第一篇：蒼云海中秋月閱讀題答案

蒼云海中秋月閱讀題答案

篇一：重慶十一中高考考前語文模擬試題(含答案)重慶十一中高2014級高考考前模擬

語文試題卷

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

1．下列詞語中加點的字音和字形全都正確的一組是（）

A．拎包（līn）狡黠恨(zēng)委曲求全

綿里藏針

．．（xiá）

憎．

B．維系（xì）誹聞(fēi)箭拔弩張（lǔ）獨樹一幟

統籌協調 ．．．

C．諗知（shěn）

萌蘗（niè）

空穴（xuè）來風

面黃饑瘦

辦事干練

．．

D．浸漬（zì）喘息甫定（fǔ）

天燃氣登陸網站

了以自慰

．．

2．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是（）

A．美國“監控門”事件不斷升級，這邊中國、俄羅斯等國的批評之聲未落，那邊英、德等美國鐵桿盟友又發表聲明譴責，這令美國“老大哥”左支右絀,狼狽不堪。．．．．

B．你我生活的這座城市里：古老悠遠的城墻遺址，寧謐幽雅的大成圣殿，古韻流淌的寬窄老街??每一處富有歷史文化內涵的景點都是一頁唾手可得的活的史書。．．．．

C．“2013中國互聯網金融高峰論壇”在杭州舉行，著名金融學家郭田勇與10余家金融機構共同把脈互聯網金融未來。．．

D．要么是蘇聯人感到勝利已經呼之欲出，要么是他們擔心他們的被保護人的士氣行將．．．．

崩潰。

3．下列句子沒有語病的一項是（）

饑餓感就會減少。

B．市環保局通過實施建設工程施工現場揚塵污染綜合治理，市區已基本杜絕了現場攪拌混凝土的違規現象，大氣環境質量逐年提高。

C．國家食品藥品監管局發布的《嬰幼兒配方乳粉生產許可審查細則》抬高了乳粉生產企業的準入門檻，強調企業要建立質量安全可追溯制度。

D．幾年以來，在受美國經濟低迷和國家執行從緊經濟政策等因素的影響下，中國證券市場股票指數一路下跌，市場信心嚴重不足，廣大股民損失慘重。

4．依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是（）

①從2003年到2006年，我幾乎沒有寫任何文字，我閱讀②思考③發呆，就是寫不出

東西。我被生活閑置了，我需要的不是創作而是生活④日前在京舉行的農村題材長篇小說

A．如果先吃一小塊食品充饑，然后休息15至20分鐘，這期間血液中的糖就會增加, 第1頁（本試卷共12頁）

二、（本大題共3小題，共11分）

閱讀下文，完成5～7題。

什么是道？老子首先提出了?道?，他說：?道生一，一生二，二生三，三生萬物，萬物負陰而抱陽，沖氣以為和。?意思也就是說，道是宇宙的本源。從道衍化出混沌，混沌衍化出陰和陽，陰陽相互作用、和合而生成新事物。但?道?到底是什么？不知道。因為?道?看不見，聽不到，摸不著，它是?無狀之狀?，?無物之象?，又比一切具體的?狀?和?象?都高，是?萬物母?，具體的?狀?和?象?都是由它派生出來的，它沒有任何人為的痕跡和作用，完全符合于自然。在老子那里，?道?可視為一切藝術和美的最高境界。莊子也講?道?，也強調?天道自然無為?，認為?道?是不能以人為力量去改變的自然規律。在老子的基礎上，莊子把?道?引進藝術領域。他認為在藝術創作中，?道?是可以實現的，但要通過?心齋?與?坐忘?，才能進入?天地與我并生，而萬物與我為一?（《齊物論》）的、與?道?合一的境界。人的主觀精神達到了一種?道?的狀態，則人工的藝術也就與天工毫無二致，宛如天生化成。關鍵在于創作主體的修養能否在精神上與?道?合一。在莊子那里，?道?是藝術的最高境界，而主體的精神和修養是其中最重要的。他創作的一系列寓言故事，如庖丁解牛、輪扁鑿輪、梓慶削木等，無不貫穿著這一思想。

宗白華認為?道?是意境的特征之一，這確實是一種洞見卓識。的確，從上面我們對?道?的解說中，就分明感覺到?道?和意境之間具有很多相通性。?道?是藝術的最高境界，是?無狀之狀?、?無物之象?。意境亦然，意境是中國藝術的最深遠的追求，惲南田認為?靈想之所獨辟，總非人間所有?，戴叔倫也說?詩家之境，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可臵于眉睫之間?。意境是很難把握的。莊子在《秋水>篇說：?可以言論者，物之粗也。可以意致者，物之精也。言之所不能論，意之所不能察致者，不期精粗焉。?意思是說，?道?是語言不能表達，甚至心意都不能察致的，是自然而然的。意境又何嘗不是如此，宗白華說：?畫家詩人的心靈活躍，本身就是宇宙的創化，它的舒卷取舍，好似太虛片云，寒塘雁跡，空靈而自然。?瑞士思想家阿米爾說?一片自然風景是一個心靈的境界?。意境也具有那種天然契合性和神秘感悟性。?道?是生命之道，?一陰一陽之謂道?，?道?通過陰陽的化合衍生萬物。意境也是生命的意境，意境是人的情緒與生命的宇宙交融的產物，它有生命的圓滿、節奏與和諧。莊子認為，要與?道?合一，必須?虛靜?、?心齋?、?坐忘?，要求進入一種空明寂靜的心理狀態。意境的創構也講?虛靜?，蘇東坡說：?靜故了群動，空故納萬境。??境?就是意境，而?靜?、?空?則是其創生的條件。宗白華說，中國自六朝以來，藝術的理想境界就是?澄懷觀道?，在拈花微笑里領悟色相中微妙至深的禪境。此外，?道?是虛實結合，?道?有一個由虛轉實的過程，虛的?道?必須具象于生活、禮樂制度，尤其是表象于藝，?只有活躍的具體的生命舞姿，音樂的韻律、藝術的形象，才能使靜照中的道具象化、肉身化。?而意境也是虛實結合，也有一個

第2頁（本試卷共12頁）

由虛轉實的過程，王夫之說王維創造意境的手法是?使遠者近，摶虛成實?，笪重光說：?虛實相生，無畫處皆成妙境。? 由此可見，意境與?道?之間確實具有很多共通性，藝術的意境也確實具有?道?的特點。甚至可以說，中國藝術意境，其實就是老莊之?道?在藝術中的一種表現形式，是?就‘生命本身’體悟‘道’的節奏?。正是因為有了源遠流長的?道?的影響，中國藝術意境理論之樹才如此的根深葉茂，靚麗奪目。

（節選自歐陽文風、周秋良《宗白華對意境理論的拓展》，有刪改）

5．下列對“意境”這一概念的理解，不正確的一項是（）

A．意境是中國藝術所追求的最深遠的藝術境界，具有天然契合性和神秘感悟性。

B．意境是人的情緒與生命的宇宙交融的產物，它有生命的圓滿、節奏與和諧。

C．意境是語言不能表達，心意不能覺察的，是自然而然的，它的創造講究虛實結合，有一個由虛轉實的過程。

D．意境是“無狀之狀”“無物之象”，是一種空明寂靜的心理狀態，是比一切具體的“狀”和“象”都高的“萬物母”。

6．下列對莊子的觀點的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．莊子認為“道”是藝術的最高境界，是可以通過人的藝術創作無條件實現。

B．莊子認為“心齋”與“坐忘”，是主體進入與“道”合一境界的必需途徑。

C．藝術創作主體的修養在精神上與“道”合一，是使人工的藝術達到天生化成境地的關鍵。

D．庖丁解牛等寓言都貫穿了莊子“天地與我并生，而萬物與我為一”、與“道”合一的思想。

7．如何理解阿米爾“一片自然風景是一個心靈的境界”這個觀點？請聯系自己的現實生活體驗談談你對這一觀點的看法。（5分）

三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

慈溪縣學記

王安石

天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道。其服習必于仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執事之選，則其材行皆已素定。而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而后能者也。．

第3頁（本試卷共12頁）

后世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。而學之士群居族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，．

而為廟以祀孔子于天下。蓋廟之作出于學廢，而近世之法然也。

今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立于天下矣。．

猶曰：?州之士滿二百人，乃得立學。?于是慈溪之士不得有學，而為孔子廟如故。廟又壞．

不治。令劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。后林君肇至，則曰：?古．

之所以為學者，吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民于此不可以無教。?即因民錢作孔子廟，而治其四旁，為學舍講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，．

而興于學。

林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產淫貨以來四方游販之民。田桑之美，有以自足，無．

水旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑．

之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘于法，限于勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而后至于善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。

8.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()．

A.其施設亦皆素所見聞而已

素：平素 ．

B.講章句、課文字而已

課：抄寫 ．

C.而革近世之不然者 革：改變 ．

D.故其俗一而不雜一：純一 ．

9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

()A.州之士滿二百人，乃得立學 今君乃亡趙走燕 ．．

B.即因民錢作孔子廟相如因持壁卻立，倚柱 ．．

C.未及為而去人非生而知之者 ．．

D.無珍產淫貨以來四方游販之民

問征夫以前路 ．．

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

()．

A.通過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的后備人選。

B.各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是后世官辦學校被廢的原因之一。

C.為了當地人民的教化，慈溪縣令在維修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的肯定。

D.慈溪縣有許多資質很好的人，通過學校的培養，他們容易成為國家可用之才。

四、（本大題共3小題，共23分）

11.（1）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

第4頁（本試卷共12頁）

①大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。（3分）

②吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。（4分）

（2）請用斜線（／）給下面一段文言文的劃線部分斷句。（3分）

為善易，避為善之名難；不犯人易，犯而不校難。涉世應物，有以橫逆加我者，譬猶行草莽中荊棘之在衣徐行緩解而已所謂荊棘者亦何心哉如是則方寸不勞而怨可釋

12.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。（7分）

【越調】柳營曲·江上

查德卿

煙艇閑，雨蓑干，漁翁醉醒江上晚。啼鳥關關，流水潺潺，樂似富春山。數聲柔櫓江灣，一鉤香餌波寒。回頭貪兔魄，失意放漁竿；看，流下蓼花灘。

【注】①查德卿：元仁宗延佑年間元曲作家，屢試不第。②富春山：漢嚴子陵曾隱居耕釣于此。③兔魄：月亮，月宮，又稱蟾宮，取“蟾宮折桂”之意。④蓼花：草本植物，這里有辛苦之意。③④②①

（1）這首曲的前三句描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句進行分析。（3分）

（2）此曲透過敘事、狀物、寫景，清晰地顯現出“漁翁”“江上晚”時感情流動的軌跡，試結合詩句加以分析。（4分）

13.名句默寫。（6分）

（1）越國以鄙遠，君知其難也，？（《燭之武退秦師》）

（2）熊咆龍吟殷巖泉。（《夢游天姥吟留別》）

（3），謠諑謂余以善淫。（《離騷》）

（4）捫參歷井仰脅息。（《蜀道難》）

（5 《歸去來兮辭》）

（6）細草微風岸，（《旅夜書懷》）

五、閱讀下面的文字，完成14-18題。（23分）

蒼茫云海中秋月

① 那一輪月亮果然是越來越圓了，它的圓滿就像一個句號，結束了四季中最好的時

第5頁（本試卷共12頁）

篇二：重慶市十一中2014屆高三高考考前語文模擬試題

重慶十一中高2014級高考考前模擬

語文試題卷

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

1．下列詞語中加點的字音和字形全都正確的一組是（）

A．拎包（līn）狡黠恨(zēng)委曲求全

綿里藏針

．．（xiá）

憎．

B．維系（xì）誹聞(fēi)箭拔弩張（lǔ）獨樹一幟

統籌協調 ．．．

C．諗知（shěn）

萌蘗（niè）

空穴（xuè）來風

面黃饑瘦

辦事干練

．．

D．浸漬（zì）喘息甫定（fǔ）

天燃氣登陸網站

了以自慰

．．

2．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是（）

A．美國“監控門”事件不斷升級，這邊中國、俄羅斯等國的批評之聲未落，那邊英、德等美國鐵桿盟友又發表聲明譴責，這令美國“老大哥”左支右絀,狼狽不堪。．．．．

B．你我生活的這座城市里：古老悠遠的城墻遺址，寧謐幽雅的大成圣殿，古韻流淌的寬窄老街??每一處富有歷史文化內涵的景點都是一頁唾手可得的活的史書。．．．．

C．“2013中國互聯網金融高峰論壇”在杭州舉行，著名金融學家郭田勇與10余家金融機構共同把脈互聯網金融未來。．．

D．要么是蘇聯人感到勝利已經呼之欲出，要么是他們擔心他們的被保護人的士氣行將崩．．．．

潰。

3．下列句子沒有語病的一項是（）

感就會減少。

B．市環保局通過實施建設工程施工現場揚塵污染綜合治理，市區已基本杜絕了現場攪拌混凝土的違規現象，大氣環境質量逐年提高。

C．國家食品藥品監管局發布的《嬰幼兒配方乳粉生產許可審查細則》抬高了乳粉生產企業的準入門檻，強調企業要建立質量安全可追溯制度。

D．幾年以來，在受美國經濟低迷和國家執行從緊經濟政策等因素的影響下，中國證券市場股票指數一路下跌，市場信心嚴重不足，廣大股民損失慘重。

4．依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是（）

①從2003年到2006年，我幾乎沒有寫任何文字，我閱讀②思考③發呆，就是寫不出東西。我被生活閑置了，我需要的不是創作而是生活④日前在京舉行的農村題材長篇小說⑤泥

A．如果先吃一小塊食品充饑，然后休息15至20分鐘，這期間血液中的糖就會增加,饑餓

二、（本大題共3小題，共11分）

閱讀下文，完成5～7題。

什么是道？老子首先提出了?道?，他說：?道生一，一生二，二生三，三生萬物，萬物 負陰而抱陽，沖氣以為和。?意思也就是說，道是宇宙的本源。從道衍化出混沌，混沌衍化出陰和陽，陰陽相互作用、和合而生成新事物。但?道?到底是什么？不知道。因為?道?看不見，聽不到，摸不著，它是?無狀之狀?，?無物之象?，又比一切具體的?狀?和?象?都高，是?萬物母?，具體的?狀?和?象?都是由它派生出來的，它沒有任何人為的痕跡和作用，完全符合于自然。在老子那里，?道?可視為一切藝術和美的最高境界。莊子也講?道?，也強調?天道自然無為?，認為?道?是不能以人為力量去改變的自然規律。在老子的基礎上，莊子把?道?引進藝術領域。他認為在藝術創作中，?道?是可以實現的，但要通過?心齋?與?坐忘?，才能進入?天地與我并生，而萬物與我為一?（《齊物論》）的、與?道?合一的境界。人的主觀精神達到了一種?道?的狀態，則人工的藝術也就與天工毫無二致，宛如天生化成。關鍵在于創作主體的修養能否在精神上與?道?合一。在莊子那里，?道?是藝術的最高境界，而主體的精神和修養是其中最重要的。他創作的一系列寓言故事，如庖丁解牛、輪扁鑿輪、梓慶削木等，無不貫穿著這一思想。

宗白華認為?道?是意境的特征之一，這確實是一種洞見卓識。的確，從上面我們對?道?的解說中，就分明感覺到?道?和意境之間具有很多相通性。?道?是藝術的最高境界，是?無狀之狀?、?無物之象?。意境亦然，意境是中國藝術的最深遠的追求，惲南田認為?靈想之所獨辟，總非人間所有?，戴叔倫也說?詩家之境，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可臵于眉睫之間?。意境是很難把握的。莊子在《秋水>篇說：?可以言論者，物之粗也?？梢砸庵抡撸镏?。言之所不能論，意之所不能察致者，不期精粗焉。?意思是說，?道?是語言不能表達，甚至心意都不能察致的，是自然而然的。意境又何嘗不是如此，宗白華說：?畫家詩人的心靈活躍，本身就是宇宙的創化，它的舒卷取舍，好似太虛片云，寒塘雁跡，空靈而自然。?瑞士思想家阿米爾說?一片自然風景是一個心靈的境界?。意境也具有那種天然契合性和神秘感悟性。?道?是生命之道，?一陰一陽之謂道?，?道?通過陰陽的化合衍生萬物。意境也是生命的意境，意境是人的情緒與生命的宇宙交融的產物，它有生命的圓滿、節奏與和諧。莊子認為，要與?道?合一，必須?虛靜?、?心齋?、?坐忘?，要求進入一種空明寂靜的心理狀態。意境的創構也講?虛靜?，蘇東坡說：?靜故了群動，空故納萬境。??境?就是意境，而?靜?、?空?則是其創生的條件。宗白華說，中國自六朝以來，藝術的理想境界就是?澄懷觀道?，在拈花微笑里領悟色相中微妙至深的禪境。此外，?道?是虛實結合，?道?有一個由虛轉實的過程，虛的?道?必須具象于生活、禮樂制度，尤其是表象于藝，?只有活躍的具體的生命舞姿，音樂的韻律、藝術的形象，才能使靜照中的道具象化、肉身化。?而意境也是虛實結合，也有一個由虛轉實的過程，王夫之說王維創造意境的手法是?使遠者近，摶虛成實?，笪重光說：?虛實相生，無畫處皆成妙境。? 由此可見，意境與?道?之間確實具有很多共通性，藝術的意境也確實具有?道?的特點。甚至可以說，中國藝術意境，其實就是老莊之?道?在藝術中的一種表現形式，是?就‘生命本身’體悟‘道’的節奏?。正是因為有了源遠流長的?道?的影響，中國藝術意境理論之樹才如此的根深葉茂，靚麗奪目。

（節選自歐陽文風、周秋良《宗白華對意境理論的拓展》，有刪改）

5．下列對“意境”這一概念的理解，不正確的一項是（）

A．意境是中國藝術所追求的最深遠的藝術境界，具有天然契合性和神秘感悟性。

B．意境是人的情緒與生命的宇宙交融的產物，它有生命的圓滿、節奏與和諧。

C．意境是語言不能表達，心意不能覺察的，是自然而然的，它的創造講究虛實結合，有一個由虛轉實的過程。D．意境是“無狀之狀”“無物之象”，是一種空明寂靜的心理狀態，是比一切具體的“狀”和“象”都高的“萬物母”。

6．下列對莊子的觀點的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．莊子認為“道”是藝術的最高境界，是可以通過人的藝術創作無條件實現。

B．莊子認為“心齋”與“坐忘”，是主體進入與“道”合一境界的必需途徑。

C．藝術創作主體的修養在精神上與“道”合一，是使人工的藝術達到天生化成境地的關鍵。

D．庖丁解牛等寓言都貫穿了莊子“天地與我并生，而萬物與我為一”、與“道”合一的思想。

7．如何理解阿米爾“一片自然風景是一個心靈的境界”這個觀點？請聯系自己的現實生活體驗談談你對這一觀點的看法。（5分）

三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

慈溪縣學記

王安石

天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道。其服習必于仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執事之選，則其材行皆已素定。而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而后能者也。．

后世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。而學之士群居族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為．

廟以祀孔子于天下。蓋廟之作出于學廢，而近世之法然也。

今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立于天下矣。猶．

曰：?州之士滿二百人，乃得立學。?于是慈溪之士不得有學，而為孔子廟如故。廟又壞不治。．

令劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。后林君肇至，則曰：?古之所以為．

學者，吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民于此不可以無教。?即因民錢作．孔子廟，而治其四旁，為學舍講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，而興于學。

林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產淫貨以來四方游販之民。田桑之美，有以自足，無水．

旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，．

亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘于法，限于勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而后至于善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本

其意以告來者。

8.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()．

A.其施設亦皆素所見聞而已

素：平素 ．

B.講章句、課文字而已

課：抄寫 ．

C.而革近世之不然者 革：改變 ．

D.故其俗一而不雜一：純一 ．

9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

()A.州之士滿二百人，乃得立學 今君乃亡趙走燕 ．．

B.即因民錢作孔子廟相如因持壁卻立，倚柱 ．．

C.未及為而去人非生而知之者 ．．

D.無珍產淫貨以來四方游販之民

問征夫以前路 ．．

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

()．

A.通過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的后備人選。

B.各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是后世官辦學校被廢的原因之一。

C.為了當地人民的教化，慈溪縣令在維修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的肯定。

D.慈溪縣有許多資質很好的人，通過學校的培養，他們容易成為國家可用之才。

四、（本大題共3小題，共23分）

11.（1）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

①大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。（3分）

②吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。（4分）

（2）請用斜線（／）給下面一段文言文的劃線部分斷句。（3分）

為善易，避為善之名難；不犯人易，犯而不校難。涉世應物，有以橫逆加我者，譬猶行草莽中荊棘之在衣徐行緩解而已所謂荊棘者亦何心哉如是則方寸不勞而怨可釋

12.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。（7分）

【越調】柳營曲·江上

查德卿

煙艇閑，雨蓑干，漁翁醉醒江上晚。啼鳥關關，流水潺潺，樂似富春山。數聲柔櫓江灣，一鉤香餌波寒。回頭貪兔魄，失意放漁竿；看，流下蓼花灘。

【注】①查德卿：元仁宗延佑年間元曲作家，屢試不第。②富春山：漢嚴子陵曾隱居耕釣于此。③兔魄：月亮，月宮，又稱蟾宮，取“蟾宮折桂”之意。④蓼花：草本植物，這里有辛苦之意。③④②①

（1）這首曲的前三句描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句進行分析。（3分）

（2）此曲透過敘事、狀物、寫景，清晰地顯現出“漁翁”“江上晚”時感情流動的軌跡，試結合詩句加以分析。（4分）

13.名句默寫。（6分）

（1）越國以鄙遠，君知其難也，？（《燭之武退秦師》）

（2）熊咆龍吟殷巖泉。（《夢游天姥吟留別》）

（3），謠諑謂余以善淫。（《離騷》）

（4）捫參歷井仰脅息。（《蜀道難》）

（5 《歸去來兮辭》）

（6）細草微風岸，（《旅夜書懷》）

五、閱讀下面的文字，完成14-18題。（23分）

蒼茫云海中秋月

① 那一輪月亮果然是越來越圓了，它的圓滿就像一個句號，結束了四季中最好的時光。春之蓬勃，夏之絢麗，秋之爛漫，至此宣告結束。?此情可待成追憶，只是當時已惘然。?隨之，將面對暮秋的肅殺和寒冬的凜冽。

② 從古到今，中國人對月亮的變化都十分敏感，而這敏感又漸漸培養了獨特的心理，這心理是細的、柔的、感傷的、內斂的。中國人選擇了這 一天像蠶吐絲一樣，把輕易不肯吐露的心思拉得很長很長——?江畔何人初見月，江月何年初照人？?這輕輕一問，看似漫不經心，卻一下把思想的觸角伸向了遠古洪荒，一下就追問到了人類的源頭。陳子昂在白天想到過這些，他意識到自己生命的短暫，?前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。?李白也明白：?夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？?他甚至想縱身而起，?欲上青天攬明月?。這些唐代的中國人在千余年前就想到了這么遠、這么深，既是瑰麗的想象，又是科學的命題，這說明中國人對現實生存的超越性自古而然。

③ 因此，中秋這個節日的誕生便順情合理。?天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看。?世界哪里還有如此凝聚人心的節日呢？約定俗成，中秋節不能放鞭炮，中秋節放鞭炮是煞風景。那一輪月亮在白蓮花似的云朵里穿行，云動疑是月在行，云破月來花弄影?？梢杂幸唤z風的清涼，但風不能大。恰恰是中秋這一天，很少有月黑風高夜，也是天意獨憐人間燥熱，降下這一片清涼和圓滿。最好有三五良朋，一石 桌，幾藤椅，一壺老酒，一碟花生米，一罐鳳尾魚，一盤大閘蟹，再加上一些果品。不求醉飽，但營情調，故萬萬不可端上來一大盤手抓羊肉，煞了風景。

④ 那一輪月亮確實是越來越圓了。因其圓滿，反而倒惹出傷感。?舉杯邀明月，對影成三人?是感懷；?今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?是傷感；?月出驚山鳥?是靜謐；?露似珍珠月似弓?是巧喻；只有李白那?明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關?毫無傷感之意，有萬里橫空出世的氣魄！但是不管怎么說，一本唐詩，處處見月，雖說各有各的寫法，各有各的寄托，卻是各個身上沐浴著月輪的光輝。唐以后，明月愈轉華美凄清，?今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月?，就更將人生的落寞凄涼，心無系處突兀地暴露在典型情態之下。

⑤ 中國的古代神話有?射日?之說，后羿射日，可見于日有恨，至少是愛恨交加；還有?逐日?之說，夸父追日，中途渴死，?棄杖化為鄧林?；只有月亮的神話是最美的，嫦 篇三：2011東城一模試題答案(語文)

北京東城區

2010—2011學年度第二學期高三綜合練習

（一）語 文 試 題

本試卷共150分?？荚嚂r長150分鐘。考生務必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無

效?？? 試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分（27分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共I5分。

1．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是

（）A．精粹

．防犯C 揮豪潑墨

家長里短

編纂（cuán）

．蒼勁（jìn）

．

斐（fěi）然成章 ．

乳臭（xiù）未干 ．

．

2．下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一句是

．．．

（）

A．在校級籃球賽中，兩支球隊原定于月底進行比賽，因場地問題無法按時進行，最終這

場比 賽無疾而終。．．．．B．一時間，許多國人把健康類圖書中的某些觀點視為金科玉律，大有不按照此法去做就．．．．

有被健康拋棄的危險。

C．國家人力資源和社會保障部表示，規范旅游培訓市場勢在必行，行業龍頭企業主抓社會培訓工作責無旁貸。．．．．

D．當今一些人或唯物質利益馬首是瞻，或把實用主義奉為準則，或以及時行樂為目標，．．．．喪失了人生應有的境界。3．下列句子中，沒有語病的一句是

（）

A．部分省市普遍遭遇的用工荒，根本的原因是工人的工資和付出不成正比，導致工人不

愿到生活成本高的城市務工而造成的。

B．針對當今社會上頻發的拐賣兒童現象，全國婦聯發表聲明，呼吁廣大群眾增強反拐意

識并積極提供被拐賣兒童的有關線索。

C．在地震發生后，日本反核游行已舉行數次．3月20日的澀谷游行參加人數接近2000 人，日本警視廳出動上百名警察維持。D．圓明園遺址不是一般意義的旅游景點，它是嚴肅神圣的地方，是人們接受教育和熏陶，狀元源打造最全的免費高考復習、學業水平考試復習資料，更多資料請到狀元源下載。瞻仰歷史，感受人類智慧和文明的場所。

4．對下面文學常識的判斷不正確的一項是 ．．．

（）

A．《孟子》是由戰國時期思想家孟軻及其弟子編成的，它具有濃厚的雄辯色彩，善于用

典型事例、比喻和寓言說理。B．《孔雀東南飛》是我國漢樂府民歌中最長的一首敘事詩，它與南北朝時北方的民歌《木

蘭詩》并稱為“樂府雙璧”。C．現代小說家沈從文的《邊城》是一部抒發愛國情懷的小說，船家少女翠翠的形象凸顯出人性的善良美好。D．桑提（地）亞哥是美國著名作家海明威創作的中篇小說《老人與海》中的主人公，這

個形象具有很強的象征意蘊。

5．下列依次填入橫線處的語句，銜接最恰當的一項是 ．．．

（）

繪畫，是畫給人看的，通常被稱作視覺藝術。這種憑借視覺而

引起它種感覺的現象，我們稱之為聯覺，也有人叫做通感。

④也好像能夠觸摸到石堅雪寒、山溫水軟 ⑤然而優秀的作品并不停留于觀者的視覺

A．②④③⑤①

B．⑤①②④③

C．②④⑤①③

D．⑤②④①③

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6—9題。

蕭望之字長倩，東海蘭陵人也，好學，治《齊詩》，京師諸儒稱述焉。是時，大將軍霍光

秉政，長史丙吉薦儒生王仲翁與望之等數人，皆召見。先是，左將軍上官桀謀殺光，光既誅桀等，后出入 自備。吏民當見者，露索去刀兵，兩吏挾持。望之獨不肯聽，自引出閣日：“不愿見?！崩魻浚?/p>

持匈 匈。光聞之，告吏勿持。望之既至前，說光日：“將軍以功德輔幼主，將以流大化，致于洽平，．．是

以天下之士延頸企踵，爭愿自效，以輔高明。今士見者皆先露索挾持，恐非周公相成王躬吐．

握①之禮，致白屋之意?！庇谑枪猹毑怀猛?，而仲翁等皆補大將軍史。三歲間，仲翁至光祿大夫給

事中，望之以射策甲科為郎，署小苑東門侯。仲翁出入從倉頭廬兒③，下車趨門，傳呼甚寵，顧謂望

之曰： “不肯碌碌，反抱關為？”望之曰：“各從其志?！?/p>

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②

時大將軍光薨，子禹復為大司馬，兄子山領尚書，親屬皆宿衛內侍。地節三年夏，京師雨雹，望之因是上疏，愿賜清閑之宴，口陳災異之意。宣帝自在民間聞望之名，日：“此東海蕭生邪？ ．下少府宋畸問狀，無有所諱?！蓖畬?，以為：“《春秋》昭公三年大雨雹，是時季氏專權，卒

逐 ．昭公。向使魯君察于天變，宜無此害。今陛下以圣德居位，思政求賢，堯、舜之用心也。然而附枝

大者賊本心，私家盛者公室危。唯明主躬萬機，舉賢材，以為腹心，與參政謀，令公卿大臣

朝見奏 事，明陳其職，以考功能。如是則庶事理，公道立，奸邪塞，私權廢矣。”對奏，天子拜望之．．為謁

者。時上初即位，思進賢良，多上書言便宜，輒下望之問狀，高者請丞相御史，次者中二千

石試事。

累遷諫大夫，丞相司直，歲中三遷，官至二千石。

（取材于班固《漢書·蕭望之傳》）

注釋：①吐握：吐哺握發的簡稱。比喻求賢之心切。

②白屋：指平民，寒士。③倉頭廬兒：奴仆。

A．自引出閣日

．B．延頸企踵

．C．卒逐昭公

．

引：推薦 延：伸長 逐：放逐 庶：眾多

D．如是則庶事理，．

（）

A．光聞之，告吏勿持

．B．將軍以功德輔幼主

．C．望之因是上疏 ．

D．明陳其職，以考功能 ．

（）

7．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是

師道之不傳也久矣 ．

去以六月息者也 ．因人之力而敝之．其孰能譏之乎 ． 8．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是

．．．A．吏民當見者，露索去刀兵

（如果有應當）接見的官吏百姓，（都要讓他們）裸體搜身除去兵器

B．恐非周公相成王躬吐握之禮，致白屋之意

（這）恐怕不合乎周公輔佐成王時親自求賢的禮節，表達對平民的敬意

C．下少府宋畸問狀，無有所諱

下達（命令）讓少府宋畸問明情況，（讓他）不要有什么隱諱

狀元源打造最全的免費高考復習、學業水平考試復習資料，更多資料請到狀元源下載。D．然而附枝大者賊本心，私家盛者公室危

然而過分靠近大樹就會傷害樹干，家臣的權勢過大就會危及朝廷 9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是

．．．

（）

A．蕭望之反對霍光接見土民搜身去除兵器的作法，贊賞周公吐哺握發之禮。B．蕭望之因為不服從霍光不被任用，而順從的王仲翁等人都補任大將軍史。C．大將軍霍光去世之后，他的兒子霍禹、兄弟子山在朝廷里擔任了要職。D．蕭望之舉用賢才、利國利民的諫言得到宣帝的認同，因此官位一年三升。

第二部分（共123分）

三、本大題共4小題，共30分。

10．第二大題文言文《蕭望之傳》中說“各從其志”，意思是“每個人依照自己的意志行事”。

請聯系當下的社會生活或讀過的文章談談自己對這一句的領悟。（不少于200字）（10分）

11．用斜線（／）給下面文段中劃線的部分斷句。（5分）

錢塘人喜殺，日屠百鵝。予 自 湖 上 夜 歸 屠 者 之 門 百 鵝 皆 號 聲

振 衢 路 若 有 所訴 鵝 能 警 盜 亦 能 卻 蛇 其 糞 殺 蛇 蜀 人 園 池 養 鵝 蛇 即 遠 去 有 二 能 而 不 能 免 死 又 有 祈 雨 之 厄。悲夫！

（取材于蘇軾《仇池筆記》）4。）

（李煜《虞美人》）③青山遮不住。（辛棄疾《菩薩蠻》）④群臣吏民，受下賞。

（《鄒忌諷齊王納諫》）

⑤仰觀宇宙之大，（王羲之《蘭亭集序》）

⑥有志與力，，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

13．閱讀下面這首唐詩，完成①一②題。（7丹）

送魏萬①之京

李頎

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

注釋：①魏萬：詩人李頎的晚輩。

②關城：古時指函谷關和潼關。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．（）

A．第一、二句寫詩人清晨送魏萬啟程，“微霜”二字，點明送別是在深秋時節。B．第三、四句寫游子魏萬在路途中看到南飛的鴻雁、冷寂的云山，倍感惆悵。

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②

C．“關城樹色催寒近”借樹色的變化表現季節的變化，好像寒氣是樹色催來的。D．“御苑砧聲向晚多”與李白的名句“長安一片月，萬戶搗衣聲”所寫畫面相近。②結合全詩，簡述最后兩句所表達的思想感情。（4分）

四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面文章，完成14—15題。

①動物行為學家的研究告訴我們，人類社會中的很多民俗文化元素在某些靈長類動物中也有。比如非洲平原的狗頭狒狒，它們的群體性和人類社會差不多，都是以家族為單位，有領袖，也有妻妾。原始社會人類選擇妻妾和爭領袖所使用的方法，跟狒狒沒有什么區別。

②當科學技術發展到今天這樣的高度時，人類越來越知道自己其實是平庸的動物。那么，人類最了不起的是什么呢？人類認識了天地宇宙，萬事萬物，在長期的農業生產與生活習慣中，產生了種種戰勝災害的愿望和追求美好生活的向往，于是把這些用口頭語言記下來彼此進行交流，世世代代傳承。因而古代有那么多的神話、傳說、故事，后來又創造了很多娛神娛人的歌舞、音樂、戲曲。文化以這樣的方式被創造出來。人類最早的生活方式就是民俗，就是最早的文化。

③民俗文化和我們今天的現代文化具有同樣的一種性質，都是附著在生活上的。衣食住行、婚喪嫁娶，歲時節日，信仰娛樂等等，都是文化?，F代文化都是建立在民俗文化的根基上，民俗文化的產生是人類與生俱來的。原始社會生活條件非常險惡艱苦，人類不得不舉行早迎日、晚送日的儀式。早年，鄂倫春族在獵熊的時候，要舉行祭祀熊神的儀式。取下熊頭，扒下熊皮，擺放在凳子上表示供奉熊神，全體跪下，由首領致祈禱詞，向熊神表示和解、謝罪。人類最為本質的本性在這里都表現出來。我們不能說他們愚昧，這是在當時特定的生產、生活環境中必然產生的信仰文化。

④民俗文化是在各個民族群體的民眾中自然、自在、自發產生的約定俗成而又習以為常的文化。它的創造者、享有者、維護者和傳承者是祖祖輩輩占人口絕大多數的平民百姓。它不是廣大民眾生活的外在文化，而是民眾日常生活本身。中國優秀的民俗文化，內容極其豐富深厚，形式異常多樣，為我們現代人留下了很多寶貴財富，進而為全人類所共享。

（取材于烏丙安《中國民俗文化的根基及其深刻影響》）

14．下列說法符合文意的一項是（3分）

（）

A．以狗頭狒狒為代表的靈長類動物的某些生活習性具有人類社會中的民俗文化元素。

B．人類在創造大量的神話、傳說以及故事的同時，還創造了很多歌舞、音樂和戲曲。

C．某些原始部落崇拜太陽、鄂倫春族供奉熊神的儀式都是人類信仰文化的具體表現。

D．民俗文化經過一代代平民百姓的創造、維護和傳承，最終融人了民眾日常生活本身。15．閱讀第②、③段，簡要概括民俗文化是如何產生的。（5分）

五、本大題共4小題，共25分。閱讀下面作品，完成16-19題。

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第二篇：競聘經典題及答案

一、近期集團各項管理制度相繼下發，公司要求各單位結合相關情況制定工作計劃，你的正職宣布了制定的學習、培訓計劃，但員工反對意見較大，你作為副職該怎么做？

1、協助領導正面引導員工對于制度學習的認識（有利于工作開展，有利于自身能力提升等）。（正面引導）

2、結合單位具體情況認真分析領導制定的培訓計劃，確定制定的學習計劃在合理性、科學性方面確實存在不足，通過合適的途徑向領導提出合理建議。（對工作計劃提出合理建議）

3、結合單位具體情況認真分析領導制定的培訓計劃，確定工作計劃十分合理、科學，那么要及時建議領導變化與員工的溝通方式。（對領導的溝通方式提出建議）

4、如果工作計劃合理、科學，領導與員工的溝通方式也適當，員工仍存有抱怨的，自己應公開表態認同領導制定的計劃并帶頭學習。（帶頭踐行）

二、為什么參加本次競聘？

首先我認為，我已經具備本次競爭上崗的條件和要求，12年工作經歷。。讓我有信心站在這里。我從以下三點進行闡述: 1.為了響應組織的號召。感謝各位領導為我們提供了這次展示自我、挑戰自我、提高自我的機會。我愿意接受組織的挑選。

2.為了工作上更進一步。如果我競聘成功，那么肩負的責任將更重，在業務能、工作方法等方面，都要有很大的提升，才能適應工作、勝任工作。

3.為了查找各方面的不足。演講、面試、測評等一系列的考察，必然會將我在學習、業務能力、管理等方面的不足或者缺點展示出來，這樣有利于我有針對性的克服不足和缺點，對今后更好的開展工作來說是一次幫助和收獲。

三、如果本次競聘成功，你會首先開展哪些工作？ 我從以下四點進行闡述: 1.管好自己： 加強業務學習。。加強管理知識的學習。。要嚴于律己，起好表率作用。2.當好“班長”：

維護部門團結、發揚民主，遇事多請示、商量，充分發揮班子成員作用； 心胸開闊，包容員工的不同意見；

不搞幫派、小團隊、不帶頭制造不和諧。3.帶好隊伍：

一是制定嚴格的制度和情感式管理要剛柔并濟 二是切實關心員工生活，員工事情無小事

三是營造團結向上的工作氛圍與打造美好安聯不謀而合

4.爭創佳績：帶領身邊的同事以過硬的工作作風，認真扎實、高標準地完成好各項工作任務，爭創佳績。

四、作為副職，你認為需要具備哪些能力勝任工作？ 我從以下三點進行闡述:

1.態度：今天我站在這里，非常愿意接受組織的挑選。就個人而言，職業競爭表面上看是知識、能力、職位、權力、業績、關系的競爭，實質上卻是職業心態和人生態度的競爭；心態可以培養興趣！興趣是最好的老師！

2.責任：工作責任心強，對崗位任務細心。責任，已經成為人的一種立足之本，成為企業求生存求發展的重要能力。如果你缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。

3.能力：工作能力強，能順利完成上級交辦的各項任務。。

五、如果此次競聘未成功，你會怎么辦？

1.敢于面對。勝敗乃兵家常事，更何況是一次內部競聘，沒有競聘上，說明我的能力還未達到公司的要求

2.善于反思。我在業務能、工作方法等方面，都要有很大的提升，才能適應工作、勝任工作

3.認真工作。通過競聘我已經有了進一步的提高，在本職崗位還會一如既往的認真工作。4.再接再厲。等待組織的再次考驗。

六、管理和干事有什么不同？

管理方面總結：全面負責；檢查監督；親自履職；信息傳遞；參與配合。

第三篇：國學常識100題及答案

國學常識100題

1.《紅樓夢》是我國古代著名的長篇小說之一，它的 別名是什么? A.《金陵記》 B.《石頭記》 C.《西廂記》 D.《紫釵記》

2.成語“一衣帶水”中的“水”原指什么? A.黃河 B.長江 C.淮河 D.珠江

3.“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫 的? A.元好問 B.柳永 C.晏殊 D.李煜 4.孟子說: “君子有三樂”，下列哪項不在其“三 樂”之列? A.父母俱存，兄弟無故。B.仰不愧于天，俯不作于人。C.鄉人無不稱其善也。D.得天下英才而教育之。

5.中國歷史上被譽為“藥王”的是誰? A.扁鵲 B.華佗 C.孫思邈 D.李時珍

6.張衡發明的地動儀上有幾條龍? A.8條 B.10條 C.15條 D.22條

7.“但愿人長久，千里共嬋娟”，其中“嬋娟”指代 的是什么? A.月亮 B.姻緣 C.人名 D.地名

8.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是什么? A.新婚 B.搬家i B.房屋 C.酒 D.莊稼

10.“拱手而立”表示對長者的尊敬，一般來說，男子 行拱手禮時應該怎么樣? A.左手在外 B.右手在外 C.雙手交叉 D.雙手相握

11.我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇 俠義，白色一般表示陰險奸詐，那么黑色一般表示什 么? A.忠耿正直 B.剛愎自用 C.剛正沉穩 D.忠厚老實

答案:1-6BBACC A 7-11ACCA 12.“弱冠”指的是男子多少歲? A.十五歲 B.二十歲 C.十六歲 D.十八歲

13.“入木三分”這個成語原本是用來形容什么的? A.文章 B.書法 C.繪畫 D.刀工

14.《詩經》是我國第一部詩歌總集，《詩經》里面包 括多少首完整的詩? A.300首 B.305首 C.350首 D.500首

15.《孫子兵法》的作者是誰? A.孫武 B.孫臏 C.孫權 D.孫良

16.唱念做打是中國戲曲表演的四種藝術手段，也是戲 曲表演的四項基本功，其中“做”指的是什么? A.面部表情 B.舞蹈動作 C.器械表演 D.武打技藝

17.成語“機不可失”出自張九齡之筆，它的下句是什 么? A.時不再來 B.失不再來 C.時不我待 D.失之不再

18.李清照詞中的“ 綠肥紅瘦”描寫的是什么季節的景 色? A.晚春 B.仲夏 C.孟夏 D.深秋

19.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個傳統節 日? A.中秋節 B.元宵節 C.端午節 D.七夕節

20.《百家姓》中沒有下面哪個姓? A.烏 B.巫 C.肖 D.蕭

21.“夕陽無限好，只是近黃昏”是誰的詩句? A.李商隱 B.駱賓王 C.王昌齡 D.李賀

22.我們常說的“十八般武藝”最初指的是什么? A.使用十八種兵器的技能 B.十八種武術動作 C.十八個武術流派 D.十八個人

答案: 12-17 BB BA BA 18-22 A BCA A 23.下面哪個字常用作表示順序的第五位? A.戊 B.戍 C.戌 D.已

24.“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場起義? A.赤眉起義 B.陳勝吳廣起義 C.綠林起義 D.黃巾起義

25.古人用“父母教，須敬聽;父母責，須順承”來勸 諭人們要尊敬父母，這句話出自哪里? A.《弟子規》 B.《三字經》 C.《千字文》 D.《百家姓》

26.“詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花”說的是 歷史上的哪位才女? A.朱淑真 B.秦良玉 C.李清照 D.蔡文姬

27.下面哪個成語與秦始皇有關? A.指鹿為馬 B.奇貨可居 C.圖窮匕見 D.一諾千金

28.陜西省一塊著名的“無字碑”，它與哪位皇帝有 關? A.秦始皇 B.武則天 C.唐太宗 D.趙匡胤

29.西湖白堤的得名與哪位詩人有關? A.白居易 B.李白 C.蘇東坡 D.杜甫 30孟子說: “不以規矩，不成方圓”，這里“規矩” 的意思是什么? A.法律法度 B.美德善行 C.圓規曲尺 D.道德準則

31.“一琴一鶴”所形容的是什么樣的品質? A.為政清簡 B.平安長樂 C.淡泊名利 D.驕奢淫逸

32.在古代，人們怎樣尊稱對方的妻子? A.令愛 B.令正 C.令堂 D.令尊

33.從事貿易活動的人叫做”商人”，歷史上的哪個朝代 有關系? A.夏 B.商 C.西周 D.秦

答案:23-28ABACCB 29-33AAAB B 34.水滸一百單八將中有幾位女性? A.兩位 B.三位 C.四位 D.五位

35.蘇軾在《念奴嬌.赤壁懷古》中提到了”羽扇綸巾 談笑間，檣櫓灰飛煙滅“，”羽扇綸巾“形容的是下面 哪位歷史人物? A.諸葛亮 B.周瑜 C.曹操 D.黃蓋

36.成語“請君入甕”，“請”的是誰? A.來俊臣 B.周興 C.李林甫 D.趙高

37.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”詩中的“我 指的是誰? A.杜甫 B.李白 C.白居易 D.李商隱

38.現在我們常用“陽春白雪”和“下里巴人”指代高

雅和通俗的文藝作品，請問這兩個成語最初指的是什 么? A.文章 B.畫作 C.樂曲 D.刺繡

39.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是誰的名言 A.孔子 B.屈原 C.孟子 D.老子 40.“杏林”指代的是什么? A.教育界 B.醫學界 C.商界 D.曲藝界

41.神話故事“夸父逐日”出自哪部書? A.《山海經》 B.《世說新語》 C.《封神演義》 D.《左傳》

42.《詩經》中的“七月流火”指的是什么? A.天氣炎熱似火 B.天氣漸漸轉涼 C.流星異常出現 D.天氣漸漸轉暖

43.下面哪個是農歷五月的別稱? A.杏月 B.桃月 C.榴月 D.荷月

44.“方折峻麗，骨力勁健”形容的是歷史上哪位書法 家的字? A.王羲之 B.顏真卿 C.柳公權 D.吳道子

答案: 34-39 BB BB CB 40-44B AB C C 45.清代的“八大山人”指的是誰? A.一位畫家 B.八位畫家 C.一位詩人 D.八位詩人

46.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”出自誰的作品? A.陸游 B.岳飛 C.辛棄疾 D.李清照

47.下列哪個成語典故說的是呂不韋的故事? A.一字千金 B.一諾千金 C.一飯千金 D.一擲千金

48.“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統美德，這 句話是誰最早提出的? A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.老子

49.“三更半夜”中的“三更”指的是幾點? A.21點至23點 B.23點至凌晨1點 C.凌晨1點至3點 D.凌晨3點至5點

50.會當凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩人 登上了哪座山發出了這樣的感慨? A.黃山 B.泰山 C.廬山 D.華山

51.古人的婚禮在什么時間舉行? A.早上 B.中午 C.傍晚 D.黎明

52.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊含的道理和下列哪句 話最相似? A.青出于藍，而勝于藍 B.蓬生麻中，不扶而直 C.公生明，偏生暗

D.出淤泥而不染濯清漣而不妖 53.“天時不如地利，地利不如人和” 出自哪部經典 A.《孟子》 B.《莊子》 C.《荀子》 D.《老子》

54.我國書法藝術博大精深，請問“歐體”是指誰的 字體? A.歐陽修 B.歐陽詢 C.歐陽鋒 D.歐陽生

55.文學史上被稱作“小李杜” 的是杜牧和誰? A.李賀 B.李商隱 C.李約 D.李詢

答案: 45-50 ACABBB 51-55CBAB B 56.王實甫在《西廂記》中寫道:“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是誰? A.司馬相如 B.崔鶯鶯 C.白居易 D.杜甫

57.文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過:寧可食無肉，不可什么? A.居無松 B.居無竹 C.居無梅 D.居無菊

58.《在水一方》的歌詞來源于哪一部文學經典? A.《詩經》 B.《陌上?！?C.《楚辭》

D.《孔雀東南飛》

59.“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳” 描寫的是誰? A.伍子胥 B.勾踐 C.夫差 D.范蠡

60.我國古代對于年齡有很多獨特的稱呼，其中滿一百 歲被稱為什么? A.期頤 B.耄耋 C.花甲 D.鮐背

61.“桃李滿天下”的“桃李”指什么? A.朋友 B.學生 C.同事 D.產業

62.“大禹治水”的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個 流域的洪水? A.長江流域 B.黃河流域 C.松花江流域 D.珠江流域

63.古代宮殿大廣]前的石獅一般都是怎樣擺放的? A.左雄右雌 B.左雌右雄 C.都是雄的 D.都是雌的

64.“結發”在古時是指結婚時的什么禮節? A.從丈夫頭上取一些頭發，作一結 B.從妻子頭上取一一些頭發，作一結 C.從夫妻頭上各取一些頭發，合而作一結 D.把頭發都剪掉

65.“鄂爾多斯”在蒙古語中是什么意思? A.大草原

B.盛產羊毛的地方 C.眾多宮殿 D.美麗的地方

66.《西游記》中唐僧的原型是誰? A.玄奘 B.鑒真 C.義凈法師 D.道明和尚

答案: 56-61 CB AB AB 62-66B AC C A 67.唐朝文宗曾御封“三絕”，除了李白的詩和張旭的 草書外，還有什么? A.裴旻的劍舞 B.吳道子的畫 C.李龜年的曲 D.顧師言的棋

68.《論語》中認為“為仁之本”的是什么? A.忠義 B.孝悌 C.禮義 D.廉恥

69.下列植物中，不應當出現在《歲寒三友圖》中的是 哪個選項? A.菊 B.梅 C.竹 D.松

70.“楚河”和“漢界”在今天的哪個省? A.湖北 B.河南 C.河北 D.湖南

71.“鼎”的最初用途是什么? A.祭祀用禮器 B.地位象征物 C.烹煮器具 D.家居裝飾

72.我國傳統表示次序的“天干”共有幾個字? A.十個 B.十二個 C.六個

D.三十二個

73.被譽為“萬國之園”的是哪個? A.頤和園 B.圓明園 C.靜明園 D.西花園

74.“水”字屬于下列哪種漢字構成方式? A.象形字 B.表意字 C.形聲字 D.假借字

75.京劇《貴妃醉酒》是根據哪部古代戲曲改編而成的 A.《桃花扇》 B.《長生殿》 C.《牡丹亭》 D.《南柯夢》

76.道家思想在我國影響深遠，請問歷史中的哪--時期 最接近道家所主張的無為而治? A.文景之治 B.光武中興 C.貞觀之治 D.開元盛世

77.下列哪個不是北京的別稱? A.大都 B.中都 C.上都 D.南京

答案，67-72ABABCA 73-77BAB AC 78.我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的? A.人口數量 B.政治地位 C.按照地域 D.出現順序

79.“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯中 提到的“三父子”是誰? A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍 C.班彪、班固、班超 D.袁宗道、袁宏道、袁中道

80.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語出《三國 志》，這是誰說的? A.諸葛亮 B.曹操 C.劉備 D.周瑜

81.拍電影時常用的“殺青”來表示拍攝完成，“殺青

原指什么? A.制作竹簡的一道工序 B.加工新茶的一種方法 C.古代的一種告別禮儀 D.繪畫的一種方法

82.成語“白駒過隙”一般用來比喻什么? A.速度飛快 B.時光飛逝 C.世事變化 D.變幻莫測

83.王羲之對一種動物十分偏愛，并從它的體態姿勢上 領悟到書法執筆運筆的道理，這是什么動物? A.鶴 B.鵝 C.雞 D.魚

84.下面哪個劇種被稱為”中國百戲之師“? A.京劇 B.黃梅戲 C.昆曲 D.越劇

85.洛陽紙貴”比喻作品風行一時，廣為流傳，這個成 語與以“下哪部著作有關? A.《三都賦》 B.《長六賦》 C.《兩都賦》 D.《二京賦》

86.度量衡是我國古代使用的計量單位，其中“衡”是指 的哪個方面的標準? A.長度 B.面積 C.體積 D.重量

87.《紅樓夢》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學家，” 雪芹“是他的什么稱謂? A.名 B.字 C.號 D.姓

88.”在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝"這句詩描寫的 是誰的愛情故事? A.牛郎和織女 B.唐明皇和楊貴妃 C.司馬相如和卓文君 D.梁山伯和祝英臺

答案: 78-83 BB CA BB 84-88C AD CB @人民日報 PEOPLE' SDAILY 國學常識100題

89.下列哪個成語典故與項羽有關? A.隔岸觀火 B.暗度陳倉 C.背水一戰 D.破釜沉舟

90.“孔門四教”，具體指的是什么? A.修身、齊家、治國、平天下 B.文、行、忠、信 C.仁、義、禮、信 D.文、忠、智、禮

91.俗語說“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪 個指的是防御武器? A.干 B.戈 C.都是 D.都不是

92.《尚書》中的“尚”是什么意思? A..上古 B.崇尚 C.官名 D.順序

93.下面哪句話出自《孟子》? A.水能載舟，亦能覆舟

B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 C.民惟邦本，本固邦寧

D.獨樂樂，與人樂樂，孰樂? 94.在我國風俗中，常常避諱73和84這兩個歲數，因 為這是兩位歷史人物去世的年齡，他們是誰? A.孔子和孟子 B.老子和莊子 C.漢高祖和漢武帝 D.周武王和周文王

95.“一問三不知”出自《左傳》，說的是哪“三不 知”?

A.天文、地理、文學

B.事情的開始、經過、結果 C.孔子、孟子、老子

D.自己的姓名、籍貫、生辰八字

96.“不以物喜，不以已悲”出自哪篇古文? A.《醉翁亭記》 B.《岳陽樓記》 C.《蘭亭集序》 D.《滕王閣序》

97.“水則載舟，水則覆舟”是誰的名言? A.老子 B.荀子 C.孟子 D.孔子

98.下面哪位詩人是“初唐四杰”之一? A.王維 B.王勃 C.韓愈 D.柳宗元

99.古代戰爭中指揮軍隊撤退時要敲擊什么樂器? A.鼓 B.鑼 C.鐘 D.镲

100.下列哪項不是端午節的習俗? A.掛香包 B.插艾蒿 C.登高采菊 D.喝雄黃酒

答案: 89-94DBAAD A95-100 B B BDC

第四篇：簡述題答案

1、簡述當前我國基礎教育課程改革所倡導的學生觀（1）學生是發展的人（2）學生是獨特的人（3）學生是有獨立意義的人

2、簡述班主任工作的主要內容（1）了解和研究學生（2）組織和培養班集體（3）建立學生檔案（4）開展班會活動（5）協調各種教育影響（6）對學生進行操行評定（7）撰寫班主任工作計劃和總結

3、簡述影響個體發展的主要因素

影響個體發燕尾服的主要有四個，遺傳、環境、學校教育、和人的主觀能動性，其中，遺傳是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供可能性。環境為個體的發展提供多種可能，包括機遇、條件和對象等，使遺傳提供的發展可能性變成現實。學校教育在人的發展中起主導作用。主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素。

4、教育報告的一般結構

教育報告的一般結構包括題目、引言、正方、結論以及參考資料和附錄。題目是指報告的標題或者課題名稱；引言往往簡明扼要地說明目的、背景、價值和意義；正言文是報告的主體部分，一般要求客觀真實地對研究材料和數據進行分析；結論就是對問題給出答案；參考資料和附錄是對報告中所引用的資料注明出處來源。

5、我國第八次基礎教育改革倡導自主學習，合作學習和探究學習，簡述你對這三種學習方法的理解。

自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標，即主動地自覺自愿地學習，而不是被動不情愿的學習。

合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。

探究學習是在學生主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，在科學理論的指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創造新實踐能力、獲得思維發展、自主構建知識體系的一種學習方式。

6、簡述我國基礎教育課程改革的具體目標。

（1）實現課程功能的轉變

（2）體現課程結構的均衡性/、綜合性和選擇性（3）密切課程內容與生活和時代的聯系（4）改善學生的學習方法

（5）建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度。（6）實行三級課程管理制度。

7、簡述培養良好班集體的的途徑和方法

（1）確立班集體的奮斗目標（2）培養正確輿論和良好的班風（3）實行班級管理民主化、細致化（4）發揮班委會和骨干的核心力量（5）開展各種有意義的教育活動

8、簡述激發學習動機的措施與方法（1）利用教學內容與方法的新穎性，引發學生對學習內容的直接興趣，調動學生的學習積極性

（2）實施啟發性教學，創設問題情境，激發學生的學習興趣

和求知欲。

（3）根據作業難度，恰當控制動機水平（4）充分利用反饋信息，有效進行獎懲（5）合理設置課堂結構，妥善組織學習競賽（6）正確指導結果歸因，促進學生繼續努力 9.簡述課程標準的含義和基本結構

課程標準是國家根據課程計劃以綱要的形式編定的有關某門學科內容及其實施、評價的指導性文件。課程標準的基本結構： 第一部分是前言，包括課程的性質與地位、課程的基本理念、課程標準的設計思路等。第二部分是課程目標，包括總目標的階段目標。第三部分是課程內容，是具體的知識內容要點。第四部分是實施建議，包括教材編寫建議、評價建議主、課程資源的開發和利用等。

10簡述教育目的的層次結構

教育目的包括國家目的、各級各類學校的培養目標、教師的教學目標三個層次。

（1）國家的教育目的。國家的教育目的是國家對培養人的總的要求，它規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和要求。（2）各級各類學校的教育目標。培養目標是教育目的的具體化，是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求。

（3）教師的教學目標。教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段（如一節課，一個單元或一個學期）工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。11.簡述影響遺忘進程的因素

（1）學習材料的性質：學習材料是指導材料的種類、長度、難度、系列位置以及意義性。

（2）識記材料的數量和學習程度的大小：一般來說，材料越多，要平均誦讀的次數和時間也多，不及時復習，就越容易遺忘。學習程度太小或太大，都不利于對知識的記憶。

（3）記憶任務的長久性與重要性：長久的識記任務有利于材料在頭腦中保持時間的延長，不重要和未經復習的內容則容易遺忘。、（4）記憶的方法：以理解為基礎的意義識記比機械記憶的效果好得多。

（5）時間因素：根據遺忘規律，記憶的最初階段遺忘速度快，隨后逐漸變慢。

（6）識記者的態度：識記者對識記內容的需要、興趣等，對遺忘的快慢也有一定的影響。

12.簡述政治經濟制度對教育的作用

政治經濟制度對教育具有制約作用，具體表現在以下幾個方面：（1）政治經濟制度決定教育的領導權（2）政治經濟制度決定著受教育者的權利（3）政治經濟制度決定著教育目的的性質（4）政治經濟制度決定著思想道德的內容 13.簡述遺傳素質在人的身心發展中的作用（1）遺傳素質提供了人身心發展的可能性

（2）遺傳素質的心理成熟程度制約著人的身心發展過程和階段；（3）遺傳素質的差異在構成身心發展的個別特點上具有一定的影響。

14簡述教師與發展基本途徑

（1）觀摩和分析優秀教師的教學活動（2）開展微格教學（3）進行專門訓練（4）反思教學經驗 15簡述個體身心發展的一般規律（1）個體身心發展的順序性（2）個體身心發展的階段性（3）個體身心發展的不平衡性（4）個體身心發展的互補性（5）個體身心發展的個別差異性 16.簡述動機及其功能

動機是直接推動有機體活動，以滿足某種需要的內部過程，是行為的直接原因和內部動力。動機有三種功能

一是激活功能。動機是人們從事某種活動的原因，是推動人們進行某種活動的內部動力。

二是指向功能。在動機的支配下，有機體的行為將指向一定的目標或對象。

三是強化功能。當動機把某種活動引起之后，動機并不能也不會立即停止，而是繼續發揮作用，即維持或調整已引起的活動，并使該活動朝向某一目標進行。17簡述如何進行創造性的培養

（1）創設有利于創造性產生的適宜環境。方法有：1.創設寬松的心理環境；2給學生留有選擇的余地；3改革考試制度和考試內容。（2）注重創造性個性的塑造。方法有：1保護好奇心，2.解除個體對答錯問題的恐懼心理；3.鼓勵獨立性和創新精神。4.重視非邏輯思維能力，5.給學生提供具有創造性的榜樣。

（3）開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略。方法有：1.發散思維訓練；2.推測與假設訓練；3自我設計訓練；4.頭腦風暴訓練。

18.簡述杜威的教育觀點

（1）新三中心論：“兒童中心（學生中心）”“活動中”“經驗中心”（2）教育即生活：“教育即生活的過程，而不是將來生活的準備”；（3）教育即生長；

（4）教育即經驗的改組或改造：這是其教育思想的基礎與核心；（5）學校即社會；

（6）五步教學法：創設疑難情景；確定疑難所在；提出解決問題的種種假設；推斷哪個假設能解決這個困難；驗證這個假設。19.簡述講授法運用的基本要求

第一，講授內容要有科學性、系統性、思想性。既要突出重點為、難點，又要系統、全面；既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

第二注意啟發。在講授中善于詰問并引導學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極開展，自覺地領悟知識。

第三，講究語言藝術。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，語調應抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。

第四要組織學生聽講。

20簡述活動中心課程論的基本觀點

活動中心課程又叫兒童中心課程或經驗課程，代表人物是美國的杜威和其學生克伯屈。

其基本觀點有：第一，主張一切學習都來自于經驗，而學習就是經驗的改造或改組；第二，主張學習必須和個人的特殊經驗發生聯系，教學必須從學生者已有的經驗開始；第三，主張打破嚴格的學科界限，有步驟地擴充學習單元和組織教材，強調在活動中學習，而教師從中發揮協助作用。21.簡述教師專業發展的具體內涵

（1）專業理念：教師專業理念是指導從事教育事業的專業人員遵守的一套行為規范和為實現美好生活而提升自我的內在品格和德性。

教師的專業理念包括專業態度、教育理念和專業道三個方面的內容。

（2）專業知識

教師的專業知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識四個方面的內容。（3）專業能力

教師專業能力是指教師在一定教育思想指導下，在已有知識經驗基礎上，通過實踐練習和反思體悟而形成的順利完成教學任務的一系列教學行為方式和心智活動方式。22.簡述小學生學法指導的內容、小學生學習方法指導主要是幫助小學生理解和掌握制訂學習計劃的方法、預習的方法、聽課的方法、復習的方法和寫作業的方法。主要包括以下幾個方面：（1）學習計劃的指導；（2）聽課方法的指導；（3）復習方法的指導（4）寫作業方法的指導

23.簡述我國小學生班級管理的主要模式

（1）常規管理：常規管理是指通過制定和執行規章制度去班級的經常性活動。

（2）平行管理：平等管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。

（3）民主管理：民主管理是指一般說來級成員國在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。（4）目標管理：目標管理是指班主任與學生共同確定一般說來級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法。24簡述小學德育的方法（1）說服教育法

說服教育法是借助語言和事實，通過擺事實講道理，以影響受教育者的思想意識，使其明辨是非，提高其思想認識的方法。（2）榜樣示范法

榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想，模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。（3）情感陶冶法

這是教育者自覺創設良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。（4）指導實踐法

教育者組織學生參加各種實踐活動，在行為實踐中使學生接受磨練和考驗，以培養其優良思想品德的方法。（5）品德評價法；是教育者根據一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發揚優點克服缺點督促其不斷進步的方法。（6）品德修養指導法；教師指導學生自覺主動地進行學習，自我反省，以實現思想轉化及行為控制。25簡述課外活動的組織形式

學校課處活動的組織形式按活動的人數和規模可分為以下三種主要形式：

（1）群眾性活動。群眾性課外活動是組織多數或全體學生參加的一種帶有普及性質的活動。

（2）小組活動。小組活動是學校課外活動的基本組織形式。課外活動小組是以自愿結合為主，根據學生的興趣愛好和學校的具體條件而組成的，進行了有目的的、有計劃的經常生活動。（3）個人活動。個人活動是學生在課外進行單獨活動的形式。26.簡述班級授課制的優缺點 班級授課制的優點：（1）有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定的質量。（2）有利于大面積的培養人才。（3）有利系統地傳授知識。

（4）能夠充分發揮教師的主導作用。

班級授課制的缺點：

（1）強調系統書本知識的學習，容易產生與實際脫節。（2）強調教學過程的標準同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教。27簡述講授法的含義及優缺點

講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。講授法的優點是：對教師而言，容易控制所要傳遞的內容，在傳遞什么、傳遞多少以及怎樣傳遞上，教師有較大自主性；對學生來說，可以在較短的時間內獲得大量的系統的科學知識。因此教授法是一種應用范圍廣泛、其他教學法都要與之配合的方法。講授法的不足是：如果運用不當，易使學生處于被動狀態，不晚發揮學生的積極性和創造性。28.簡述皮亞杰的道德發展階段論

（1）自我中心階段（2-5歲）：無道德規則階段，規則對兒童沒有約束力。這時期兒童還不能把自己同外在環境區別開來，而把外在環境看作是他自身的延伸。規則對他來說不具有約束力。皮來杰認為兒童在5歲以前還“無律期”，顧不得人我關系，而是以“自我中心”來考慮問題。

（2）權威階段（5-8歲）以稱他律階段，該時間的兒童服從外部規則，接受權威指定的規范，把人們規定的準則看作是固定的，不可變更的，而且只根據行為后果來判斷對錯。

（3）可逆性階段（8-10歲）：自律道德的開始階段，開始按照內在標準進行道德判斷，認為道德是可以修改的，既不單純服從權威，也不機械遵守規則，要求平等。

（4）公正階段（10-12歲）：這一階段的公正觀念是從可逆的道德認識脫胎而來的。他們傾向于主持公正事件。29簡述操作技能的形成階段

（1）操作定向：也稱作操作的認知階段，即理解操作活動的結構和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動定向映象的過程。

（2）操作模仿：學習者通過觀察，實際再現特定的示范動作或行為模式。

（3）操作整合：是把模仿階段習得的動作依據其內在聯系聯結起來，固定下來，并使各動作萬分相互結合，成為固定型的，一體化的動作。

（4）操作熟練：是操作技能掌握的高級階段，這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的程序化、自動化和完善化。30簡述如何利用記憶規律促進學生有效學習

（1）明確記憶目的，增強學習的主動性；（2）理解材料的意義，少用機械記憶；（3）對材料進行精細加工，促進深度理解；（4）運用組塊化學習策略，合理組織材料；（5）運用多重編碼方式，提高信息加工處理的質量；（6）注重復習方法，防止知識遺忘。31.簡述夸美紐斯的教育觀點

（1）教學原則：教育要遵循人的自然發展的原則；（2）教學制度：系統論述班級授課制方法和實施內容；（3）教學思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識傳授給普通的人；（4）教學內容：規定了百科全書式的課程；（5）教學方法：首次提出并論證了真觀性、系統性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學方法。32.簡述教學評價的功能（1）診斷教學問題（2）提供反饋信息（3）調控教學方向（4）激勵學習熱情（5）檢驗教學效果 33簡述美育的任務

（1）培養和提高學生感受美的能力；（2）培養和提高學生鑒賞美的能力；（3）培養和提高學生的表現美、創造美的能力；（4）培養和提高學生追求人生趣味和理想的能力。34簡述最近發展區概念及其意義

前蘇聯的維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，二是即將達到的發展水平，這兩種水平之間的差異，就是最近發展區。最近發展區是指兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所達到的解決問題的所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發展階段間的過渡狀態。它的提出說明了兒童發展可能性，其意義在于教育者不應只看到兒童今天已達到的水平，還應該看到仍處于形成狀態，正在發展的過程。

35.教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求。

（1）根據教學任務、教學內容以及學生的年齡特點恰當地選擇直觀教具和教學手段；（2）直視手段的運用必須與教師的講解密切配合；（3）重視運用語言直觀。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學生形直觀教具和掌握知識。36.影響個體發展的主要因素

分別是遺傳因素，環境、學校教育和人的主觀能動性，其中遺傳因素是身心發展的前提，為個體的發展提供可能性，環境為個體的發展提供多種可能性，包括機遇、條件和對象等。使遺傳提供的可能性變成現實。學校的教育在人的發展中起主導作用。主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素。37.簡述蘇伯爾有意義學習的條件（1）學習材料的邏輯意義。（2）有意義學習的心向（3）學習者認知結構中必須具有適當的知識，以便與新知識進行聯系。38小學生德育的主要途徑

（1）思想品德課與其它學科教學（2）課外校外活動（3）勞動（4）少先隊活動

（5）班會，校會，周會，晨會（6）班主任工作 39.確立小學教育的基本依據（1）社會政治經濟文化因素（2）人的心身發展特點與需要（3）制定者的教育理想和價值觀

（4）馬克思關于人的全面發展學說是我國確立教育目的的理論依據。

40.如何促進小學生良好的學習習慣

（1）發揮課堂主渠道作用，培養學生良好的學習習慣（2）在課堂中正確引導

（3）注重激勵與表揚，對學生進行正強化教育

（4）開展豐富多彩的活動，在活動中培養學生的良好的學習習慣。（5）發展家長的作用，形成家長與學校共同培養學生良好學習習慣的合力。

（6）分層漸進，注重對學生的個別輔導。（7）建立小學生良好的學習習慣評價體系。41.當前班級管理中主要存在的問題及解決策略

（1）由于受到分數壓力和教師權威的制約，班主任對班級的管理方式偏重于專斷型。

（2）班級管理缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低。解決當前班級管理工作中出現的問題，就要建立以學生為本的班級管理機制

（1）以滿足學生發展需要為目的（2）確立學生在班級中的主體地位（3）訓練學生自我管理班級的能力 42.一堂好課的標準

（1）目的明確

（2）內容正確

（3）方法得當（4）結構合理

（5）語言藝術

（6）氣氛熱烈（7）板書有序

（8）態度從容 43小學生情緒情感發展的特點

（1）小學生情緒情感的豐富性不斷擴展

與學習活動和學校相關的事物內容構成了小學生情緒的主要內容。此外，兒童在班集體的地位以及與同伴之間、老師之間的關系，老師對同學的評價等，都會引起小學生負責的情緒體驗。小學生的社會情緒也在不斷發展。小學生的各種高級情感的不斷發羽絨服也在豐富小學生的感情世界。（2）情緒情感的穩定性逐漸增強

隨著兒童進入小學，在集體生活和獨立學習生活的影響下，兒童控制情緒的能力逐漸提高，雖然與成年人相比，小學生的情緒仍然有很大的沖突性，還不善于控制、掩飾自己的情緒，但他們的情緒已開始逐漸內化，小學高年級的學生已逐漸意識到自己的情緒表現以及隨時可能產生的后果，情緒的穩定性和平衡性日益增

強，沖突性和易變性逐漸消失。（3）情緒的深刻性不斷增強

小學生的情緒與學前兒童相比，不但在內容上豐富多彩了，而且其情緒體驗更加深刻了，隨著兒童年齡的增長，兒童的歸因能力不斷得到提高，情緒體驗逐步深刻，憤怒的情緒開始逐漸減少，并更加現實化。44.杜威的教育觀點

杜威是活動中心課程的主要代表人物，其教育觀點如下：（1）新三中心論：兒童中心（學生中心）活動中心；經驗中心

（2）教育即生活，教育即生活的過程，而不是將來生活的準備

（3）教育即生長

（4）教育即經驗的改組或改選，這是其教育思想的基礎和核心

（5）學校即社會

（6）五步教育法，創設疑難情景，確定疑難所在，提出解決問題的種種假設，推斷哪個假設能解決這個困難。驗證這個假設。45.影響能力發展的因素

（1）先天遺傳因素（2）早期以驗的影響（3）教育和實踐活動的影響。（4）個人勤奮的影響。

46.班杜拉的自我效能感的概念及其影響因素

自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，這一概念最早是由班杜拉提出的。

班杜拉指出影響自我效能感的因素有四種：成敗經驗；替代經驗、言語信息、情緒和生理狀態。其中影響自我效能感形成的最主要的因素是個體自身行為的成敗經驗。47.建立以學生為本的班級管理新機制的要求

建立以學生為本的班級管理新機制是新課程下倡導的以人為本教育理念的體現，建立以學生為本的班級管理新機制的要求如下：（1）以滿足學生的發展需要為目的，學生的發展是班級管理的核心。（2）

確立學生在班級的主體地位，發展學生的主體性是學校

管理的宗旨。

（）

有目的的訓練學生進行班級管理的能力。

48.教學的基本原則

我國小學教學過程入要包括如下教學原則（1）科學性與教育性相結合的原則（2）直觀性原則（3）啟發性原則（4）鞏固性原則（5）循序漸進原則（6）因材施教原則（7）理論聯系實際的原則（8）量力性原則

49.循序漸進原則及其實施要求

循序漸進原則是指導教師嚴格按照科學知識內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學，使學生順利掌握基礎知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。貫徹此原則的要求：

（1）按教材的系統性進行教學。

（2）注意主要矛盾，解決好重點和難點的教學。（3）由淺到深，由易到難，由簡到繁。50.教師成長與發展的基本途徑：（1）觀摩和分析優秀教師的教學活動。（2）開展微格教學（3）進行專門訓練（4）反思教學經驗。

51.教育過程中班主任如何做好后進生的工作？

后進生具有不適度的自尊心，學習動機不強，意志力薄弱等心理特征，針對以上心理特征，教育應注意如下兩方面：（1）關心和愛護后進行生，尊重他們的人格。

后進生特別需要溫暖和關愛，因為他們經常遭到同學們的白眼，和家長的嫌棄，人格上得不到尊重，就會與教師、同學、家長處于對抗狀態，教師只有關愛他們，才能轉化他們。（2）培養和激發他們的學習動機

強化學習動機，啟發自學學習，利用原有學習動機的轉移，產生學習的需要，利用學習成果的反饋作用，提高分辨是非的能力，形成正確的是非觀。班主任要一分為二的看待后進生，利用他們的優點推動他們前進。52.培養心智技能的幾點措施

由于心智技能是按一定的階段逐步形成的，因此在培養方面必須按階段進行，才能獲得良好的教學效果，為提高分階段訓練的成效，必須充分依據心智技能形成規律，采取有效措施。為此，應注意以下幾個方面：（1）激勵學生的積極性和主動性，（2）注意原型的完備性‘獨立性與概括性。（3）適應培養的階段特征，正確使用語言。（4）注意學生的個別差異。

53.個體身心發展的一般規律及教育啟示

（1）個體身心發展具有順序性，要求在教育工作中要循序漸進。（2）個體身心發展具有階段性，要求在教育工作中要分階段教育，不搞一刀切。

（3）個體身心發展具有不平衡性，要求在教育工作中抓住學生展的關鍵期。

（4）個體身心發展具有互補性，要求在教育工作中要揚長避短。（5）個體身心發展具有差異性，要求在教育工作中要因材施教。54.小學班主任的作用

在班級管理中，班主從長遠看扮演多重角色，擔負多種責任，發揮著特殊作用。小學班主任的作用具體體現在以下方面：（1）班主任是班級的組織者，領導者和教育者。（2）班主任是校長、教導主任的得力助手（3）班主任是各科任教師的協調者（4）班主任是學校、家庭、社會的溝通者。55.操作技能的訓練要求（1）準確的示范與講解（2）必要而適當的練習（3）充分而有效的反饋（4）建立穩定清晰的動覺。

56.貫徹尊重學生與嚴格要求相結合的原則的基本要求

尊重學生與嚴格要求學生相結合原則，是指在進行德育時，要把

對學生人個人的尊重和依賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求晚于轉化為學生的品德。（1）愛護、尊重依賴學生

（2）教育者對學生提出的要求要合理正確，明確具體嚴寬適

度。（3）

教育者對學生提出的要求要認真執行，堅定不移地貫徹

到底，督促學生切實做到。57.小學生學習興趣的發展特點

小學兒童的學習興趣是促使兒童自覺地從事學習活動的一種重要的推動力。其發展特點如下：

（1）兒童最初對學習的過程、學習的外部活動更感興趣。以

后逐漸對學習內容需要獨立思考的學習作業更感興趣。

（2）兒童的學習興趣從不分化到逐漸產生對不同學科內容的初步分化感興趣。這種對學科興趣的分化時間一般從三年級開始，既有客觀（如教師的教學水平）的原因，又有主觀（如覺得有用，能動腦等）原因。

（3）在整個小學時期內，對有關具體事實和經驗的知識較有

興趣，對有關抽象因果關系知識的興趣在初步發展者。

（4）游戲因素在兒童的學習興趣上的作用逐漸降低。（5）在閱讀興趣方面，一般從課內閱讀發展到課外閱讀，從

童話故事發展到文藝作品和通俗科學讀物。

（6）對社會生活的興趣逐步在擴大和加深。

第五篇：信貸業務100題及答案..

信貸業務100題及答案

1、信貸的基本概念是什么？

信貸是體現一定經濟關系的不同所有者之間的貨幣借貸行為。廣義的信貸是指金融機構存款、貸款、結算的總稱。狹義的信貸一般指銀行或信用社的貸款。

2、信貸資金的概念是什么？

信貸資金是指金融機構通過吸納股金、吸收存款、發行債券、股票、拆入資金、經營積累等用來發放貸款的資金叫信貸資金。

3、貸款的概念是什么？

貸款是指以還本付息為條件的貨幣借貸行為。

4、信貸資金與貸款的根本區別？

信貸資金與貸款是兩個不同的概念，信貸資金包括組織資金和運用資金，而貸款指的是資金運用。

5、信貸資金的運動規律是什么？

信貸資金運動規律是：信貸資金是以市場為導向的運動，并表現為以市場原則組織起各個不同的利益主體之間的資金融通活動，用價值規律來調節和處理各個主體之間的利益關系。市場經濟規律、市場法則滲透于信貸資金運動的各個環節，并制約著信貸資金運動的全過程。信貸資金的運動過程其實質為表現為貨幣資金的“雙重支付和雙重歸流”。

6、貸款的種類是如何劃分的？ 貸款按期限分為短期貸款、中期貸款和長期貸款。貸款按方式分為信用貸款、擔保貸款和貼現。

貸款按照用途分為：農業貸款、農業經濟組織貸款、農村工商業貸款和其他貸款。

貸款按個性化品種分，有農戶小額信用貸款、農戶聯保貸款和助學貸款。

7、什么是短期貸款？

短期貸款，是指貸款期限在1年以下（含1年）的貸款。

8、什么是中期貸款？

中期貸款，是指貸款期限在1年以上（不含1年)5年以下（含5年）的貸款。

9、什么是長期貸款？

長期貸款，是指貸款期限在5年以上（不含5年）的貸款。長期貸款期限最長不得超過10年。

10、什么是信用貸款？

信用貸款，是指以客戶的信譽發放的貸款。除農戶小額信用貸款外，原則上從嚴控制信用貸款；

11、擔保貸款可分為哪幾種貸款？

擔保貸款可分為保證貸款、抵押貸款和質押貸款。

保證貸款，是指按《擔保法》規定的保證方式以第三人承諾在借款人不能償還貸款時，按約定承擔一般保證責任或連帶責任而發放的貸款。全縣農村信用社只能發放連帶責任的保證貸款。辦理保證貸款，應當對保證人保證資格、資信狀況、償債能力等進行審查，并簽訂保證合同；

抵押貸款，是指按《擔保法》規定的抵押方式以借款人或第三人的財產作為抵押物發放的貸款。

辦理抵押貸款，應對抵押物的權屬、有效性和變現能力以及所設定抵押的合法性進行審查，簽訂抵押合同并辦理抵押物的有關登記手續。

質押貸款，是指按《擔保法》規定的質押方式以借款人或第三人的動產或權利作為質物發放的貸款。

辦理質押貸款，應對質物的權屬和價值以及所設定質押的合法性進行審查，與出質人簽訂質押合同，并辦理相關的登記或移交手續。

12、貼現的概念是什么？

貼現是指持票人為了取得資金將未到期的商業匯票，轉讓給聯社的票據行為，是聯社向持票人融通資金的一種方式。票據貼現期限自貼現之日起到票據到期日止，最長不超過6個月。

13、承兌的概念是什么？

承兌是指承兌人（聯社）應承兌申請人的要求，對其簽發的匯票依據《票據法》的規定和聯社的相關條件，承諾在該商業匯票到期日無條件支付匯票金額的票據行為。聯社承兌期限不得超過6個月。

14、農業貸款的概念是什么？ 農業貸款，是指聯社發放的農戶生產、生活貸款；

15、農業經濟組織貸款的概念是什么？

農業經濟組織貸款，是指聯社發放的從事農業生產、農副產品加工和運輸、農業科技等各種農村經濟組織貸款；

16、農村工商業貸款是什么？

農村工商業貸款，是指聯社發放的農村工業、商業、企業貸款；

17、其他貸款的概念是什么？

其他貸款，是指聯社發放的不屬于農戶、農業經濟組織和農村工商業的其他貸款。

18、農戶小額信用貸款的概念是什么？

農戶小額信用貸款，是指聯社根據轄區農戶和入股社員資信程度，按照“一次核定，隨用隨貸，余額控制，周轉使用”的管理辦法，向申請人發放的限額信用貸款；

19、農戶聯保貸款的概念是什么？

農戶聯保貸款，是指聯社對聯保小組成員提供的農戶貸款。聯保小組由居住在聯社服務轄區內有借款需求的若干個農戶自愿組成。聯保小組成員共同簽訂聯保協議，并對其他借款人債務承擔連帶保證責任，在借款人不能按期歸還貸款本息時，代為還款。

20、助學貸款的概念是什么？

助學貸款，是指聯社以學生家長為貸款對象，對農村及城鎮居民因家庭經濟困難，無法保證子女繼續接受義務或學歷教育而發放的貸款。

21、風險和貸款風險的概念是什么？

風險是指產生損失的可能性。貸款風險是指貸款本息產生損失的可能性。因此，我們經常把貸款本息損失可能性較大的貸款稱為風險貸款。

22、貸款風險的種類是如何劃分的？

按貸款風險形成的原因可分為客戶風險（間接風險）和貸款決策風險（直接風險）。

按貸款風險度的大小劃分高風險、中風險、低風險。

23、客戶風險形成的主要原因是什么？

一是來源于自然因素的不確定性（自然風險）；二是社會變動的不確定性（政治風險）；三是客戶自身經營的不確定性（經營風險）。

24、貸款決策風險形成的原因有哪些？

一是貸款對象選擇不當；二是缺乏科學的可行性分析和項目評估；三是決策者沒有按貸款發放的原則辦事，缺乏責任心（道德風險）；四是信息不對稱；五是現行的體制因素。

25、貸款的“三性”原則是什么？

“三性”原則是安全性、流動性、效益性。

26、貸款“三性”之間的關系是什么？

安全性是前提，流動性是保證，效益性是目的。安全性與流動性呈正相關關系，與效益性呈負相關關系；流動性與效益性呈負相關關系。

27、貸款“三查”制度的內容是什么？ 貸前調查，貸時審查，貸后檢查。

28、貸款按時間劃分的形態是什么？ 正常貸款、逾期貸款、呆滯貸款、呆帳貸款。

29、貸款按風險劃分的形態是什么？ 正常類、關注類、次級類、可疑類、損失類。30、貸款四級分類與五級分類的本質區別是什么？

貸款四級分類以貸款是否逾期和逾期時間長短來分析判斷貸款質量，在一定程度上忽視了借款人的財務狀況與還款能力，很容易在信貸管理上產生一些誤區。

貸款五級分類是以了解、分析和確定貸款的風險含量為基本步驟和根本核心，從而將貸款質量進行等級劃分，并以此來揭示貸款真實價值。

31、貸款五級分類的核心定義是什么？

正常貸款核心定義：債務人能夠履行合同，沒有足夠理由懷疑債務人不能按時足額償還債務。

關注貸款核心定義：盡管債務人目前有能力償還債務，但存在一些可能對償還產生不利影響的因素。

次級貸款核心定義：債務人的還款能力出現明顯問題，完全依靠其正常營業收入無法足額償還貸款本息，即使執行擔保，也可能會造成一定損失?？梢少J款核心定義：借款人無法足額償還貸款本息，即使執行擔保，也肯定要造成較大損失。

損失貸款核心定義：在采取所有可能的措施或一切必要的法律程序之后，本息仍然無法收回，或只能收回極少部分。

32、正常、關注、次級、可疑、損失五類貸款的主要表現特征是什么？

正常貸款表現特征：一切正常； 關注貸款表現特征：潛在缺陷 次級貸款表現特征：明顯缺陷 可疑貸款表現特征：損失較大 損失貸款表現特征：基本損失

33、正常貸款的主要參考標準是什么？

主要參考標準：債務人有能力履行承諾，還款意愿良好，經營、財務等各方面狀況正常，能按時還本付息，信用社對借款人最終償還貸款有充分把握。

34、關注貸款的主要參考標準是什么？

A、借款人的銷售收入、經營利潤下降或出現流動性不足的征兆，一些關鍵財務指標出現異常性的不利變化或低于同行業平均水平；

B、借款人或有負債(如對外擔保、簽發商業匯票等)過大或與上期相比有較大幅度上升；

C、借款人的固定資產貸款項目出現重大的不利于貸款償還的因素(如基建項目工期延長、預算調增過大)；

D、借款人經營管理存在重大問題或未按約定用途使用貸款；

E、借款人改制(如分立、兼并、租賃、承包、合資、股份制改造等)對貸款可能產生不利影響；

F、借款人的主要股東、關聯企業或母子公司等發生了重大的不利于貸款償還的變化；

G、借款人的管理層出現重大意見分歧或者法定代表人和主要經營者的品行出現了不利于貸款償還的變化；

H、借款人在其他金融機構貸款被劃為次級類；

I、宏觀經濟、市場、行業、管理政策等外部因素的變化對借款人的經營產生不利影響，并可能影響借款人的償債能力；

J、貸款的抵押物、質押物價值下降，或農村信用社對抵(質)押物失去控制，保證的有效性出現問題，可能影響貸款歸還；

K、本金或利息逾期（含展期，下同）９０天（含）以內的貸款或表外業務墊款３０天（含）以內。

35、次級貸款的主要參考標準是什么？

A、借款人經營虧損，支付困難并且難以獲得補充資金來源； B、借款人不能償還其他債權人債務；

C、借款人已不得不通過出售、變賣主要的生產、經營性固定資產來維持生產經營，或者通過拍賣抵押品、履行保證責任等途徑籌集還款資金；

D、借款人采用隱瞞事實等不正當手段取得貸款的； E、借款人內部管理出現問題，對正常經營構成實質損害，妨礙債務的及時足額清償； F、可還本付息的重組貸款；

G、信貸檔案不齊全，重要法律性文件遺失，并且對還款構成實質性影響：

H、借款人在其他金融機構貸款被劃為可疑類；

I、本金或利息逾期91天至180天(含)的貸款或表外業務墊款31天至90天(含)。

J、預計損失率不超過3５％的信貸資產。

36、可疑貸款的主要參考標準是什么？

A、借款人處于停產、半停產狀態；固定資產貸款項目處于停、緩建狀態；

B、借款人實際已資不抵債；

C、借款人進入清算程序；

D、借款人或其法定代表人涉及重大案件，對借款人的正常經營活動造成重大影響；

E、借款人改制后，難以落實農村信用社債權或雖落實債權，但不能正常還本付息；

F、貸款重組后仍不能正常歸還本息；

G、已訴諸法律追收貸款；

H、借款人在其他金融機構貸款被劃為損失類；

J、本金或利息逾期18l天以上的貸款或表外業務墊款9l天以上。

37、損失貸款的主要參考標準是什么？

A、符合《財政部關于印發<金融企業呆賬核銷管理辦法>的通知》(財金[2 O 0 5]5 O號)規定的被認定為呆賬條件之一的信貸資產；

B、借款人無力償還貸款，即使處置抵(質)押物或向擔保人追償也只能收回很少的部分，預計貸款損失率超過8 5％。

38、貸款五級分類的分析工具有哪些？

貸款五級分類的分析工具有：財務分析、現金流量分析、擔保分析和非財務分析。

39、財務分析的重點是什么？

首先從企業的資產、負債、所有者權益的總體變化分析入手，然后在分類分析的基礎上進行總括分析，最后給出評價結論并指出企業經營活動中存在的問題。

從各類資產的金額和構成的變化來看，固定資產等長期資產的變化應屬正常，無形資產及其他資產因攤銷而逐步下降也屬正常情況，且占總資產比重不大，在分析中可以省略。而流動資產的變化則存在一定的問題，這主要表現在應收賬款和存貨兩個項目上。應收賬款年末比年初增加，且幅度較大，存貨年末比年初增加，兩個項目合并增加額很大，因此，該兩個項目應作為分析的重點。

從流動負債內部結構來看，對流動負債變化影響最大的兩項是短期借款和應付賬款。其中，短期借款年末與年初增加，占總資金來源的比重上升；應付賬款年末比年初增加，占總資金來源的比重上升。因此，短期借款和應付賬款兩個項目應是負債項目分析的重點。

從所有者權益總額來看，年末數比年初增加。由于該企業本未發行新股，故其增長額均來自于經營方面的貢獻，表明經營有成績。從所有者權益占總資金來源的比重看，年末比年初下降。這表明企業所有者權益的增加數不能滿足資產增加的數額需要，也不能按原比例滿足資產增加的需要；也意味著該企業的財務風險年末大于年初。40、財務分析的方法有哪些？

比較分析法、趨勢分析法、比率分析法、比重分析法 因素分析法、闡釋性分析。

41、現金流量分析的重點是什么？ 第一，借款人能否還款？

第二，如果能還款，則資金從哪兒來？其來源是否穩定？ 第三，如果不能還款，則哪一種活動產生的現金少？借款人經營管理中存在什么問題？

42、現金流量分析的方法是什么？

如果借款人用經營活動的現金還款，且現金流量穩定，其貸款為正常；

如果借款人用經營活動的現金還款，但現金流量在減少，其貸款為關注；

如果借款人不能用經營活動的現金還款，還需要投資活動、籌資活動的現金還款，其貸款為次級；

如果對外籌資產生的現金流入仍不足以還款，其貸款為可疑； 如果出售無形資產、固定資產產生的現金、甚至轉讓股份所得的現金都不足以還款，其貸款為損失。

43、貸款擔保的概念是什么？

貸款擔保是指為降低貸款損失的風險，提高貸款償還的可能性，由借款人或第三人對貸款本息的償還提供的一種保證。信用社與借款人及其他第三人簽訂擔保協議后，當借款人財務狀況惡化、違反借款合同或無法償還貸款本息時，信用社可以通過執行擔保來收回貸款本息。

44、擔保貸款可分哪幾類？

可分為：保證擔保貸款、抵押擔保貸款、質押擔保貸款。

45、保證的概念是什么？

保證是指保證人和債權人約定，當債務人不履行債務時，保證人按照約定履行債務或者承擔責任的行為。

46、抵押的概念是什么？

抵押是指債務人或者第三人不轉移對所列財產的占有，將該財產作為債權的擔保。債務人不履行債務時，債權人有權依照本法規定以該財產折價或者以拍賣、變賣該財產的價款優先受償。

47、質押的概念是什么？ 質押可分為動產質押和權利質押。動產質押，是指債務人或者第三人將其動產移交債權人占有，將該動產作為債權的擔保。債務人不履行債務時，債權人有權以該動產折價或者以拍賣、變賣該動產的價款優先受償。

48、什么是第一還款來源？

所謂第一還款來源，是指借款人以主營業務或正常經營活動產生的現金流直接歸還貸款的款項。所謂第二還款來源，是指當借款人無法用主營業務或正常經營活動所產生的現金流來歸還貸款時，信用社處置抵押物、質押物或對擔保人進行追索所得到的款項。

49、什么是“非互利的約束原則”？

所謂“非互利的約束原則”，是信用社為了降低貸款風險，要求借款人或第三人提供的抵押物、質押物或質押權利的價值，必須大于貸款本息和處置抵押物、質押物或質押權利所可能發生的費用；要求保證人承諾的保證金額必須大于貸款本息和信用社行使追索權所可能發生的費用。這樣，當借款人不履行或不能履行還款義務時，信用社可能會蒙受損失，但借款人或保證人所遭受的損失將會更大。50、保證方式可分為哪兩種？

保證方式主要包括兩種，即一般保證和連帶責任保證。

51、什么是非財務分析？

是指對影響貸款償還的相關非財務因素進行定性分析和綜合評價的過程，主要包括行業風險、經營風險、管理風險、社會自然因素、還款意愿和農村信用社信貸管理分析。

52、行業風險分析包括哪些主要內容？

行業成本結構、行業成熟期、行業經濟周期性、行業依賴性、產品替代性。

53、經營風險分析包括哪些主要內容？

產品特征分析、采購環節分析、生產環節分析、銷售環節分析。

54、管理風險分析包括哪些主要內容？

借款人的治理結構、管理層的素質和穩定性、經營思想、關聯企業的經營管理、財務管理能力、法律糾紛。

55、貸款五級分類的管理認定機構是如何設置的？ 省聯社和縣級聯社要成立風險管理委員會并設立風險管理部門。省轄市農村信用社管理機構（以下簡稱市辦）和農村信用社要成立風險管理小組。風險管理委員會由理事長直接負責，由聯社主任、主管副主任以及風險管理、信貸、資產、新業務、財會、稽核、監察等部門負責人組成。風險管理小組由相關部門（崗位）人員組成。

上述各級風險管理組織負責信貸資產分類結果的認定。風險管理部門與貸款發放部門相互分離制約，作為貸款分類的日常管理機構。風險管理委員會的工作程序除實施細則的有關規定外，可以參照貸款管理委員會工作規范。

56、法人客戶申請辦理信貸業務需提供哪些資料？

A、借款人書面借款申請書；

B、企業法人營業執照、法定代表人身份有效證明或法定代表人授權的委托書；

C、有權部門批準的企業章程或合資、合作的合同或協議，驗資說明；

D、技術監督部門頒發的組織機構代碼；

E、實行公司制的企業法人辦理信貸業務需提供公司章程；公司章程對法定代表人辦理信貸業務有限制的，需提供董事會同意的決議或授權書；

F、特殊行業的企業還須提供有權批準部門頒發的特殊行業生產經營許可證或企業資質等級證書；

G、上財務報表、資產負債表和近期財務報表、資產負債表；

H、保證擔保貸款還需提供保證人基本情況（同1-7項的內容）和同意擔保的證明；

I、抵（質）押擔保貸款必須提供抵（質）押物清單及同意抵押、質押的書面承諾（同意辦理貸款時客戶還需提供社會有資質的專業權威部門出具的資產評估報告書和他項權證原件或存單、折質押的預防掛失通知書或賬戶質押的協議書）；

J、房地產開發應提供有效的《建設用地規劃許可證》、建設工程規劃許可證》、《國有土地使用證》、《建設工程施工許可證》、《銷（預）售許可證》。K、在信用社所入股金證明的復印件；

L、前期的貸款結欠情況及存款開戶資金復印件或情況說明； M、信用社需要提供的其他資料。

57、自然人客戶（含個體工商戶）申請辦理信貸業務需提供哪些資料？

A、借款人書面借款申請書；

B、借款人（或擔保人）有效身份證明；

C、借款人（或擔保人）個人及家庭收入、資產證明；

D、助學貸款還需提供《學生證》或《入學通知書》；

E、出國勞務貸款還需提供對外勞務合作部門出具的出國務工有效證明；

F、擔保貸款還需提供書面擔保材料，如抵押物清單和同意抵押證明；質押存單及預防掛失通知書或個人結算賬戶質押協議書； G、個體戶工商營業執照復印件；

H、在信用社所入股金證明的復印件；

I、信用證復印件；

J、前期的貸款結欠情況及存款開戶資金復印件或情況說明； K、信用社需要提供的其他資料。

58、發放貸款的基本流程是什么？

信用社發放貸款要嚴格按照辦理貸款業務的基本程序操作，即：客戶申請→申報預約→受理→調查→審議與審批（含逐級上報貸款）→與貸戶簽訂合同→貸款發放→貸后管理→貸款收回?？h聯社和信用社都不能逆程序操作，嚴禁先發放貸款，后辦理貸款手續，或簡化貸款手續，嚴禁先發放貸款，后申請報批，增加貸款風險，造成資金損失。

59、抵押率是如何設置的？

抵押率的設置。要根據抵押物的不同，合理確定貸款的抵押比例。出讓土地抵押額不得超過抵押物評估價的60%；機器、廠房設備抵押貸款額不得超過抵押物評估價的40%；商業經營用房抵押貸款額不得超過抵押物評估價的70%；住宿用房抵押貸款額不得超過抵押物評估價的50%。

質押率的設置。質押貸款額不得超過動產質押物變現值的70%，不得超過權利質押憑證面值的90%。60、貸款質量管理有哪些？

實行貸款質量管理主任負責制。2005年1月1日起信用社新發放的貸款到期收回率要達到98%。信用社新發放貸款不良貸款率超過2%的，由縣聯社對信用社主任及其班子成員實行集體問責，并視情節輕重給予社主任及班子成員記過以上的紀律處分。貸款到期收回率低于縣聯社規定比例的信用社，由縣聯社對信用社班子成員集體問責，同時給予記過以上的紀律處分。61、新縣農村信用社貸款利率是如何確定？

貸款利率根據《中國人民銀行關于下發農村信用社貸款定價模板的通知》（銀發﹝2006﹞8號）要求，嚴格按照《新縣農村信用合作聯社貸款利率定價管理辦法》的相關規定，根據借款人的信用等級、信用方式、入股情況、與信用社業務交易量、單筆貸款額度及貸款用途等情況，實行一筆貸款確定一個貸款利率，逐步形成農村信用社自己的貸款利率定價管理機制。62、信用社信貸檔案管理規定有哪些？

農村信用社貸款檔案實行專柜、專人管理以保證貸款檔案的完整性。信用社要切實加強貸款檔案資料管理，詳細收集貸款檔案資料，做到一戶一檔，杜絕有貸款無檔案現象的發生。每個信用社要確定一名信貸檔案管理人員，上報聯社信貸科備案。在整理收集借款申請書、借款合同、貸款審批表、身份證和營業執照復印件、抵（質）押物權利證復印件、他項權證復印件、調查報告、承諾書、投票表決表及會議記錄復印件等檔案資料的基礎上，用統一的貸款檔案封皮，逐一裝訂成冊，對貸款催收通知及貸后調查的補充資料可采取裝訂預留空頁貼補的方式歸檔。

對他項權證、質押存單（證券）、代保管的其它證件要指定專人入庫管理，必須建立抵押物登記簿、質押物登記簿和抵債資產登記簿，逐項登記，嚴格領取證件簽名登記制度，防止借款人權證丟失或被盜。

實行貸款檔案調閱制度，明確貸款檔案管理員，貸款檔案調閱必須經信用社主任同意，并實行調閱登記，堅決杜絕貸款檔案丟失現象發生。

63、貸款展期有哪些規定？ 在符合貸款展期條件的前提下，短期貸款展期不得超過原貸款期限；中期貸款展期不得超過原貸款期限的一半；長期貸款展期最長不超過3年。一戶貸款只準展期一次。64、辦理借新還舊貸款的原則是什么？

辦理換據貸款的原則。換據貸款總體原則是：“嚴格標準、強化管理、降低風險、提高質量”。實施換據貸款必須有利于預見性的退出客戶，實現信貸結構的戰略性調整；必須有利于重新落實貸款擔保、提高貸款擔保能力，確保貸款手續合法合規；必須有利于逐步減少高風險貸款總量、降低貸款風險程度。65、辦理借新還舊貸款的條件有哪些？

A、凡生產經營正常、能按時支付利息，且換據時點不欠息，擔保有效的貸款可換據。

B、原貸款法律手續不完善或時效即將過期，不換據無法保全貸款的，原貸款擔保值不足，不換據貸款手續將造成貸款損失的；原貸款債權懸空的可換據。對逃廢企業，以及進入或即將進入訴訟程序的企業，嚴禁換據。

C、換據應適當壓縮信用總量，不得增強原貸款額度。D、換據貸款要按權限、程序辦理，要落實各環節的主責任人和經辦責任人，明確責任。

66、個人儲蓄存款的原則是什么？

存款自愿、取款自由、存款有息、為儲戶保密。67、儲蓄存款的種類有哪些？ 活期儲蓄存款、定期儲蓄存款、定活兩便儲蓄存款。68、定期儲蓄存款的種類有哪些？

整存整取儲蓄存款、零存整取儲蓄存款、整存零取儲蓄存款、存本取息儲蓄存款。

69、《中華人民共和國銀行業監督管理法》什么時間公布施行的？

2003年12月27日第十屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議通過，2003年12月27日中華人民共和國主席第十一號令公布，自2004年2月1日起施行。

70、商業銀行貸款，應遵守哪些資產負債比例管理的規定？ A、資本充足率不得低于80%；

B、貸款余額與存款余額的比例不得超過75%；

C、流動性資產余額與流動性負債余額的比例不得低于25%； D、對同一借款人的貸款余額與商業銀行資本余額的比例不得超過10%；

E、國務院銀行業監督管理機構對資產負債比例管理的其他規定；

71、《商業銀行法》中所稱的關系人指的是哪些人？

A、商業銀行的董事、監事、管理人員、信貸業務人員及其近親屬；

B、前項所列人員投資或者擔任高級管理職務的公司、企業和其他經濟組織。72、《商業銀行法》對發放關系人貸款有哪些規定？ 不得向關系人發放信用貸款；向關系人發放擔保貸款的條件不得優于其他借款人同類貸款的條件。

73、國務院銀行業監督管理機構的監督管理職責有哪些？ 規章制度制定權、審查批準權、對銀行業金融機構高級管理人員實行任職資格管理；非現場監管、現場檢查；建立評級體系和風險預警機制并對銀行業金融機構進行分析、評價；建立突發事件的發現、報告崗位責任制度；和有關部門建立突發事件制度并制定銀行業突發事件處置預案；編制統一的統計數據、報表；指導銀行業自律組織以及開展國際交流和合作等。74、什么叫金融機構的關聯交易？

金融機構的關聯交易是指金融機構與其關聯方之間發生的轉移資源或義務的事項，包括授信、租賃、資產轉移、提供勞務、研究與開發項目技術和產品轉移。75、農村信用社改革的總體要求是什么？

明晰產權關系，強化約束機制，增強服務功能，國家適當扶持，地方政府負責。

76、改革信用社產權制度的形式有哪些？ 股份制、股份合作制、合作制。

77、改革后農村信用社監督管理體制的總體框架是什么？ 通過改革，農村信用社監督管理體制將形成“國家宏觀調控，加強監管，省級人民政府依法管理、落實責任，信用社自我約束、自擔風險”的總體框架。

78、設立農村商業銀行應當具備哪些條件？ A、符合《農村商業銀行管理暫行規定》的章程； B、發起人不少于500人；

C、注冊資本不低于5000萬元人民幣，資本充足率達到8%； D、設立前轄內農村信用社總資產10億元以上，不良貸款比例15%以下；

E、有具備任職所需的專業知識和業務工作經驗的高級管理人員；

F、有健全的組織機構和管理制度； G、有符合要求的營業場所和管理制度；

H、有符合要求的營業場所、安全防范措施和與業務有關的其他設施；

I、中國銀行業監督管理委員會規定的其他條件。79、設立農村合作銀行應當具備哪些條件？ A、符合《農村合作銀行管理暫行規定》的章程； B、發起人不少于1000人；

C、注冊資本不低于2000萬元人民幣，核心資本充足率達到4%； D、不良貸款比例15%以下；

E、有具備任職所需的專業知識和業務工作經驗的高級管理人員；

F、有健全的組織機構和管理制度； G、有符合要求的營業場所和管理制度；

H、有符合要求的營業場所、安全防范措施和與業務有關的其他設施；

I、中國銀行業監督管理委員會規定的其他條件。80、實行以縣（市）為單位統一法人應當具備哪些條件？ A、轄農村信用社統算，賬面資能抵債； B、基層農村信用社自愿；

C、縣（市）聯社有較強的管理能力；

D、統一法人后股本金達到1000萬元以上，并使核心資本充足率在任何時點不低于2%。

81、中央銀行資金扶持政策有哪幾種形式？ 有專項票據和中央銀行專項借款兩種形式。82、專項票據置換不良資產順序有哪些規定？

總的原則是不良貸款優先于歷年掛賬虧損，呆賬貸款不足以置換專項票據額度時，可按呆賬貸款、歷年掛賬虧損、其他不良貸款的順序進行置換，但以縣（市）為單位計算，所置換不良貸款數額不得低于專項票據額度的65%。

83、農村信用社兌付中央銀行專項票據條件有哪些？ 以縣（市）為單位考核，實行信用社和縣（市）聯社兩級法人體制的信用社資本充足率達到2%；實行統一法人體制的信用社資本充足率達到4%；農村商業銀行或農村合作銀行資本充足率達到8%；按“一逾兩呆”口徑計算，不良貸款比例較2002年12月末降幅不低于50%。

84、農村信用社社員退股有什么規定？

投資股只能轉讓、繼承與贈與，但不得退股，資格股滿足以下條件可以退股： A、社員提出退股申請； B、農村信用社當年盈利；

C、農村信用社資本率達到規定要求，并且在退股后仍能達到規定要求；

D、持滿三年并轉讓所持全部投資股； E、經董事會同意。

資格股退原則上應在當年年底財務決算后辦理，在年底財務決算前辦理退股的，不支付當年股金紅利。85、省聯社不良貸款責任追究有哪些規定？

實行貸款質量管理主任負責制。2005年1月1日以后新發放貸款不良率應控制在3%以內。信用社新發放貸款不良率超過3%的，由縣聯社對信用社主任、分管副主任集體問責，并視情節輕重給予信用社主任、分管副主任記過以上的紀律處分。86、備付金比例的具體規定是什么？

備付金比例是備付金余額與各項存款余額的比例減去法定存款準備金比例不得低于3%。87、備付金包括哪些資金？

現金、業務周轉金、繳存存款準備金、存放農業銀行款項、存放其他同業款項、存放聯社款項。88、資產流動性比例的具體規定是什么？

資產流動性比例是指流動性資產與流動性負債的比例不得低于25%。

89、存貸款比例的具體規定是什么？

存貸款比例是指各項貸款余額與各項存款余額的比例，年末比例不得高于80%。

90、對流動負債依存率的具體規定是什么？

對流動負債是指流動負債凈額與長期資產的比例不得高于30%。

91、什么是流動負債凈額？

流動負債凈額是指流動負債減去流動資產。92、中長期貸款比例的具體規定是什么？

中長期貸款比例是指一年期（不含一年期）在長期貸款余額與一年期以上（不含一年期）存款余額的比例不得高于120%。93、拆入資金比例的具體規定是什么？

拆入資金比例是指拆入資金余額與各項存款余額的比例不得高于4%。

94、拆出資金比例的具體規定是什么？

拆出資金比例是指拆出資金余額與各項存款余額的比例不得高于8%。

95、對最大一家客戶貸款比例的具體規定是什么？ 對最大一家客戶貸款比例是指對最大一家客戶貸款余額與資本總額的比例不得高于30%。

96、對最大十家客戶貸款比例的具體規定是什么？

對最大十家客戶貸款比例是指對最大十家客戶貸款余額與資本總額的比例不得高于150%。97、資本充足率的具體規定是什么？

資本充足率是指資本凈額與加權風險資產的比例不得低于8%。98、資產利潤率的具體規定是什么？

資產利潤率是指利潤總額與全部資產的比例不得低于0.5%。99、利息收回率的具體規定是什么？

利息收回率是指本期實收利息與本期應收息比例不得低于90%。

100、資產費用率指的是什么？

資產費用率指的是費用總額與資產平均余額的比率。