第一篇：第一次、體驗(yàn)作文

體驗(yàn)農(nóng)家生活

假期里，我去了外公家體驗(yàn)農(nóng)家生活。雖然，我勞累，但我卻感到很愉快。

一放假，我就迫不及待地趕回去了。

想要吃蔬菜，首先要種菜。我一拿到種子，就自作聰明，笨手笨腳地把種子插在泥土里，可怎么也插不進(jìn)去。外公看見(jiàn)了，笑得合不攏嘴，我也跟著笑了。笑完了，連忙指正我的錯(cuò)誤。只見(jiàn)外公左手拿種子，右手的兩個(gè)手指在泥土里挖兩個(gè)洞洞，把種子放進(jìn)去。再把泥土捂緊，種下去后，再施肥，澆水。就這樣，一個(gè)，兩個(gè)??大部分的種子都種下去了。原本復(fù)雜的程序，在外公的手里變得簡(jiǎn)單多了。

看著外公嫻熟的一放一捂，靈活的而又布滿老繭的雙手；面容憔悴的臉，深深陷下去的雙眼，使我想起了外公以前貧窮，十多歲就要干活耕種，每天都吃不飽，是何等的不容易啊！如今，外公也已年過(guò)七旬，還要頂著烈日，冒著風(fēng)雨，彎著駝了的背干活！想到這兒，我的雙眼模糊了。過(guò)了一會(huì)兒，我擦干了眼淚，馬上加入到了種菜的行列當(dāng)中。

每天，外公都要給蔬菜施肥，澆水，收成。我也幫外公做一些農(nóng)物活。就這樣，一天，兩天??蔬菜在外公和我的悉心照料下，茁壯地成長(zhǎng)了，我的心里美滋滋的。

雖然，我辛苦，但我體驗(yàn)到了農(nóng)家的生活，以及掙錢(qián)的不容易，我受益匪淺！這個(gè)假期，我過(guò)得很充實(shí)！

體驗(yàn)成長(zhǎng)

時(shí)光飛逝，歲月的滄桑洗掉了曾經(jīng)的夢(mèng)想。心中的那朵白云，也悄然的飄向遠(yuǎn)方，我站在時(shí)光中反省，于是，我便開(kāi)始成長(zhǎng)。

自從過(guò)完了十四歲的生日，大腦便開(kāi)始制造出很多的問(wèn)題，自己原應(yīng)清亮的眼睛，再也看不透社會(huì)的繁華，由于看不透，便有了困惑，由于困惑，便有了徘徊。我開(kāi)始?jí)櫬洌路鹨磺卸际悄敲吹膭e有用心，用所謂的理性防衛(wèi)自己，用冷淡的眼神看待感情。不顧自己的成績(jī)一落千丈，我執(zhí)意要自己做一個(gè)成魔的悟空，寧愿被別人誤解也要選擇自由，于是便揮金 如土的為“自由”而消磨時(shí)間。

可喜的是，在一次次挫折面前，我終于重新開(kāi)始成長(zhǎng)，也明白了成長(zhǎng)的代價(jià)，那再也找不回的傲氣。所以每每在恍然之間，讓內(nèi)心深處潛來(lái)的憂傷占據(jù)心房。記不起第一次走進(jìn)中學(xué)的歡欣與驚奇，卻可以清晰的想起獨(dú)自一人在天邊與晚霞相伴。但我知道自己在成長(zhǎng)，我明白成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，可我總認(rèn)為那是一瞬間，在那一瞬間，怎樣成長(zhǎng)就已經(jīng)決定就像成佛成魔只需舉起左手或右手一樣沒(méi)有頂數(shù)。成佛需要放棄欲望，成魔則要丟失自我，難以抉擇，這就是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，意味著丟失，仿佛突然之間，丟失了很多東西，兒時(shí)的玩具，兒時(shí)的天真，兒時(shí)單純的歡樂(lè)。也許正因?yàn)閬G失了才會(huì)懷戀，縱使可以“老夫聊發(fā)少年狂”，但正如晚霞不同與朝暉，我再也尋不回那種心情，那種因下雨不能出去完就可以持續(xù)半天的失落。更為可怕的是，記你起我往日的模樣，所有的記憶就如深秋的金葉，固執(zhí)的腦海中劃出一個(gè)美麗的弧。也許擔(dān)負(fù)你不因丟失的東西而嘆息時(shí)，你就已經(jīng)成熟。

體驗(yàn)——心跳的滋味

人生就像一列有著漫長(zhǎng)旅途的列車(chē)，我們從窗外看到的生活之景：每一樣，都如同變幻的肥皂泡——體驗(yàn)到的，或悲傷，或憤恨，或驚喜，或愉悅?? ——題記

列車(chē)第一站：心跳開(kāi)始

今天，是和我差不了幾歲的“侄女”甜甜的生日。中午，放學(xué)以后，我便心急火燎的往哥哥家飛奔而去。無(wú)情的炎陽(yáng)把炙熱的樹(shù)干照耀得發(fā)燙，可騎腳踏車(chē)的腳下速度絲毫未減。踏板的感覺(jué)總是很美好的！來(lái)到哥哥家，一道帶鮮艷好看味道鮮美的美味菜肴在桌子上擺好，琳瑯滿目的菜肴讓我直流口水。只差我們這幾個(gè)“吃貨”的東風(fēng)了。最后一道菜——魚(yú)香肉絲端了上來(lái)，我頓時(shí)聞到了難以想象的香味！十幾雙筷子，一齊都有了整齊的目標(biāo)。就好像千萬(wàn)只寒光凌凌的毒蟲(chóng)，在爭(zhēng)著自己的食物。

我高高的舉起了手臂，把那拖著的袖口一層一層卷起，使勁握住筷子。有了絕對(duì)的決心，正準(zhǔn)備要大夾特夾時(shí)。一陣突然想起的手機(jī)鈴聲讓我倒吸了一口氣，我一看是嫂嫂的手機(jī)在響，母親接了電話，那面?zhèn)鱽?lái)了“喂？剛才是你們打電話了嗎？”母親說(shuō)道：“沒(méi)有，我們沒(méi)給你打電話呀！”說(shuō)完母親掛斷電話。

我要過(guò)母親手里的手機(jī)，一看號(hào)碼竟是家里打來(lái)的，可家里現(xiàn)在沒(méi)有任何一個(gè)人，是不是騙子小偷打來(lái)的。不由分說(shuō)，我出了一身冷汗，隨著發(fā)出了顫抖的一聲——“媽?zhuān)@個(gè)號(hào)碼是咱家的！”

列車(chē)第二站：真正的心跳

母親愣了愣神，接過(guò)了電話，她撥通對(duì)方的電話，好奇心促使我特意開(kāi)了免提：一陣雜音后，那面?zhèn)鱽?lái)了“喂！”的一聲。我一下子屏住了呼吸，半天，才又聽(tīng)到自己心臟激烈地跳動(dòng)。

母親還算鎮(zhèn)定，隨即問(wèn)道：“你怎么用我家的電話號(hào)碼？你在哪兒？是不是在我家呢？”我一下子懵住了。有這樣問(wèn)騙子小偷的嗎？可那邊卻好像在做什么似的，說(shuō)話支支吾吾的，只說(shuō)自己在科技大學(xué)。這讓我心中的石頭又提到嗓子眼兒，不會(huì)真的是??我使勁搖搖頭，不敢繼續(xù)去想。

我整理了一下腦子里的思緒——電信應(yīng)該不可能辦重復(fù)號(hào)？這是為什么呢？我看到母親好像在發(fā)彪了，聲音又提高了八度。我頓時(shí)心中有了些想法——是不是??我一把搶過(guò)手機(jī)，和電話里的人確認(rèn)電話號(hào)碼??

列車(chē)第三站：一場(chǎng)烏龍

弄了半天只是一場(chǎng)誤會(huì)啊！粗心大意看錯(cuò)了一位數(shù)字，就讓全家人愁得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這一切都是我們最可愛(ài)的壽星搞的鬼！想給爺爺奶奶打電話，結(jié)果打錯(cuò)了一位數(shù)，人家好心回?fù)苓^(guò)來(lái)，卻弄了這樣一場(chǎng)烏龍！生活真是有許多的不確定，也有許多不同的體驗(yàn)，我們要面對(duì)各種體驗(yàn)，要用一顆理智的心去對(duì)待，才會(huì)讓這生活的美景更加絢麗，更加多彩！還有，親愛(ài)的小壽星，姑姑的心臟承受不了你的這份超級(jí)大禮喲！

體驗(yàn)一次盲人的生活

就在上個(gè)星期五，朱老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——體驗(yàn)一次盲人的生活，剛宣布完這個(gè)消息的時(shí)候，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，有的說(shuō)：“看上去很有趣，我要參加。”有的則趾氣高昂的說(shuō)：“不就是用一塊布把眼睛蒙起來(lái)嗎，有什么了不起。”還有的同學(xué)信心滿滿的說(shuō)：“這次當(dāng)盲人，一定很簡(jiǎn)單。”同學(xué)們紛紛議論道，我也感到十分好奇。回到家后，我第一件事就是拿一條紅領(lǐng)巾系在眼睛上，“恩恩，看不見(jiàn)東西了，全世界好像黑乎乎一片。”我心里想，看不見(jiàn)東西就是代表制備工作做好了。

可是剛在我系好紅領(lǐng)巾的那一刻，我想上廁所了，于是，我迅速的從柜子里找出一根木棍，在地上尋找著通向廁所的道路，同時(shí)我也用木棍在地上點(diǎn)啊點(diǎn)，哎！平日的“腳下生風(fēng)”如今卻變成”一步三挪”了??終于，我走到廁所門(mén)口了，可是，不知什么東西把我弄倒了，我用手摸了摸地面，哎呀！原來(lái)是個(gè)們門(mén)檻，我真倒霉。上完了，我打算沖水，我用手一摸，咦？這是什么，好像是水，這是，媽媽看到了說(shuō)：“張蓉，你別弄，你弄到水了，我來(lái)沖，你出去吧！”這是，我心里有中絕望，因?yàn)槲倚睦镆恢痹谙耄喝绻麤](méi)有媽媽的幫忙，我是不是永遠(yuǎn)也做不好那件事了。

時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間到了中午飯的時(shí)間了，我想吃香腸，但是我有點(diǎn)不知所措（因?yàn)槲铱床灰?jiàn)嘛！）我左看看右看看，做出一副一本正經(jīng)的樣子，我用筷子一夾，哎！好像夾到什么東西了，我往嘴里一吃，啊！是什么東西啊，怎么這么辣！媽媽接了上去說(shuō)：“傻孩子，你加到辣椒了你要吃讓媽媽給你夾呀！”頓時(shí)，我感覺(jué)自己很沒(méi)有，連自己想吃的東西也夾不到。哎！從中我得到一個(gè)結(jié)論，做個(gè)盲人很辛苦，也很艱難，因?yàn)槊と撕芘伦约菏虑樽霾缓茫粍e人取笑，所以請(qǐng)我們尊重盲人。

一次辛苦的體驗(yàn)

假期里的一天，媽媽很突然的告訴我一件事情：讓我去參加鑼鼓隊(duì)，體驗(yàn)一下掙錢(qián)的不容易。我心想：不就是去當(dāng)鑼鼓隊(duì)嘛，才一上午，就掙30元，不虧吧。于是我興奮地答應(yīng)了媽媽。可是，我既不會(huì)敲鼓，也不會(huì)敲鑼?zhuān)チ擞惺裁从冒。繈寢尭嬖V我，你可以學(xué)啊！于是我練習(xí)了一下午。

第二天早晨5：30，媽媽叫我，我一個(gè)“鯉魚(yú)翻身”就興奮地跳了起來(lái)。第一次起這么早的我，對(duì)外面的一切都產(chǎn)生了新鮮感。天原來(lái)這么早就亮了；太陽(yáng)公公原來(lái)這么早就起床了；早上的空氣原來(lái)這么新鮮??6：20，我和媽媽上了車(chē)，駛向目的地。

我是暈車(chē)族的一員，我擔(dān)心我會(huì)暈車(chē)。可這次不知怎么了，坐了40多分鐘，竟然沒(méi)有暈。或許是想掙錢(qián)的心理控制住了暈車(chē)吧。我們先去了男方家，換好衣服，拿上鑼鼓，便敲了起來(lái)。敲了10分鐘吧，我一點(diǎn)也不累。大家都說(shuō)我敲得好。我心想：原來(lái)就這么簡(jiǎn)單吶，30元，我來(lái)咯！要去娶親了，我們坐上車(chē)，在去女方家的路上一路飛馳，因?yàn)槲覀儽仨氌s在婚車(chē)的前面。可我們的司機(jī)竟然走錯(cuò)了路，只好在繞回來(lái)重走。如果婚車(chē)比我們先到，我們是要被扣錢(qián)的。我特別著急，一直催司機(jī)，快點(diǎn)，快點(diǎn)。還好，我們碰上了婚車(chē)，司機(jī)跟婚車(chē)的領(lǐng)隊(duì)說(shuō)，讓他們慢點(diǎn)，我們先去。到了女方家，我們急急忙忙下了車(chē)，剛敲起來(lái)，婚車(chē)就到了。喜慶的鑼鼓不能停，我們就一次又一次的敲了起來(lái)。我有點(diǎn)累了。然后，再次返回男方家。男方家把新娘取回來(lái)了，我們又敲了一次。在去飯店之前，又敲了兩次。要去飯店了，又敲了一次。然后鑼鼓隊(duì)到飯店迎賓。新郎新娘到飯店了，我們又敲了一次。我現(xiàn)在是又累又餓還瞌睡。真是煎熬啊，我不想掙錢(qián)了，我想回家啊。在回家之前，我記不清又敲了多少次。結(jié)賬了，我領(lǐng)到了30元。掙到錢(qián)的我，卻笑不出來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在是太累了，太餓了，太瞌睡了。

辛苦了一上午，才掙到30元。

現(xiàn)實(shí)告訴我，如果我不好好學(xué)習(xí)，只能是這個(gè)樣子。只能靠苦力來(lái)掙錢(qián)，辛辛苦苦的勞動(dòng)，卻換不回多少錢(qián)。100分苦力勞動(dòng)換回1分錢(qián)！

體驗(yàn)“差生”

初一，我么明奇妙的走進(jìn)了4班。沒(méi)有人注意我這名“差生”。天藍(lán)藍(lán)的，我很喜歡這個(gè)大集體，但是他們并不是這樣看我的，也許在他們的心中，我是一個(gè)差得不能再差的學(xué)生，只會(huì)給班級(jí)拖后腿。沒(méi)有想到，他們對(duì)我的態(tài)度會(huì)傷到我的心。剛剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要展覽一批作文，我作文寫(xiě)得不錯(cuò)，想為班級(jí)爭(zhēng)光，但班上只有20個(gè)名額，我自告奮勇，但曾想班主任回應(yīng)那一番話刺傷我的心靈。“你語(yǔ)文成績(jī)那么差，作文也頂多拿十幾分，還是把有限的機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)吧！”他的話語(yǔ)好像是對(duì)我的嘲笑。我的心微微的顫抖著，“我”是班里最差的學(xué)生，這其實(shí)我一開(kāi)始就明白的，自己和有自作多情呢？從那以后，天空變得昏暗了，心里很不是滋味，難道差生有錯(cuò)嗎？就沒(méi)有享受信任的權(quán)利嗎？

一開(kāi)始認(rèn)為十分有趣的游戲終于結(jié)束了，回到了本屬于我的班級(jí)里，做我的優(yōu)等生。

體驗(yàn)愛(ài)的溫度

歲月悠悠，時(shí)光匆匆，我的腳步已走過(guò)美好的童年，流逝的歲月中，我沐浴著愛(ài)的雨露，注視著愛(ài)的光彩，體驗(yàn)著愛(ài)的溫度。——題記

回首往事，一幕幕盡收眼底。怎能忘？5月21日下午那突如其來(lái)的災(zāi)難：舉國(guó)震驚，山河同悲，多少幸福的家庭轉(zhuǎn)瞬即逝，多少如花的生命在廢墟下湮滅??那一刻，墳川的災(zāi)情牽動(dòng)這無(wú)數(shù)人的心。溫總理在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，解放軍叔叔不分晝夜地?fù)尵葌麊T；白衣天使跋山涉水，夜以繼日，只為讓頻臨死亡的人們看到希望的生機(jī)；而我們——一群普通的學(xué)生，在校園內(nèi)默默地排成了長(zhǎng)隊(duì)，把自己的零花錢(qián)連同真誠(chéng)與鼓勵(lì)一同塞進(jìn)捐款箱??怎能忘？六年的小學(xué)生活中那魂?duì)繅?mèng)繞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，有我們精彩的辯論和博學(xué)多思；操場(chǎng)上，有我們的齊聲吶喊和高聲助威；食堂里，有我們的互相禮讓和歡聲笑語(yǔ)??我們情同手足，互相勉勵(lì)，讓童年在友愛(ài)的國(guó)度中的熠熠生輝。怎能忘？為我們學(xué)習(xí)與做人操碎了心的老師；他們含辛茹苦；默默耕耘在小學(xué)教育的天地，不求名，不求利。為上課嘶啞了嗓子，為批改熬紅了雙眼，粉筆灰染白了黑發(fā)，皺紋爬滿了額頭??如果沒(méi)有恩師的教導(dǎo)，哪能有我茁壯的今天？

天空的幸福，是他穿了一身藍(lán)；陽(yáng)光的幸福，是他擁有如水晶般耀眼的光彩，大地的幸福，是他哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)的生命，而我的幸福，莫過(guò)于用平凡細(xì)膩的心去體驗(yàn)愛(ài)的溫度。

體驗(yàn)打掃

今天老師布置了一樣作業(yè)——自己親自拖一次地，在寫(xiě)一篇作文，我原本特別喜歡寫(xiě)作文，可是作文的內(nèi)容不簡(jiǎn)單啊！

一回到家，我就包書(shū)包放下，到廁所里拿出拖把。先從客廳里拖起，我伸出手拿好拖把，雙腳邁開(kāi)，彎下腰，雙往前推就這樣一格一格的拖，我才拖了十個(gè)格子就感覺(jué)到腰好疼。我不禁回想起自己最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)郧霸诩覌寢屆看我蟽纱蔚亍寢屆刻煲驋叻块g和200多平方米，心里很心痛。這時(shí)我好不容易拖好的地，被弟弟糟蹋了！我氣得火冒三丈，直接把他拖到媽媽面前，生氣的說(shuō)：“媽媽我好不容易拖好地，弟弟把他房間的垃圾桶里的垃圾直接倒在了我好不容易拖好的客廳里。”話剛落音，媽媽就嚴(yán)肅地對(duì)弟弟說(shuō)：“你給我老實(shí)點(diǎn)，快向姐姐道歉！”這時(shí)弟弟紅著臉，低著頭說(shuō)：“姐姐對(duì)不起。”

可憐的我只好老老實(shí)實(shí)的再一次把地掃好，15分鐘后我終于搞干凈了，心里比吃了蜜還要甜。我正要向媽媽匯報(bào)這個(gè)好消息時(shí)，悲劇要上演了——只聽(tīng)‘撲通’一聲我摔了個(gè)四腳朝天。屁股和瓷磚來(lái)歷個(gè)親密接觸，感到火辣辣的疼。嗨！真悲催！

雖然打掃完了，但是通過(guò)這一次辛苦的打掃活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理——身為子女，應(yīng)該為父母分擔(dān)一些家務(wù)事，要學(xué)會(huì)怎樣心疼父母怎樣愛(ài)自己的父母！

第二篇：四年級(jí)第一次體驗(yàn)作文

四年級(jí)第一次體驗(yàn)作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的四年級(jí)第一次體驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

周末，我媽媽在家做飯。我無(wú)事可做。我媽媽正在看電視。我想了又想。我該怎么辦？嘖嘖！給媽媽洗腳。這真是個(gè)好辦法。之后我馬上接上水，給我媽拿來(lái)。媽媽問(wèn)：“姑娘，要不要洗腳？”“嗯，是的，但不是為了我，而是為了你。”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)。我媽好奇地問(wèn)我：“嗯？不都是張嘴伸手嗎？為什么今天突然變得這么勤奮？母親看著窗外。不，太陽(yáng)不是從西邊出來(lái)的。今天怎么了？”媽媽問(wèn)自己。“哦！媽媽?zhuān)瑒e跟我開(kāi)玩笑！把腳放進(jìn)去。”媽媽激動(dòng)得眼淚都快出來(lái)了。媽媽輕輕地把腳放進(jìn)水里。“這水有我女兒的溫暖和溫暖。”母親笑著說(shuō)。

我先擦了擦毛巾，放在一邊。母親舒服地閉上眼睛。我說(shuō)：“搓，搓，搓，就干凈了！哦耶！”然后給我媽按摩。十分鐘左右以后。爸爸過(guò)來(lái)了。我媽看著我爸羨慕—嫉妒—恨。我忍不住說(shuō)：“哎，小丫頭是我貼心的小棉襖，我又不是白養(yǎng)的。”“不，不。”爸爸的臉像龍蝦一樣紅。我看著父親的臉，對(duì)他笑了笑。爸爸對(duì)我說(shuō)：“死丫頭，你這只小白眼狼，我白養(yǎng)你了！”“加油，加油！下次給你洗就好了！哼。”很好。“爸爸像個(gè)孩子。安心玩他的電腦！

我媽泡了一會(huì)兒左右，我就把買(mǎi)來(lái)的.擰出來(lái)給我媽擦。我去倒水。我媽笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你好像真的長(zhǎng)大了！”

我忍不住吻了我媽媽。今天，快樂(lè)的一天過(guò)去了。

“大海，大海，是我住的地方……”每次聽(tīng)到這首歌，心里都有一種對(duì)大海的向往。這個(gè)暑假，終于有機(jī)會(huì)去北海銀灘了。啊！大海，我來(lái)了！

我們來(lái)到海邊，無(wú)邊無(wú)際的大海不時(shí)掀起波瀾。每當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，海水就像貝殼上的圖案一樣閃閃發(fā)光。海風(fēng)迎面吹來(lái)，很涼爽。白色精致的海灘又寬又長(zhǎng)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。好美！

我迫不及待地奔向大海。沙灘上的沙子細(xì)而軟，像海綿一樣柔軟，我的腳很舒服。海水非常清澈涼爽。我想躺在她的懷里，盡情暢游。可惜我是旱鴨子，不會(huì)游泳。只能在海邊的水里玩，和表哥表哥打架，時(shí)不時(shí)的往嘴里灌一點(diǎn)海水，讓我第一次嘗到咸咸的海水。

如果說(shuō)噴的是一根又長(zhǎng)又纏繞的繩子，那我就是一個(gè)兒童跳繩。每當(dāng)海水向我噴涌，我就跳過(guò)去躲避。突然，一股大浪花把我的小表弟沖到沙灘上，吃了幾口海水。我捂著嘴輕笑，卻不知道更大的浪花來(lái)了。我忍不住被灌了幾口海水。咸咸的感覺(jué)讓我害怕海水。我選擇了日光浴，溫暖的細(xì)沙鋪在身上，真的很舒服！

我打了個(gè)盹，睜開(kāi)眼，海水不知不覺(jué)漲了很多，潮水沖刷著沙灘上美麗的貝殼。這時(shí)候我媽叫我跟她比賽撿貝殼。誰(shuí)撿到漂亮的貝殼誰(shuí)就贏了。打不過(guò)我媽?zhuān)斄恕２恢挥X(jué)，天快黑了，該回家了。

我不情愿地離開(kāi)了銀灘。車(chē)開(kāi)得很快，看著遠(yuǎn)處的北海，我心里暗暗說(shuō)：北海，我一定會(huì)回來(lái)的，等我。

第三篇：第一次體驗(yàn)當(dāng)盲人(1100字)作文

精選作文:第一次體驗(yàn)當(dāng)盲人(1100字)作文

今天下午第一節(jié)課，打了上課鈴許久，劉老師還沒(méi)來(lái)。劉老師姍姍來(lái)遲，卻一臉笑意，弄得大家莫名其妙。今天，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，那就是讓大家體驗(yàn)當(dāng)一回盲人。大家去操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)旁邊，然后用紅領(lǐng)巾蒙住自己的雙眼，我說(shuō)‘開(kāi)始’，大家就摸索著回教室，到自己的位子上才能算成功。

話音剛落，同學(xué)們就抱怨了起來(lái)：啊？這&&太難了吧？

老師沒(méi)糊涂吧？

老師怎么了？這也太麻煩了吧？

&&&& 我呢，感覺(jué)又好玩又有趣，很新奇，于是飛快地來(lái)到了操場(chǎng)上，其他同學(xué)也跟著陸陸續(xù)續(xù)地一起來(lái)到了操場(chǎng)上。

大家準(zhǔn)備好了嗎？老師話一出口，大家都亂了手腳。老師等一下，我紅領(lǐng)巾還沒(méi)弄好。老師，我還沒(méi)準(zhǔn)備好。老師&&操場(chǎng)上亂哄哄一片。

我手忙腳亂地解下紅領(lǐng)巾，把它蒙在眼睛上。頓時(shí)，我眼前黑洞洞一片，什么也看不見(jiàn)。我怕摔倒，于是雙手摸索著前面，腳一小步一小步慢慢地挪著，像烏龜一樣慢慢向前走。沒(méi)走多遠(yuǎn)，我感覺(jué)到我好像踩到了某個(gè)同學(xué)的腳，連忙道歉，然后繼續(xù)慢吞吞地向前走。到了階梯那里，我小心翼翼地抬起腳，輕輕地上了一層又一層。就這樣終于上完了所有的臺(tái)階，我便摸到了墻。哎，我真想把紅領(lǐng)巾拿下來(lái)！但是，一拿下來(lái)就違反了游戲規(guī)則，就失敗了。我咬咬牙：路都走了一大半了，上階梯那么困難的事也解決了，有什么難的嗎？不過(guò)，我還是很害怕走錯(cuò)班級(jí)，萬(wàn)一某個(gè)班正在上什么課，忽然闖進(jìn)了一個(gè)蒙著眼睛、小步向前挪、并且手四處亂招到處摸索的女孩，那么，那個(gè)班里的同學(xué)不是要笑死嗎？那我多難堪呀！我猶豫了一下，但還是決定繼續(xù)走下去。我靠著墻，在黑暗中摸索著，終于進(jìn)入了一個(gè)班級(jí)。進(jìn)入的時(shí)候，又不小心撞到了一個(gè)同學(xué)，我連忙道歉。哎，盲人可真麻煩！

需要找座位了，我犯了難：教室里到處是課桌椅、同學(xué)和書(shū)包，我該怎么找呢？

這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了劉若晗的聲音：董育含，這是第一排，向前走&&這是第二排，對(duì)&&摸摸看，這是你的文具袋，朝右拐&&哦，到啦！我急忙摘下紅領(lǐng)巾，仔細(xì)環(huán)顧了一下四周，真的是我的教室！我坐的，正是我的位子。我對(duì)劉若晗說(shuō)：真謝謝你！可她只是微微一笑。

全班同學(xué)都到齊了，老師問(wèn)：怎么樣？有意思嗎？同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來(lái)。

老師見(jiàn)大家談得熱火朝天，便說(shuō)：請(qǐng)大家現(xiàn)在把剛剛當(dāng)盲人的過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)，相信一定是不錯(cuò)的習(xí)作！

啊？全班同學(xué)傻了眼，沒(méi)想到中了老師的計(jì)呀！怪不得剛來(lái)時(shí)笑嘻嘻的，原來(lái)是笑里藏刀啊！

第一次當(dāng)盲人，讓我感受到盲人的辛苦。我才走了這么點(diǎn)路，就小心得心驚膽戰(zhàn)。我想，我們應(yīng)該多多幫助那些失去光明的人，讓他們的內(nèi)心感受到溫暖和光明。五年級(jí):董育含 篇一：我當(dāng)盲人作文

我當(dāng)盲人

昨天晚上，我突發(fā)奇想，當(dāng)了一回“盲人”。

我走到樓下，把門(mén)關(guān)上后，開(kāi)始了體驗(yàn)“盲人”的生活。我閉上眼睛，拿出鑰匙，憑著對(duì)鑰匙的熟悉，我很快找到了大門(mén)的鑰匙。接著我用手去摸鑰匙孔，摸摸這邊，不是，摸摸那邊也不是。經(jīng)過(guò)3分鐘左右，我總算摸到了鑰匙孔，把鑰匙插了進(jìn)去，大開(kāi)大門(mén)--5分鐘后過(guò)了

篇二：體驗(yàn)盲人走路

體驗(yàn)盲人走路

我干過(guò)許多好玩又有趣的事，但有一件事我從來(lái)都沒(méi)有干過(guò)，那就是學(xué)盲人走路。今天，我就和好朋友楠楠在寬闊的人行道上玩了起來(lái)。我閉上眼睛，楠楠領(lǐng)著我走。

我閉起眼睛，四處摸索了一下，然后拉著楠楠的手，小心地邁著碎步，警覺(jué)地朝周?chē)ァＮ揖o張極了，感覺(jué)好沒(méi)安全感，好像心里有一只兔子在跳呢！一直不知所措地問(wèn)楠楠到哪兒了？前面有什么東西?還緊緊抓住她的手不放，生怕跟丟了。我心想：盲人要一輩子看不見(jiàn)，要適應(yīng)這種新環(huán)境還真不容易。我們一會(huì)兒直走，一會(huì)兒轉(zhuǎn)彎，感覺(jué)就像在走迷宮一樣。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到廣場(chǎng)了，便繼續(xù)體驗(yàn)。這時(shí)，她又讓我抬起腳，我便膽怯地把腳抬起，用腳觸碰著周?chē)臇|西，試探著臺(tái)階的高度。這會(huì)兒，她又讓我往下跳，我便笨重地往下跳，結(jié)果一屁股坐在地上。不過(guò)，我并不怪她，如果沒(méi)有她，我就到不了這兒，可以說(shuō)，她就是我的眼睛。接著，他又讓我放開(kāi)手，向前跑，我就屁顛屁顛地跑去，沒(méi)想到當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)臉和墻之間只有幾厘米的距離。雖然我一路跌跌撞撞，但還是有了一定的安全感。

篇三：體驗(yàn)式作文之體驗(yàn)盲人

（301 楊帆）

今天作文課進(jìn)行了一項(xiàng)新奇的體驗(yàn)活動(dòng)——蒙上眼睛，變身為盲人出去走一圈。

一開(kāi)始，我先幫我的同伴阿欣系上了絲巾，讓她先體驗(yàn)，我見(jiàn)她系上絲巾之后，變的特別不安和害怕。不停問(wèn)我在哪，兩只手在前面搖動(dòng)，生怕自己撞到了什么，腳下的路也是一點(diǎn)一點(diǎn)往前移動(dòng)的，我在她旁邊指揮她走路的方向，其實(shí)我心里

有一點(diǎn)不耐煩，不就是蒙上眼睛

走路嗎？這都是走了多少次的

地方了，不過(guò)等到自己蒙上眼，也開(kāi)始盲人的歷程的時(shí)候，心里

可就不這么覺(jué)得了。

她體驗(yàn)完盲人的感受后，淵，靠阿欣的指點(diǎn)，我順利的摸到了那頭小石鹿，又在同伴的指點(diǎn)下往回走，期間還和另外一名“盲人”盲撞在一起，對(duì)方的嘴唇被我撞出了血，這成為本班此次體驗(yàn)活動(dòng)中最大的交通“事故”。

由我次體驗(yàn)，我想到，如果我撞到的不是一個(gè)人，而是一輛車(chē)呢？有人在我身邊提示著行走都會(huì)撞到一起，如果沒(méi)有人引導(dǎo)呢？現(xiàn)在我看到人行道的好多盲道都被占用了，都用來(lái)停車(chē)了，那盲人該靠什么引導(dǎo)走路呢？

平時(shí)，很多同學(xué)抱怨自己不夠完美，其實(shí)你是最完美的，也許你的眼睛不是很大不夠完美，但你至少可以看到四季的變換和美麗的景色；你的四肢可能不像雜志上的模特一樣比例完美，但你卻可以自由奔跑在田野中??

因此——知足才是真正的幸福！

篇四：體驗(yàn)盲人作文

周五楊老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——體驗(yàn)盲人生活四十分鐘。周六中午，在媽媽的幫助下，我開(kāi)始了這項(xiàng)獨(dú)特的作業(yè)。

媽媽把飯菜擺放好，把眼罩蒙在我的眼睛上。我眼前頓時(shí)一片黑暗，什么也看不到了。除了黑暗還是黑暗，我心里不由得恐慌起來(lái)。我慢慢從沙發(fā)上站起來(lái)，小心翼翼摸索著往前走。沒(méi)走幾步，我的腿就撞上了前面的茶幾，疼得我一屁股坐在地上直叫喚。一旁的媽媽連忙把我扶起來(lái)，我輕輕推開(kāi)她，獨(dú)自繼續(xù)向前走，我緊張得手心全是汗，剛走了一小段，又與餐桌撞了個(gè)滿懷。以前再熟悉不過(guò)的家對(duì)于現(xiàn)在陷入無(wú)盡黑暗里的我來(lái)說(shuō)是多么的陌生和可怕。面對(duì)一次又一次的打擊，我很想就此放棄，可是又有點(diǎn)不甘心。我固執(zhí)地繼續(xù)前行，又與早已等候我多時(shí)的移門(mén)親密接觸了，撞得我眼冒金星。我一臉委屈，輕輕摸了摸撞痛的腦袋，經(jīng)過(guò)“千辛萬(wàn)苦”終于來(lái)到了餐廳。

媽媽把飯碗塞到我手里，告訴我左前方是紅燒肉，正前方是蘆蒿，右前方是湯。我拿起筷子，摸索著伸向我最?lèi)?ài)的紅燒肉的方向。我的手僵硬地往下移，一夾，啊！空的，什么也沒(méi)有夾到。我再次把筷子張開(kāi)，再試探地夾緊，移動(dòng)了好幾次位置，可惜都是竹籃打水一場(chǎng)空。我有點(diǎn)沉不住氣了，肚子餓的咕咕叫，我只好向媽媽求助。可媽媽說(shuō)這是作業(yè)，一定要用心體會(huì)，認(rèn)真完成。無(wú)可奈何之下，我只好繼續(xù)在黑暗中摸索。在盤(pán)里幾番努力之下，我終于夾到東西了。我迫不及待地把它塞進(jìn)嘴里，大力咀嚼起來(lái)！糟糕！肉怎么這么硬呀，差點(diǎn)把我牙崩掉，哪里是肉呀，分明是一塊骨頭！我不停問(wèn)媽媽過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，黑暗的世界讓我感覺(jué)度分如年，好不容易糊弄著吃完了一頓飯。時(shí)間過(guò)得真慢呀，這麻煩的作業(yè)讓我吃都吃不飽，我不由地在心里嘀咕。四十分鐘的體驗(yàn)剛剛才過(guò)去二十分鐘，作業(yè)終歸是作業(yè)，一定要認(rèn)真完成的，我不停安慰自己。換好鞋子，我下樓去散步。誰(shuí)知?jiǎng)倓偝鲩T(mén)，就來(lái)了個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”。“嘭”一聲，我直接跟路邊的大垃圾桶來(lái)了個(gè)親密擁抱，差點(diǎn)摔倒。我只好倒退幾步，繞開(kāi)了障礙物小心翼翼地走起來(lái)。沒(méi)走一會(huì)，“小心，注意方向！”媽媽話音未落，我一只腳已經(jīng)很不幸地踩在爛稀泥里了，好險(xiǎn)呀，差點(diǎn)就是來(lái)了個(gè)狗啃泥呀！漫長(zhǎng)的四十分鐘終于過(guò)去了。在這四十分鐘里，我是多么渴望光明。我的心情從興奮到煩躁，再到接近絕望。終于可以解開(kāi)紅領(lǐng)巾了，在重見(jiàn)光明的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物是那么美好：小草閃耀著水滴；花兒是那么嬌艷；就連凋零的落葉都是那么可愛(ài)......黑暗，是一個(gè)多么可怕的世界。可就是在那樣讓人絕望的逆境里，海倫凱勒寫(xiě)出了《假如給我三天光明》，阿炳創(chuàng)作出了不朽金曲《二泉映月》，《鋼鐵是怎么煉成的》也是奧斯特洛夫斯基在一片黑暗中完成的。他們雖然都雙數(shù)目失明，但是都有一顆不屈不撓強(qiáng)大的心。他們接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困難，在黑暗中鑄就了光明的人生。從今天開(kāi)始，讓我們珍惜光明，珍惜生命；珍惜世間美好的事物，熱愛(ài)生活，享受生活。

以前每當(dāng)我走在大街上，看到盲人拿著拐杖，慢吞吞摸索著前進(jìn)時(shí)，我總會(huì)忍不住暗自嘲笑他們。自從我親身體驗(yàn)做了一回盲人后，才知道盲人的生活是多么的艱辛。

假日里的一天，我又“專(zhuān)心致志”地玩起了電腦。媽媽見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“玩下去，你的眼睛早晚會(huì)瞎掉，變成盲人。”聽(tīng)了媽媽的話，我突發(fā)奇想，決定體驗(yàn)一回盲人的感覺(jué)。我迫不及待地拿來(lái)紅領(lǐng)巾，將眼睛緊緊蒙上，頓時(shí)，四周漆黑一片，什么也看不見(jiàn)，除了黑暗還是黑暗，我心里不由得恐慌起來(lái)。我慢慢從沙發(fā)上站起來(lái)，小心翼翼摸索著往前走。沒(méi)走幾步，我的腿就撞上了前面的茶幾，疼得我一屁股坐在地上直叫喚。一旁的媽媽連忙把我扶起來(lái)，我輕輕推開(kāi)她，獨(dú)自繼續(xù)向前走，我緊張得手心全是汗，剛走了一小段，又與餐桌撞了個(gè)滿懷。以前再熟悉不過(guò)的家對(duì)于現(xiàn)在陷入無(wú)盡黑暗里的我來(lái)說(shuō)是多么的陌生和可怕。面對(duì)一次又一次的打擊，我很想就此放棄，可是又有點(diǎn)不甘心。我固執(zhí)地繼續(xù)前行，又與早已等候我多時(shí)的移門(mén)親密接觸了，撞得我眼冒金星。我一臉委屈，輕輕摸了摸撞痛的腦袋，經(jīng)過(guò)“千辛萬(wàn)苦”終于來(lái)到了餐廳。

?? 經(jīng)過(guò)這次的親身體驗(yàn)，我才真正明白盲人的艱辛和不容易。為了讓盲人以后的道路能走得更加平坦、順利，讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助他們吧！

第四篇：我的第一次幸運(yùn)體驗(yàn)[范文模版]

我 的 第 一 次 幸 運(yùn) 體 驗(yàn)

我這人的運(yùn)氣一向不怎么樣，從小到大就沒(méi)有中過(guò)超過(guò)拾元的大獎(jiǎng)，一直遵循自己動(dòng)手豐衣足食這一艱苦樸素的基本原則，沒(méi)想到就在2010年7月份，天上一塊大餡餅掉在我面前，我居然轉(zhuǎn)運(yùn)了！

7月22日下午接到一超磁性的男聲電話，告訴我他是拉手網(wǎng)的，然后熱情洋溢的邀請(qǐng)我23日下午15點(diǎn)去審美農(nóng)大店體驗(yàn)美發(fā)產(chǎn)品，隨后會(huì)發(fā)短信告知詳細(xì)地址。體驗(yàn)嘛，當(dāng)然是免費(fèi)的，而且據(jù)說(shuō)是價(jià)值700元的美發(fā)產(chǎn)品，本來(lái)大熱天的下午讓人昏昏欲睡，突然來(lái)一這么振奮人心的消息，實(shí)在讓我激動(dòng)，毫不猶豫便答應(yīng)了。

掛上電話，發(fā)熱的頭腦才冷靜下來(lái)，不會(huì)是騙人的吧，電視上經(jīng)常演，而且家門(mén)口的派出所宣傳欄我也有認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時(shí)候戳穿一個(gè)騙局只需要撥打一個(gè)電話，于是趕緊上網(wǎng)查到拉手網(wǎng)的客服電話，撥過(guò)去??拉手網(wǎng)的客服小姐聽(tīng)了我的疑惑和那個(gè)給我發(fā)送短信的手機(jī)號(hào)之后，非常認(rèn)真的告訴我這個(gè)活動(dòng)是真的，而且發(fā)短信的號(hào)碼是咱拉手網(wǎng)的市場(chǎng)總監(jiān)的號(hào)碼，這一消息又讓我很驚喜，居然是市場(chǎng)總監(jiān)親自邀請(qǐng)，太重視了！

7月23日下午，在經(jīng)歷了兩次走錯(cuò)路的囧況下，我終于在2點(diǎn)45抵達(dá)審美農(nóng)大美發(fā)店。

這家審美農(nóng)大店今年剛開(kāi)業(yè)，很清新的裝修，環(huán)境還是不錯(cuò)的。正當(dāng)我四處環(huán)顧時(shí)，兩位帥小伙走到我身邊，“請(qǐng)問(wèn)你是胡甜小姐嗎？”一帥哥問(wèn)，我一樂(lè)，終于見(jiàn)到了拉手網(wǎng)的朋友！

兩位帥哥告訴我，這次是拉手網(wǎng)舉辦的第一次線下活動(dòng)，臨時(shí)創(chuàng)意，比較倉(cāng)促。又說(shuō)，這次抽中的人只有兩名，想想北京這么大，團(tuán)購(gòu)的人又那么多，有了這個(gè)橫向比較以及我之前從沒(méi)有中過(guò)大獎(jiǎng)的縱向比較，我覺(jué)得我超級(jí)幸運(yùn)，再次偷著樂(lè)一下！

給我做發(fā)型的是一位年輕的高個(gè)子酷哥。言談中得知，他姓李，是這個(gè)店的設(shè)計(jì)總監(jiān)。之后的燙發(fā)過(guò)程中，無(wú)論從發(fā)型設(shè)計(jì)到監(jiān)督上發(fā)膠，熱燙，還是最后的吹發(fā)整理，李總監(jiān)一直保持認(rèn)真、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，讓我挺滿意。另外值得一提的是，洗發(fā)的11號(hào)妹妹對(duì)我很是照顧，熱燙開(kāi)始的時(shí)候，不斷的續(xù)白開(kāi)水送雜志看，還和我聊天。由于做發(fā)型的時(shí)間很長(zhǎng)，渾身很難受，11號(hào)妹妹很貼心的給我按摩。總之，燙發(fā)的全過(guò)程有VIP的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)設(shè)計(jì)總監(jiān)的精心打造，終于從鏡中看到蓬松柔軟優(yōu)美的卷發(fā)造型，我想這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有白熬，值了！

隨后我從李總監(jiān)的談話中了解到，我做的這款居然是價(jià)值1800元的歐萊雅探索系列熱燙，比原來(lái)的價(jià)值700元多出了1100元，兩個(gè)字：超值！

回顧我今天下午的體驗(yàn)經(jīng)歷，我總結(jié)了三點(diǎn)：一是像拉手網(wǎng)這樣有前途有口碑的網(wǎng)站與同樣有實(shí)力的審美店合作，真實(shí)性毋庸置疑，以后應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；二是實(shí)際上這次中獎(jiǎng)首先是我在拉手網(wǎng)右下方的調(diào)查表中填寫(xiě)了我的喜好，然后拉手網(wǎng)才抽中我的，因此也沒(méi)有完全違背自己動(dòng)手豐衣足食的基本原則；三是以后抽獎(jiǎng)的話希望還能再抽中我。哈哈！^-^ 鑒于以上三點(diǎn)，我會(huì)一如既往的支持拉手網(wǎng)，繼續(xù)參加拉手網(wǎng)團(tuán)出的我喜歡的團(tuán)購(gòu)！

第五篇：體驗(yàn)作文

小學(xué)生體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)研究

一、課題的核心概念及其界定

體驗(yàn)，即通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩?jù)枷達(dá)默爾研究，“體驗(yàn)”一詞是十九世紀(jì)七十年代由狄爾泰加以術(shù)語(yǔ)化的。體驗(yàn)，在德文中為“erleben”，有“親歷，親見(jiàn)”之意。它是指主體借助經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用直覺(jué)，通過(guò)感悟和理解外物時(shí)所感受到的心靈震撼。

體驗(yàn)作文，就是在學(xué)生作文前，運(yùn)用多種形式讓學(xué)生獲取真切的體驗(yàn)，學(xué)深產(chǎn)生了深切的體驗(yàn)，有了傾吐的欲望，作文成了表達(dá)的需要，然后進(jìn)行作文。

體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)，就是在作文教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、生動(dòng)有趣的情景，形成學(xué)生的體驗(yàn)，激發(fā)表達(dá)欲望，讓作文成為一種需要，一種愿望，一種心靈的傾吐，讓學(xué)生“有話想說(shuō)，有話要說(shuō)，不吐不快”。在學(xué)生具有真切體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)體驗(yàn)。

二、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究?jī)r(jià)值

國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：

杜威最早提出并實(shí)踐了以“做中學(xué)”為核心的實(shí)用主義教育思想。他認(rèn)為教學(xué)應(yīng)以兒童及其活動(dòng)為起點(diǎn)，為目的，為中心，學(xué)校教學(xué)的作用就是傳遞、交流和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體要獲得真知，就必須在活動(dòng)中去體驗(yàn)、嘗試、改造，必須去“做”，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)都是“做”得來(lái)的。杜威大力倡導(dǎo)的新的兒童發(fā)展觀、兒童活動(dòng)觀，以他積極實(shí)踐的“做中學(xué)”和“活動(dòng)——經(jīng)驗(yàn)課程”極大地豐富了活動(dòng)教學(xué)思想的內(nèi)涵，推動(dòng)了活動(dòng)教學(xué)在實(shí)踐中的發(fā)展。

A、個(gè)性化作文

特級(jí)教師張化萬(wàn)等人的研究取得了顯著成果，主要內(nèi)容是研究作文中的“個(gè)性化”問(wèn)題，主張給學(xué)生充分的寫(xiě)作空間，倡導(dǎo)讓學(xué)生自由表達(dá)，生成個(gè)性化語(yǔ)言。

B、素描作文

著名小語(yǔ)專(zhuān)家吳立崗教授的“素描作文”主抓片段訓(xùn)練，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文，尤其對(duì)“三年級(jí)學(xué)生作文”這一過(guò)渡性問(wèn)題，有明顯效果。

C、兒童作文

特級(jí)教師周一貫提出“兒童作文”概念，引起了語(yǔ)文界的震動(dòng)，其要義是讓兒童作文富于兒童化語(yǔ)言，消除兒童作文中的“成人化語(yǔ)言”現(xiàn)象及“虛假化”弊端。

D、實(shí)驗(yàn)作文

特級(jí)教師張化萬(wàn)的實(shí)驗(yàn)作文，將實(shí)驗(yàn)引入作文教學(xué)中，很好的解決了作文教學(xué)中的素材問(wèn)題，為學(xué)生寫(xiě)作時(shí)“有話可說(shuō)，不吐不快”提供可能。

E、其它諸如“活動(dòng)作文”、“觀察作文”等都從不同角度對(duì)作文教學(xué)做了不同程度的研究。

研究的價(jià)值：

1、針對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)中存在的作文缺乏素材問(wèn)題，探索利用作前體驗(yàn)的方式進(jìn)行作文，解決素材問(wèn)題，提高學(xué)生的作文水平。

2、探索形成作前體驗(yàn)的方式及原則，并構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)

研究目標(biāo)：

通過(guò)本課題的研究，旨在了解體驗(yàn)作文的特點(diǎn)，調(diào)查了解當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀及其根本原因，努力探索通過(guò)形成學(xué)生的作前體驗(yàn)，解決學(xué)生作文的素材問(wèn)題，讓學(xué)生“有話可說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)”，積極構(gòu)建“體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)”模式，切實(shí)提高學(xué)生的作文水平。

內(nèi)容：

1、調(diào)查了解并分析當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀及其根本原因。

2、探索作文教學(xué)中讓學(xué)生形成作前體驗(yàn)的方式及原則。

3、構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式，形成體驗(yàn)作文教學(xué)體系。

重點(diǎn)：

調(diào)查當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀，以及探索形成學(xué)生作前體驗(yàn)的方式和體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

四、研究的思路、過(guò)程與方法

思路：

本課題研究以目前作文教學(xué)中存在的學(xué)生作文時(shí)“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)象入手，分析其根本原因，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理論和作文教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究，探索體驗(yàn)作文教學(xué)方法、模式等。

過(guò)程：

1、通過(guò)調(diào)查交流資料查詢等方式，分析當(dāng)前作文教學(xué)中存在的學(xué)生作文“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)象及根源。

2、真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、思當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀，在課堂教學(xué)中改進(jìn)探索體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)的模式及教學(xué)效果，不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。

4、期觀察、分析課題研究效果，不斷改進(jìn)研究?jī)?nèi)容。

5、行課堂教學(xué)交流，提高研究質(zhì)量。

6、寫(xiě)研究報(bào)告。

7、交流分析本課題研究過(guò)程及資料，形成課題結(jié)題研究報(bào)告。

8、堂教學(xué)展示。

9、表論文、工作經(jīng)驗(yàn)。

方法：

1、行動(dòng)研究法通過(guò)教學(xué)實(shí)踐探索體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式及效果。

2、文獻(xiàn)研究法查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解研究動(dòng)態(tài)，豐富認(rèn)識(shí)，促進(jìn)本課題研究。

3、案例研究法提取課題研究中的典型事例，獲取一定結(jié)論。

4、調(diào)查研究法了解分析當(dāng)前作文教學(xué)中小學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀及成因。

五、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處

主要觀點(diǎn)：

作前體驗(yàn)是解決“作文難”的根本，“作文難”一直是困擾小學(xué)作文教學(xué)的問(wèn)題。其主要表現(xiàn)為：一方面，學(xué)生怕作文，作文時(shí)感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，及時(shí)寫(xiě)出來(lái)，也是內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。長(zhǎng)此以往，學(xué)生便怕作文，對(duì)作文缺乏興趣；另一方面，教師指導(dǎo)效果不明顯，教師指導(dǎo)似乎缺少有效“抓手”，指導(dǎo)作用體現(xiàn)不夠，學(xué)生作文進(jìn)步不大。如何解決作文教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生走出作文教學(xué)的低谷？我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（尤其是關(guān)于作文教學(xué)的內(nèi)容），新的教學(xué)理念讓我們認(rèn)識(shí)到，作文難的關(guān)鍵因素是學(xué)生作文之前缺少真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生沒(méi)有真切的體驗(yàn)，作文時(shí)便無(wú)話可說(shuō)。正如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”學(xué)生作前有了體驗(yàn)，作文時(shí)表達(dá)體驗(yàn)，作文自然容易了。

創(chuàng)新之處：

1、針對(duì)當(dāng)前作文指導(dǎo)教學(xué)中存在的作文缺乏素材問(wèn)題，探索利用作前體驗(yàn)的方式，開(kāi)展作文指導(dǎo)教學(xué)，解決素材問(wèn)題，提高學(xué)生的作文水平。

2、探索形成作文指導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生作前體驗(yàn)的方式及原則，并構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

六、預(yù)期研究成果

最終成果

1、體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)研究總結(jié)、報(bào)告

2、體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式

3、論文發(fā)表

4、課堂展示