第一篇：《小紅帽》音樂教案

《小紅帽》教學設計

教材簡析：

歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，而第六樂句則完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。教學目標：

1.能學會用正確的方法演唱歌曲《小紅帽》 教學重、難點： 1.重點：

練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2.教學難點：

（1）正確的演唱大跳音程。

（2）學生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。教學過程：

一、師生問好！

二、導入：

師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？ 生：答。

師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。（圖片，故事）師：誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？你得到什么啟示？

生：（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個故事告訴我們要聽大人的話，在外面不要和陌生人講話）師：你喜歡她嗎？ 生：（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）

師：那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。

三、學唱歌曲：

1、初聽音樂，聽完回答問題

(1)這首歌的速度是怎么樣的。（中速）(2)這首歌曲是幾拍子的。（二拍子）師：我們學過四二拍的強弱關系是什么？（強 弱）

師：很好，我們就這首歌來復習一下四二拍的強弱變化。大家用拍手表示。

2、學習歌曲演唱

(1)再次聆聽歌曲，可小聲跟著音樂一起哼唱。(2)指導學生用la哼唱旋律。(3)讓學生試著填入歌詞，老師指導。

注：在演唱過程中，在歌曲演唱的過程中，學生往往有些音唱不準，老師通過示范、手勢、講解等各種方法，幫助學生找到正確的音高。

四、音樂游戲

(1)抽取同學進行歌唱接龍

(2)選幾個同學代表，進行樂譜表演

五、總結下課。

第二篇：《小紅帽》音樂教案

《小紅帽》教學設計

教材簡析：

歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，而第六樂句則完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。

教學目標：

1.能學會用正確的方法演唱歌曲《小紅帽》

教學重、難點：

1.重點：

練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2.教學難點：

（1）正確的演唱大跳音程。

（2）學生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。教學過程：

一、師生問好！

二、導入：

師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？ 生：答。

師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。（圖片，故事）師：誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？你得到什么啟示？

生：（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個故事告訴我們要聽大人的話，在外面不要和陌生人講話）師：你喜歡她嗎？

生：（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）

師：那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。

三、學唱歌曲：

1、初聽音樂，聽完回答問題

(1)這首歌的速度是怎么樣的。（中速）

(2)這首歌曲是幾拍子的。（二拍子）

師：我們學過四二拍的強弱關系是什么？（強弱）

師：很好，我們就這首歌來復習一下四二拍的強弱變化。大家用拍手表示。

2、學習歌曲演唱

(1)再次聆聽歌曲，可小聲跟著音樂一起哼唱。

(2)指導學生用la哼唱旋律。

(3)讓學生試著填入歌詞，老師指導。

注：在演唱過程中，在歌曲演唱的過程中，學生往往有些音唱不準，老師通過示范、手勢、講解等各種方法，幫助學生找到正確的音高。

四、音樂游戲

(1)抽取同學進行歌唱接龍

(2)選幾個同學代表，進行樂譜表演

五、總結下課。

第三篇：音樂小紅帽

《小紅帽》教學設計

教學內容：

1、通過唱歌曲《小紅帽》，感受體驗歌曲輕快活潑的情緒；

2、指導學生邊唱邊表演，啟發學生編創動作，加入情節表演，培養學生的求異思維。

教學目標：

1、有感情的演唱歌曲《小紅帽》；

2、通過音樂活動，豐富學生對“小紅帽”這一童話角色的情感體驗；

3、通過表演童話色彩的歌曲，增加學生的音樂想象能力，發展音樂創造思維。

教學重點：舞蹈動作的創編

教學難點：通過集體動作創編表現歌曲

教學準備：錄音機

電子琴

課件

教學過程：

一、師生問好

二、發聲練習

1=C

2/4 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |

我的小 雞

嘰嘰

嘰，跟著

媽 媽

做游

戲 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 1

0 0 ||

我愛

我 的小

雞, 嘰嘰

嘰 嘰

嘰

三、新課教學

1．初聽歌曲《小紅帽》 師：小紅帽是怎樣的一個孩子？ 生：是活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。

2．分析歌曲 師：

（1）從哪句詞中能表現出小紅帽的親切善良？

（2）從哪句詞中能表現出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？

（3）從哪句中能表現出小紅帽乖巧可愛的一面呢？

（4）從哪幾句詞中能表現出小紅帽的神氣勁兒呢？ 生：（思考后回答）??

3、將力度記號運用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍邊唱邊做動作）

4、學生隨音樂歌唱

5、學唱唱名

四、舞蹈創編（根據歌曲表現的內容和情緒創編舞蹈）

1．除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表現什么樣的小紅帽呢？ 學生歌唱，模仿老師

2．老師來表演小紅帽，你們看我表演的是小紅帽的哪一面？我是怎樣表演的？學生分別回答（活潑歡快的、機智神氣的、乖巧的）

3．好，你們也學著老師有節奏的來表現你心中的小紅帽吧！播放歌曲，學生跳舞

4．小紅帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？讓我們邊表演邊思考。（樹木花草、房子、大灰狼、蝴蝶??）學生邊唱邊表演動作

5.我們能不能在演唱時,讓小紅帽、樹木花草、大灰狼??同時進行表演呢? 6．根據學生的情況分別表演較容易（樹木花草）和較難（小紅帽）的舞蹈律動。組織學生創編。學生回答

學生有節奏的做動作 樹木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|

7．自評和互評 挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。

8．教師小結 在這堂課上，我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演；在我們大家共同的努力下，使得歌曲活靈活現的展現在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個活潑可愛的好孩子“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個好孩子！

五、下課

師生再見。

第四篇：《小紅帽》二年級 音樂教案

《小紅帽》音樂教案

教學目標：

1．指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

2．創編表演《小紅帽》的過程中，培養學生的想象力和創造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。教學重、難點：

1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2．難點：引導學生創編、表演。教學準備：

音樂、課件、鈴鼓。教學過程：

一、師生問好！二．導入：

師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么通話故事？ 生：

師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學們都聽過《小紅帽》的故事吧？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。三.歌曲教學

（一）、聽范唱，聽完回答問題。

師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：

1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速）

2、這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）

師：我們學習過，四二拍子的強弱規律是怎么樣的？（強 弱）很好。那我們學習過用拍手怎么表示？很好。大家一起來一遍。（一二一二）。

（二）、復聽歌曲：

師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節奏。并且思考：（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）（2）、故事發生在哪里？（去外婆家的路上）

（三）、按節奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；

師：下面請跟著老師按節奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節奏。師：同學們的節奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。

（四）、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱

師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢？（開心、快樂的聲音）（師彈琴，一句句教唱）

師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發現了，同學們有兩個地方唱錯了。看歌譜的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節奏要正確。（生跟唱）還有一個地方，同學們有發現嗎？“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，（生跟唱）。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。

（五）．歌曲處理

（1）以輕巧的聲音演唱歌曲

師：同學們表現的非常棒，如果能把聲音控制好，用輕巧歡快的聲音來演唱那就更好了。現在，請同學們完整的把歌曲演唱一遍。（2）連線處理

師：請同學們找找，歌譜出現了什么音樂記號啊？（連線）那我們應該怎么來演唱？（唱得親切、連貫、自然）先請同學們朗讀屏幕上這個順口溜：

連線

? 身子彎彎像座橋，有長有短有大小； ? 橋下音，若不同，千萬記住唱連貫； ? 橋下兩音，若相同，合成一音飛過橋。

師：“身子彎彎像座橋”這里的“橋”指的是什么？（連線）很好。那同學們看看這兩個音是是相同的音還是不同的音？（不同的）那唱的時候我們就要把兩個音唱連貫。聽老師唱一遍。（師范唱，學生模仿唱）（3）有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈創編

師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？ 可不可以用舞蹈表現小紅帽的心情？（可以）

1.放錄音，教師根據歌詞示范舞蹈動作。2.學生模仿老師動作。3.個別展示。

4、全體表演，跟著老師一起（播放錄音）。五．小結

師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀？你都會幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板···）很好。看來，同學們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。

六、布置作業

師：同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。

第五篇：《小紅帽》二年級_音樂教案

《小紅帽》音樂教案 霞陽希望小學 鄧孟晶

教學目標：

1．指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

2．創編表演《小紅帽》的過程中，培養學生的想象力和創造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。教學重、難點：

1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2．難點：引導學生創編、表演。教學準備：

音樂、課件、鈴鼓。教學過程：

一、師生問好！二．導入：

師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么通話故事？ 生：

師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學們都聽過《小紅帽》的故事吧？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。三.歌曲教學

（一）、聽范唱，聽完回答問題。

師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：

1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速）

2、這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）

師：我們學習過，四二拍子的強弱規律是怎么樣的？（強 弱）很好。那我們學習過用拍手怎么表示？很好。大家一起來一遍。（一二一二）。

（二）、復聽歌曲：

師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節奏。并且思考：（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）（2）、故事發生在哪里？（去外婆家的路上）

（三）、按節奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；

師：下面請跟著老師按節奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節奏。師：同學們的節奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。

（四）、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱

師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢？（開心、快樂的聲音）（師彈琴，一句句教唱）

師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發現了，同學們有兩個地方唱錯了。看歌譜的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節奏要正確。（生跟唱）還有一個地方，同學們有發現嗎？“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，（生跟唱）。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。

四、舞蹈創編

師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？ 可不可以用舞蹈表現小紅帽的心情？（可以）

1.放錄音，教師根據歌詞示范舞蹈動作。2.學生模仿老師動作。3.個別展示。

4、全體表演，跟著老師一起（播放錄音）。五．小結

師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀？你都會幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板···）很好。看來，同學們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。

六、布置作業

師：同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。