第一篇：初中教育隨筆：我與學生共成長

初中教育隨筆：我與學生共成長

初中教育隨筆：我與學生共成長

陜西省定邊縣白泥井鄭國洲中學 葉雄賓

“快來看呀！七年級（3）班的衛生又最差。”“不會吧！僅得了3分。”“99號，100號宿舍又被通報了”??圍在宣傳欄前的學生議論紛紛。這已經是我們班連續第三周排在最后了。聽到這些我如坐針氈，氣憤不已，正要訓斥班長和衛生委員，不料想，他們卻膽怯地說：“葉老師，我管不了他們，我不當了。”我一聽，這可如何是好呢？小會、大會不知開了多少次，打掃不干凈的組罰了又罰，班長和衛生委員也挨罵不少??

這怎么辦呢？上網查找沒有現成的答案，問老班主任，他們說“不行就換吧！”可我又舍不得呀！這都是班委會民主選舉出來的，他倆個人能力也很強，何況在這時怎能讓他們知難而退呢？

思來想去，這不就是由衛生差引起的嗎？只要把衛生搞上去不就解決了嗎？可怎樣才能把衛生搞上去呢？該用的招都用上了，罰也罰過，罵也罵過，就差動手打了。看來我也該反思反思了，是不是罰打掃衛生，學生認為這就是懲罰，這就是臟活、累活，總是帶著滿腹怨氣為完成任務而完成任務。由此形成惡性循環，今天打掃不好，明天照樣打掃。怎樣扭轉這種局面呢？既能讓學生們爭著，搶著打掃衛生，又能體會到勞動帶來的樂趣，那該有多好呀！恰巧教師節快到了，班委會成員都在商量給老師送什么禮物好。這時，我眼前一亮，我就倡議“不花一分錢，給老師送一件禮物”，大家面面相覷。突然，班長說：“我們給老師送個筆筒，大家每人撿10張廢紙，然后共同折一個筆筒。”教師節那天，一個漂亮的筆筒放在了老師的辦公桌上，受到各位老師的表揚。于是，我就趁熱打鐵，說：“我們成立一個‘快速反應部隊’變廢為寶，將教室、宿舍、環境區撿到的小紙片、塑料袋，做成禮物，看誰做的多做的好。”大家一聽都爭先恐后的要求參加。從此，教室、宿舍、環境區的小紙片、塑料袋都被“快速反應部隊”早早的“消滅”掉了。衛生一天比一天好，大家的桌兜里也多起了各種各樣的小禮物。遇到誰過生日，大家也不再為買禮物發愁，而是把自己做的禮物送給他。班集體變得更加團結了，學習成績也逐步提高了。不久，班委會又提出了爭當“環保小衛士”的口號。全面進軍校園的每個角落，為校園的綠樹、走道添光彩。由于大家在勞動的過程中享受到勞動帶來的快樂，從此班長和衛生委員再也沒有向我提出辭職的請求，而是對他們的工作提出了更高的要求。

通過這件事，我深深地體會到，愛，加上智慧，就能產生奇跡。伴著學生成長，我也在成長。《初中教育隨筆：我與學生共成長》

第二篇：初中教育隨筆：我與學生共成長

初中教育隨筆：我與學生共成長

陜西省定邊縣白泥井鄭國洲中學 葉雄賓

“快來看呀！七年級（3）班的衛生又最差。”“不會吧！僅得了3分。”“99號，100號宿舍又被通報了”……圍在宣傳欄前的學生議論紛紛。這已經是我們班連續第三周排在最后了。聽到這些我如坐針氈，氣憤不已，正要訓斥班長和衛生委員，不料想，他們卻膽怯地說：“葉老師，我管不了他們，我不當了。”我一聽，這可如何是好呢？小會、大會不知開了多少次，打掃不干凈的組罰了又罰，班長和衛生委員也挨罵不少……

這怎么辦呢？上網查找沒有現成的答案，問老班主任，他們說“不行就換吧！”可我又舍不得呀！這都是班委會民主選舉出來的，他倆個人能力也很強，何況在這時怎能讓他們知難而退呢？

思來想去，這不就是由衛生差引起的嗎？只要把衛生搞上去不就解決了嗎？可怎樣才能把衛生搞上去呢？該用的招都用上了，罰也罰過，罵也罵過，就差動手打了。看來我也該反思反思了，是不是罰打掃衛生，學生認為這就是懲罰，這就是臟活、累活，總是帶著滿腹怨氣為完成任務而完成任務。由此形成惡性循環，今天打掃不好，明天照樣打掃。怎樣扭轉這種局面呢？既能讓學生們爭著，搶著打掃衛生，又能體會到勞動帶來的樂趣，那該有多好呀！恰巧教師節快到了，班委會成員都在商量給老師送什么禮物好。這時，我眼前一亮，我就倡議“不花一分錢，給老師送一件禮物”，大家面面相覷。突然，班長說：“我們給老師送個筆筒，大家每人撿10張廢紙，然后共同折一個筆筒。”教師節那天，一個漂亮的筆筒放在了老師的辦公桌上，受到各位老師的表揚。于是，我就趁熱打鐵，說：“我們成立一個‘快速反應部隊’變廢為寶，將教室、宿舍、環境區撿到的小紙片、塑料袋，做成禮物，看誰做的多做的好。”大家一聽都爭先恐后的要求參加。從此，教室、宿舍、環境區的小紙片、塑料袋都被“快速反應部隊”早早的“消滅”掉了。衛生一天比一天好，大家的桌兜里也多起了各種各樣的小禮物。遇到誰過生日，大家也不再為買禮物發愁，而是把自己做的禮物送給他。班集體變得更加團結了，學習成績也逐步提高了。不久，班委會又提出了爭當“環保小衛士”的口號。全面進軍校園的每個角落，為校園的綠樹、走道添光彩。由于大家在勞動的過程中享受到勞動帶來的快樂，從此班長和衛生委員再也沒有向我提出辭職的請求，而是對他們的工作提出了更高的要求。

通過這件事，我深深地體會到，愛，加上智慧，就能產生奇跡。伴著學生成長，我也在成長。

第三篇：教育隨筆44我與學生共成長

教育隨筆44我與學生共成長

昨天，我班的一年級的班長嫌累就不想當班長了，還讓他的家長來說。我今天認真的給他做了思想工作。有的愿意干，老師還不用呢。當班長是選擇各方面都挺好的來當的。以后好好地表現。愿我的心與學生一起成長。

第四篇：新教師教育隨筆：與學生共同成長

我是在今年九月去北邊一個新老師，也是一個剛畢業的大學生。學校為我安排了三年級教師，三年級英語教學和五年級英語教學工作，對于零教學經驗，零教師的經驗，我真的很有挑戰性。所有的工作都很被動地進行，我開始混淆所有這一切。而且學生們開始了教師和學生之間的重要關系，其他教師也開始了同事之間的愉快的關系。在這里工作近四個月，我覺得最深的工作不再純粹利用大學的理論解決實際問題，而是根據實際情況作出最恰當的決定。當然，大多數時候，我面對的是學生，而不是他們的成長，因為我們與他們長大，與進步。我會和他們談談成長故事。

激發學生的想象力

真的不要看不起任何小問題，也不能標準化的問題的答案！這是我完成我的英語課后我的個人經歷。在課堂上，當我談到卡通對話的內容時，我無意中提出了一個問題，當sam看到小 T ole母是青蛙，為什么會很奇怪？想拿這部分內容，但是沒有想到全班三分之二的學生都有興趣，熱情地舉手表達自己的意見。有人說，小t oles有尾巴，青蛙沒有。有人說小t oles和青蛙不是同一種顏色。有人說小t ole沒有腳和青蛙有腳。有人說小t oles不能上岸，青蛙可以。聽著他們豐富多彩的答案，我的心真的感動，真的不要低頭看孩子的想象力，他們會給出一個豐富多彩的問題答案，然后老師做的是耐心聽，我害怕會很難看到這個令人興奮的教育效果，如果我急于完成這部分事情，急忙處理這個問題。

用愛，甚至教師和學生之間的橋梁

老師的主要職責是教育和教育人，然后教導和教育前者？我相信我不必說，當然是教育第一在我看來，教育學生最基本的事情是與學生保持良好的師生關系，讓學生可以相信你，然后他們將完全兼容您的教學工作。歸根到底，這應該是一個 種類的老師和學生之間的心理兼容性！為了與學生保持良好的關系，結合三年級教師，因此有獨特的優勢，有更多的時間和學生相處。一個休閑班上課，我學會了這一天是學生的生日，為了發送學生的祝福，我首先清洗他的理由，然后我將與其他學生討論如何整潔地唱生日歌，我建議用英語唱歌，用他的名字唱第三句，同班同學123號，我讓學生進入教室。他只是坐下來，我大聲喊著口號，學生將熱情地唱歌的生日歌，唱第三句，小男孩突然意識到，驚訝地看到我，兩只眼睛凝視突然，他高興地笑了，不斷問我如何知道他的生日。下課后，他興奮地跑到我的前面，很高興地說一句感謝老師，我希望老師會繼續教我以后，三年級，四年級五年級，六年級你們打電話給我們。他認真地說，我忍不住笑。孩子的世界是如此的純潔，所以我和他的班級，包括學生之間的關系也更接近一層 的。放學后，他說了一些我不能不笑，我希望老師必須結婚一個英俊的男朋友。哈哈，真可愛，那么我的心里當然很快樂，我感覺孩子的無辜，也在自己的心里深深地說，我想對他們好。看，雖然這是一個小東西，但給了我一個深刻的印象，從那時起，只要我們班的學生有生日，我會打電話給班級唱歌的生日。在這種氣氛中，我發現孩子的集體榮譽感增加了，并通過他們年輕的心靈開始了好的種子。

如何公平

這是我一直在想的困難不是一個完美的答案的問題。和所有方面的聯系與學生，總是相關的公平，那么什么時候作為班老師怎么辦呢？我也希望通過這個機會向其他好老師請教。把它帶到游戲！學校不需要超過每門課程的入學數量，但第三年孩子參加這個活動的熱情非常高，他們有很高的熱情。當你注冊，每個孩子說他們想要參加，他們認為他們可以注冊，我不知道申請人的人數是多少比額定數，作為班老師，我需要良好的協調。我不知道該怎么辦，我打電話給一些學生的班級，問他們的意見，他們還幫我選擇了一些人，當然肯定會刪除一些學生。當我告訴班級協調班的班級時，一些學生舉手，對我說，老師我簽了為什么不是我？老師，我不參加這個項目？一長串的問題跟著一些，甚至對于選舉的成功和哭泣看到有人在哭泣，我有些毛骨悚然，有些學生哭了，我在處理這件事情是非常糟糕的，沒有照顧一些學生的內心想法。平靜了一會兒，我脫離了初步消滅系統，讓每個學生都想有機會，但最終會出來的幾個小組做出這個決定后，學生沒有反對，并高興地接受這個決定，所以在他們的心中將有機會為每個人平等的機會。后來，我仔細思考了以前的做法，真的不好工作。一個班級老師建立聲望，是讓學生覺得任何決定都是令人信服的，并作出決定照顧每一個學生盡可能多。為此，在未來的教育教學過程中，我將繼續探索如何做得更公平，更公平，以便收集班級的實力，取得最好的教學成果。

我的成長故事繼續，每天都有一個新的發現。是這個可愛的孩子的幫派教我很多，我必須做的一切，我可以教我所有，和學生一起成長。

第五篇：我與學生共成長（本站推薦）

我與學生共成長 滄州市第十一中學

于忠英

清晨，走進校園，聆聽著每一聲純真甜美的問候，感受著書香與墨香的芬芳，我不禁醉心于當初的選擇——教書育人。若說教育事業是一棵豐茂的大樹，胸懷藍天，根扎沃土，那么我就是這棵大樹上最堅韌的葉子，更多幾分風雨的歷練，也多幾分收獲的甜美。一路走來，雖有辛苦勞累，更多欣慰與陶醉。

七年前，滿懷青春激情，走上三尺講臺的同時，我也擔起了班主任的擔子，望著比自己個子還高的學生，我心里明白，只有全身心的投入才能贏得他們的認可。我深知“教育不是立竿見影，而是長期的熏陶。”所以，我在班主任工作中注重發現每個學生的亮點，把團結、誠信、自立的種子播撒到每個學生的心中。通過適時的引導，學習成績并不突出的咸志超，擔任了班上的衛生委員，自從他擔任衛生委員后，衛生流動紅旗就一直在我們班；通過恰當的鼓勵，學習認真，但心理素質較差的王鑫多次參加晚報社的活動，被評為了晚報社“銀星小記者”；通過多次的談心，王晨改變了玩世不恭的生活態度，確立了自己的人生目標，現在在部隊中表現積極，已被提拔為班長了；而張露現在是年級第一的學生，正在朝著自己理想的本科院校努力??

風雨走過再回首，我感到是學生們教會了我愛和真誠。其實每一個孩子都各有各的可愛之處，他們就像一塊塊待琢的璞玉，都同樣渴盼著被精心的雕琢打磨，放出熠熠的光彩。看著教師節學生獻上的卡片，看著學生們在空間中給我的留言，我深深地感受到了師生之間的愛。正是這份愛讓我也得到了歷練，變得更加成熟。

兩年前，滿載領導囑托，在日常的教學工作之余，我還負責學校小記者分社的工作。還記得第一次給小記者開會時，內心的惶恐不安；還記得第一次給報社發稿時，內心的忐忑不已；還記得指導的學生作品第一次在報紙上發表時的怦然心動??在這些“第一次”中，學生們取得了明顯的進步：成績并不突出的張雅然寫作水平得到了提高，同時被晚報評為了“金星小記者”；性格內向的保文華主動參加小記者采訪活動，臉上露出了自信的笑容；陽光樂觀的閆瑾用手中的相機拍下了很多精彩的瞬間，留下了美好的回憶??總結兩年來的工作，我感到欣慰的同時也感到幸運，正是小記者分社的工作，讓我學會了關注身邊、關注社會、關注大自然，正是這種責任感促使我不斷努力，積極進取。

作為政教處干事，我還參與一些德育活動的策劃。在這些活動中，我同樣得到鍛煉，不斷成長。難忘“十八歲成人儀式”上學生們立下的錚錚誓言；難忘青年志愿者和敬老院老人們之間的其樂融融；難忘家長學校活動中家長們感動的淚水??生命如絢麗之花，蘊陽光雨露而鮮活豐美；生命亦如長青之樹，沐春風秋月而健壯挺拔。正是這些難忘的瞬間讓我學會關注生命，關注人的情感體驗，這也正是教育的真諦吧！

教師這一工作崗位還給了我無窮的動力，去做一名真正的終身學習者。在日常的教學工作之余，我積極參加教學論文比賽，撰寫的論文在《語文報》上發表；我自學flash課件制作，讓它為我的課堂所用；今年我完成了河北師范大學研究生的學業，獲得了教育學碩士學位。“學海無涯”，我用自己的言行向學生們闡述了學習的樂趣，做到和學生共同成長。

冰心老人說過：“什么是播種者的喜悅呢？倚著鋤頭，遠遠望去，處處已是青苗鋪地，綠樹成陰。”平凡的工作給我帶來了心靈上的靜謐平和。這里沒有更多的掌聲和鮮花，也沒有誘人的功名利祿。有的只是普通崗位上的充實與快樂，平凡人生的執著與進取。它是學生畢業時戀戀不舍的回眸，它是老師一次又一次深情的揮手。這里不禁有學生青春綻放的華章，也是我生命永遠的守候！

做一名優秀的人民教師——我終身的追求，永不悔的抉擇！