第一篇：淺談胡保平事件中的師德問題

淺談“胡保平”事件中的師德問題

摘 要：關于師德的問題一直以來為人們所關注，它是永恒不變的話題。自從“范跑跑”事件以來，有關教師師德的案例不斷被披露，備受人們的關注。震驚全國的胡保平事件發生后，師德再次受到人們的質疑和批判。教師師德的關注度不斷提高，體現了精神文明視域下人們對師德建設的時代憂思與人文關懷。本文對“胡保平”事件折射出的師德問題做深入分析，并對在職和職前教師的師德培養提出了四點建議，承載著時代對師德建設的探索與啟迪。關鍵字：胡保平教師 師德 職前教師

事情發生在前不久，今年2月24日晚8時許，金華外國語學校初一學生、武義人陳某從學校出來后失蹤。次日上午8時許，陳某的母親何女士的手機收到一條勒索短信，對方索要200萬元現金。隨著警方的成功破案，案情被披露出來，令人震驚的是，行兇嫌疑人胡保平竟是金華外國語學校老師，并且是受害人的語文老師。其中的隱情更是讓人咋舌：如此心狠手辣地對待一個14歲的孩子，目的是為了敲詐還債。這是一起重大的刑事案，其手段之殘忍，性質之惡劣，簡直是前所未聞，更令人可怕的是，殺人者竟是一名人民教師。

雖然事情已經過去很久了，但是給雙方家屬造成的傷害卻是難以磨滅的，留給人們的思考卻是深遠的。“范跑跑”事件后，師德問題暴露在大眾下，接受人們的審判，此次“胡保平”事件，再次將備受關注的師德問題推向風口浪尖。這讓我們不得不對其思考，新時代下，師德到底該何去何從？對于我們這些職前教師，該怎樣建設師德？鑒于此，本文主要以“胡保平”事件為切入點，簡單談一下新時代的師德問題。

一、何謂師德

所謂師德，即教師職業道德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，師德是指具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，對其學生產生一輩子的影響。教師職業道德是對從事教育工作的人員進行的職業道德規范和個體道德規范要求的總和。它有兩個特點：

一、作為一名合格的教師，應該具備最基本的職業道德，如愛崗敬業、尊重學生等；

二、作為一名優秀的教師，應該具備高尚的情操、崇高的品質。“教師承擔著傳播人類文化、開發人類智慧、塑造人類靈魂的神圣職責。教書育人，教書者必先強己，育人者必先律己。教師的道德修養、師德建設應當走在社會的前列。”所以，教師職業道德也是一種職業道德，它簡稱“師德”，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

二、“胡保平”事件的道德分析

“胡保平”事件發生后，震驚全國，各界人士都在關注這個披著教師外衣的“人之師者”的審判結果。經過一審、二審，9月7日下午3時，浙江省最高法院終作出最后審判，判其死刑。同“范跑跑”事件一樣，此次事件在社會各界引起了高度重視，一方面，教師，一直被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”，教師行業也向來是最純潔的行業，然而，當人類靈魂的工程師是披著羊皮的惡狼，將魔爪伸向孩子們的時候，那是多么的恐怖。另一方面，隨著時代的進步，人們的道德意識逐步覺醒，對道德的要求也越來越高。所以當人民教師胡保平做出這樣

令人發指的行為時，社會上各種責罵、譴責之聲猶如浪潮般，滾滾而來。

（一）從道德高標和道德底線的角度

道德可以分為三個層面：道德高標、道德底線和不道德。道德高標即圣賢的道德；道德底線即普通人的道德，自利但不損他人利益，這也是社會的底線；不道德，即底線以下的道德，損人利己。很明顯，作為社會上獨立存在的個體，雖然每個人可以獨立選擇自己的道德標準，這是每個人的權利，但是，無論如何，都不能超過這個底線，一旦越過，就涉及到法律道德。作為教師，首先是社會上獨立存在的個體，必然要遵守道德底線，追求道德高標。

古人云：“一日為師，終生為父”，可見，教師除了要具有淵博的學識和高尚的人品外，還要具有師者的情操風范和博愛仁慈，這樣才能體現“業精為師，德高為范”。然而，為什么我們在胡保平身上看不到這些呢？他有的只是殘暴兇狠，利欲熏心。這不得不從當前教師的道德素質說起。

值得欣慰的是，大多教師的道德素質是合格稱職的，甚至是高尚的。但是，由于社會種種不良風氣的影響，純凈的校園也變得不那么純凈了，老師的自身思想修養和自身建設逐漸被忽略了，使得一些老師道德滑落，人品低下，把一只只魔掌伸向天真無邪的孩子。還有些老師為了謀利，向學生推薦與教學無關的教輔資料、偽劣學習用品。更有甚者，如胡保平，炒股虧空，欠下巨額債務，卻把學生視為“獵物”，狠下殺手。故此，提高教師道德素質，加強師德建設，整頓教師隊伍已是刻不容緩。

（二）從教師職業道德的角度

職業道德是從具體的職業規定性出發的內在性規范。它是具體的，不是貼在墻上的標語，掛在嘴邊的口號。職業道德應該根據職業的特殊內涵來加以具體化。試想，如果醫生在危急時刻丟下手術刀，軍人臨陣脫逃，行駛中的司機亂打方向盤......那這個社會將有多么可怕和糟糕。

其實，社會主義人民教師的職業道德規范主要有：（1）忠誠黨的教育事業；（2）熱愛學生，師生平等；（3）學而不厭，誨人不倦；（4）以身作則，為人師表；（5）互相尊重，文人相親。由此可見，教師的職責不僅僅是教師，還要育人。然而，現如今的很多教師，往往只知道死板地教樹上的知識，卻很少以身作則，教學生怎樣做人。要知道，教育不僅僅體現在課堂上，更在生活中，在教師的一言一行之中。這就是教師職業道德的規范。

從這個層面來說，胡保平作為一個教師，對自己的學生很下殺手，不僅僅是不道德的，更甚是有辱人民教師的稱號。首先綁架學生，對其痛下殺手，轉而向其父母索要錢財，可謂取財無道，已不是一個公民的行為，甚至不能稱之為人，其次，受害者殺是胡保平的學生，教師就像是父母，對自己的孩子下如此毒手，怎能狠下心來，這樣惡劣的行為，怎能稱之為教師！教育部把“保護學生安全”這一條例列入《中小學教師職業道德規范（2008年修訂版）》，其言下之意，教師作為學生的“父母”，應該像保護自己的孩子一樣保護學生，試想，如果是自己的孩子在學校遭老師毒打，作為父母已經是何其痛心，更不用說是被自己的教師殺害了。

在汶川地震中，譚秋千、嚴蓉等優秀人民教師，為保護學生的安危，葬身在無情的災難中，可是胡保平呢，同樣是人民教師，為什么差距這么大？其實，最大的原因，還是教師自身的認知、自身的道德追求和素養出了差錯。

因此，對于我們師范生，對于我們這些職前教師，即將要走上神圣的教育崗位，我們該拿師德怎么辦？我們的師德該何去何從？如何在時代的變更中保持自己的師德不變質？

三、職前教師師德建設

教師職業是陽光下的職業，教育是純潔、文明、溫馨的過程，因而決定了師德的神圣化、高尚性，但是與此同時，我們還應該認識到師德的有限性的一面。在科學認識師德、加強師德建設的同時，對于職前教師的師德建設，我提出幾個建議：

（一）嚴守道德底線，時刻提醒并保持師德的不變質，同時防止過高拔高師德，避免師德的偽圣化和虛無化。

教師也是社會公民，只有做好一個社會公民，履行權利和義務的前提下，才有可能做好一個人民教師，如果連一個遵守道德底線的公民的都做不到，更不用做一位教師了。然而，作為教師，不能僅僅抱著道德底線，教師是人類靈魂的工程師，是模范，是榜樣，雖然無法做到道德高標，但是也要向著這個目標前進，不斷完善自己，才能保持教師師德的不變質。

與此同時，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但是也不能一味的“燃燒”自己，教師應該更加健康地多在講臺站幾年，為社會培育更多的英才，這樣不是更有意義和價值！

（二）要用崇高的品質提升師德，防止師德的世俗化、低俗化理解，讓告誡的師德成為教師靈魂不懈追求的目標。

不可否認，像胡保平這樣的教師的出現，師德令人堪憂，導致一些人對師德的低俗化，甚至是庸俗化理解和實踐操作，降低了對自己的要求，甚至出現了踐踏、戕害學生生命的現象，在學生和教師中造成了不良的影響，直接影響到了教師隊伍的師德建設和德育開展的效果。因此，我們要用崇高的品質提升師德，防止師德的世俗化、低俗化理解，讓高潔的師德成為教師的靈魂和自覺不懈追求的目標。

（三）在學習期間，應多加對師德的了解、學習，以便在將來走上教師崗位時學習致用。

職前教師還未真正接觸到教師職位，對教師職位的了解、對師德的理解可能存在誤區，因此，在學習期間，我們應該對師德、教師倫理有進一步的學習和深入的理解，對各種涉及教師師德的案例應謹記，好的加以利用，不好的，應該在以后的工作中時刻提醒自己。

（四）進一步嚴格教師隊伍管理，改進和完善對教師的考核，突出以德為先，注重實績。

嚴格把住教師準入關，完善教師選拔、聘用等管理制度。在教師職稱評定、崗位聘任、評優評先中，堅決落實師德考核“一票否決制”。認真關心教師的思

想、工作和生活，及時幫助教師化解各種困難和矛盾，減輕教師工作生活壓力。關注教師日常“八小時”以外的表現，發現苗頭性、傾向性問題，及時進行提醒告誡。

蕭伯納曾說過：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃燒的十分光明燦爛，然后交給下一代人。”學高為師，德高為范。學校作為教書育人的地方，不僅要向學生“傳道授業解惑”，更重要的是，言教不如身教，要在學生面前樹立的模范遵守社會公德的“樣本”。因此，加強教師隊伍的師德建設，非常重要。師德建設絕不是空話，而是要落實到實實在在的行動上。各學校要對存在劣跡的教師開展排查，對沉湎于賭博的、放高利貸的、性變態的，以及有其他前科劣跡的教師，都要及早清理出教師隊伍，以免養癰遺患，傷及無辜。胡保平這一行為，不僅失去了做人的道德底線，而且其作為人民教師的師德也蕩然無存。無論是作為在職教師，或者是職前教師，首先要守住道德底線，其次就是提升自己的師德品質。

亞里士多德說：“合乎德行的行為，本身具有某種品質還不行，只有當行為者在行動時也處于某種心靈狀態，才能說它們是公正的、節制的。第一，他必須是有知、自覺的；其次，他必須是有意識地選擇行為的，而且是為了行為自身而選擇的；第三，他必須在行動中勉力地堅持到底。”可見，作為一名人民教師，必須堅持履行的道德義務，享受道德權利，在面對是非問題、道德問題、倫理問題作選擇時，先問問自己的心，問問道德準則、道德規范，合乎法否？時刻規范自己的行為，使自己的教師素養時刻保持向上的狀態，保持教師道德素質不變質，做一個合乎法、合乎情的人民教師。

參考文獻：

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第二篇：胡瑞平德育論文

德育論文——班級管理之我見

市五小 胡瑞平

班主任是一個教學班的組織者和領導者,他們的工作,影響著每一個學生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務的艱巨。那么,怎樣才能做好班主任工作呢 ？

一、認真負責,嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提

作為一名班主任,我缺乏的是經驗,可我認為“認真負責”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責任感不僅來源于我的對這份職業的執著,更來源于我對孩子們的愛。對于每一個孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護。俗話說:十年樹木,百年樹人。這些孩子正處于人生的關鍵時期,無論是老師還是家長都有責任幫助他們完成人生的過渡。而在班級學習生活中,班主任與他們接觸時間最長,最容易了解他們,更容易做他們的工作,所以我在平時時刻注意孩子們的變化,及時地幫助他們撥正人生的航向,駛向正確的人生港灣。

二、為人師表，率先垂范

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

三、強化日常行為規范教育，加強各種能力的培養

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級的學生教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。

1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。為了全面培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。值日生要負責當天的學習清潔、紀律、收發作業等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。

四、做好后進生的轉化工作 我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

總之，德育工作是一項艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級秩序井然地向前發展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

第三篇：林業局胡其平典型材料

求真務實干工作愛崗敬業做貢獻 ——記縣重點公益林辦、林業局種苗繁育基地主任胡其平同志

胡其平同志現年50歲，中共黨員，1980年參加工作，先后在縣治沙站、南華鄉林業工作站、縣果樹品種園、縣林木良種繁育基地工作，現為縣林木良種繁育基地主任，2008年10月又被任命為縣重點公益林管理辦公室主任。參加工作29年來，他長期在林業生產一線從事治沙造林、林業科技推廣示范、林木良種繁育等工作。不論在哪個崗位上，他都能勤勤懇懇，腳踏實地地干一行，愛一行，鉆一行，精一行。特別是自2000年擔任縣林木良種繁育基地主任以來，他開拓創新，銳意進取，以場為家，勤奮工作，以高度的事業心和責任感，求真務實的工作作風和吃苦耐勞的精神，積極投身于縣林木良種繁育基地的建設和林木種苗繁育工作中。在短短的幾年時間里，使昔日荒蕪的土地變成了已初具規模的集林木種苗繁育、科技示范、林業觀光為一體的綜合生產基地。同時還開展了多方面的林業科技試驗和研究，取得了多項研究成果，生態、經濟和社會效益顯著，為全縣林木種苗生產和造林綠化做出了突出的貢獻，多次榮獲全縣優秀共產黨員和林業系統優秀共產黨員、先進工作者稱號。

一、求真務實，艱苦創業，積極創辦林木良種基地 2000年，隨著西部大開發戰略的實施，為我縣林業建設帶來了千載難逢的歷史機遇，而加快林業發展需要有大量的優質種苗作保證。為此，縣林業局經過考察論證，決定在位于縣城-1-

15公里的南華灘創辦縣林木良種繁育基地。局領導決定由一向吃苦耐勞、責任心強、勤奮實干的胡其平同志擔任基地主任，具體負責基地的建設工作。胡其平同志接到任務后，二話不說，卷起鋪蓋，立即投入到基地的建設之中，帶領幾個人開始了艱苦創業。沒有房子，他就把幾間破爛的護林房修理一下，當作辦公室、宿舍和伙房用。辦事缺少交通工具，就騎自行車到處奔波。他身先士卒，帶領基地工作人員整天與泥土打交道，認真測量，科學規劃，制定了切實可行的發展規劃和生產建設方案，他憑著吃苦耐勞、高度負責的精神，在局領導的大力關心支持下使基地建設快速推進，不到三年的時間，共開發土地400多畝，打配機井2眼，架設高、低壓線路1.5公里，鋪墊道路6公里，襯砌渠道4公里，修建房屋600多平方米，搭建高標準日光溫室2座，使基地建設初具規模。

二、引進良種，加強管理，提高苗木產量和質量

基地的基礎設施完成了，為使苗木基地盡快發揮效益，多產苗、產好苗，使良種壯苗用于全縣造林綠化，胡其平同志按照“高標準建設，高科技組裝，高效益產出”的建設原則，以引進優良樹種，豐富苗木品種，提高苗木產量為重點，每年都根據本縣林業生產實際需求，早計劃，早動手，精心組織，認真安排。春季是育苗的關鍵時期，也是他最為繁忙的時刻，每年春節剛過，他就開始忙于苗木繁育的各項準備工作之中，親自到省內外聯系調運適宜我縣氣候特點的優良林木、花卉種苗。每年的2—4月份，他每天日出而作，日落而息，帶領職工一道處理種條、平整土地、繁育苗木、起苗、裝車，根本談不上工作八小時和休息日，整天在地上忙忙碌碌，有時忙得連

飯都吃不上，幾個月不休息不回家已是家常便飯。不論是起苗，還是育苗，他都要求職工嚴格按照技術規程進行操作，從沒有半點馬虎，保證了育苗質量，為全縣造林綠化提供了優質苗木。每年育苗結束后，他臉曬黑了，人累瘦了，嘴上也裂開了口子，但他無怨無悔。當看到苗圃地幼苗茁壯地成長，他覺得自己雖比別人苦些、累些、忙些，但忙的充實，忙得有意義，苦中有樂趣。育苗、起苗工作結束后，他思想上并沒有半點松懈，而是又緊接著投入到苗木的日常管理工作中去。他總是親自下地帶領職工進行苗木的灌水、松土、除草、抹芽、病蟲害防治、苗木管護等工作，每一個環節都能嚴格把關，直到符合技術要求為止，保證了苗木的健康成長。在他的辛勤努力工作下，經過七年的發展，現苗木基地育苗面積達227畝，繁育刺柏、樟子松、圓柏、垂柳、快柳、新疆楊、國槐、白蠟、紅柳、沙棗、毛條等造林綠化樹種和紫葉小檗、連翹、紅瑞木、紅葉李、福祿考、矮牽牛、萬壽菊、一串紅等花灌木、花卉苗木39個品種，先后繁育各類苗木1200萬株，創產值達280萬元。建成有24個優良品種的葡萄、桃、杏、良種園20畝。昔日滿目荒涼、雜草叢生的荒灘，如今已變成郁郁蔥蔥、生機盎然的苗圃地，建成了集苗木生產、科技示范、林業觀光為一體的綜合基地，取得了較好的生態經濟和社會效益，成為了312國道上的綠色亮點。2002年，該基地以其建設規范、科技含量高、生態經濟社會效益顯著而被確定為全市農業“亮點工程”，市縣領導多次到基地檢查指導，給予好評。外省、地區的林業同行、專家和領導也慕名前來參觀考察。該基地目前已成為高臺林業對外開放和交流的窗口。

三、勤于實踐，勇于探索，大膽開展試驗與研究

胡其平同志作為縣林木良種繁育基地的負責人，始終把引進、應用先進的新技術、新成果作為提高育苗成活率和苗木質量的重要舉措，常抓不懈。他立足基地，根據不同樹種和品種的生物學特征、生長習性，有針對性地運用和開展了化學方法改堿技術、地膜覆蓋育苗技術、植物生長調節劑應用技術、干旱地區針葉樹繁育技術、溫室營養袋快速育苗技術、蓄水滲膜袋保水等10多項新技術、新成果，大幅度提高了苗木成活率和苗木質量，使苗圃新技術應用率達100%，苗木成活率達96%以上，合格率達93%以上。在引進和應用新技術的同時，他還與其他科技人員一道，針對全縣林業生產中遇到的技術難題大膽開展試驗、研究與攻關，解決了一系列生產技術難題。自2001年以來，他在基地上參與完成了《優良楊樹品種在我縣的栽培適應性試驗研究》、《溫室大棚營養袋繁育酒葡萄技術研究》、《GGR植物生長調節劑在林木育苗上的應用試驗研究》、《花卉品種日光溫室引育試驗技術研究》等多項技術攻關，均取得了重大進展。其中《GGR植物生長調節劑在林木育苗上的應用試驗研究》獲中國林科院2001年GGR應用推廣二等獎；《溫室大棚營養袋繁育酒葡萄技術研究》獲高臺縣科技進步二等獎。這些技術成果對提高全縣育苗質量和造林質量起到了積極的促進作用。

第四篇：群體性事件問題

群體性事件問題

現存問題

近年來,隨著改革開放的不斷深入,市場經濟的轉型,社會利益格局的調整,新問題、新矛盾不斷增多，群體性事件呈上升趨勢，成為影響構建社會主義和諧社會的突出問題。

群體性事件特點：

1.數量增多，規模擴大；2.涉及的部門行業多，主體成分多元化；城鄉群體性時間的指向對象不同，維權內容不同；4.表現方式激烈，內部矛盾趨向政治化；5.組織程度高，經濟矛盾趨向政治化；6.各種矛盾相互交織，處置難度加大 群體性事件發生的原因：

1.社會貧富差距加大 貧富差距不僅表現為收入差距，還表現為財富占有，教育不公平等方面。貧富差距過大損壞了社會公正原則，引起社會摩擦，導致矛盾增多；2.職工經濟利益和民主權利受到侵犯；3.官僚主義作風和腐敗現象造成干群關系緊張；4.人們的思想意識和價值觀日趨多元化、復雜化；5.社會管理方式與社會主義市場經濟和群眾日益增長的民主意識不相適應

解決對策

1.明確定位政府角色,是預防和應對群體性事件的基礎性條件;

2.更加注重民生問題,加快關系群眾切身利益的解決,是預防和應對群體性事件的根本措施;

3.建立預警體制,及早發現苗頭性和傾向性問題,并積極采取措施,把問題解決在萌芽狀態;

4.及時、準確地公開信息，是預防和應對群體性事件的前提條件

5.建立健全利益協調對話機制。實踐證明，很多問題不是不能解決，很多矛盾也不是到了非計劃不可的程度，大部分群體性事件的爆發，源于社會情緒無處宣泄、信息曖昧不清、官民對話缺位。

6.提升公務員的善治能力，是預防和應對群體性事件的重要保障

第五篇：胡保嗲祝壽詞

祝 壽 詞

尊敬的壽星胡保嗲、各位嘉賓、女士們、先生們：

大家中午好！

初秋七月，勝似陽春，在這吉祥喜慶的日子里，我們歡聚在朝陽酒店，共祝胡老先生七十華誕，在此讓我代表胡老先生及全家向所有的來賓表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時也請允許我代表所有的來賓和親朋好友向胡老先生獻上最忠誠、最溫馨的祝福：祝老壽星福如東海，日月昌明、青春不老、益壽延年！

七十年含辛茹苦、七十年生活蒼桑，胡老先生以堅忍不拔的意志、以寬厚仁慈的博大胸懷、深明大義的高尚人格、堅持不懈的奮斗精神，為社會作出了較大貢獻，為兒孫撐起了一片愛的天空。他是好黨員，優秀干部，退休前一直曾擔任糧食部門的主要領導，以出色的領導能力、扎實的工作作風和顯著的工作成績，贏得廣泛的贊譽，深受人們擁戴和尊敬；胡老先生率先垂范，哺育兒孫，恩重如山。如今，子輩已是棟梁之才。有杏壇精英，肩負重任，教書育人；有軍旅將領，戌守海島，保國安寧。有孫子投筆從戎，報效祖國；有孫女今年金榜題名，將入府深造，祈日后大成。

胡老先生熱愛文物收藏藝術，致力于岳州窯文化挖掘和傳播。退休后一直從事岳州窯的收藏與研究，迄今收有300多件國家級藏品，近年來，省、市、縣多家電視臺為此作過專題報道；《三湘都市報》、《岳陽晚報》、《湘陰報》均刊載了胡老先生關于收藏和研究岳州窯的感人事跡。去年，胡老先生與中國陶學專家合著了《岳州窯新議》一書，在行內享有盛譽，受到專家們的高度贊揚和社會各界的關注，成為熱銷書，胡老先生也因此成為了名副其實的岳州窯文物的收藏專家。

尊敬的壽星，七十古稀成往事，而今百歲不足奇。留不住的時光使您走向人生的至善，留得住的祝福，將會伴隨您幸福永遠。再次祝福您如日之恒，如月之升，如南山之壽，如松柏之茂。壽誕快樂！

各位領導、各位嘉賓，壽酒千杯不算多，壽面萬丈不算長，人樂百年壽，家和萬事興，祝各位身體健康、工作順利、家庭幸福！

謝謝大家！