第一篇：小學(xué)2012學(xué)年五六年級英語閱讀比賽總結(jié)

坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)2012學(xué)年五六年級英語閱讀比賽總結(jié)

為了提高我校五六年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語閱讀能力，讓學(xué)生更加重視英語閱讀的意義，加強(qiáng)英語閱讀的意識，我校決定舉行五六年級英語閱讀競賽。

本次競賽試卷選取了3篇課外閱讀材料，其中選詞填空，補(bǔ)全對話，看圖完成句子等不同題型，依據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)的練習(xí)題，主要考查學(xué)生的英語閱讀理解能力（如概括句意，提煉重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解語句等）。從競賽情況看，參賽的大部分學(xué)生有良好的閱讀習(xí)慣和理解能力，競賽時能夠做到靜心讀文，認(rèn)真思考，答題思路清晰，表達(dá)流暢，個別學(xué)生思維活躍，想象豐富，答題有獨(dú)到見解。但閱卷中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，在此提出幾點(diǎn)建議，望在今后教學(xué)中加以注意：

1、習(xí)慣方面。一是靜心閱讀的習(xí)慣。有些學(xué)生不先通讀文章，拿到題目就做，斷章取義，造成答題的片面性。二是認(rèn)真審題的習(xí)慣。有部分學(xué)生由于看不清題目要求而失分。因此，閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng)。

2、技巧方面。根據(jù)練習(xí)要求，聯(lián)系上下文做出判斷，從文章中迅速準(zhǔn)確地捕捉和提取所需信息，是閱讀中十分重要的技巧和能力。試卷中有些練習(xí)題，都可以用文中原句作答，但很多學(xué)生找不到或找不準(zhǔn)而失分，因此要教給學(xué)生捕捉和提取有用的信息的方法技巧。

3、能力方面。一是聯(lián)系上下文理解判斷的能力，二是語言概括和語言表達(dá)能力，三是想象能力。從完卷情況看，這些能力不少學(xué)生還很欠缺，或判斷有誤，或概括不清，或表達(dá)不流暢，或想象不合理，這都需要教師在平時有意識地進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生英語閱讀能力。

通過這次比賽，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生英語閱讀的良好習(xí)慣，更開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的視野。讓學(xué)生們意識到培養(yǎng)英語閱讀的重要性，感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的意識。本次活動取得了良好的效果，在學(xué)生中激起了一輪英語學(xué)習(xí)尤其是英語閱讀的熱潮。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自我提高和競爭的能力，促進(jìn)我校英語教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。2013/1/7

第二篇：小學(xué)五六年級學(xué)生英語閱讀比賽活動方案

土溝小學(xué)2014學(xué)年五六年級英語閱讀比賽方案

為了提高我校五六年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語閱讀能力，讓學(xué)生更加重視英語閱讀的意義，加強(qiáng)英語閱讀的意識，我校決定舉行五六年級英語閱讀競賽?；顒泳唧w安排如下：

一、比賽時間

第16周周四下午第2節(jié)。

二、參賽對象

五六年級全體學(xué)生。

三、比賽形式及要求：

以班級為單位，比賽時間為40分鐘，閱讀模式以及難度有所提高，篇幅量適當(dāng)增加，易于選拔優(yōu)秀學(xué)生。

四、工作安排及要求

1、監(jiān)考：星期四下午第2節(jié)課老師監(jiān)考。

2、監(jiān)考老師賽后將試卷進(jìn)行批改及評獎。

五、獎項(xiàng)設(shè)置

1、以年級為單位，評出一等獎1名，二等獎2名。

2、頒獎時間：周五下午放學(xué)時間

土溝小學(xué)英語科組

2014/6/19

第三篇：小學(xué)五六年級學(xué)生英語閱讀比賽活動方案

坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)2012學(xué)年五六年級英語閱讀比賽方案

為了提高我校五六年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語閱讀能力，讓學(xué)生更加重視英語閱讀的意義，加強(qiáng)英語閱讀的意識，我校決定舉行五六年級英語閱讀競賽?；顒泳唧w安排如下：

一、比賽時間

第13周周三下午第6節(jié)。

二、參賽對象

五六年級全體學(xué)生。

三、比賽形式及要求：

以班級為單位，比賽時間為40分鐘，閱讀模式以及難度有所提高，篇幅量適當(dāng)增加，易于選拔優(yōu)秀學(xué)生。

四、工作安排及要求

1、監(jiān)考：星期三下午第3節(jié)課上課老師隨堂監(jiān)考。

2、監(jiān)考老師賽后將試卷交到李瑩老師處進(jìn)行批改及評獎。

3、獎狀印制：李瑩

五、獎項(xiàng)設(shè)置

1、以年級為單位，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

2、頒獎時間：第14周安阜小學(xué)英語科組

2012/11/25

第四篇：2014-2015小學(xué)五六年級英語教學(xué)計(jì)劃

2014—2015學(xué)上學(xué)期

小學(xué)英語六年級上冊

教 學(xué) 計(jì) 劃

李家小學(xué)

劉春清

2014.9

2014—2015學(xué)上學(xué)期小學(xué)英語六年級上冊教 學(xué) 計(jì) 劃

小學(xué)階段的主要任務(wù) 激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)良好人生習(xí)慣 奠基學(xué)生健康人格 落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能

一、教材簡析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

二、學(xué)情分析

六年級共有學(xué)生26人，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、教育教學(xué)目標(biāo)：①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。④要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

6、教學(xué)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的教育教學(xué)新目標(biāo)。

四、措施與方法：

本學(xué)年是市教研教改計(jì)劃的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。

在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著對教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

2、增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

五、課外活動計(jì)劃與安排：

1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強(qiáng)學(xué)生語言的表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的英語學(xué)習(xí)自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課，在班上組織英語角，讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗(yàn)英語語言的魅力。

2、英語學(xué)習(xí)興趣小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動的安排與實(shí)施，需要教師的精心設(shè)計(jì)與組織，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分層次逐步推進(jìn)，更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持，以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識內(nèi)化的目的，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增添亮色，同時使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit 1設(shè)定為2課時，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué);unit 2為2課時，加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ);因此，每模塊共計(jì)用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時間。

2014—2015學(xué)上學(xué)期

小學(xué)英語五年級上冊

教 學(xué) 計(jì) 劃

李家小學(xué)

劉春清

2014.9

2014—2015學(xué)上學(xué)期小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)階段的主要任務(wù) 激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)良好人生習(xí)慣 奠基學(xué)生健康人格 落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

第五篇：2014.4.16華陽學(xué)校五六年級英語比賽試題

瞿溪華陽小學(xué)第二屆英語書寫競賽（五、六年級)班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿

一、請?jiān)谒木€格上默寫字母Ff——Uu（大小寫均要寫）

二、請?jiān)谒木€格上抄寫短語或句子.Mom, I have a new friend?A Chinese friend?

2.Wow!What a big breakfast!I like the yummy food.3.Reading makes a full man;conference a ready man;and writing an exact man.三、請?jiān)谝痪€格上抄寫語段

It’s Thursday.Jack gets up at seven in the morning.He wears his green sweater and black pants.He goes to school at seven forty.He has English, Chinese and music in the morning.He likes music very much.He has lunch at school.In the afternoon, he plays football on the school playground.He does homework after dinner.He goes to bed at eight o’clock.