第一篇：蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上第二單元作文

教材內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)（上）習(xí)作二 寫作要求：

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，自己的本領(lǐng)。同學(xué)們想一想，自己有哪些長(zhǎng)處有本領(lǐng)，選擇自己最得意的一個(gè)方面寫下來(lái)。寫完后讀給別人聽(tīng)，讓更多的人了解你。題目可以是“請(qǐng)為我豎起大拇指”、“ 埋在心底的自豪”、“請(qǐng)將贊許的目光投給我”。當(dāng)然，題目也可以自擬。學(xué)生習(xí)作：

我——一名跳高健將

泰州海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（4）班 夏天一

我是一名跳高健將。我的跳高水平在同齡的孩子中是相當(dāng)高的，因?yàn)槲以谔哌@項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)上有許多優(yōu)勢(shì)，比如腿長(zhǎng)，個(gè)子很高??些特點(diǎn)幫助我從一個(gè)“跳高迷”變身為一名“跳高高手”。

今年四月份，因?yàn)樾＿\(yùn)會(huì)要開(kāi)始了，所以，我們班要挑選一個(gè)高個(gè)子來(lái)?yè)?dān)當(dāng)“跳高選手”，這時(shí)候，我這個(gè)平常不引人注目的小同學(xué)變成了班上的超偶像級(jí)重要人物。因?yàn)榘嗌蟼€(gè)子數(shù)我最高，所以大家一致推選我為“跳高選手”，我心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“絕對(duì)不要辜負(fù)全班同學(xué)的期望，一定要拿到第一！”而這句諾言竟在校運(yùn)會(huì)的跳高比賽上實(shí)現(xiàn)了。

校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，下午，跳高戰(zhàn)爭(zhēng)也拉開(kāi)了帷幕。三年級(jí)組的四位“跳高將軍”陸續(xù)來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)上，在評(píng)委和裁判的一聲令下，我開(kāi)始拼命地助跑，跑到欄桿前時(shí)，我單腳一蹬，騰空躍起，打敗一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手。最后，橫桿一下子升到了七十五厘米，我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，使盡了力氣，終于，我越過(guò)了這一大難關(guān)，獲得了第一名。同學(xué)們從此把我視為心目中的英雄。

你們看！我是不是一位“跳高健將”呀！

我愛(ài)跳舞

泰州海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四(4)班 徐靜遠(yuǎn)

我是個(gè)愛(ài)跳舞的小姑娘，還多次參加過(guò)舞蹈比賽呢！不過(guò)，一開(kāi)始我也有畏難的情緒。還記得那是在我上幼兒園的時(shí)候，我跳舞怕疼、怕累，反正什么都怕，甚至不想去上舞蹈課。有一次，我還裝肚子疼，賴著不去上舞蹈課呢！我估計(jì)那時(shí)爺爺其實(shí)已經(jīng)知道了我是裝的，他笑著對(duì)我說(shuō)：“你真肚子疼不想去上舞蹈課？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，我們回家吧。”說(shuō)著爺爺便拿了車往回開(kāi)了。

還有一次，在我練下腰的時(shí)候，手不小心突然一松，膝蓋往前一跪，整個(gè)人都趴在地上。當(dāng)時(shí)我的腿就紅了，后來(lái)紫了，還破了皮。幸好有媽媽在，她幫我用布扎了扎，要不然一定會(huì)血流不止的！現(xiàn)在只要輕輕一碰那處傷口，還覺(jué)得有點(diǎn)疼呢！

可是，這些困難我都克服了。現(xiàn)在的我漸漸喜歡上了舞蹈，從不說(shuō)累呀，苦呀的。其實(shí)想想，舞蹈真的是很有趣的！

現(xiàn)在，在泰州市新春茶話會(huì)上，只要你仔細(xì)在臺(tái)上找一找，一定會(huì)有我的身影。另外，我還代表泰州市，和我的小伙伴們?nèi)ツ暇﹨⒓舆^(guò)比賽呢！回來(lái)時(shí)還抱了個(gè)沉沉的一等獎(jiǎng)！

哈哈，這就是我，一個(gè)愛(ài)跳舞的小女孩。

我為自己感到自豪

泰州海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四(4)班 楊培鈺

小時(shí)候，每當(dāng)看到姐姐坐在鋼琴前，彈著那優(yōu)美的曲目，便吵著讓媽媽也送我去學(xué)鋼琴。從此，我就踏上了漫長(zhǎng)的學(xué)琴之路，也因此為自己有這樣一項(xiàng)技能感到驕傲。

在學(xué)琴的過(guò)程中，各種滋味讓我難以忘懷。

酸---記得小時(shí)候，每次練琴時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些攔路虎，坐在黑亮的大鋼琴前，看著譜上密密麻麻又枯燥無(wú)味的“小蝌蚪”時(shí)，我的手指怎么也不聽(tīng)使喚，就像千斤重的巨石，那琴鍵怎么按也按不下去，于是，我鼻子一酸，“珍珠”大粒大粒的掉了下來(lái)。苦---“手指要立起來(lái)，不能塌”！鋼琴老師一遍遍的叮嚀，于是，我盡量把手指抬得高高的，一個(gè)回合下來(lái)了，我的手指又酸又痛，但是，苦也值，因?yàn)椋夜タ肆诉@一難關(guān)。

甜---經(jīng)過(guò)許多時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在的我終于彈奏出了美妙的鋼琴樂(lè)曲，每當(dāng)那一串串優(yōu)美的音符從我的指尖發(fā)出，聽(tīng)見(jiàn)鄰居問(wèn)媽媽：“每天晚上你家窗口飄出的鋼琴聲，是誰(shuí)彈奏的啊”？這時(shí)媽媽用洪亮而自豪的聲音說(shuō)：“是我女兒彈的”。這時(shí)我心里就甜滋滋的，像一股清泉流淌過(guò)我的心田，沁人心脾，再苦再累！也值！

現(xiàn)在我四年級(jí)了，學(xué)鋼琴已經(jīng)有六年了，已經(jīng)拿到了7級(jí)的考級(jí)證書，我會(huì)繼續(xù)練習(xí),為自己的夢(mèng)想努力!

請(qǐng)為我豎起大拇指

宋韻婕

一個(gè)人在成長(zhǎng)路上，會(huì)經(jīng)歷很多考驗(yàn)。我在老師和同學(xué)的關(guān)心下，跨越了一個(gè)個(gè)障礙，取得了一次次成績(jī)，請(qǐng)為我豎起大拇指。

我現(xiàn)在在學(xué)劍橋英語(yǔ)，已經(jīng)二級(jí)了，通過(guò)自己不懈的努力，前面的幾次考試都順利通過(guò)，并取得了較好的成績(jī)。我對(duì)自己很有信心。

在劍橋英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間，不論是寒風(fēng)凜冽的冬天，還是酷暑炎熱的夏天，我都必須每天早上把八點(diǎn)到校上課，那時(shí)我業(yè)想，別的同學(xué)肯定在家里睡懶覺(jué)，還沒(méi)從夢(mèng)中醒來(lái)。而我卻要去上英語(yǔ)課。我本來(lái)可以睡覺(jué)的，現(xiàn)在不行了。“梅花香從苦寒來(lái)”，為了我自己，為了美好的將來(lái)，我需要奮斗。我這種堅(jiān)持不懈的精神值得別的同學(xué)去學(xué)習(xí)。

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：相信自己，只要努力，一定會(huì)成功。成功永遠(yuǎn)屬于努力拼搏、不怕艱苦的人不信你也去試試吧！

埋在心底的自豪? 周倩文

我告訴你們,我一直有一件特別驕傲的事埋在心底,那就是我會(huì)武術(shù)。記得在2004年夏天,我還在練武術(shù),教練教我們側(cè)空翻,說(shuō)下節(jié)課考試,我在軟墊子上試著翻了一下,因?yàn)槲夷菚r(shí)膽子太小了,而且臂力不夠所以手是彎著的,腿也不敢伸直,所以就摔了一個(gè)大馬趴,雖說(shuō)是軟墊,可摔不來(lái)卻是很疼的,可是我不甘心,又在軟墊子上翻了二個(gè),哎喲!我第一次翻呢,心里總是想:”手要伸直,手要伸直,一定要伸直，翻過(guò)來(lái)手伸直了,可是腳又團(tuán)起來(lái)了,之后第二次翻的進(jìn)候心里就想著腿要伸直,結(jié)果腿伸直了可又手臂又彎了,這時(shí),我給自己打氣,同伴們給我加油,第三次我鼓足信心地翻了一個(gè)側(cè)空翻,啊!我成功了,我成功了,現(xiàn)在我才知道什么叫”功夫不負(fù)有心人”了。

還有一次我舞刀舞不起來(lái),我回到家拿起刀來(lái)練,我舞了好幾回都不對(duì),經(jīng)過(guò)反復(fù)天琢磨,我把老師教的那套刀法練起來(lái)了,我按照那一套刀法練了好幾遍才練熟了。

經(jīng)過(guò)我刻苦練習(xí)，我終于拿到了那一張“武術(shù)一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，這是我最光榮的時(shí)刻，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我自己！

請(qǐng)給我豎起大拇指

顧世琦

每當(dāng)我聽(tīng)到電子琴傳出的悠揚(yáng)音樂(lè)，我就不由地想起了自已最得意的特長(zhǎng)—彈電子琴。在我上幼兒園時(shí)，第一次見(jiàn)到電子琴時(shí)我就喜歡上了它，便到少年宮培訓(xùn)。可是才上了幾節(jié)課，我就感覺(jué)到沉重的壓力。每次上電子琴課，老師都要給我們挨個(gè)糾正指法錯(cuò)誤，要讓我們把手立起來(lái)，保持手正確的手形。在練習(xí)時(shí)，我覺(jué)得練琴很苦，但我并不氣餒，把手形練了成百上千次。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍練習(xí)，我終于把不正確的手形改了過(guò)來(lái)。就這樣我通過(guò)了三級(jí)，五級(jí)的考試。

今年考七級(jí)時(shí)，主要練習(xí)技巧，速度和難度。舉例說(shuō)電子琴曲《春江花月夜》整整有六頁(yè)，而另一首電子琴曲《化妝舞會(huì)》要求速度120拍，全要背譜。我也不放松，咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。每天我都練習(xí)幾小時(shí)，有時(shí)手練得酸了，我都有忍了下來(lái)。努力沒(méi)有白費(fèi)，七級(jí)順利通過(guò)了。我高興得一蹦三尺高，家里人聽(tīng)說(shuō)了，都對(duì)我豎起大拇指，異口同聲地說(shuō)：“你真棒！”那種喜悅的心情是無(wú)法言表的。

請(qǐng)為我豎起大拇指，鼓勵(lì)我一下吧！

請(qǐng)為我豎起大拇

大拇指代表著贊美，代表的稱贊。今天我要把這個(gè)大拇指送給自己！

這天晚上，下著大雨，北風(fēng)呼呼的吹著窗子，發(fā)出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個(gè)人靜靜地躺在床上，心里害怕極了，也不知為什么，一動(dòng)也不敢動(dòng)。屋里一片靜寂，窗外的北風(fēng)聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子里，連忙把眼睛睜開(kāi)了，一骨碌坐了起來(lái)，張望了四周，一切還是像原來(lái)那樣，原封不動(dòng)，我嘆了口氣，又躺下了。

我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳著，窗外呼呼聲不停，就像是一個(gè)人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個(gè)人發(fā)出的，而是好多的人發(fā)出的，使我越發(fā)害怕。同時(shí)也讓我產(chǎn)生一個(gè)恐怖的疑問(wèn)：窗外的聲音到底是風(fēng)聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風(fēng)聲，那么還好；如果是外星人的喘息聲，那么……我不敢再往下想，便自言自語(yǔ)道：“別再想了，人嚇人嚇?biāo)廊税　＿€是趕快睡覺(jué)好，睡著了就不怕了。”

說(shuō)著，我再次閉上了我的雙眼，在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺(jué)吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過(guò)頭頂，有任何風(fēng)吹草動(dòng)，我也不張開(kāi)眼睛。過(guò)了沒(méi)多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開(kāi)了眼睛，啊！陽(yáng)光是那樣明媚，樹木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰(zhàn)勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

第二篇：小學(xué)冀教版英語(yǔ)四年級(jí)上第二單元總結(jié)

第二單元重點(diǎn)單詞句子

Bed床dresser梳妝臺(tái)bedroom 臥室 lamp臺(tái)燈 closet 衣柜teddy bear泰迪熊 homework家庭作業(yè)brush 刷comb梳soap 香皂 toothbrush牙刷above 在…上方below 在…下方beside在…旁邊between 在…中間across from 在…對(duì)面ball球doll 洋娃娃kite 風(fēng)箏 skipping rope / jumping rope 跳繩read my book 讀我的書read a book/read books 讀書write a story 寫故事draw a picture畫畫take a picture 照相watch TV 看電視play on the computer玩電腦 listen to the radio聽(tīng)收音機(jī)play cards 玩牌brush my teeth 刷我的牙齒wash my face洗我的臉comb my hair 梳我的頭發(fā)put on my clothes 穿我的衣服

1.what is in your bedroom? 你的臥室里有什么？

2.There is +名詞單數(shù)（a bed , a closet and a dresser）in my bedroom.3.There are +名詞復(fù)數(shù)（three teddy bears）in my bedroom.4.I read my book/do my homework/write a story /draw a picture….我讀我的書/做家庭作業(yè)/寫故事/畫畫….5.She her book/ her homework/ a story / a

picture… 她讀她的書/做她的作業(yè)/寫故事/畫畫….6.I watch TV after supper.我在晚飯之后看電視。

7.I talk on the phone with my friends.我和我的朋友打電話。8.I listen to the radio in my bed.我在床上聽(tīng)收音機(jī)。

9.what do you do at home/shool/park…你在家/在學(xué)校/在公園…做什么? 10.the picture is above the bed.圖畫在床的下面。

11.the dresser is between the bed and the closet.梳妝臺(tái)在床和衣柜的中間。

12.where is the dreeser? It is beside the bed.梳妝臺(tái)在哪？它在床的下面。13.what do you do in the moring ？ 你在早晨做什么？

14.I brush my teeth.我刷牙I wash my face/hands.我洗臉/洗手15.I comb my hair / put on my clothes / take off my clothes/ take a shower.16.I like to + 動(dòng)詞原形 我喜歡和我的朋友玩。Ilike to jump rope.我喜歡跳繩。

17.we play withjenny‘s skipping rope.我們玩詹妮的跳繩。

18.jenny plays with her doll.詹妮玩她的洋娃娃。Feel tired.感覺(jué)累了。語(yǔ)音：j /d? /x /ks/

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文上第二單元作文

讓世界充滿愛(ài)

——語(yǔ)文八年級(jí)（上）第二單元寫作指導(dǎo)

[寫作導(dǎo)引]

愛(ài)是永恒謳歌的主題。我們每個(gè)人都生活在愛(ài)與被愛(ài)當(dāng)中，沐浴著愛(ài)的雨露而成長(zhǎng)。愛(ài)是聯(lián)系我們每個(gè)人的紐帶。愛(ài)是什么？你感受到愛(ài)的暖流了嗎？

愛(ài)的海洋中，浪花朵朵。一滴水足以折射太陽(yáng)的光輝，那就擷取感觸最深的那一朵浪花來(lái)寫。不求面面俱到，只要從一個(gè)方面精彩展現(xiàn)就好。愛(ài)的內(nèi)涵很豐富，親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛(ài)國(guó)情以及陌生人間的相互關(guān)懷，都是愛(ài)的具體體現(xiàn)。調(diào)動(dòng)你的積累，你對(duì)哪個(gè)方面感受最真切，哪個(gè)方面你最拿手，就從哪個(gè)角度切入，從而有的放矢、心中有數(shù)。

在寫法上，可以全景式展現(xiàn)。如以排比段落的形式、以抒情化的語(yǔ)言銜接，最后集中在結(jié)尾抒情，點(diǎn)明主旨，感受“愛(ài)”的涌動(dòng)。也可以就一個(gè)方面展開(kāi)，選取典型的、最能突出“愛(ài)”的片段組合起來(lái)，共同突出“愛(ài)”的主旨。

在敘述過(guò)程中，要力求通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物特色，彰顯“愛(ài)”的力量，在具體的細(xì)節(jié)中感受愛(ài)。一定要注重自我心理感受的描寫，通過(guò)自我的內(nèi)心感受的描摹展示愛(ài)的力量。

在寫愛(ài)的話題時(shí)，你首先要有愛(ài)，要有善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的慧眼，選好一個(gè)切入點(diǎn)，只要圍繞這個(gè)點(diǎn)，緊扣題目，抓住中心去選擇能感動(dòng)自己的選擇材料，文章寫來(lái)定會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。

【佳作欣賞】

愛(ài)的姿勢(shì)

劉逸閣

走在上學(xué)的路上，我在想，清風(fēng)是有形狀的，彎腰的柳樹、低垂的麥穗，在清風(fēng)拂過(guò)的時(shí)候，它們都是清風(fēng)的形狀；陽(yáng)光是有形狀的，脆嫩的綠葉、綻放的花蕾，在陽(yáng)光撫過(guò)的時(shí)候，它們都是陽(yáng)光的形狀。我也在想，生命是有形狀的，生命中的愛(ài)肯定也有自己的形狀，因?yàn)閻?ài)像清風(fēng)一樣靈動(dòng)，像陽(yáng)光一樣鮮活，它有屬于自己獨(dú)特的姿勢(shì)。

今天窗外清風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚，然而我的心卻在疼痛。這幾天，我一直在念叨著一個(gè)地名---汶川，一片廢墟、滿目瘡痍，我震驚我悲痛，但我內(nèi)心也充滿了暖暖的感動(dòng)。不必說(shuō)那個(gè)身處余震險(xiǎn)境的戰(zhàn)士跪著哭喊“我還能再救一個(gè)”，也不必說(shuō)那些下崗的叔叔阿姨在采血點(diǎn)說(shuō)“我們沒(méi)錢，我們有血”，單是兩位老師就讓我感動(dòng)得淚流滿面。

什邡紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏。災(zāi)難來(lái)時(shí)，他本來(lái)完全可以逃脫，卻選擇留下來(lái)保護(hù)孩子。他最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上：兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。他在瓦礫中喪生，但被他用血肉之軀護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來(lái)，并最終獲救。

我沒(méi)有在電視上看到圖片，其實(shí)也不需要，我完全可以想象，當(dāng)湯老師張開(kāi)雙手，俯下身子，那姿勢(shì)應(yīng)該是一抹彩虹，一端連著生，一端連著愛(ài)，他張開(kāi)的雙手，讓孩子在愛(ài)的姿勢(shì)中穿行。

后來(lái)，我越發(fā)肯定了自己的看法：愛(ài)是有姿勢(shì)的，并且能夠永生，湯老師將生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，自己卻以這樣獨(dú)特的姿勢(shì)告別了清風(fēng)、告別了陽(yáng)光。

“當(dāng)?shù)卣鸷魢[而來(lái)席卷如潮，你用血肉之軀將孩子護(hù)抱；我想你就是高處的女神，才有如此異常溫柔的懷抱”。在綿竹市的一所幼兒園，當(dāng)救援人員扒開(kāi)廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí)，她的姿勢(shì)是：用自己的背承受著水泥板的重壓，身下卻護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子。孩子活了下來(lái)，而這位年僅21歲的女老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

老師啊，你彎下的是腰部，凸起的卻是最美的愛(ài)的姿勢(shì)。你的腰彎下了，你的愛(ài)卻挺立著；房子坍塌了，你的意志卻挺立著。水泥板的重壓在你堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)的姿勢(shì)面前也失去了重量。

“小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”唱著這首歌，我淚濕雙頰！老師啊，你這美麗的姿勢(shì)，將人間的大愛(ài)淋漓盡致地書寫了出來(lái)，變成了愛(ài)的圖騰。（860字）

【佳作點(diǎn)評(píng)】

這篇文章的小作者視角獨(dú)特，讓“愛(ài)”看得見(jiàn)。選取了兩位老師遇難時(shí)最典型的姿勢(shì)，真切地詮釋了大愛(ài)的含義。文章語(yǔ)言飽含深情，敘議結(jié)合，把“愛(ài)”的主旨表達(dá)得鮮明有力，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼。

成長(zhǎng)路上有愛(ài)

要說(shuō)我啊，真是個(gè)幸運(yùn)兒，雖說(shuō)出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛(ài)。特別是我的媽媽，對(duì)我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也是說(shuō)不完，道不盡的喲。

少時(shí)的我，懵懵的，時(shí)常誤解父母的愛(ài)。此時(shí)我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點(diǎn)半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會(huì)在我起床時(shí)，就把早餐準(zhǔn)備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說(shuō)，我正在長(zhǎng)身體，應(yīng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上。看看，眼見(jiàn)的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。

有一天早晨，我起床后，怎么不見(jiàn)早餐，心正悶著呢。為了了解實(shí)情，我好奇地打開(kāi)了媽媽房間的房門。怪的是，平時(shí)“懶惰”的爸爸竟也來(lái)了個(gè)早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點(diǎn)換好衣服，送完你去學(xué)校后還要送你媽媽去醫(yī)院！”此時(shí)我明白過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“媽媽，您怎么了？”媽媽輕描淡寫一句：“沒(méi)事兒，只是肚子有點(diǎn)痛，待會(huì)兒上醫(yī)院看幾下就沒(méi)事了。快跟爸上學(xué)，等下遲到可不好。今天我沒(méi)做早餐，你就回學(xué)校吃吧，委屈一個(gè)早上好了！”說(shuō)完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個(gè)時(shí)候還想著我，竟連自己的身體都不顧……

那個(gè)整天我那有心思聽(tīng)課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學(xué)，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢！”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。“媽，怎么會(huì)是你？不在家里休息，干嘛又跑這來(lái)？”“沒(méi)事兒，你看我還能來(lái)接你放學(xué)就知道我沒(méi)事了！”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時(shí)聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)……愛(ài)在不言中啊！

愛(ài)，或許是父親的一陣斥責(zé)，或許是老師的一聲表?yè)P(yáng)，可能又是母親的一句叮囑。愛(ài)是潤(rùn)滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因?yàn)閻?ài)，我心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我的生活充滿芬芳；因?yàn)閻?ài)，我的靈魂才熠熠生輝……請(qǐng)記住，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)無(wú)時(shí)不在。（810字）

愛(ài)的腳步

春的腳步是又輕又柔的，你聽(tīng)！“沙沙沙”，春踏過(guò)了樹葉；夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。

靜夜，當(dāng)我困倦臥床時(shí)，我聽(tīng)到一陣“沙沙沙”的腳步聲，我知道，媽媽來(lái)給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因?yàn)槟鞘菋寢尩膼?ài)，那是愛(ài)化成的腳步聲，伴我酣然入睡。

放學(xué)，當(dāng)我焦急地在校門口徘徊時(shí)，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽，我篤定，因?yàn)檫@是媽媽來(lái)接我放學(xué)的腳步聲，又急又快，每當(dāng)這時(shí)，我便飛快地?fù)溥M(jìn)母親懷中，聽(tīng)著她的喘息聲，我可以感受到那深深的愛(ài)，伴我平安回家。

犯錯(cuò)，當(dāng)我不安與害怕時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽“咚咚咚”地走過(guò)來(lái)，我心里的節(jié)奏像搶拍似地狂跳，然而，媽媽的話卻始終鼓勵(lì)著我，她總是原諒我的幼稚與無(wú)知，她總是告訴我應(yīng)走正確的路，讓我收獲多多，而媽媽那又重又實(shí)的腳步，伴我健康成長(zhǎng)。

考試，是讓我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一樣，每當(dāng)一大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個(gè)好媽媽，她懂我，她也知道如何安撫我，每當(dāng)走過(guò)我身后，她都是靜悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地，不讓我有所察覺(jué)，這是媽媽用她的愛(ài)在保護(hù)著我，伴我走過(guò)荊棘之路。

今天，我走上了考場(chǎng)，出乎意料地，我的心出奇地平靜，我與媽媽肩并肩地走著，聽(tīng)著她的腳步聲，我對(duì)她說(shuō)：“媽，你真的好厲害。”媽媽一臉茫然，但我不明說(shuō)，因?yàn)檫@份愛(ài)，其實(shí)我們都懂！

春去秋來(lái)，冬夏換季，我時(shí)時(shí)刻刻都聽(tīng)到媽媽用腳步編成一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，伴我成長(zhǎng)，為我解憂，這是愛(ài)的腳步，這腳步，深深地印在我心里。（700字）

【學(xué)習(xí)仿寫】

仿寫，就是模仿句子的寫法。通過(guò)一定的仿寫訓(xùn)練，可以快速提高學(xué)生的寫作能力。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。對(duì)于初學(xué)寫作的學(xué)生來(lái)講，我們應(yīng)積極提倡模仿、借鑒范文。剛模仿時(shí)一般比較機(jī)械，但只要堅(jiān)持下去，不斷訓(xùn)練，就能把句子寫漂亮，寫作水平就會(huì)提高。

仿寫有時(shí)是整句仿寫，比如特殊句式仿寫、修辭格的仿寫；有時(shí)是文章結(jié)構(gòu)的模仿，也可以是某種寫作手法的模仿。

【示例】·語(yǔ)句的仿寫

原句：看不厭，看不厭那些跑沙跑水在大野與草原上奔馳的馬群；看不厭，看不厭那些戰(zhàn)風(fēng)戰(zhàn)雨在藍(lán)天中搏擊云海的飛鳶和在波峰濤谷中飛翔的白帆；看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進(jìn)的列車。

看不厭他們那奔馳著的英姿，疾翔著的風(fēng)骨，呼嘯著的不卷的生命力的凱歌。（七年級(jí)上語(yǔ)文課本第14頁(yè)）

仿寫：聽(tīng)不厭,聽(tīng)不厭那些穿云穿雨在天空與山顛上的飛鳥高歌；聽(tīng)不厭,聽(tīng)不厭那些頂風(fēng)頂沙根植大地仰望藍(lán)天的綠樹的合唱；聽(tīng)不厭,聽(tīng)不厭那些過(guò)山穿谷奔流到海的河流的激喊。

聽(tīng)不厭他們那向上的宣言,堅(jiān)強(qiáng)的誓言,向著目標(biāo)前進(jìn)用不退縮的生命力的凱歌。

原句：“理想是石，敲出星星之火；理想石火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”（七年級(jí)上語(yǔ)文課本25頁(yè)《理想》）

仿寫：愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹；愛(ài)心是樹，為你撐起綠陰。

生命是風(fēng)，吹出嘹亮的歌；生命是歌，唱出希望的船；生命是船，揚(yáng)起理想的帆；生命是帆，劃向成功彼岸。

原句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。仿寫：沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖蕩蕩，沒(méi)有目的。沒(méi)有理想的人，他的生活如無(wú)頭的蒼蠅，沖沖撞撞，沒(méi)有方向。

【語(yǔ)文笑話】

老者說(shuō)：“當(dāng)日華山論劍，先是他用黯然銷魂掌，破了我的七十二路空明拳；然后我改打降龍十八掌，卻不防他伸開(kāi)右手食指中指，竟是六脈神劍、商陽(yáng)劍和中沖劍并用，又勝我一籌。可見(jiàn)天下武功彼此克制，武學(xué)之道玄之又玄！”少年聽(tīng)得心馳目眩，正要問(wèn)個(gè)究竟，旁邊老太太罵道：“玩?zhèn)€石頭剪子布都說(shuō)得這般威風(fēng)！”

讀過(guò)這則幽默笑話之后，請(qǐng)不要一笑而過(guò)。語(yǔ)文不僅僅在課本中，而且在我們的日常生活中。只要我們留心，語(yǔ)文學(xué)起來(lái)既容易又充滿趣味。如果我們?cè)谧魑闹袑懙绞^剪子布，是否可以將這則笑話改寫、套用一下呢？

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上第二單元作文

三年級(jí)語(yǔ)文上第二單元作文

我熟悉的一個(gè)人

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒(méi)有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒(méi)看就把錢放到了包里。中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說(shuō)：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說(shuō)：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說(shuō)：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國(guó)家法令。雖然假幣給我們帶來(lái)了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽(tīng)了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

我的爸爸

在我的人生歷程中，最熟悉，給我影響最深的是我的爸爸。爸爸每天很早出去，很晚才回來(lái)。別看爸爸這么忙，其實(shí)爸爸也很關(guān)心我。

記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有蓋好被子，著涼了。爸爸知道后，便背著我就往外面走。突然，外面下起了瓢潑大雨。爸爸便脫下自己的衣服，披在我身上，冒雨把我送到醫(yī)院。從醫(yī)院回來(lái)，整 1

夜守在我床邊。結(jié)果爸爸也感冒了爸爸不但在生活和學(xué)習(xí)上給了我很多的關(guān)愛(ài)，在思想品質(zhì)上他也給了我很大的影響。

我愛(ài)我的爸爸！

我的姥姥

每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見(jiàn)就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺(jué)地睡著了，直到早晨醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說(shuō)：“您一晚上都沒(méi)睡覺(jué)嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒。”看到姥姥有些發(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。

這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。

我的爺爺

我熟悉的一個(gè)人是爺爺，他對(duì)我可好了。爺爺?shù)哪槇A圓的，有點(diǎn)皺紋，身子胖胖的，腿有點(diǎn)跛，走路就搖搖晃晃的了。

他最大的愛(ài)好就是打網(wǎng)絡(luò)麻將和走網(wǎng)絡(luò)象棋，每次我到他家吃飯的時(shí)候，都看見(jiàn)他坐在電腦前，和別人打麻將或者是走棋子。但他一見(jiàn)到我就連忙站起來(lái)給我燒飯，連棋子輸了也不顧。這說(shuō)明爺爺非常關(guān)愛(ài)我。每次爺爺面對(duì)我都是笑瞇瞇的，平常晚上的飯幾乎都是他做給我吃的。記得有一次，他已經(jīng)給我燒好了飯，但我想吃面條，他

就把飯放好，忙給我煮面，等煮好了端給我吃，還囑咐我一定要吃完，然后爺爺才去看電視。有時(shí)候還會(huì)過(guò)來(lái)看著我吃飯，甚至還喂我?guī)卓谀亍?/p>

這就是我爺爺，一個(gè)可愛(ài)的爺爺，一個(gè)我熟悉的爺爺，一個(gè)我喜歡的爺爺。爺爺，我真想對(duì)你說(shuō)一聲：我愛(ài)您！

我的小弟弟

要說(shuō)起我最熟悉的一個(gè)人，那當(dāng)然是我的小弟弟啦！不信，我就給你講講他的故事吧！

我的弟弟今年7歲啦！平時(shí)非常愛(ài)穿一件白上衣，藍(lán)褲子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圓圓的大腦袋上長(zhǎng)著幾根稀疏的頭發(fā)，活像一個(gè)卡通人——唐老鴨。

他活潑好動(dòng)、頑皮淘氣。他還有一個(gè)更大的特點(diǎn)就是貪吃。有一次，我的奶奶買了很多雪糕，這對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)可是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，只見(jiàn)他右手吃著，左手拿著，一會(huì)兒六根雪糕就吃進(jìn)了肚子，結(jié)果，當(dāng)天晚上他跑了三次廁所。

你們看，這就是我的弟弟，一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩。我想，你見(jiàn)了也一定會(huì)喜歡它的我的小妹妹

我有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，她今年三歲了，她長(zhǎng)著櫻桃般的小嘴，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，可愛(ài)極了。

我寫作業(yè)，她也要寫，我給她一支筆，只見(jiàn)她在紙上畫了一個(gè)又一個(gè)圓圈，我問(wèn)她畫的是什么，她說(shuō)是糖葫蘆，我就在她的圓圈上畫了一個(gè)棍，妹妹高興得拿著她的畫給姥姥看，得到姥姥的表?yè)P(yáng)，她得意極了，我們出去玩，她看見(jiàn)樹上的鳥窩，就說(shuō)哥哥你看樹上有一

個(gè)小球球，我聽(tīng)了，告訴她那是鳥窩，她又說(shuō)我們?nèi)ヌ网B窩，我告訴她要保護(hù)小鳥，她就不出聲了。晚上。媽媽來(lái)接我給我和妹妹買了許多的好吃的，她高興得著捧吃得說(shuō)著謝謝。舅舅也來(lái)接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來(lái)，她一邊哭一邊說(shuō)再見(jiàn)。

她就是我的小妹妹，愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)哭愛(ài)笑，我們都很喜歡她。

好朋友小利

小利，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。你們知道他為什么是我最熟悉的人嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！其實(shí)小的時(shí)候，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)他了，我天天和他玩，成了形影不離的好朋友。

有一次，我去他家玩，他家門口是河邊路，有很多竹子。我們?cè)陂T口玩著玩著，我一不小心，被竹葉刮傷了，頓時(shí)，鮮血直流，我大哭了起來(lái)。小利看見(jiàn)了，急忙跑上樓去拿創(chuàng)口貼和一盆溫水，然后再跑下樓來(lái)，把我的傷口清洗干凈，貼上創(chuàng)口貼。“沒(méi)事了，我們又可以玩了”小利溫柔地說(shuō)。頓時(shí)，我感到一股暖流流進(jìn)我的全身。從這里，看出他不但聰明，而且樂(lè)于助人。

你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，我能不喜歡他嗎

第五篇：蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上第三單元詞卡

5.《送給盲婆婆的蟈蟈》 婆（婆婆）（外婆）（苦口婆心）綠（綠色）（綠葉）（綠燈）（綠葉成陰）

鄰（鄰居）（鄰里）（鄰國(guó)）（左鄰右舍）

居（居住）（居民）（居所）（后來(lái)居上）

替（替身）（替換）（替代）（包辦代替）

您（您好）（您早）

領(lǐng)（帶領(lǐng)）（領(lǐng)帶）（頭領(lǐng)）（領(lǐng)頭）（心領(lǐng)神會(huì)）（領(lǐng)導(dǎo)）

童（童年）（兒童）（童話）（返老還童）

難nán（難忘）（困難）（難處）（寸步難行）

難nàn（災(zāi)難）（難民）（災(zāi)難）（大難臨頭）

6.《一株紫丁香》

香（花香）（香氣）（香水）（古色古香）

濃（濃綠）（濃香）（濃度）（淡妝濃抹）院（院子）（醫(yī)院）（法院）（深宅大院）（院落）

枝（枝葉）（樹枝）（枝條）（粗枝大葉）

伸（伸手）（伸出）（伸直）（拉伸）

消（消除）（消化）（消滅）（煙消云散）

除（除法）（除夕）（除非）（為民除害）困（困難）（困苦）（發(fā)困）（內(nèi)外交困）

快（快樂(lè)）（飛快）（快跑）（口直心快）教（教師）（教室）（教學(xué)）（言傳身教）

7.《有趣的發(fā)現(xiàn)》

百（一百）（百年）（百合）（百花齊放）

達(dá)（到達(dá)）（達(dá)到）（馬達(dá)）（四通八達(dá)）

文（語(yǔ)文）（文學(xué)）（文字）（一文不值）

反（反正）（反面）（反對(duì)）（反復(fù)無(wú)常）

較（比較）（計(jì)較）（較量）（斤斤計(jì)較）

存（生存）（存在）（存放）（名存實(shí)亡）

容（容易）（面容）（市容）（從容不迫）

易（交易）（輕易）（簡(jiǎn)易）（來(lái)之不易）

研（研究）（科研）（鉆研）（研發(fā)）

究（講究）（追究）（究竟）（追根究底）