A.瓦雷里B.艾略特

C.斯坦貝克D.布萊希特

E.里爾克

3.下列作家中屬于17世紀法國作家的有：B C E

A.約翰·班揚B.讓·拉辛

C.讓·德·拉封丹D.彌爾頓

E.彼埃爾·高乃依

4.下列作家中屬于“湖畔派”詩人有：A C A.華茲華斯B.柯爾瑞治 C.騷塞D.雪萊E.霍夫曼

5.下列作品屬于莎士比亞四大悲劇的是：A C D E A.《李爾王》B.《羅密歐與朱麗葉》C.《麥克白》D.《哈姆萊特》

E.《奧瑟羅》

三、簡答題（共 3 道試題，共 30 分。每題10分，共30分）1.簡述表現主義文學的特征

表現主義文學是一種反傳統的現代主義流派，其特征表現為： 1）在思想上不滿社會現狀，要求改革，要求“革命”。

2）在創作上不滿足于對客觀事物的摹寫，要求表現事物的內在實質；要求突破對人的行為和人所處的環境的描繪，揭示人的靈魂；要求不再停留在對暫時現象和偶然現象的記敘而展示其永恒的品質。3）在具體表現手法上，強調主觀想象，強調對世界的虛擬和變形的夸張與抽象，強調幻象在文學想象力中的作用。2.德國18世紀文學有哪些主要的作家作品 席勒：《陰謀與愛情》、《強盜》

歌德：《少年維特之煩惱》、《浮士德》、《鐵手騎士葛茲·封·貝利欣根》

萊辛：《明娜·封·巴爾赫姆》、《愛米麗雅·伽洛蒂》、《智者納旦》、《拉奧孔，或論畫與詩的界限》、《漢堡劇評》 維蘭德：《阿迦通的故事》 3.自然主義文學有什么特征

自然主義產生于19世紀下半葉的法國，在70－80年代達到盛期。自然主義的思想特點：

（一）它繼承19世紀上半葉巴爾扎克、福樓拜等的現實主義觀點，將真實和客觀性作為創作的首要條件。詳盡收集、描寫生活材料，客觀冷漠地還原生活，不懼怕流于瑣碎；

（二）接受了巴爾扎克描寫一段歷史時期，反映整個社會的成功經驗。描寫一段歷史時期以反映社會；關注下層人的貧困和犯罪，然而不觸及事物的本質，深度不如現實主義；

（三）機械照搬自然科學的理論到文學創作中，尤其是遺傳學，反映純生理的人。自然主義的藝術特點：

（一）巨細無遺地描繪現實，排斥虛幻想象，給人一種實錄生活和照相式的印象；

（二）注重群體寫照，追求人物氣質和心理，逐漸忽略典型塑造，只追求人物的氣質特點和變態心理；

（三）淡化情節，不去追求戲劇性的曲折變化，主張按照生活的本來面貌去反映現實；

（四）將社會現象擬人化，這是物對人的初步異化的描寫，顯得生動形象。這一特點主要反映在左拉的作品中。

四、論述題（共 2 道試題，共 30 分。每題15分，共30分。）1.分析《母親》中尼洛夫娜的形象

母親(尼洛夫娜)是20世紀初普通俄國工人的母親和妻子的典型形象,也是當時俄國正在覺醒的革命群眾的典型形象.小說開始時,母親是一位備受折磨,膽小怕事,逆來順受的普通勞動婦女,在兒子和同志們的幫助下逐漸接受了革命真理.小說通過以下事件表現母親的成長:(1)“沼地戈比”事件后,母親接受了散發傳單的任務,這是她成長的重要標志.(2)“五一”游行時,母親參加了游行,進一步體會到真理的力量.(3)巴維爾第二次被捕后,她和革命知識分子住在一起,完全投身于革命工作.(4)小說結尾處,母親冒著生命危險散發傳單,她不顧暗探的毒打,向群眾高喊革命口號.通過以上過程說明母親已成長為無所畏懼的堅強的革命戰士.母親的形象顯示了馬克思主義學說和無產階級政黨在教育改造人方面的巨大威力,同時也反映了20世紀廣大勞動人民革命意識的普遍覺醒。

2.簡述莫伯桑短篇小說的分類及各類的主要內容

莫泊桑短篇小說概論。（1）描寫資產階級風俗習尚的作品。在這類作品中，作家揭露了資產階級的腐化墮落和拜金主義等丑惡風尚，也描寫了小資產階級愛慕虛榮和追逐浮華的心理狀態。如，《遺產》、《我的叔叔于勒》、《項鏈》等。（2）在金錢至上的社會里，人們普遍缺少同情心，表現這種現象的作品主要有《瞎子》、《窮鬼》等。

（3）描寫普法戰爭的作品。在這類作品中中，作家強調在普通群眾中有更多的愛國主義精神。如《米隆老爹》、《蠻大媽》、《羊脂球》、《菲菲小姐》等。

莫泊桑還有一部分在自然主義思潮影響下的作品，在個別小說里，人竟被寫成是被獸性驅使的動物。

外國文學基礎 第四次

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 20 分。每題2分，共20分，答錯不得分）1.堂吉訶德主要是一個怎樣的形象？ B

A.地主

B.游俠

C.農民

D.士兵

2.下列不屬于法國古典主義悲劇作家高乃依的作品是：B

A.《熙德》

B.《費德爾》

C.《賀拉斯》

D.《尼高梅德》

3.《乞力馬扎羅的雪》的作者是：A A.海明威

B.羅曼?羅蘭

C.瓦雷里

D.法朗士

4.《雙城記》的作者是：A A.狄更斯

B.托爾斯泰

C.雨果

D.莫泊桑

5.英國現代戲劇的奠基人是：D A.斯特林堡

B.托勒爾

C.吳爾夫

D.蕭伯納

6.《審判》的作者是：B A.海明威

B.卡夫卡

C.喬伊斯

D.薩特

7.《荷馬史詩》由以下哪些史詩組成？

A

A.《奧德賽》、《伊利亞特》

B.《奧德賽》、《普羅米修斯》

C.《伊利亞特》、《俄狄浦斯王》

D.《奧德賽》、《俄狄浦斯王》、《伊利亞特》 8.《喧嘩與騷動》的作者是：D A.斯特林堡

B.吳爾夫

C.普魯斯特

D.福克納

9.古希臘喜劇的代表人物是：D

A.埃斯庫羅斯

B.索福克勒斯

C.歐里庇得斯

D.阿里斯托芬 10.《人間喜劇》的作者是：A A.巴爾扎克

B.雨果

C.普希金

D.司湯達

二、多項選擇題（共 5 道試題，共 20 分。每題4分，共20分，多選、漏選、選錯均不得分）

1.莫泊桑短篇小說中有一類是描寫普法戰爭的作品。在這類作品中，作家強調在普通群眾中有更多的愛國主義精神。這類作品主要有：C D E A.《米隆老爹》

B.《蠻大媽》

C.《羊脂球》

D.《菲菲小姐》

E.《項鏈》

2.下列作家中屬于“湖畔派”詩人有：A C A.華茲華斯

B.柯爾瑞治

C.騷塞

D.雪萊

E.霍夫曼

3.巴爾扎克的《人間喜劇》分為：A B D A.《風俗研究》

B.《哲理研究》

C.《學術研究》

D.《分析研究》

E.《生活研究》

4.下列作品屬于莎士比亞四大悲劇的是：A C D E A.《李爾王》

B.《羅密歐與朱麗葉》

C.《麥克白》

D.《哈姆萊特》

E.《奧瑟羅》

5.中世紀中期的歐洲文學類型有：C D E A.敘事散文

B.雜文

C.英雄史詩和民間謠曲

D.騎士文學

E.市民文學和市民戲劇

三、簡答題（共 3 道試題，共 30 分。每題10分，共30分）1.德國18世紀文學有哪些主要的作家作品 席勒：《陰謀與愛情》、《強盜》

歌德：《少年維特之煩惱》、《浮士德》、《鐵手騎士葛茲·封·貝利欣根》

萊辛：《明娜·封·巴爾赫姆》、《愛米麗雅·伽洛蒂》、《智者納旦》、《拉奧孔，或論畫與詩的界限》、《漢堡劇評》 維蘭德：《阿迦通的故事》 2.自然主義文學有什么特征

自然主義產生于19世紀下半葉的法國，在70－80年代達到盛期。自然主義的思想特點：

（一）它繼承19世紀上半葉巴爾扎克、福樓拜等的現實主義觀點，將真實和客觀性作為創作的首要條件。詳盡收集、描寫生活材料，客觀冷漠地還原生活，不懼怕流于瑣碎；

（二）接受了巴爾扎克描寫一段歷史時期，反映整個社會的成功經驗。描寫一段歷史時期以反映社會；關注下層人的貧困和犯罪，然而不觸及事物的本質，深度不如現實主義；

（三）機械照搬自然科學的理論到文學創作中，尤其是遺傳學，反映純生理的人。自然主義的藝術特點：

（一）巨細無遺地描繪現實，排斥虛幻想象，給人一種實錄生活和照相式的印象；

（二）注重群體寫照，追求人物氣質和心理，逐漸忽略典型塑造，只追求人物的氣質特點和變態心理；

（三）淡化情節，不去追求戲劇性的曲折變化，主張按照生活的本來面貌去反映現實；

（四）將社會現象擬人化，這是物對人的初步異化的描寫，顯得生動形象。這一特點主要反映在左拉的作品中。

3.意識流小說有哪些主要特征

就文體特征而言，由于意識流小說以人物意識活動為結構中心來展示人物持續流動的感覺和思想，而且通常借助自由聯想來完成敘事內容的轉換，因此，它們往往打破傳統小說正常的時空次序，而出現過去、現在乃至未來的大跨度的跳躍。人物心理、思緒的飄忽變幻，情節段落的交叉拼接，現實情景、感覺印象以及回憶、向往等的交織疊合，象征性意象及心理獨白的多重展示，往往使敘事顯得撲朔迷離。因此，面對這一類文本時，解讀者盡可能準確地把握將人物多層次的感覺印象、心理圖象等貫穿起來的意識中心，從中尋繹人物意識流動的線索，是對它們做出細致、準確的解讀的關鍵。

意識流小說中使用最多的技法是直接內心獨白、間接內心獨白、無所不知的描寫和戲劇性獨白。直接內心獨白是這樣一種獨白，在描寫這樣的獨白時既無作者介入其中，也無假設的聽眾，它可以將意識直接展示給讀者，而無需作者作為中介來向讀者說這說那，也就是說，作者連同他的那“他說”、“他想”之類的引導性詞句和他的那些解釋性論述都從書頁中消失了或近于消失了。間接內心獨白則以一位無所不知的作者在其間展示著一些未及于言表的素材，好象它們是直接從人物的意識中流出來的一樣；作者則通過評論和描述來為讀者閱讀獨白提供向導。無所不知的描寫是有一位無所不知的作家介入描寫人物的精神內容和意識活動的過程中，通過運用傳統的敘事和描寫方法對這種意識進行描述。戲劇式獨白直接從人物到讀者，無須作者介入其間，但卻有一批假想的聽眾。它所表現的意識深度是有限的，也不象內心獨白那樣毫無保留。

意識流小說中的許多形象具有傳統小說中所不具備的多層次的內涵，而意識流說法的加入也使小說的敘事過程變的撲朔迷離、天馬行空。在人物的內心意識的展現過程中，人物離我們越來越近，而我們仿佛也看到了自己內心深處的審判，聽到了自己內心深處的吶喊。

四、論述題（共 2 道試題，共 30 分。每題15分，共30分。）1.莫里哀創作各時期的主要作品

1650年后，法國的莫里哀擔任劇團負責人，開始創作劇本。他學習民間笑劇和意大利即興喜劇的手法，寫了一些作品，漸漸在外省出了名。1658年為路易十四，從此成功在巴黎開始其創作。這時期的主要作品有《可笑的女才子》，把矛頭指向貴族；同時的《丈夫學堂》、《太太學堂》討論了愛情、婚姻、宗教等問題，維護個性自由，反對封建道德。1664年的《達爾杜弗》成功，成為古典喜劇的杰作。《吝嗇鬼》與《喬治·亞當》揭露了資產階級的虛榮心。

1669年后，莫里哀的創作進入最后一個時期，《貴人迷》、《女學者》都嘲笑了貴族世界。《司卡班的詭計》則贊賞了下層人民的機智。2.試論述《復活》對沙皇專制制度的批判

《復活》通過瑪絲洛娃的悲慘遭遇和聶赫留道夫為她上訴請愿的過程,對沙皇專制制度的反人民本質進行了有力而全面的揭露.它主要包括以下幾方面:(1)通過對法庭審判過程的描寫,真實地反映出沙皇俄國司法制度和暴力鎮壓機構的罪惡本質,這包括對法庭上——群法官的揭露,對中高級官吏(副省長,典獄長,看守長,前國務大臣,將軍,大法官)的揭露,對監獄的可怕和丑惡的揭露.作者指出,許多人遭到逮捕和判刑的原因是他們妨礙了官吏和富人們享有的特權,而法律是為了維護對統治階級利益而制定的.(2)對沙皇專制制度的精神支柱——官辦教會給予了無情的揭露.(3)《復活》中的貴族已經沒有優秀人物,他們都是一些空虛,腐朽,偽善的寄生蟲.(4)托爾斯泰的同情完全在農民一邊.在《復活》中,作家真實地描寫了廣大農民的悲慘處境,并明確表示反對土地私有制.