第一篇：永昌中學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)匯報(bào)材料

永昌中學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)匯報(bào)材料

(2014-2015學(xué)年第二學(xué)期)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家校共育目的。2015年3月11日至3月13日，我校進(jìn)行了本學(xué)期“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與各項(xiàng)活動(dòng)。這次開(kāi)放活動(dòng)日為期三天，涉及全校三個(gè)年級(jí)九個(gè)班，以課堂教學(xué)為中心，以多媒體演示為載體，以學(xué)生自主展示為形式進(jìn)行安排，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，引起了與會(huì)家長(zhǎng)的極大興趣，博得了他們的一致好評(píng)。

一、精心策劃，悉心準(zhǔn)備

為了組織好本次教學(xué)開(kāi)放日展示活動(dòng)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的理解和支持，教導(dǎo)處精心策劃，悉心準(zhǔn)備，制定了家長(zhǎng)開(kāi)放日制度和切實(shí)可行的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案，下發(fā)了家長(zhǎng)開(kāi)放日通知及邀請(qǐng)信。要求教師精心備好課，認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，注重新課改理念的滲透。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。

二、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)教學(xué)環(huán)境，給家長(zhǎng)最佳的視覺(jué)效果。

家長(zhǎng)歷來(lái)就非常重視學(xué)校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設(shè)。為了給家長(zhǎng)們一個(gè)最佳的視覺(jué)效果，各班通過(guò)教室環(huán)境的個(gè)性化布置，展示了班級(jí)的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。第二節(jié)課后我們又組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校大課間活動(dòng)，他們滿臉洋溢著喜悅，對(duì)學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容充分給予肯定，部分家

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長(zhǎng)也參與到學(xué)生的體育活動(dòng)中去。10：30在多功能室通過(guò)多媒體向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、師資建設(shè)、設(shè)施建設(shè)及學(xué)校教育教學(xué)取得的成績(jī)和今后的發(fā)展方向。多媒體給我們的教育教學(xué)注入了新鮮的活力，教師們深挖教材，精心制作的精致課件有效的展示了教學(xué)風(fēng)采。課堂上，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生對(duì)于新知識(shí)接受的很快，學(xué)生的情緒和課堂氣氛非?；钴S。

活動(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上積極探索、合作、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信學(xué)生、充分給予學(xué)生操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與學(xué)生集體活動(dòng)與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生在家校互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。幾乎所有的家長(zhǎng)都表示對(duì)課堂教學(xué)有濃厚的興趣，很滿意。許多家長(zhǎng)對(duì)教師充滿了感激和感謝，他們堅(jiān)信：有了這樣的教育，孩子的美好未來(lái)會(huì)充滿希望。家長(zhǎng)對(duì)師生飽滿的精神面貌和學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、豐富有效的育人環(huán)境都感到非常滿意，同時(shí)也可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，對(duì)學(xué)校工作的支持。

三、活動(dòng)安排有序，內(nèi)容精彩紛呈。

這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的對(duì)象是部分學(xué)生的家長(zhǎng)，內(nèi)容分為四個(gè)版塊，第一版塊：早上8：30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室簽到，觀看永昌中學(xué)專題片。第二版塊：觀摩教學(xué)。上午第二節(jié)家長(zhǎng)聽(tīng)課，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)課堂教學(xué)的集中開(kāi)放與展示。第三版塊：觀摩陽(yáng)光大課間活動(dòng)。10：00到10：30分家長(zhǎng)參觀學(xué)校校園文化建設(shè)和學(xué)生陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)情況。第四版塊：是以年級(jí)組為單位進(jìn)行的家長(zhǎng)與班主任、科任教師的互動(dòng)；

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并由年級(jí)組主管領(lǐng)導(dǎo)介紹本次活動(dòng)的意圖和學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀及今后的工作打算。

四、采納家長(zhǎng)意見(jiàn)，營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境。家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅是要向家長(zhǎng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校針對(duì)“家長(zhǎng)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題以及聽(tīng)課后的感言”發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷《家長(zhǎng)開(kāi)放日征求意見(jiàn)表》300余份。家長(zhǎng)們都能積極參與，大力支持，并且認(rèn)真填寫(xiě)了“表”。我們從家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。在聽(tīng)課時(shí)，學(xué)生融入到課堂學(xué)習(xí)中，積極參與，課堂氣氛活躍，孩子進(jìn)步大，課堂表現(xiàn)好，看到自己的孩子能在學(xué)校快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，家長(zhǎng)們感到很欣慰；與此同時(shí)，教師教育教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)藝術(shù)多變，課中多元的評(píng)價(jià)得當(dāng)運(yùn)用，也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了全新的感受。家長(zhǎng)們提出的一些意見(jiàn)和建議，我們一一收集，并對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)，對(duì)今后需要解決的問(wèn)題及時(shí)整改，逐步妥善解決。比如：學(xué)生在校飲水問(wèn)題、音體美教師的專業(yè)化問(wèn)題、學(xué)校設(shè)立小醫(yī)務(wù)室等問(wèn)題。從反饋表看，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的教育、教學(xué)表示了充分的認(rèn)同和贊賞。通過(guò)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，使家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，形式別致，學(xué)生全員參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)。有許多家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我校教師素質(zhì)高，知識(shí)

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底子厚，敬業(yè)精神濃，團(tuán)結(jié)意識(shí)強(qiáng)，精神面貌佳，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子轉(zhuǎn)變快，進(jìn)步大，我們的校園文化氣息濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美。也有一些家長(zhǎng)提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出希望多開(kāi)展此類活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。有的家長(zhǎng)提出，課堂中希望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話。學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠(chéng)給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展……家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，是對(duì)學(xué)校的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，要把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認(rèn)真對(duì)待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

總之本次開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷了子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)。調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與管理的積極性，協(xié)調(diào)了學(xué)校與家庭教育的關(guān)系。這次活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)想的目的，對(duì)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)，我們將認(rèn)真反思研究，找到解決辦法，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，更進(jìn)一步爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理的大力支持，進(jìn)一步完善學(xué)校管理，推進(jìn)我校各項(xiàng)工作全方位快速上一個(gè)新的臺(tái)階。

永昌中學(xué) 2015年3月16日

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第二篇：教學(xué)開(kāi)放日匯報(bào)材料

規(guī)范學(xué)校管理，在不斷探索和創(chuàng)新中推進(jìn)素質(zhì)教育

惠民縣姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1974年,沐浴著教育改革的春風(fēng)，走過(guò)了三十七年的艱辛歷程,學(xué)?，F(xiàn)占地38355平方米，建筑面積3150平方米，現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校生1200余人，教職工84人。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持?讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的快樂(lè)?的辦學(xué)宗旨，樹(shù)立?打造農(nóng)村精品教育，塑造學(xué)生完美人生?的辦學(xué)理念，規(guī)范管理，在不斷探索和創(chuàng)新中推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、全面落實(shí)課程方案，強(qiáng)化薄弱課程實(shí)施

（一）全面落實(shí)課程方案，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，制訂了課程剛性化管理相關(guān)的制度，切實(shí)做到按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從不隨意增減課程和課時(shí)。同時(shí)，學(xué)校成立教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，重視新課程理念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握我省規(guī)范辦學(xué)行為、全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)、任務(wù)及和相關(guān)政策，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。一是學(xué)校創(chuàng)新了?以人為本、全面發(fā)展?的課程理念，確立了以促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展為基本目標(biāo)，對(duì)教師的教學(xué)行為精心指導(dǎo)。二是以?聚焦教學(xué)，唱響課堂?為主題，以?同課異構(gòu)?為基本形式，以調(diào)動(dòng)廣大教師關(guān)注課堂教學(xué)為基點(diǎn)，以大面積提高教師的課堂教學(xué)技能為目標(biāo)，大力開(kāi)展?說(shuō)研課?活動(dòng)，落實(shí)有效課堂的理念，實(shí)施兩人四課同課異構(gòu)。三是充分利用好省教研網(wǎng)路平臺(tái)，以學(xué)科小教研組的形式，兩周為一周期進(jìn)行網(wǎng)上教研，提出課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而提高教學(xué)水平。幾年來(lái)，我校有15人獲縣教學(xué)能手稱號(hào)，2人獲市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人稱號(hào)，8人獲縣學(xué)科帶頭人稱號(hào)，有4人次獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)。

（三）強(qiáng)化薄弱課程的實(shí)施。一是提高地方課程實(shí)施水平，開(kāi)好安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化三門(mén)課程，建立完整的評(píng)價(jià)方案，采取抽測(cè)與學(xué)生實(shí)踐作業(yè)展示相結(jié)合的方法對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果落實(shí)到教師的綜合考評(píng)結(jié)果中，有效地保證了地方課程的實(shí)施。二是注重校本課程的實(shí)施與開(kāi)發(fā)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一開(kāi)發(fā)了經(jīng)典誦讀與硬筆書(shū)法作為必修校本課程，每天的誦讀和習(xí)字，使學(xué)生受益終生，同時(shí)成立音樂(lè)、舞蹈、葫蘆絲、繪畫(huà)、書(shū)法、手工、信息、竹竿舞、輪滑、繩網(wǎng)編織等興趣活動(dòng)班作為學(xué)生的選修課程，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。三是探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，在開(kāi)設(shè)好信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，確立中年級(jí)以研究性學(xué)習(xí)為主，主要探索傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和中華民俗，高年級(jí)以社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主，積極利用校外實(shí)踐基地,為學(xué)生尋找實(shí)踐機(jī)會(huì),走進(jìn)?天禧牧業(yè)? ?繩網(wǎng)廠?和?敬老院?,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)注生活,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

我校把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，引導(dǎo)教師以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平。

（一）加強(qiáng)教師師德教育，立德樹(shù)人。胡錦濤總書(shū)記指出要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為此，我校加強(qiáng)教師師德教育，深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，在學(xué)校管理中形成了奉獻(xiàn)、和諧、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)開(kāi)展?感動(dòng)學(xué)校人物?評(píng)選，使學(xué)習(xí)身邊人物成為學(xué)校風(fēng)氣，帶動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，通過(guò)組織 ?學(xué)生最喜歡的老師? 評(píng)選活動(dòng)，示范引領(lǐng)教師以德育人。

（二）堅(jiān)持校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)小教研組的網(wǎng)上教研，促進(jìn)學(xué)校青年教師創(chuàng)新發(fā)展，形成教師業(yè)務(wù)提升主體平臺(tái)。充分發(fā)揮年級(jí)組功能，依托校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)構(gòu)建教師博客、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)等形式的交流方式，提高學(xué)?？蒲兴?，引導(dǎo)教師自覺(jué)地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，提高通過(guò)科研解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)校成立教學(xué)骨干領(lǐng)導(dǎo)小組，以有效教學(xué)為活動(dòng)主題，開(kāi)展同課異構(gòu)、錄像課評(píng)選、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，每學(xué)期定期舉行教師課堂教學(xué)、說(shuō)課比賽、基本功展示等業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，凸顯校園文化特色

為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。校園整體設(shè)計(jì)，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開(kāi)辟了櫥窗、個(gè)性展示墻，不僅有弘揚(yáng)我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時(shí)代特色的思想內(nèi)涵。利用平房集中展示了二十四孝圖、三字經(jīng)等孝道文化，廣泛地在學(xué)生中宣講傳統(tǒng)美德，進(jìn)行孝道教育；教學(xué)樓一樓以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和感恩教育為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；教學(xué)樓二樓以造型獨(dú)特、主題鮮明的成語(yǔ)故事為主，使學(xué)生明白一些做人的道理；教學(xué)樓三樓以經(jīng)典誦讀和贊頌梅花的古詩(shī)為主，教育學(xué)生學(xué)習(xí)梅花這種堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)；利用教室走廊展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，從而營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍。

幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為?縣教學(xué)示范學(xué)校??市教學(xué)示范學(xué)校??市普通話示范學(xué)校??省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校??縣文明單位??縣交通安全示范學(xué)校??市校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)校??市平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)集體??市規(guī)范化學(xué)校??市教育信息化示范學(xué)校??市籃球、柔道訓(xùn)練基地??明德小學(xué)創(chuàng)意智能競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)??明德小學(xué)‘綠建筑’執(zhí)行優(yōu)等獎(jiǎng)?，并為2010年全國(guó)明德小學(xué)年會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)。

當(dāng)然，我們還有很多不足之處，今后我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校、兄弟單位的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服困難,扎扎實(shí)實(shí)做好工作，努力改革創(chuàng)新，為了孩子們的明天更美好,為了祖國(guó)的明天更富強(qiáng),我們?cè)敢庠谶@塊春天的沃土上不斷開(kāi)拓。

第三篇：中學(xué)2015年教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)2015年教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為使我校教師有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流與教研平臺(tái)，通過(guò)加強(qiáng)校際間的交流，提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校于xx年4月17日舉行了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，實(shí)行了市級(jí)研討課、學(xué)科推薦課和全校當(dāng)天課程全部開(kāi)放的方式。從開(kāi)放日的反饋看，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了較顯著的效果。回顧開(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準(zhǔn)備，下面對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、充分交流拓寬教師成長(zhǎng)的空間學(xué)校教研重視老師的成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)需要一個(gè)開(kāi)放和交流。在前兩屆教學(xué)開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，我校有成功舉辦本屆教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，構(gòu)建教師交流及教研的平臺(tái)，有利于促進(jìn)我校教師的成長(zhǎng)，有利于提高我校信譽(yù)和形象。為提高教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)的多重效果，在一次活動(dòng)中有更多的人參與，本次的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)行了市研討課、學(xué)科推薦課和全校當(dāng)天課程（除高

三、初三）全部開(kāi)放的方式，有助于更多的老師投入到教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中。教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)得到上級(jí)主管部門(mén)和兄弟學(xué)校的大力支持。來(lái)聽(tīng)課的專家有市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員，還有19個(gè)兄弟學(xué)校的老師及部分學(xué)生家長(zhǎng)，共有140余人參加，不少課擠滿了聽(tīng)課老師。當(dāng)天所展示的課堂教學(xué)得到了較高的評(píng)價(jià)，從課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表反饋的情況看：優(yōu)良率95%，優(yōu)秀率82.8%。這說(shuō)明我校教師課堂教學(xué)狀態(tài)整體有明顯提高，優(yōu)質(zhì)課比例較高。

二、通力合作展示我校良好的精神風(fēng)貌本次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，從教研室的邀請(qǐng)到各學(xué)校的溝通，從校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)到教科處的策劃和教導(dǎo)處課程開(kāi)放設(shè)置和調(diào)整，從各教研組的積極參與到老師們的全員投入，學(xué)校各部門(mén)的通力合作，使教學(xué)開(kāi)放日工作得以順利開(kāi)展，充分展示了我校良好的精神風(fēng)貌。本次教學(xué)開(kāi)放日全校各個(gè)教研組都能把課堂教學(xué)作為課程改革的重點(diǎn)，把課堂效益的提高作為教學(xué)成績(jī)發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，把教學(xué)準(zhǔn)備、開(kāi)放日課程的實(shí)施作為體現(xiàn)科組的綜合實(shí)力。各科組為此都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真規(guī)劃，推出了1-2節(jié)高質(zhì)量的推薦課。為了在教學(xué)開(kāi)放日上全面展示我校的教學(xué)風(fēng)采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。承擔(dān)推薦課研討課的老師們圍繞主題精心設(shè)計(jì)教學(xué)，精心制作課件，同組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分你我，積極參與，尤其是英語(yǔ)教研組和生化教研組還事先組織教研組成員對(duì)韓圓圓老師和許東亞老師的課進(jìn)行了集體研討。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持集體備課，深入鉆研新教材，共同探討教法，從而推進(jìn)我校教科研氣氛的日益濃厚，這也是我們舉辦教學(xué)開(kāi)放日初衷。

三、展示能力促進(jìn)年青教師的成長(zhǎng)經(jīng)市教研室同意，本次教學(xué)開(kāi)放日安排了語(yǔ)文（劉靜）、英語(yǔ)(韓圓圓)、政治(陳新軍)、化學(xué)(許東亞)四個(gè)科目的市級(jí)研討課，同時(shí)安排了語(yǔ)文（丁丹丹）物理（侯繼紅）等12節(jié)學(xué)科推薦課程，同時(shí)對(duì)當(dāng)天課程（除高

三、初三）全部開(kāi)放。推薦的老師有的是經(jīng)驗(yàn)豐富聲譽(yù)較高的中年教師，有的是通過(guò)這次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽脫穎而出的新秀，特別是推薦為市級(jí)研討課的老師是青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽前三甲，不論是市教研課還是學(xué)科推薦課，絕大多數(shù)課都深受到場(chǎng)聽(tīng)課者的高度贊賞。根據(jù)反饋的總體意見(jiàn)看，我校課堂教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)有：（1）老師自身素質(zhì)較好，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)面豐富，有很好的發(fā)展?jié)摿Γ?）課堂教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，課件制作精美，能很好實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合（3）教師注意提出有效的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程。使學(xué)生善于從感性活動(dòng)出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。師生交互自然、融洽、親切。

四、幾點(diǎn)思考

1、教學(xué)公開(kāi)的經(jīng)常化和教學(xué)交流的多樣化有待進(jìn)一步完善?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校如何營(yíng)造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展。如何挖掘?qū)W校內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)資源，樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)群體發(fā)展還是值得我們探究的話題。教學(xué)公開(kāi)日應(yīng)提供不同層次的開(kāi)放課程，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課研討，名師示范課教學(xué)都應(yīng)啟動(dòng)。各教研組如何確實(shí)組織好聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)非常必要，教學(xué)開(kāi)放日一年只有一次，我們?nèi)绾蚊刻於家_(kāi)放自己的課堂，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部、備課組內(nèi)部老師之間自覺(jué)的經(jīng)?；慕涣骰顒?dòng)以及學(xué)科之間學(xué)校名師示范課教學(xué)交流是我們以后教科處亟待加強(qiáng)管理和協(xié)調(diào)的話題。同時(shí)加強(qiáng)集體備課的目標(biāo)性，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享，個(gè)人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展。

2、教師的課堂教學(xué)理念亟待更新，教學(xué)手段和教學(xué)技能有待提高。新課程教學(xué)要發(fā)揮老師主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，課堂教學(xué)應(yīng)成為師生、生生互動(dòng)的課堂，讓知識(shí)在互動(dòng)、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗(yàn)生活，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂(lè)；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng)新，從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科積極想辦法克服困難增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索適合新形勢(shì)下人才培養(yǎng)所需的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效，使教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、擴(kuò)大影響提高我們組織活動(dòng)的水平今后我們的開(kāi)放日注意通過(guò)市電教館組織視頻教學(xué)和邀請(qǐng)媒體拍攝、采訪并作了有關(guān)報(bào)道來(lái)擴(kuò)大影響，提高學(xué)校知名度，我們將在以后的組織開(kāi)放日活動(dòng)中總結(jié)教訓(xùn)，吸收經(jīng)驗(yàn)，為提高學(xué)校辦學(xué)品味，提高學(xué)校聲譽(yù)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展多做工作。

第四篇：中學(xué)2018年教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)2018年教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)(精

選多篇)

南澗中學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家?；?dòng)與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學(xué)的基本情況，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在2014年5月26日開(kāi)展了面向家長(zhǎng)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)校給家長(zhǎng)提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學(xué)校、了解新課程的機(jī)會(huì)，有利于家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同、共向教育。通過(guò)此次活動(dòng)，我們可以看出家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校教師教學(xué)工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見(jiàn)和建議。整個(gè)活動(dòng)達(dá)到

了預(yù)期的目的，取得了顯著的效果?；顒?dòng)總結(jié)如下：

一、構(gòu)建交流平臺(tái)，拓展成長(zhǎng)空間

校本教研重視老師的成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)需要一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，需要加強(qiáng)多方面的交流。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，構(gòu)建教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，有利于我校教師的成長(zhǎng)，也有利于學(xué)校教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是我們的追求。教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)得到了全體教師的大力支持。開(kāi)放日上教師們所展示的課堂教學(xué)都得到了較高的評(píng)價(jià)。

二、構(gòu)建合作平臺(tái)，促進(jìn)全員發(fā)展。

教無(wú)定法，教不可無(wú)法。本次教學(xué)開(kāi)放日，全校各個(gè)科、組都能把課堂教學(xué)作為課程改革的重點(diǎn)，把課堂效益的提高作為教學(xué)成績(jī)發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，各位教師為此都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真規(guī)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，為了在教學(xué)開(kāi)放日上全面展示我校的教學(xué)風(fēng)采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。本次教學(xué)開(kāi)放日絕大多數(shù)課

都深受到場(chǎng)家長(zhǎng)的高度贊賞。家長(zhǎng)對(duì)我們教師的形象和上課的表現(xiàn)還是比較滿意的。

三、教學(xué)開(kāi)放日工作的主要亮點(diǎn)有：

1、全局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。學(xué)校召開(kāi)多次會(huì)議策劃、部署，教務(wù)處、總務(wù)處等職能部門(mén)通力合作，報(bào)到、指引、接待等方面工作落實(shí)到位、有條不紊，各年級(jí)、各科組老師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以飽滿的熱情迎接八方來(lái)賓，讓整個(gè)校園彌漫著一種熱情友善的氣氛。

2、課改意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。本次開(kāi)放日的公開(kāi)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，突出學(xué)生為課堂的主體，課堂活動(dòng)多，學(xué)生參與度高，突出知識(shí)形成過(guò)程的探究。另外老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體手段進(jìn)行輔助性教學(xué)時(shí)基本上做到理性回歸，該用才用，不是濫用。

3、課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。

4、教師注意提出有效的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

四、需改進(jìn)的方面：

1、有的老師教學(xué)認(rèn)真，但表情過(guò)于嚴(yán)肅。如果能稍稍笑一笑就更好了。

2、有的課堂紀(jì)律管理不好，對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)。

3、個(gè)別教師提問(wèn)面窄，不能面向全體學(xué)生。教師應(yīng)該多提問(wèn)平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵(lì)，做出正確的表述，從而引導(dǎo)跟不上思路的學(xué)生的思考。

4、學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

五、幾點(diǎn)思考

1、現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校一直在營(yíng)造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺(tái)。類似于開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，我們都應(yīng)加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享，個(gè)人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始

終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。保持我校的優(yōu)勢(shì)。

2、我們新課程下的課堂必須成為師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓知識(shí)在互動(dòng)、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗(yàn)生活，還學(xué)生以快樂(lè)；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌?！^續(xù)深入研究“構(gòu)建生動(dòng)活潑的課堂新面貌”

3、真誠(chéng)接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。兼聽(tīng)則明！溝通——減少一些誤會(huì)，消除一些矛盾，增強(qiáng)一些服務(wù)意識(shí)，以提升社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。外地民辦學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有高品質(zhì)教育才能換來(lái)社會(huì)的認(rèn)可、生源的豐富、財(cái)富的廣進(jìn)！

下次開(kāi)放日的開(kāi)設(shè)，我們新的思

路，也是從家長(zhǎng)的建議中得到的。比如增加特長(zhǎng)特色展示，誦讀經(jīng)典，書(shū)法訓(xùn)練，班隊(duì)課等，比如增加些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的溝通。努力把“最好的課堂”變?yōu)橐环N常態(tài)！

南澗中學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

南澗中學(xué)

2014年5月

第五篇：中學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

中學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了增強(qiáng)孩子與父母之間的溝通和理解，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，讓家長(zhǎng)走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；為了增強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的溝通，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校特舉辦楊屯中學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：周計(jì)文

副組長(zhǎng)：李倫勇 李強(qiáng)

成員：韓朝民 李 海 周 振 陳義高

胡紅利 李紅君 李 麗 閆 蘇

三、活動(dòng)時(shí)間：

XX年5月3日下午2：20-5：35

四、活動(dòng)內(nèi)容、安排：

1、家長(zhǎng)2:20到校，簽字報(bào)到、參觀校園

2、家長(zhǎng)2:50進(jìn)入學(xué)生所在教室聽(tīng)課3、3:45在后樓會(huì)議室召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)4、4:25觀看學(xué)生跑操 5、4:55在教室班主任召開(kāi)期中考試家長(zhǎng)會(huì)

五、活動(dòng)分工

1、校園布置（周振）：

（1）拉條幅、插彩旗

（2）制作學(xué)校教育教學(xué)展板（李海主任提供資料圖片）

（3）班級(jí)文化布置（4）校園衛(wèi)生

（5）班主任工作安排（發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知、家長(zhǎng)會(huì)材料）

（6）打印家長(zhǎng)會(huì)通知

2、課務(wù)安排（韓朝民）

（1）安排周五下午第二節(jié)課（2）審查上課內(nèi)容

（3）聽(tīng)課相關(guān)事務(wù)的安排、突發(fā)事情的處理

3、制作學(xué)校宣傳彩頁(yè)（李強(qiáng)、李海）

內(nèi)容調(diào)整、圖片選取、版面設(shè)計(jì)

4、活動(dòng)期間聽(tīng)課教師的安排、家長(zhǎng)簽名簿制作（李海）

無(wú)課教師分到各班聽(tīng)課

5、活動(dòng)期間的家長(zhǎng)疏導(dǎo)

劉傳真、張蕾蕾、拾秀園、李蕾：學(xué)校門(mén)口的簽到、第二節(jié)課后到后三樓安排家長(zhǎng)

江海濤：學(xué)校門(mén)口的疏導(dǎo) 孫明春：教學(xué)樓前的家長(zhǎng)疏導(dǎo)

李紅君：教學(xué)樓二樓東側(cè)家長(zhǎng)疏導(dǎo)

閆 蘇：教學(xué)樓二樓西側(cè)家長(zhǎng)疏導(dǎo)

張 艷：教學(xué)樓三樓東側(cè)家長(zhǎng)疏導(dǎo)

孟 麗：教學(xué)樓三樓東側(cè)家長(zhǎng)疏導(dǎo)

楊屯中學(xué)校園開(kāi)放日展示課安排

開(kāi)課教師

班級(jí)

節(jié)次

（14：50-15：35）

科目

開(kāi)課內(nèi)容

備注

張麗娜

五年級(jí)

下午第二節(jié)課

語(yǔ)文

月光啟蒙

西樓梯

二樓東

孫紅

六年級(jí)

下午第二節(jié)課

語(yǔ)文

廣玉蘭

西樓梯

二樓西

張叮咚

初一（1）

下午第二節(jié)課

語(yǔ)文

窗

東樓梯

三樓西

李麗

初一（2）

下午第二節(jié)課

數(shù)學(xué)

用二元一次方程組解決問(wèn)題

西樓梯

三樓東

韓晶

初二（1）

下午第二節(jié)課

英語(yǔ)

8bunit 3

welcome to the unit

東樓梯

二樓東

陳龍靜

初二（2）

下午第二節(jié)課

語(yǔ)文

滿井游記

東樓梯

二樓西

教學(xué)樓平面圖