第一篇：讀《小紅帽》有感

不要輕信陌生人的話

----讀《小紅帽》有感

《小紅帽》是《格林童話》中的一篇寓言故事，也是我非常喜歡的一篇文章，讀了它，我感想頗多，其中給我印象最深的一點是不要輕信陌生人的話。

小紅帽是個善良孝順的孩子，她祖母病了，媽媽讓她送些吃的給祖母去。不巧的是小紅帽在樹林里遇見了大灰狼，她聽了大灰狼的話，結果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也丟了性命。試想如果小紅帽不輕信大灰狼的話，而是機靈的把它引到獵人家，那結果一定會另當別論了。

由此，我想到現實生活中就有許多因為輕信別人的話而上當受騙的事。如趕集時，有少數老奶奶因為輕信了別人的話，主動把自己的項鏈、戒指交給了騙子，更有甚者把自己積累多年血汗錢的存折也送給了他們，事后他們呼天喊地的情景讓我的心深深地刺痛。再如，我們在新聞上經常看到人販子拐賣兒童的事，罪犯固然可恨，但回頭一想，如果我們更機警一些，不隨便相信別人，可能這樣的慘劇會減少很多。作為少年兒童的我們，社會閱歷還不多，處世經驗還不足，我們更不能輕信陌生人的話。

總之，《小紅帽》的故事我看了好多遍，它時刻提醒我：不要輕信陌生人的話。

第二篇：小紅帽讀后感

《小紅帽》讀后感

今天，我和媽媽重讀了一遍格林兄弟的經典童話《小紅帽》。其中故事給我印象最深的一點是不要輕信陌生人的話。

小紅帽是個善良孝順的孩子，她祖母病了，媽媽讓她送些吃的給祖母去。不巧的是小紅帽在樹林里遇見了大灰狼，她聽了大灰狼的話，結果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也差點丟了性命。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并一起教訓了大灰狼。

小紅帽因為沒有認識到大灰狼的狡猾和殘忍的本性，所以才會被騙。這個故事告訴我們現實生活中和陌生人交往時一定要學會保護自己，不要隨便和陌生人講自己的情況，不要輕信陌生人的話，做個機智、勇敢的好孩子。

第三篇：《小紅帽》讀書筆記

范文一

《小紅帽》是我看過的童話當中最能體現團結意識的一個故事。

(第一段寫推薦理由，也就是說，你為什么要給大家介紹這個故事。)

故事講述了一個叫小紅帽的小女孩，掂著一籃大蛋糕去看她的姥姥，但是她的姥姥早就被兇惡的大灰狼吃掉了，大灰狼還扮作姥姥的模樣，準備把小紅帽吃掉。小紅帽到了姥姥家，識破了大灰狼的詭計，便叫來村里的人一起把大灰狼殺死，救出大灰狼肚子里的姥姥。

(第二段介紹了故事的主要內容，內容要概括，要簡潔，抓住中心，不能象敘述故事一樣，太過詳細。)

故事當中，當小紅帽叫來村里的人之后，大家毫不猶豫地拿起鐵鍬、鐵鏟、木棒等工具去消滅大灰狼。小朋友在地板上撒滿了鐵釘，大人們在面缸里放了一個老鼠夾，又在水里放了許多辣椒油。大灰狼跑出來的時候踩到了滿屋的鐵釘，疼得嗷嗷直叫。大灰狼去面缸里找吃的的時候，被老鼠夾夾到了爪子。大灰狼去喝水的時候，被辣椒油嗆得滿眼流淚，睜不開眼睛。這個時候人們一起沖上來，把大灰狼打死了。

(這一段寫最能體現推薦理由--團結互助的主題的內容，這一段要寫得具體、生動，充分說明團結互助。)

生活中團結是非常重要的，螞蟻搬食物，大家團結一致，能搬動比自身重很多倍的東西。猴子撈月亮也是團結起來，一個掛一個垂到了井口。我們也要學會團結、互助，才能把事情做得更好。

(最后一段聯系自己生活談感想，也就是讀后感的感。)

范文二

從前，有一個小紅帽，她的祖母最疼愛她。一天，母親說：你把蛋糕和這瓶葡萄酒給祖母送去，她病了，你把這些東西送去，讓她好起來。小紅帽走了。在路上遇見了一頭狼，小紅帽不知道狼是壞蛋。狼向小紅帽問好，問他去哪?小紅帽把地址告訴了狼，小紅帽看見了花，心想：我給祖母摘束花，她一定會喜歡的。小紅帽去摘花了。狼趁機去小紅帽的祖母家，把她的祖母吃了。小紅帽回到家，狼又把小紅帽吃了。獵人從這里過，拿出一把剪刀把狼的肚子剪開了，救出了小紅帽和她的祖母，小紅帽搬來些石頭，填在狼的肚子里，狼發現了，由于狼的肚子里有石頭，把狼的心臟擠破了，狼死了。來源:讀后感

生活中也有拐賣兒童的，我們應該注意，以免受傷害。

第四篇：音樂小紅帽

《小紅帽》教學設計

教學內容：

1、通過唱歌曲《小紅帽》，感受體驗歌曲輕快活潑的情緒；

2、指導學生邊唱邊表演，啟發學生編創動作，加入情節表演，培養學生的求異思維。

教學目標：

1、有感情的演唱歌曲《小紅帽》；

2、通過音樂活動，豐富學生對“小紅帽”這一童話角色的情感體驗；

3、通過表演童話色彩的歌曲，增加學生的音樂想象能力，發展音樂創造思維。

教學重點：舞蹈動作的創編

教學難點：通過集體動作創編表現歌曲

教學準備：錄音機

電子琴

課件

教學過程：

一、師生問好

二、發聲練習

1=C

2/4 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |

我的小 雞

嘰嘰

嘰，跟著

媽 媽

做游

戲 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 1

0 0 ||

我愛

我 的小

雞, 嘰嘰

嘰 嘰

嘰

三、新課教學

1．初聽歌曲《小紅帽》 師：小紅帽是怎樣的一個孩子？ 生：是活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。

2．分析歌曲 師：

（1）從哪句詞中能表現出小紅帽的親切善良？

（2）從哪句詞中能表現出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？

（3）從哪句中能表現出小紅帽乖巧可愛的一面呢？

（4）從哪幾句詞中能表現出小紅帽的神氣勁兒呢？ 生：（思考后回答）??

3、將力度記號運用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍邊唱邊做動作）

4、學生隨音樂歌唱

5、學唱唱名

四、舞蹈創編（根據歌曲表現的內容和情緒創編舞蹈）

1．除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表現什么樣的小紅帽呢？ 學生歌唱，模仿老師

2．老師來表演小紅帽，你們看我表演的是小紅帽的哪一面？我是怎樣表演的？學生分別回答（活潑歡快的、機智神氣的、乖巧的）

3．好，你們也學著老師有節奏的來表現你心中的小紅帽吧！播放歌曲，學生跳舞

4．小紅帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？讓我們邊表演邊思考。（樹木花草、房子、大灰狼、蝴蝶??）學生邊唱邊表演動作

5.我們能不能在演唱時,讓小紅帽、樹木花草、大灰狼??同時進行表演呢? 6．根據學生的情況分別表演較容易（樹木花草）和較難（小紅帽）的舞蹈律動。組織學生創編。學生回答

學生有節奏的做動作 樹木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|

7．自評和互評 挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。

8．教師小結 在這堂課上，我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演；在我們大家共同的努力下，使得歌曲活靈活現的展現在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個活潑可愛的好孩子“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個好孩子！

五、下課

師生再見。

第五篇：小紅帽申請書

“小紅帽”申請書

尊敬的院領導老師：

您們好！

我是江西服裝學院商貿分院外聯部部員劉浩男。我收到 “關于申請 2012 級院小紅帽的通知”，我符合里面的所要求的條件，因此，我特向院領導老師申請做 2012年院小紅帽。

我是11屆商貿分院市營一班學生，我是一個有強烈的 成功愿望，責任心重，不達目的誓不罷休，并愿意為之辛勤 努力。本人交際廣泛，有很多朋友圈，因為平常樂于助人，在班里有很高的聲望，并在班里擔任團支書一職。個人富有團隊合作和組織精神，有信 心帶領自己部門站在前人的肩膀上，不斷超越，不斷追尋另 一個高峰，并積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻。下面是我對小紅帽工作的方向和理解。小紅帽，在我看來，就是協助班主任的管理新生軍訓和使新生更好的適應大學生活。為了更好的做好院小紅帽一職，我做好各項的準備工作：

以上我對 2012 級院小紅帽的申請和理解，懇請院領導老師能給一次鍛煉我自己的機會，讓我成為 2012 級院小紅帽，為學院做出自己應有的貢獻。

此致

敬禮！

申請人：劉浩男

商貿分院團宗支學生會外聯部

2012年6月8日