第一篇：讀《又見小可憐》有感

讀《又見小可憐》有感

楊紅櫻老師寫的書，就像我的一位好朋友，它會讓我哈哈大笑，也會讓我傷心的流淚。她的書給我?guī)砹四蟮膸椭Ｒ郧皩懽魑模叶疾恢涝趺聪鹿P。但是讀了她的書后，我才知道要有真情實意，才能寫出好作文。

文中最有趣的情節(jié)是這樣的，一個正是春天踏青的最佳時節(jié)，虎皮貓說，她今天特別想去她以前敲鐘的那個村子看看。笑貓和虎皮貓出了城，沿著一條河逆流而上。剛過了一座紅色的木橋，前方一座白色的橋已呈現(xiàn)在我們眼前了。虎皮貓向笑貓講道，“這是我最喜歡的一座橋，是用漢白玉造的，它的名字叫遇仙橋”。笑貓問虎皮貓：“問什么叫遇仙橋？” 虎皮貓在向笑貓講遇仙橋時，我的眼睛一直沒有離開過這座有著美麗傳說的漢白玉橋。這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在笑貓的視野里，一閃即逝。”

他們到仙桃村時，夕陽已經(jīng)西下。春天的黃昏，美在天邊的落日，有一抹一抹胭脂紅的晚霞襯托。笑貓對虎皮貓說時間已經(jīng)不早了，他們還沒去鐘樓呢!因為那時的村子里，現(xiàn)在正是敲響晚鐘的時候。虎皮貓上了鐘樓，笑貓跑到正對著鐘樓的魚塘邊的果樹林里，等待虎皮貓。第二天剛進村，幾位在樹下聊天的老婆婆就看見了他們。老婆婆們圍住了虎皮貓說“謝謝她為我們敲響祈福的鐘聲，她是給我們帶來福氣的貓貓!”最后，在老婆婆的目送中，笑貓和虎皮貓來到了桃樹林。

當！當！當......隨著一聲聲鐘聲，那個金色的影子一上一下在空中畫出一道熟悉的金色弧線。虎皮貓不顧一切地往鐘樓上沖，笑貓緊跟在她的身后。但是鐘樓里沒有敲鐘的貓。虎皮貓又沖下鐘樓，幾乎找遍了村子里的每個角落，也不見小可憐的蹤影。原來，虎皮貓和鐘聲有與她媽媽有關的不解之緣！她媽媽是聽見了村子里的鐘聲才來到村子里生下虎皮貓的。讓虎皮貓爬上翠湖公園的白玉塔，也是她媽媽生前最大的愿望。

幾天后他們歸來，鐘樓周圍發(fā)生了很大的變化：鐘樓被鐵柵欄圍起來，在入口處還修了一座小房子，很多人在小房子前排隊。而且排隊的都不像是仙桃村的村民，像城里人。哪天天黑之后，笑貓和虎皮貓沒有回翠湖公園，因為他們要繼續(xù)尋找小可憐。他們剛從藏身的桃樹林走出來，便被拿棍子的人發(fā)現(xiàn)了: “抓住她，敲鐘的貓！” 人們對他們圍追堵截，幸虧虎皮貓在這里生活過，熟悉地形。她帶著笑貓跑進村子，爬上一棵大樹，又從大樹上跳進一戶人家的院子里。這一家三代人正在院子里吃西瓜納涼。看見笑貓和虎皮貓，老奶奶盯著虎皮貓看了又看，認出來了：“啊，敲鐘的貓！” 這時，門外響起了敲門聲。老奶奶把他們帶到屋子里后又回到院中，笑貓通過窗戶看見院子里沖進來幾個手拿棍子的男人，看見敲鐘的貓沒有？老奶奶鎮(zhèn)定自若“我們一直在院子里吃西瓜，沒有看見什么貓。” 那幾個男人才離開。那些人的腳步聲漸漸遠去，老奶奶的孫女推開了門：“出來吧，敲鐘的貓，他們都走了！”

一天，小可憐出現(xiàn)在鐘樓里，她拉著鐘繩有節(jié)奏地蕩著，碰的一聲槍響，鐘聲立刻停止！小可憐的身體從鐘樓的窗口彈出來，落在了地上。只有一攤血，但不見尸體，有人挑起了話頭：‘‘難道貓真有九條命？”第二天下著大雨，到敲鐘的時候雨停了，小可憐出現(xiàn)了，她頭頂上架著一條彩虹。惡人們趕緊跪下求饒。

那些惡人為了自己的利益不讓小可憐敲鐘，太可惡了。

第二篇：《笑貓日記—又見小可憐》讀后感

暑假里，我交了一位好朋友，它整天陪伴著我，也深深的影響著我。以前媽總是說：“不要再開電視了，你去看一會兒書。”在這個暑假里媽媽的話變成了：“不要看書了，快去外面轉一下，或者快去睡覺....“看到這兒想必大家也猜到我的好朋友了，楊紅櫻老師的《笑貓日記》這套書，其中一本《又見小可憐》的書對我體會特別深，我被書中父母對孩子無私的愛，動物之間的互幫互助,小可憐對父母的愛...深深的感動了。

故事中笑貓與虎皮貓有一個夭折的孩子——小可憐，本來，大家都以為小可憐已靜靜的躺在墳墓中，沒想到一次虎皮貓與笑貓去仙桃村踏青，虎皮貓告知笑貓:”前面有一座她很喜歡的白橋，橋的名字叫遇仙橋，傳說在橋上可以見到神仙.....“虎皮貓說這些的時候,橋上閃過一個熟悉的影子,小可憐出現(xiàn)在他們的視線中,只可惜一閃即逝。于是虎皮貓與笑貓多次到仙桃村尋找小可憐，小可憐多次出現(xiàn)在他們的視線中,只可惜不能帶它回家，只知道小可憐每天按時在黃昏時去鐘樓敲鐘為眾人祈福。后來一些可惡的人們?yōu)榱俗约旱睦妫柚剐】蓱z為眾人祈福，只要小可憐一出現(xiàn)，他們就會把她狠狠地往死里打。每當這時虎皮貓與笑貓都會奮力去阻攔他們，咬住他們的褲腳...特別是有一次在危情時刻，虎皮貓一心想著小可憐，叫笑貓別管她，快回鐘樓保護小可憐....父母愛的無私!因一些人們想為自己祈福,整天那連連綿不斷，不絕于耳的鐘聲,吵得村里的人都紛紛遠走,公雞瘋了,母雞不生蛋了,在這種情況下鴨子竟然馱著公雞母雞一起游走。鴨子在患難時沒有拋棄自己的好朋友，帶著好朋友一起離開。當虎皮貓與笑貓回到家中時，小可憐卻在端午節(jié)送來了粽子，在父親節(jié)時精心為笑貓爸爸準備禮物。虎皮貓想念小可憐，希望能與笑貓一起到塔頂上去聽小可憐敲的鐘聲，笑貓認為自己年輕力壯時都只能爬到一半掉下來，現(xiàn)在老了怎么可能呢？虎皮貓循循善誘笑貓，“過去你爬不上塔頂，并不是你真的爬不上去，而是因為你心中沒有信念；現(xiàn)在你心中有信念了，有信念就有動力。好好練一練，你一定能爬上塔頂!”笑貓被說動了，披星戴月的練了好幾個通宵，終于練得一身輕功，勝利地爬上了塔頂。有志者，事竟成，只要心中有信念，就沒有做不成的事情！

看著看著，我聯(lián)想到生活學習中的我呢？我為父母做過什么呢？生活中，每次爸媽燒好飯，還要一遍又一遍的叫我吃飯,我回家脫掉的鞋子從來不會是兩只整整齊齊放在一起,我只會開燈,從來不記得關燈,家中垃圾走到那兒扔到那兒......學習上，我碰到不會做的作業(yè)總會以我不知道我不會去推說, 做作業(yè)總是拖拖拉拉.在父母的多次的催促下才心不甘,情不愿的去做......想想爸爸媽媽既要工作，又要抽出時間陪我玩，陪我學習，教我做人的道理，想放設法讓我健康快樂的成長，我竟然安心的接受著，還覺得這是他們應該的，有時還因他們對我生活上的指點，學習上的教導，我還不服氣的頂嘴幾句。我越想越慚愧,我應該也要對父母表達我的愛,我想今后我會做一個懂得感恩,心中有愛的人。生活上，我要做到自己的事自己做，養(yǎng)成良好的習慣，多多參與家庭勞動，多多幫助同學，要體貼父母，要懂得感恩，做個心中有愛的人。學習上,我要上課認真聽講,積極思考,碰到不懂的及時虛心請教，要做到心中有信念，就沒有做不成的事情！

第三篇：我和可憐的小女孩比童年——讀《賣火柴的小女孩》有感

我和可憐的小女孩比童年——讀《賣火柴的小女孩》有感

今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，不禁感慨萬千。我的眼前總是浮現(xiàn)小女孩那孤獨無助的身影，耳邊似乎聽到小女孩有氣無力的叫賣聲：“賣火柴了！賣火柴了！”。

小女孩多么可憐啊！她沒有了媽媽，而爸爸又臥病在床。她無人關心，無人疼愛，稚嫩的肩膀卻挑起了家庭的重擔，每天沿街賣火柴，靠極其微薄的收入來維持生活。而我呢？過著“小皇帝”般的生活，既得到爺爺奶奶的百般呵護，又得到了爸爸媽媽無微不至的關心。每天早晨，全家人都圍著我團團轉：媽媽幫我穿衣服，奶奶為我煮牛奶，爺爺替我整理書包，爸爸送我去上學??全家人都視我為“掌上明珠”，我是何等的幸福啊！

小女孩多么可憐啊！她每天只能靠面包屑充饑，看著飯店櫥窗里的烤鴨不禁垂涎三尺。對她來說，烤鴨是可望而不可及的。而我呢？一日三餐，雞鴨魚肉，還時常下頓館子：吃肯德基、麥當勞、漢堡包??致于小食品就更不用說了，什么蛋黃派、妙脆角、克莉絲丁、開心果??喝的是營養(yǎng)快線、可口可樂、雪碧??我真是幸福享不了啊！

小女孩多么可憐啊！在寒冬臘月里穿著單薄的破衣爛衫，赤著小腳丫沿街叫賣，凍得瑟瑟發(fā)抖。而我呢？全身上下都是名牌：身穿耐克牌運動裝，腳穿李寧牌運動鞋，頭戴喬丹牌帽子，甭提多暖和了！我真是幸福萬分啊！

通過和小女孩相比，我才意識道：我是多么地幸福啊！小女孩，請來我家吧！到了我家，你會吃上你渴望已久的烤鴨；到了我家，你會穿上漂亮的花裙子；到了我家，你會得到我爺爺、奶奶、爸爸、媽媽關心呵護的。小女孩，快來我家吧！

吉林省農(nóng)安縣實驗小學四年級：邊禹霖

第四篇：讀《小抄寫員》有感

什么是愛？我?guī)е@個哲理性很深的問題讀完了《小抄寫員》一文。這篇文章充分回答了這個問題。書中的父子深情是那樣令人感動，使人難以忘卻。文中的描寫十分細致，其中有這樣一句：“一天晚上，敘利奧等父親睡了以后，下床悄悄穿好衣服，輕輕地走進父親寫字的房間，把煤油燈點著。”這句話把敘利奧那種既歡喜，又有些害怕心情，活生生地表現(xiàn)了出來。也說明了敘利奧十分愛他的父親，不愿讓父親那樣操勞，才這么做的。他覺得這樣做是對的，因為可以維持一家人的生活。但他又怕父親知道后，不讓他做夜工，要他一心一意地念書。所以他在抄寫時又喜歡又害怕，做工時聲音輕輕的，生怕吵醒了父親。

文章里的敘利奧是一個十分優(yōu)秀的孩子，他的父親其實也是個愛孩子的人。先開始我還為敘利奧天天抄寫文件還得忍受父親的責怪而打抱不平，認為敘利奧雖然為了幫助父親養(yǎng)活一家人而忍著不說，但他父親也不該這么對待他。后來想到，父親之所以責怪敘利奧，是因為他愛敘利奧，他在為敘利奧的“不用功”而著急，實在是“可憐天下父母心”啊。

父母都愛自己的孩子，但到底該怎么做呢？有些父母只知道一味地寵孩子，他們給孩子買好吃的、好玩的，甚至恨不提把天上的星星都摘下來給孩子。殊不知，這樣做只能讓孩子養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，使他們失去了生活自理的本領。

所以，我覺得，敘利奧和他的父親對彼此都十分關懷。雖然他們曾因誤會而疏遠，但最后真相大白了，他們不是更愛對方了嗎。所有父母和孩子們，讓我們正確地看待愛，給彼此多一份愛吧！

第五篇：讀《小抄寫員》有感

讀《小抄寫員》有感

讀了《小抄寫員》以后，我深深感受到了父子之間那種比山還高，比海還深的深厚情誼，這種情誼使我熱淚盈眶！

這篇課文主要講了敘利奧的家很貧困，父親為了維持家人的生活，就幫別人抄寫簽條。敘利奧為了不讓父親這般辛苦，就利用父親睡覺的時間幫他抄簽條，從而學習狀態(tài)不佳。父親知道他學習狀態(tài)不好時，不問學習乏困的來龍去脈，就責罵敘利奧。直到一天，他發(fā)現(xiàn)是兒子幫助他抄寫簽條時，真是感動不已。

課文雖然沒有用太多好詞佳句，但文中每一個字，每一句話，都包含著深深的情誼，讓人感受至深。

當我讀到：“敘利奧一聲不響地受著父親的責罵，心里傷心極了，但他沒有把真相說出來”這句話時，我真敬佩他！他獨自忍受這般責罵，卻不告實情，還想繼續(xù)幫父親的忙，這種偉大的愛父情是比桃花潭水還深的。

父親的愛如同大山，大愛無言，都是默默的關注著我們的生活，讓我們感恩父愛，感恩這偉大的愛。是呀！文中的敘利奧這么做就是為了感謝他的父親，感謝他父親對他的關護，感謝他用自己的雙手給了他吃飽穿暖的夢幻世界??我想，人世間每位父親都是這樣！這樣的默默無聞，無私地為自己兒女奉獻！從今以后，我們就是敘利奧的化身，為父親做些力所能及的事，因為父愛如山，所以我們就應該愛自己的父親。

六年級:依賴微笑