第一篇：語文版七-九年級古詩詞閱讀訓練題

古詩詞閱讀訓練（1）

說明：①訓練時間：一課時。②滿分：100分。

篇目：回鄉偶書（賀知章）

夜雨寄北（李商隱）

淮上與友人別（鄭谷）送杜少府之任蜀州（王勃）

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）鑒賞：①思想感情。②表現手法。③誦讀節奏。

（一）回鄉偶書

賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰； 兒童相見不相識，笑問客從何處來。

1．這首詩表達了詩人怎樣的感情？（10分）

【答題模式】內容＋情感

先概括詩歌所寫的主要內容，再概括詩歌的思想感情。內容，抓住“離家”、“回”、“來”概括內容；感情，暗寓在“少小離家”與“老大 回”自對句中，自傷“老大”之情。“笑問客從何處來”，自己的老邁衰頹與反主 為賓的悲哀，盡都包含在這看似平淡的一問中。

答：

2．簡析這首詩的表達技巧。（10分）

【答題模式】寫法＋效果

先指出用了何種寫法，并結合詩句闡釋為什么或怎樣運用 了這種寫法；再分析這種寫法的作用，即表現了詩人怎樣的感情。要準確答題，必須 熟悉常用的一些寫法。如：修辭手法（比喻、夸張、擬人等）、表達方式（抒情、議 論、描寫等）、表現手法（托物言志、情景交融、動靜結合、對比、襯托等）。

答：

（二）夜雨寄北

李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

3． 詩的前兩句寫出了詩人怎樣的心情？（10分）

【答題思路】根據詩的內容，用一兩個詞語準確點明詩人的心情。用來表達詩人心 情的詞語有：孤寂、傷感、思念、依戀、抑郁、郁悶、寂寞、哀傷、哀痛、凄苦…… 答：

4．近體詩一般要避免字面的重復，可是在這首詩中，作者有意重復使用“巴山夜 雨”，談談你的理解。（10分）

【答題思路】這種題型是要求品味詞句運用的妙處。答題時不能孤立地談詞語的運 用，得放在句中，并結合全詩的意境、情感來分析。

答：

（三）淮上與友人別

鄭谷 揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

5．詩中第①②句寫了哪些內容？有什么作用？（10分）

【答題思路】第一問解釋詩句的字面意義，第二問的答題思路是：①為了抒發感情，②為了突出主旨，③為了渲染氣氛……結合詩句具體分析。

答：

6． 結合詩句簡析本詩抒情手法上的特點。（10分）

【答題模式】寫法＋效果

寫法，這里指的是古代詩歌常用的一些抒情手法：直抒 胸臆、借景抒情、敘事抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情等。答題步驟：①準 確指出用了何種手法，并結合詩句說明為什么或怎樣運用了這種手法；②這種寫法 傳達出詩人怎樣的感情。

① 答：

（四）送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

7．用“/”劃分這首詩的誦讀節奏。（5分）

【答題思路】解答這類題，必須掌握古詩誦讀節奏的知識。五言詩節奏一般按“2、2、1”或“2、1、2”的音節劃分，即通常所說的“五言三頓”。七言詩節奏一般 按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”音節劃分，也就是通常所說的“七言四頓”。

需要注意的是，一首詩里往往不止一個節奏，有時同時擁有兩種節奏或兩種以上 的節奏。

城 闕 輔 三 秦，風 煙 望 五 津。與 君 離 別 意，同 是 宦 游 人。海 內 存 知 己，天 涯 若 比 鄰。無 為 在 歧 路，兒 女 共 沾 巾。

8．“海內存知己，天涯若比鄰”是千古名句，談談你對這句詩的理解。（10分）【答題模式】句意＋效果

先解釋清這句詩的字面意義，然后分析效果，表達了什 么感情。

答：

（五）酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

9．用“/”劃分這首詩的誦讀節奏。（5分）

【答題思路】這是一首七言詩，七言詩節奏一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2” 音節劃分。需要注意的是一些特殊音節如數量詞語的劃分，就要特殊處理。巴 山 楚 水 凄 涼地，二 十 三 年 棄 置 身。懷 舊 空 吟 聞 笛賦，到 鄉 翻 似 爛 柯 人。沉 舟 側 畔 千 帆過，病 樹 前 頭 萬 木 春。今 日 聽 君 歌 一曲，暫 憑 杯 酒 長 精 神。

10．按下面要求寫出詩句。（10分）

①擺脫現實處境。展望未來風光，借景物變化暗示社會的發展的詩句是： ②蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：

11．簡析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”在抒情手法上的特點。（10分）

【答題模式】寫法＋效果

①指出用了何種寫法，寫法指古代詩歌常用的抒情手法： 直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情等），結合詩句 說明為什么或怎樣運用了這種手法；②這種寫法傳達出詩人怎樣的感情。

答：

② 答案1 1．表達了詩人復雜的思想感情，既有離鄉背井的傷感，也有老大回鄉的喜悅。

2．這首詩用了比對的手法，首句用“少小離家”與“老大回”的句中自對，概括寫出數十年久客他鄉的事實，暗寓自傷“老大”之情。

3．寫出了詩人客居異地的孤寂情懷和對妻子的深長思念。

4、第一次寫“巴山夜雨”，在于渲染環境與相思，第二次寫“巴山夜雨”是作者想像夫妻相見后秉燭長談的畫面，夫妻追述往事，回味無窮。重復“巴山夜雨”，表現了時間和空間的回還往復的意境美。

5、交代了握別的時間和地點，美好的春光。朋友分手的離情別緒，恰好與這大好的春光形成鮮明的反差，烘托了離人的特殊的情境。

6、本詩借景抒情，情景交融。如一、二句使用“楊柳、楊花”等詞，借“柳”“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時的滿懷愁緒。

7、城闕／輔／三秦，風煙／望／五津。與君／離別／意，同是／宦游／人。海內／存／知己，天涯／若／比鄰。無為／在／岐路，兒女／共／沾巾。

8、這句詩的意思是不管距離有多遠，朋友的心永遠在一起。表達了詩人面對別離不傷悲，心胸豁達的情懷。

9、巴山／楚水／凄涼／地，二十三／年／棄置／身。懷舊／空吟／聞笛／賦，到鄉／翻似／爛柯／人。沉舟／側畔／千帆／過，病樹／前頭／萬木／春。今日／聽君／歌／一曲，暫憑／杯酒／長／精神。

10、①懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。②沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

11、作者運用用典抒情的手法，借“聞笛賦”與“爛柯人”兩個典故抒發了自己長期被貶的悵惘心情

古詩詞閱讀訓練（2）

說明：①訓練時間：一課時。②滿分：100分。

篇目：聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）

江南春（杜牧）

登飛來峰（王安石）望岳（杜甫）

觀滄海（曹操）

鑒賞：①思想感情。②表現手法。③誦讀節奏。

（一）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

1． 用“/”劃分詩句的節奏。（10分）

【答題思路】這是一首七言絕句，七言詩節奏一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”音節劃分。需要注意的是，一首詩里往往不止一個節奏，有時同時擁有兩 種或兩種以上的節奏。

楊 花 落 盡 子 規 啼，聞 道 龍 標 過 五 溪。我 寄 愁 心 與 明 月，隨 風 直 到 夜 郎 西。

2．“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，簡析這句詩的表現手法。（10分）

【答題模式】寫法＋效果

寫法即表現手法，分修辭手法、表達方式、藝術技巧等。根據“寄”“愁心”辨別，可知用了修辭手法中的一種。注意題目要求是“簡析”，而不是單獨回答表現手法。答題分兩步：①指出用了何種寫法，結合詩句闡釋為什 么或怎樣運用了這種手法，②這種寫法的效果，即傳達出詩人怎樣的感情。答：

（二）江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

3．這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？（10分）

【答題思路】認真閱讀詩句，整體感知大意。找出詩中所描寫的主要景物：鶯鳥 啼鳴，紅綠相映，酒旗招展，佛寺樓臺掩映于迷蒙的煙雨之中。描寫的是美好景

③ 色，表現的是什么感情就不言而喻了。

答：

4． 詩人筆下的江南春景，是通過哪些寫作手法產生的？（10分）

【答題模式】寫法＋效果

寫作手法即寫法，分修辭手法、表達方式、藝術技巧 三大類。這里主要是指藝術技巧。常見的藝術技巧有：托物言志、情景交融、動 靜結合、小中見大、化虛為實、虛實結合、聲色結合、點面結合、以動寫靜、多 角度描寫等。答題時要準確指出用了哪些手法，有什么效果。

答：_________

______ _________________________________________

（三）登飛來峰

王安石 飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

5．這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？（10分）

【答題思路】從詩歌所寫的具體內容入手，把握詩歌類別，如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等。依據類別，概括所表現的思想情感。這是一首哲理 詩。第一句寫塔高，因塔高又立在峰頂，才有站在塔頂看日出的說法，也才“不 畏浮云遮望眼”。即可明白其中包含的哲理和詩人所表現的思想感情。

答：_________

______ _________________________________________

6． 簡析這首詩第一二句的表現手法。（10分）

【答題模式】寫法＋效果

注意是“簡析”，不能只答用了哪種手法，須分兩步： ①指出用了何種手法，結合詩句闡釋為什么或怎樣運用了這種手法，②這種寫法 的效果，傳達出詩人怎樣的感情。

答：_________

______ _________________________________________

（四）望岳

杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

7． “造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好，歷來被人稱道。試分析其妙處。（10分）

【答題模式】字意＋效果

先解釋該字的一般含義和在句中的意思，再說出該字 在詩中的效果。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

答：_________

______ _________________________________________ 8． “會當凌絕頂，一覽眾山小”是廣為流傳的名句，談談你對這兩句詩的理解。（10分）

【答題模式】句意＋效果

先用自己的語言闡明詩句的意思，再分析詩句的表達 效果。名句是整首詩（詞）精華所在，它們往往在景、情、意（理）方面有被人 們稱道的地方。

④ 答：_________

______ _________________________________________

（五）觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

9．說說你對“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”的理解。（10分）

【答題模式】句意＋效果

先用自己的語言闡明詩句的意思，再分析詩句的表達 效果。

答：_________

______ _________________________________________

10、簡析這首詩寫景的特點。（10分）

【答題模式】寫法＋效果

先指出寫法，再分析效果。在古代詩歌中，詩人常把 要抒發的情感寄寓于所描寫的景物之中，即人們常說的融情于景，借景抒情，情 景交融。辨別這首詩的寫法，可從情與景的關系上著手。然后結合詩中內容，具 體分析這種寫法的效果。

答：_________

______ _________________________________________ 答案2

1、楊花/落盡/子規/啼，聞道/龍標/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！

2、運用擬人的修辭方法，賦予月亮以人的情感，表現了作者對好友被貶的同情和牽掛之情。

3、表現了詩人對江南景物的贊美與神往。

4、運用動靜結合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結合），點面結合等多種寫法。表現了鮮明、生動、形象的江南春景。

5、表現了詩人不畏艱難，對前途充滿信心的思想感情。

6、運用了虛實相生的表現手法。第一句，實寫，“千尋”寫出了塔的高大。第二句，虛寫，通過“聞說”的內容，同樣襯托出了塔之高。通過記敘來表現塔的巍峨形象。表現了詩人的壯志豪情。

7、鐘：聚集。是說大自然將神奇和秀麗集中于泰山，將大自然擬人化，把大自然寫的有情有意，突出了泰山神奇秀麗的特點。割：分割。從山的北面看，那照臨下土的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。

8、寫詩人由望岳而產生的登岳的意愿，一定要登上泰山的頂峰，遍看群山的矮小。它昭示我們，人生如登山，在人生的道路上要永往直前。

9、繞天運行的太陽和月亮，好像是從大海的胸懷中升起的；夜空中橫亙蒼穹的銀河也好像從大海發源，大海吞吐宇宙、包容萬物。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。

10、運用寓情于景的寫法，把景和情緊密結合起來，句句寫景，又是句句抒情。通過寫滄海，抒發了詩人統一中國建功立業的抱負，這種感情在詩中沒有直接表露，而是把它蘊藏在對景物的描寫當中。

古詩詞閱讀訓練（3）

說明：①訓練時間：一課時。②滿分：100分。

篇目：飲酒（陶淵明）

次北固山下（王灣）

早春呈水部張十八員外（韓愈）雁門太守行（李賀）

天凈沙·秋思（馬致遠）鑒賞：①語言特色。②表現手法。③字詞、名句。

（一）飲酒

陶淵明

⑤

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1．簡析這首詩的語言特色。（10分）

【答題模式】特點＋效果

先用一兩個詞語準確地評價詩歌的語言特色，如：用 語新穎、平淡樸實、簡練傳神、富有文采、對仗工穩等等；再結合詩中語句，具 體分析表達效果。這類題目不重在分析個別詞語的運用巧妙，而重在對整首詩語 言風格的品味。

答：

2．歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認為“悠然見南山”好，也有認為“悠然望南山”好。你認為“見”和“望”哪個字更好？（10分）

【答題思路】肯定＋字意＋效果

先肯定“好”或肯定哪一個更好，再解釋該字 的一般含義和在句中的意思，再現詩人所描繪的情景，最后說出該字的表達效果。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時不能就字論字，應放回句中，結 合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

答：

（二）次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

3、“海日生殘夜，江春入舊年”被前人評價為“形容景物，絕妙千古”，你認為 “妙”在何處？請簡要賞析。（10分）

【答題模式】句意＋寫法＋效果

先用自己的語言闡明詩句的意思，再思考詩人 用了什么寫法，最后分析詩句表達效果，即表達了什么感情。可從“生”和“入” 分析判斷寫法；從“日”和“春”的意義著手分析感情。

答：

4、第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？（【答題模式】肯定＋字意＋效果

先肯定哪一個更好，再解釋該字的一般含義和 在句中的意思，要結合原句思考：“闊”字描繪了什么樣的情景？最后說出該字 的表達效果，即表達了詩人怎樣的感受。

答：

（三）早春呈水部張十八員外

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

5．這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句 所呈現的景象描繪出來。（10分）

【答題思路】不是翻譯詩句，而要展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。語言要優美。注意主要描繪的對象是“小草”，想象在不同的情景中，小草怎么 樣，通過對小草的描繪來表現早春的特點。

⑥

10分）

答：

6．簡析這首詩的語言風格。（10分）

【答題模式】特點＋效果

先用一兩個詞語或一兩句活，概括語言特點，并結合 詩中語句，具體分析這種特色；再分析表達效果。解答這類題，要掌握評價詩歌 語言的一些術語。這首詩的語言風格顯然是樸素，評價樸素詩風的術語有：清新 自然，清淡質樸、洗煉暢達、不事雕琢、言簡意深等等。詩歌語言風格一般有： 樸素與綺麗、直白與含蓄、沉郁與豪邁。

答：

（四）雁門太守行

李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉 龍為君死。

7．簡析這首詩的色彩美。（10分）

【答題模式】特點＋效果

先用一兩個詞語或一兩句活，概括色彩特點，并結合 詩中語句，具體分析這種特點；再分析詩中色彩的表達效果。這是屬于藝術手法 的賞析。

答：

8．簡析這首詩動靜結合的特點。（10分）

【答題模式】特點＋效果

先用一兩個詞語或一兩句話，概括動靜結合的特點，并結合詩中內容，具體分析這種特點；再分析動靜結合的表達效果。這是屬于表 現手法的賞析。

答：

（五）天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

9．前三句是千古名句，請簡要賞析。（10分）

【答題模式】特點＋效果

先用一兩句話概括特點，結合內容作具體分析；再分 析表達效果。前三句在用語上有一個很明顯的特點：都是名詞，用名詞構成畫面。從這一特點入手簡析。

答：

10．請描繪出前三句所展現的畫面。（10分）

【答題模式】不是翻譯詩句，而要展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。注意文中主要描繪的景物是哪些，組成幾組畫面。用優美的語言把這些畫面描繪 出來。

答：

答案3

1、全詩語言平淡樸實，不加雕飾。前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦。后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。

2、“見”字好。“見”是無意中看見，把人與物融為一體，顯示出詩人采菊時，不經意間與廬山美景偶然相遇的“悠然”情態，從而表現了詩人悠然、淡泊，超脫塵世的情懷。

3、這兩句詩的字面意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者運用擬人手法，既描繪出了景物的特點，又表達了對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。

4、“闊”字更好。“闊”是空闊、開闊之意。“闊”描繪了江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺的情景。直接抒發了詩人視野更加開闊的強烈感受。

5、在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地

⑦ 走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

6．這首詩的語言風格清新自然。詩人只運用簡樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨特景色。刻畫細膩，造句優美，構思新穎，給人一種早春時節濕潤、舒適和清新之美感。

7、這首詩幾乎句句有鮮明的色彩，詩中運用“黑”“紅”“金”“紫”“胭脂”等字眼，不僅使描繪的景物更加鮮明，也渲染出悲壯的戰斗氣氛。

8、動靜相生，以靜襯動。軍臨易水，速行悄然，動中有靜；鼓音沉啞，槌擊無聲，靜中有動。詩人從“動”和“靜”的不同角度對戰斗氣氛進行烘托渲染，增強了激戰的真實感。

9、用名詞構成畫面，獨到新穎。9個名詞構成，一個名詞一種景物，所表現的都是秋天極具代表性的景物，合起來組成了三組畫面，渲染了一種凄寒、蒼涼、哀傷的氛圍。

10、一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們已在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。

古詩詞閱讀訓練（4）

說明：①訓練時間：一課時。②滿分：100分。

篇目：迢迢牽牛星

渡荊門送別（李白）

春望（杜甫）白雪歌送武判官歸京（岑參）

西江月（明月別枝驚鵲）（辛棄疾）鑒賞：①思想感情。②表現手法。③詞語句子。

（一）迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。

1．簡析“纖纖擢素手，札札弄機杼”句中的“擢”和“弄”。

【答題模式】字意＋效果

先解釋該字的一般含義和在句中的意思，再分析該字 在詩中的表達效果。兩個動詞，是寫主人公的動作，借人物的動作表現人物的特 定心情。這種題型不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨來分析。

答：

2．詩中大量使用疊音詞，有什么表達效果？

【答題思路】這類疊音詞，就其表達效果而言，從修辭的角度看，大多屬于摹狀，用以摹寫人的情態、動作、心理，或者摹寫事物的狀態，或者用以描寫物象的形 態、聲音、狀貌等。從語言自身的特點上看，疊音詞可以增強句子的韻律感，強 化語言的表達效果。答題時從這兩個方面說明效果即可。

答：

（二）渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

3．品讀全詩，展開聯想和想象，描繪第二聯所展現出的畫面。

【答題思路】不是翻譯詩句，而要展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。注意描繪的對象是“山”“野”“江”，想象在詩人眼中是怎樣的美景，用優美的 語言描繪出來。

答：

4．簡析“仍憐故鄉水，萬里送行舟”。

【答題模式】句意＋寫法＋效果

先用自己的語言闡明詩句的意思，再指出詩句

⑧ 的寫法，最后分析表達效果，即分析表達了什么感情。寫法，可從“憐”和“送” 分析判斷；感情，從內容著手分析。

答：

（三）春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

5． 這首詩抒發了詩人怎樣的情感？

【答題思路】這種題型首先要弄清是哪一類詩（如送別詩、懷古詩、愛國詩、鄉 愁詩、哲理詩、詠物詩等），根據詩的內容，用一兩個詞語準確點明詩人的心情。這是一首愛國、鄉愁詩，常用來表達這類詩歌思想感情的詞語，一般有：傷感、思念、依戀、哀傷、哀痛、憂慮、熱愛……

答：

6． “烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？

【答題模式】句意＋寫法＋效果

先用自己的語言闡明詩句的意思，再指出寫法，最后分析詩句的表達效果，即表達了詩人怎樣的感情。

答：

（四）白雪歌送武判官歸京

岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺 東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

7．這首詩描繪了什么景色？抒發了什么感情？

【答題思路】首先從詩題中能看出這首詩所寫的內容：詠雪、送別；然后按下面 的模式思考：這是一首邊塞詩，描寫的是邊塞……風光；這又是一首送別詩，抒 發了詩人送別友人……的感情。

答：

8． “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是被人傳頌的名句。試作簡要分析。

【答題模式】句意＋寫法＋效果

先用自己的語言闡明詩句的意思，再指出寫法，最后分析表達效果，即表達了什么感情。寫法，可從“春風”和“梨花”分析判 斷；感情，從內容著手分析。

（五）西江月

辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

9．展開聯想和想象，描繪“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”所展現出的畫面。

【答題思路】用自己的語言再現景物形象。注意描繪的對象是“明月”“鵲”“清 風”“蟬”，用優美的語言把這些景物描繪出來。

答：

⑨ 10．這首詞充分反映了作者怎樣的思想感情？

【答題思路】根據詞的內容，用一兩個詞語準確點明詩人的心情。常用來表達這 類詩歌思想感情的詞語，一般有：喜悅、熱愛、高興、開心、快樂、歡喜、欣 喜、痛快、興奮……

答：

答案4

1、“擢”和“弄”。“擢”伸出的意思，表現了織女伸手擺動的勞動姿態。“弄”：撫弄，織女無心于機織，只是撫弄著機杼。“擢”和“弄”不僅寫出了織女的姿態美，更意在寫出織女因牛郎不在身邊的孤寂苦悶心情。

2、“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”這些疊字或描繪景物，或刻畫形象，或敘述情境，生動傳神，既增強了詩句的節奏感和音樂感，又自然貼切地傳達出了人物內心的情感。

3、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

4、還是故鄉的水好啊，把我的船送到萬里之外，還不忍分別。采用擬人化手法，含蓄地抒發了思鄉之情，更有詩味和情趣。

5、抒發了傷感國事、思念親人、憂國憂民的思想感情。（熱愛國家、眷念親人等）

6、連綿的戰火已經延續了半年多，這時的一封家信抵得上萬兩黃金。上句寫戰事長久，下句寫音訊隔絕。用夸張的手法，表達了戰亂之中盼望親人消息的心情，道出了人之常情，因而成了千古傳誦的名句。

7、描繪了邊塞風雪嚴寒的奇異風光，抒發了送別友人依依不舍的深情。

8、一夜之間，突然春風吹拂，萬千樹木全都像開滿了梨花。“春風”使梨花盛開來喻“北風”使雪花飛舞，新穎貼切。表現了詩人在嚴酷的自然環境中昂揚樂觀的精神。

9、在一個晴朗的江南夏夜，月光皎潔，棲息在綠樹枝杈上的烏鵲，以為曙光照臨了，“呀呀”地驚飛而起，從這一枝跳到那一枝。清風徐來，樹枝輕搖，驚得沉睡的夏蟬也在深夜里鳴叫起來。

10、對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農村生活的熱愛。

⑩

第二篇：新版七九年級古詩詞

七年級上冊

1.觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

2.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

3.次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

4.天凈沙

秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

5.峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

6.江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。

7.行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。

8.夜上受降城聞笛

李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

9.秋詞（其一）劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。

10.夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

11.十一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

12.潼關

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

論語十二章

誡子書

七年級下冊

13.《竹里館》

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

14.《春夜洛城聞笛》

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

15.《逢入京使》

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

16.《晚春》

韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

17.登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

18.望岳

杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

19.《登飛來峰》

王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

20.《游山西村》

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

21.《己亥雜詩（其五）》

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

22.《泊秦淮》

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

23.《賈生》李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

24.《過松源晨炊漆公店》楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

25.《約客》趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

木蘭詩

陋室銘

愛蓮說

河中石獸

八年級上冊

1.野望

［唐］王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

2.黃鶴樓

［唐］崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

3.使至塞上

［唐］王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

4.渡荊門送別

［唐］李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

5.錢塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

6.庭中有奇樹《古詩十九首》

［東漢］佚名

庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經時。

7.龜雖壽

［東漢魏晉］曹操

神龜雖壽，猶有竟時。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

8.贈從弟（其二）

［東漢魏晉］劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性！

9.梁甫行

曹植

八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

10.飲酒·(其五)

陶淵明

【魏晉】

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

11.春望

杜甫

【唐】

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12.雁門太守行

李賀

【唐】

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

13.赤壁

杜牧

【唐】

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14.漁家傲·（天接云濤連曉霧）

李清照

【宋】

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

15.浣溪沙

宋

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

16.采桑子

歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

17.采桑子

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚，過揚州。

18.如夢令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

八年級下冊

1.關雎

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

2.蒹葭

《詩經·秦風》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

3.式微

《詩經·邶風》

式微，式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露！

式微，式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中！

4.子衿

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來？

挑兮達兮，在城闕兮。

一日不見，如三月兮。

5.送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

6.望洞庭湖贈張丞相

（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

7.茅屋為秋風所破歌

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

8.賣炭翁

（宋）歐陽修

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。

半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

9.題破山寺后禪院

（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

10.送友人

(唐)

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

11、卜算子·黃州定慧院寓居作

（宋）蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。

誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

12、卜算子·詠梅

（宋）陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。

已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。

零落成泥碾作塵，只有香如故。

九年級上冊

1.行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

2.水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作

此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知

天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸

去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起

舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離

合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

愿人長久，千里共嬋娟。

3.酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

4.月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

5.長沙過賈誼宅

劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

6.左遷至藍關示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

7.商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

8.咸陽城東樓

許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

9.無題

李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

10.行香子

秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。

偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

11.丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！

九年級下冊

1.漁家傲·秋思

作者：范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

2.江城子·密州出獵

作者：蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

3.、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

作者：辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

4.滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年

風味徒思浙。苦將儂強派作娥眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！

5.定**

作者：蘇軾

三月七日，湖道中遇雨。雨先，同行狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無

晴。

6.、臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游

作者：陳與義

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

7.太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉金波。飛鏡又重磨。把酒問姮娥。被白發、欺人奈何。

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是、清光更多。

8.浣溪沙

納蘭性德

身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！

一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平！

9.十五從軍征

漢樂府

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉里人：家中有阿誰？

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰！

出門東向看，淚落沾我衣。

10.南鄉子·登京口北固亭有懷

作者：辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

11.過零丁洋

作者：文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

12.白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

13.山坡羊·潼關懷古

作者：張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

傷心秦

漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

14.南安軍

文天祥

梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉如不歸！

山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。

15.別云間作者：夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

16.山坡羊

驪山懷古

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。

17.朝天子詠喇叭

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

第三篇：六年級語文古詩詞名句訓練題

六年級語文古詩詞名句訓練題

1.古往今來，當人們身處困境，進退兩難時，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：()，()。(4分)

2.詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“()，()。”(2分)

3.贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“()，()”來表達對友人的深摯感情;李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“()，()”含蓄地表達對友人的依依不舍之情;李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“()，()。”而高適在《別董大》中用“()，()”(2分)安慰朋友;王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“()，()”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。(18分)

4.搞好西部開發，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現 草原，再現《敕勒歌》中的“()，()，()。”的景象。(2分)

5.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：()，()。(2分)

6.《天凈沙·秋思》中用九種景物構成一幅畫面的句子是：

()，()，()。(3分)

7.《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：()，()。(2分)

8.“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時節雨紛紛”，請你再寫出兩句含“雨”

字的詩句①()。②()。(4分)

9.古詩詞中描寫秋季景色的名句有很多，請寫出兩句：

①()。②()。(4分)

10.()，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)

11.洛陽親友如相問，()。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)(2分)

12.接天蓮葉無窮碧，()。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)(2分)

13.()，明月何時照我還。(王安石《泊船瓜洲》)(2分)

14.日出江花紅勝火，()。(白居易《憶江南》)(2分)

15.大漠孤煙直，()。(王維《使至塞上》)(2分)

16.長風破浪會有時，()。(李白《行路難》)(2分)

17.隨風潛入夜，()。(杜甫《春夜喜雨》)(2分)

18.()，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》(2分)

19.亂花漸欲迷人眼，()。(白居易《錢塘湖春行》)(2分)

20.()，()，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)(4分)

21.落紅不是無情物，()。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)

22.()，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)(2分)

23.春蠶到死絲方盡，()。(李商隱《無題》)(2分)

24.日月之行，若出其中。()，()。(曹操《觀滄海》)(4分)

25.粉骨碎身渾不怕，()。(于謙《石灰吟》)(2分)

26.欲把西湖比西子，()。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)(2分)

27.醉臥沙場君莫笑，()。(王翰《涼州詞》)(2分)

28.()，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)(2分)

29.()，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)(2分)

30.春色滿園關不住，()。(葉紹翁《游園不值》)(2分)

31.()，不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)

32.蒹葭蒼蒼，白露為霜。()，()。(《詩經·蒹葭》)(2分)

33.()，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)(1分)

34.()，更上一層樓。(王之渙《登鸛雀樓》)(2分)

35.不知細葉誰裁出，()。(賀知章《詠柳》)(2分)

36.王師北定中原日，()。(陸游《示兒》)(2分)

37.剪不斷，理還亂，是離愁，()。(李煜《相見歡》)(2分)

38.會當凌絕頂，()。(杜甫《望岳》)(2分)

第四篇：中考古詩詞欣賞訓練題集錦

中考古詩詞欣賞訓練題集錦

七上古詩詞欣賞試題

一、觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1、對全詩內容分析有誤的一項是（）

A、開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統領全篇，以下十句，皆為觀海所見。

B、“水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C、“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發自己博大的胸襟和要建功立業的政治抱負。

D、最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內容沒有直接關系。

2、結合本課以及你所學的歷史和課外閱讀，談談你個人對作者曹操的認識。

二、次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

1、本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么? 句子是： 為什么：

2、這首詩，借景抒情，融情于景，表現了作者

的情懷。

3、從詩中選取你最喜歡的兩句詩，仔細品味，說說它好在哪里?

4、對這首詩語句的解說，不恰當的一項是（）A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮江北邊，三面臨江。

B、“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C、“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風正”指風向既順，風力又不猛。D、“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽。

5、關于這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A、這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B、三、四兩句進一步把人帶到一種和平寧謐的環境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。

C、五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現了新生事物的強大生命力。

D、最后一聯抒發了作客他鄉的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯作反襯的。

6、最后兩句表現了作者

的思想感情。

7、對這首詩語句的解說，不恰當的一項是（）A、首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。B、誦讀頷聯應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C、頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D、尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。

三、錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、下列說法有誤的一項是（）

A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

2、白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：。

3、下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（）（3分）A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。

C、詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。

4、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。（3分）

5、本詩寫了杭州西湖

季節的景物，表達了作者的 之情。

6、對這首詩分析理解不當的一項是（）

A、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。

B、三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C、五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D、結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。

四、天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

1、對這首小令賞析有誤的一項是（）

A、“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B、“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D、這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。

2、這首小令在寫作上運用了

的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是。

3、小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

4、這首小令表達了什么樣的思想感情？

5、這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現了一個長期漂泊異鄉的游子的 之情,其中表現主旨的句子是。

五、西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。對這首詞的賞析不當的一項是（）

A、“明月”、“清風”點染了夏夜美景，“驚鵲”以動襯靜，表現出夏夜情趣。

B、“稻花香”兩句從視覺和聽覺兩方面描寫，著力表現詩人陶醉在碩果累累的歡樂之中。C、“七八個星”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點點疏雨灑落在山前，語言清新形象。

D、這首詞形象地描繪了農村夏夜的幽美景色，反映了詩人面對豐收在望情景的喜悅之情。

八上古詩詞欣賞試題

一、望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

1、詩中的“陰”“陽”分別指、。

2、下面是對這首詩的賞析，其中不正確的一項是：（）

A、“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。B、“造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結晶。“鐘”是“聚集”的意思，一個“鐘”字將大自然寫得十分有情。

C、“齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區域內都能望見泰山的青色，以距離之遠來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。

D、“會當凌絕頂”中，“會當”是唐人口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。

3、《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是

。

4、這首詩頷聯是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩個字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？

5、“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？

二、春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1、讀上面的詩，請簡要說說作者是怎樣通過寫景來表達內心世界的。

2.“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳誦的名句，請你從形式和內容上對這兩句詩作簡要評析。

3、表現在戰事連綿中久盼親人音訊不至的迫切心情的詩句是

。

4、詩的前四句都通領在一個“

”字中，詩人的視野由遠及近，由小到大，由

到。

5、請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。

6、詩人在這首詩中抒發了怎樣的感情？

7、“城春草木深”中的“深”字很有表現力，歷來為人所稱道，請說說它的表達作用。

三、使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

1、對這首詩字句的解說，不恰當的一項是（）A、第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。

B、三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．

五、六兩句繼續寫詩人在沙漠中看到的典型景物。“長河”指黃河。

D、最后兩句寫詩人在邊塞的蕭關遇到了侯騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。

2、“大漠孤煙直，長河落日圓”是寫景名句，依據這首詩，描述一下王維看到的景色以及當時的心情。（60左右字內）

3、詩中描寫了被喻為“千古壯觀”的塞外奇特風光的句子是“

。”

四、渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

1、品讀全詩，展開聯想和想像，描繪第二聯所展現出的畫面。（3分）

2、詩歌第四聯抒寫了詩人__________________________________的情感。（2分）

3、這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。

4、、這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感？

五、游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

1、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”歷來是膾炙人口的名句，說說現在有什么含義？

2、對這首詩賞析有誤的一項是（）

A、這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。

B、頷聯寫出山西村優美的環境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。

C、頸聯寫鄉俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫中，展現村民勤勞儉樸的品質以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習。作者于贊美中含蓄地表達批判之意。

D、全詩寫景、敘事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新。

八下古詩詞欣賞試題

一、酬樂天揚州初逢席上見贈

（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？

2、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？

3、對這首詩分析錯誤的一項是（）A、首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。

B、頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。

C、頸聯中詩人以“沉舟…?病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷。

D、尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

4、請選出下列解說有誤的一項（）A、“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時間；“棄置”指被貶謫。首聯表達了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內心的不滿。

B、“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質。領聯寫貶謫歸來后的感受，借用兩個典故表達懷念舊友和人世桑滄之感。

C、頸聯寫詩人對未來的展望。詩人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進取。

D、“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》。尾聯不僅表現了詩人堅定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。

5、這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情濃郁，但前后基調不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。

6、發揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。7、1.詩中的樂天指的是，“見贈”中的“見”字用在動詞前表示對“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個、。

二、赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”，指

2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：。

三、過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、對這首詩賞析有誤的一項是（）

A、頷聯先后從個人和國家兩方面抒寫遭遇，對仗工整，比喻貼切，形象鮮明，感情摯烈。

B、頸聯巧用地名抒寫自己憂慮不安的心情，顯得生動、真切。

C、尾聯以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全詩，表現出他的高尚節操和舍生取義的生死觀，使全詩由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。

D、全詩將敘事與抒情緊密結合起來，表達了視死如歸的決心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死報國的生死觀。

2、“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請說說有哪兩層含義？

3、對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（）

A、這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。B、這兩句是對偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風飄絮”和“雨打萍”相對。C、宋朝國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷的經歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。D、這是文章的頸聯，形象地反映了當時艱難危亡的形勢。

4、寫出你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解，并舉一個中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。

四、水調歌頭

蘇軾

明月幾時有？ 把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、這首詞中表達出深沉哲理的句子是。

2、對這首詞理解分析不正確的一項是（）

A、上闕寫詞人把酒問月,萌生了“乘風歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛。

B、下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

3、你還知道哪些和“月亮”“月光”有關的古詩詞？說說“月亮”“月光”在古詩詞中通常蘊含的意義？

五、山坡羊

潼關懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行 處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1、請摘錄出最能表現這首元曲主題的句子。

2、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說出理由。

3、對本文內容分析有誤的一項是（）

A、“如聚”，山峰走集于潼關之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關外臨渭河，內有嵩山。首句極言潼關地勢險要，已寓兵家必爭之意。

B、“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經是好幾個朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。

C、“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰爭，然而歷代改朝換代的戰爭的慘烈圖景卻躍然紙上。

D、作者通過懷古表現對民間疾苦的關懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。

4、你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？

六、飲 酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1、詩中最能體現詩人隱逸生活情趣的一個詞是____________。

2、詩中描寫的景物突出了__________________________________特點。

3、下列對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是（）

A、詩的前四句道出了作者的體驗：要擁有心靈的字根表，就應該脫離喧囂的環境，投身到大自然中，盡情體會生活的樂趣。

B、“山氣日夕佳”中的“佳”字，寫出于作者對山氣繚繞、夕陽西下這土貰象的贊美，表現了詩人歸隱田園的愜意情懷。

C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人體會到人生的真正意義，但無法用語言表達，只能用心靈去感受。

D、本詩描寫了恬靜、閑適的生活，表現了詩人與大自然相親相融的境界。

4、古人往往以所喜愛的花來表明自己的志趣。你覺得詩中的“采菊”與“真意”之間有什么內在聯系？（3分）

5、下列對詩句理解有誤的一項是（）

A、這首五言古詩通過對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出作者厭惡官場腐敗、決心歸隱自潔的人生追求。

B、第一、二句直接道出作者對寧靜田園生活的喜愛，對車馬喧囂的官場生活的厭倦。C、第三、四句自問自答，表現了作者對自由自在、超凡脫俗境界的追求。

D、第五――八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構成一幅大自然的美麗畫面，作者完全陶醉在悠閑自得之中。

E、“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩的總結，意即大自然有人生的真義，作者想說出來卻不能說出。

6、“采菊東籬下，悠然見南山“中的“見”改成“望”好不好？為什么？

7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山山配飛鳥入林的景象。請聯系上下文，品析詩句的深層喻義。（2分）

8、對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A、這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。

B、本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C、“心遠地自偏”形象地道出這樣一個道理：環境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。D、詩人善于捕捉生活中的細節來賦予特殊的意蘊。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現詩人熱愛自然的情趣。

七、行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

1、這首詩中詩人以“行路難”比喻。

2、詩中哪些動作反映了作者當時怎樣的內心情感？

3、詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎？談談你的看法。

4、聯系全詩，解釋“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，并說說你對這兩句話的理解。

5、詩中運用典故的句子是“

。”

6、表達作者堅定的人生信念的句子是“，”

7、對這首詩理解不恰當的一項是（）

A、“行路難，行路難！多歧路，今安在？”這幾句節奏急促，音調高亢，反復詠嘆，反映了封建時代的仁人志士命運多舛，壯志難酬的共同心聲。B、全詩有兩條線索，一是嚴酷的現實，一是崇高的理想，兩條線索交替、沖突呈現出此起彼伏、飛騰跳躍的氣勢。

C、詩人面對美味佳肴，卻無心享用的原因是詩人內心的苦悶抑郁，詩中的“停”、“投”、“拔”、“顧”這四個連續的動作形象地表現了詩人的這種心情。

D、詩歌表現了詩人濟事不能、棄世不忍，只能乘船垂釣度日的落拓情懷。

八、茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

1、詩的第一節是怎樣描繪秋風肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？

2、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態，只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。

3、這首古詩運用了描寫、敘事、抒情，請各找出一個例句。

4、發散性思考：對“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認為詩人嘆息什么？

5、文中有“自經喪亂少睡眠”，這里的“喪亂”是指歷史上的什么事件？咱們還學過哪首詩歌也是反映這個事件的？

6、寫出詩歌的主旨句，并作簡單賞析。

7、對著首詩賞析有誤的一項是（）A、這首詩是詩人在成都草堂生活時寫的。B、這首詩表現了詩人憂國憂民的情感。

C、最后一段的幾句詩表現了詩人希望過上好日子的愿望。D、最后一段的幾句詩表現了詩人博大的胸襟和崇高的理想。

九、白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

1、對“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句的本體喻體分析正確的是（）A、本體：雪 喻體：春風

B、本體：春風 喻體：雪 C、本體：雪 喻體：梨花

C、本體：梨花 喻體：雪

2、分析詩歌內容有誤的一項是（）

A、“北風……飛雪”寫邊塞風狂雪早。“卷”“折”從正面、側面描寫狂風怒號，遍地肅殺的景象。

B、“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護的鐵甲也冷得不敢穿上。

C、“瀚海……里凝”兩句轉寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯，抬望天空，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場面醞釀了氣氛。

D、“中軍……羌笛”描寫餞別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。

3、與“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩“。”

十、己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有

，也有回歸的喜悅，更有。

2、在下面兩題中任選一題作答。

（1）請你說說對三、四句詩的理解。

（2）從三、四句詩中你得到了什么啟示？

3、此詩第一句寫詩人離別的憂傷，其中直接表現離愁深重的詞語是：。

4、對這首詩賞析不正確的一項是（）（2分）

A、詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B、詩的第三、四句從落花到春泥展開聯想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。

C、詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉折，使整首詩從離愁中解脫出來。

D、全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的與官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

5、選出這首詩詞句理解不當的一項。

A、“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B、“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠。C、“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D、“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養下一代做出犧牲。

6、對這首詩的分析有誤的一項是：

A.頭兩句抒發作者辭官離京時的無限感慨，表現了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B.后兩句以落花化成肥料滋養鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。

C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養萬物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續為人類造福。

D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續為變革社會而努力的精神。

7、請寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”有相同含義的詩句（或名言，成語）。

九上古詩詞欣賞試題

一、江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、本詞上闕寫景，描寫了

的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。（2分）

2、“持節云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？（2分）

3、詞中“鬢微霜，又何妨”表達了詞人什么心境?其言外之意是什么?

4、這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?

5、運用典故希望得到朝廷重用的句子是“

。”

6、詞中表現作者要求保衛邊疆，為國效命決心的句子是“。”

7、對這首詞文的解說，不恰當的一項是（）A、這是首典型的豪放詞。

B、“為報傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。

C、這首詞上片寫出獵，下片寫請戰，場面熱烈，情豪志壯。

D、“老夫聊發少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。

8、對這首詞文的解說，不恰當的一項是（）

A、“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B、“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。

C、“持節云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。

D、“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。

二、漁家傲

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

1、下面對這首詞的理解，不恰當的一項是：（）

A、“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B、“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C、“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關的將士們的思鄉之情。

D、“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

2、“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？

3、該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫

，下闋寫

，筆力雄健，感情沉郁。（2分）

4、“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。（2分）

5、對這首詞賞析不恰當的一項是（）

A、從 “塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。B、這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出思念家鄉和親人的感情。C、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。D、這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。

6、對這首詞分析不恰當的一項是： A、詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。

B、詞的下聞表現了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉的心情。C、“人不寐”三字突出地反映當時孤城危急的戰況。D、這首詞基調悲壯，意境開闊，風格和“蘇辛”相似。

7、詞的上片以白描手法勾勒出一幅塞外邊關圖，用一個“

”字統領下文。

8、王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物描寫了邊塞的蒼涼，這句詞是“。”

9、詞中直接抒寫征人思鄉報國之情交織互現的名句是“。”

10、詞中最能表現將士壯志難酬懷念故鄉心情的一句是“

”

三、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

1、根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）

2、辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中

、兩個細節中可以讀出。（2分）

3、試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。（2分）

4、表現作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是“

”。

5、詞的上片描繪了軍營生活場景，其中最具雄偉壯闊的景象是“

”。

6、這首詞的的內容、風格，都體現了詞題中的一個“

”字。

7、下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是（）A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B、這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。

C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現實、希望與失望等多重矛盾。

D、這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

8、詞中生動再現激烈、驚險、壯觀的戰爭場面的句子是“

。”

9、直接表達作者殺敵報國、收復中原英雄理想的句子是“。”

四、夢江南 溫庭筠

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是。腸斷白蘋洲。

1、詞中表現思婦孤獨零丁情狀的一個字是“

”，點明全詞主旨的兩個字是“

”。

2、下面對這首詞賞析不正確的一項是（）。A、這首詞中的樓、帆、人、洲融入了思婦由喜悅到痛苦失望的情感變化，構成一種情景交融的意境。

B、“腸斷白蘋洲”是全詞主旨，它與《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”所表現的主旨是相同的。

C、“過盡千帆皆不是”是全詞感情上的大轉折，與首句的歡快情緒形成對照，也起到了承上啟下的作用。

D、這首詞中作者賦予“斜暉”與“悠悠”之水以人物情感，傳遞出思婦內心的痛苦與不幸。

九下古詩詞欣賞試題 一 關雎 《詩經》

關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。

1、對下列詩句理解分析不正確的一項是：（）

A、“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。

B、“參差荇菜，左右流之”兩句反復使用，增強了詩歌的節奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，輾轉反側”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。

2、本詩所表現的是什么內容？運用了什么樣的藝術手法？

3、結合你平常所學，談談你對文中“君子”“淑女”的理解。

4、詩中被后人常引用的名句是：________

_ _。

二 蒹葭 《詩經》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道陰且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1.下列說法有誤的一項是（）

A、《蒹葭》選自《詩經

大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B、全詩重章反復，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結尾卻用“伊人”一轉，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

2.思考:本詩描寫了什么樣的景物特點？這些景物描寫在詩中又起到什么作用？

3、詩中用反復吟詠的形式創造可望不可及的虛幻意境；蘊涵熾烈相識之情的句子是 “

”、“

”、“

”。

4、對全詩理解不正確的一項是（）

A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經成霜，于是引起了他對伊人的懷念。

B、“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。C、第二章第三章均為八句，所寫的內容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進了一步，情境也有了一些變化。

D、全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現了詩人對伊人的懷念之情。

課本上附錄中有關詩詞的賞析試題 一、十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

1、對這首詩賞析有誤的一項是（）

A、詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。

B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

C、全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。

D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

二、左遷至藍關示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

1、賞析有誤的一項是（）

Ａ．首聯直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對比，讓人感覺到詩人命運變化的急劇。

Ｂ．頷聯表明詩人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。

Ｃ．頸聯即景抒情，表現了詩人憂家傷國的情懷。“馬不前”表現了詩人內心的矛盾與痛苦，也讓人聯想到馬致遠的“瘦馬”，都是以馬寫人。

Ｄ．尾聯寫詩人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧靜，表現了詩人豁達、樂觀的思想境界。

2、第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對比，讓我們深切地感受到詩人命運的急劇變化。其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？

3、第六句“雪擁藍關馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統一。請你對此加以分析。

三、黃鶴樓

崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在 尾聯中是如何表達這種感情的。

四、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

E．詩歌想像奇特，體現了李白詩的浪漫主義風格。

2、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現手法，“楊花落盡子規啼”這句詩表達了作者的心情。

3、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。

五、讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問題。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1、“秋”字在詩中起到了什么作用?

2、請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。

3、第二句除明寫漂泊異鄉時感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩人怎樣的情感？

4、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩人為什么要這樣寫？

5、絕句律詩一般是要避免字面重復的，這首詩卻打破了常規，“期”字的兩見，特別是“巴山夜雨”的重出，是否影響了表情達意？為什么？

六、閱讀《書胡陰先生壁》后答題

茅檐長掃凈無臺，花木成畦手自栽。一手護田將綠繞，兩山排闥送青來。本詩描寫了什么樣的環境？反映了作者怎樣的生活情趣？

七、閱讀晏殊的《浣溪沙》，完成1，2題。(6分)一曲新詞酒一杯。去年天氣舊事臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

1.詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和

等景物，描繪了一組優美的畫面。

2“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。

八、對劉楨《贈從弟》這首詩理解不正確的一項是（）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁!

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹*凝寒，松柏有本性 [注釋]①從弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。

B．

三、四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。

D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。

九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（4分）

早春呈水部張十八員外

韓 愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。

2、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

十、閱讀下面一首詩，回答問題。(3分)

登飛來峰

王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1、這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)

2、詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

3、對《登飛來峰》賞析有誤的是（）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。

C．這首詩的后兩句表面看是寫自然現象，實際暗指社會現象。這里表示自己站得高，看得遠，不怕阻撓。

D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。

十一、閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。(3分)

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

1、詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯系起來的?哪兩句詩最能集中表達詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼?任選一問回答。

2、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度(如表現手法、語言運用等)，作簡短賞析。

3、“待到重陽日，還來就菊花”兩句流露詩人怎樣的思想感情？

4、詩評家沈德潛稱孟浩然的詩“語淡而味終不薄”，也就是說孟浩然的詩表面平淡卻韻味悠長。請以“故人具雞黍，邀我至田家”兩句為例，簡析一下孟浩然的是詩“語淡而味終不薄”的特點。

十二、閱讀〈泊秦淮〉后答題

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

1、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？（2分）

2、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？（2分）

十三、閱讀《題破山寺后禪院》后答題

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深．

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬聲。

1、對句的理解有誤的一項是（）

A．起首兩句寫詩人在清晨入破山興福寺時，旭日初升，光照樹林。

B．

三、四兩句用“曲”“幽”“深”等字目R表現禪房花木扶疏、幽深清凈的環境。

C．

五、六兩句書寫詩人主觀感受，—個“悅”字表現作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內心感受。

D．這首詩題為“破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩重點所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉入對“破山寺”的描述。

2、這首詩描寫的主要內容是，流露出了詩人

傾向。

十四、閱讀蘇軾的《浣溪沙》后答題

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。

誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。

1、下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是

（）A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優美，淡雅寧靜。

B．“瀟瀟暮雨子規啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環境的靜謐。

C．下闋轉入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人執著生活、呼喚青春的情懷。

2、“黃雞”的本意是：

，詩中是指：。

3、把詞上闋的“溪邊風光圖”用現代漢語描繪出來。

十五、對《長歌 漢樂府民歌》賞析有誤的一項是（）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”；“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。B.這是一首詠物詩，詩人用托物言志的手法，通過自然物的盛衰規律來警示我們要珍惜時光，及時努力。

C.詩的最后兩句堪稱點睛之筆，它精練醒目，與岳飛的《滿紅紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”有異曲同工之妙，均是千古名句。

D.作者的目的是通過描寫冬葵、百川，贊美萬物的勃勃生機。參考答案： 七上

一、1、C

2、略

二、1、“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春人舊年”

回答須扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節這一家人團聚的特定環境”來表述。

2、客游他鄉而 思念故鄉的情懷。

3、選取句子并言之成理(可以從思想感情、修辭、煉字或者根據自己的聯想、想像來談，表達有個性。

4、D

5、D

6、思念故鄉

7、D

三、1、C

2、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。

3、D

4、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。能抓住“亂花”、“淺草”進行賞析的給1。5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進行賞析的給1。5分。能全面抓住關鍵詞語進行賞析，語言通順的給3分。

5、早春

喜愛

6、C

四、1、C

2、寓情于景

斷腸

3、深秋晚景圖

4、游子孤寂愁苦的心情

5、思鄉

〈夕陽西下，〉斷腸人在天涯

五、B 八上

一、1山北 山南

A

3不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

4、一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

5、寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。

二、1描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。

2用對偶的手法寫出了安史之亂的戰火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達了詩人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產生共鳴。

3、烽火連三月，家書抵萬金

4、望

山河

草木花鳥

5、例、面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地擾頭嘆息。老人昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳插簪。

詩句所描寫的這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。

三、1 A(“屬國過居延”指“過居延屬國”。)2 略

3、大漠孤煙直，長河落日圓

四、1、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

2、對故鄉無限依戀（對故鄉思念）

3、一個隨字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。

4、抒發了詩人思念故鄉的深情。

五、1、常喻敗中獲勝、絕處逢生的喜悅。、C 八下

一、1、①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時間長久，表現了對世態變遷的悵惘心情

2、這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進取的人生態度。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規律”或“表現出積極進取的人生態度”即可）

3、C

4、A

5、低沉憤懣

高昂樂觀

6、（畫面應緊扣“千帆競發”和“萬木爭春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。

7、白居易

見教

見諒

見笑

二、1、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）

2、假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了（與此相近的表述即可）

三、1、A

2、一是兩個地名，另一層是形勢的險惡和境況的危苦

3、D（頷聯）

4、略

舉例如岳飛、鄧世昌、朱自清等

四、1 人有……古難全

B

3如李白的《靜夜思》。古代詩人常借“月亮”“月光”表達思念之情。

五、1、興，百姓苦；亡，百姓苦。

2、“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛著潼關。或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。

3、A(河，指黃河；山，指華山)

4、一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。

六、1 “心遠”或“悠然”(答出其中一個即可)

2．寧靜、平和、閑適、恬淡……(答出其中一個即可)

3、A

4、“采菊”一方面說明作者愛菊，追求菊那樣高尚的品格，另一方面“采菊”這種自得其樂的生活正體現了作者的清高自潔、不慕榮利。作者認為，具有菊花般品格的人和擁有“采菊”這種閑適生活的人生才是真正有意義的。

5、E

6、改“望”不好。“見”表明詩人看到山不是有意為之，而是采菊之間無意中山的形象忽然映人 眼簾。而“望”即有意遠看，改“望”此篇神氣索然。

7、鳥兒在空中經受了風雨嚴寒的折磨，倦而知還，作者以飛鳥自喻，以飛鳥倦而知還來表達他棄官歸隱的愜意情懷。

8、C

七、1 世道險阻

2“停、投、拔、顧”四個前后連續的動作，反映了李白內心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏不是寫實此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫。

4有一天一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。意思是：總會有一天，能實現自己的遠大抱負。

5、閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

6、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

7、D

八、1、略

2、略

3、描寫：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事: 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。抒情：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

4、一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰亂給人民造成的痛苦。

5、安史之亂 杜甫的《石壕吏》

6、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯想到他人，表現了他憂國憂民的情思。

7、C

九、1、C

2、B

3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

十、1、離別京城的憂傷

樂于奉獻的情懷

2、（1）以落花自喻，表明了詩人雖然辭官，但仍關心國家和民族的命運，仍樂于為社會做貢獻的心態。

（2）人生的價值在于奉獻。

3、浩蕩

4、D

5、D(“花”指國家)

6、A(由于詩人不滿現實辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。)

7、略

九上

一、1.密州出獵（或：出城打獵

出獵

打獵 狩獵）（1分）渴望報效國家（或：渴望建功立業）（1分）（共2分）

2.這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢（1分）運用典故，使表達委婉含蓄（1分）

3、“鬢微霜，又何妨”表達了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀大了，但我仍能躍馬疆場，迎擊來犯之敵。(答對一問得1分，意思正確即可)

4、表達了詞人渴望殺敵報國的思想感情。(意思正確即可)5、6略

7、B

8、C

二、（1）D

（2）抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。（言之成理即可）

3、邊塞秋色

思鄉之情

4、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼。5 D C

7、異8、9、10略

三、⑴收復中原，統一國家。（1分,意思正確即可）⑵醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可，2分，寫一個得1分）（3）既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。（2分，每點1分）可憐 2 D（4）可憐

（5）沙場秋點兵（6）壯

D 8、9、略

四、1、獨

腸斷

2、B 九下

一、1 A

2由愛情引起的相思之苦 比興手法

品行端正有修養的人 美麗善良純潔的女子

4關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

二、1A（選自《詩經 秦風》，詩經里的民歌屬于“風”。）

凄清而蒼涼的秋景

襯托人物內心的空虛惆悵之情

3、宛在水中央

宛在水中坻

宛在水中沚

4、B

附錄

一、1、D

二、1、D

2、對自己無最遭貶的怨憤之情。（答出“怨憤”之意即可）

3、第六句既是實寫也是虛寫，實寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情。（意思對即可）

三、“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波??之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。

四、1、B C

2、苦哀怨

3、擬人，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。

五、1、“秋”字點明了季節，同時烘托了人物心情

2、漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。

3、還暗示了詩人孤燈聽雨、長也難眠的離情別緒，也像這秋雨一樣，綿綿密密，漲滿了秋池。

4、這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構思。用想象未來團聚時的歡樂反襯出今夜離別的相似之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。在時間和空間的回環對照中，將深摯的思念之情表達得曲折細膩又含蓄雋永。

5、不僅沒有影響表情達意，還正好構成了音調與章法的回環往復之妙，恰切地表現了時間與空間回環往復的意境之美，達到了內容與形式的完美結合。

六、.庭前優美的自然風景 熱愛田園生活、熱愛自然

七、1、夕陽 落花 歸燕

2．兩句話對仗工整，音調和諧；畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發人深省，因而成為千古傳誦的名句。

八、C（2分）

九、①在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。②表達了作者對早春景色的喜愛之情。（4分。每小題2分）

十、1、眼前的困難、障礙、挫折等。

2、只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對即可)

3、B

十一、1、開軒面場圃(多寫“把酒話桑麻”一句不扣分)待到重陽日，還來就菊花。

2、此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的角度、修辭手法的運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。能指出抓住特點寫景(如景物的色彩、近景遠景結合等)或采用什么修辭手法(如對偶等)或用詞的生動形象(如“合”“斜”)等，給1分；說出其妙處或表達效果的給1分，共2分。示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現了綠樹的環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。)

3、流露出了詩人對這個村莊和故人的依戀之情。

4、詩句就像日記本上的一則記事。故人“邀”而我“至”，文字上毫無渲染，招之即來，簡單而隨便。正是這平淡的文字寫出了至交之間不用客套的交往形式。

十二、（1）特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）（意思對即可）（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。（意思對即可）

十三、1、D

2、清晨，破山寺后禪院清幽脫俗的景致

頗為濃厚的禪隱

十四、1、C

2、黃雞：指黃雞報曉。代指時間，時光流逝。

3、略

十五、D

第五篇：古詩詞鑒賞考前訓練題

古詩詞鑒賞訓練題

1、閱讀下面兩首詩，完成問題。（6分）

詠 柳 詠柳

賀知章曾 鞏

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）兩首詩，詩題完全相同，但作者對“柳”的態度完全不同。請根據詩意作簡要說明。

賀詩著重表現“柳”的形象美，表現了詩人贊美、欣賞的態度；曾詩“倚”“狂”等詞表現作者的憤怒、嘲諷、憎惡的感情。

（2）詠物詩，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表達方式，常常借物象言人事，寓事理），有的無“寄托”。上面兩首《詠柳》詩，哪一首有“寄托”？這“寄托”的內涵是什么？

曾詩有寄托，以“柳”比喻小人，表現他們得意忘形的丑態，用“日月”“清霜”比喻正義和清明，形象地揭示出這樣的小人必將受到懲罰的規律。

2、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。（6分）

勞 勞 亭

李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風知別苦，不遣柳條青。

〔注〕遣：使，令

李白的這首詩，與李商隱的詩《離亭賦得折楊柳》“暫憑樽酒送無憀，莫損愁眉與細腰。人世死前惟有別，春風爭擬惜長條？”都以離亭為題，都是從離別想到楊柳，又由楊柳想到春風，寫春風深知離別之苦，對人間的離別深懷同情。可以說從同一目的出發，但他們對柳條的結論卻完全相反。請分析它們的不同點。李白的詩設想春風因不愿見到折柳送別的情景，而不讓柳條發青；李商隱的詩則設想春風為了讓人們在臨別之際折柳以表達情意，而不惜讓柳條被人攀折。（參考答案）

3、閱讀下面的這首詞，然后回答問題。（6分）

定**

蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

〔注〕本詞是蘇軾謫居黃州時作，詞前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作詞。”

（1）請從詞中找出兩個能夠表現作者對待風雨態度的詞語。（2分）①“莫聽”②“何妨”③“誰怕”④“任平生”。1

（2）作者在另一首題為《獨覺》的詩中寫道：“（xiao，無拘無束，自由自在）

然獨覺午窗明，欲覺猶聞醉鼾聲。回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”詩的后

兩句與題中詞的后兩句大體相同，作者為什么獨愛這兩句？（4分）

作者所以特別喜愛之兩句詩，在于它映現了帶有作者獨特個性的心理過程：詩人

沐浴著雨后的清新的風光，雖然略感涼意，回首剛剛走過的風雨蕭瑟處，既已云銷雨霽，斜陽也收斂了光輝，一切都已成為過去了。經過陣風驟雨，依然輕松平靜，自然如此，人生之旅亦然。實寫遇雨，暗寫的卻是自己一生經歷政治風雨的內心體驗和人生態度。作者在雨中悟出人生哲理，風雨即人生坎坷。作者的人生體驗與處世態度，就是履險如夷，泰然自若。

4、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。（6分）

早雁 ①

杜牧

金河②秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。

仙掌③月明孤影過，長門燈暗數聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。

莫厭瀟湘少人處，水多菰米④岸莓苔。

注：①唐武宗會昌二年（842年）八月，回紇貴族南侵，大肆擄掠，難民內逃，詩人因作詞詩。②金河：河名，今內蒙古自治區呼和浩特市南。③仙掌：西漢長

安建章宮有銅仙人，掌托承露盤。詞與“長門”一樣泛指長安宮殿。④菰米：一

種生于淺水中的草本植物，莖為茭白，果實為菰米，與“莓苔”均指鳥類食物。

（1）首句中“ 秋半”一詞點名了入侵的時間，第二句表面寫大雁的“驚飛四散”，實質上要表達的意思是（2分）

寫出北地邊民因兵災向內地逃難的凄慘景象。

（2）請任選一個角度，對本詩表達技巧作簡要分析。（4分）

采用象征手法，以早雁象征邊地難民。通過寫它們受胡人侵擾南非的情景，表達

詩人對西北民族進犯中原，給邊地居民造成災難的深深的憂慮，形象傳神，充分表現了災民的驚恐、離散及思歸。或：

三、四兩聯都采用了直接議論、抒情的表達方式，勸說中流露著深深的無奈，表達了對難民的同情關懷及對戰爭的譴責，真切感人。

5、閱讀下面一首絕句，回答問題。（6分）

絕句

杜甫

急魚捎溪足，斜暉轉樹腰。

隔巢黃鳥并，翻藻白魚跳。

（1）結合具體詩句，說說前兩句中動詞運用的妙處。

“捎”是“拂掠”的意思，表現了“急雨”之快；“轉”是“滾動”的意思，表現了陽光斜照，已近黃昏。這兩個動詞，不僅符合景物特點，而且生動形象地表現了忽雨忽晴的天氣變化過程。

（2）簡要分析這首絕句四句話的組織技巧。

前兩句展現由雨到晴的過程，第三句“黃鳥”直承第二句的“樹”，第四句“藻”

“魚”呼應首句的“溪”，形成完整的畫面結構。這種組織技巧，既符合自然變化規律，也順應了詩人觀景的順序。

6、閱讀下面詩歌，按要求回答問題。（6分）

苦寒吟夜雪

劉駕白居易

百泉凍皆咽，我吟寒更切。已訝衾枕冷，復見窗戶明。

半夜倚喬松不覺滿衣雪。夜深知雪重，時聞折竹聲。

（1）這兩首詩抒發的都是孤獨寂寞的感情。

（2）簡答：結合詩句分析：這兩首詩分別用怎樣的手法描寫雪夜的寒冷？

《苦寒吟》用的是擬人：泉水因寒冷而冰凍，好像在嗚咽。《夜雪》用的是側面

描寫，人因寒冷不能入睡，故能看見“窗戶明”，聽見“折竹聲”。

（3）簡答：這兩首詩各自描寫了夜雪怎樣的特點？

《苦寒吟》描寫的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫的夜雪大而猛，鋪天蓋地。

7、閱讀下面詩歌，回答問題。（6分）

待儲光曦不至

王維

重門朝已啟，起坐聽車聲。

要欲①聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。

了自②不相顧，臨堂空復情③。

注：①要欲：好像。②了自：已經明了。③空復情：空自多情。

（1）作者根據什么判斷友人儲光曦不會再來看望自己？

天色已晚，下起細雨。

（2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者通過哪些具體細節來表達這種感情？

盼好友來到的期待，久候好友不至的悵惘。具體細節：清早就已打開層層的屋門，或立或坐都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音，以為聽到了友人身上玉佩的清脆

響聲，正要出門迎接，哪知是自己弄錯了。

8、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）

桂枝香金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘

陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足①。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流

水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。

注：①星河鷺起，畫圖難足：長江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。②門外樓頭：

用典，隋軍已經兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結綺樓尋歡作樂，演唱《玉樹后庭花》。

（1）請聯系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”的深

刻含義。

意在說明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓，仍不思進取，安于現狀，仍在粉

飾太平，尋歡作樂。

（2）綜合分析《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂 京口北固亭懷

古》三首懷古詞，簡要概括懷古題材詞的一般特點。

①懷古實為傷今；②多將當時的國勢身世寫入；③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論；④多用典，借歷史人物事件諷喻現實；⑤風格多為雄渾豪放悲壯；⑥往往有英雄相惜之意。

金陵酒肆留別

李白

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長？

（1）有人說，詩中一個“香”字用得極佳。請你說說“佳”在何處。“香”字不僅寫出了柳花之香、店內酒香，還寫出了店外各種撲鼻之香，營造了

溫馨熱烈的氛圍，使詩人流連忘返。

（2）試分析最后兩句所運用的修辭手法及其作用。

運用反問（反詰）、對比和夸張的修辭手法。突出李白的愁之深、愁之長。

10、閱讀下面的唐詩，完成后面問題。（6分）

從軍行塞上聽吹笛

王昌齡高適

琵琶起舞換新聲，總是關山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。借問梅花②何處落？風吹一夜滿關山。

注：①關山：指樂曲《關山月》。②梅花：指樂曲《梅花落》。

（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩人（填派別），這兩首詩都寫了

樂曲聲和 月色，借以抒發戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。

（2）簡答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有“語意雙關”的特點？

字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風中，一夜間便散落于關山處處。實際上，“梅

花落”是笛子曲，風將笛聲吹送到關山處處。（“借問梅花何處落”，用了拆字離

合的手法。）

11、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙望楚云端。

鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽人，這一代是古代楚國的地域。曲，即水道

迂曲的地方。

（1）分析這首詩起句“木落雁南渡，北風江上寒”的表達作用。“木落雁南渡，北風江上寒”二句，對全詩來說有兩個作用：一是開門見山，點

出“早寒江上”的題意；一是為全詩營造氣氛。“木落”呈現蕭條之意，“雁南渡”

引發思鄉之意，“北風”展示 悲涼之意。開篇即將悵惘、迷茫、悲愴的情緒表現出來，構成了全詩的總基調。

（2）結句“迷津欲有問，平海夕漫漫”表達了怎樣的意味？

“迷津欲有問，平海夕漫漫”是說“想問一問出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。

這兩句詩將漂泊的旅人的孤獨、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現得頗具感染力。

12、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）

江 雪雪

柳宗元羅隱

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。長安有貧者，為瑞不宜多。

從內容、寫法兩個角度評析這兩首同題詩各自的特色。內容：柳詩中所描繪的純潔空靈、纖塵不染的白雪世界，正是詩人內心向往的、與渾濁現實對照的理想世界，也是詩人超然脫俗、奇峭幽深的感情世界的投影。羅詩雖以“雪”為題，但實際上并非詠雪，而是借題發揮，別寓深意地由“瑞雪

兆豐年”引出自己的見解：為瑞不宜多。寫法：兩首詩構思有別：柳詩由雪及人，重在寫人；羅詩由雪而理，重在議理。兩首詩都用鋪墊：柳詩以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據。

13、閱讀下面的兩首詩，然后回答問題。（6分）

越中覽古蘇臺覽古

李白李白

越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

（1）請從兩個方面談談這兩首詩的共同特點。

兩首詩都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運用了對比的手法等。

（2）請談談這兩首詩藝術手法的主要不同之處。

《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了詩人內心的感受；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內心的感受。

14、閱讀下面兩首詩，回答問題。（6分）

黃鶴樓登金陵鳳凰臺

崔顥李白

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。鳳凰臺上鳳凰游，風去臺空江自流。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩，因見崔顥此作，為之斂手，說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”又相傳，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩，欲擬之較勝負，乃作《登金陵鳳凰臺》詩。這兩首詩工力悉敵，正如方回《瀛奎律髓》所說：“格律氣勢，未易甲乙。”從內容和表達手法兩個方面分析比較兩首詩。《黃鶴樓》詩首聯、頷聯從樓的命名之由來著想，借傳說落筆，然后生發開去，表達了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫得氣概蒼莽、感情真摯。頸聯寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉愁。前兩聯敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺，頸聯忽一變而為晴川草樹、歷歷在目、萋萋滿洲的眼前景象，這一對比，不但能烘托出登樓遠眺者的愁緒，也使文勢因此而有起伏波瀾。尾聯以寫煙波江上日暮懷歸之情作結，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，回應前文。《登金陵鳳凰臺》詩首聯寫鳳凰臺的傳說，連用三個鳳字，卻不嫌重復，音節流轉明快，極其優美。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動，自然永恒。頷聯進一步抒寫“鳳去臺空”的感慨：昔日繁華的吳宮已經荒蕪，東晉一代風流人物也早已經進入墳墓。那一時的煊赫，在歷史上留下了什么有價值的東西呢！頸聯寫“三山半落”“一水中分”的景象，氣象壯麗，對仗工整。尾聯轉回現實，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩人報國無門的沉痛心情，意在言外，饒有趣味。在用韻上，二詩都是意到其間，天然成韻。語言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。但作為登臨吊古之作，李詩更有自己的特點，它寫出了自己的獨特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發了憂國傷時的懷抱，意旨猶為深遠。