第一篇：骨干培訓教師心得

骨干培訓教師心得

————— 郭宏業

暑期骨干教師培訓心得體會 我有幸參加了在山西大學舉辦的為期兩個月的 “旅游專業骨干教師”培訓班學習。首先要感謝國家教育部，教育局的領導給我們這樣一次難得學習和交流的機會；同時也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作，使我們在山西學習的每一天都感到很充實，收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進企業，聽北京優秀企業領導給我們展示在學校中見不到的另一面??自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培訓中有幸讓我們聽到了專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師；見到了對教育發展深入研究，見解獨到的教授，我們還有幸走進了山西一些知名企業，使我們看到了優秀企業的優秀管理模式和物流系統，這些都是我們在學校當中不可能見到的；在山西學校參觀，我們找到了自己的差距，做為一個職業學校，我們還有很多的路要走??在此期間，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學生教學管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

教師基本素質方面：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養

做為一名職業學校的老師。所以總是很放松自己。總是進行自我安慰“承辦人業學校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽完教授的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。張老師有一句話講的非常好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面；一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告，才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的專業課教師。

二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂.教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上專業課,從而在各個方面提高自己的專業課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。

三、轉變教師角色。

“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

第二篇：骨干培訓心得（推薦）

南平市骨干教師培訓心得

政和一中張靜

本次培訓讓我深有體會：

一．理念是行動的先導。

學生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡單的容器。孩子們正好處于快速成長期，為了實現快速成長則需要更多的養分，誰來供給這些養料？我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發展應該全面、和諧和可持續的發展。因此，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發展；在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學；在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發展？哪些是無益的？以為下次實踐提供經驗的參照。

二．行動決定一切。

行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了新課程理念等書籍，并做好閱讀筆記，結合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

三．實踐是檢驗真理的唯一標準。

在教學中，我形成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點：

(一)、激發學生興趣，變苦學為樂學。

我在教學實踐中充分感覺到：傳統的教學方法過于死板，使知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態，思維處于壓抑狀態，產生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術，激發學生興趣，創設輕松愉快的教學環境，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學？我主要采取了兩個途徑：一是從教學內容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發學生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。

(二)溝通知識聯系，變知識為能力。

我在教學過程中，特別重視溝通知識的內在聯系。我熟悉語文知識的構建特點，確信“任何一種新的知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成”，并且進一步認定，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學生就能夠構建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣，揭示知識之間的內在聯系，指導學生運用發散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去審視、理解、比較數學概念，解決從生活實際中抽象出來的數學問題，使學到的知識“活”起來，形成解決新問題的“力”。

教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的；教師的成長是微妙的，或許在不經意之間就實現了一種跨越；教師成長過程中所體現出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。

第三篇：大骨干培訓心得

大骨干培訓心得

2014年11月28號，贛南師范學院科技學院為期半個月的大骨干培訓開班了。全體團工委學生會成員準時到達科報廳，在開班儀式中李主任作出重要講話。用通俗易懂的語言向學生干部們闡述什么是大骨干培訓，同時李主任還勉勵我們，作為學生干部，應該盡己所能，努力提高自己的綜合素質，在業余之時能真正的服務學生服務社會。并且能夠真正鍛煉自己的能力。增強自己的社會責任感，充實自己的大學生活。能夠在學生會這個大家庭中有所作為。團學指導老師李穎中在開班儀式宗申讀了此次大骨干培訓的日程安排。

在團學指導老師李穎中的講座中，我收獲了很多。作為當代的一名大學生，我們是充滿理想有追求有信念的青年。剛剛步入大學的我們，不能荒廢這四年。為此，李穎中老師對學生干部作出了很多要求。聽完之后，我總結了一下幾個方面，作為一個人，思想道德修養是最為關鍵的，努力提高自己的思想道德素質，擁有遠大的理想，做一個敢追夢的大學生。雖然這一學生會的工作并無多大關系，但是，一個人的思想素質很大程度上影響一個人的行為。作為學生干部，特別是在團工委學生會當中，我們了解基本的政治生活是有必要的。殊不知，政治和我們的生活息息相關，并且，學校團委工作的開展常常和時政相連。關注中央黨委團委的行動方向，有助于我們沒工作的開展。這樣才能夠及時的貫徹黨的思想。當然，作為一名大學生，學習是作為關鍵的。李老師還勉勵我們，努力提高自己的學習能力，學好專業知識。學習第一這是不可否認的，永遠不能因為學生會的事情而耽誤自己專業知識的學習。而且李老師還教導的我們不要僅僅局限于專業知識的學習，要多讀書讀好書，了解各個方面的知識。

要成為一名合格的學生干部，提高自己的管理能力是必不可少的。學習管理知識，努力提高自己的管理能力，以便更好的開展工作，提高工作效率。并且使整個團隊更加團結。當然管理能力也提高不可能一挫而就，還必須通過自己堅持不懈的學習，要去更多的管理知識，并且參與社會實踐的。在實踐中，提高自己的管理能力，實踐是現實認識的來源，實踐是檢驗真理性的唯一標準。而且管理能力的提高，對自己以后在社會中的工作也是非常有益的。

此外我還意識到，基本了解學院的情況，學習學院的歷史文化，以及學院的機構設置，對校領導的基本了解。還有對團工委學生會的運做程序，這樣非常有助于效率的提高，減少工作中所帶來的問題。在此我也特別強調了工作效率。黨中央都提倡各級各部門簡政放權，提高行政效率，以便更好的服務社會服務人民。團工委學生會也是如此，每個學生會干部都要做好自己的本職工作各司其職，并且還有其他部門的人相互配合相互交流。團隊精神也是必不可少的，當然細節決定成敗，工作細心，是我們每一個學生干部培養和學習的。

贛南師范學院科技學院團工委學生會是由各個系的同學組成的，在這個大家庭中。社會交際能力，也是一門必修課。如何與各系各部門的同學相互交流，也是以后我們需要學習的。

本次大骨干培訓。還開展了戶外擴展活動，參與了戶素質拓展，并且和黃金校區的學生會進行交流。

時光飛逝，大學生活的第一個學期已經快要結束了。有所為而有所不為都掌握在自己的手中。

組織部：朱作林

第四篇：骨干培訓心得

學 生 骨 干 培 訓 心 得 體 會

院系：法學院 專業：國際政治 姓名：秦如男 學號：1013224001

法學院學生骨干培訓感悟

擔任團支書一職一年多，我在工作中積累了不少經驗，但卻也常常感到自身的理論水平以及道德素質方面沒有得到長足的發展。近期，法學院團委舉辦了“百場千人學生骨干專場培訓”活動，通過為期一個月的培訓，使我們這些學生骨干在思想深度、道德層面上得到了質的飛躍。

結合校團委李浩書記、院黨委謝書記、喬書記、院團委華書記的講話以及素質拓展活動，我對自己所擔任的職責與個人的定位有了一個清晰的認識。身為學生，首先就要踐行學生的本分。學習理論知識、生活技能、生活本領，領悟生命的意義，讓自己的人生活的有價值。在做好學生本職的基礎上，自己是一個學生干部。那就要履行干部使命，做好自己的本職工作帶領同學們共同進步。要做好一個學生干部不容易，需要認真學習書本知識，豐富自己的理論知識；同時也要積極參加實踐活動，增強自己的動手實踐能力，在實踐活動中檢驗理論知識并且積累工作經驗，不斷成長進步。

身為一名合格的學生干部，必須具備一定的素質。具體說來，要做到以下幾點：第一、在學習上，提高成績，加強創新。自己學扎實了本專業的知識才能幫助其他同學解答疑惑、帶領大家共同進步。我們不一定是最優秀的，但我們必須是自身所能達到的最努力的程度。注重學習方法的改進，不斷提高。同時也要加強創新思維的培養，善于提出新問題，能夠做到高瞻遠矚。第二、在工作上，改進方法，提高效率。擔任不同的職務對個人的具體要求都會有細節上的不同，但是各項工作都會要求個人的表達清晰、思維敏捷、善于交流，能夠控制自身的情緒并且增強團隊的凝聚力，具有良好的品性與道德素質。第三、在思想上，善于觀察，能夠把握同學們的思想動態。學生干部的思想品質必須過關，能夠引領同學們向積極的方向發展。這就要求不斷學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且在實踐中鍛煉自己。第四、在生活上，要有良好的品行，樂善好施。這并不是說我們要多有錢才能做到的事情，樂善好施是讓大家樂意去幫助其他同學完成自己力所能及的事情，并且享受助人的樂趣并將這種快樂傳播開來，帶動更多的人、擴大互幫互助的范圍。

以上所要求的可能看似簡單，其實身為學生干部會面臨一系列難題。最突出的是面臨的兩對矛盾：學習與工作的矛盾、老師與同學的矛盾。如何處理好這兩對矛盾呢？對待學習與工作，我們首先要端正自己的態度。善于學習的人是不會讓工作耽誤學習的。有人說工作會占用學習時間、分散學習精力。其實不然。身為一名學生干部，自己會有更高的覺悟和緊迫感，因此會提高學習效率、養成提前學習的習慣。這樣就能在有限的時間里掌握知識，跟工作時間不沖突。積極樂觀地對待這個矛盾，不逃避，以高標準要求自己，不僅能化解矛盾還能提高自己的層次。在處理老師與同學的矛盾時，需要自己的一個準確定位。對待老師我們還是學生，要有合理的禮儀規范，積極跟老師溝通交流；對待同學自己是一個服務者的角色，要善于觀察，了解到同學的難處并及時反映，幫助同學解決難題，把同學的意見建議反映上去。只要認清了自己的作用——“紐帶”、“窗口”、“載體”，就能夠處理好這對矛盾。

在實際工作中，學生干部可能存在理論水平有待提高、組織觀念不強、官僚思想的滋生、責任心不強等問題，這就需要我們對自己有一個準確的定位、不斷地提升自身素質。首先要思考。不斷地醒悟自身。古人還“吾日三省吾身”，作為當代大學生更是要時時刻刻審視自身，以高標準要求自己，揚長避短。其次是規劃。理清思路之后，穩步扎實地推進工作。最后，要在實踐中總結經驗，提升自己。成功了就把自己的經驗給其他同學借鑒學習，失敗了就總結經驗教訓。做錯事不可怕，可怕的是下次在同一個地方犯錯誤。如果只停留在書本或者理論知識上，自己永遠不知道是對是錯。實踐才是檢驗真理的唯一標準，只有積極地投入實踐，才知道自己的方法、過程是否正確，如此這樣才能不斷地提高。

學生干部還應該帶頭積極向黨組織靠攏。我經過了向黨組織提出申請、被確立為入黨積極分子、學校培養考察、成為發展對象、兩位黨員老師作我的介紹人、政治審查、集中培訓、群眾意見表決、填寫入黨志愿書、支部大會討論、上機領導談話、審查批準、成為預備黨員，并且在大學里經過一年的考察，終于轉為正式黨員。入黨程序嚴格而復雜，正是這樣才能保證黨員隊伍的先進性和純潔性。轉正后并不是說就可以懈怠了。我還是要繼續學習馬克思主義，始終保持政治上的清醒，堅持黨和人民利益高于一切，增強代領大家共同進步的本領，發揮聯系群眾的優良作風。

能夠成為一名合格的學生干部，是一件幸福的事情。學習和工作中都可能會遇到各式各樣的小問題、小摩擦或不愉快，但樹立“心態好、能力強、方法正”的三原則，就能夠收獲幸福感。在實踐活動中樹立堅定的信念，努力去做好本職工作，保持良好的心態；全方位學習并且正確對待成績，帶領大家共同進步；采用正確的方法去做工作。這樣，就能夠在學習的基礎上，做好自己學生干部的工作，收獲工作的幸福。

第五篇：骨干培訓心得

生活部趙樂樂2014年百場千人培訓心得體

會

為了進一步提高學生干部的綜合素質，造就新時代高素質人才，數學與信息科學學院特在學院多功能報告廳分別開展了兩次不同主題的百場千人骨干培訓。而我作為院學生會生活部的一名成員，有幸地參加了這兩次的培訓，感覺收獲頗多。下面就讓我談談我的收獲吧。

首先，印象最深刻的就是學生處處長***老師的講述的：學生干部首先是學生，作為學生干部的我們只有把學生的本職工作做好了，你才能去更好地履行干部那部分的職責，而學生的本職工作呢！就是學習，作為學生干部更要起到一個模范帶頭作用，努力去提高自己各方面的能力，讓自己成為一個學習上的佼佼者，然后去做一個工作上的出色者。只有這樣的學生干部才是最好的學生干部。

作為學生干部我們不能僅僅側重工作，而忽略了自己的本職學習，我們只有去提高自己，讓自己足夠優秀，才能有更好的威信來幫助你去完成你的工作。試問：一個連自己學習都搞不好的學生，能把自己的工作做好嗎？即使工作能力不錯，又怎么能讓同學們去信服你呢？所以，對于我來說，最重要的就是先要好好地提高自己，提高自己的成績，提高自己各方面的能力，努力去做一個真正的學生干部，有一個

帶頭作用。

另外，老師還講了創新的重要性。創新是我們這個時代的潮流，我們的國家、我們的社會發展離不開創新，我們的工作、生活當然也是離不開的創新的，只有不斷的創新我們

才能進步，才能將我們的學生工作做的有吸引力，做的精彩。

才能夠避免只是一味的重復前人的工作。

其次就是教育與教師發展學院的***老師帶給我的“ppt”的震撼了。一直以來，我眼中的ppt就是：你在其他地方復

制一些圖片，然后粘貼、排序，最后再在圖片周圍加一些語

句，稍微有點水平的ppt作品，可以將一般的黑體、宋體等

基本字體變換為彩色字體，再加一段合適的音樂，可以讓ppt

顯得不那么單調，這就是我眼中的ppt了。

但是，看了***老師的ppt之后，感覺自己心中的ppt其

實是很低級的，一點水平都沒有。老師的每一個ppt都帶給

我心靈上的震撼，不覺想要去了解的更多，想要做出和老師

一樣精彩的ppt作品，想要不一樣的精彩。那么吸引人的ppt，只想感嘆ppt也可以這么精彩！很有魅力，充滿吸引力，讓

人不覺地想要去深究，想要去在ppt的海洋里翱翔！所以，我觀察到的講座的情況就是：大家都在很認真的記著筆記，不斷地思考著，似乎想把老師講過的都牢牢地記在腦海里。

沒有人去玩手機，刷微博，看視頻。看的都是卜老師，盯得

都是大熒幕，想的都是老師講的什么，沒有往常講座的枯燥，疲乏。最后結束的時候，大家都是意猶未盡，想要知道的更

多，只是感嘆時間過得太快。

另外，ppt的培訓，也被大家用到了平時的工作中。我們可以很明顯的看到匯報工作時大家制作的ppt的進步。雖

然距離卜老師的水平還有一定的差距，但是我相信，在大家

好奇心、求知心的驅使下，我們會在摸索中將ppt做的更好，慢慢的也可以達到一個不錯的水平。

本來呢，應該是還有一場培訓的，雖然我不知道是什么

主題，但是其實我個人還是比較期待這一場的培訓的。不過

聽說老師們考慮到臨近期末、時間緊張的問題，把第三場我們骨干培訓取消了，多少有點小遺憾哈。雖然之前的培訓時

間有限，但是收獲還是不少的，我期待著最后一次培訓帶給

我的心靈震撼。

最后，就讓我來總體的談談對我的啟示吧。

一、作為學生干部，要在其工作原則之上，勇于創新，活躍思維，不要墨守陳規。具有創新思維的學生干部，才能

為團學工作注入新鮮的血液，為同學們帶去更豐富的校園文

化生活

二、這一期的大學生骨干培訓老師提出了許多實際問

題，都是跟我們大學生密切相關的。看似一個簡單的問題，然而、直到整個培訓班課程結束，我才真正理解了“骨干”這

個詞的內涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野僅僅

局限在“骨干”的地步上。作為大學生干部骨干，我們必須要

有大局思維、要有空間概念、我們不要做領導，我們要做一

個具有一定水平能力的領導服務者！

三、現在，根據我在培訓過程中所學的內容，談談自己

在今后工作中的打算。首先，工作能力和工作素養，是通過后天的實踐鍛煉和不斷

學習而成的，是在工作中經常起作用的那些內在要素總和。

修養指的是一個人在思想道德、知識、技能方面到達一定水

平所要經歷的長期學習和實踐的過程。素質修養是學生干部

自我完善的需要，提高學生干部的素質修養是有效實施干部

職能的重要保障，同時也是提高干部素質修養、加強干部影

響力的客觀要求。因此工作素養，對于我們學生干部開展工

作來說，有著至關重要的作用。

其次，作為一名學生干部必須要有“創新思維”。創新思維就是

不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的獨特性解答和

方法的思維過程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維。創新思維它是相對于傳

統思維，但不是所有的人都要能夠正確合理的使用它。平常

認識傳統性的思維，常規性的思維占主導，那樣創新思維就

不可能展現出來，同時我們也要思維創新、要換思維方法，避免習慣性的思維、傳統性思維。

總之，這段時間的培訓讓我收獲頗多，我相信只要不斷

地思考，總會有收獲，總會有進步。