第一篇：208全國教育名師中小學班主任工作研討會心得體會

參加“全國教育名師中小學班主任工作研討會”心得

毛口鄉中學 盧含

“全國教育名師中小學班主任工作研討會”，由貴州師范學院繼續教育學院主辦，邀請任小艾、桂賢娣、王文英等，在貴州師范大學大禮堂進行學術講座，我有幸近距離聆聽了三位名師的充滿哲理的中小學班主任工作學術講座，她們坎坷的人生經歷，艱辛的工作場景，讓我感同身受，她們刻苦的學習熱情和出色的工作表現讓我倍受啟迪。

任小艾老師1976年高中畢業后，由于她優異的表現，學校決定讓她留校任教，她很快服從安排。參加工作后，不僅努力提高自身的業務水平，而且虛心向他人求教，經過不懈地開拓進取，終于獲得了豐碩的教育教學的經驗成果。她的《教師素質與班主任工作藝術》講座，讓我無限崇敬她的同時，增添了對教育教學工作的無限熱忱。

一、如何看待工作中的榮譽與地位。首先不要自己瞧不起自己，榮譽不是上天早就賦予誰的，只有靠拼搏才會有屬于自己的天空；不要太注重自身在現實社會中的地位，只要自尊自愛自重，不自卑自暴自棄，不需要社會或別人去評價自己的工作是否有價值，“潛心工作，靜待山花爛漫時”，“教師的工作有時是不起眼的，但它的效益是不能用價值去衡量得了的”，普通淺顯的話語詮釋了教師默默無聞不求索取的道德魅力、崇高精神和社會價值。

二、時時處處關愛學生。任老師深刻地剖析了師生關系與醫患關系的區別與聯系，二者有密切的聯系，更有著本質的區別，醫生只是救治了患者的身體，教師卻塑造了人類的靈魂，醫生有時可以暫緩對患者的救治，但教師對學生的犯錯必須及時糾正引導，不要歧視學習有困難的學生，因為他們都是無辜的，“也許你的教鞭下、冷眼下、漫罵下就埋沒了科學家”，不要體罰和變相體罰學生，試著從眼神到心靈的去平等相待，要珍重學生。素質教育的核心是道德教育，道德教育的最里層是習慣教育，因此，要引導學生自覺養成良好的行為習慣，因為“習慣衍生性格，性格決定人生”，讓學生從小樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。

三、對事業的執著追求。要把握機遇，要珍惜時間，這樣工作才會有進步，事業才會有創新，教師要永遠保持一顆善待少年兒童的童稚的心，崇尚學無止境，終身學習的追求的心。工作中要學會開展教育科研，總結工作的得失，給人類作出更大的貢獻。

桂賢娣老師出生在上世紀生育不受限制且家庭重男輕女的六十年代，一落地雖然受到母親的冷言冷語，卻得到父親的無微不至的關懷，自幼明辨是非，區分善惡，艱難的童年生活不僅沒有壓倒她弱小的脊梁，反而造就了她剛強不屈、勤奮好學的性格，后來巧遇良師的引導，給她事業上的成功指明了方向，堅定了決心，在自己艱辛的工作環境下磨煉了不屈不撓的工作心態，優異的表現、豐碩的成果向我們展示了一坎坷重重，其樂融融的光輝的成長歷程。

事物幾乎都是具有兩面性的，王文英老師始終沒能亨有一副專家學者的長相，工作中每每遭到別人的誤解與嘲諷，但她一直不在乎自己的不雅面容，反而以忘我的奮斗激情投身到熱衷的教育教學工作中去，不去在意別人的冷嘲熱諷，不留心別人的排擠打擊，而是“用努力去打拼，用行動去自救”，“認定目標，靜心工作，勇敢前行”，“山重水復疑無路，柳暗花明又一‘春’”，通過她的不懈追求，終于捧到了社會、家庭、學生的燦爛鮮花，聽到了別人由衷的贊譽和熱烈的掌聲。

教育教學同其他類科學一樣，也非常講究藝術效果。要達到人們公認的藝術效果，確實不容易，但是我們的工作標準如果只是停留在某個層面，如同機器一樣，只會周而復始的機械工作，就永遠沒有什么建樹可言，因此工作必須迎新，時代在飛速發展，社會在不斷進步，教育教學方式方法也要有超前的步伐和超時代的意識，培養出更多的優秀人才，才能引領這精彩紛呈的大千世界走向輝煌的明天！

參加“全國教育名師中小學班主任工作研討會”

心 得 體 會

楊 興 2011年11月9日

第二篇：全國教育名師中小班主任工作研討會心得體會

全國教育名師中小班主任工作研討會心得體會

東風鎮中心學校 向云祥

2011年11月5-6日，我有幸在林城貴陽貴州師范大學參加了全國教育名師中小學班主任研討會。在聽了任小艾、桂賢娣和王文英三位專家及先進班主任的工作經驗報告之后，我的感觸很深，收獲很多，做班主任不容易，做一個好的班主任更加不容易，但是，如果你能夠總結、吸取和借鑒他人一些先進的理念，一些好的做法，取他人之長，補己之短，這樣就猶如在你班主任工作中注入新鮮的血液，使得你的班主任工作得心應手、輕松自如地開展。集大家之優點于一身，你就成了“大家”。在認真聆聽了幾位的工作經驗之后，我作了認真總結，反復思索，我覺得下面幾點對我的影響很大，并且我已將它們逐步落實到我的班級管理中。

一、不斷學習，學會創新

做個智慧型的班主任在當今社會非常重要，在你的言談舉止中讓學生看到你的不平凡，感覺到你的能力、魅力和魄力，感覺到你話語的分量，他們自然而然就會欽佩你以至信服你。因此我打算根據社會的發展和時代的變遷，及時充電，要利用業余時間讀書、上網、看電視、看新聞、看報紙，了解社會的焦點問題，捕捉生活中細枝末節的美，將它作為班會課素材；研究教育學心理學、看訪談、聽交流會，這樣在遇到學生問題時就能有的放矢、對癥下藥。學一些說話的方式談話的技巧，這樣即使是棘手問題也能迎刃而解。我還要時間調整自

己的心態，養精蓄銳，讓自己每堂課都能“閃亮登場”。我覺得用飽滿的熱情來感染學生，比每天板著臉孔反復說教的效果要好很多。“磨刀不誤砍柴工”，我覺得班主任不應該在崗位上耗盡所有的精力，而是要抽出一定的時間來學習，要與是俱進，因為只有在班主任工作中經常注入新鮮的血液，你才能品嘗成功的“奶酪”。在班主任工作中，還要將學到的知識用到實處。

二、緊握開啟心靈之門的金鑰匙——愛。

唐代詩人白居易有言，“感人心者，莫乎先情”，班主任要以飽滿的熱情誠摯的真情來以情育情，以情感情。“親其師，信其道”，學生只有在感受到你的關愛之后，才會毫無顧忌向你敞開心扉，把你當成是朋友。那么如何用“愛”這把金鑰匙來開啟學生的心靈之門呢？讓細微處見真情。班主任要增強你的服務意識，你的舉手之勞，你小小的給予，你一句暖人心的話，你神色眉宇透露的贊賞等等都將給學生帶來莫大的欣喜。我經常使用的語言是“怎么？昨天沒睡好嗎？要注意身體?！薄袄哿司托菹⒁幌??！薄疤炖淞耍滦瞧谟浀脦薇贿^來?！薄澳氵@次表現很好，繼續努力。”“我相信你一定行?！钡鹊?。這簡簡單單的一些話語，卻能滋潤學生的心田，給他們帶來春天般的溫暖。對生活中的細枝末節給予關愛，很能打動學生的心靈。

三、把握好德育教育——孝道

古人云：“百善孝為先”。在各種美德中孝敬父母是占第一位的。道德培養有一個由根底到支干、由初級到高級的循序漸進過程，而孝育也符合德育這一由近及遠、由低到高的規律。首先，要從愛惜自己 的身體、保護自己的生命開始，自愛自重，修身向善。這是行孝的第一階段。“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！睘榇?，要防止因縱欲而使父母痛心，防止逞兇斗狠而連累父母，防止作奸犯科而使父母受辱等等。其次，要修德學道，增長才能，忠于“事君”。也即移孝于忠，忠君愛民，報效國家，服務社會。甚至于舍生取義，殺身成仁。這是第二階段的孝。再次，要立身行道，令父母盡顯榮耀?！傲⑸硇械?，揚名于后世，以顯父母，孝之終也?！薄耙孕樾奚碇?，以忠恕為處世之方，以仁義為救世之旨?！痹诩倚行谕庑兄宜?，就能達到儒家提倡的最高境界——仁義之大道。這是行孝的最高階段?？梢姡寮姨岢男⒌溃詡€人自愛自強，入孝出悌，履行做子女的職責，為行孝之“始”；以盡忠職守，服務社會，忠于國家，貢獻自己的才智，為行孝之“中”；以道德教化天下百姓，濟世匡時，垂范后世，光宗耀祖，揚名天下，為行孝之“終”。這給我們指明了一條提升個人道德素質的正確途徑。因此，只要學生人從孝敬父母、關愛親人起始，愛的視野逐步拓展，逐漸升華，就能達到全心全意為人民服務的高尚境界。

一個班主任的快速成長，離不開交流會上優秀班主任點點滴滴經驗的傳授，我渴望這樣傳授經驗的交流會多多開展，讓年輕的班主任少走彎路，盡快成長。時代在飛速發展，社會在急劇變化，作為新時代的班主任要想在工作崗位上開出燦爛的花朵，要與時俱進，用微笑面對班主任工作，用知識智慧征服學生，用人格魅力感染學生，用誠 3

摯愛心激發學生，這樣“班主任”三個字眼不再是苦澀的，而是甜美的?！安蛔隼サ捏H，爭做長翅的鳥”！

第三篇：全國教育名師班主任工作研討會培訓心得體會

全國教育名師班主任工作研討會培訓心得體會

xx鎮xx小學 xxx 2011年11月4——6日，我有幸在貴州師范大學參加了貴州師范學院繼續教育學院組織的“全國教育名師班主任工作研討會”學習培訓。兩天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的三位優秀班主任都是全國教育名師。她們的演講來自她們平日工作中的第一手材料，沒有半點虛假，很有學習和借鑒意義。

通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。班主任工作是一項專業性很強，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話：有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。

教育是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園，班主任在實踐新課程改革的過程中，怎樣創建和諧、有序的精神家園？教育是偉大的事業，人的命運決定于教育，而班級教育引導學生，將學生的知識水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次，從而得到全面發展。下面結合我們自身的實際，簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

一、不斷提高自身素質

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在一些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。

（一）提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的?，F在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用 最新的教育理論武裝自己；要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑒他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質要善于提煉總結。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠?！痹趯W習名師們的案例時，我才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、始終要有責任心。

責任心是人精神成長的內驅力。你今天做事的態度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責任地對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。每一位班主任應該做到：

（1）了解學生——做愛心型班主任。沒有愛就沒有教育，一個班主任必須知道學生的眼里世界是什么樣的？

（2）理解學生——做民主型班主任。要關注學生的個性差異，隱私權，人格。要寬容學生，善于傾聽學生的心聲。

（3）研究學生——做科研型班主任。班主任應根據不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風格。

（4）品位學生——做藝術型班主任。班主任要講究：形象藝術，語言藝術，教育藝術。

三、講究工作藝術

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。

（一）要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快地成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的?！?教育學生既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地 2 批評。而對照我們自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我們要養成表揚學生的習慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當的表揚方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評； 批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。

（二）嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在學習過程中，名師們成功的經驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到我們在過去的工作中更多的是嚴而缺少的是愛，這也就難怪我們的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所在，因此我們在今后的工作中應該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。

我們要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。

2011年10月7日

第四篇：全國中小學班主任工作研討會心得體會

全國中小學班主任工作研討會心得體會 甘寨小學 林先葉

2013年3月30日至31日，我有幸參加了黔南州教育局舉辦的全國中小學班主任工作研討會，帶著滿腔期待，走進了活動現場，開始聆聽專家的講座。

本次班主任工作研討會邀請了上海市北郊小學校長鄭杰，北京市東城區史家胡同小學語文教師萬平，全國著名特級教師桂賢娣等三位全國著名專家授課。兩天的學習培訓，讓我的心靈一次次地被專家的演講所深深地震撼著，專家的教育教學理念、人格魅力和獨具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他們用自己生動的語言講述了一個個發生在自己身邊的教育故事。聆聽中，我深深的思索，細細地品味學習，心中總是溫存著每一位大師對于孩子那份獨特的愛，對事業那份獨特的用心。

上海市北郊小學校長鄭杰老師的《德與育的基本原理》的報告中，闡述教師特別是班主任專業品質的三大成長環節：道德判斷，道德情感，育人行為等。報告給人啟發，催人奮進。桂老師的講座題目是《名師的成長之路》。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長經歷。她反復強調自己是農民的孩子,講她從鄉村的何柳小學，一直到走進武漢，飛遍全中國,直至走出國門。每個環節都是由精彩無比的小故事串連而成。整個會場或場鴉雀無聲, 或掌聲雷動,大家被她的事跡所感動,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功與她的努力和從小受的熏陶有關；和她陽光，開朗的心態有關；更和她踏實做事，努力提升自己有關。特級教師桂賢娣老師十分注重教育的細節，桂老師用真心、2-

第五篇：全國中小學班主任工作研討會心得體會

全國中小學班主任工作研討會心得體會 落別鄉壩灣小學 孫澤松

2011年11月4日至6日，我有幸參加了在貴州師范大學舉行的全國中小學班主任工作研討會，帶著滿腔期待，來到了筑城，走進了貴州師范大學大禮堂活動現場，開始聆聽專家的講座。

本次班主任工作研討會邀請了國家教育部《人民教育》雜志社管理室主任任小艾、全國著名特級教師桂賢娣、王文英等三位全國著名專家授課。兩天的學習培訓，讓我的心靈一次次地被專家的演講所深深地震撼著，專家的教育教學理念、人格魅力和獨具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他們用自己生動的語言講述了一個個發生在自己身邊的教育故事。聆聽中，我深深的思索，細細地品味學習，心中總是溫存著每一位大師對于孩子那份獨特的愛，對事業那份獨特的用心。

全國模范班主任任小艾老師的《教師素質與班主任工作藝術》的報告中，闡述教師特別是班主任專業品質的七大成長環節：學會調查，學會反思，學會改變，學會創新，學會總結，堅持讀書，學會提升等。報告給人啟發，催人奮進。桂老師的講座題目是《名師的成長之路》。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長經歷。她反復強調自己是農民的孩子,講她從鄉村的何柳小學，一直到走進武漢，飛遍全中國,直至走出國門。每個環節都是由精彩無比的小故事串連而成。整個會場或場鴉雀無聲, 或掌聲雷動,大家被她的事跡所感動,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功與她的努力和從小受的熏陶有關；和她陽光，開朗的心態有關；更和她踏實做事，努力提升自己有關。特