第一篇：中學(xué)321教秀、教師骨干實(shí)施方案

xx中學(xué)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師骨干教師隊(duì)伍

建設(shè)項(xiàng)目321工程實(shí)施方案（試用）

根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭、教學(xué)名師骨干教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目321工程實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

一、實(shí)施任務(wù)

1、完成“321”骨干教師培養(yǎng)的基本任務(wù)。骨干教師隊(duì)伍分三種榮譽(yù)，即教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師；骨干教師隊(duì)伍由二級(jí)共建，即校級(jí)和縣級(jí)；骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作應(yīng)朝向一個(gè)目標(biāo)，即用3至5年時(shí)間基本建成我校骨干教師體系，形成永樂中學(xué)骨干教師隊(duì)伍群體。

2、實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體優(yōu)化目標(biāo)。通過“321名師工程”的實(shí)施，在教師中大力開展“爭名師、比一比”活動(dòng)，形成你追我趕，積極向上的教師專業(yè)發(fā)展之風(fēng)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

二、實(shí)施細(xì)則

1、全體參與性原則。全體教師都必須積極參與。

2、繼承與發(fā)展性原則。原有的我校“教學(xué)十佳、”“一堂好課”、青年教師教學(xué)技能大賽、師帶徒等活動(dòng)，縣優(yōu)質(zhì)課、能手賽等活動(dòng)要在“321名師工程”建設(shè)活動(dòng)中得到繼承，創(chuàng)新與發(fā)展。

3、公平與公正性原則。在評(píng)選中堅(jiān)持公開、公平、公正原則，嚴(yán)格按照條件和程序進(jìn)行。

4、“只限條件，不限名額”原則。具備條件多少就評(píng)選多少，不受評(píng)選名額限制。

5、動(dòng)態(tài)性原則。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)工程，第一輪為三年至五年的創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行深化活動(dòng)。教師所獲的所有榮譽(yù)稱號(hào)一律實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，榮譽(yù)期限為五年，不搞終身制。并且

與教師的師德師風(fēng)、遵紀(jì)守法等方面相掛鉤，出現(xiàn)嚴(yán)重問題被上級(jí)或?qū)W校查處的實(shí)行一票否決，隨時(shí)取消榮譽(yù)稱號(hào)。

三、實(shí)施步驟

1、宣傳、營造氛圍，制定細(xì)則（2010.12——2011.1）

2、開展活動(dòng)、申報(bào)評(píng)優(yōu)（2011.2——2013.12），通過多層次、多形式、多途徑的教師培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人及教學(xué)名師不斷成長，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。自2011年起，校級(jí)每年年初進(jìn)行申報(bào)，縣級(jí)年終進(jìn)行申報(bào)。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)（2014.9），認(rèn)真總結(jié)第一輪“321名師工程”建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選先進(jìn)，隆重舉行教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人及教學(xué)名師表彰活動(dòng)。

四、實(shí)施辦法

1、實(shí)施范圍與對象：我校教學(xué)一線專任教師，以及有教師職務(wù)并擔(dān)任教學(xué)工作的學(xué)校管理人員。

2、組織系列化教師培訓(xùn)活動(dòng)。

⑴、扎實(shí)開展“教師崗位科技練兵活動(dòng)”，力爭使100%的教師都成為校新一輪課改合格教師。

⑵、繼續(xù)組織“跨校教師培訓(xùn)活動(dòng)”，以聯(lián)片教研為平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)教研的交流與研討。積極與相關(guān)兄弟學(xué)校進(jìn)行組織聯(lián)片教研活動(dòng)，讓教師上研討課、示范課，做新課程講座或報(bào)告。

⑶、鼓勵(lì)并支持教師參加各級(jí)各類的教師培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們新課程教學(xué)與新課程培訓(xùn)能力。

⑷、繼續(xù)組織教師參加縣“新課程優(yōu)質(zhì)課與教學(xué)能手大賽活動(dòng)”，按照“人人參與，個(gè)個(gè)登臺(tái)，層層賽講，擇優(yōu)上報(bào)”的原則，確保參加縣大賽的教師具有較高的教學(xué)藝術(shù)。

⑸、繼續(xù)開展“師帶徒”活動(dòng)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā) 2

展。特別要鼓勵(lì)年輕教師主動(dòng)拜師學(xué)藝，盡快適應(yīng)新課改的要求，盡快成為骨干教師。

⑹、我校的“教學(xué)十佳”活動(dòng)是構(gòu)建永中優(yōu)秀教師群體的一項(xiàng)常規(guī)大型教研活動(dòng)，要堅(jiān)持年年舉行，不斷推出新人，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的梯級(jí)建設(shè)。

3、評(píng)選與命名

⑴、個(gè)人申報(bào)：每年10月以前，向?qū)W校提出申請，并交以下材料（一式二份）

①《xx縣教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師審批表》

②當(dāng)年本人德、能、勤、績方面1000字左右的總結(jié)材料。③最高學(xué)歷證書原件和復(fù)印件

④專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書原件和復(fù)印件 ⑤近三年各項(xiàng)教科研成果原件和復(fù)印件 ⑥近三年各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書和復(fù)印件 ⑦近三年本人教學(xué)質(zhì)量證明

⑧培養(yǎng)青年教師證明材料（教學(xué)新秀不需提供）

⑵、結(jié)果公示。將初評(píng)的校或縣級(jí)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭及教學(xué)名師名單，進(jìn)行為期七天的公示。

⑶、分別命名。公示期滿，凡符合校級(jí)條件的教師學(xué)校授予校級(jí)“教學(xué)新秀”、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)；符合縣級(jí)條件的，報(bào)縣教研室和縣教育體育局分別授予相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

⑷、凡獲得我校“教學(xué)十佳”的教師可以直接授予校級(jí)“教學(xué)新秀”（且符合其它基本條件），校縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)名師”則必須是校“教學(xué)十佳”獲得者。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立實(shí)施“321名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx 副組長：xxx、xxx、xxx 成員：xxx、xx、xx、xx、xxxxxx、xx、xx 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由xxx兼任主任，xxx、xx、xxx兼任副主任，辦公人員另定。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)我校教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭、教學(xué)名師骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程的政策制定、監(jiān)督指導(dǎo)、紀(jì)律檢察、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等項(xiàng)工作。

2、明確職責(zé)：教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人及教學(xué)名師應(yīng)履行以下職責(zé)： ⑴、忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，積極參加新一輪課程改革。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，善于創(chuàng)新，做社會(huì)公德、職業(yè)道德的楷模。

⑵、注重研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，掌握現(xiàn)代教育技能，追蹤教育和教研前沿，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)面，更新教育觀念，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，成為全縣或?qū)W校教育教學(xué)的帶頭人。

⑶、認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，保證好的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量（具體任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)同對應(yīng)的評(píng)選條件）

⑷、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)，每年至少要在全縣或校范圍承擔(dān)1—2節(jié)示范公開課。

⑸、積極參加教育科研活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際確定教改目標(biāo)，研究解決教育教學(xué)中的問題，促進(jìn)本校、聯(lián)片區(qū)域內(nèi)教科研水平不斷提高（具體任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)同對應(yīng)的評(píng)選條件）。

⑹、自覺承擔(dān)培養(yǎng)青年教師任務(wù)，充分發(fā)揮傳幫帶作用，每年有計(jì)劃的指導(dǎo)1—3名青年教師，幫助他們提高師德水平、教育教學(xué)能力和實(shí)際工作效果，使其盡快成為縣鄉(xiāng)校級(jí)教育教學(xué)骨干教師。

⑺、積極承擔(dān)省市縣教育行政或業(yè)務(wù)部門交給的教育教學(xué)、支教講學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等工作任務(wù)。

3、考核管理：

⑴、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師由縣、校共同考核管理。校級(jí)由學(xué)校根據(jù)其基本職責(zé)進(jìn)行考核管理；縣級(jí)由縣教研室根據(jù)其基本職責(zé)與對應(yīng)評(píng)選擇條件，結(jié)合學(xué)校意見進(jìn)行考核管理。

⑵、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師實(shí)行任期循環(huán)制。五年為一屆，滿五年后其稱號(hào)自動(dòng)消失，須重新申報(bào)新一屆榮譽(yù)稱號(hào)。

⑶、獲縣級(jí)教學(xué)名師榮譽(yù)稱號(hào)的教師，才能獲得向縣級(jí)及其以上先進(jìn)個(gè)人推薦的基本條件。

4、落實(shí)待遇

⑴、每次評(píng)選確定后，縣上將舉行命名儀式并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在核定績效工資中，要分別設(shè)立校級(jí)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和縣級(jí)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師的榮譽(yù)津貼、另外學(xué)校從公用經(jīng)費(fèi)中給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

⑵、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人及教學(xué)名師，在評(píng)優(yōu)、晉職、評(píng)特、干部任用等方面具有優(yōu)先的資格，今后政府級(jí)“一名三優(yōu)”評(píng)選，應(yīng)從縣級(jí)“教學(xué)名師”中推選；確定參加國省市相關(guān)評(píng)選活動(dòng)人選時(shí)，首先從縣級(jí)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人及教學(xué)名師中推薦。

⑶、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人及教學(xué)名師具有優(yōu)先安排學(xué)術(shù)活動(dòng)、培訓(xùn)進(jìn)修、外出參觀考察、科研立項(xiàng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等資格。

⑷、今后的學(xué)校中層以上管理人員及后備干部人選確定，一律優(yōu)先從學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師及教學(xué)新秀中排選。未取得該榮譽(yù)稱號(hào)的，原則上不予推薦。

附：xx中學(xué)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師申報(bào)評(píng)選條件

xx中學(xué) 二0一0年十二月

第二篇：中學(xué)骨干音樂教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今年四月初，克拉瑪依教育局從各個(gè)學(xué)校抽調(diào)了38位教師前往上海楊蒲區(qū)教育系統(tǒng)各個(gè)學(xué)校為期兩個(gè)月的課堂教學(xué)實(shí)踐的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，就這此的學(xué)習(xí)左一小結(jié)匯報(bào)。

在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。

一，學(xué)習(xí)篇

我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。

我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。

因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。

不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。

不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。

利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益非淺，不僅長了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。

藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實(shí)國家新課改“以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。

二，認(rèn)識(shí)理解篇

通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來體現(xiàn):

1,把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。

1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求

2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。

3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。

4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。

1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）

2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）

3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）

教學(xué)指導(dǎo)性建議

1．以學(xué)生發(fā)展為本　重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)

2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)　培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

3．加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究重視課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)：深化音樂學(xué)科科學(xué)研究、加強(qiáng)音樂教學(xué)模式研究、采用靈活多樣的組織形式、建立新型師生關(guān)系

4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。

5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練

基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則

基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式

基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。

三，總結(jié)反思篇：

1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析

3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用

1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

2）潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向

四，目前自己要去做的一些構(gòu)思與想法

（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究

拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對學(xué)生各種能力的拓展，對學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。

通過拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。

（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究

樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一

（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程

新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。

第三篇：2009年中學(xué)骨干科學(xué)教師研修班總結(jié)

8月17日上午，在XX七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室舉行了隆重的開班儀式。XX省科協(xié)黨組成員、副主席劉進(jìn)同志出席了開班儀式，并做了重要的講話，他強(qiáng)調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要的意義，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并能夠?qū)⒋舜螌W(xué)習(xí)的內(nèi)容溶入到平時(shí)的教學(xué)和實(shí)際工作之中，在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮好骨干科學(xué)老師的作用，促進(jìn)當(dāng)?shù)乜萍冀逃ぷ鞯倪M(jìn)入開展。為本次培訓(xùn)授課的專家團(tuán)隊(duì)由華東師范大學(xué)霍益萍教授、華東理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院安琦教授、北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院劉靜玲教授、北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院劉來福教授、首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黃勤妮教授、華東師范大學(xué)化學(xué)系程圭芳教授、北京大學(xué)信息學(xué)院張銘教授、華東師范大學(xué)地理系樂群教授等8名著名學(xué)科專家組成，他們分別擔(dān)任物理與工程、環(huán)境科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、地球與空間科學(xué)7個(gè)學(xué)科7個(gè)班的培訓(xùn)工作。他們不僅擁有豐富的專業(yè)素養(yǎng)和很強(qiáng)的科研能力，對中學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的問題和中學(xué)科學(xué)教師的實(shí)際情況比較了解，培訓(xùn)指導(dǎo)非常到位，具有針對性和實(shí)效性，受到了學(xué)員由衷的歡迎和敬重。物理與工程班的陳萬明老師來自廣安鄰水，是我省的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，他輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省、全國大賽上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。但通過這次的培訓(xùn)，他感悟頗深，他在總結(jié)中寫到：“短短的5天，我接觸到了最新的教育理念，更新了教學(xué)觀念，在培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了‘邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊思，邊悟’的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。使我這樣一個(gè)‘井底之蛙’對科技活動(dòng)課堂教學(xué)有了全新的感悟，也正是在專家的評(píng)課引領(lǐng)下，使我漸漸的明白了，原來科技活動(dòng)課應(yīng)該是這樣上的，學(xué)生可以這樣去學(xué)。我多么希望今后能有更多的機(jī)會(huì)去參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，改變以往那種閉門造車的1

第四篇：優(yōu) 秀 教 案（范文）

優(yōu) 秀 教 案

數(shù) 一 數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書P2-3 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)1～10的過程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。

能力目標(biāo)：能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。難點(diǎn)：從具體實(shí)物過度到抽象的點(diǎn)子圖。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程 一，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂園里玩嗎？老師前幾天就去了兒童樂園，還帶回來一張圖片呢，你們想看一看嗎？（出示圖片）帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行教學(xué)。二，學(xué)習(xí)新課

1．讓學(xué)生數(shù)圖上的物體個(gè)數(shù)

同學(xué)們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？ 誰能告訴大家，照片中有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生在表述的時(shí)候說清各種物體在圖中的位置。）

總結(jié)：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。看!他們笑得多開心呀!學(xué)完今天的新本領(lǐng)，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎?

2．提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?（教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時(shí)，可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè)，防止遺漏。）

師啟發(fā)：小朋友，你能說出XXX有幾個(gè)嗎？（對于說的又快又準(zhǔn)的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學(xué)習(xí)熱情。對于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導(dǎo)學(xué)生有次序的數(shù)，防止重復(fù)或遺漏。如果有學(xué)生數(shù)的角度與書上不同，只要合理教師也應(yīng)該加以肯定。）3．總結(jié)方法。

（1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快?（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)，或者數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào)，這樣數(shù)就又對又快了!最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個(gè)物體。我們再來數(shù)一數(shù)圖上物體，看誰數(shù)的最快 4．用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。

提問：我們可以用一些簡單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用哪些符號(hào)表示? 討論：我們就先用點(diǎn)子來表示吧!有1個(gè)滑梯就用1個(gè)點(diǎn)子表示。（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)?為什么?（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個(gè)數(shù)?（出示點(diǎn)子圖）

探索：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)點(diǎn)子來表示?8個(gè)點(diǎn)子呢?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?（自己在書上畫好）10個(gè)點(diǎn)子表示什么?（一個(gè)一個(gè)讓學(xué)生完成）三，聯(lián)系生活，進(jìn)行實(shí)踐

1．送小禮物

說明：只要完成紙上的題目就能得到一個(gè)小禮物。題目：用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。2．找數(shù)活動(dòng)

（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個(gè)數(shù)?（2）找一找我們教室里藏著多少個(gè)數(shù)? 過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。今天回家就請小朋友們找一找自己家里藏著多少個(gè)數(shù)。四，總結(jié)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感 數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻(xiàn)。五，作業(yè)設(shè)計(jì)

找一找自己家里藏著多少個(gè)數(shù)。

第五篇：張秀屯中學(xué)禁煙工作實(shí)施方案

張秀屯中學(xué)禁煙工作實(shí)施方案

為了落實(shí)教育部、河北省教育廳、市教育局、縣教體局聯(lián)合發(fā)布的《教育部關(guān)于在全國各級(jí)各類學(xué)校禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

共建無煙衛(wèi)生學(xué)校，爭創(chuàng)文明單位。積極宣傳吸煙的危害性，讓全校師生認(rèn)識(shí)到吸煙與被動(dòng)吸煙給人們帶來的痛苦和災(zāi)難，大力開展控?zé)煛⒔麩熁顒?dòng)，通過多種形式，提高廣大師生禁煙的自覺性，促進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)，優(yōu)化校園人文環(huán)境，進(jìn)一步提升秀屯中學(xué)形象。

二、禁煙工作的意義和要求及目標(biāo)

1.禁煙工作的意義。煙草煙霧中有4000多種化學(xué)物質(zhì)，其中40多種物質(zhì)具有致癌性，且煙草中的尼古丁具有極強(qiáng)的成癮性，一旦吸煙成癮，很難擺脫。目前，我國吸煙人數(shù)超過3億，遭受被動(dòng)吸煙危害的人數(shù)高達(dá)5.4億，其中15歲以下兒童有1.8億，每年約有100萬人死于吸煙導(dǎo)致的疾病。“吸煙有害健康”已為人們所共識(shí)，禁煙工作有利于師生身心健康，有利于學(xué)校精神文明建設(shè)，有利于創(chuàng)建和諧健康的精神家園。因此，學(xué)校決定在校園內(nèi)開展禁煙活動(dòng)。學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、會(huì)議室、辦公室、學(xué)生宿舍、餐廳等公共場所嚴(yán)禁吸煙,不得向來客敬煙。

2.禁煙工作要求。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對禁煙工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將禁煙作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容納入工作計(jì)劃，制定具體的實(shí)施方案和工作目標(biāo)，將責(zé)任落實(shí)到人，把創(chuàng)建無煙學(xué)校與建設(shè)文明校園、優(yōu)化育人環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來，常抓不懈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師要帶頭不吸煙，不向來客敬煙。積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙，并在全校形成學(xué)生規(guī)勸家長、老師戒煙的良好氛圍，把禁煙納入精神文明建設(shè)的軌道。

3.活動(dòng)目標(biāo)

①通過宣傳，使全體師生對《教育部關(guān)于在全國各級(jí)各類學(xué)校禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》內(nèi)容、吸煙和被動(dòng)吸煙有害健康的知識(shí)知曉率達(dá)100%，讓更多的人遠(yuǎn)離香煙。

②鼓勵(lì)師生員工積極戒煙，努力營造一個(gè)無煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

③遵守《教育部關(guān)于在全國各級(jí)各類學(xué)校禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》，養(yǎng)成良好的健康生活、行為習(xí)慣，做一個(gè)真正文明的人。

三、成立禁煙工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王振年

副組長：劉書坤 高艷榮 劉世倫 李恒睿

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)兩個(gè)工作小組:

教職工禁煙工作小組。

組長：劉書坤

成員：各辦公室組長

學(xué)生禁煙工作小組，組長：胡清會(huì) 高艷榮

副組長： 李金峰 武金燕

成員: 各班主任

各室、各年級(jí)緊密配合，積極開展禁煙工作，定期召開工作小組會(huì)議，檢查禁煙活動(dòng)落實(shí)情況，及時(shí)對出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。對嚴(yán)重違反禁煙規(guī)定的，由禁煙工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行處罰。

四、活動(dòng)實(shí)施

禁煙工作的教育宣傳。禁煙工作的宣傳由政教處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)，由政教處負(fù)責(zé)牽頭。

1.加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的禁煙氛圍。提高全校師生對吸煙危害性的認(rèn)識(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，利用班團(tuán)會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“守則”“規(guī)范”，向?qū)W生講明煙草危害性、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒絕吸二手煙等禁煙行為。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對禁煙的認(rèn)識(shí)，人人參與禁煙活動(dòng)，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的禁煙氛圍。

2.在學(xué)校醒目位置設(shè)立禁煙標(biāo)志，辦健康教育專欄，利用黑板報(bào)、、校園廣播宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對健康的危害，對社會(huì)的不良影響。

3.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的禁煙網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將禁煙活動(dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。通過學(xué)生向家長宣傳吸煙的危害，要求家長做好學(xué)生的榜樣，及早戒煙，教育學(xué)生不吸煙。通過宣傳，讓更多的人知道學(xué)校在禁煙，共同為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的健康成長。

4.加強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化落實(shí)

學(xué)校明確校長是禁煙工作第一責(zé)任人，教職工簽訂禁煙協(xié)議。設(shè)立控?zé)煓z查員，組織一支師生禁煙監(jiān)督志愿者隊(duì)伍。控?zé)煴O(jiān)督員和禁煙志愿者由學(xué)校禁煙工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)生處統(tǒng)一管理，對學(xué)校禁煙執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、做好記錄，并通知有關(guān)部門執(zhí)行有關(guān)處罰條款。各部門負(fù)責(zé)人，經(jīng)常性地組織人員對所管區(qū)域進(jìn)行檢查，教育督促全校師生員工遵守《教育部關(guān)于在全國各級(jí)各類學(xué)校禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》，并對存在的問題負(fù)責(zé)。

五、積極創(chuàng)建無煙學(xué)校

1.校園內(nèi)（包括建筑物內(nèi)，操場等室外區(qū)域）無人吸煙，校園內(nèi)無煙蒂、公共場合無吸煙者。

2.校園內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域，如大門、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、教師辦公室、圖書閱覽室、教職工和學(xué)生食堂、樓道、衛(wèi)生間等有醒目的禁煙標(biāo)識(shí)。

3.校園內(nèi)不設(shè)置吸煙點(diǎn)，不擺放煙具。

4.校園內(nèi)禁止出售煙草制品。

六、吸煙處罰措施

1.學(xué)生吸煙，由班主任嚴(yán)肅批評(píng)教育，按《張秀屯中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》的規(guī)定從重處理。

2.有吸煙行為的學(xué)生，所在班級(jí)不能評(píng)為優(yōu)秀班集體。

3.有吸煙行為的學(xué)生，由家長領(lǐng)回戒煙，且不能評(píng)為三好學(xué)生，不能享受各種經(jīng)濟(jì)資助。

4.在校園公開場合吸煙的教職工，由所在部門、年級(jí)、教研組負(fù)責(zé)勸誡。情況嚴(yán)重者，在全校通報(bào)，所在部門、年級(jí)組、教研組不能評(píng)優(yōu)。

6.按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，各年級(jí)主任負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生的禁煙工作，各辦公室組長、負(fù)責(zé)本室組的禁煙工作。

七、監(jiān)督檢查

1.值班校長和各班主任負(fù)責(zé)教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳等公共場合的檢查；辦公室重點(diǎn)檢查辦公樓；總務(wù)室負(fù)責(zé)餐廳等場合的檢查，政教處負(fù)責(zé)校園環(huán)境和學(xué)生住宿樓的檢查，并對抽煙學(xué)生進(jìn)行處理。

2.學(xué)校加強(qiáng)對禁煙工作的監(jiān)督檢查。

3.檢查以日常督查、抽查的形式進(jìn)行，對不遵守禁煙規(guī)定的辦公室及相關(guān)人員提出勸阻，并認(rèn)真作好記錄。

張秀屯中學(xué)

二○一四年三月五日