第一篇：電大《言語交際》模擬試題一及答案

電大《言語交際》模擬試題一及答案

一、填空題（20分）

1．語言是一個音義結合的符號體系，是人類最重要的交際工具。2．交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。

3．話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。4．角色從不同的標準可以區分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性角色,經常性角色和依賴性角色。

5．角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內化。6．情景語境包括：時間、地點，話題，方式，交際對象和潛在受話人。7．一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。

二、辨析對錯并說明理由（20分）

1．在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關的主要是主體的經常性角色。（√）2．在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際效果。（×，有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以隱晦的話語達到含蓄的效果。）3．話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規范要求，更談不上幽默。（×，違反邏輯也是創造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創造幽默感。）

4.話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（×，含蓄與間接言語行為有一定的關系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關系更為間接一些。）

三、簡答題（20分）

1．述誠實準則和信用準則的要求和二者的區別。（參見《言語交際學》P172）2．簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見《言語交際學》P190）3．簡述話語意義的不同層次類型。（參見《言語交際學》P129）4．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

四、分析題（20分）

1．利用你學到的言語交際的有關知識，對下面材料進行分析：間接言語行為，具體參見《言語交際學》P143 公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？”小朋友一翻眼睛說：“有也不借給你。”

2．閱讀材料，結合學過的言語交際相關理論進行分析：角色沖突，具體參見《言語交際學》P71 據說美國前總統卡特在任時曾訪問法國。在結束訪問回國之前，接受記者采訪。有記者問他此次訪問留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結果此話遭到當地媒體的批評，認為卡特作為美國總統企圖干涉法國內政。

五、實踐題（20分）

為某樓盤推銷員設計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現的提問回答話語。要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。電大《言語交際》試題及答案

2010年7月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、從社會功能角度看，語言又是人類最重要的 思維工具、交際工具 和 文化載體。

2、交際主體的角色有兩種：一種是相對固定的 經常性角色，一種是臨時性的 依賴性角色。

3、話語除了字面意義外，還有其他兩種意義，即 語境意義 和 語用意義。

4、主體規則主要包含四種原則，分別是誠信原則、角色原則、合作原則 和禮貌原則。

5、幽默的三種表現形式為超常類比、出人意料、違反邏輯。

6、話語規范準則的具體體現為連貫、簡明。

7、話語中文字特有的表現手段是排列和變形。

8、話語中句子與句子之間形成均衡關系，主要呈現兩種形式，一是比例均衡，二是結構均衡。

二、辨析對錯，并說明理由（每小題5分，共20分）

1、當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依賴性角色。（√）

2、語境意義是依附于語境而產生的，語用意義則是依附于交際主體而產生的。（√）

3、根據質量準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。（√）

4、話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。（√）

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。文化習俗是指在一個社會群體中世代傳承、相沿成習的生活模式和集體習慣。文化習俗對言語交際的影響幾乎無所不在，而且會深入到一些生活細節之中去。例如有人打了個噴嚏，旁邊的人有時會說些什么。打噴嚏的如果是孩子，中國人會說“百歲”，是大人則通常開玩笑地說“有人想你了”、“有人說起你了”或“有人罵你了”；英國人和美國人則會說“上帝保佑你”。跨文化的言語交際，經常會因為這種差異而受到影響。

文化習俗還會制約說話的語氣。例如，美國人常用的“喝可口可樂！”這種祈使語氣的廣告，在日本人那里就會引起反感，認為是對消費者的不尊重。

文化習俗對言語交際的制約作用，不只體現在這種跨文化交際上。具有相同文化背景的人，在言語交際中當然更應該遵守彼此共同的文化習俗。例如對“死”就有“老了”、“圓寂”、“走了”等多種替代說法。

2、述質量準則與誠實準則的區別。

質量準則只要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。而誠實準則要求話語盡可能地符合事實，可以說是要達到一種客觀真實；而質量準則要求話語符合說話人的思想，要達到的是一種主觀真實。

3、簡述均衡的作用。均衡本身就是形式美的一項重要法則。均衡的話語，無論是在口語表達還是書面語表達中，都能以其整齊、對稱的形式創造美感；對于聽讀者來說，均衡的話語不僅能讓人感到和諧、優美，而且可以減少話語形式分析中的困難，讓聽讀者更好地理解話語的意義。

4、舉例說明話語語法銜接的各種方法。

語法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。

詞匯銜接：代詞連接法、數詞連接法、時間詞語連接法、方位詞語連接法、方位詞語連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、詞語復現連接法。（舉例略）

四、分析題（每題10分，共20分）

1、請用言語交際的相關理論分析下面的材料：

有一對年輕男女，由相識到相戀，關系已基本確定，年紀也老大不小，該是談婚論嫁的時候了。然而有一天，女方因為工作上出了紕漏而受到領導的批評，正當氣不打一處來的時候，男方卻突然來找女方，見面就說：“我們結婚吧，我父母都催著我們快點辦呢。”女方聽后，氣得扭頭就走。

在言語交際中要考慮情景語境中的時間因素，且理解為時機更恰當些。即要考慮說話的時機。例子中的男方說這些話，是從彼此關系發展的角度看的，在他看來求婚的時機是成熟了。但從女方看，正是觸了霉頭、心煩意亂的時候，哪還有心思談結婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。

2、分析《三國志·蜀志·諸葛亮傳》中劉表長子劉琦與諸葛亮的對話。表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術，亮輒（總是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”

劉琦的做法符合言語交際語境規則中安全原則中的地點安全準則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對交際地點作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內容，充分保證了交際的安全性。

五、實踐題（每小題20分，共20分）

為某位輔導教師設計一段與染上網癮的學生的對話。要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。略。

電大《言語交際》試題

2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、在《

》一書中，索緒爾專門討論了語言學的研究對象，即究竟什么是“語言”的問題。

2、按照現代信息論的說法，說話人把“概念”轉化為“音響形象”稱為“

”，聽話人把“音響形象”轉化為“概念”稱為“

”，“代碼”是指用以傳遞信息的符號或符號組合。

3、一個人的語言能力主要包括有關自己母語的語音、、語法的知識，以及

方面的知識。

4、索緒爾認為言語活動包含著兩個部分即

和。

5、交際主體的角色沖突最主要的是其

角色和

社會角色之間的沖突。

6、社會文化語境包括

和。

7、語言意義的特征主要有兩點：一是

，二是。

8、語言規范準則，具體體現為

規范、規范、規范和

規范。

9、通過實施一種言外行為的方式去實施另一種言外行為的現象，一般稱之為“

行為”。

10、語言交際中的均衡的形式主要有

均衡和

均衡。

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、中國傳統語文學被稱作

： A交際學；B語文學；C語言學；D小學

2、以下每項都屬于言語交際學研究對象的是

：

A語調、語速、停頓；B語調、語速、手勢；C語調、語速、圖表；D語調、語速、表情

3、下列角色中屬于經常性角色的是

： A朋友；B學生；C妻子；D客人

4、根據語義的上下文語境，在“打電話”中，“打”的意思是

： A撞擊；B發出；C舀取；D從事

5、在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對方父親的應是

： A令萱；B令堂；C令尊；D家父

6、在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是

的稱呼： A對方住處；B自己住處；C對方父母；D自己父母

7、下列言外行為屬于承諾類的是

：

A許諾、保證、發誓；B建議、請求、邀請；C陳述、說明、報道；D祝賀、道歉、感謝

8、常使用語氣詞“嗎”的疑問句是

： A特指問；B選擇問；C是非問；D反復問

9、指出詞語“鮮血”中“血”的規范讀音是

： A xiē B xiě C xué D xuè

10、、下列詞語中有不規范漢字的一組是

：

A部署、貢獻；B羸弱、輸贏；C冶煉、火炕；D松弛、園猾

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1、情景語境

2、語境意義 3交際能力

4、角色

5、安全原則

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、索緒爾是如何區分語言和言語的。

2、簡述言語交際有哪些功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、李大嬸和王大姐是住在同一個小區的鄰居。一天早晨兩人在菜場相遇。李大嬸：“喲，王大姐，買菜那？” 王大姐：“是啊，你瞧——都是兒子喜歡吃的。” 李大嬸：“你兒子真聰明，學習成績特別好！” 王大姐：“別提了，淘氣死了。”

（1）以上王大姐的話語違背了主體規則中的哪兩條準則？

（2）以上王大姐的后一句話語又符合主體規則中的哪一條準則？

（3）請說明以上王大姐的話語既違背主體規則又符合主體規則的原因。

2、分析中篇小說《人到中年》中高官夫人秦波在醫院里和丈夫的的主治醫師陸文婷的對話。

“你還很年輕喲！”秦波又鼓勵地說，“聽說你還沒有入黨，是不是啊？要努力爭取嘛，我的同志喲！”

“我家庭出身不好。”陸文婷老實地答道。

“唉——這個問題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道路可以選擇。”秦波熱情地滔滔不絕地說起來，“我們黨的政策歷來是有成分論，不唯成分論，重在表現。只要你真正同家庭劃清界限，靠攏組織，對人民做出貢獻，黨的大門是永遠對你開著的。” 分析秦波的話語主體角色有什么問題？

電大《言語交際》試題答案及評分標準 2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、普通語言學教程

2、編碼

解碼

3、語義

文字

4、語言

言語

5、交際

潛隱性

6、社會規范

文化習俗

7、概括性

模糊性

8、語音

詞語

語法

書寫

9、間接言語

10、比例

結構

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、D

2、A

3、B

4、B

5、C

6、A

7、A

8、C

9、D

10、D

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1、情景語境：指交際主體從事言語交際活動當時得具體情境。包括時間、地點、話題、方式、交際對象和潛在得說話人等。

2、語境意義：是指話語在特定語境中體現出來得所指意義。

3、交際能力：是指交際主體恰當地應用語言開展交際活動的能力。

4、角色：在社會心理學中，角色體現為一個人由其在社會關系中位置決定的，擁有相應權利和義務的地位、身份等。

5、安全原則：言語交際中的安全原則，是要求交際主體不因為從事言語交際活動，而給自己、他人或社會帶來以外的損失或威脅。

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、答：索緒爾把人類和語言相關的活動通稱為“言語活動”。他認為對言語活動的研究包含著兩個部分：①一部分是主要的，它以實質上是社會的、不依賴于個人的語言為研究對象；②另一部分是次要的，它以言語活動中的個人部分即言語為研究對象。并指出：“語言就是言語活動減去言語”。

2、答：言語交際的功能：①認知功能，即言語交際被用來傳授某種知識或觀點的功能；②行為功能，即言語交際被用來實施一種行為的功能；③人際功能，即言語交際被用來建立和保持人際關系的功能；④調劑功能，即用言語來調劑身心的功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、答：（1）違背了數量準則和質量準則。（4分）（2）符合禮貌原則中的少貶人揚己準則。(2分)（3）在現實言語交際中，一部分違背合作原則的行為是出于禮貌的原因，王大姐想炫耀自己的兒子，又不好意思直說，故而違背了數量準則和質量準則。當面對表揚時，又能夠謙虛對待，遵守了禮貌原則中的少貶人揚己準則。(4分)

2、答：對話當時，秦波的活躍性角色應該是患者的家屬，而不是政治工作者。而秦波卻不適當地把經常性角色上升為活躍性角色，以一個政治工作者的身份，以居高臨下的姿態，對不是她屬下的陸醫生大談什么黨的階級路線，是不適事宜的，這樣的交際是不成功的。

第二篇：電大《言語交際》模擬試題一及答案

電大《言語交際》模擬試題一及答案

一、填空題（20分）

1．語言是一個音義結合的符號體系，是人類最重要的交際工具。

2．交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。

3．話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。

4．角色從不同的標準可以區分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性角色,經常性角色和依賴性角色。

5．角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內化。

6．情景語境包括：時間、地點，話題，方式，交際對象和潛在受話人。

7．一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。

二、辨析對錯并說明理由（20分）

1．在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關的主要是主體的經常性角色。（√）

2．在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際效果。（×，有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以隱晦的話語達到含蓄的效果。）

3．話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規范要求，更談不上幽默。（×，違反邏輯也是創造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創造幽默感。）

4.話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（×，含蓄與間接言語行為有一定的關系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關系更為間接一些。）

三、簡答題（20分）

1．簡述誠實準則和信用準則的要求和二者的區別。（參見《言語交際學》P172）

2．簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見《言語交際學》P190）

3．簡述話語意義的不同層次類型。（參見《言語交際學》P129）

4．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

四、分析題（20分）

1．利用你學到的言語交際的有關知識，對下面材料進行分析：間接言語行為，具體參見《言語交際學》P143

公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？”小朋友一翻眼睛說：“有也不借給你。”

2．閱讀材料，結合學過的言語交際相關理論進行分析：角色沖突，具體參見《言語交際學》P71

據說美國前總統卡特在任時曾訪問法國。在結束訪問回國之前，接受記者采訪。有記者問他此次訪問留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結果此話遭到當地媒體的批評，認為卡特作為美國總統企圖干涉法國內政。

五、實踐題（20分）

為某樓盤推銷員設計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

第三篇：電大《言語交際學》模擬試題及答案(精心收集)

電大《言語交際學》模擬試題及答案(精心收集)

電大《言語交際》模擬試題一及答案

一、填空題（20分）

1．語言是一個音義結合的符號體系，是人類最重要的交際工具。2．交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。

3．話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。

4．角色從不同的標準可以區分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性角色,經常性角色和依賴性角色。

5．角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內化。6．情景語境包括：時間、地點，話題，方式，交際對象和潛在受話人。7．一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。

二、辨析對錯并說明理由（20分）

1．在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關的主要是主體的經常性角色。（√）

2．在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際效果。（×，有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以隱晦的話語達到含蓄的效果。）

3．話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規范要求，更談不上幽默。（×，違反邏輯也是創造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創造幽默感。）

4.話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（×，含蓄與間接言語行為有一定的關系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關系更為間接一些。）

三、簡答題（20分）

1．簡述誠實準則和信用準則的要求和二者的區別。（參見《言語交際學》P172）2．簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見《言語交際學》P190）3．簡述話語意義的不同層次類型。（參見《言語交際學》P129）4．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

四、分析題（20分）

1．利用你學到的言語交際的有關知識，對下面材料進行分析：間接言語行為，具體參見《言語交際學》P143 公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？”小朋友一翻眼睛說：“有也不借給你。” 2．閱讀材料，結合學過的言語交際相關理論進行分析：角色沖突，具體參見《言語交際學》P71 據說美國前總統卡特在任時曾訪問法國。在結束訪問回國之前，接受記者采訪。有記者問他此次訪問留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結果此話遭到當地媒體的批評，認為卡特作為美國總統企圖干涉法國內政。

五、實踐題（20分）

為某樓盤推銷員設計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

電大《言語交際》模擬試題二及答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1．語言從本質上說是一種“符號”，概念和音響分別就是符號所指和所能，因此語言也是一種符號系統。

2．言語交際的基本功能是傳遞信息。

3．現代漢語修辭學以1932年陳望道的《修辭學發凡》的出版為標志。

4．在專門研究表達時，可以把表達者稱作為交際主體，把接受者稱作“交際對象”。

5．海姆斯認為，交際能力主要包括四項內容，即能夠判斷一個句子是否合乎語法的，是否別扭，是否得體，是否常用。

6．角色扮演者對角色期望的“同化”和“順應”又稱作角色期望內化。

7．語境包括特定話語的上下文、交際活動進行時的現實情境、交際雙方、社會文化背景等與言語行為相關的幾乎所有的主客觀因素。

8．社會文化語境包括社會規范和文化習俗。

9．語言意義的特征主要有兩點：一是概括性，二是 模糊性。

10．話語銜接是指話語形式上的連接，主要使用語法銜接和詞匯銜接。11．角色風格指的是一般所謂的“語言風格”。

12．美國語言哲學家格賴斯提出的交際各方應該共同遵守的原則被稱為是“合作原則”。

二、辨析對錯，并說明理由（每題5分，共20分）

1．所謂間接言語行為，實際上是指對交際意圖或曰語用意義的間接表達。（√）

2．在書面語交際的公文往來中，上行文是由隸屬關系的上級機關向下級機關的行文。（×，上行文是由隸屬關系的下級機關向上級機關的行文。）

3．話語詞項的減少體現了表述簡潔的要求，如“廣播電視大學 ”簡稱為“電大”。（√）

4．人類言語交際的產生，其最初的目的和動機是為了尋覓食物和求偶。（×，人類言語交際的產生，是為了更好的傳遞信息，而傳遞信息的最初動機又是為了加強合作，合作的需要是言語交際產生的根本動因）

三、材料分析題（共20分，每題5分）

1、分析下面的一段話，說明話語主體是怎樣消除角色沖突的。（參見《言語交際學》P74）在位近60年的維多利亞女王曾把大英帝國的繁盛推向巔峰，但在家庭關系上也難免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿爾巴特結婚。

一天，兩人為一件小事而拌嘴，阿爾巴特一氣之下跑進私室，緊閉門戶，于是，女王前去扣門。“誰？”阿爾巴特在房間里問道。

屋內寂靜無聲，房門緊閉如故。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾下。“誰？”

“是你的妻子，阿爾巴特。” 女王的丈夫這才把門打開。

2、分析下面一段文中話語銜接的手段。（參見《言語交際學》P162）

他绱鞋的時候，常有人歪著頭看。绱鞋，本來沒有看頭，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因為手快，麻皮匠一天能比別的皮匠多绱好幾雙鞋。不但快，绱得也好。針腳細密，楦得也到家，穿在腳上，不易走樣。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”這樣一個稱號。

3、分析下面一段話的銜接手段。（參見《言語交際學》P168）

有個農村叫張家莊。張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號叫“小飛蛾”。小飛蛾生個女兒叫“艾艾”，算到一九五○年陰歷正月十五元宵節，虛歲二十，周歲十九。

4、用話語規范準則分析下面一段話語，看看有什么問題。（參見《言語交際學》P239）

1954年國慶前夕，某機關的游行籌備組開會，由于去年游行時，該機關的女同志服裝不夠整齊，有的穿裙子，有的穿長褲，這一次想把服裝統一一下。該籌備小組的一位領導宣布“今年游行，女同志一律不準穿褲子。”全場哄堂大笑。

四、簡答題（共20分，每題5分）

1．就幽默的三種形式各舉一例，并加以說明。（參見《言語交際學》P251-253）2．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

3．舉例說明話語銜接中語法銜接的主要手段。（參見《言語交際學》P161-163）4．說明話題對言語交際的制約作用。（參見《言語交際學》P104-105）

五、實踐題（20分）

為某房地產公司設計一段在某樓盤推介會上的講話稿以及顧客可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

電大《言語交際》試題及答案 2010年7月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、從社會功能角度看，語言又是人類最重要的 思維工具、交際工具 和 文化載體。

2、交際主體的角色有兩種：一種是相對固定的 經常性角色，一種是臨時性的 依賴性角色。

3、話語除了字面意義外，還有其他兩種意義，即 語境意義 和 語用意義。

4、主體規則主要包含四種原則，分別是誠信原則、角色原則、合作原則 和禮貌原則。

5、幽默的三種表現形式為超常類比、出人意料、違反邏輯。

6、話語規范準則的具體體現為連貫、簡明。

7、話語中文字特有的表現手段是排列和變形。

8、話語中句子與句子之間形成均衡關系，主要呈現兩種形式，一是比例均衡，二是結構均衡。

二、辨析對錯，并說明理由（每小題5分，共20分）

1、當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依賴性角色。（√）

2、語境意義是依附于語境而產生的，語用意義則是依附于交際主體而產生的。（√）

3、根據質量準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。（√）

4、話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。（√）

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。

文化習俗是指在一個社會群體中世代傳承、相沿成習的生活模式和集體習慣。文化習俗對言語交際的影響幾乎無所不在，而且會深入到一些生活細節之中去。例如有人打了個噴嚏，旁邊的人有時會說些什么。打噴嚏的如果是孩子，中國人會說“百歲”，是大人則通常開玩笑地說“有人想你了”、“有人說起你了”或“有人罵你了”；英國人和美國人則會說“上帝保佑你”。跨文化的言語交際，經常會因為這種差異而受到影響。

文化習俗還會制約說話的語氣。例如，美國人常用的“喝可口可樂！”這種祈使語氣的廣告，在日本人那里就會引起反感，認為是對消費者的不尊重。

文化習俗對言語交際的制約作用，不只體現在這種跨文化交際上。具有相同文化背景的人，在言語交際中當然更應該遵守彼此共同的文化習俗。例如對“死”就有“老了”、“圓寂”、“走了”等多種替代說法。

2、簡述質量準則與誠實準則的區別。

質量準則只要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。而誠實準則要求話語盡可能地符合事實，可以說是要達到一種客觀真實；而質量準則要求話語符合說話人的思想，要達到的是一種主觀真實。

3、簡述均衡的作用。

均衡本身就是形式美的一項重要法則。均衡的話語，無論是在口語表達還是書面語表達中，都能以其整齊、對稱的形式創造美感；對于聽讀者來說，均衡的話語不僅能讓人感到和諧、優美，而且可以減少話語形式分析中的困難，讓聽讀者更好地理解話語的意義。

4、舉例說明話語語法銜接的各種方法。

語法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。詞匯銜接：代詞連接法、數詞連接法、時間詞語連接法、方位詞語連接法、方位詞語連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、詞語復現連接法。

（舉例略）

四、分析題（每題10分，共20分）

1、請用言語交際的相關理論分析下面的材料：

有一對年輕男女，由相識到相戀，關系已基本確定，年紀也老大不小，該是談婚論嫁的時候了。然而有一天，女方因為工作上出了紕漏而受到領導的批評，正當氣不打一處來的時候，男方卻突然來找女方，見面就說：“我們結婚吧，我父母都催著我們快點辦呢。”女方聽后，氣得扭頭就走。

在言語交際中要考慮情景語境中的時間因素，且理解為時機更恰當些。即要考慮說話的時機。例子中的男方說這些話，是從彼此關系發展的角度看的，在他看來求婚的時機是成熟了。但從女方看，正是觸了霉頭、心煩意亂的時候，哪還有心思談結婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。

2、分析《三國志·蜀志·諸葛亮傳》中劉表長子劉琦與諸葛亮的對話。

表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術，亮輒（總是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”

劉琦的做法符合言語交際語境規則中安全原則中的地點安全準則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對交際地點作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內容，充分保證了交際的安全性。

五、實踐題（每小題20分，共20分）

為某位輔導教師設計一段與染上網癮的學生的對話。要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

略。

電大《言語交際》試題 2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、在《 》一書中，索緒爾專門討論了語言學的研究對象，即究竟什么是“語言”的問題。

2、按照現代信息論的說法，說話人把“概念”轉化為“音響形象”稱為“ ”，聽話人把“音響形象”轉化為“概念”稱為“ ”，“代碼”是指用以傳遞信息的符號或符號組合。

3、一個人的語言能力主要包括有關自己母語的語音、、語法的知識，以及 方面的知識。

4、索緒爾認為言語活動包含著兩個部分即 和。

5、交際主體的角色沖突最主要的是其 角色和 社會角色之間的沖突。

6、社會文化語境包括 和。

7、語言意義的特征主要有兩點：一是，二是。

8、語言規范準則，具體體現為 規范、規范、規范和 規范。

9、通過實施一種言外行為的方式去實施另一種言外行為的現象，一般稱之為“ 行為”。

10、語言交際中的均衡的形式主要有 均衡和 均衡。

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、中國傳統語文學被稱作 ：

A交際學；B語文學；C語言學；D小學

2、以下每項都屬于言語交際學研究對象的是 ：

A語調、語速、停頓；B語調、語速、手勢；C語調、語速、圖表；D語調、語速、表情

3、下列角色中屬于經常性角色的是 ： A朋友；B學生；C妻子；D客人

4、根據語義的上下文語境，在“打電話”中，“打”的意思是 ： A撞擊；B發出；C舀取；D從事

5、在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對方父親的應是 ： A令萱；B令堂；C令尊；D家父

6、在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是 的稱呼： A對方住處；B自己住處；C對方父母；D自己父母

7、下列言外行為屬于承諾類的是 ：

A許諾、保證、發誓；B建議、請求、邀請；C陳述、說明、報道；D祝賀、道歉、感謝

8、常使用語氣詞“嗎”的疑問句是 ： A特指問；B選擇問；C是非問；D反復問

9、指出詞語“鮮血”中“血”的規范讀音是 ： A xiē B xiě C xué D xuè

10、、下列詞語中有不規范漢字的一組是 ：

A部署、貢獻；B羸弱、輸贏；C冶煉、火炕；D松弛、園猾

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1、情景語境

2、語境意義 3交際能力

4、角色

5、安全原則

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、索緒爾是如何區分語言和言語的。

2、簡述言語交際有哪些功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、李大嬸和王大姐是住在同一個小區的鄰居。一天早晨兩人在菜場相遇。李大嬸：“喲，王大姐，買菜那？”

王大姐：“是啊，你瞧——都是兒子喜歡吃的。” 李大嬸：“你兒子真聰明，學習成績特別好！” 王大姐：“別提了，淘氣死了。”

（1）以上王大姐的話語違背了主體規則中的哪兩條準則？（2）以上王大姐的后一句話語又符合主體規則中的哪一條準則？（3）請說明以上王大姐的話語既違背主體規則又符合主體規則的原因。

2、分析中篇小說《人到中年》中高官夫人秦波在醫院里和丈夫的的主治醫師陸文婷的對話。“你還很年輕喲！”秦波又鼓勵地說，“聽說你還沒有入黨，是不是啊？要努力爭取嘛，我的同志喲！” “我家庭出身不好。”陸文婷老實地答道。

“唉——這個問題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道路可以選擇。”秦波熱情地滔滔不絕地說起來，“我們黨的政策歷來是有成分論，不唯成分論，重在表現。只要你真正同家庭劃清界限，靠攏組織，對人民做出貢獻，黨的大門是永遠對你開著的。”

分析秦波的話語主體角色有什么問題？

電大《言語交際》試題答案及評分標準 2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、普通語言學教程

2、編碼 解碼

3、語義 文字

4、語言 言語

5、交際 潛隱性

6、社會規范 文化習俗

7、概括性 模糊性

8、語音 詞語 語法 書寫

9、間接言語

10、比例 結構

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、D

2、A

3、B

4、B

5、C

6、A

7、A

8、C

9、D

10、D

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1、情景語境：指交際主體從事言語交際活動當時得具體情境。包括時間、地點、話題、方式、交際對象和潛在得說話人等。

2、語境意義：是指話語在特定語境中體現出來得所指意義。

3、交際能力：是指交際主體恰當地應用語言開展交際活動的能力。

4、角色：在社會心理學中，角色體現為一個人由其在社會關系中位置決定的，擁有相應權利和義務的地位、身份等。

5、安全原則：言語交際中的安全原則，是要求交際主體不因為從事言語交際活動，而給自己、他人或社會帶來以外的損失或威脅。

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、答：索緒爾把人類和語言相關的活動通稱為“言語活動”。他認為對言語活動的研究包含著兩個部分：①一部分是主要的，它以實質上是社會的、不依賴于個人的語言為研究對象；②另一部分是次要的，它以言語活動中的個人部分即言語為研究對象。并指出：“語言就是言語活動減去言語”。

2、答：言語交際的功能：①認知功能，即言語交際被用來傳授某種知識或觀點的功能；②行為功能，即言語交際被用來實施一種行為的功能；③人際功能，即言語交際被用來建立和保持人際關系的功能；④調劑功能，即用言語來調劑身心的功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、答：（1）違背了數量準則和質量準則。（4分）（2）符合禮貌原則中的少貶人揚己準則。(2分)（3）在現實言語交際中，一部分違背合作原則的行為是出于禮貌的原因，王大姐想炫耀自己的兒子，又不好意思直說，故而違背了數量準則和質量準則。當面對表揚時，又能夠謙虛對待，遵守了禮貌原則中的少貶人揚己準則。(4分)

2、答：對話當時，秦波的活躍性角色應該是患者的家屬，而不是政治工作者。而秦波卻不適當地把經常性角色上升為活躍性角色，以一個政治工作者的身份，以居高臨下的姿態，對不是她屬下的陸醫生大談什么黨的階級路線，是不適事宜的，這樣的交際是不成功的。

第四篇：電大言語交際學復習重點及模擬試題

電大《言語交際》期末復習重點

一

1、言語交際的基本功能：傳遞信息

2、角色沖突的主要表現：交際角色與潛隱性社會角色之間的沖突，是一種角色間沖突

3、話語銜接的主要方法：語法銜接、詞匯銜接

4、社會功能角度對語言的定義：是人類最重要的思維工具、交際工具和文化載體

5、交際主體的角色分類：先賦性角色與獲得性角色、活躍性角色與潛隱性角色、經常性角色與依賴性角色

6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾

7、幽默的表現形式：超常類比、出人意料、違反邏輯

8、言語交際中安全原則的主要表現：話題安全準則、對象安全準則、地點安全準則、方式安全準則

9、言語行為理論：英國哲學家奧斯汀的《如何用語詞做事》發表，奠定了言語行為理論的基礎。人們每說一句話，同時在施行三種行為：言內行為（交際主體說話或寫字的行為，它傳達話語的語言意義）、言外行為（主體通過說話或寫字來顯示自己的交際意圖的行為，它傳達話語的語用意義）、言后行為（主體通過顯示自己的交際意圖促使交際對象實施相應行為，它體現了言語交際的效果）。言外行為分為闡述類、指令類、承諾類、表達類、宣告類。

10、合作原則的提出者：美國語言哲學家格賴斯

11、言語交際過程中的三要素：交際主體、語境、話語

12、索緒爾的語言理論：語言從本質上說是一種“符號”，概念和音響就是符號的“所指”和“所能”，因而一種語言也就是一個符號系統，語言學歸屬于符號學。語言就是語言活動減去言語。言語包括話語和言語行為。

13、普通話的定義：即漢民族共同語，即以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。

14、社會文化語境的內涵與分類：是與言語交際相關的社會文化背景。分為文化習俗和社會規范。

15、話語連貫的主要體現：話題集中和語義貫通

16、話語語言意義的特性：概括性和模糊性

17、利奇的“禮貌原則”包含的六項準則：策略準則、寬宏準則、贊揚準則、謙虛準則、贊同準則、同情準則

18、“含蓄”的兩種表現形式：“言有盡而意無窮”、“言未盡意亦未盡”

19、話語的意義：語言意義、語境意義、語用意義 20、主體規則包含的四種原則：誠信原則、角色原則、合作原則、禮貌原則

21、話語規范準則的具體體現：連貫、簡明

22、話語中文字特有的表現手段：排列、變形

23、話語中句子與句子之間形成均衡關系的主要呈現形式：比例均衡、結構均衡。

二、辨析題：

1．當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依賴性角色。（√）

2．兩個人之間說話的行為，可以稱作“個人言語行為”。（×，兩個人之間說話的行為改為純屬個人的言語行為）3．排球比賽中，裁判員想要暫停比賽，會用兩手做一個T形手勢，這是一個編碼的過程。（√）

4．一個話題能不能談論，完全是由文化習俗決定的，比如年齡、收入，在西方文化中是非自由話題，但在東方文化中就是自由話題。（×，一個話題能不能談論，不只受制于文化習俗，也受制于情景語境。）

5．語境意義是依附于語境而產生的，語用意義則是依附于交際主體而產生的。（√）

6．個體扮演的角色過多，無法滿足相應的角色期望，從而造成的角色沖突叫“角色間沖突”。（√）7．制約言語交際的社會規范，既有政府明文規定的，也有不是明文規定的。（√）

8．傳統家庭倫理觀念所謂“疏不間親”，是指不可以談論對方家庭不光彩的事情。（×，疏不間親改為家丑不可外揚）

9．所謂“言外行為”，即交際主體說話或寫字的行為，它傳送話語的語言意義。（×，言外行為改為言內行為）10．根據質量準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。（√）

11．當交際雙方存在客觀的尊卑關系時，一般位卑者更少受到這種（尊卑）關系的影響，說話比較自由。（×，位卑者改為位尊者）

12．所有的話語都需要依賴語境才能夠獲得明確而具體的意義。（×，并不是所有的話語都需要依賴語境才能夠獲得明確而具體的解釋，有些話語在任何語境中其意義都是明確而具體的。）

13．話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。（√）

14.言語交際中的“安全原則”關鍵在于“少說話，少惹禍”。（×，言語交際的安全原則”，關鍵還不在于少說話，更應當考慮的是“說什么？”“跟誰說？”“在什么地方說？”“用什么方式說？”）

15.日常生活中的言語交際，最有可能影響安全的就是不負責任地議論他人是非。（√）

16．幽默不同于諷刺，但與“滑稽”其實是一回事兒。（×，幽默不像滑稽那樣“低級”，幽默必能令人愉悅）

三、簡答題：

1．簡述社會角色的涵義及其對言語交際的影響。（《言語交際學》P66-68）

2．簡述言語交際學的研究對象。（《言語交際學》P32）3．舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。（《言語交際學》P114-115）

4．簡述交際能力的主要內容。（《言語交際學》P53-57）5．簡述“角色叢”的概念。（《言語交際學》P60）6．簡述話語規范準則的內容。（《言語交際學》P234-243）7．簡述話語語意的三種層次類型。（《言語交際學》P130-137）

8．簡述話語語用意義的特性。（《言語交際學》P144）9．簡述質量準則與誠實準則的區別。（《言語交際學》P187）

10．簡述禮貌原則的各項準則。（《言語交際學》P193）11．簡述語境的定義及其構成內容。（《言語交際學》P84-85）

12．簡述言語交際中話語均衡的作用。（《言語交際學》P258）

13．簡要說明遵守方式準則的要求。（《言語交際學》P190-191）

14．簡述言語交際中含蓄的作用及其適用范圍。（《言語交際學》P247-248）

15．舉例說明語言歧視及其危害。（《言語交際學》P202-204）

16．簡述幽默的三種形式。（《言語交際學》P251-253）17．舉例說明話語語法銜接的各種方法。（《言語交際學》P161-168）

四、分析題：請用言語交際的相關理論分析下面的材料： 1．一個單位里，有位普通職員負責籌辦一個會議，有一天他在單位領導的桌子上留了張紙條，上寫：“請某某來做報告，定在某日上午九時，限你九點以前到場。”結果受到了批評。（《言語交際學》P178）

2．1980年5月21日，越南外長阮基石訪問泰國期間，在曼谷的記者招待會上，談到他與泰國外長西提的關系時說：“我和西提外長就好似夫妻一般，雖然我們有時意見分歧，但作為夫妻，總是要同床睡覺的。”（《言語交際學》P72）

3.1954年國慶前夕，某機關的游行籌備組開會，籌備小組里的一位女同志宣布：“今年游行，女同志一律不準穿褲子。”（呂叔湘《歧義類例》）（《言語交際學》P239）4．他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷??竊書！??讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。（魯迅《孔乙己》）（《言語交際學》P68）

5.鳳姐兒低了半日頭，說道：“這個就沒辦法了。你也該將一應的后事給她料理料理——沖一沖也好。”尤氏道：“我也暗暗的叫人預備了，就是那件東西不得好木頭，且得慢慢的辦著呢。”（曹雪芹《紅樓夢》）（《言語交際學》P115）

6.有一篇新聞報道，說某商場實行承包制、租賃制以后，女營業員服務態度好轉，對顧客笑臉相迎，再也不是過去的那種“寡婦臉”了。（《言語交際學》P204）7．有一對年輕男女，由相識到相戀，關系已基本確定，年紀也老大不小，該是談婚論嫁的時候了。然而有一天，女方因為工作上出了紕漏而受到領導的批評，正當氣不打一處來的時候，男方卻突然來找女方，見面就說：“我們結婚吧，我父母都催著我們快點辦呢。”女方聽后，氣得扭頭就走。（《言語交際學》P88）

8．表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術，亮輒（總是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”（《言語交際學》P222）劉琦的做法符合言語交際語境規則中安全原則中的地點安全準則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對交際地點作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內容，充分保證了交際的安全性。

五、實踐題部分：根據要求設計對話，要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體

電大《言語交際學》模擬試題及答案

一、填空題（20分）

1．語言是一個音義結合的符號體系，是人類最重要的交際工具。

2．交際主體的能力大致有兩個方面，一是語言能力，二是交際能力。

3．話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。

4．角色從不同的標準可以區分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性角色,經常性角色和依賴性角色。5．角色扮演者對角色期望的同化和順應又稱作角色期望的內化。

6．情景語境包括：時間、地點，話題，方式，交際對象和潛在受話人。

7．一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。

二、辨析對錯并說明理由（20分）

1．在交際主體扮演的角色中，與語言風格相關的主要是主體的經常性角色。（√）

2．在言語交際中，說話人若違背方式準則，勢必達不到良好的交際效果。（×，有時出于修辭的需要，交際主體也會有意違背方式準則，以隱晦的話語達到含蓄的效果。）3．話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規范要求，更談不上幽默。（×，違反邏輯也是創造幽默的常用手法，通過邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個大的跨越和落差，一樣可以創造幽默感。）

4.話語含蓄其實就是一種間接言語行為，二者只是說法不同。（×，含蓄與間接言語行為有一定的關系，但含蓄話語的語言意義和語用意義之間的距離大于一般的間接言語行為，相互之間的關系更為間接一些。）

三、簡答題（20分）

1．簡述誠實準則和信用準則的要求和二者的區別。（參見《言語交際學》P172）

2．簡述方式準則的要求并舉例說明。（參見《言語交際學》P190）

3．簡述話語意義的不同層次類型。（參見《言語交際學》P129）

4．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

四、分析題（20分）

1．利用你學到的言語交際的有關知識，對下面材料進行分析：間接言語行為，具體參見《言語交際學》P143 公共汽車上，一個小孩鼻涕流了很長也不動手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？”小朋友一翻眼睛說：“有也不借給你。” 2．閱讀材料，結合學過的言語交際相關理論進行分析：角色沖突，具體參見《言語交際學》P71

據說美國前總統卡特在任時曾訪問法國。在結束訪問回國之前，接受記者采訪。有記者問他此次訪問留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國參與接待的某官員的名字，認為他的工作卓有成效。結果此話遭到當地媒體的批評，認為卡特作為美國總統企圖干涉法國內政。

五、實踐題（20分）

為某樓盤推銷員設計一段在某樓盤展銷會上的講話稿以及可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。電大《言語交際》模擬試題二及答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1．語言從本質上說是一種“符號”，概念和音響分別就是符號所指和所能，因此語言也是一種符號系統。2．言語交際的基本功能是傳遞信息。

3．現代漢語修辭學以1932年陳望道的《修辭學發凡》的出版為標志。

4．在專門研究表達時，可以把表達者稱作為交際主體，把接受者稱作“交際對象”。

5．海姆斯認為，交際能力主要包括四項內容，即能夠判斷一個句子是否合乎語法的，是否別扭，是否得體，是否常用。

6．角色扮演者對角色期望的“同化”和“順應”又稱作角色期望內化。7．語境包括特定話語的上下文、交際活動進行時的現實情境、交際雙方、社會文化背景等與言語行為相關的幾乎所有的主客觀因素。8．社會文化語境包括社會規范和文化習俗。

9．語言意義的特征主要有兩點：一是概括性，二是 模糊性。

10．話語銜接是指話語形式上的連接，主要使用語法銜接和詞匯銜接。

11．角色風格指的是一般所謂的“語言風格”。12．美國語言哲學家格賴斯提出的交際各方應該共同遵守的原則被稱為是“合作原則”。

二、辨析對錯，并說明理由（每題5分，共20分）1．所謂間接言語行為，實際上是指對交際意圖或曰語用意義的間接表達。（√）

2．在書面語交際的公文往來中，上行文是由隸屬關系的上級機關向下級機關的行文。（×，上行文是由隸屬關系的下級機關向上級機關的行文。）

3．話語詞項的減少體現了表述簡潔的要求，如“廣播電視大學 ”簡稱為“電大”。（√）

4．人類言語交際的產生，其最初的目的和動機是為了尋覓食物和求偶。（×，人類言語交際的產生，是為了更好的傳遞信息，而傳遞信息的最初動機又是為了加強合作，合作的需要是言語交際產生的根本動因）

三、材料分析題（共20分，每題5分）

1、分析下面的一段話，說明話語主體是怎樣消除角色沖突的。（參見《言語交際學》P74）

在位近60年的維多利亞女王曾把大英帝國的繁盛推向巔峰，但在家庭關系上也難免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿爾巴特結婚。

一天，兩人為一件小事而拌嘴，阿爾巴特一氣之下跑進私室，緊閉門戶，于是，女王前去扣門。“誰？”阿爾巴特在房間里問道。

屋內寂靜無聲，房門緊閉如故。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾下。“誰？”

“是你的妻子，阿爾巴特。”

女王的丈夫這才把門打開。

2、分析下面一段文中話語銜接的手段。（參見《言語交際學》P162）

他绱鞋的時候，常有人歪著頭看。绱鞋，本來沒有看頭，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因為手快，麻皮匠一天能比別的皮匠多绱好幾雙鞋。不但快，绱得也好。針腳細密，楦得也到家，穿在腳上，不易走樣。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”這樣一個稱號。

3、分析下面一段話的銜接手段。（參見《言語交際學》P168）

有個農村叫張家莊。張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號叫“小飛蛾”。小飛蛾生個女兒叫“艾艾”，算到一九五○年陰歷正月十五元宵節，虛歲二十，周歲十九。

4、用話語規范準則分析下面一段話語，看看有什么問題。（參見《言語交際學》P239）

1954年國慶前夕，某機關的游行籌備組開會，由于去年游行時，該機關的女同志服裝不夠整齊，有的穿裙子，有的穿長褲，這一次想把服裝統一一下。該籌備小組的一位領導宣布“今年游行，女同志一律不準穿褲子。”全場哄堂大笑。

四、簡答題（共20分，每題5分）

1．就幽默的三種形式各舉一例，并加以說明。（參見《言語交際學》P251-253）

2．簡述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學》P141）

3．舉例說明話語銜接中語法銜接的主要手段。（參見《言語交際學》P161-163）

4．說明話題對言語交際的制約作用。（參見《言語交際學》P104-105）

五、實踐題（20分）

為某房地產公司設計一段在某樓盤推介會上的講話稿以及顧客可能出現的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。

電大《言語交際》試題及答案2010年7月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、從社會功能角度看，語言又是人類最重要的 思維工具、交際工具 和 文化載體。

2、交際主體的角色有兩種：一種是相對固定的 經常性角色，一種是臨時性的 依賴性角色。

3、話語除了字面意義外，還有其他兩種意義，即 語境意義 和 語用意義。

4、主體規則主要包含四種原則，分別是誠信原則、角色原則、合作原則 和禮貌原則。

5、幽默的三種表現形式為超常類比、出人意料、違反邏輯。

6、話語規范準則的具體體現為連貫、簡明。

7、話語中文字特有的表現手段是排列和變形。

8、話語中句子與句子之間形成均衡關系，主要呈現兩種形式，一是比例均衡，二是結構均衡。

二、辨析對錯，并說明理由（每小題5分，共20分）

1、當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依賴性角色。（√）

2、語境意義是依附于語境而產生的，語用意義則是依附于交際主體而產生的。（√）

3、根據質量準則，要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。（√）

4、話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。（√）

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、舉例說明文化習俗對言語交際的制約作用。文化習俗是指在一個社會群體中世代傳承、相沿成習的生活模式和集體習慣。文化習俗對言語交際的影響幾乎無所不在，而且會深入到一些生活細節之中去。例如有人打了個噴嚏，旁邊的人有時會說些什么。打噴嚏的如果是孩子，中國人會說“百歲”，是大人則通常開玩笑地說“有人想你了”、“有人說起你了”或“有人罵你了”；英國人和美國人則會說“上帝保佑你”。跨文化的言語交際，經常會因為這種差異而受到影響。

文化習俗還會制約說話的語氣。例如，美國人常用的“喝可口可樂！”這種祈使語氣的廣告，在日本人那里就會引起反感，認為是對消費者的不尊重。

文化習俗對言語交際的制約作用，不只體現在這種跨文化交際上。具有相同文化背景的人，在言語交際中當然更應該遵守彼此共同的文化習俗。例如對“死”就有“老了”、“圓寂”、“走了”等多種替代說法。

2、簡述質量準則與誠實準則的區別。

質量準則只要求說話人不故意撒謊或信口開河，并不強求他所說的一定是真理。而誠實準則要求話語盡可能地符合事實，可以說是要達到一種客觀真實；而質量準則要求話語符合說話人的思想，要達到的是一種主觀真實。

3、簡述均衡的作用。

均衡本身就是形式美的一項重要法則。均衡的話語，無論是在口語表達還是書面語表達中，都能以其整齊、對稱的形式創造美感；對于聽讀者來說，均衡的話語不僅能讓人感到和諧、優美，而且可以減少話語形式分析中的困難，讓聽讀者更好地理解話語的意義。

4、舉例說明話語語法銜接的各種方法。

語法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。

詞匯銜接：代詞連接法、數詞連接法、時間詞語連接法、方位詞語連接法、方位詞語連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、詞語復現連接法。（舉例略）

四、分析題（每題10分，共20分）

1、請用言語交際的相關理論分析下面的材料：有一對年輕男女，由相識到相戀，關系已基本確定，年紀也老大不小，該是談婚論嫁的時候了。然而有一天，女方因為工作上出了紕漏而受到領導的批評，正當氣不打一處來的時候，男方卻突然來找女方，見面就說：“我們結婚吧，我父母都催著我們快點辦呢。”女方聽后，氣得扭頭就走。

在言語交際中要考慮情景語境中的時間因素，且理解為時機更恰當些。即要考慮說話的時機。例子中的男方說這些話，是從彼此關系發展的角度看的，在他看來求婚的時機是成熟了。但從女方看，正是觸了霉頭、心煩意亂的時候，哪還有心思談結婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。

2、分析《三國志·蜀志·諸葛亮傳》中劉表長子劉琦與諸葛亮的對話。

表（劉表）長子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術，亮輒（總是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”

劉琦的做法符合言語交際語境規則中安全原則中的地點安全準則，有意回避潛在聽話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對交際地點作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說話人和聽話人外，沒有第三者可以知道雙方談話的內容，充分保證了交際的安全性。

五、實踐題（每小題20分，共20分）

為某位輔導教師設計一段與染上網癮的學生的對話。要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規則的情況介紹，②有可能出現的問話和應該回答的話。③字數不少于200字。④層次清楚，言語得體。略。

電大《言語交際》試題2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、在《》一書中，索緒爾專門討論了語言學的研究對象，即究竟什么是“語言”的問題。

2、按照現代信息論的說法，說話人把“概念”轉化為“音響形象”稱為“”，聽話人把“音響形象”轉化為“概念”稱為“”，“代碼”是指用以傳遞信息的符號或符號組合。

3、一個人的語言能力主要包括有關自己母語的語音、、語法的知識，以及方面的知識。

4、索緒爾認為言語活動包含著兩個部分即和。

5、交際主體的角色沖突最主要的是其角色和社會角色之間的沖突。

6、社會文化語境包括和。

7、語言意義的特征主要有兩點：一是，二是。

8、語言規范準則，具體體現為規范、規范、規范和規范。

9、通過實施一種言外行為的方式去實施另一種言外行為的現象，一般稱之為“行為”。

10、語言交際中的均衡的形式主要有均衡和均衡。

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、中國傳統語文學被稱作： A交際學；B語文學；C語言學；D小學

2、以下每項都屬于言語交際學研究對象的是： A語調、語速、停頓；B語調、語速、手勢；C語調、語速、圖表；D語調、語速、表情

3、下列角色中屬于經常性角色的是： A朋友；B學生；C妻子；D客人

4、根據語義的上下文語境，在“打電話”中，“打”的意思是：

A撞擊；B發出；C舀取；D從事

5、在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對方父親的應是： A令萱；B令堂；C令尊；D家父

6、在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是的稱呼： A對方住處；B自己住處；C對方父母；D自己父母

7、下列言外行為屬于承諾類的是：

A許諾、保證、發誓；B建議、請求、邀請；C陳述、說明、報道；D祝賀、道歉、感謝

8、常使用語氣詞“嗎”的疑問句是： A特指問；B選擇問；C是非問；D反復問

9、指出詞語“鮮血”中“血”的規范讀音是： A xiēB xiěC xuéD xuè

10、、下列詞語中有不規范漢字的一組是： A部署、貢獻；B羸弱、輸贏；C冶煉、火炕；D松弛、園猾

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、索緒爾是如何區分語言和言語的。

2、簡述言語交際有哪些功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、李大嬸和王大姐是住在同一個小區的鄰居。一天早晨兩人在菜場相遇。

李大嬸：“喲，王大姐，買菜那？”

王大姐：“是啊，你瞧——都是兒子喜歡吃的。” 李大嬸：“你兒子真聰明，學習成績特別好！” 王大姐：“別提了，淘氣死了。”

（1）以上王大姐的話語違背了主體規則中的哪兩條準則？

（2）以上王大姐的后一句話語又符合主體規則中的哪一條準則？

（3）請說明以上王大姐的話語既違背主體規則又符合主體規則的原因。

2、分析中篇小說《人到中年》中高官夫人秦波在醫院里和丈夫的的主治醫師陸文婷的對話。

“你還很年輕喲！”秦波又鼓勵地說，“聽說你還沒有入黨，是不是啊？要努力爭取嘛，我的同志喲！”“我家庭出身不好。”陸文婷老實地答道。“唉——這個問題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道路可以選擇。”秦波熱情地滔滔不絕地說起來，“我們黨的政策歷來是有成分論，不唯成分論，重在表現。只要你真正同家庭劃清界限，靠攏組織，對人民做出貢獻，黨的大門是永遠對你開著的。”

分析秦波的話語主體角色有什么問題？

電大《言語交際》試題答案及評分標準 2007年1月

一、填空題（每空1分，共20分）

1、普通語言學教程

2、編碼解碼

3、語義文字

4、語言言語

5、交際潛隱性

6、社會規范文化習俗

7、概括性模糊性

8、語音詞語語法書寫

9、間接言語

10、比例結構

二、選擇題（每小題2分，共20分）

1、D2、A3、B4、B5、C6、A7、A8、C9、D10、D

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1、情景語境：指交際主體從事言語交際活動當時得具體情境。包括時間、地點、話題、方式、交際對象和潛在得說話人等。

2、語境意義：是指話語在特定語境中體現出來得所指意義。

3、交際能力：是指交際主體恰當地應用語言開展交際活動的能力。

4、角色：在社會心理學中，角色體現為一個人由其在社會關系中位置決定的，擁有相應權利和義務的地位、身份等。

5、安全原則：言語交際中的安全原則，是要求交際主體不因為從事言語交際活動，而給自己、他人或社會帶來以外的損失或威脅。

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、答：索緒爾把人類和語言相關的活動通稱為“言語活動”。他認為對言語活動的研究包含著兩個部分：①一部分是主要的，它以實質上是社會的、不依賴于個人的語言為研究對象；②另一部分是次要的，它以言語活動中的個人部分即言語為研究對象。并指出：“語言就是言語活動減去言語”。

2、答：言語交際的功能：①認知功能，即言語交際被用來傳授某種知識或觀點的功能；②行為功能，即言語交際被用來實施一種行為的功能；③人際功能，即言語交際被用來建立和保持人際關系的功能；④調劑功能，即用言語來調劑身心的功能。

五、材料題（每題10分，共20分）

1、答：（1）違背了數量準則和質量準則。（4分）（2）符合禮貌原則中的少貶人揚己準則。(2分)（3）在現實言語交際中，一部分違背合作原則的行為是出于禮貌的原因，王大姐想炫耀自己的兒子，又不好意思直說，故而違背了數量準則和質量準則。當面對表揚時，又能夠謙虛對待，遵守了禮貌原則中的少貶人揚己準則。(4分)

2、答：對話當時，秦波的活躍性角色應該是患者的家屬，而不是政治工作者。而秦波卻不適當地把經常性角色上升為活躍性角色，以一個政治工作者的身份，以居高臨下的姿態，對不是她屬下的陸醫生大談什么黨的階級路線，是不適事宜的，這樣的交際是不成功的。

第五篇：電大英語模擬試題及答案

宏微觀經濟學(西方經濟學本)試題

一、單項選擇題(每題l分。計15分)1．C 2．A 3．C 4．B 5．A 6．D 7．C 8．D

9．D l0．A11．B l2．A l3．B l4．A 15．C 1．政府為了扶植農產品，規定了高于均衡價格的支持價格。為此政府應采取的措施是（）。

A．增加農產品的稅收B．實行農產品配給制 C．收購過剩的農產品D．對農產品生產者給予補貼

2．在下列價格彈性的表達中，正確的是（）。A．需求量變動對價格變動的反應程度

B．價格變動的絕對值對需求量變動的絕對值的影響C．價格的變動量除以需求的變動量

D．需求的變動量除以價格的變動量 3．實現消費者均衡的條件是（）。A．MUA／PA

B．MUA／PA>MUB／PB

C．MUA／PA=MUB／PB D．以上三個公式都不對

14．某消費者逐漸增加某種商品的消費量，直到達到了效用最大化，在這個過程中，該商品的（）。

A．總效用和邊際效用不斷增加

B．總效用不斷增加，邊際效用不斷下降C．總效用不斷下降，邊際效用不斷增加D．總效用和邊際效用不斷下降 5．收益是指（）。

A．成本加利潤

B．成本

C．利潤

D．利潤減成本

6．無數條等產量曲線與等成本曲線的切點連接起來的曲線，被稱為（）。A．無差異曲線

B．消費可能線

C．收入消費曲線

D．生產擴展路線 7．在完全競爭的要素市場上，市場要素供給曲線是一條（）。

A．水平線

B．垂直線

C．向右上方傾斜的曲線

D．向右下方傾斜的曲線

8．土地的供給曲線是一條（）。

A．向右上方傾斜的曲線

?B．向右下方傾斜的曲線

C．與橫軸平行的線D．與橫軸垂直的線 9．某人的吸煙行為屬于（）。

A．生產的外部經濟

B．消費的外部經濟

C．生產的外部不經濟

D．消費的外部不經濟

10．西方國家使用最為廣泛的公共選擇理論的原則是（）。

A．多數票原則

B．交易成本原則

C．產權原則

D．逆向選擇原則 11．一般情況下，居民消費傾向（）。

A．為基本的消費支出

B．總是小于1 C．總是大于1

D．總是等于1 12．周期性失業是指()。

A．經濟中由于正常的勞動力總需求不足而引起的失業

B．由于總需求不足而引起的短期失業

C．由于經濟中一些難以克服的原因所引起的失業

D．由于經濟中一些制度上的原因引起的失業 13．中央銀行提高再貼現率會導致貨幣供給量的（）。

A．增加和利率提高

B．減少和利率提高 C．增加和利率降低

D．減少和利率降低 14．經濟開放度是衡量一國開放程度的指標，即

A．進口與國內生產總值之間的比例B．出口與國內生產總值之間的比例

C．出口減去進口與國內生產總值之間的比例

D．出口與進口的平均值與國內生產總值之間的比例

15．開放條件下國民收入均衡的條件是（）。

A．I=S

B．I+G=S+T

C．I+G+X=S+T+M D．I+G+X+N=S+T+M+F

二、多項選擇題(每題3分．多選、漏選、錯選均不得分，計l5分)

16．ABCE

l7．CE

l8．ABCD

l9．ABCDE 20．ABC

16．影響需求價格彈性的因素有（）。

A．購買欲望

B．商品的可替代程度 C．用途的廣泛性

D．商品的價格

E．商品的使用時間 17．消費者剩余是指（）。

A．需求曲線之上，價格線以下部分

B．供給曲線之上，均衡價格以下部分 C．需求曲線之下，價格線以上部分 D．消費者的最大滿足程度

E．消費者從商品的消費中得到的滿足程度大于他實際支付的價格部分

18．廠商在生產過程中投入的生產要素主要有（）。

A．勞動

B．資本

C．土地

D．企業家才能E．利潤

19．影響勞動供給的因素有（）。

A．工資率

B．閑暇

C．勞動者擁有的財富狀況

D．社會習俗 E．人口總量及其構成

20．貿易保護的主要措施有（）。

A．征收進口關稅

B．實行進口配額C．非關稅壁壘

D．實行出口補貼E．降低出口商品稅率

三、判斷題(在題后的括號中打＼／或×．每題1分．計10分)

21．×

22．√

23．×

24．×

25．×26．＼／

27．＼／

28．×

29．×

30．√ 21．限制價格應高于市場價格，支持價格應低于市場價格。

（）

22．需求量和商品的價格成反方向變化是由邊際效用遞減規律決定的。

（）

23．長期平均成本曲線一定是短期平均成本曲線最低點的連接。

（）

24．預算線與無差異曲線的切點的連線形成生產擴展路線。

（）

25．生產要素市場的需求是一種直接需求。

（）

26．科斯主張用產權明確化的辦法，來解決外部性問題。

（）

27．乘數大小取決于邊際消費傾向，邊際消費傾向越大乘數越大。

（）

28．根據短期菲利普斯曲線，失業率和通貨膨脹之間的關系是正相關關系。

（）

29．如果中央銀行希望降低利息率，那么，它就可以在公開市場上出售政府債券。（）30．在開放經濟中，國民收人因為邊際進口傾向的存在而變小了，進口傾向越大，乘數越小。

（）

四、配伍題(每題2分。計10分)

31．邊際技術替代率

()22．外部經濟

（）33．邊際消費傾向

()34．通貨膨脹

（）35．貨幣政策

（）

A．是指某個家庭或廠商的一項經濟活動給其他家庭或廠商無償地帶來好處，這項

經濟活動私人利益小于社會利益，私人成本高于社會成本。

B．是指增加的消費在增加的收人中所占比例，用MPC表示，即

C．是指在保持產量不變的條件下，增加一個單位的某種要素投人量時所減少的另一種要素的投入數量的比率。

D．是政府為實現宏觀經濟政策目標而采用的政策工具，貨幣政策的目的在于通過控制貨幣供給，影響利率，從而影響投資，并最終影響國民收入。E．是指產品和勞務價格水平的普遍的持續的上升。注意一是價格總水平的上升，二是價格持續上漲。

五、簡答題(每題l0分。計20分)36．畫圖說明總供給曲線的種類與特點。37．簡述財政自動穩定器的作用。

六、計算題(第1題7分。第2題8分。計15分)38．已知某商品的需求方程和供給方程分別為QD=20--3P，QS=2+3P。試求該商品的均衡價格，均衡時的需求價格彈性。若廠家要擴大銷售收入，應該采取提價還是降價的策略? 39．假定邊際消費傾向為0．85(按兩部門計算KG和KT)，政府同時增加20萬元政

府購買支出和稅收。試求：

(1)政府購買支出乘數KG；(2)稅收乘數KT；(3)G為20萬元時的國民收入增長額；(4)T為一20萬元時的國民收入增長額；

七、論述題(計15分)40．畫圖說明完全競爭市場的長期均衡，并比較完全競爭與完全壟斷的長期均衡有什么不同? 試卷代號：1026

四、配伍題(每題2分．計10分)

31．C：邊際技術替代率：是指在保持產量不變的條件下，增加一個單位的某種要素投入量時所減少的另一種要素的投人數量的比率。

32．外部經濟：A：是指某個家庭或廠商的一項經濟活動給其他家庭或廠商無償地帶來好處，這項經濟活動私人利益小于社會利益，私人成本高于社會成本。

33．邊際消費傾向：8：是指增加的消費在增加的收人中所占比例，用MPC表示，即：

34．通貨膨脹：E：是指產品和勞務價格水平的普遍的持續的上升。注意一是價格總水平的上升，二是價格持續上漲。

35．貨幣政策：D：是指政府為實現宏觀經濟政策目標而采用的政策工具，貨幣政策的目的在于通過控制貨幣供給，影響利率，從而影響投資，并最終影響國民收入。

五、簡答題(每題l0分．計20分)

36．參考答案：

ab線，平行于橫軸，表明價格水平不變，總供給不斷增加，這是因為沒有充分就業，資源沒

有得到充分利用。在價格不變的情況下，可以增加供給。

bc線，從左下方向右上方傾斜，表明總供給和價格水平成同方向變化。這是在充分就業前或資源接近充分利用情況下，產量增加使生產要素價格上升、成本增加，最終使價格水平上升。這種情況是短期的，同時又是經常出現的。所以，這段總供給曲線被稱為“短期總供給曲線”，或“正常的總供給曲線”。

cd線，垂直于橫軸或平行于縱軸。表明價格水平變化，總供給量不變。這是因為已充分就業或資源得到充分利用，總供給量已無法增加，這是一種長期趨勢。所以，這段總供給曲線稱為“長期總供給曲線”。(4分)37．參考答案：

(1)政府稅收與轉移支付具有適應經濟波動而自動增減，并進而影響社會總需求的特點，一般稱這樣的財政政策及其效應為財政制度的自動穩定器。(2分)

(2)在經濟處于繁榮狀態時，人們的收入增加，稅收自動而及時地增加，失業保險、貧困救濟、農產品支持價格等轉移支付會減少，有助于抑制通貨膨脹；而在經濟衰退時期，稅收自動而及時減少，各項轉移支付的增加，又助于緩和經濟的衰退。因此，自動穩定器能夠減輕經濟周期的波動幅度，降低波峰高度，提高谷底高度。(4分)

(3)但是，由于自動穩定器僅僅是對經濟波動動作穩定性反應，在波動產生之前并不能發生作用。同時，它也不能充分調節社會需求，從而不能消除經濟危機。因此，要實現充分就業、經濟穩定增長以及物價穩定等目標，還必須依賴相機抉擇的財政政策的積極作用。(4分)

六、計算題(第1題7分。第2題8分．計15 38．解：商品實現均衡時

也就是：20—3P=2+3PP=3(2分)

在價格P=3時，市場需求量為Il，于是需求價格彈性為

當P=3時的需求價格彈性為9／11，價格彈性小于1，屬于缺乏彈性，廠商要擴大銷售收入應采取提價策略。(2分)

39．(1)政府購買支出乘數KG；(2)稅收乘數KT；(3)AG為20萬元時的國民收入增長額；(4)AT為--20萬元時的國民收入增長額；參考答案： 已知：b=0．85 G=20萬元T=20萬元

七、論述題(計15分)

40?畫圖說明完全競爭市場的長期均衡，并比較完全競爭與完全壟斷的長期均衡有什么不同?

在短期內，完全競爭廠商雖然可以實現均衡，但由于不能調整生產規模，廠商在短期均衡時可能會有虧損。但在長期中，所有的生產要素的數量都是可變的，廠商就可以通過調整自身的規模或改變行業中廠商的數量來消除虧損，或瓜分超額利潤，最終使超額利潤為零，實現新的均衡，即長期均衡。(2分)

具體過程如下：

1)如果供給小于需求，價格水平高，即存在超額利潤時，各廠商會擴大生產規模或行業中 有新廠商加入，從而使整個行業供給增加，市場價格下降，單個廠商的需求曲線下移，使超額利潤減少，直到超額利潤消失為止。(2分)

2)如果供給大于需求，價格水平低，即存在虧損時，則廠商可能減少生產規模或行業中有一些廠商退出，從而使整個行業供給減少，市場價格下升，單個廠商的需求曲線上移，直至虧損消失為止。(2分)

3)供給等于需求，實現長期均衡

在長期內由于廠商可以自由地進入或退出某一行業，并可以調整自己的生產規模，所以供給小于需求和供給大于需求的情況都會自動消失，最終使價格水平達到使各個廠商既無超額利潤又無虧損的狀態。這時，整個行業的供求均衡，各個廠商的產量也不再調整，于是就實現了長期均衡。其均衡條件是：MR=AR=MC=AC(2分)

4)完全競爭與完全壟斷相比，其區別在于：第一，長期均衡的條件不同。完全競爭廠商的長期均衡的條件是：

P=MR—SMC=LMC—LAC=SAC。壟斷廠商的長期均衡條件是：MR—LMC=SMC。

第二，長期均衡點的位置不同。完全競爭廠商長期均衡產生于長期平均成本曲線的最低點；而完全壟斷廠商長期均衡不可能產生于長期平均成本曲線的最低點。

第三，獲得利潤不同。完全競爭廠商在長期均衡時只能獲得正常利潤；而完全壟斷廠商由于其他廠商無法進入該行業，可以獲得超額壟斷利潤。(5分)