第一篇：學(xué)校上學(xué)期期中總結(jié)暨課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)講話稿

學(xué)校上學(xué)期期中總結(jié)暨課堂教學(xué)改革動(dòng)

員會(huì)講話稿

剛才，繼源副校長(zhǎng)對(duì)上半學(xué)期的工作，從5各方面進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的分析和總結(jié)，講的非常到位：對(duì)待成績(jī)充分肯定，表?yè)P(yáng)了一大批優(yōu)秀老師，他們的精神值得大家去學(xué)習(xí)，也正是有了各位老師的真情付出，學(xué)校才能在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，取得如此的驕人業(yè)績(jī)，教育教學(xué)成績(jī)和辦學(xué)效益得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)，在此，我代表學(xué)校感謝大家，真心感謝你們！對(duì)待問(wèn)題和困難，講的實(shí)事求是，毫不掩蓋，希望大家認(rèn)真對(duì)待，從學(xué)校發(fā)展大局的高度予以重視，切實(shí)加以整改，使學(xué)校下半學(xué)期的工作更上一層樓。唐平主任，對(duì)教學(xué)改革工作進(jìn)行了動(dòng)員部署，對(duì)方案進(jìn)行了解讀，想必大家都能夠把我要領(lǐng)了。在此，我重點(diǎn)就下半學(xué)期的主要工作作些說(shuō)明和布置，希望大家抓好落實(shí)。

一是立德樹人，全力推進(jìn)“誠(chéng)·真德育”。立德樹人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。我們要堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，始終堅(jiān)持把立德樹人放在首位。要按照陶行知的“教學(xué)做合一”的理念，抓實(shí)“誠(chéng)·真德育”，不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，誠(chéng)，這里指“言行一致，誠(chéng)實(shí)守信”；真，這里指“以人為本，實(shí)事求是，真實(shí)率直”，要通過(guò)一系列的德育主題活動(dòng)，全面提升提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二是提高效率，全力推進(jìn)“本·真課堂”。要通過(guò)改革課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，從下周起，全面推進(jìn)，要通過(guò)一系列的舉措，讓課堂教學(xué)改革之花開遍連云港實(shí)驗(yàn)校園。“本”包含兩層意思，即“本源”和“本色”，堅(jiān)持學(xué)生主體，主張少教多學(xué),追求自然、簡(jiǎn)約、開放的教學(xué)風(fēng)格，講求教學(xué)的實(shí)效和長(zhǎng)效。“真”也包含兩層意思，即“真誠(chéng)”與“真實(shí)”，倡導(dǎo)教師在課堂上真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生、相信學(xué)生，以尊重的態(tài)度、平等的關(guān)系、包容的心態(tài)創(chuàng)設(shè)民主的課堂情境，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓課堂真正活起來(lái)。“本·真課堂”要求一切教學(xué)活動(dòng)都服從和服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓教學(xué)真正有效。“本·真課堂”遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性需要和個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)踐程度與知識(shí)技能掌握的效度。“本·真課堂”尊重認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)。“本·真課堂”以生動(dòng)的教學(xué)形式、開放的課堂空間激發(fā)學(xué)生熱情，釋放學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。

三是內(nèi)化于心，全力推進(jìn)文化校園建設(shè)。要通過(guò)校園文化建設(shè)，達(dá)到蘇霍姆林斯基的”讓每面墻壁都能說(shuō)話”的境界，提高學(xué)校的辦學(xué)層次和品位。首先，要構(gòu)建理念文化，進(jìn)一步挖掘和提煉學(xué)校的校訓(xùn)、精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，讓全校師生達(dá)到文化自覺(jué)，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展；其次，要建立制度文化。要建立健全一些列的規(guī)章制度，把規(guī)矩立好，比如學(xué)校章程、學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃、教師發(fā)展規(guī)劃、德育制度、教學(xué)條例、教科研制度等等，做到事事有章可循；再次，要打造精美的外部環(huán)境。除了班級(jí)文化、辦公室文化、走廊文化外，還要在學(xué)校里規(guī)劃設(shè)計(jì)一系列的園子，如讀書園、生活園、健體園、夢(mèng)想園、科技園、師德園等，（這些名稱是暫定的，可以再斟酌），讓學(xué)生能在這所學(xué)校里，接受良好的教育，陶冶他們的情操，讓他們幸福的成長(zhǎng)。

四是服務(wù)優(yōu)先，全力提高精細(xì)化的管理水平。管理是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，更需要一種智慧。不管是學(xué)校的管理、部門的管理、年級(jí)的管理、班級(jí)的管理、課堂的管理，都是一個(gè)道理，要堅(jiān)持服務(wù)的理念，做實(shí)做細(xì)各種管理工作，提高精細(xì)化的水平，讓大家滿意。要堅(jiān)持抓好落實(shí)，再好的計(jì)劃和目標(biāo)，如果不能落實(shí)到位，一切都是空談，抓落實(shí)不僅是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，更是一種能力，我們經(jīng)過(guò)教職工確定下來(lái)的事情，就要不折不扣的抓好落實(shí)，做到件件有布置、有檢查、有落實(shí)、有反饋，而且要盡心盡力做出水平、做出品位，為學(xué)校發(fā)展增光添彩。

五是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，全力提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校的發(fā)展，靠的是教師。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們要通過(guò)各種方法途徑，提高自身的素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。首先，要進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)，以優(yōu)良的師德、師愛(ài)、師風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；其次，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可的法寶。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師要堅(jiān)持讀書、讀書、再讀書，要通過(guò)讀書，如教育學(xué)方面的，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的，哲學(xué)方面的，心理學(xué)方面的，文學(xué)方面的，歷史方面等等，使自己的業(yè)務(wù)更加精湛。再次，要苦練基本功，教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，要開展基本功競(jìng)賽、粉筆字比賽、制作比賽等，促進(jìn)老師基本功的提升。

短短兩個(gè)多月時(shí)間，23位教職工以自己的出色表現(xiàn)展現(xiàn)了連云港實(shí)驗(yàn)人的優(yōu)秀品質(zhì)：甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；精于團(tuán)結(jié)、善于協(xié)作的工作作風(fēng)；勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)；止于至善、勇于卓越的高尚追求。創(chuàng)業(yè)艱難，百事待興，任重道遠(yuǎn)。只要我們保持優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，連云港實(shí)驗(yàn)學(xué)校必將實(shí)現(xiàn)“高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高品位”的辦學(xué)目標(biāo)。

第二篇：學(xué)校動(dòng)員會(huì)講話稿

紅鞍小學(xué)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)講話稿

督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 下午好！

今天，我們?cè)谶@里召開紅鞍小學(xué)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，根據(jù)中央和四川省關(guān)于開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，按照《樂(lè)至縣教育局深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作方案》，結(jié)合紅鞍小學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，全面啟動(dòng)、深入推進(jìn)紅鞍小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)非常重視，專門成立了九個(gè)督察組，督察黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我們紅鞍小學(xué)全體教職員工希望能夠得到督察組的直接指導(dǎo)和關(guān)懷，把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)做的更加扎實(shí)有效，借這次教育活動(dòng)的契機(jī)，把我們學(xué)校教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力得以再次增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展。稍后，督導(dǎo)組長(zhǎng)還要作重要講話，提出明確要求，請(qǐng)同志們務(wù)必領(lǐng)悟好、貫徹好、落實(shí)好。下面，我就如何切實(shí)抓好我校的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)講幾點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨中央在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，順應(yīng)群眾期盼和加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署；是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求；也是促進(jìn)紅鞍小學(xué)教育改革發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。紅鞍小學(xué)的廣大黨員干部一定要深刻認(rèn)識(shí)此次教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性，做到“三個(gè)深刻認(rèn)識(shí)”：

一要深刻認(rèn)識(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是貫徹落實(shí)黨中央、市委、縣委、縣教育局重要部署的需要。黨的十八大明確提出，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。全黨第一批教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，作為第二批參與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的基層組織，中央提出了更為清晰明確的要求。我們一定要充分認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)性、緊迫性，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)，不打折、不走樣，全面自覺(jué)地貫徹教育局動(dòng)員部署會(huì)的各項(xiàng)要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

二要深刻認(rèn)識(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)黨的生命力的需要。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的群眾路線是我們黨的根本路線，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的法寶。修于內(nèi)而形于外。作風(fēng)是黨的性質(zhì)、宗旨的外化，直接而深刻地反映了黨對(duì)人民群眾的態(tài)度。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，關(guān)系著干部在人民群眾中的形象，更關(guān)系著黨風(fēng)政風(fēng)。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部牢固樹立推動(dòng)歷史前進(jìn)的決定性力量是人民群眾的觀點(diǎn)，自覺(jué)地尊重人民群眾、相信人民群眾、依靠人民群眾，從而更加自覺(jué)地改進(jìn)工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)在感情上貼近群眾、思想上尊重群眾、行動(dòng)上深入群眾，使我們的黨獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

三要深刻認(rèn)識(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展的需要。教育是為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的事業(yè)，是與千家萬(wàn)戶的民生問(wèn)題息息相關(guān)，直接面對(duì)人民群眾，從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)校廣大黨員干部和一線教師的群眾觀念至關(guān)重要。近幾年來(lái)，學(xué)校通過(guò)開展優(yōu)秀黨員評(píng)比、師德標(biāo)兵評(píng)選、精彩教師的宣傳等工作，廣大黨員干部和一線教師的服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)、宗旨意識(shí)有了明顯的提升，紅鞍小學(xué)的教育事業(yè)快速發(fā)展，取得了縣校風(fēng)示范校、連續(xù)七年獲教育局質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)。但是在教育綜合改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期我們?nèi)匀淮嬖谛枰平獾钠款i問(wèn)題，表現(xiàn)在黨員干部身上的有干部大局意識(shí)不強(qiáng)、在工作交叉中容易產(chǎn)生工作推諉現(xiàn)象，中層干部忙于事務(wù)性工作，缺乏對(duì)教育管理的系統(tǒng)性思考，對(duì)教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)的追蹤還有待跟進(jìn)；一些黨員教師在管理學(xué)生的過(guò)程中態(tài)度生硬、方法簡(jiǎn)單，和家長(zhǎng)接觸還缺乏工作藝術(shù)還不能很好地讓家長(zhǎng)滿意等等。少數(shù)教師敬業(yè)心不強(qiáng)，工作不積極不主動(dòng)，業(yè)務(wù)水平平高，業(yè)績(jī)不突出；一些教師自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。解決這些問(wèn)題的一個(gè)重要前提就是，我們要真正擁有、理解和執(zhí)行黨的群眾路線。這有助于我們找出問(wèn)題，深挖原因，尋求出路；有助于我們以為人民群眾提供需要的、滿意的服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，強(qiáng)化以學(xué)生為中心的服務(wù)理念；有助于我們牢固樹立群眾觀點(diǎn)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，不斷進(jìn)行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，讓我們的事業(yè)發(fā)展永葆不竭的動(dòng)力。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求 根據(jù)上級(jí)組織的要求，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作實(shí)際，此次教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題，以“三聚焦、三著力、三提高”為主線，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神為切入點(diǎn)，按照十八屆三中全會(huì)對(duì)深化教育綜合改革的總體要求，結(jié)合朝陽(yáng)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃的具體任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，著力優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；切實(shí)加強(qiáng)能力建設(shè)，全面提高新形勢(shì)下服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的能力；切實(shí)加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)模式、學(xué)校管理模式和人才培養(yǎng)模式的新突破。

（一）聚焦“四風(fēng)”突出問(wèn)題，著力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高宗旨意識(shí)。

嚴(yán)格按照中央、市委、縣委及教育黨委提出的作風(fēng)方面尤其是“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，重點(diǎn)解決政績(jī)觀不正確，履行職責(zé)不作為，推諉扯皮效率不高等問(wèn)題；注重解決宗旨意識(shí)淡化，信仰不夠堅(jiān)定，角色意識(shí)不強(qiáng)，先鋒模范作用發(fā)揮不夠等問(wèn)題；突出解決校風(fēng)方面管理不科學(xué)、育人氛圍不濃厚，教風(fēng)方面師德水平不高、教育理念不新，學(xué)風(fēng)方面學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、實(shí)踐能力不強(qiáng)等問(wèn)題。通過(guò)聚焦檢查，清掃思想上的雜念，整改行為上的不端，深化對(duì)群眾觀點(diǎn)和群眾路線的認(rèn)識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)作風(fēng)改進(jìn)，不斷提高黨員、干部的宗旨意識(shí)。

（二）聚焦群眾關(guān)心的教育突出問(wèn)題，著力保障改善民生，提高服務(wù)能力。

教育是百姓最關(guān)注的民生工程之一,關(guān)乎百姓切身利益。本著為民、利民、便民的原則，深入查擺領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的缺位、不到位的問(wèn)題，著力解決入園難、入學(xué)難、教育發(fā)展不均衡、教育發(fā)展后勁不足等問(wèn)題，提高服務(wù)社會(huì)的能力。關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制不健全、學(xué)生發(fā)展不全面等問(wèn)題，緊扣師生需求，探索多種模式，提高服務(wù)師生的能力。深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面推動(dòng)思想觀念、發(fā)展方式和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)學(xué)校發(fā)展的能力。

（三）聚焦基層服務(wù)型黨組織建設(shè)問(wèn)題，著力完善體制機(jī)制，提高我校教育發(fā)展水平。

緊密圍繞教育教學(xué)中心工作，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，不斷提升黨組織和黨員的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力，不斷完善服務(wù)載體和服務(wù)機(jī)制，切實(shí)提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用。實(shí)現(xiàn)在創(chuàng)新學(xué)校管理模式、辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式上的新突破。

三、精心組織，認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)

這次的教育實(shí)踐活動(dòng)要求高、任務(wù)重，教工委動(dòng)員部署會(huì)議后學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)就交換了意見形成了統(tǒng)一的意見。明確學(xué)校黨政高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確部門工作職責(zé)，制定配套方案采取有力舉措，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，確保取得成效。在實(shí)際工作中，做到“四個(gè)不能”：

一是基本環(huán)節(jié)不能少。這次教育實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，即①學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)，②查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)，③整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，④查缺補(bǔ)漏、總結(jié)提高環(huán)節(jié)。這四個(gè)環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。學(xué)習(xí)教育、聽取意見是基礎(chǔ)，抓好這個(gè)環(huán)節(jié)，才能掌握思想武器，才能找準(zhǔn)解決問(wèn)題的參照坐標(biāo)；查擺問(wèn)題、開展批評(píng)是關(guān)鍵，問(wèn)題找準(zhǔn)了、批評(píng)搞好了，方向也就清晰了，目標(biāo)也就明確了；整改落實(shí)、建章立制是根本，抓好這個(gè)環(huán)節(jié)，才能有所改進(jìn)、真正提高；查缺補(bǔ)漏、總結(jié)提高是補(bǔ)充，只有這樣，才能把成果鞏固下來(lái)、堅(jiān)持下去。我們一定要嚴(yán)格遵守這四個(gè)環(huán)節(jié)，把“四個(gè)環(huán)節(jié)”的要求貫通起來(lái)、銜接起來(lái)，將規(guī)定動(dòng)作做到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，要認(rèn)真查擺在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，開展自我批評(píng)和誠(chéng)懇的相互批評(píng)，進(jìn)一步牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念，提高工作滿意度；要重點(diǎn)圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，對(duì)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評(píng)和自我批評(píng)；在整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，重點(diǎn)針對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，制定和落實(shí)整改方案；對(duì)一些群眾反映的突出問(wèn)題，進(jìn)行集中治理。

二是方案措施不能虛。我們要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，全方位推進(jìn)各項(xiàng)工作體制機(jī)制、內(nèi)容形式和管理方式手段的調(diào)整，探索貼近群眾、引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾的新途徑和新方法。經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備和調(diào)研，學(xué)校《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》已經(jīng)制定，黨支部要按照上級(jí)的要求，對(duì)照實(shí)施方案的工作安排，明確職責(zé)，密切配合，扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，把教育實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展和學(xué)校自主創(chuàng)新項(xiàng)目等工作緊密結(jié)合，著力解決突出問(wèn)題，防止“空對(duì)空”。特別是針對(duì)職工及廣大患者反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要制定切實(shí)有效的整改方案，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任和時(shí)間進(jìn)度。

三是操作執(zhí)行不能假。要堅(jiān)決反對(duì)在活動(dòng)操作執(zhí)行過(guò)程中弄虛作假，堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的原則，要在活動(dòng)中注意掌握部門的工作特點(diǎn)，突出活動(dòng)重點(diǎn)，抓住行動(dòng)切入點(diǎn)，展現(xiàn)成果亮點(diǎn)。要明確在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題、采取了什么辦法解決、什么時(shí)間解決、有什么效果，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，力爭(zhēng)做到“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)真實(shí)、方案制定實(shí)在、領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)實(shí)干、活動(dòng)結(jié)果實(shí)效、群眾受益實(shí)惠”。要堅(jiān)持用好的作風(fēng)組織開展教育實(shí)踐活動(dòng)，力戒形式主義，決不走過(guò)場(chǎng)，做到“不虛”；著力解決實(shí)際問(wèn)題，做到“不空”；緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉，做到“不偏”，確保教育實(shí)踐活動(dòng)沿著正確軌道深入推進(jìn)。

四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭不能弱。按照上級(jí)的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，實(shí)現(xiàn)干部工作作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。我們要清楚的認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部既是這次教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者，又是這次活動(dòng)的參與者和示范者。黨員干部在這樣的管理文化中應(yīng)發(fā)揮什么樣的效用？歸根結(jié)底就是一個(gè)“做”字、一個(gè)“實(shí)”字，要沉下身去工作，為政之要，貴在躬行，重在干事，《論語(yǔ)》中也說(shuō)到領(lǐng)導(dǎo)干部“其身正，不令則行，其身不正，雖令則不行”。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實(shí)做到在“認(rèn)識(shí)上更高一層、剖析上更深一步、整改上更好一籌、要求上更嚴(yán)一點(diǎn)”；要真正做到“五個(gè)帶頭”，即帶頭抓好學(xué)習(xí)教育，帶頭征求意見，帶頭查找問(wèn)題、梳理問(wèn)題、剖析問(wèn)題。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效

（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。

學(xué)校成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和日常工作（這里由黨支部統(tǒng)一轄管）。教育局要求黨支部書記為本支部教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人，要深入一線，靠前指揮，吃透政策原則，把握進(jìn)度節(jié)奏，解決關(guān)鍵問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員既是活動(dòng)的組織者、推進(jìn)者，更是活動(dòng)的重點(diǎn)參與對(duì)象，要發(fā)揮示范表率作用。相關(guān)部門要明確責(zé)任，密切配合，形成良好的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作格局，促進(jìn)活動(dòng)取得實(shí)際成效。

（二）思想高度重視，精心組織實(shí)施。

在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。學(xué)校黨員、干部要從戰(zhàn)略和全局的高度予以重視。學(xué)校班子成員組成教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，按照今天的會(huì)議精神和即將下發(fā)的實(shí)施方案要求，精心組織，周密安排，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地推進(jìn)，一項(xiàng)工作一項(xiàng)工作地落實(shí)，切實(shí)抓好黨員、干部參加學(xué)習(xí)的紀(jì)律要求，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容到位，確保活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。同時(shí)結(jié)合紅鞍小學(xué)的學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)揮基層黨支部和廣大黨員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，在實(shí)踐載體和活動(dòng)方式上，大膽創(chuàng)新，力求做到“規(guī)定動(dòng)作不走樣、自選動(dòng)作有創(chuàng)新”，使教育實(shí)踐活動(dòng)更加具有針對(duì)性、有特色、有實(shí)效。（為了不影響學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，有的時(shí)候我們會(huì)利用工作的邊角時(shí)間和下班后時(shí)間完成，請(qǐng)大家理解支持）

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到日常工作和教育實(shí)踐活動(dòng)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要立學(xué)校工作實(shí)際，做好統(tǒng)籌安排，正確處理開展教育實(shí)踐活動(dòng)與做好日常學(xué)校教育教學(xué)等工作的關(guān)系，把教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校重點(diǎn)工作和年終考核相結(jié)合，把教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校管理理念和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，以教育實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校中心工作，在推進(jìn)中心工作中深化教育實(shí)踐活動(dòng)，借活動(dòng)之力破解工作難題，把黨員干部在活動(dòng)中激發(fā)的工作熱情轉(zhuǎn)化為做好工作的動(dòng)力，成為學(xué)校日常工作的載體和模式，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和成效，讓廣大群眾感受到教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新變化新氣象。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。

充分調(diào)動(dòng)廣大黨員、群眾的積極性，擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率和覆蓋面，積極宣傳中央的決策部署，宣傳活動(dòng)的重大意義，宣傳活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)成效，引導(dǎo)廣大干部群眾把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、公示欄等宣傳媒介的作用，采取廣大黨員群眾喜聞樂(lè)見的方式，通過(guò)新聞報(bào)道、典型宣傳、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等形式，大力宣傳活動(dòng)采取的新措施，反映教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展和實(shí)際成效，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，凝聚推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)開展的正能量。進(jìn)一步強(qiáng)化輿論監(jiān)督，發(fā)揮好監(jiān)督警示作用，扎實(shí)做好整改階段各項(xiàng)工作，針對(duì)提出的問(wèn)題和不足，切實(shí)督促，抓好落實(shí)，真見實(shí)效，讓群眾滿意。

（五）自覺(jué)接受督導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

督促檢查是推進(jìn)工作落實(shí)的重要手段，也是以往開展集中教育活動(dòng)的重要經(jīng)驗(yàn)。我們要認(rèn)真接受學(xué)區(qū)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，全力支持和配合學(xué)校督導(dǎo)組的工作。加強(qiáng)與督導(dǎo)組溝通，及時(shí)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，聽取意見建議，保證把上級(jí)組織的要求落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

同志們，這次教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，各級(jí)黨組織要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，精心組織，周密安排，把開展好教育實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓好抓實(shí)，抓出成效。要按照上級(jí)組織的部署要求，以高度的政治責(zé)任感，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，立即行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)，圓滿完成群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校教育改革發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和政治保障，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！

謝謝大家！

第三篇：2012年上學(xué)期期中安全教育講話稿[范文模版]

2012年上學(xué)期

期中安全教育講話稿

主講人

張慶娟

老師們、同學(xué)們：

大家好。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了期中了。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)就期中安全提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。

第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。強(qiáng)化值班意識(shí)。值班人員按學(xué)校要求站好自己的崗位。各班級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自我防護(hù)能力。

第二、自己的所作所為也要有安全意識(shí)。有的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在天氣漸暖，食物容易變質(zhì)。不吃霉變不凈的食物。

第五、要注意交通安全。同學(xué)們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹(jǐn)慎，車速放慢一點(diǎn)以防發(fā)生意外。十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，嚴(yán)禁乘坐無(wú)證報(bào)廢、不合格的車輛。出入校門步行，放學(xué)后不要在校門外逗留；上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全。

第六、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生踩踏事故。

第七、防火、防電要求不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故。

第八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校（周一至周五上午7：10后，下午1：40后方可到校），中午在家午休。不要提前到校，也不要錯(cuò)后離校。周一至周五上、下午放學(xué)后沒(méi)有老師的安排不允許在學(xué)校逗留、星期天非住校生學(xué)生不得到學(xué)校來(lái)。

第九、現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，不允許任何學(xué)生到河里洗澡，防止溺水事件的發(fā)生。

第十、熟悉常用的急救電話號(hào)碼，如120 119 110的用途。

最后，希望通過(guò)安全教育活動(dòng)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

謝謝大家。

桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.04.23

第四篇：學(xué)校課堂教學(xué)改革總結(jié)

無(wú)忌小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

——高效的課堂教學(xué)改革之路

本學(xué)年,我校全面貫徹翁旗教育局2011年教育工作會(huì)議精神，重課堂、抓實(shí)際、求實(shí)效，從根本上轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)改革，精細(xì)化管理，精致化教學(xué)。下面是我校本學(xué)年在課堂教學(xué)改革方面的點(diǎn)滴做法，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和同仁介紹一下，望不吝賜教和指正。

在推進(jìn)“以學(xué)定教同案協(xié)作”課堂教學(xué)改革中，我校實(shí)施精致化管理，努力提高課堂實(shí)效。力爭(zhēng)做到四抓四上：即抓隊(duì)伍上層次，抓管理上水平，抓學(xué)生上質(zhì)量，抓特色上臺(tái)階。

一、以校本研修為平臺(tái)抓隊(duì)伍，教師素質(zhì)上層次。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從最基本的做起，首先研究教材，讓專任教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科體系系列性。學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握學(xué)科年段目標(biāo)和整體要求。學(xué)習(xí)教材，通覽教材，構(gòu)建本學(xué)科的知識(shí)樹。

其次研究學(xué)生，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的層次性。教師在課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、站姿、說(shuō)姿、寫姿）、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)（基本知識(shí)、基本技能）、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(興趣、主動(dòng)、積極)，本學(xué)期我們將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)納入教師量化評(píng)價(jià)之中，教師只有充分了解學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效。

再次，研究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)“四步八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式及有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。（單元備課、課時(shí)個(gè)性化備課、教學(xué)反思、課例展示）；針對(duì)青年教師業(yè)務(wù)不熟的 1

問(wèn)題開展教學(xué)能手、骨干教師上示范引領(lǐng)課活動(dòng)。（示范課、展示課、公開課、觀摩課記入教師考核）；針對(duì)課堂教學(xué)風(fēng)格的形成開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”觀摩推廣活動(dòng)。每學(xué)期，開展一次單元備課展示；一堂

研究課；一次研討活動(dòng)；一篇研究論文的“四個(gè)一”教研評(píng)比活動(dòng)。

二、以課堂細(xì)節(jié)為著眼點(diǎn)抓管理，課堂教學(xué)上水平

1、創(chuàng)建和諧、自主、開放、創(chuàng)新的精致的課堂。

1）、以整體性整合資源、設(shè)計(jì)教學(xué)，做到單元、課時(shí)目標(biāo)清。從備“一課”向“單元備課”轉(zhuǎn)變。即以主題單元教科書的主題

單元為依托，在整合教科書選文內(nèi)容、活動(dòng)內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容和可鏈接的豐富課外資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全盤考慮的單元整體備課教學(xué)。這里的主題可以是教科書本身呈現(xiàn)的某一個(gè)主題單元，也可以是某個(gè)統(tǒng)整的專題領(lǐng)域。如：語(yǔ)法、修辭、寫作、數(shù)與式、函數(shù)、電學(xué)、力學(xué)等。通過(guò)整體的集體備課，教師們擺脫了過(guò)去應(yīng)付備課的局面。

2）、以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂清，當(dāng)日清。

以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，確立體現(xiàn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維

活躍，進(jìn)步軌跡明顯的目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)（每節(jié)課公布學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)）當(dāng)堂當(dāng)日達(dá)成。

3）、發(fā)展完善“四步八環(huán)”的教學(xué)模式，課堂關(guān)系清。

（1）、不斷發(fā)展和完善“四步八環(huán)”的教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課

管理，創(chuàng)建單元集體備課的基本模式。（2）、實(shí)行聽課反饋制度。（3）、教師隊(duì)伍建設(shè)抓“雙基”（即學(xué)科教師要練本學(xué)科的基本功，要掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)）。對(duì)所教學(xué)科要過(guò)“三關(guān)”（即年段課標(biāo)關(guān)，教材

理解關(guān)和單元目標(biāo)關(guān)）。打造校內(nèi)精品課。

2、建立課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)機(jī)制，各塊職責(zé)清

實(shí)行“開放式常態(tài)課推門互聽制”和“常態(tài)課積分制”

（1）、教導(dǎo)處提前一天以隨機(jī)的方法確定被聽課的教師，并提前告訴任課教師。學(xué)校將依據(jù)學(xué)科、級(jí)段，組成臨時(shí)聽課小組。按“以學(xué)定教”有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，學(xué)期末取平均分。未抽到的教師可根據(jù)自己的需要有選擇地聽課。每學(xué)期各任課教師被抽聽的次數(shù)是2至3節(jié)。每位老師一學(xué)期必須聽常態(tài)課15節(jié)以上。對(duì)聽常態(tài)課的教師，實(shí)行簽名積分，學(xué)期末根據(jù)聽課的節(jié)數(shù)計(jì)入考核。

（2）將常態(tài)課的質(zhì)量作為對(duì)教師課堂教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，將學(xué)科教研組每位教師常態(tài)課的累計(jì)積分作為教研組長(zhǎng)工作績(jī)效考核的內(nèi)容； 將年級(jí)段每位教師常態(tài)課的累計(jì)積分作為年級(jí)段組長(zhǎng)工作績(jī)效考核的內(nèi)容。

三、以課堂觀察為手段抓學(xué)生，關(guān)注學(xué)生發(fā)展上質(zhì)量

實(shí)現(xiàn)課堂精致化的管理，應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重課堂觀察，做到每堂課重點(diǎn)觀察1-2個(gè)學(xué)生。做好觀察記錄，分析研究每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，進(jìn)而提高質(zhì)量。

1、以典型學(xué)生為觀察對(duì)象

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，教師需要以一些具有典型行為表現(xiàn)的學(xué)生作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，通過(guò)個(gè)案研究，逐步總結(jié)出一些具有普遍教育意義的策略和手段，在觀察中積累“個(gè)案知識(shí)”，由此，教師才能真正關(guān)注有著具體需要的學(xué)生。

2、以學(xué)科特點(diǎn)為抓手進(jìn)行課堂觀察

課堂是教師實(shí)施教育教學(xué)的主陣地。在培養(yǎng)學(xué)生的交往能力方面，每個(gè)學(xué)科都可以結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)組織有效的課堂教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮作用。如可以結(jié)合語(yǔ)文的工具性與人文性的特點(diǎn)，通過(guò)小組合作和生生互動(dòng)的語(yǔ)言能力訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平，提升交往能力；在數(shù)學(xué)學(xué)科中創(chuàng)設(shè)生活情境或在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的交往能力；在音、體、美等課程中通過(guò)各類游戲及比賽來(lái)創(chuàng)設(shè)和諧的交往氛圍等

3、以案例撰寫和反思為主要載體展開教學(xué)活動(dòng)

教師要對(duì)觀察、分析、研討、反思情況做出及時(shí)的書面記錄，并與撰寫案例有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。觀察與分析的目的在于因材施教。要尊重不同差異學(xué)生的各種行為與表現(xiàn)，要多觀察、多記錄、多認(rèn)可，讓學(xué)生在自身的體驗(yàn)中成長(zhǎng)。通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生行為展開系統(tǒng)觀察與分析，就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣、專長(zhǎng)、性格特點(diǎn)等，然后采取不同的指導(dǎo)方式，使學(xué)生從不同的起點(diǎn)上都得到發(fā)展，有所進(jìn)步和提高。關(guān)注學(xué)生發(fā)展是新課程的核心理念，而聚焦學(xué)生行為，展開對(duì)學(xué)生行為的觀察、記錄、分析與反思，進(jìn)而開展有效的教育教學(xué)活動(dòng)，是這一核心理念的最好體現(xiàn)。每學(xué)期每位教師至少有一篇典型案例，一個(gè)成功的教育敘事故事，一篇深刻的反思。

四、以“露一手”為載體抓特色，整體工作上臺(tái)階

1、科技教育： 理化生學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織開展小發(fā)明，小制作活動(dòng)。每學(xué)期開展一次知識(shí)競(jìng)賽和一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，效果較好。

2、校本課程：每學(xué)期開展了一次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、美術(shù)剪紙、音樂(lè)器樂(lè)比賽活動(dòng)，成功舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、社會(huì)實(shí)踐：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 學(xué)科研究和學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。

4、讀書活動(dòng)：積極倡導(dǎo)“書香校園”文化建設(shè)。班主任和語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦積累課標(biāo)中要求初中生應(yīng)達(dá)到的古詩(shī)詞背誦，在每周的單日晨讀全校背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，并成為習(xí)慣。以課堂閱讀、班級(jí)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、讀書交流會(huì)等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣。每學(xué)期舉辦一次讀書節(jié)活動(dòng)，讓書香浸潤(rùn)校園。

總之，無(wú)論課堂教學(xué)改革取得如何的成效，但課改的過(guò)程總是艱辛的，沒(méi)有任何一種課堂教學(xué)模式能適用于所有的課堂，也沒(méi)有任何一種課堂教學(xué)模式能適用于所有的老師，更沒(méi)有哪一種課堂教學(xué)模式能適用于所有的學(xué)生！因此，我們所要學(xué)的是這種教學(xué)模式的思想精髓，要批判的學(xué)，要科學(xué)的學(xué)。我們所要做的就是讓課堂精致起來(lái)，在由“照葫蘆畫瓢”的“形似”到自我創(chuàng)新的“神似”的過(guò)程中成長(zhǎng)，因地制宜，因人而異，在課改的進(jìn)一步推進(jìn)中，我們一定會(huì)有更加深入的認(rèn)識(shí)。精致的課堂教學(xué)是我們永恒的追求。

第五篇：學(xué)校課堂教學(xué)改革計(jì)劃2013

學(xué)校課堂教學(xué)改革計(jì)劃

（2012-2013學(xué)年）

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是教育改革的永恒主題。素質(zhì)教育最終要通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為了在本中提高我校的課堂教學(xué)改革的水平和教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將具體工作做以下安排：

一、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

在本我校將要求教師認(rèn)真落實(shí)課堂計(jì)劃，努力上好每堂課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育目標(biāo)。教師在工作中要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，指導(dǎo)，按學(xué)科素質(zhì)教育的要求備好課，上好課，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，建立良好的課堂教學(xué)秩序，指

導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)，活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過(guò)程中，教師要依據(jù)教學(xué)大綱，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要做到精選，認(rèn)真分析，研究，理解教材，在授課過(guò)程中，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，抓好關(guān)鍵知識(shí)的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容的安排要有序，抓好技能訓(xùn)練，智力開發(fā)及非智力因素的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的智能及良好品質(zhì)。

三、采用多種課堂教學(xué)方法

教學(xué)有法,教無(wú)定法，貴在得法，教師在課堂教學(xué)中要根據(jù)目標(biāo)，內(nèi)容及學(xué)生情況確定自己的教學(xué)方法，堅(jiān)決清除應(yīng)試教育在課堂教學(xué)中的不足，堅(jiān)持“一法為主，多法配合”的原則，改革教學(xué)方法，提高學(xué)生整體素質(zhì)，多角度，多層次，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、做好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作

教師在課堂教學(xué)中要通過(guò)多種測(cè)評(píng)方式，及時(shí)回收反饋信息，找到與教學(xué)目標(biāo)之間的差距，積極采取措施進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)救回授與學(xué)生，在測(cè)評(píng)的過(guò)程中要注重抓重點(diǎn)，考慮不同程度的實(shí)際情況。