第一篇：蘇教版小學四年級語文上第一單元作文

愛鳥節

有一天，我放學回家時，看見一只小鳥，翅膀上有幾滴血，還不時呻吟著，好像在說：“小朋友，快救救我吧。”我不假思索立刻把它帶回家。我拿出醫藥箱，小心翼翼地幫它涂上藥水。幾天過去了，小鳥的傷好了，它又能快樂地嘰嘰喳喳叫了起來。我把放回了大自然，它圍著我轉了幾圈，飛走了。我真想設立一個愛鳥節。

說干就干，我拿出一些材料，做出一個鳥巢，然后從草叢中拔了一些草，捉了幾條蟲子放在巢里。這樣，它們才會喜歡這個家。我拿來一根木棍把巢掛到了樹上。我悄悄地躲在草叢中，看看小鳥有沒有動靜，突然，一只小鳥飛了過來，看見了巢，又飛了回去。我想：它應該去叫朋友了吧！果然，一群小鳥都飛了過來，我開心極了，高興地手舞足蹈。小鳥們一會兒躲在草叢中，一會兒吃蟲子，開心極了。我正想笑，一只手伸了過來，原來是一場夢呀！

做了這個夢，我決定把愛鳥節定在每年5月19日，因為那天是我的生日，到了那天，我會做更多的鳥巢，讓它們生兒育女，快快樂樂的生活。但是有人傷害了小鳥他就要給小鳥捉10天的蟲子。為了不傷害小鳥，我決定做幾張宣傳報貼在社區里，讓所有的人都了解到鳥類的知識，讓更多的人加入到愛鳥、護鳥的行列中去。

誰想和我一起參加我的愛鳥節？

愛心節1

雖然現在國家富裕了，但還是有很多貧困地區的孩子沒錢上學，甚至吃不飽飯，冬天連御寒的棉衣都沒有，更別說玩具啊什么的……所以，我決定設立一個愛心節。

我準備把愛心節設在農歷的正月初八。因為剛剛過完春節，小朋友們手邊都有剛剛收到的壓歲錢。人們都在走親訪友，興致很高，心情很好。在這個時候舉辦獻愛心的活動，容易喚起人們情感上得共鳴，并會得到人們積極的參與。

過愛心節的時候，可以把那些需要受捐助的小伙伴們、我們自己的好朋友都請來，大家一起聚會聯歡。圍著火爐一起游戲，唱歌，跳舞，多開心呀！我把自己嫌小了，但仍是整潔完好的衣服獻給還能穿得上的小伙伴，獻出我節約下來的壓歲錢！朋友們也紛紛伸出熱情的愛心之手，他們拿出自己的收藏的童話書、學習類的書籍；“愛心箱”里塞滿了捐款；邊上衣服和玩具堆的像小山……

這樣的情景，那些山區的小伙伴見了該是多么開心、感動啊！從此，他們能和我們一樣穿的暖暖的，看看書，玩玩具！

大家幫助了別人，獻出了愛心，讓貧困地區的孩子感受到了人與人之間的溫暖！讓我們的社會充滿愛！

有一天，我乘坐著公共汽車上學，在公安處那一站時，我看見一個老奶奶扶著拐杖上車來了，我看見她面如土色、白發蒼蒼、瘦骨伶仃，一頭短發象罩上一層白霜，一雙大眼睛已經深深的陷進眼窩，嘴里的牙幾乎全脫光了。她漸漸地走到我的眼前，我心想：老師說過要尊老愛幼的。于是，我把座位讓給了那位老奶奶。老奶奶說：“謝謝你小朋友。”我說：“不用謝”。

愛心節2

只要到了每年的10月5日這一天，我就會處處留心每一個角落，特別是敬老院和人民醫院，我只要見到一位殘疾人，我就會跑過去幫助他，讓他平安度過這一天。只要有捐款活動，我就會把我的零花錢捐出去，讓貧困山區的同學都能讀上書。到了每年的10月5日那一天，我希望每人準備一本記錄本，把自己做的好人好事記錄下來，而且要讓受益者簽上字。我希望能舉辦一個好人好事大賽，誰做的好人好事多，誰就成了好人好事冠軍。

我真希望能建立一個愛心節，讓社會變得更加和諧，更加美好。

護眼節

看到身邊有越來越多的人因為視力下降而戴上眼鏡，我忽然想到應該設立一個護眼節。

在護眼節的這一天，大人和小孩都不能去工作和學習，電腦停止供電，手機暫停使用，讓大家徹底的輕松一天，給眼睛放個假。在這一天里，大家可以去森林散步，走在綠樹成蔭的林間小路上，傾聽著鳥兒歡快地歌唱，享受著一陣陣清涼的微風，沐浴著從枝葉中穿過的一縷縷溫和的陽光，那是多么快樂的事啊！

當然，沒有森林的地方，也可以去公園逛逛。看看那些美麗的花朵和辛勤勞作的小蜜蜂。走在公園石子鋪成的小路上，看看河里的魚兒自由的游來游去，是不是感覺自己的眼睛明亮了許多呢？孩子們還可以去草地上打打滾、玩玩游戲，累了看一看筆直的竹林，那綠綠的竹葉可是很養眼的哦！

而且我覺得，在護眼節的那天，讓全世界近視眼的人摘掉自己的眼鏡，多做些眼保健操，這樣也許會有助于視力的提升。當然，不戴眼鏡的人也可以一起來參加這個活動，保護一下自己的視力。想一想，全世界在人們在這一天的同一時間做眼保健操，給眼睛按摩，那是多么壯觀的事啊！

我真希望這個護眼節可以成真，讓更多的人可以不戴眼鏡，讓我們每個人都從今天起愛護自己的眼睛，重視這個護眼行動！

自由節

在這世界上有許多許多節日，比如說萬圣節呀、春節呀……可是，有一些奇特的節日是不存在的。今天，我就來創建一個新節日---自由節。大家可能還不太了解這個節日吧，我就來講一講。

我們兒童很少有時間放松一下，所以這個節日被我定在6月2日這一天。讓我們在快樂的兒童節過后再過一個更加快樂的自由節。

自由節這一天全世界的大人和小孩都自由自在。兒童不上學大人不上班，那你想想，那是多么高興的一件事啊。接下來還有更加興奮更加高興的驚喜呢！所有的娛樂地點、超市、市場、大商場都是免費購物！這一天，如果你走在大街上閑逛，就可以看見許多十分可愛的卡通人物，比如說唐老鴨、米老鼠、高飛、喜羊羊，你猜猜他們是誰？告訴你，他們是專門的工作人員，因為為了讓我們開心，所以打扮成這個樣子。你可以和他們拍照、玩游戲。嘻嘻，有意思吧！商店里、市場上，你還會看到許多家長牽著自己孩子的手，在商柜上挑選著自己喜歡的商品。有的不管三七二十一，不看商品就一大把一大把地抓起，往門外擠。

雖然，現在自由節只是我的想象，但是，這也能表達我們對自由的向往。這就是我的美好節日。

第二篇：小學四年級上第一單元語文試卷

小學四年級上冊第一單元語文試卷

一、看拼音，寫詞語（10分）

guan chao long zhao yi li heng guan hui fu()()()()()

bai mang mang gui lu mao sheng feng xi zhao yao()()()()()

shu shao bao wu ben teng jing ji chan dong()()()()()

sha shi hua hui zhen jing tao tao jiang shui yu yu cang cang()()()()()

二、根據意思寫出成語（6分）

1.多得數不過來，形容很多。（）

2.形容景物繁多，目不暇接。（）

3.形容人聚集得非常多。（）

5.漫山遍野，形容眾多而密集。（）

6.由神靈幫助而寫出的作品。形容作品文句精彩。（）

三、默寫句子。

1.響聲越來越大，只見

，人群又沸騰起來。

2.那條白線很快地向我們移來，變粗。

3.只見白浪翻滾，形成。

4.，好像大地都被震得顫動起來。

5.《題西林壁》中“當局者迷，旁觀者清”同義的詩句是 4.形容人聲喧鬧。（）

。

6.霧鎖山頭山鎖霧。

7.山山水水處處明明秀秀。8.“可以清心也”，寫出其中一個回文句。

四、按要求改寫句子（6分）1.小溪里，魚兒游來游去。改寫擬人句：

2.讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神感動。

改為反問句：

3.道路兩旁立著筆直的樹。改為比喻句：

五、判斷對錯（10分）

1.《題西林壁》是一首題壁詩。（）

2.《題西林壁》和《游山西村》作者都是唐朝詩人。（）

3.蘇軾是“唐宋八大家”之一。（）

4.“橫看成嶺側成峰”的“橫”是“和地面平行，與‘豎’相對”的意思。（）

5.“只緣身在此山中”的“緣”是“緣故”的意思。（）

6.“豐年留客足雞豚”的“豚”是“海豚”的意思。（）

7.“山重水復疑無路”的“疑”是“以為，懷疑”的意思。（）

8.《鳥的天堂》的作者為巴金。（）

9.“不可計數”讀作“bu ke ji shu”。（）

10.“籠罩”的“籠”的意思為“籠子”，讀音為“long”。（）

六、改錯別字（4分）

一只漿（）應接不瑕（）不容質疑（）人聲頂沸（）

第三篇：蘇教二年級語文上第三單元詞卡

5.《送給盲婆婆的蟈蟈》 婆（婆婆）（外婆）（苦口婆心）綠（綠色）（綠葉）（綠燈）（綠葉成陰）

鄰（鄰居）（鄰里）（鄰國）（左鄰右舍）

居（居住）（居民）（居所）（后來居上）

替（替身）（替換）（替代）（包辦代替）

您（您好）（您早）

領（帶領）（領帶）（頭領）（領頭）（心領神會）（領導）

童（童年）（兒童）（童話）（返老還童）

難nán（難忘）（困難）（難處）（寸步難行）

難nàn（災難）（難民）（災難）（大難臨頭）

6.《一株紫丁香》

香（花香）（香氣）（香水）（古色古香）

濃（濃綠）（濃香）（濃度）（淡妝濃抹）院（院子）（醫院）（法院）（深宅大院）（院落）

枝（枝葉）（樹枝）（枝條）（粗枝大葉）

伸（伸手）（伸出）（伸直）（拉伸）

消（消除）（消化）（消滅）（煙消云散）

除（除法）（除夕）（除非）（為民除害）困（困難）（困苦）（發困）（內外交困）

快（快樂）（飛快）（快跑）（口直心快）教（教師）（教室）（教學）（言傳身教）

7.《有趣的發現》

百（一百）（百年）（百合）（百花齊放）

達（到達）（達到）（馬達）（四通八達）

文（語文）（文學）（文字）（一文不值）

反（反正）（反面）（反對）（反復無常）

較（比較）（計較）（較量）（斤斤計較）

存（生存）（存在）（存放）（名存實亡）

容（容易）（面容）（市容）（從容不迫）

易（交易）（輕易）（簡易）（來之不易）

研（研究）（科研）（鉆研）（研發）

究（講究）（追究）（究竟）（追根究底）

第四篇：蘇教版小學四年級語文上第二單元作文

教材內容：蘇教版小學語文 四年級（上）習作二 寫作要求：

每個人都有自己的長處，自己的本領。同學們想一想，自己有哪些長處有本領，選擇自己最得意的一個方面寫下來。寫完后讀給別人聽，讓更多的人了解你。題目可以是“請為我豎起大拇指”、“ 埋在心底的自豪”、“請將贊許的目光投給我”。當然，題目也可以自擬。學生習作：

我——一名跳高健將

泰州海陵實驗小學 四（4）班 夏天一

我是一名跳高健將。我的跳高水平在同齡的孩子中是相當高的，因為我在跳高這項體育運動上有許多優勢，比如腿長，個子很高??些特點幫助我從一個“跳高迷”變身為一名“跳高高手”。

今年四月份，因為校運會要開始了，所以，我們班要挑選一個高個子來擔當“跳高選手”，這時候，我這個平常不引人注目的小同學變成了班上的超偶像級重要人物。因為班上個子數我最高，所以大家一致推選我為“跳高選手”，我心里默默地對自己說：“絕對不要辜負全班同學的期望，一定要拿到第一！”而這句諾言竟在校運會的跳高比賽上實現了。

校運會開始了，下午，跳高戰爭也拉開了帷幕。三年級組的四位“跳高將軍”陸續來到了戰場上，在評委和裁判的一聲令下，我開始拼命地助跑，跑到欄桿前時，我單腳一蹬，騰空躍起，打敗一個又一個的對手。最后，橫桿一下子升到了七十五厘米，我握緊拳頭，咬緊牙關，使盡了力氣，終于，我越過了這一大難關，獲得了第一名。同學們從此把我視為心目中的英雄。

你們看！我是不是一位“跳高健將”呀！

我愛跳舞

泰州海陵實驗小學 四(4)班 徐靜遠

我是個愛跳舞的小姑娘，還多次參加過舞蹈比賽呢！不過，一開始我也有畏難的情緒。還記得那是在我上幼兒園的時候，我跳舞怕疼、怕累，反正什么都怕，甚至不想去上舞蹈課。有一次，我還裝肚子疼，賴著不去上舞蹈課呢！我估計那時爺爺其實已經知道了我是裝的，他笑著對我說：“你真肚子疼不想去上舞蹈課？”我點點頭，“那好，我們回家吧。”說著爺爺便拿了車往回開了。

還有一次，在我練下腰的時候，手不小心突然一松，膝蓋往前一跪，整個人都趴在地上。當時我的腿就紅了，后來紫了，還破了皮。幸好有媽媽在，她幫我用布扎了扎，要不然一定會血流不止的！現在只要輕輕一碰那處傷口，還覺得有點疼呢！

可是，這些困難我都克服了。現在的我漸漸喜歡上了舞蹈，從不說累呀，苦呀的。其實想想，舞蹈真的是很有趣的！

現在，在泰州市新春茶話會上，只要你仔細在臺上找一找，一定會有我的身影。另外，我還代表泰州市，和我的小伙伴們去南京參加過比賽呢！回來時還抱了個沉沉的一等獎！

哈哈，這就是我，一個愛跳舞的小女孩。

我為自己感到自豪

泰州海陵實驗小學 四(4)班 楊培鈺

小時候，每當看到姐姐坐在鋼琴前，彈著那優美的曲目，便吵著讓媽媽也送我去學鋼琴。從此，我就踏上了漫長的學琴之路，也因此為自己有這樣一項技能感到驕傲。

在學琴的過程中，各種滋味讓我難以忘懷。

酸---記得小時候，每次練琴時，經常會遇到一些攔路虎，坐在黑亮的大鋼琴前，看著譜上密密麻麻又枯燥無味的“小蝌蚪”時，我的手指怎么也不聽使喚，就像千斤重的巨石，那琴鍵怎么按也按不下去，于是，我鼻子一酸，“珍珠”大粒大粒的掉了下來。苦---“手指要立起來，不能塌”！鋼琴老師一遍遍的叮嚀，于是，我盡量把手指抬得高高的，一個回合下來了，我的手指又酸又痛，但是，苦也值，因為，我攻克了這一難關。

甜---經過許多時間的練習，現在的我終于彈奏出了美妙的鋼琴樂曲，每當那一串串優美的音符從我的指尖發出，聽見鄰居問媽媽：“每天晚上你家窗口飄出的鋼琴聲，是誰彈奏的啊”？這時媽媽用洪亮而自豪的聲音說：“是我女兒彈的”。這時我心里就甜滋滋的，像一股清泉流淌過我的心田，沁人心脾，再苦再累！也值！

現在我四年級了，學鋼琴已經有六年了，已經拿到了7級的考級證書，我會繼續練習,為自己的夢想努力!

請為我豎起大拇指

宋韻婕

一個人在成長路上，會經歷很多考驗。我在老師和同學的關心下，跨越了一個個障礙，取得了一次次成績，請為我豎起大拇指。

我現在在學劍橋英語，已經二級了，通過自己不懈的努力，前面的幾次考試都順利通過，并取得了較好的成績。我對自己很有信心。

在劍橋英語學習期間，不論是寒風凜冽的冬天，還是酷暑炎熱的夏天，我都必須每天早上把八點到校上課，那時我業想，別的同學肯定在家里睡懶覺，還沒從夢中醒來。而我卻要去上英語課。我本來可以睡覺的，現在不行了。“梅花香從苦寒來”，為了我自己，為了美好的將來，我需要奮斗。我這種堅持不懈的精神值得別的同學去學習。

通過這件事，我明白了一個道理：相信自己，只要努力，一定會成功。成功永遠屬于努力拼搏、不怕艱苦的人不信你也去試試吧！

埋在心底的自豪? 周倩文

我告訴你們,我一直有一件特別驕傲的事埋在心底,那就是我會武術。記得在2004年夏天,我還在練武術,教練教我們側空翻,說下節課考試,我在軟墊子上試著翻了一下,因為我那時膽子太小了,而且臂力不夠所以手是彎著的,腿也不敢伸直,所以就摔了一個大馬趴,雖說是軟墊,可摔不來卻是很疼的,可是我不甘心,又在軟墊子上翻了二個,哎喲!我第一次翻呢,心里總是想:”手要伸直,手要伸直,一定要伸直，翻過來手伸直了,可是腳又團起來了,之后第二次翻的進候心里就想著腿要伸直,結果腿伸直了可又手臂又彎了,這時,我給自己打氣,同伴們給我加油,第三次我鼓足信心地翻了一個側空翻,啊!我成功了,我成功了,現在我才知道什么叫”功夫不負有心人”了。

還有一次我舞刀舞不起來,我回到家拿起刀來練,我舞了好幾回都不對,經過反復天琢磨,我把老師教的那套刀法練起來了,我按照那一套刀法練了好幾遍才練熟了。

經過我刻苦練習，我終于拿到了那一張“武術一等獎”的獎狀，這是我最光榮的時刻，因為我戰勝了我自己！

請給我豎起大拇指

顧世琦

每當我聽到電子琴傳出的悠揚音樂，我就不由地想起了自已最得意的特長—彈電子琴。在我上幼兒園時，第一次見到電子琴時我就喜歡上了它，便到少年宮培訓。可是才上了幾節課，我就感覺到沉重的壓力。每次上電子琴課，老師都要給我們挨個糾正指法錯誤，要讓我們把手立起來，保持手正確的手形。在練習時，我覺得練琴很苦，但我并不氣餒，把手形練了成百上千次。經過無數遍練習，我終于把不正確的手形改了過來。就這樣我通過了三級，五級的考試。

今年考七級時，主要練習技巧，速度和難度。舉例說電子琴曲《春江花月夜》整整有六頁，而另一首電子琴曲《化妝舞會》要求速度120拍，全要背譜。我也不放松，咬牙堅持了下來。每天我都練習幾小時，有時手練得酸了，我都有忍了下來。努力沒有白費，七級順利通過了。我高興得一蹦三尺高，家里人聽說了，都對我豎起大拇指，異口同聲地說：“你真棒！”那種喜悅的心情是無法言表的。

請為我豎起大拇指，鼓勵我一下吧！

請為我豎起大拇

大拇指代表著贊美，代表的稱贊。今天我要把這個大拇指送給自己！

這天晚上，下著大雨，北風呼呼的吹著窗子，發出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在床上，心里害怕極了，也不知為什么，一動也不敢動。屋里一片靜寂，窗外的北風聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子里，連忙把眼睛睜開了，一骨碌坐了起來，張望了四周，一切還是像原來那樣，原封不動，我嘆了口氣，又躺下了。

我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳著，窗外呼呼聲不停，就像是一個人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個人發出的，而是好多的人發出的，使我越發害怕。同時也讓我產生一個恐怖的疑問：窗外的聲音到底是風聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風聲，那么還好；如果是外星人的喘息聲，那么……我不敢再往下想，便自言自語道：“別再想了，人嚇人嚇死人啊。還是趕快睡覺好，睡著了就不怕了。”

說著，我再次閉上了我的雙眼，在心里默默的對自己說：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過頭頂，有任何風吹草動，我也不張開眼睛。過了沒多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開了眼睛，啊！陽光是那樣明媚，樹木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

第五篇：九年級語文上第一單元

人教版九年級上第一單元綜合檢測題

第一單元·單元綜合檢測題

一、語文知識積累及運用

1．下列加粗字的讀音完全正確的一組是

（）

A．沁（qìn）園春 草茸茸（róng）棲（xī）息 B．披蓑（shuāi）戴笠 聳（sǒng）立 寂寞（mò）C．襁（qiáng）褓 留滯（zhì）閃爍（shuò）D．成吉思汗（hàn）禁錮（gù）顫（chàn）抖 2．下列加粗詞語沒能結合語境解釋的一項是

（）

A．數風流人物，還看今朝。（能夠建功立業的英雄人物）B．去看牧場就要抽發忍冬的新苗。（能夠忍受冬寒）

C．用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）

D．她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（形容來球變化莫測，難以捉摸）

3．下列一組詞語中有四個錯別字，找出來，并訂正。略輸文彩 冰雪復蓋 一言九鼎 微波蕩漾 談笑風聲 原弛蠟象 一代天驕 抑揚頓挫 4．下列關于課文的分析不恰當的一項是

（）

A．《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內容和采用的曲調。

B．《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。

C．《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。

D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。5．下列各句語氣最委婉的一句是

（）

A．你能不能把字典借給我用一下？ B．請你把字典借給我用一下。C．你把字典借給我一下。D．請你把字典借給我用一下，好嗎？ 6．填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當的一項是

（）

他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。________，________，________，________。遠處群山在晨霧中隱現著。

①現出一片片的火焰 ②漣波反映著融化的太陽 ③海和淡藍色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠處 A．①②③④ B．③②①④ C．④③②① D．④②①③ 7．下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句是

（）A．古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。B．鋪戶門前的銅牌也好像要曬化。

C．只有那只手是清晰的，高高地擎著，像一支路標。D．我們要堅決清除革命隊伍中的蛀蟲。

8．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與第一、三節保持連貫。小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學后，母愛________，________，________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。

9．有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔心小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請把此人勸說的話簡要寫在橫線上。___________________________________________________________ 10．用下列兩個句子組成一個符合要求的單句。（1）我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景。（2）一只兔子悄悄從身邊溜走了。

A．表示惋惜之意：____________________________________________ B．表示諷刺之意：____________________________________________

二、閱讀下列各文段，回答問題。

（一）①江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。③一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。④俱往矣，數風流人物，還看今朝。11．“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（）A．承接上文，再次贊美祖國的大好河山。

B．引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態度。C．總領下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。

D．承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。

12．詞中“風騷”的意思是________，其中“風”原指________，“騷”原指________。詞中與“風騷”同義的一詞語是“________”。

13．點明全詞主旨的句子是________，表達的感情是________。

14．作者在贊頌當今的“風流人物”之前為什么要評論歷代帝王？他評價幾位帝王，在用詞上有什么不同？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價。___________________________________________________________

（二）雷鋒之歌（節選）

假如現在啊／我還不曾／不曾在人世上出生，假如讓我啊／再一次開始／開始我生命的航程 在這廣大的世界上呵／哪里是我／最迷戀的地方？ 哪條道路啊／能引我走上／最壯麗的人生？

面對整個世界，／我在注視；／從過去，到未來，我在傾聽??／八萬里／風云變幻的天空啊 今日是／幾處陰？／幾處晴？ 億萬人／腳步紛紛的道路上 此刻啊／誰向西？／誰向東？

哪里的土地上／青山不老，／紅旗不倒，／大樹長青？

哪里的母親／能給我／純潔的血液，／堅強的四肢，／明亮的眼睛？ 16．詩歌是講究押韻的，請寫出本詩押韻的字，依次是：_____________ 17．對詩歌中比較重要的詞語，朗讀時往往要讀得重些。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西？誰向東”，在你認為應該重讀的詞語下面點上著重號。18．選詞填空。

這首詩的開頭部分應讀得________（a高昂 b深沉）些，以表達出詩人對“壯麗人生”的向往之情；中間部分應讀出________（a思索 b歡快）之意，以表達出詩人對人生的冷靜觀察；結尾部分應讀得________（a舒緩 b急切）一些，以顯示出詩人對人生的求索之意。19．對這首詩的賞析，不正確的一項是

（）

A．詩人以抒情的筆調，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會；形式上運用階梯格式，便于表現詩句蘊含著的跌宕情感。

B．詩中的“我”，不僅僅是詩人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體；用第一人稱，便于直接抒情。

C．詩人以假設的方式把時間推回到生命的初始階段，暗含了自己過去的時日是在迷茫中度過的，因而發出一系列的疑問，表達了內心的困惑與探求。

D．詩人把抒情的視野投入在“整個世界”和“壯麗的人生”路上，意境開闊，恢宏大氣，顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。

（三）尋找一顆善心

我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮定自若。

讓我們兩人的腳步協調起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。” 我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩。這樣的時候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象；對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發現如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標準。現在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”他說這些話的時候，聲音總是很輕。父親已經去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”

20．“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”與第四、五段中哪些話有聯系？

第四段：____________________________________________________ 第五段：____________________________________________________ 21．文中說：“我們一起行走的時候從不多說話。”“我從不多說話”是因為________（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是________（用自己的話概括）。22．從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”？ ___________________________________________________________ 23．第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？

（1）父親要跟上的是_________________________________________（2）兒子要跟上的是_________________________________________ 24．對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”請分析一下，父親的話表現了怎樣的心理狀態。___________________________________________________________ 25．讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學到了些什么？這些對你將來的學習生活有哪些意義？

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三、寫作

每個人都有過成功的經歷。不管這個成功是大是小，是被人承認還是不為人知，都會使人感動、喜悅和激動。請以“成功的喜悅”為題，寫一篇600字左右的記敘文。參考答案

一、語文知識積累及運用

1．D 2．C 3．彩（采）復（覆）聲（生）弛（馳）4．A 5．D 6．C 7．B 8．例，裝在書包里，背著它，沉甸甸

9．晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興；雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而高興。換個角度看問題，生活就會很美好。

10．A．當我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風景時，一只兔子悄悄從身邊溜走了。B．當一只兔子悄悄從身邊溜走時，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景呢！11．D 12．文學才華 《詩經》里的《國風》 《楚辭》里的《離騷》 文采 13．俱往矣，數風流人物，還看今朝。抒發了對無產階級和人民大眾的贊美之情

14．這樣寫，是運用襯托的手法，以古代帝王來突出當今的英雄人物，贊頌人民大眾。評價這些帝王，作者用詞都有很強的分寸感且又有區別。評價秦皇、漢武、唐宗、宋祖時用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績的基礎上，委婉地指出其不足；評價成吉思汗時，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評的就更嚴厲一些。

15．略 16．生程 生 聽 晴 東 青 晴

17．面對整個世界 我在注視 我在傾聽 今日是 幾處陰 幾處晴 此刻啊 誰向西 誰向東

18．b a b 19．C 20．一度：一段時間里。

第四段中與之有聯系的話：“如今我也長大成人”。第五段中與之有聯系的話：“現在我才明白”。

21．“我”從不多說話是因為：路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”； 父親“從不多說話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。22．對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。

23．他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時抵達辦公室。（1）父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。

（2）兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。24．表現了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。25．略

三、寫作（略）