第一篇：蘇教版--八下古詩詞復(fù)習(xí)習(xí)題及答案

蘇教版八下古詩詞復(fù)習(xí)習(xí)題

班級 姓名

1、李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（1）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

參考：抒發(fā)了詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂以及對現(xiàn)實(shí)不滿的激憤。（2）賞析“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”。

參考：直抒胸臆，表現(xiàn)出詩人的憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸即發(fā)、發(fā)則不可抑止的感情狀態(tài)。

（3）賞析“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”兩句。

參考：十分形象地表現(xiàn)了詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求。（4）賞析“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”兩句。

參考：前句運(yùn)用比喻的修辭，用生活中的現(xiàn)象比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性；后句道出了不能解憂，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情，一句中三個(gè)“愁”字，足見愁思之多，與開頭“多煩憂”相呼應(yīng)。

（5）詩人在“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”中運(yùn)用了兩個(gè)典故，說說“蓬萊文章” “小謝”分別在這里分別指什么？詩人運(yùn)用典故意在說明什么。

參考：“蓬萊文章”原指漢代文章，這里是借指李云的文章，“小謝”原指謝脁，這里是詩人自比；作者贊美李云文章風(fēng)格剛健，自己的詩句清新秀發(fā)，流露出對自己才能的自信。

（6）這首詩的情感抒發(fā)有何特色？（或：你能說說這首詩的藝術(shù)風(fēng)格嗎？）參考：情感跌宕起伏，詩人感慨萬端，既滿懷豪情逸興，又時(shí)時(shí)掩抑不住郁悶與不平，感情回復(fù)跌宕，一波三折，充分體現(xiàn)了詩人豪放坦率的性格和懷才不遇而又無可奈何的心態(tài)。結(jié)構(gòu)上的大跨度跳躍與詩人的情感變化相一致。

2、范仲淹《漁家傲》

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）分別概括上下闋表達(dá)方式及主要內(nèi)容。

參考：上闋描寫，描繪了荒涼的秋景，以顯示邊地生活的艱苦和軍事事態(tài)的嚴(yán)重（“孤城閉”）。下闋抒情，作者自抒懷抱，慨嘆功業(yè)未立和自己及戍卒思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

（2）全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

參考：詞人慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜情感

（3）“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？（描寫加特征）這樣寫有什么作用？

參考：群山連綿、炊煙裊裊，夕西下，一座孤城、城門緊閉；表現(xiàn)了邊塞的悲涼、奇異、肅殺。這樣寫出了塞外奇異的（秋）景；反映宋守軍薄弱，軍情緊急，為下文抒情鋪墊。

（4）“霜滿地”一句，在表達(dá)上有什么作用？

參考：借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感。在時(shí)間上是“長煙落日”的延續(xù)。表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。

（5）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？

參考：因?yàn)闆]能建立破敵的戰(zhàn)功，歸家無計(jì)，所以輾轉(zhuǎn)難以入眠，抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。

（6）從這首詞中的“長煙落日”“羌管悠悠”你能想到哪些相似的景物描寫的詩句？請摘錄下來。

參考：大漠孤煙直，長河落日圓。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（7）“塞下秋來風(fēng)景異”一句是全詞的總綱，總領(lǐng)全篇，以“風(fēng)景”二字引出下文，接著從三方面來描寫塞下秋景：“衡陽雁去無留意”寫氣候； “四面邊聲連角起” 寫戰(zhàn)爭的形勢；“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫當(dāng)時(shí)的地形。“濁酒一杯家萬里”，“濁酒”可見“生活艱苦”，此時(shí)飲酒，戰(zhàn)士們是在“借酒銷愁，表現(xiàn)了戍邊將士思鄉(xiāng)心切的惆悵的心情。“燕然未勒歸無計(jì)”用了漢代竇憲的典故，其作用是：透出歸家無期的悲傷，為國戍邊的責(zé)任感。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”是作者從幽怨的羌笛中想象的情景，是虛寫，從“將軍白發(fā)”可見戰(zhàn)爭持久；由“征夫淚”，可見將士背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦。（8）賞析這首詞的表現(xiàn)手法及藝術(shù)風(fēng)格。

參考：將寫景與抒情完美結(jié)合：寫景圍繞“異”字著筆，勾勒出一幅充滿肅殺之氣的塞下秋景；抒情重在揭示孤城將士內(nèi)心的苦悶，那種壯志難酬、有家難歸的抑郁情懷。表現(xiàn)出一種蒼涼悲壯的藝術(shù)風(fēng)格。

3、馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）請用簡潔的語言為作者在這首小令中所摹畫出的畫面擬個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧⒖迹骸⑶锝枷φ請D、天涯游子思鄉(xiāng)圖??

（2）這首小令運(yùn)用了情景交融（借景抒情）的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅 秋郊夕照圖，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是斷腸人。

（3）這首小令哪幾句是寫景的？哪幾句是抒情的？

參考：寫景的句子：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。抒情的句子：夕陽西下，斷腸人在天涯。（4）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

（7）首聯(lián)和頷聯(lián)的具體賞析

參考：凄涼、蕭瑟、毫無生機(jī)的景象

首聯(lián)寫暮春時(shí)與所愛的人別離時(shí)的傷感情景。前一個(gè)“難”指困難，后一個(gè)（5）第二句寫景與一、三句寫景是什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？ “難”指難受。“東風(fēng)無力百花殘”，渲染了當(dāng)時(shí)別離的氣氛，情景交融。“殘”使參考：第二句描寫的是恬靜、安逸的家居生活，與一、三句凄涼、蕭瑟的景色對人有凄楚之感。將離別置于暮春百花凋落之時(shí)，更加重了傷感氣氛，情景交融。比，反襯“斷腸”。頷聯(lián)寫自己的別后相思，以兩個(gè)生動(dòng)的比喻表白自己對戀人至死不渝的深情。（6）這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？最能體現(xiàn)此感情的句子是什么？

詩人借助“春蠶”、“蠟炬”表達(dá)了對明知無望，仍愿背負(fù)終生痛苦作執(zhí)著追求的參考：天涯游子孤寂凄楚的思鄉(xiāng)之情 斷腸人在天涯 殉情精神。以象征手法將別后相思寫得纏綿悱惻。（7）描述“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三句畫面：

5、趙翼《論詩》 參考：幾根枯藤纏繞著幾棵凋零了黃葉的禿樹，在蕭蕭的秋風(fēng)中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。鴉，聲聲哀鳴。一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。在蕭瑟的秋風(fēng)中，（1）這首詩闡述了什么道理？ 在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽參考：文學(xué)創(chuàng)作要有時(shí)代性，惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷。而行。（2）詩人在詩中提到“李杜詩篇”，是否是貶低他們的藝術(shù)成就？你是如何理解（8）寫兩句與“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的詩句： 詩人的這一說法的？ 參考：日暮鄉(xiāng)關(guān)何外時(shí)，煙波江上使人愁。參考：否。詩人并未否定李杜的杰出成就，他所說的“不新鮮”，是從讀者的審美（9）賞析這首小令的藝術(shù)手法（或：這首小令的景物描寫有何特色？）。角度來說的：盡管李杜的詩篇萬口傳誦，但人們?nèi)匀恍枰蕾p新的作品，欣賞各參考：這首小令寫景選取秋天幾個(gè)富有特征的景物，動(dòng)靜相襯，巧妙地組合起來，個(gè)歷史時(shí)代中具有時(shí)代特色的作品。創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境，用以襯托天涯游子孤寂凄楚的心情。景物描寫不僅（3）詩歌的主旨：作者主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要有時(shí)代精神與個(gè)人獨(dú)創(chuàng)，反對泥古不化。點(diǎn)染了“秋”，而且也表現(xiàn)了“思”（如：棲息樹上的烏鴉能引起旅人思?xì)w之念、6、李商隱《夜雨寄北》 “小橋流水人家”加重了旅人觸景生情的思鄉(xiāng)愁緒，旅途勞頓的瘦馬喚起旅人羈君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。旅漂泊的傷感，借景言情，把“秋思”寫得非常凄惻。（1）詩歌中的“秋”字除了交代季節(jié)外，還起了什么作用？

4、李商隱《無 題》 參考：渲染了一種孤寂凄涼氣氛。（賞析詩中的第二句：借凄涼的秋夜雨景抒寫客相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愁旅況。）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（2）成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌表達(dá)的情感，說說“剪燭西窗”的含（1）“絲方盡”中的“絲”在文中既指“蠶吐的絲 ”，又暗指相思，屬雙關(guān)語。義。（2）賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”及感情色彩。參考：表達(dá)思念親人渴望團(tuán)聚的感情。參考：運(yùn)用諧音雙關(guān)、象征手法和生動(dòng)的比喻描寫至死不渝的愛情，精彩感人。（3）賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”兩句。

這兩句有濃郁的悲劇色彩。（原意略，這里的意思是：我的愛至死不渝）參考：這兩句由眼前遙想異日重逢的情景，在回環(huán)映照中融凄清與溫煦、黯然與（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義？神往、寂寥與慰藉為一體，表達(dá)思念親人渴望團(tuán)聚的感情。現(xiàn)在常用來比喻什么人？（4）簡析寫作特色。

對工作或事業(yè)忠誠執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)的人，如教師。參考：既寫出了空間的殊異，又寫出了時(shí)間的變遷，還從空間、時(shí)間的相互變化（4）“東風(fēng)無力百花殘”一句運(yùn)用了什么手法？渲染了一種什么氣氛？ 中寫出了人的悲歡離合，豐富地展示了今日彼此相思之意。參考：情景交融，渲染了凄清悲涼的氣氛。7劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（5）“曉鏡但愁云鬢改”一個(gè)“改”字的表達(dá)作用？ 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。參考：別離之久，相思之苦 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（6）結(jié)尾兩句“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”兩句表達(dá)了什么愿望？（1）這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？ 參考：表達(dá)了詩人希望有人能幫他們互遞信息的美好的期待。參考：詩人因被貶謫，遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被朝廷棄用。（2）“聞笛賦”指晉代的向秀所作的《思舊賦》，詩人用這個(gè)典故，是為了表達(dá)對8.詩人在此詩中運(yùn)用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。已故朋友懷念的感情。答：（3）“爛柯人”指晉代人王質(zhì)，詩人用這個(gè)典故，是為了表達(dá)被貶太久，恍如隔______________________________________________________________________ 世，人世滄桑之感的感情。

（4）這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。

參考：詩人以“沉舟”“病樹”自喻，飽含感慨身世，惆悵憂傷之情。“沉舟側(cè)畔” 有“千帆”競渡，“萬木前頭”有“萬木”爭春，說明他對未來并不失望，表現(xiàn)了 詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。9．詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你如何認(rèn)識(shí)？（5）賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。答：參考：這一聯(lián)詩人以“沉舟”“病樹”自喻，流露出長期被貶的憂傷，但展望未來，______________________________________________________________________ 沉舟側(cè)畔千帆競渡，病樹前頭萬木爭春，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取 的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。_（6）這首詩頷聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？

二、《漁家傲》（范仲淹）參考：詩人抒寫長期貶居生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤達(dá)了內(nèi)心的不平。（或 詩歌曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異 城閉。

八下古詩詞部分

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征

一、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》（李白）夫淚。

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，（一）閱讀詩歌《漁家傲》，回答問題 對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青

1、該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁寫

，下闋舟。寫，筆力雄健，感情沉郁。

1、李白，字，號，是我國 朝著名的 詩

2、“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。人，文學(xué)史上譽(yù)為“ ”。

2、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》是一首送別詩。寫送別情景的詩句 是。

3、在南朝宋代詩人中，“大謝”指，“小謝”指。

4、“建安骨”又稱，指東漢末年建安時(shí)代以、、三父子為首的作家群 的詩文風(fēng)格。

3、選出對《漁家傲》的賞析不正確的一項(xiàng)（）

5、簡要談?wù)勀銓Α叭松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的概括，反映了邊塞生活的艱苦,表達(dá)了他的懷 鄉(xiāng)思親的心緒。

B.邊塞風(fēng)光在作者筆下蒼涼悲壯。“衡陽雁去無留意”以南歸大雁的徑去不 留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。“四面邊聲連角起”一句，從視覺上進(jìn)6．詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字：___ ________。一步加深悲涼的感受。至“千嶂里”兩句，又從聽覺上把整個(gè)塞上荒僻的情景生7.開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 動(dòng)形象地描畫出來，使讀者如身臨其境。答C.“濁酒一杯家萬里”，由寫人的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)入人物內(nèi)心的刻畫。“家萬里”______________________________________________________________________ 歸去已不易，“燕然未勒”歸去更無望。真是“舉杯消愁愁更愁”。D.“不寐”又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時(shí)之所之情。聞；“霜滿地”是“不寐”時(shí)之所見。內(nèi)情外景達(dá)到了水乳交融的藝術(shù)境界。

4、最后兩句

，直接道

4、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 出。

5、本詩描繪了一幅深秋晚景圖，突出了景色的，詩中

（不少于三個(gè)）等字暗合了這種景色的基調(diào)。

6、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？ 5.上片以“

”字統(tǒng)領(lǐng)，描寫了“

”、“

”“

”三幅邊塞特有的景色，點(diǎn)明了 戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。

6.下片

，二

7、“小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，與上下句凄涼意境迥異，其實(shí)，它更句，揭示全詞的核心內(nèi)容，表達(dá)了詞人和“征夫”的矛盾心理。能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。為什么？ 7.“

”是引發(fā)征人愁思的直接原因，“

”是“歸無計(jì)”的心理外現(xiàn)。詞的意境悲涼、壯闊，真 切感人。

8、由“長煙落日孤城閉”你會(huì)聯(lián)想到王維《使至塞上》中的8、“天凈沙”是，“秋思”是。點(diǎn)明全篇主旨的句子“，”。另外再寫出與“千嶂里，長是。煙落日孤城閉”意境相近的一句唐詩：

9、前三句在寫景抒情上的突出特點(diǎn)是

9、請談?wù)勀銓Α叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”一句的理解。

10、這首小令在寫作上運(yùn)用了

的寫法，能顯示全篇主答： 旨的一個(gè)詞語是

。10.試分析評價(jià)“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”所表達(dá)的思想感情。

11、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了 一幅什么樣的景象？

11.請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。（2分）

四、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

三、天凈沙 秋思 元代的散曲家 馬致遠(yuǎn)

1、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。的思想感情？

1、小令中“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞 語描繪了一幅什么樣的景象？

2前三句用九個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅畫面，極力渲染了 氣氛。表現(xiàn)一個(gè)長

2、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩期漂泊異鄉(xiāng)的人的 之情。句詩？

3、“夕陽”照應(yīng)上文中的“ ”字，見此情此景，自然牽動(dòng)游子的

3、詩的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情調(diào)由前四句的“傷感低沉”，（2）試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。

轉(zhuǎn)為

。這兩句詩蘊(yùn)含的哲理是：

。（3分）

4、這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？

5、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？

6、此詩感情沉郁，但前后感情基調(diào)不同，前四句，后四

（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸句，前后形成鮮明的對比。意義？

五、無題（李商隱）

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

1、古詩文默寫。

（1）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》并答題。

①敘述自己被貶時(shí)間之長、被貶之地邊遠(yuǎn)的句子

3、第一句重復(fù)用“難”字，并被大家認(rèn)為用得巧妙，談?wù)勀愕目捶āＪ牵?； 慨嘆世事的變化而產(chǎn)生的生疏、悵惆

之情的詩句是：

②擺脫現(xiàn)實(shí)處境。展望未來風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展的詩句是：

(2)古人擅長用比喻的手法來表現(xiàn)離愁別緒。如李商隱的《無題》中的“

。”又如李煜《相見歡》中的 “

。”

(3)李商隱《無題》中，原比喻對愛情忠貞，現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻(xiàn)的詩

六、專題：鳥 句是：

1、《聞雁》（唐）韋應(yīng)物 “

。” 故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。(4)歌頌和表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句有李商隱《無題》中的，（1）用一句話概括這首詩的主題：

；有龔自珍《己亥雜詩》中的，；_____________________________________________ 有文天祥《過零丁洋》中的。

2、閱讀李商隱的《無題》，回答問題。____________________________________________。

（1）“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“

”，（2）詩人直抒胸臆，發(fā)出感嘆，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子：___ ______，_____ ____。屬雙關(guān)語，暗指。

2、《池鶴》（唐）白居易 高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。_____________________________ _____________。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。（2）這首詩采用了什么藝術(shù)手法進(jìn)行抒情？請簡要分析。（1）用一句話概括這首詩的主題：________________________________________ ___________________________________________________________________ _ ____ _（2）寫出鶴的生活環(huán)境與眾不同，從而突出鶴的品格風(fēng)度不是“群雞”能比的句

3、《山中》（初唐）王勃 子：________ _______ ____，___________ ______ __。長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。（3）描寫鶴的外形特征的句子：____________

____，__________（1）用一句話概括這首詩的主題：___________________________ _ _______ _。

（4）運(yùn)用了對比的手法，突出鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格的句子：_______ ______________ ____ _ ,_。（2）詩人直接抒發(fā)孑然一身，客游他鄉(xiāng)，思?xì)w不得，內(nèi)心無比痛苦的詩句______（5）表現(xiàn)詩人向往歸隱田園的寧靜生活，但是又可望而不可即的惆悵的詩句： _ _，______。_______________ __，_________ __________。

4、《城東早春》（唐）楊巨源

3、《迎燕》（宋）葛天民 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。（1）用一句話概括這首詩的主題：______________________________ _ 翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。(2)“詩家”與“看花人”的欣賞趣味有什么不同？詩人這樣寫有什么好處？（1）用一句話概括這首詩的主題：_______________________________ _____________ ________ ___________。

（2）化用劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。” 表明主人___________________________ 身份的句子：_______________ ____。

（3）表現(xiàn)主人抓緊咫尺光陰，忙著做“迎燕”準(zhǔn)備的詩句：_____ _____，___________ _____ _ _。(3)詩的前兩句中哪些詞表現(xiàn)早春：（4）描寫燕子為追求幸福生活而忙碌的詩句：____ ____，____ __________________________________________ _ _ _。

八、《夜雨寄北》 唐 李商隱（5）表現(xiàn)燕子與百姓情誼深厚的詩句：______ ____，___ 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

____ __。1.第二句除明寫了漂泊異鄉(xiāng)時(shí)感知到的秋夜雨境之外，還暗示了詩人怎樣的感

七、專題：葉 情？

1、《同兒輩賦未開海棠》（金）元好問 枝間新綠一叢叢，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。2.第3、4句明明寫今日離情，卻設(shè)想未來的相逢。為什么這樣寫？

（1）用一句話概括這首詩的主題： ___________________________________________ __

(2)描寫紅綠映襯，嬌艷動(dòng)人，表現(xiàn)海棠花美麗的詩句：_____ ___，3.本詩構(gòu)思最大的特點(diǎn)是什么？

____。

2、《題紅葉》（唐）宣宗宮人

流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間。

（1）用一句話概括這首詩的主題：______________________________________ 4.詩歌一般要避免重復(fù)，這首詩歌卻打破常規(guī)，“期”“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，1、用一句話概括這首詩的主題：是否影響了表情達(dá)意？為什么？

___________________________________________ __

____________________________

5.“巴山夜雨漲秋池”的“秋”字在詩中除交代季節(jié)外，還起到什么作用？

________________ _

2、如何理解詩的前兩句： __________________________________________________

6.詩中兩處“巴山夜雨”所描寫的場景是否相同，為什么？

3、詩中的“風(fēng)騷”是指什么？聯(lián)系整首詩的意思來看，作者是要表現(xiàn)什么樣的 詩歌創(chuàng)作的主張？

7.成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說“剪燭西窗”的含義是 什么？

8.這首詩寫了哪兩種不同的時(shí)間和空間？

4、曾有人企圖貶抑李杜成就，但韓愈認(rèn)為這只不過是“蚍蜉撼大樹，可笑不知9.詩人重復(fù)“巴山夜雨”有什么作用？ 羞。”可趙翼卻說李杜詩不新鮮了，你如何理解這里的“不新鮮”？

10、詩句默寫

（1）常用來表達(dá)懷念親友，盼望有時(shí)在相聚的詩句：

（2）超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句：

5、有人說，詩人狂妄地認(rèn)為：李白、杜甫的詩篇流傳的時(shí)間很長，已經(jīng)“不新鮮”11.成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說“剪燭西窗”的含義是什么？ 了。你同意這種看法嗎？ 12.“問“、“話”二字好在何處？

九、《論詩》 清 趙翼

6、“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”告訴我們一個(gè)什么道理? 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

一、《論詩》（清）趙翼

第二篇：蘇教版 八下古詩詞復(fù)習(xí)習(xí)題及答案

蘇教版

八下古詩詞復(fù)習(xí)習(xí)題及答案

1、李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（1）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

參考：抒發(fā)了詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂以及對現(xiàn)實(shí)不滿的激憤。（2）賞析“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”。

參考：直抒胸臆，表現(xiàn)出詩人的憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸即發(fā)、發(fā)則不可抑止的感情狀態(tài)。

（3）賞析“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”兩句。

參考：十分形象地表現(xiàn)了詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求。（4）賞析“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”兩句。

參考：前句運(yùn)用比喻的修辭，用生活中的現(xiàn)象比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性；后句道出了不能解憂，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情，一句中三個(gè)“愁”字，足見愁思之多，與開頭“多煩憂”相呼應(yīng)。（5）詩人在“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”中運(yùn)用了兩個(gè)典故，說說“蓬萊文章” “小謝”分別在這里分別指什么？詩人運(yùn)用典故意在說明什么。

參考：“蓬萊文章”原指漢代文章，這里是借指李云的文章，“小謝”原指謝脁，這里是詩人自比；作者贊美李云文章風(fēng)格剛健，自己的詩句清新秀發(fā)，流露出對自己才能的自信。（6）這首詩的情感抒發(fā)有何特色？（或：你能說說這首詩的藝術(shù)風(fēng)格嗎？）

參考：情感跌宕起伏，詩人感慨萬端，既滿懷豪情逸興，又時(shí)時(shí)掩抑不住郁悶與不平，感情回復(fù)跌宕，一波三折，充分體現(xiàn)了詩人豪放坦率的性格和懷才不遇而又無可奈何的心態(tài)。結(jié)構(gòu)上的大跨度跳躍與詩人的情感變化相一致。

2、范仲淹《漁家傲》

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）分別概括上下闋表達(dá)方式及主要內(nèi)容。參考：上闋描寫，描繪了荒涼的秋景，以顯示邊地生活的艱苦和軍事事態(tài)的嚴(yán)重（“孤城閉”）。下闋抒情，作者自抒懷抱，慨嘆功業(yè)未立和自己及戍卒思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。（2）全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

參考：詞人慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜情感

（3）“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？（描寫加特征）這樣寫有什么作用？ 參考：群山連綿、炊煙裊裊，夕西下，一座孤城、城門緊閉；表現(xiàn)了邊塞的悲涼、奇異、肅殺。這樣寫出了塞外奇異的（秋）景；反映宋守軍薄弱，軍情緊急，為下文抒情鋪墊。（4）“霜滿地”一句，在表達(dá)上有什么作用？

參考：借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感。在時(shí)間上是“長煙落日”的延續(xù)。表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。

（5）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？

參考：因?yàn)闆]能建立破敵的戰(zhàn)功，歸家無計(jì)，所以輾轉(zhuǎn)難以入眠，抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。

（6）從這首詞中的“長煙落日”“羌管悠悠”你能想到哪些相似的景物描寫的詩句？請摘錄下來。

參考：大漠孤煙直，長河落日圓。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（7）“塞下秋來風(fēng)景異”一句是全詞的總綱，總領(lǐng)全篇，以“風(fēng)景”二字引出下文，接著從三方面來描寫塞下秋景：“衡陽雁去無留意”寫氣候； “四面邊聲連角起” 寫戰(zhàn)爭的形勢；“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫當(dāng)時(shí)的地形。“濁酒一杯家萬里”，“濁酒”可見“生活艱苦”，此時(shí)飲酒，戰(zhàn)士們是在“借酒銷愁，表現(xiàn)了戍邊將士思鄉(xiāng)心切的惆悵的心情。“燕然未勒歸無計(jì)”用了漢代竇憲的典故，其作用是：透出歸家無期的悲傷，為國戍邊的責(zé)任感。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”是作者從幽怨的羌笛中想象的情景，是虛寫，從“將軍白發(fā)”可見戰(zhàn)爭持久；由“征夫淚”，可見將士背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦。（8）賞析這首詞的表現(xiàn)手法及藝術(shù)風(fēng)格。

參考：將寫景與抒情完美結(jié)合：寫景圍繞“異”字著筆，勾勒出一幅充滿肅殺之氣的塞下秋景；抒情重在揭示孤城將士內(nèi)心的苦悶，那種壯志難酬、有家難歸的抑郁情懷。表現(xiàn)出一種蒼涼悲壯的藝術(shù)風(fēng)格。

3、馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）請用簡潔的語言為作者在這首小令中所摹畫出的畫面擬個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧⒖迹骸⑶锝枷φ請D、天涯游子思鄉(xiāng)圖??

（2）這首小令運(yùn)用了情景交融（借景抒情）的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅 秋郊夕照圖，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是斷腸人。

（3）這首小令哪幾句是寫景的？哪幾句是抒情的？

參考：寫景的句子：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。抒情的句子：夕陽西下，斷腸人在天涯。（4）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

參考：凄涼、蕭瑟、毫無生機(jī)的景象

（5）第二句寫景與一、三句寫景是什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？ 參考：第二句描寫的是恬靜、安逸的家居生活，與一、三句凄涼、蕭瑟的景色對比，反襯“斷腸”。

（6）這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？最能體現(xiàn)此感情的句子是什么？

參考：天涯游子孤寂凄楚的思鄉(xiāng)之情 斷腸人在天涯

（7）描述“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三句畫面： 參考：幾根枯藤纏繞著幾棵凋零了黃葉的禿樹，在蕭蕭的秋風(fēng)中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴。一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。（8）寫兩句與“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的詩句： 參考：日暮鄉(xiāng)關(guān)何外時(shí)，煙波江上使人愁。

（9）賞析這首小令的藝術(shù)手法（或：這首小令的景物描寫有何特色？）。

參考：這首小令寫景選取秋天幾個(gè)富有特征的景物，動(dòng)靜相襯，巧妙地組合起來，創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境，用以襯托天涯游子孤寂凄楚的心情。景物描寫不僅點(diǎn)染了“秋”，而且也表現(xiàn)了“思”（如：棲息樹上的烏鴉能引起旅人思?xì)w之念、“小橋流水人家”加重了旅人觸景生情的思鄉(xiāng)愁緒，旅途勞頓的瘦馬喚起旅人羈旅漂泊的傷感，借景言情，把“秋思”寫得非常凄惻。

4、李商隱《無 題》

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

（1）．“絲方盡”中的“絲”在文中既指“蠶吐的絲

”，又暗指相思，屬雙關(guān)語。

（2）．賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”及感情色彩。

參考：運(yùn)用諧音雙關(guān)、象征手法和生動(dòng)的比喻描寫至死不渝的愛情，精彩感人。

這兩句有濃郁的悲劇色彩。（原意略，這里的意思是：我的愛至死不渝）

（3）．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義？現(xiàn)在常用來比喻什么人？

對工作或事業(yè)忠誠執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)的人，如教師。（4）．“東風(fēng)無力百花殘”一句運(yùn)用了什么手法？渲染了一種什么氣氛？ 參考：情景交融，渲染了凄清悲涼的氣氛。（5）．“曉鏡但愁云鬢改”一個(gè)“改”字的表達(dá)作用？ 參考：別離之久，相思之苦（6）．結(jié)尾兩句“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”兩句表達(dá)了什么愿望？ 參考：表達(dá)了詩人希望有人能幫他們互遞信息的美好的期待。（7）首聯(lián)和頷聯(lián)的具體賞析

首聯(lián)寫暮春時(shí)與所愛的人別離時(shí)的傷感情景。前一個(gè)“難”指困難，后一個(gè)“難”指難受。“東風(fēng)無力百花殘”，渲染了當(dāng)時(shí)別離的氣氛，情景交融。“殘”使人有凄楚之感。將離別置于暮春百花凋落之時(shí)，更加重了傷感氣氛，情景交融。

頷聯(lián)寫自己的別后相思，以兩個(gè)生動(dòng)的比喻表白自己對戀人至死不渝的深情。詩人借助“春蠶”、“蠟炬”表達(dá)了對明知無望，仍愿背負(fù)終生痛苦作執(zhí)著追求的殉情精神。以象征手法將別后相思寫得纏綿悱惻。

5、趙翼《論詩》

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（1）這首詩闡述了什么道理？

參考：文學(xué)創(chuàng)作要有時(shí)代性，惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷。（2）詩人在詩中提到“李杜詩篇”，是否是貶低他們的藝術(shù)成就？你是如何理解詩人的這一說法的？

參考：否。詩人并未否定李杜的杰出成就，他所說的“不新鮮”，是從讀者的審美角度來說的：盡管李杜的詩篇萬口傳誦，但人們?nèi)匀恍枰蕾p新的作品，欣賞各個(gè)歷史時(shí)代中具有時(shí)代特色的作品。

（3）詩歌的主旨：作者主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要有時(shí)代精神與個(gè)人獨(dú)創(chuàng)，反對泥古不化。

6、李商隱《夜雨寄北》

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（1）詩歌中的“秋”字除了交代季節(jié)外，還起了什么作用？ 參考：渲染了一種孤寂凄涼氣氛。（賞析詩中的第二句：借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁旅況。）（2）成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌表達(dá)的情感，說說“剪燭西窗”的含義。參考：表達(dá)思念親人渴望團(tuán)聚的感情。

（3）賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”兩句。

參考：這兩句由眼前遙想異日重逢的情景，在回環(huán)映照中融凄清與溫煦、黯然與神往、寂寥與慰藉為一體，表達(dá)思念親人渴望團(tuán)聚的感情。（4）簡析寫作特色。

參考：既寫出了空間的殊異，又寫出了時(shí)間的變遷，還從空間、時(shí)間的相互變化中寫出了人的悲歡離合，豐富地展示了今日彼此相思之意。

7劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）．這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？

參考：詩人因被貶謫，遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被朝廷棄用。

（2）．“聞笛賦”指晉代的向秀所作的《思舊賦》，詩人用這個(gè)典故，是為了表達(dá)對已故朋友懷念的感情。（3）．“爛柯人”指晉代人王質(zhì)，詩人用這個(gè)典故，是為了表達(dá)被貶太久，恍如隔世，人世滄桑之感的感情。（4）．這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。參考：詩人以“沉舟”“病樹”自喻，飽含感慨身世，惆悵憂傷之情。“沉舟側(cè)畔”有“千帆”競渡，“萬木前頭”有“萬木”爭春，說明他對未來并不失望，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。（5）賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。參考：這一聯(lián)詩人以“沉舟”“病樹”自喻，流露出長期被貶的憂傷，但展望未來，沉舟側(cè)畔千帆競渡，病樹前頭萬木爭春，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。

（6）這首詩頷聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？

參考：詩人抒寫長期貶居生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。（或 詩歌曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異

第三篇：古詩詞專題復(fù)習(xí)教學(xué)案

2012年春學(xué)期中考總復(fù)習(xí)專題：古詩文賞析復(fù)習(xí)教學(xué)案

【課標(biāo)內(nèi)容及要求】 見《鹽城市中考說明》 【指點(diǎn)迷津】

古詩詞鑒賞是文學(xué)作品欣賞的內(nèi)容之一，是新課程理念的體現(xiàn)，成為中考常見的一種題型。這類題目的一般特點(diǎn)為：一是所選古詩詞以課本所學(xué)的為主，兼顧少量課外的，側(cè)重于七言絕句的送別詩、詠物詠史詩；二是考查的內(nèi)容較多是常識(shí)記憶、內(nèi)容感知，就情感把握、技巧分析、語言品味等作一些理解分析；三是題型以選擇題居多，中考中不少地區(qū)已由客觀題開始轉(zhuǎn)向了主觀題，多了一些鼓勵(lì)創(chuàng)新、弘揚(yáng)個(gè)性的開放題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)有效訓(xùn)練。

一、復(fù)習(xí)指要

（一）鑒賞字詞

1、動(dòng)詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)注意動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。

2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。

3、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

（1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《其一》劉禹錫）

（2）表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。

（3）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。

（二）品鑒思想情感

古代詩詞中常見的思想情感有：

憂國傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)建功報(bào)國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心 ；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。

思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。

生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。

（三）賞析表達(dá)技巧

1、表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

2、結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復(fù)等

4、表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。

二、解題指導(dǎo)

（一）客觀題解題方法：客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

①看是否曲解原意，張冠李戴。命題人有時(shí)故意擴(kuò)大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。把動(dòng)態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。

②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學(xué)生的思維定勢，把淺顯易明的道理表述得深?yuàn)W莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。

③看是否以假亂真，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。

④看是否無中生有，橫生枝節(jié)。備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。

⑤看是否以偏概全，故意反說。將某句詩的特點(diǎn)說成是全詩的特點(diǎn)，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺。

（二）主觀題解題方法：

主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

①從關(guān)鍵詞語上著手。如抓住詩句中的主體，把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。

②從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。

③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達(dá)方式（白描、議論）著手。分析其含義，探究其作用。

④從作品、作家的相關(guān)背景資料著手。準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。

⑤從詩歌所寫的具體內(nèi)容著手。把握各類詩歌的思想內(nèi)容（如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應(yīng)依據(jù)各自的類屬，提取概括各自所表現(xiàn)的思想情感）。

⑥從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝煉）著手。去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。

（三）詩歌賞析題整體解題方法：

①體味詩歌的遣詞，應(yīng)從詩歌語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。

②體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細(xì)體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。

③體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。④體味試題的要求，把握解答的切入點(diǎn)，把握試題的側(cè)重點(diǎn)。

另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)已形成的能力，仔細(xì)誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案。

【鑒賞與練習(xí)】

七年級詩詞鑒賞（上）

1、品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩。

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。

【思想內(nèi)容】這首詩既寫了作者客旅他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。

【名句賞析】“海日生殘夜，江春入舊年” 當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。①新生事物總是在舊事物還未消亡之時(shí)涌現(xiàn)（任何事物不是盡善盡美）。②時(shí)序交替，時(shí)光匆匆不可待。③黑暗、困難是暫時(shí)的，前途是光明的，給人以積極、樂觀向上的鼓舞力量。

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)（1）找出下列說法中不正確的一項(xiàng)()

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

（2）詩中的千古名句是，它抒發(fā)了作者 的情懷。這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有。（3）本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？

（4）此詩

（3）赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認(rèn)為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？為何？

答案：

1、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）、周瑜、李商隱

2、假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。（與此相近的表述即可）

3、杜牧其實(shí)是借《赤壁》表現(xiàn)這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。

3、讀《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，完成練習(xí)：

水調(diào)歌頭 蘇 軾

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）文中說的“子由”是詞人的，他和蘇軾、共稱文壇“三蘇”。“嬋娟”在詩中指。

（2）“明月幾時(shí)有？把酒問青天”代用李白《把酒問月》詩句 ； 最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句是 ；這首詞雖有感傷情調(diào)，但詞人的豁達(dá)胸襟也處處可見，請寫出一兩個(gè)原句證明：________，______。（3）下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。答案：

1、2、略

3、A

4、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（4分）

早春呈水部張十八員外

韓 愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【思想內(nèi)容】這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。

首句點(diǎn)出初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細(xì)滑潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。造句清新優(yōu)美。

6、請閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩，按要求答題：

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【思想內(nèi)容】表現(xiàn)對友人深深的同情和關(guān)切。

【名句賞析】后兩句，面對朋友被貶往荒涼僻遠(yuǎn)的地方，自己遠(yuǎn)隔千里，無法相送，詩人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊，伴隨朋友前往貶謫之地，分擔(dān)他的痛苦。月亮本是無知無情的，但詩人通過豐富的想像，賦予了月亮以人的情感色彩，將月亮人格化了。（1）詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者 的心情。

（2）請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡要賞析。（3）下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。（4）詩人為什么偏要寄愁心與明月？

（5）“我寄愁心與明月”，李白因何而愁？有愁不向人當(dāng)面說，卻要“與明月”，又是為什么？

答案：

1、悲苦哀怨

2、擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。

3、B C

4、因思念之情往往是夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。

5、因朋友王昌齡“左遷”（貶官）而愁。作者并不在朋友身邊，“聞”、“遙”可證。

七年級詩詞鑒賞（下）

1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。

【思想內(nèi)容】《題破山寺后禪院》是一首題壁詩，這首詩描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷,也流露出頗為濃厚的禪隱傾向。【名句賞析】

①“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于實(shí)寫的意義；“曲”“幽”“深”等字眼表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境，一套彎彎曲曲的小徑通向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處花木扶疏，一座禪房在花木叢中若隱若現(xiàn)。②“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫出大自然萬物和諧的景象，一個(gè)“悅”字，“使??歡悅”，表現(xiàn)了作者從中感受到的歡悅。“空”消除。形容詞用作動(dòng)詞。“使??空” 使人心中的雜

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)念消除。“潭影空人心”更進(jìn)一步表現(xiàn)了作者在此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。這兩句詩以動(dòng)顯靜，因景生情，含蓄雋永。

③“萬籟此俱寂，但余鐘馨音”以動(dòng)顯靜，以鐘馨音響輕輕回蕩，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。而耳中只有鐘磬音，也表現(xiàn)了一心向往佛門清靜的心情。

(1)這首詩抒發(fā)了詩人 情懷。(2)請用形象的語言描述

（1）選出下面對《觀刈麥》賞析有誤的一項(xiàng)是（A）

A．“力盡不知熱，但惜夏日長”，意思是力氣用盡了，熱得不知怎么辦才好，只是嘆惜夏天實(shí)在太長了。形象地寫出了勞動(dòng)人民搶割時(shí)的辛苦景象。

B．“貧婦人”“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”是因?yàn)椤凹姨镙敹惐M，拾此充饑腸”，形象揭露出官府對貧苦農(nóng)民的殘酷剝削。

C．“念此私自愧，盡日不能忘”看到農(nóng)民勞作的情景，想到自己舒適的生活，作者感到萬分慚愧，內(nèi)心不能平靜，這是作者對農(nóng)民生活同情和關(guān)心的反映。

D．這是一首敘事詩，著墨不多，但卻把割麥者和拾麥者夏收時(shí)那種辛勤勞碌而又萬分痛苦的生活情景和內(nèi)心感受，描繪得真切生切，歷歷如畫，帶有強(qiáng)烈的諷喻色彩。（2）如何理解詩中“力盡不知熱”一句的內(nèi)涵？

（3）詩中那位貧婦人的言行反映了當(dāng)時(shí)一個(gè)怎樣的殘酷現(xiàn)實(shí)？

（4）詩的末六句表達(dá)了詩人怎樣的情感？

答案：１、A

2、不是真的“不知熱”，為了搶收，為了活命，再累再熱也只得忍著、挺著。表現(xiàn)了租稅剝削的沉重和人民生活的痛苦；

3、表現(xiàn)了租稅剝削的沉重和人民生活的痛苦；

4、（對比）表現(xiàn)了詩人對勞動(dòng)人民的深切同情。

3、閱讀下面一首宋詞，回答問題。

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。【思想內(nèi)容】本詞追憶了作者當(dāng)年在起義軍中的火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志，也表現(xiàn)了壯志未酬、報(bào)國無路的悲憤。

【名句賞析】 “了卻君王天下事，贏得生前身后名。”這是作戰(zhàn)的目的，也是作者的理想。“了卻”二字寫得很好，人們通常說“了卻心病一樁”，這兩字正有這樣的意思。現(xiàn)實(shí)無奈，終于在夢中“了卻”了驅(qū)金復(fù)國這一宿愿，語中充滿意氣昂揚(yáng)的欣慰之情。但夢境畢竟代替不了現(xiàn)實(shí)。

【藝術(shù)特色】層次鮮明，全詞僅十句，卻一層一層地描寫了抗金戰(zhàn)斗生活的情景，展開了一幅幅形象的、境界層層擴(kuò)大的畫面。（1）根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

（2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)從詞中、兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。（3）試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。

（4）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（5）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)答案：

1、收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。（1分,意思正確即可）

2、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可，2分，寫一個(gè)得1分）

3、既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。（2分，每點(diǎn)1分）

4、（2分）營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（5）、（2分）抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感（1分）和報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤（1分）。

4、閱讀下面的詩歌，完成問題。

使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。

【思想內(nèi)容】記敘了這次出使的經(jīng)歷，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)西域領(lǐng)土的廣大，在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。

【名句賞析】頷聯(lián)：借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草。“歸雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家；自己也往北去，與雁同行，卻是離家。表達(dá)內(nèi)心的寂寞傷感(被排擠出朝庭的傷感和怨憤)。

頸聯(lián)寫景：大漠無邊，長天空闊，兩相對映，壯闊而單調(diào)。在這廣闊的背景上，一縷直上青天的輕煙，以及滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日，好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖！（1）下面對王維的《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A、“單車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。

B、頷聯(lián)寫自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁

一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情。

C、尾聯(lián)寫作者經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。

D、這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實(shí)為邊塞詩之名作。（2）全詩以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來敘事、寫景？

（3）描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)的畫面，并賞析這一千古名句。

（或“大漠孤煙直，長河落日圓”二句被近人王國維稱為“千古壯觀”的名句。其中的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，現(xiàn)在請你說說這兩個(gè)字好在哪里？）

答案：

1、B

2、征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日（組成一幅塞外風(fēng)光圖）；

3、大漠無垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風(fēng)光多么雄奇壯觀。對仗工整，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾（“直”表現(xiàn)孤煙之高，“圓”表現(xiàn)落日之低。二詞表現(xiàn)大漠、長河地區(qū)的平曠。）

5、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。

【思想內(nèi)容】全詩充滿了詩人對世事渺茫的愁緒，其中，不但含有鄉(xiāng)愁，而且通過思鄉(xiāng)抒發(fā)了仕途失意的憂憤，滿紙愁情，但不絕愁，精神意象絕不頹唐。

【名句賞析】“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”“日暮”的蒼茫、“煙波”的迷蒙，與悵然的鄉(xiāng)愁交織，由景生情，融情于景。

（1）解釋下面的詞浯。①歷歷：_______________；②鄉(xiāng)關(guān)：_____________。（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？、（3）詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？

（4）詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

答案：

1、指（漢陽林木）分明可數(shù)。

2、江南三大名樓：湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣；

3、寂寞、惆悵；

4、“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。(日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思)

八年級詩詞鑒賞（上）

1、閱讀下面的古詩文，完成1一4題。

春 望 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【思想內(nèi)容】感時(shí)憂國、眷戀家人

【名句賞析】詩人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲愴濺淚;鳥兒也因人世間的離別而驚心。【煉字煉詞】

“深”：表面寫山河依舊，草木蔓生的情景，實(shí)際寫出荒涼蕭條，物是人非的社會(huì)狀況，飽含了憂國之情。

“搔”：時(shí)局**國事危急造成骨肉分離，烽火不息致使家書斷絕，這些都使詩人憂心如焚，而又無可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至頭發(fā)變白而且又越抓越少，難以勝簪了。這一細(xì)節(jié)含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。

（1）詩歌一二句寫春望所見，其中“ ”字寫出了使人怵目驚心之景，“ ”字寫出了令人滿目凄然之景。

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)（2）詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“ ”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由 到。

（3）本詩觸景生情，表達(dá)詩人 的感情。

（4）請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。答案：

1、破、深

2、望 山河 草木花鳥

3、憂國思家

4、參考示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。

2、閱讀下面這首詩，回答后面的問題。

泊秦淮 杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

【思想內(nèi)容】這篇悲憤的七絕，觸景生情，借古諷今，抨擊那些沉湎酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。

【名句賞析】“煙籠寒水月籠沙”，互文見義，“煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙”。兩個(gè)“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。

【煉字煉詞】“猶”字意味深長，形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形，以辛辣的嘲諷，表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對世道的憤慨。

（1）“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？（這首詩首句連用了兩個(gè)“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?）

（2）真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

答案：（1）特點(diǎn)是迷蒙（朦朧、迷茫），冷寂（悲涼）（2分）。（秦淮河水邊夜色朦朧（或“迷蒙”）和冷寂的景象。）（兩點(diǎn)各1分，計(jì)2分。意思對即可）（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。（或表達(dá)了他對國家命運(yùn)（或“國事”）的關(guān)注與憂慮。）（兩點(diǎn)各1分，計(jì)2分。意思對即可）

3、閱讀下面這首詩，回答后面的問題。

十一月四日風(fēng)雨大作 陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。【思想內(nèi)容】以愛國之夢境抒發(fā)憂國憂民之情懷。

【名句賞析】后兩句以夢境抒發(fā)愛國之情懷。“僵臥”、“夜闌”是夢境產(chǎn)生的前提。為國戍邊的情懷是夢境產(chǎn)生的主觀因素。“風(fēng)吹雨”是夢境產(chǎn)生的外界條件。最后一句，寫夢境。“鐵馬冰河”的夢境之后便戛然而止，給人留下更多聯(lián)想、想象的空間。

關(guān)鍵詞：前兩句集中于“思”，表現(xiàn)詩人的愛國思想；后兩句集中于“夢”，幻化出詩人魂?duì)繅衾@的情境，從側(cè)面反映出國家民族支離破碎的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項(xiàng)是：（）

A、詩的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。B、詩的三、四句集中在一個(gè)“夢”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。C、全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

答案：D

4、閱讀下面古詩 , 按要求回答問題。

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮 , 身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐 , 零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青。【思想內(nèi)容】表明自己以死明志的決心。

【名句賞析】尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國的必死決心，及對自己為國盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵(lì)著無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義。【藝術(shù)手法】

頷聯(lián)：國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。用“風(fēng)飄絮”來比喻破碎山河，用“雨打萍”來比喻浮沉的身世，表達(dá)了對國勢危亡的擔(dān)憂、對自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。

頸聯(lián)：巧借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的危苦。（1）詩中

得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。“落紅”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。（言之有理即可）②略（言之有理即可）

3、如：王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

7、閱讀下面古詩，按要求回答問題。

望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【思想內(nèi)容】這首詩從整體上勾畫了泰山的宏偉景象，蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛，洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。

【名句賞析】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【煉字煉詞】“陰陽割昏曉”一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

（1）這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山的 氣勢和神奇秀麗的景色。

（2）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？

（3）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。

答案： 1．(2分，每處1分)望 高大雄偉

2、(2分)一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。(寫出“突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可計(jì)2分；不夠準(zhǔn)確的酌情扣分。)

3、(2分)寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?意思相近計(jì)2分，不夠準(zhǔn)確酌情扣分)

8、閱讀下面一首詩，然后回答 1—4題

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【思想內(nèi)容】這首歌詠西湖的詩，從總體著眼描繪出了湖上蓬蓬勃勃的春意。

【煉字煉詞】“幾處”，早鶯尚少，故曰幾處──不多幾處；“誰家”新燕可指，故問誰家──不知誰家。“幾處”“誰家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致。“漸欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠。都表現(xiàn)事物在發(fā)展變化。“漸欲”“才能”兩個(gè)字眼，富于動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機(jī)。

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)【名句賞析】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”詩人看到路畔野花似開未開，但看勢頭不久就會(huì)開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；已是綠草如茵，但草地還不夠深，騎馬走過，馬蹄剛剛被它埋沒起來。西湖之春，到處都是生機(jī)勃勃。

【藝術(shù)手法】①在行進(jìn)途中展開景物描寫。開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個(gè)西湖；②選取典型與分類排列相結(jié)合：中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動(dòng)物，花和草是植物，這樣的選擇組合，獨(dú)具匠心。③善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。（1）下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

（2）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。

（3）白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因?yàn)椋?/p>

（4）本詩寫了什么？抒發(fā)了詩人什么心情？

答案：

1、D ；

2、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。評分標(biāo)準(zhǔn)：能抓住“亂花”、“淺草”進(jìn)行賞析的給1.5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進(jìn)行賞析的給1.5分。能全面抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析，語言通順的給3分。答得不完滿的酌情扣分。

3、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。（該題4分，（1）題2分，（2）題2分，言之有理即可。）

4、詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。

9、閱讀下面一首詩，回答問題。

登飛來峰 王安石

飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【思想內(nèi)容】不畏艱難，對前途充滿信心

【名句賞析】后兩句作者把抽象的事理寓于具體形象之中，借景抒懷，闡述了只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理，同時(shí)表現(xiàn)了詩人不畏艱難，對前途充滿信心的思想感情。

① 這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?

② 詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?

答案：①既是實(shí)寫，又是比喻。比喻當(dāng)時(shí)的保守勢力。②只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對即可)

八年級詩詞鑒賞（下）

1、讀詩，然后回答1～4題

漁 家 傲 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【思想內(nèi)容】表現(xiàn)了詩人決心守邊御敵的英雄氣概，同時(shí)也反映了守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。【名句賞析】“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。

“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”一方面表現(xiàn)戍邊將士歸心似箭，另一方面表現(xiàn)將士們邊患未平、功業(yè)未成的慨嘆。

“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”直道將軍戰(zhàn)士之感傷。

【藝術(shù)特色】詞的上片著重寫景，而景中有情；下片著重抒情，而情中有景。用寫實(shí)的筆法具體展示出塞外風(fēng)光，而著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣象。下片直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，表現(xiàn)邊地的荒寒和將士的勞苦，流露出師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里的悵恨心聲，表現(xiàn)慷慨悲涼的思鄉(xiāng)報(bào)國之情。

（1）下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

（2）該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫，下闋寫，筆力雄健，感情沉郁。

（3）“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。（4）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答案：

1、D

2、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。

3、此時(shí)此刻，駐守在邊關(guān)重鎮(zhèn)、滿懷鄉(xiāng)愁的將士們個(gè)個(gè)難以入睡，將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢；久征在外的士兵們艱苦異常，止不住悄悄地流淚。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。（言之成理即可）評分：本題2分，答對一個(gè)方面得1分，意思對即可。

2、品讀《天凈沙·秋思》 , 填空答題。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【思想內(nèi)容】描畫了秋天黃昏的景色，烘托浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、傍惶悲苦的情懷。【名句賞析】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三組自然景物意象中，一共列出九種景物，“枯藤老樹昏鴉” “古道西風(fēng)瘦馬”，都是色彩灰暗、氣氛蒼涼的，它們對游子的悲苦心清起到烘托作用。而 “小橋流水人家”，印畫出寧靜幽美、安逸舒適的村落

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)人家風(fēng)光，它們從反面襯出游子思鄉(xiāng)的愁緒。這句話渲染了悲涼氣氛，烘托了游子的思鄉(xiāng)之情。

（1）這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“ ”，為歷代所

傳誦。小令僅 28 字, 寫了十種景物 , 表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是。

（2）對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。答案：

1、“秋思之祖 ” 思鄉(xiāng) 〈 夕陽西下 , 〉斷腸人在天涯

2、C

3、讀下面的詩，完成1—6題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【思想內(nèi)容】這是古代酬贈(zèng)詩中的一篇優(yōu)秀之作，時(shí)間由過去到現(xiàn)在和未來，情調(diào)由低沉到高昂，恰當(dāng)用典，含義豐富，耐人尋味。作者在詩中不僅表達(dá)了長年被貶偏遠(yuǎn)之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來的積極、樂觀精神。

【名句賞析】“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩，以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富于生機(jī)的景象，“沉舟”“病樹”比喻自己，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。現(xiàn)在人們賦予它新的意義，常用它來說明新事物必將取代舊事物。

（1）對唐詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的—項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。

B．頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

C．頸聯(lián)中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

D．尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

（2）這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？

（3）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？

（4）這首詩是古代酬贈(zèng)詩中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。

（5）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（6）這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。

答案：

1、C

2、答題要點(diǎn)：詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每點(diǎn)各1分，意對即可。

3、對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。暗示貶謫時(shí)間太久。

4、（畫面應(yīng)緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚(yáng)帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。5．這兩句詩表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）6．答題要點(diǎn)：①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會(huì)“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。評分標(biāo)準(zhǔn)：兩點(diǎn)各1分，計(jì)2分，意思對即可。

4、讀下面的詩，完成1—2題。

無題 李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。【思想內(nèi)容】抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。

【名句賞析】“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”詩人以未來想象中的歡聚許諾友人，不僅是暫且寬慰自己，也是安慰友人。“剪燭西窗”已作為思念朋友、渴望團(tuán)聚的成語，活在后人的語言中。

【煉字煉詞】“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境。

（1）選出賞讀有誤的一項(xiàng)：（）

A、首聯(lián)融情入景，兩個(gè)“難”概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B、頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。（2）談?wù)勀銓Α按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。答案：

1、D

2、這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。

5、選出對李商隱《夜雨寄北》賞析有誤的一項(xiàng)：（）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【思想內(nèi)容】寫的就是戀人間的分離和相思。

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)【名句賞析】①“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩人以“春蠶”“蠟炬”為喻，并運(yùn)用了諧音的方法，以“絲”諧“思”。巧用比喻和諧音淋漓盡致地表現(xiàn)主人公相思之情。本義：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種奉獻(xiàn)精神。

【賞析手法】詩人以低回往復(fù)的手法層層深入地開拓“別難”的境界，如同一支動(dòng)人的歌，久久留在讀者的心上。

A、這首七絕情思委婉，清新流暢。詩人以眼前之景預(yù)測未來，遙想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情貫注其中。

B．

（4）詩中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是：____________。通過反復(fù)寫男子對愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的詞：______、______、______、______。（5）參照相關(guān)鏈接，簡析《關(guān)雎》的意境美。

●相關(guān)鏈接：

【“賦、比、興”】 賦、比、興，是《詩經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法。“賦”是鋪陳的意思，對事物直接陳述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“興”就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法是詩歌創(chuàng)作的主要方法，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生至深至遠(yuǎn)的影響。【意境】 意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。《詩經(jīng)》中的許多詩歌都采用了賦中見興的筆法，通過對眼前景物的描寫，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。【對比閱讀】《蒹葭》（原文略）

【思想內(nèi)容】是一首情景相生的愛情詩。詩歌通過對實(shí)際情景的描寫與想像、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對戀人的強(qiáng)烈喜愛之情。

【藝術(shù)特色】在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界

答案：1.追求、思慕、迎娶 2.“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲” 3.窈窕淑女、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)等 4.輾轉(zhuǎn)反側(cè) 采之、友之、芼之、樂之

5、《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美。

2、閱讀南唐后主李煜的《相見歡》。完成1-2題。

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

【思想內(nèi)容】這首詞是李煜降宋之后寫的，借以表達(dá)他的亡國哀思。之所以成為千古傳誦的名篇，是由于它對“離愁”所做的真切、深刻的描寫。

【名句賞析】“剪不斷，理還亂，是離愁。”“絲”與“思”諧音，以絲喻相思、愁思在古詩中常見。這里暗用絲作喻體，卻更進(jìn)一步，翻出新意。這三句是說，離愁之縈繞心頭，如絲之千頭萬緒，但絲還可以用快刀斬?cái)啵x愁卻無法割斷；亂絲還可以理順，而離愁卻愈理愈亂。以千絲萬縷之無法剪斷、無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。“剪不斷，理還亂”，現(xiàn)在這一成語，用來形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。

（1）后來的鑒賞家都以為上闋中的“鎖清秋”的“鎖”字最是絕妙。請簡析這一“鎖”字在寫景、抒情方面的絕妙之處。

（2）下闋中，作者怎樣抒寫“離愁”？試簡析。

答案： “離愁”是抽象的感情，李煜寫得很形象，寫出其滋味，寫出一種非常深切的人

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)生感受，確是千古妙筆。六朝民歌中“絲”諧音思念的“思”。此詞也用絲縷來比喻愁思，他用“剪不斷，理還亂”的千絲萬縷，形容愁思之紛繁和難以解開。仿佛使人看到離愁就像一團(tuán)轉(zhuǎn)動(dòng)的亂絲，緊緊盤繞糾纏著人，而難以擺脫。實(shí)際上寫詞人此時(shí)愁情萬端，有對過去的種種回憶，有對現(xiàn)狀的種種傷感，有對未來的種種憂慮，千千萬萬的感情的絲縷，纏繞著他，理也理不清，剪也剪不斷。結(jié)尾一句寫離愁的滋味，也是絕妙之筆，“別是一般滋味”也就是說不出是什么一種滋味。只可意會(huì)，不可言傳，是最真切的感受。

3、讀晏殊的《浣溪沙》。完成1-2題。

浣溪沙 晏 殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回? 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。

【思想內(nèi)容】這首詞通過對舊亭臺(tái)、夕陽西下、花落去的描述，表達(dá)了作者對年華流逝，好景不常在的感傷之情。

【名句賞析】 “無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”這句詩是晏殊頗為自得的佳句。首先該句對仗工巧自然，渾然天成，仿佛是信手拈來，絲毫看不出雕琢的痕跡。其次在于對春末這一季節(jié)性特征的典型性描述，表達(dá)了盛情難再的無奈和對時(shí)光流逝的惋惜之情，把詩人的感情表現(xiàn)得細(xì)膩生動(dòng)。

【藝術(shù)特色】在情感上跌宕起伏，相互生發(fā)；在技巧上化虛為實(shí)、一唱三嘆，景與情自然結(jié)合、渾然一體，深受人們喜愛。

（1）詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。

（2）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。答案：

1、夕陽 落花 歸燕

2、兩句話對仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動(dòng)，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。（不要求面面俱到，學(xué)生能從某個(gè)角度作較深入賞析即可）

4、選出對曹操《龜雖壽》賞析有誤的一項(xiàng)：（）

神龜雖壽，猶有競時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰，老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年，幸甚至哉，歌以詠志。

【思想內(nèi)容】這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。人不應(yīng)該幻想長生不死，而應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚(yáng)樂觀的進(jìn)取精神。

【名句賞析】“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”表達(dá)了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。成語“老驥伏櫪”比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志。A、這首詠志的樂府詩以昂揚(yáng)慷慨為基調(diào)，抒發(fā)了詩人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的豪壯之情。B、開頭四句連用“神龜”和“騰蛇”兩個(gè)比喻，表達(dá)對“人壽不長”的惋惜，但其用意是積極的。

C、五至八句是全詩的核心，是從正面設(shè)喻。不必為壽命而擔(dān)憂，也不應(yīng)因年暮而消沉，即使殉國成了“烈士”，也雄心不減。

D、九至十二句，詩人用四句議論來煞尾，強(qiáng)調(diào)精神樂觀可以延年益壽。把說理與刻畫形象有機(jī)結(jié)合起來，哲理性強(qiáng)。答案：C

5、讀《白雪歌送武判官歸京》一詩，回答問題。

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【思想內(nèi)容】全詩中著力描寫了邊地特有的奇異風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。【名句賞析】

①“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。以梨花比雪，新穎獨(dú)特。“春風(fēng)”使梨花盛開來喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。“忽如”二字用得神妙，不僅寫出“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且傳神地寫出了詩人的驚奇與好奇。寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調(diào)樂觀而昂揚(yáng)。也表現(xiàn)了詩人的開闊胸襟。

②“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”生動(dòng)地說明了這種嚴(yán)寒叫人難以忍受。③“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝” 這兩句用了夸張的修辭手法，氣勢磅礴地勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境。如此惡劣的天氣長途跋涉必將是無比艱辛的。“愁”字隱約對離別分手作了暗示。

④“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”“山回路轉(zhuǎn)”寫行人已去而詩人仍佇立遠(yuǎn)望，一直望到“山回路轉(zhuǎn)”處人馬不見為止；“雪上空留馬行處”，是說所見惟有馬蹄痕跡而已，其中最傳神的是一個(gè)“空”字，詩人的依依惜別和無限惆悵的心情俱在其中。

（1）這是唐代詩人岑參的一首送別詩。詩中既著力描寫了邊地特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵。詩中畫線句子是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請結(jié)合詩的內(nèi)容，說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？（2）給“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫上一段賞析的話。（3）結(jié)尾兩句較出色，說說你的看法。

答案：

1、雪花給樹木坡上銀妝，仿佛突然刮起強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花。

2、3見教參

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)九年級詩詞鑒賞（下）

1、閱讀下面一首古詩，回答

③乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！倔強(qiáng)而又自信的李白擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音。經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。后人用此句表達(dá)美好祝愿：終有一天會(huì)成功到達(dá)理想的彼岸。

關(guān)鍵詞：停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

藝術(shù)特色：七言歌行跳蕩縱橫地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。

（1）“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”為后人稱道，試作簡要分析。（2）詩中引用兩個(gè)典故有什么作用？

答案：

1、盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。突出表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神。

2、引用姜太公垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。

3、讀《游山西村》一詩，回答問題。

游山西詩 陸 游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。【名句賞析】“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”

詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。這兩句寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活的哲理，后常用來比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。

（1）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”本義是，后比喻。（2）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()A．這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。

B．頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。C．頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。

D．全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。（3）請以形象生動(dòng)的語言介紹你的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”事例。答案：

1、路疑無而實(shí)有，景似絕又復(fù)現(xiàn)。現(xiàn)在往往用來形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界，或者比喻絕路逢生的情景。

2、C

3、略

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)

4、閱讀下面一首古詩，回答

（4）寫出詩歌的主旨句，并作簡單賞析。

答案：

1、一會(huì)兒；通（徹夜、通宵）

2、哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人。

3、時(shí)間；氛圍、氣氛；暗淡愁慘（悲涼、悲哀、凄涼）；憂國憂民（關(guān)心人民疾苦）

4、例如：①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。②范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。（所舉例子要與詩中的“民本”思想密切相關(guān)）

答案：1描寫：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事:南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。抒情：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！2一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。3安史之亂杜甫的《石壕吏》4安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國憂民的情思。

5、閱讀下面一首古詩，回答問題。

《觀滄海》 曹 操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹．．，山島竦．峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星漢．．燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”兩句作簡要賞析。

答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

6、讀下面的詞，完成1—4題。

江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【思想內(nèi)容】這首詞上片寫打獵時(shí)的壯闊場景，下片寫感想和愿望，作者在詞中表達(dá)了為國效命的決心和愛國思想，并委婉表達(dá)出期盼重新得到朝廷重用的愿望。

【名句賞析】“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。” 此處用典，在做到言簡意賅的同時(shí)，更能把讀者的視野無限地?cái)U(kuò)展，讓人產(chǎn)生無數(shù)的聯(lián)想，生動(dòng)形象，使文章更有張力。【藝術(shù)特色】在人物描寫上，既有正面描寫，又有側(cè)面烘托渲染，把詞中主人公的威武英姿和豪情滿懷生動(dòng)地刻畫出來。敘事上點(diǎn)面結(jié)合，把紛繁的場面敘寫得層次分明，有力地突出了主題。

（1）本詞上闕寫景，描寫了 的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人的 豪情壯志。

（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（3）詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？

九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)（4）對這首詞賞析正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片“老夫??擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B．詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C．詞的下片作者以馮唐自喻，表達(dá)了自己企望為國御敵立功的壯志。

D．詞的上片以記敘為主，語言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。

答案：

1、密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵）殺敵衛(wèi)國（或：渴望報(bào)效國家、渴望建功立業(yè)）

2、這是詞人以魏尚自比，也希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄

3、到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。表達(dá)了自己要報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)，為國御敵立功的壯志。

4、C

7、閱讀下面的元曲，回答后面的題目。

山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【思想內(nèi)容】這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，觸發(fā)了追念古代情懷，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題：在漫長的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。表現(xiàn)了作者對民間疾苦的關(guān)心和同情。

【名句賞析】①“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。”“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要，生動(dòng)的比喻，突出了山河的雄偉壯麗，為全曲奠定了悲壯沉郁、氣勢雄渾豪放的感情基調(diào)。

②“興，目姓苦；亡，百姓苦！”作者從對歷史的認(rèn)識(shí)和思考中，概括出興也好，亡也罷，受苦遭難的終究是黎民百姓。這是作者關(guān)心人民疾苦的升華，表現(xiàn)了作者極大的勇氣和膽識(shí)，它表達(dá)了作者對人民無限深切的同情，對統(tǒng)治者無比強(qiáng)烈的憤慨。(1)“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很生動(dòng)形象，請你就此說說你的理解。(2)詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？

(3)詩中“興，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？(4)這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答案：

1、“聚”“怒”二字把“峰巒”“ 波濤”的雄偉氣勢寫得極其生動(dòng)形象。“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要。

2、不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦!”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。

3、一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句議論，揭示了封建政治給人民帶來的苦難，非常精辟。

4、抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。

第四篇：古詩詞復(fù)習(xí)教學(xué)案

七 年 級 語 文 教 學(xué) 案

課題：古詩詞閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

【方法指導(dǎo)】

一、詩詞賞析解題指導(dǎo)：

1．體味詩詞的遣詞，應(yīng)從詩詞語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。

2．體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細(xì)體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。

3．體味詩詞所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

4．體味試題的要求，把握解答的切入點(diǎn)，把握試題的側(cè)重點(diǎn)。

另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)已形成的能力，仔細(xì)誦讀，品味所給的詩詞，找出答題的角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案。

二、注意分析各種表達(dá)技巧 1．選材方面的虛實(shí)結(jié)合。

實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，即眼前之景、可觀之景；虛景是詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，即心中之景、可想之景。虛實(shí)結(jié)合往往是古詩詞意境的基本方法。2．選材方面的反襯。

古詩詞表達(dá)技巧中的反襯是相對“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對立的事物從旁陪補(bǔ)的方法。它與“對比”不同，對比的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的，結(jié)果是突出對比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。3．內(nèi)容方面的動(dòng)靜結(jié)合。有時(shí)可理解為“以動(dòng)襯靜”，“動(dòng)靜相對”。4．結(jié)構(gòu)方面的對比。

對比是指在作品中把兩個(gè)相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來的一種方法。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義，對于主題的表達(dá)也易產(chǎn)生犀利、深刻的效果。

5．寓意方面的借景抒情，托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外等等。

三、悟感情

一首詩歌，從遣詞造句到營造畫面，從選擇物象到融情于景，無不深深打上作者的情感烙印，所以在品讀詩歌時(shí)要結(jié)合作者以及寫作背景的理解來體會(huì)作者的思想情感。下面所列古詩文常見感情，希望同學(xué)們注意體會(huì)：

（1）感情基調(diào)：迷戀、憂愁、愁苦、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守、節(jié)操、憂國憂民、壓抑、歡快、風(fēng)趣、平淡。（2）常見主題：憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、離愁別恨。

（3）不同詩歌類別的不同感情：邊塞征戰(zhàn)詩——對建功立業(yè)的渴望，有報(bào)效祖國的激情，有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的 風(fēng)光；即事感懷詩——古人常以“即事”為題寫詩，因一點(diǎn)事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸趣等；詠物寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象：或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報(bào)國無門、不為當(dāng)?shù)浪刂畱崳换虺哑潆x愁別緒、物是人非之感；或敘其命運(yùn)無常、孤苦無助之難。

【拓展訓(xùn)練】

閱讀下面古詩詞，回答問題。

夏日田園雜興 南宋

范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

1．詩中表現(xiàn)了農(nóng)村兒童天真情趣的詩句是

2．從詩中可以看出當(dāng)時(shí)農(nóng)村是一種怎樣的生活？

3．本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

參考答案：

1．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。2．鄉(xiāng)村男耕女織，日夜辛勞 3．對大自然的熱愛和贊美

和對田園生活得憧憬

同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦

賞析：首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。“績麻”是指婦女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動(dòng)場面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。“當(dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。

絕句二首（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

1．詩中哪兩句猶如一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，施濃彩于圖中，有令讀者目迷神奪的魅力。

2．詩的一二兩句主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請描述第二句所展現(xiàn)的畫面。

3．全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

參考答案：

1.江碧鳥逾白，山青花欲燃 2.襯托，以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。畫面：滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團(tuán)旺火。3．這首詩以色彩鮮明，清新怡人的美好風(fēng)光反襯詩人強(qiáng)烈盼望歸家的心情，抒

發(fā)了作者長久旅居他鄉(xiāng)的感慨。

賞析：此詩為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。你看，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么綺靡，多么燦爛！以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個(gè)“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。可是，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之。“今春看又過，何日是歸年”！句中“看又過”三字直點(diǎn)寫詩時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。

清平樂·村居 宋 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1．詞的下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。

2．全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詩人什么樣的感情？

參考答案：

1．它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。

2.整首詞語言清新自然樸實(shí)無華具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了作者對詞中農(nóng)家生活的向往和熱愛的感情，客觀上反映了作者對黑暗官場生活的憎惡。

賞析：上片勾勒環(huán)境烘托氣氛。開篇用素描手法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出江南農(nóng)村的特色，為人物的出現(xiàn)安排下廣闊的背景。

三、四句寫詞中出現(xiàn)的老公公和老婆婆，他們講話的聲音帶著醉意，愈加顯得溫 3 柔婉媚，但是等走到他們面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)說話的已不是什么年輕人，而是白發(fā)皤皤的老年人了。從“醉里”，可以看出老年人生活的安詳，從“媚好”，可以看出他們精神的愉快。下片集中寫這一農(nóng)戶的三個(gè)兒子，比較全面地反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活的各個(gè)方面，畫面在繼續(xù)擴(kuò)展。整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠。詩人著力于“小兒”的描繪，共用了兩句，占全詞四分之一篇幅。“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。對此，詞人感到由衷的歡喜。這首詞具有濃厚的農(nóng)村生活氣息，字里行間處處洋溢著作者對農(nóng)村生活的喜悅之情，客觀上反映了作者對黑暗官場生活的憎惡。

雪梅 盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

1．請說說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。

2．這首詩后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡要分析。

3．請寫出連續(xù)的兩句詠雪或者詠梅的詩句。

參考答案：

1.運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。

2.人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。3.例如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

賞析：古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”雪、梅都成了報(bào)春的使者、冬去春來的象征。但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻為爭春發(fā)生了“摩擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料，難怪詩人無法判個(gè)高低。詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是真理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。

鐘山即事 宋 王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。

1．詩中哪些詞語寫出了鐘山春景的“幽”？

2．全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

參考答案：

1．無聲、弄春柔、不鳴

2．作品看似表露詩人心中的一種閑適自得，然而細(xì)細(xì)品味則不難體會(huì)出字里行間蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上失意的心情。

賞析：這首詩表達(dá)的是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山時(shí)的所見所感。看似脫去世故，其還是人退而心不退，故作此詩，以表達(dá)心中的不平。在詩人王安石的筆下，一切都是鮮活的，都是充滿生機(jī)與活力的，“澗”是鮮活的，在山間竹林里回環(huán)往復(fù)，奔騰跳躍，唱著歌，帶著笑流向遠(yuǎn)方；“竹”也是鮮活的，仿佛在你的思維深處亭亭玉立，舞動(dòng)腰身，款款弄姿，將那婀娜的影子倒影于流水之中；再看那“花草”，正在舞弄柔情。然而，在詩人的筆下，一切又都那么幽深靜寂，“澗”是幽靜的，“竹”是幽靜的，“花草”也是幽靜的，無聲無息，自生自長，隨心所欲，享受春天，自我陶醉。人呢？“茅檐相對坐終日”，整天整日一聲不響地在屋檐下對著大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至極。山林呢？連一聲鳥叫都沒有，那山林深處究竟有多幽靜就可想而知了，何況還特意在“幽”前邊著了一個(gè)“更”字呢？作品看似表露詩人心中的一種閑適自得，然而細(xì)細(xì)品味則不難體會(huì)出字里行間蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意。令人讀來身生戰(zhàn)栗，心生恐慌。

早行 陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

1．詩中哪些地方體現(xiàn)了“早行”？

2．此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

參考答案：

1．露侵、曉、星斗闌干

2．主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

賞析：第一句寫感覺，第二句寫視覺；三四兩句，則視覺、感覺、聽覺并寫。先聽見蹄聲響亮，才略開睡眼；“小”橋和“稻”田，當(dāng)然是看見的。而“稻田深處草蟲鳴”，則是“和夢”過“小橋”時(shí)聽見的。正像從響亮的馬蹄聲意識(shí)到過“橋”一樣，“草蟲”的鳴聲不在橋邊、而在“稻田深處”，也是從聽覺判斷出來的。詩人在這里也用了反襯手法。“寂寞小橋和夢過”，靜中有動(dòng)；“稻田深處草蟲鳴”，寂中有聲。四野無人，一切都在沉睡，只有孤寂的旅人“和夢”過橋，這靜中之動(dòng)更反襯出深夜的沉靜，只有夢魂伴隨著自己孤零零地過橋，才會(huì)感到“寂寞”。“寂寞”所包含的 一層意思，就是因身外“無人”而引起的孤獨(dú)感。而“無人”，在這里又表現(xiàn)天色尚“早”。“寂寞”所包含的又一層意思，就是因四周“無聲”而引起的寂寥感。而“無聲”，在這里也表現(xiàn)天色尚“早”。這首詩的最突出的藝術(shù)特色，就表現(xiàn)在詩人通過感覺、視覺和聽覺的交替與綜合，描繪了一幅獨(dú)特的“早行”(甚至可以說是“夜行”)圖。讀者通過“通感”與想象，主人公在馬上搖晃，時(shí)醒時(shí)睡，時(shí)而睜眼看地，時(shí)而仰首看天，以及涼露濕衣、蟲聲入夢等一系列微妙的神態(tài)變化，都宛然在目；天上地下或明或暗、或喧或寂、或動(dòng)或靜的一切景物特征，也一一展現(xiàn)眼前。

第五篇：八下古詩詞

八下古詩

一、《夜雨寄北》

1、詩中兩次提到“巴山夜雨”，你分別怎樣理解？這樣寫有什么好處？

第一次的“巴山夜雨”借凄涼的秋夜雨景書寫客愁旅況。詩人因歸期難料，秋夜聽雨，倍感孤寂凄涼。第二次的“巴山夜雨”寫想像中他日兩人同在長安共話巴山夜雨時(shí)的情景，表現(xiàn)了今日彼此相思之意。這樣寫使詩境于回環(huán)映照中更增情韻，融凄清與溫煦、黯然與神往、寂寥與慰藉為一體。

2、后兩句表現(xiàn)了詩人的愿望，詩人想象出什么樣的情景？表達(dá)了怎樣的感情？

后兩句遙想異日重逢，西窗剪燭，重話巴山夜雨情景，表現(xiàn)了今日彼此相思之意。

3、成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說你對這一成語的理解。

原指與妻子團(tuán)聚，秉燭長談離別之情。后泛指思念親友，渴望團(tuán)聚的感情。

二、《 天凈沙·秋思》

1、描述“枯藤老樹昏鴉”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴。寫出了一片蕭瑟悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。昏鴉尚能有老樹可歸，而游子卻漂泊無著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無奈啊！

2、“小橋流水人家”是恬靜明麗的景物，在境界上似乎與上下句所描寫的景物截然不同，作者這樣安排達(dá)到了很好的藝術(shù)效果。眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有炊煙裊裊的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出漂泊他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。

3、描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方徐徐而行。此時(shí)此刻、此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游子面對如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來，怎能不撕心裂肺，怎能不柔腸寸斷！一顆漂泊羈旅的游子心在秋風(fēng)中鮮血淋淋??

三、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

1、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

詩中曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平的心情。

2、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用兩個(gè)典故表達(dá)歸京之后怎樣的感受？

“聞笛賦”表現(xiàn)對許多已經(jīng)去世舊友的懷念。“爛柯人”說明自己貶謫時(shí)間太久，此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊時(shí)光景了。

3、全詩的情感基調(diào)有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變，哪一句體現(xiàn)了這一轉(zhuǎn)變？（C）

A．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

B．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。C．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

D．今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

4、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是傳頌千古的名句，它表達(dá)了作者在困境中的怎樣一種心態(tài)？蘊(yùn)含了怎樣的哲理？

詩人以“沉舟”“病樹”自比，固然感到憂傷，卻又相當(dāng)達(dá)觀。劉禹錫不幸被貶二十三年，如今已是垂暮之年。但展望未來，沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮。詩人對世事的變遷和仕宦的沉浮，表現(xiàn)出豁達(dá)的胸懷。

哲理是：沒落的事物，就由它沒落吧；新生的事物，依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理。

四、《無題》

1、理解“東風(fēng)無力百花殘”的妙處。

“無力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，渲染了當(dāng)時(shí)別離的氣氛，情景交融，使人有凄楚的感覺。

2、“相見時(shí)難別亦難”，“難”在哪些方面？

“相見時(shí)難”的“難”，指困難；“別亦難”的“難”指難受。

3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。現(xiàn)在常常用來比喻具有奉獻(xiàn)精神或?qū)硐氲膱?zhí)著追求。

4、理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”的妙處。

這兩句設(shè)想對方傷感久別的種種情景。古人說：“女為悅己者容。”故詩人轉(zhuǎn)寫對方即從曉妝對鏡落筆。

“但愁云鬢改”，是對青春年華的逝去表示憂慮。一個(gè)“改”字，見出別離之久，相思之苦。當(dāng)詩人夜晚獨(dú)對熒熒燭淚之時(shí)，所愛的人也許正在凄清的月光下躑躅苦吟吧，“應(yīng)覺月光寒”，忖度對方的處境和感受，可謂一往深情。

五、《漁家傲》

上片寫景，下片抒情，本是詞中常見的結(jié)構(gòu)方式，這首也是如此。寫景圍繞“異”字著筆，勾勒出一副充滿肅殺之氣的塞下秋景；抒情重在揭示孤城將士內(nèi)心的苦悶，那種壯志未酬、有家難歸的抑郁情懷。寫景與抒情的完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種蒼涼悲壯的風(fēng)格。

1、這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

詞中描繪邊地奇異的秋景，表現(xiàn)作者慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

2、描述“四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

傍晚時(shí)分，四面?zhèn)鱽肀苯赜械穆曧懀c軍中的號角聲交織在一起；在層巒疊峰之中，只見烽煙直上，夕陽殘照，襯出一座早早閉門的孤城。詞人筆下的西北邊境的秋景，多么悲涼奇異；而從“孤城閉”三字中，也隱隱透出當(dāng)時(shí)軍事態(tài)勢的嚴(yán)重。

3、理解“衡陽雁去無留意”的妙處。

連南飛的大雁都毫無留戀之意，何況是離鄉(xiāng)戍邊的將士！借景抒情，情景交融。

六、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

1、“長風(fēng)”兩句借景抒情，目接風(fēng)送秋雁之境，精神為之一振，煩惱為之一掃，感到心與境合得舒暢，酣飲高樓的豪情油然而生。

2、“蓬萊”兩句承高樓餞別分寫主客雙方。以“建安骨”贊美李云的文章風(fēng)格剛健。“中間”是指南朝；“小謝”是指謝眺，因?yàn)樗谥x靈運(yùn)（大謝）之后，所以稱小謝。這里李白是自比小謝，流露出對自己才能的自信。

3、“抽刀”一句用來比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。“舉杯”一句道出了他不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。

4、最后兩句是詩人對現(xiàn)實(shí)不滿的激憤之詞。李白長期處于不稱意的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫，即“散發(fā)弄扁舟”。逃避現(xiàn)實(shí)雖不是他的本意，但當(dāng)時(shí)的歷史條件和他不愿同流合污 的清高放縱的性格，都使他不可能找到更好的出路。

七、《論詩》

1、第一、二句詩人指出，即使是李白、杜甫這樣偉大的詩人，他們的詩篇也有歷史局限性。但作者并非貶低李杜詩篇的杰出成就。

2、第三、四句詩人呼喚創(chuàng)新意識(shí)，希望詩歌寫作要有時(shí)代精神和個(gè)性特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，反對演習(xí)守舊，惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷。世人常常用這句詩來贊美人才輩出，或表示一代新人替換舊人，或新一代的崛起，猶如滾滾長江，無法阻攔。

3、此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張，要旨在于說明文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)代性，他認(rèn)為詩歌隨時(shí)代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作的時(shí)候也應(yīng)求新求變，并非只有古人的作品才是最好的，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的風(fēng)格的詩人。

4、本詩雖語言直白，但寓意深刻。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”一句表達(dá)了文學(xué)創(chuàng)作隨著時(shí)代變化發(fā)展的主題思想與中心。