第一篇：石頭咀鎮中心小學2013秋班班通管理方案

石頭咀鎮中心小學2013秋班班通管理方案

為全面推進我校“班班通”工作，更好地發揮工程的應用效益，特制定本工作方案。

一、目標任務

教育信息化是教育現代化的本質特征,2013年春學期伊始，我校各年級班班通已基本安裝完成，因此，教師素質的提高關系到教育現代化目標的實現。作為我校的教師必須掌握現代教育技術的技能，并且將這些技能在平時教育、教學工作中滲透到教學中去，為改進課堂教學，提高學生的素質，而提供有利的條件。

1、探索建立我校“班班通”建設模式和應用管理制度及運行機制，推進現代教育技術應用工作的普及與深入。

2、研究探索能最大程度發揮“班班通”效益的教育教學方法和課堂教學模式，改進教學方式和行為，優化教學過程，提高教學質量和效益。

3、研究探索我校師資培訓的有效途徑，提高我校教師有效運用現代教育技術、創設新型教學環境的能力。

4、總結推廣“班班通”教學應用、優質資源共享、課堂教學質量和師資水平提高等方面的經驗和效果，推進我校課程改革，全面提高我校教育教學質量。

二、加強領導，完善制度建設

1、健全組織機構。成立石頭咀鎮中心小學“班班通”工作領導小組： 組 長：沈華南 副組長：江信

成 員： 各教研組長、班主任，各班級電教委員

職 責： 組長全面負責教育信息化工作領導小組各項工作，并指派一名管理員，組織管理“班班通”應用與維護。副組長負責把“班班通”的管理應用與農村遠程教育工程的管理應用有機整合，并納入學校常規教學管理過程中去，統籌規劃，明確目標，科學管理，切實提升教育信息化應用水平。成員負責在各自分工的范圍內，加強對“班班通”的管理應用。各班級電教委員對“班班通”設備進行監管。

2、加大資金投入。學校要在公用經費中，按比例足額預算信息技術教育費專項支出，確保“班班通”設備運行正常。

3、完善制度建設。健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設備維護和保養制度、網絡安全與信息安全管理制度、日常應用管理制度、監督檢查制度和激勵機制等，并落實責任人。做到有章可循，切實保證“班班通”設備管理和應用有序化和常態化。

三、突出重點，規范常規管理

1、規范設施設備和技術資料的管理。“班班通”設備是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列，任何個人不得占有或變相占有。學校將“班班通”工程建設的技術材料、維護維修記錄、培訓記載、培訓記載等資料整理歸檔，統一管理。

2、加強對設備的維護保養。“班班通”設備管理實行崗位責任制和責任追究制。設備必須放置在班級教室供教學使用，班主任、科任教師、班級干部要對本班的設備負直接責任。

3、做好設備的安全管理。學校對“班班通”設備要嚴格按照操作規程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；又要切實加強網絡安全與信息安全管理工作；認真做好防毒、防黃、防黑、防系統漏洞、防各種有害信息入侵等常規工作。尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。發生“班班通”設備被盜等重大損失事件，校長及相關責任人要按比例承擔經濟責任。

4、加強技術服務體系建設。學校建立“分級負責、責任到人”的技術支持體系。配備專兼職技術人員，負責本學校“班班通”設備的維護和保養，提供技術支持；對于解決不了的技術問題，要在第一時間內與上級有關部門聯系，及時排除和解決技術上的問題。

5、加強學校專業技術人員培養。學校按照有關規定和實際需要培養和配備責任心強、業務精湛的專兼職技術人員，并要支持、鼓勵技術人員積極參加上級組織的有關技術操練，要把技術人員的工作量納入績效考核，保證技術人員與一線教師同等的待遇。

四、強化培訓，提高應用水平

首先是學校領導要提高對信息技術校本培訓的認識，認識到其重要新、緊迫性、必要性；其次是提高廣大教師的認識，通過各種教育和宣傳，充分激發教師的內趨力，把教師的優秀成果加以展覽，獎勵先進、激勵后進。

1、加強教師培訓。學校利用各種渠道培訓學科骨干教師，提高學科骨干教師的應用水平，尤其要提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，要增強技術人員的服務意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現的問題，保證設備正常運行。學校制定全員教師培訓計劃，注重把“班班通”在教育教學中的應用作為培訓重點，引導教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進行教學的能力。

2、開展教學研討。學校以教育教學研究為先導，推進“班班通”應用，及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。以活動為載體，組織各學科教師利用“班班通”開展教學觀摩課、示范課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。

3、加強資源庫建設。學校積極開發、收集、儲備教學資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，并以年級、學科、章節或知識點為單位進行歸類和整理，形成學校資源庫，為“班班通”的教學應用服務。

4、強化普及應用。學校將“班班通”設備的普及應用納入到常規教學管理范疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學活動，開展班、團隊會或課外興趣小組等活動，“班班通”應用覆蓋率要達到100%。讓學生感受、體驗、享用現代教育資源。

5、樹立先進典型。學校結合現代教育技術的應用特點，定期召開“班班通”管理和應用研討會、經驗交流會；定期組織檢查評比，對“班班通”管理和應用成績突出的班級和授課教師進行表彰。

五、實施步驟與活動安排 ㈠組織培訓：

1、培訓目的：掌握“班班通”配置設備性能、用途、使用和維護方法，熟悉配備教育資源并科學地整合運用于各學科教學，推動學校教育理念和教育手段更新。

2、培訓的主要內容：“班班通”項目相關設備的管理維護；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應用。

3、培訓方法：先集中培訓骨干教師，再分散進行教師全員培訓。集中培訓時，學校參加過縣級骨干教師及管理員培訓的教師，要積極支持和配合培訓工作。分學科培訓時，骨干教師采用講解與示范相結合的方式，介紹項目設備的安裝調試及其安全使用，講解各學科工具的操作技能，示范教育資源在學科教學中的整合應用。㈡課例展示：

學校分學科收集一篇優秀教學設計方案，至少安排一節現代教育技術與學科教學整合課例。㈢集體備課與應用： 教研組組織教師共同收集整理教學資源、素材與編寫教學設計方案，教師要求上課使用班班通教學，并做好記載。

第二篇：班班通管理方案

**小學“班班通”設備管理與應用

實施方案

為進一步發揮“班班通”設備的使用效益，使“班班通”更好的為教育教學服務，特制訂我校“班班通”設備管理、應用實施方案：

一、指導思想

為促進教育均衡發展，結合我校現代教育技術裝備管理的實際，進一步完善學校網絡終端建設，拓展和提高“班班通”的使用范圍和使用效益，以“班班通”設備搭建教學平臺，使之成為輔助課堂教學和實施素質教育的有效手段，促使教師把現代教育技術和教育理念運用到教育教學中，在有效的提高課堂效率，促進我校教學質量的大幅度提高的同時減輕學生負擔。

二、組織領導

學校根據“班班通”工作要求成立了以校長為組長的“班班通”工程建設管理及應用工作領導小組，確保此項工作的落實。

組 長：*** 副組長：*** 組 員：***、***、***、***及各班班主任

三、目標要求

（一）實施培訓

結合縣教科局培訓計劃，制定校本培訓計劃，讓教師用好現代教育技術，提高教學質量，促進教育現代化。

1.培訓內容 包括現代教育技術基礎知識、演示文稿、電子表格、Wordw文檔、電子白板使用、現代教育技術基礎知識、多媒體課件制作等內容。

2.工作重點

（1）建立科學新型的、基于信息技術和現代教育技術的教育教學思想和理念。

（2）掌握信息技術和現代教育技術應用的基礎知識和操作技能

（3）根據教材利用各種軟件及資源自己制作課件并用與教學。

（4）使教師由會用、愿用到用好的過渡。3.主要措施及方法

（1）2016年3月，成立“班班通”培訓工作領導小組，學校教育信息化的管理由專人負責，并把“班班通”使用研究工作納入學校工作及教學教研工作計劃中去，形成常規工作。

（2）建立健全“班班通”設備管理與使用制度，加強管理，落實到位。

（3）堅持請進來帶出去的原則，聘請外校業務能力強的教師進行培訓，有計劃選派骨干教師外出學習，同時，組織校內講座，觀看錄像、研討等，以達到轉變教師的教育理論和意識，提高教師運用現代教育技術的能力。

（4）從2016年3月，每周一為“班班通”設備管理與使用培訓時間，有計劃地對教師進行遠程教育資源使用、現代教育技術應用的基礎知識和操作技能、課件制作等方面的培訓。（5）每個月利用業務學習時間開展一次利用遠程教育資源的觀摩課，以提高運用遠程教育資源的積極性，實現教師學習方式和教學行為以及教學方法上的轉變。

（6）開展制作課件評比活動，從2016年開始每學期舉行一次優秀自制課件評比活動（評比出的優秀課件，送上一級評比），以推動全體教師自制課件水平的提高。

（7）積極利用遠程教育資源進行業務學習。

（8）結對互幫：熟悉電腦的教師積極幫助電腦不熟的教師（特別是老教師）使他們能夠基本上會使用電腦，并能利用課件上課。

（9）培訓安排：從2016年3月起每周安排一次對設備和多媒體基本操作、現代教育技術基礎知識和電子白板使用、多媒體課件制作和電子備課、演示文稿、電子表格、Word文檔等相關內容培訓。

（二）使用管理 1.使用范圍

應用“班班通”不但要輔助各學科教學，還要充分利用晨讀、班會、家長會及活動課時間廣泛使用“班班通”，進一步拓展“班班通”的使用范圍，提高設備的使用效益，優化教育方式，提高教學效益。

2.課堂教學應用及要求

（1）學校將加強對“班班通”設備應用的研究與維護，一方面加強對教師日常應用的指導；另一方面結合“課內比教學”活動，通過舉行各種教學研討會、交流會、優質課競賽等形式，3 進一步推動“班班通”設備在課堂教學中的廣泛應用，使之更有效的輔助課堂教學，為提高課堂教學效益服務；

（2）本期“課內比教學”活動，每位教師使用“班班通”設備，上一節觀摩研討課。

（3）教師在教學中使用“班班通”設備，在備課時的學具準備中要有所體現，備足教法與學法。集體備課的學科應在個案補充欄目體現出使用“班班通”設置的情況。

（4）使用的教學資源應在“教學軟件使用記錄簿”中注明出處。

（5）新授課使用率要求達到60%以上。（6）復習課使用率要求達到80%以上。3.督促措施

（1）將“班班通”的使用納入教師教學月檢查和教學常規考查中去，激勵教師使用并用好多媒體。

（2）制定硬性指標：每周每名教師利用多媒體上課不少于6節。

（3）制定使用記錄表，學校領導不定時對教師多媒體的使用進行監督、檢查及考核。

（4）每位教師在任教班電腦的E盤中，各建立一個個人文件夾，并在文件夾中建立“2016秋某年級某學科”子文件夾，本期所有使用的課件、文檔等電子資料，存入子文件夾內，同時注明使用的時間（×月×日第×節課）備查。

（5）教學月檢查和期中、期末教學檢查時，學校將清點文件夾中的課件、文檔資料，結合“班班通使用登記表”中的登4 記情況和課堂巡查記載情況，計算每位教師本期“班班通”使用次數，把它作為考核教師教學完成情況的一項指標。

4.資源庫的建設和應用

各教研組應在自己的電腦上建設學校教學資源庫，將教師課堂教學中自己開發應用的教學課件或文檔，分學科、分年級、分類別存放，教師建立個人資源庫和試題庫，實現教學資源的共享，避免重復勞動和資源流失。

（三）安全維護及設備管理 1.設備管理

（1）各參與“班班通”管理與使用人員按使用的規章制度、管理運行與考核保障機制的要求規范使用與操作，使管理逐步形成制度化，科學化，使用經常化、有效化，提高管理的實效性。

（2）學校將對“班班通”設備的管理與維護情況進行檢查，采取抽查和定期檢查的形式，并于學期末對“班班通”設備的管理與維護情況進行考核。具體考核內容包括：

①“班班通”設備管理情況：（包括設備防護、衛生和設備完好率）

②“班班通”設備使用情況：（包括記錄簿填寫及平均使用率統計、推門查課及公開課的使用情況）

（3）各班對“班班通”設備要有“防塵、防光、防盜、防潮、防火、防碰撞、防觸電和日常維護保養等措施”，確保“班班通”設備的安全和學生的人身安全；提高設備的完好率，確保日常教學的使用。（4）各班要教育學生愛護“班班通”設備，每班配備一名設備管理監督員，負責督促學生愛護設備；每天放學后，班主任要負責督促鎖上設備柜，切斷設備電源，關好門窗，鎖好教室。

（5）上、下午放學后必須對設備進行關機、斷電、斷網工作。

2.設備維護措施

（1）學校安排專人管理、維護“班班通”設備。學校要為遠程教育管理技術人員配備必要的工具及相應的工具軟件。設備故障維護必須在查清楚原因后進行，原因不明不得擅自維護，更不得未經供貨商的同意擅自打開機箱，更換配置的硬件，一般技術故障由學校管理員排除，不能排除的報請學校，由學校安排專業人員排除，屬于硬件的故障，無論是否在保修期范圍內的，學校管理員都要電話和教育技術裝備部門取得聯系，以便盡快維護更換。

（2）在安裝設備時候，學校管理員必須收齊、保管好各設備的說明書、保修卡以及相關的軟件，并編號保管存檔，以便維護使用方便查找。屬于人為損壞的所需的配件及維修費用由損害者承擔。

（3）我校將進一步建立建全管理使用制度，做好文字記載，制度要張貼在醒目的位置。建立行之有效的激勵機制。認真落實各級各部門的管理意見。

（4）所有“班班通”設備必須按要求安裝在規定的地方，不得挪作它用，但也不能擔心設備用壞了而將設備閑置不用，6 一經發現將追究相關教師的責任。確因情況變化需變更地方和用途的，事先要報經教育技術裝備部門同意后方可實施。

（5）加強“班班通”設備的安全保衛工作，設立值班安全保衛制度。

（四）績效評估措施

制定績效評估細則用打分的形式結合平時多媒體的使用情況進行綜合評估，每月進行一次綜合評估，其評估結果將納入每月教學常規考核中。（評估內容包括：課件制作情況、多媒體使用情況、設備管理三大方面）

1.課件制作情況考核評估總分30分，其中多媒體課件制作達到最低標準量（本學期課件和文檔總量30個）得24分；課件制作比賽6分，有課件參賽3分，獲得校級一等獎另加3分，二等獎另加2分，優秀獎另加1分。

2.多媒體使用情況20分。每周使用并記載達到4次的得滿分，學期統計每缺一次扣除2分。

3.“班班通”設備保管情況20分。學期末檢查，設備保管完好的得滿分，每維修一次，使用出現故障的教師扣2分。

4.“班班通”設備日常維護30分。各班要對設備做好“防塵、防光、防盜、防潮、防火、防碰撞、防觸電工作”，如其中一項未完成的對上有該課的所有老師每人次扣1分，并責令其班級責任管理人進行整改，如一個星期內未整改的將扣責任管理人5分。在整改期內未進行整改的，將由學校安排人員進行整改，該班責任管理員的此項得分將以0分計算。5.如果“班班通”設備因管理不當造成被盜、燒損、雷擊等原因使“班班通”設備不能使用的，經調查明確責任后，該責任教師的評分將以0分計算。

小學

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第三篇：石咀鎮中心小學2013年秋學期電教工作總結

石咀鎮中心小學2013年秋學期

電教工作總結

學校電化教育研究工作是學校教研工作的重要組成部分，它對促進學校教育、教學的改革具有重要的意義。為鞏固與提高學校信息化教育水平，我校的電教工作以教育信息化為主線，進一步完善電教設施，廣泛開展電教活動。在過去的一學期里，電教工作在市教育局裝備中心和學校領導的指導、支持下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎建設上，還是在管理水平上以及設備利用率上都較好地完成學期初定目標。現特將本期電教工作總結如下：

(一)加強電教設備的日常管理與維護

1．繼續做好電教設備的“管、用”工作

“管”：主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師教學資源使用的培訓，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

（1）對主機、顯示器、鼠標、鍵盤等損壞情況進行及時維修和更換；各教室的多媒體設備出現問題，及時維修，保障了教師教育教學工作的正常開展。

（2）積極配合學校完成各種活動：各種會議、講座、演出等所有活動的音響設備調試與照相、攝像。

“用”：主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用現

有的電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。

2．提高教師的信息技術專業素質

作為信息技術專業人員，努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。

3．增強電教人員的服務意識

采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。

（二）加強教學研究，促進課堂教學的改革。

在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科相結合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在徐主任的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，使教師的業務水平也得到提高．

（三）重視各種活動，搞好信息應用。

1．在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，觀摩名師教壇、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。

2．加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段，積極滲透學科教育。

3．利用有關電教資料，經常性地組織學生觀看，重視對學生做

好德育、安全、法制的教育。

4.教學點數字教育資源全覆蓋項目及培訓更是這學期重中之重的工作，解決了偏遠教學點教學資源缺乏、教師應用技術偏低的問題。

總之，本學期我校的電教工作以學校工作計劃為中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，開展課題研究與網上結對工作，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平。未來我們將以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”作為基本思路，創造性地開展工作，力爭實現新的跨越。

石咀鎮中心小學

2014年1月13日

第四篇：固鎮鎮中心小學班班通項目實施情況小結

固鎮鎮中心小學班班通項目實施情況小結

“班班通”不僅能改善學校的教育裝備條件，改進學校的管理手段，大大提高學校管理的效能和水平。在“班班通”的平臺應用中，教師借助網絡信息、視頻信息的運用，實現了資源共享，不僅自身獲得了大量的信息，更帶來教師教育思想觀念的更新和教育教學方式的改變，創新教育教學手段、途徑和方法，為學校教育教學改革注入了新的活力。為全面貫徹上級相關文件及會議精神，我校認真總結過去的模式

四、模式三的經驗，從設備安裝到調入使用、教師培訓等每個環節都得到落實，扎實有效地開展。現將工程的實施情況作如下小結：

一、基本情況

我校現有在校學生近1300人，18個教學班級，在職教師40人。校園布局合理。目前，我校是固鎮鎮辦學規模較大，教學設備比較齊全，管理體制最規范的一所區示范小學。

2012年9月，上級配備的12套設備，2013年9月又配備的6套設備，現都已經全部安裝完成，投入使用。經我們兩位技術人員調試，設備運轉正常，性能良好，沒有不良情況發生。

二、領導重視，制度健全

1、成立“班班通”工程建設領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括具體實施班班通工程的兩位技術人員。領導小組負責督促指導工程的實施進度，做到經費有保障、管理有方法、使用有成效。

2、建立完善的管理制度，保證工程的順利實施。為確保工程按時、按質實施，完成前期工程的進度，我校制定了切合實際的工程實施方案，學校與教師、班級之間簽訂責任狀。

3、為迎接班班通設備的安裝與使用，我校利用暑假對教學樓作了全新的裝修，加裝防盜門、防盜窗。為班級建立檔案管理。

4、在班班通實施過程中，要求教師使用形成常規，納入教師考核。

三、設備的使用和教師的培訓

1開學以來，學校要求每位任課教師要積極使用班班通設備展開教學。對多媒體教學設備不熟悉或不會用的教師，學校加強培訓力度，建立教師培訓機制，采取集中培訓與個別輔導相結合原則，力爭讓所有教師都能熟練操作。

2、結合課程表安排，要求教師每節課盡量使用多媒體設備教學，并在教學設計中有了教學的計劃安排。在使用中，填寫使用記錄，建立資源管理檔案。

3、在教師培訓方面。(1)制定培訓計劃，有針對性地實施教師培訓工作。(2)在接到區教育局安排的班班通培訓的通知后，我校積極地派出教師參加培訓。(3)我校于2013年9月1日的學校工作會議上，由毛明月作了培訓匯報，針對設備的一般使用方法及設備的管理作了初步的講解，由此拉開了班班通培訓序幕。9月10日的學校培訓會議上由毛老師組織培訓，針對暢言教學系統、電子白板、教學資源的使用等作了簡要的說明。(4)下一步將要培訓教師將信息技術和信息資源用于教育教學中的能力，具備計算機輔助教學和進行教育研究的能力，初步養成在網絡環境下學科教學與信息技術融合的意識。

四、存在問題

通過各任課教師和班主任及管理人員的檢查，有些班級的班班通設備還存在一定的硬件問題。

1、有些班級的觸摸屏觸摸不靈或者根本就不能觸摸，有的區域觸摸時沒反應，只能用鼠標、鍵盤操作。

2、有的系統無法啟動。

3、有的雖然能觸摸，但是沒右鍵功能。

4、有的無線鼠標鍵盤不能正常使用。

5、小部分教師年齡偏大，接受多媒體教學設備能力低，對資源的存取、整合能力弱。雖經多次培訓，效果仍不太理想。

6、計算機內安裝的windows7系統與常用的windowsXP系統功能不盡相同，教師不熟悉，使用過程中操作較慢。

7、電子筆僅相當于一個鼠標的左鍵，想輸入字符很困難，一旦電子筆出現故障，電腦想關都關不掉。

8、暢言教學系統里資源與我們的教材不配套，只有語文、英語、歷史、化學等少數科目可以使用，但也僅僅起到一個課本展示作用，用處不大

另外，個別教師使用時不安正確的操作步驟開關機，有時導致不能正常啟動；還有的教師拿著帶病毒的U盤拷課件，導致設備中病毒而不能啟動。

五、整改措施

針對以上存在的問題，我們一是聯系生產廠家，讓他們抓緊時間派專門的維修人員對系統進行了重新安裝，有的更換了硬盤，；二是加大教師們培訓力度，組織開展培訓教學活動，確保每一位教師都能會用，用好班班通設備進行教學，真正發揮班班通項目的作用，為教育教學服務；三是對班班通設備加保護，有幾臺設備觸摸屏還是有問題，不能觸摸，有的沒有右鍵功能。

總之，班班通項目的推廣，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，是提高全民素質的一項重要舉措。

在各級領導與教育部門大力支持下，我校班班通工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮班班通項目在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使班班通項目更好的服務于我校的教育教學工作。

第五篇：中心小學班班通使用責任書

阿拉哈格鎮中心小學使用“班班通”責任書 為了更好地保護“班班通”設備，延長其使用壽命，提高設備使用率、更好地為教學服務，達到“班班能使用、人人懂管理、時時保安全”的目標，學校與各班所有任課老師簽訂本責任書：

1．“班班通”設備的班級日常管理由班主任負責制定制度并監督管理，主機設備啟動感應卡、鑰匙、管教王U盾、無線鍵盤、鼠標等由語文、數學主要任課老師保管，其他老師使用時提前向班主任老師申領并妥善使用、按時歸還。

2．班主任要經常檢查設備的使用情況，認真排查安全隱患，其他所有任課教師積極協助排查；出現設備損壞、丟失等情況及時向學校領導匯報，查明原因落實責任，及時維修整改，保障教育教學正常進行。

3．班級選派一名電教委員協助日常管理，監督在校期間“班班通”設備不被學生隨意動用、不被人為破壞，發現問題及時向班主任報告；協助任課教師正確使用設備，檢查設備是否正常啟閉。

4．使用“班班通”的教師必須注意愛護設備，避免非正常使用損壞。使用前首先檢查設備的完好情況，發現問題及時向班主任反映；使用中不可頻繁啟閉設備，特別強調開關機一定要按操作程序，不可強行開關機或隨意斷電；使用結束后，認真填寫使用記錄，必須將設備歸納整齊放回原位，關閉設備電源和教室門窗并鎖好機柜，將鑰匙交回到班主任手中，以保證設備完好。

5．不得利用“班班通”設備從事賭博、購物、游戲、聊天、娛樂等與課堂教學無關的各項活動，不得發表違法、違規言論。

6．做好病毒防治工作，未經允許不得在“班班通”計算機上隨意安裝軟件；嚴禁不健康軟件、游戲軟件進入教室；嚴格控制外來磁盤及U盤的使用，使用前必須殺毒；積極配合管理員更新計算機防病毒軟件，定期做好病毒檢測工作，發現問題，及時報告處理。由于胡亂操作引起的損失全部使用者進行賠償。

7．遇雷雨天氣嚴禁使用“班班通”設備。必須及時切斷設備總電源，設備放置處的門窗需關閉，防止雨淋或雷電造成安全事故。8．確保“班班通”教室整潔衛生，安全有序。打掃環境衛生時應關閉設備電源，掃地時盡量不要帶起灰塵；擦拭設備宜用擰干的軟布，嚴禁使用酒精類有機溶劑清洗設備；設備機柜附近不能噴灑、放置大量的水，防止設備銹蝕或漏電；機柜上不得放置粉筆盒、黑板擦、水瓶、作業本、食物、磁鐵等雜物；不得在機柜上進行液體類實驗，防止觸電、火災事故的發生。

9．加強對學生愛護公物教育，培養自覺維護“班班通”設備的良好習慣。未經教師允許，學生不準隨意動用班班通設備，嚴禁碰觸設備電源；不得對設備進行開箱拆裝、移動，不許破壞設備線槽；不能用硬物在設備上亂劃。各班要對學生進行安全教育，不得竄班搞破壞，不得隨意進教室。

10．若“班班通”設備出現故障，應書面通知管理員維修，不得擅自開機維修。

11.所有設備未經學校允許，任何人不得隨意搬出教室。12.每套“班班通”設備原價值xxx萬元左右，如因人為原因破壞的，將追究相關人員的全部責任，對損壞的設備要自行維修好，對不能維修好的設備要照價賠償。

13.“班班通”日常管理實行交接班制度，上一節課的老師要監督管理至下一節課的老師接班為止。

14.所有“班班通”配套操作器材實行統一借還登記制度，一般安排在期初借領用，期末驗收歸還統一保管。

15.本責任書自簽訂之日起生效，適用于任何安裝有“班班通”設備的班級，至教師調出本校時失效，如管理要求發生變化，由學校與教師征訂簽訂。

校長（簽章）：

教師（簽名）：

簽訂時間：2018年8月17日