第一篇：五年級、六年級語文教學目標與內容

五年級、六年級語文教學目標與內容

一、識字與寫字

1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。

3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。4．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

二、閱讀

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

3．能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

4．在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。

6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

7．誦讀優秀詩文，注意通過語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇（段）。8．擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

三、寫話

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。

4．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。5．習作要有一定速度。課內習作每學年16次左右。

四、口語交際

1．與人交流能尊重和理解對方。2．樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

3．聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。4．表達有條理，語氣、語調適當。5．能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言。6．注意語言美，抵制不文明的語言。

五、綜合性學習

1．為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。

3．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非、善惡、美丑。4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

第二篇：三年級、四年級語文教學目標與內容

三年級、四年級語文教學目標與內容

一、識字與寫字

1．對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。2．累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。

3．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

二、閱讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。

3．能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

6．誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8．積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優秀詩文50篇（段）。

9．養成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

三、寫話

1．樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。

3．能用簡短的書信、便條進行交流。

4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。6．課內習作每學年16次左右。

四、口語交際

1．能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

五、綜合性性學習

1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3．能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

第三篇：五年級上冊語文教學目標

五年級語文教學目標

2014-2015學第一學期 一·教材分析

1·本冊有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。此外，教材后面附有8篇選讀課文。

2·本冊設有8個專題：?我愛讀書?濃濃的鄉情?學習說明文?生活的啟示? 遨游漢字王國?父母的愛?不忘國恥?走進毛澤東，其中? “遨游漢字王國”單元作為一個新的專題，采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。3·每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，每個單元后面設置了“詞語盤點”，概括總結了本單元的重點詞語。

導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，課文圍繞專題編選?？谡Z交際·習作由口語交際和習作兩部分組成?；仡櫋U展是由“交流平臺”“日積月累”“趣味語文”三部分組成。

二·教學目標

1·培養良好的學習習慣： ○1主動學習的習慣 ○2及時完成規定的學習任務的習慣

○3各科全面發展,不偏科的習慣 ○4課前預習的習慣

○5認真聽課、主動回答問題的習慣 ○6多思、善問、大膽質疑的習慣 ○7上課記筆記的習慣 ○8課后復習的習慣 ○9及時完成作業的習慣

○10階段復習的習慣

2·認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。3·能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5·在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。6·能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

7·學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

三·教學計劃安排 共計 66 課時 第一組 我愛讀書 課時安排 9 課時

1·竊讀記 2課時 2·小苗與大樹的對話 1課時 3·走遍開下書為侶 2課時 4·我的“長生果” 1課時

口語交際·習作一 + 回顧·拓展一 1課時 單元復習2課時

第二組 月是故鄉明 課時安排 10 課時

5·古詩詞三首 3課時 6·梅花魂 2課時 7·桂花雨 1課時 8·小橋流水人家 1課時

口語交際·習作二 + 回顧·拓展二 1課時 單元復習2課時

第三組 學習說明文 課時安排 9 課時

9·鯨 2課時 10·松鼠 1課時 11·新型玻璃 2課時 12·假如沒有灰塵 1課時

口語交際·習作三 + 回顧·拓展三 1課時 單元復習2課時

第四組 生活的啟示 課時安排 9 課時 13·釣魚的啟示 2課時

14·通往廣場的路不止一條 1課時 15·落花生 2課時 16·珍珠鳥 1課時

口語交際·習作四 + 回顧·拓展四 1課時 單元復習2課時

第五組 遨游漢字王國 課時安排 2課時 ·有趣的漢字 1課時 ·我愛你，漢字 1課時

第六組 父母的愛 課時安排 9 課時

17·地震中的父與子 2課時 18·慈母情深 1課時 19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時 20·學會看病 1課時

口語交際·習作六+ 回顧·拓展六 1課時 單元復習2課時

第七組 勿忘國恥 課時安排 9課時

21·圓明園的毀滅 2課時 22·狼牙山五壯士 2課時 23·難忘的一課 1課時 24·最后一分鐘 1課時

口語交際·習作七 + 回顧·拓展七 1課時 單元復習2課時

第八組 走進毛澤東 課時安排 9課時

25·七律·長征 2課時 26·開國大典 2課時 27·青山處處埋忠骨 1課時 28·毛主席在花山 1課時

口語交際·習作八 + 回顧·拓展八 1課時 單元復習2課時

第一組 我愛讀書 課時安排 9 課時

1·竊讀記 2課時 第一課時課時目標：（1）會認“竊”“腋”等7個生字，會寫“炒”等14個生字。正確讀寫詞語“竊讀”“炒菜”“鍋勺”等詞語。

（2）正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容，體會讀書的滋味。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，體會作者情感。

（2）學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確、生動。

2·小苗與大樹的對話 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“彭、俠、嗯”三個生字，能借助字典，聯系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內容。（3）指導學生能從對話中得出關于讀書和學習的啟示。

3·走遍開下書為侶 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“侶”等4個生字，會寫“侶”等9個生字。正確讀寫詞語“伴侶”“娛樂”“白音盒”“毫不猶豫”“一趟”“零次”“編寫”“某種”。

（2）通過朗讀課文，了解課文的主要內容。第二課時課時目標：

（1）深入分析課文內容，背誦并抄寫自己喜歡的段落。（2）把握課文的主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并從中受到啟發。

4·我的“長生果” 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“喻、扉”等12個生字，認清字形，讀準字音。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容，重點感悟作者從讀書和作文中收益的語句。

（3）學習一些讀書和習作的方法。

口語交際·習作一 + 回顧·拓展一 1課時 第一課時課時目標：

（1）通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力。

（2）根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用品是積累的語言材料，并修改學生的習作。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第一到四課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第一單元的所有內容，進行小結及測試。

第二組 濃濃的鄉情 課時安排 10 課時

5·古詩詞三首 3課時 第一課時課時目標：（1）學習《泊船瓜洲》，識記本課的生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想等方法，感知詩的大意。（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。

第二課時課時目標：（1）學習《秋思》，識記本課生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）感知詩的大意，用自己的話講述詩句的意思。（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。第三課時課時目標：（1）學習《長相思》，識記本課的生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。（3）感知詩的大意。

（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。

6·梅花魂 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認本課生字，會寫本課生字。正確讀寫“梅花魂、葬身異國、腮邊”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內容，體會作者選擇幾件事情來表達外祖父的思鄉之情。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，品味人物語言。

（2）理解課文，結合重點語句體會外祖父思念祖國的思想感情。

7·桂花雨 1課時 第一課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文。

（2）會認“籮”等2個生字，讀讀記記詞語“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”。

（3）理解課文內容，分清文章的主次，能說出課文主要記述了一件什么事。（4）想象課文描寫的情景，體會作者的思想感情。

8·小橋流水人家 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“潺”等7個生字，讀讀記記詞語“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波紋”等等。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。（4）積累文中優美的語句。

口語交際·習作二 + 回顧·拓展二 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講述自己對家鄉的熱愛之情。（2）作文主題《二十年后回故鄉》，明確習作要求，審清題意，大膽發揮想象，合理構思，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第五到八課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第二單元的所有內容，進行小結及測試。

第三組 學習說明文 課時安排 9 課時

9·鯨 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“腭”等3個生字，會寫“鯨”等10個生字。正確讀寫詞語“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、特征、壽命”。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，理清敘述順序。（3）認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

（4）了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。激發學生熱愛大自然的情感。

第二課時課時目標：

（1）了解鯨的進化過程和生活習性，以“鯨的自述”為題，指導學生寫一篇保護鯨的倡議書。

10·松鼠 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“馴”等11個生字。正確讀記詞語“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”。

（2）朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。（3）感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。（4）能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

11·新型玻璃 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“嫌”等5個生字，會寫“盜”等8個生字。正確讀寫詞語“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、窗簾、奇跡、博物館”等。

（2）通讀全文，理解文章的寫作思路。（3）初步掌握各種玻璃的特點和作用。

第二課時課時目標：

（1）深入理解課文中各種新型玻璃的特點。

（2）激發學生的思維，發揮他們的創新能力，鍛煉學生的語言表達能力。（3）激發學生愛科學、學科學的精神。

12·假如沒有灰塵 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“勿”等4個生字，正確讀記詞語“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、單調、古往今來、氣象萬千”等。

（2）正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，指導灰塵的特點和作用。（3）領悟作者的表達方法，學習運用。

（4）懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

口語交際·習作三 + 回顧·拓展三 1課時 第一課時課時目標：

（1）進行口語交際，學當一名“小小推銷員”。

（2）運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫一篇說明文。并且能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第九到十二課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第三單元的所有內容，進行小結及測試。

第四組 生活的啟示 課時安排 9 課時 13·釣魚的啟示 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“鱸”等11個生字，會寫“撈”等14個生字。能正確讀寫“捕撈”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。

（2）通讀全文，了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，學習抓重點詞語理解課文內容。

（2）設身處地地體會“我”的心情變化過程，理解“我”對“規則”的態度和認識。（3）通過對語言文字的感悟，聯系自己的生活體驗，懂得自覺遵守規則是每一位好公民應有的修養。

14·通往廣場的路不止一條 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“黛”等4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累文中的好詞、佳 句。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。

（3）聯系課文內容并聯系生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。

15·落花生 2課時 第一課時課時目標：

（1）掌握本課的“畝”等7個生字，能正確抄寫課文第10自然段，會用“居然”造句。（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡，初步了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，理解文中含義深刻的句子。（2）背誦課文的重點句。

（3）理解本文的寫作手法，并試著選擇一種事物寫一寫。

16·珍珠鳥 1課時 第一課時課時目標：

（1）正確認讀“蔓”等13個生字，有感情地朗讀課文。

（2）讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。

（3）領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發學生愛護動物、善待生命的情感。

口語交際·習作四 + 回顧·拓展四 1課時 第一課時課時目標：

（1）進行口語交際，交流從一件事或一幅漫畫中得到的啟示，培養學生口語表達、應對傾聽、質疑思考的能力。

（2）整理口語交際活動內容，并結合本組課文的表達方法，通過一件小事，一句名言，一幅漫畫所得到的啟示，進行合理的構思，整理成一篇文章。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十三到十六課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第四單元的所有內容，進行小結及測試。

第五組 遨游漢字王國 課時安排 2課時 ·有趣的漢字 1課時 第一課時課時目標：

（1）開展“有趣的漢字”綜合形學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。（2）通過綜合性學習，學習制定活動計劃，培養學生的探究合作意識。（3）閱讀四篇相關資料，查找更多與漢字有關的資料。

·我愛你，漢字 1課時 第一課時課時目標：

（1）通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語文的興趣。

（2）通過社會用字調查，增強學生規范用字的意識。

（3）在活動中，學會制定計劃，并能統籌安排落實計劃的實施，學會撰寫調查報告。（4）學會“詣”等13個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發學生對漢字的熱愛之情。

第六組 父母的愛 課時安排 9 課時

17·地震中的父與子 2課時 第一課時課時目標：

（1）正確讀寫25個生字，會認28個生字，抄寫、聽寫詞語，積累詞語。（2）通讀全文，了解課文內容，體會父愛的偉大。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親和兒子的了不起。

（2）領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。

18·慈母情深 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“陷”等3個生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

（2）通過對母親外貌、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“靦”等6個生字，會寫“糕”等14個生字。正確讀寫“糟糕”等詞語。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡，初步了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，理解父母兩種不同的愛。

（2）有感情地朗讀課文。選擇自己感受最深的部分背下來。（3）從父母親對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。

20·學會看病 1課時 第一課時課時目標;（1）會認“焉”等11個生字，聯系上下文或查字典、詞典理解“打焉兒”等詞語。（2）了解課文的主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物，體會母親感情的變化。

（3）有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。

口語交際·習作六+ 回顧·拓展六 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當。

（2）根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十七到二十課的主要內容和中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第六單元的所有內容，進行小結及測試。

第七組 勿忘國恥 課時安排 9課時

21·圓明園的毀滅 2課時 第一課時課時目標：

（1）掌握本課的生字、新詞。會認“瓏”等6個生字，會寫“損”等14個生字，能正確讀寫“估量”等詞語。

（2）通讀全文，了解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習、分析課文內容，增強學生振興中華的責任感和使命感。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。領悟文章的表達特點，學習與運用整理資料的方法。

22·狼牙山五壯士 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“寇”等10個生字，會寫“廟”等14個生字。能正確讀寫“龍王廟”等詞語。（2）有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

（3）理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。

第二課時課時目標：

（1）了解課文按事情發展的順序安排材料的方法。

（2）感受五壯士堅貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國和人民的利益壯烈獻身的精神。

23·難忘的一課 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“閩、諸”2個生字。

（2）有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。

24·最后一分鐘 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“扣”等5個生字。

（2）了解詩歌所表達的內容，體會詩歌所表達的情感。（3）有感情地朗讀課文。

口語交際·習作七 + 回顧·拓展七 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把自己讀后的感受寫下來，提高閱讀和寫作的能力。

（2）培養學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解。（3）培養學生的民族精神與愛國熱情，增強學生的歷史責任感。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十一到二十四課的主要內容和中心思想（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第七單元的所有內容，進行小結及測試。

第八組 走進毛澤東 課時安排 9課時 25·七律·長征 2課時 第一課時課時目標：

（1）學會本課的生字、新詞，理解由生字組成的詞語。（2）正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。

第二課時課時目標：（1）理解課文內容，體會毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。

26·開國大典 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“擎”等5個生字，會寫“典”等14個生字。能正確讀寫詞語“典禮、委員、協商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”。

（2）初讀課文，理清文章脈絡，了解課文的主要內容。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

（2）深入分析課文，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的情感。

（3）學習場景描寫的方法。

27·青山處處埋忠骨 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“擬”等8個生字。（2）有感情地朗讀課文。

（3）了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。

（4）進一步了解描寫人物的方法。

28·毛主席在花山 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“碾”等11個生字。

（2）朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

（3）領悟作者通過具體事例，抓住細節描寫人物的方法。

口語交際·習作八 + 回顧·拓展八 1課時 第一課時課時目標：

（1）交流自己看過的毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事，提高學生語言組織和口語表達能力。

（2）運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。（3）介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十五到二十八課的主要內容和中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第八單元的所有內容，進行小結及測試。

第四篇：五年級上冊音樂學期教學目標與內容（最終版）

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

學生基本情況分析：

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。教學輔導計劃：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

第五篇：《等差數列》的教學目標與內容

《等差數列》的教學目標與內容

一、課題：等差數列

二、學習對象：高中二年級實驗班學生

三、所需課時：2課時

四、教學用具：多媒體、電腦

五、教學方法：講解法、講解式引導法

六、概述：本節是高中數學必修三課本中的第二章第二節內容，學生經過一年的學習，大部分學生知識經驗已較為豐富，他們的智力發展已到了形式運演階段，具備了較強的抽象思維能力和演繹推理能力，但也有一部分學生的基礎較弱，學習數學的興趣還不是很濃，所以在授課時將注重從具體的生活實例出發，注重引導、啟發、研究和探討以符合這類學生的心理發展特點，從而促進思維能力的進一步發展。

七、教學目標 1.知識目標

1)了解等差數列的概念及特征； 2)掌握等差數列通項公式推導方法；

3)學會用逆向求和的方法推導等差數列的和通項公式； 4)能靈活運用等差數列的通項公式與和通項公式求解一般數列。2.能力目標

培養學生觀察、分析、歸納、推理的能力，在領會函數與數列關系的前提下，把研究函數的方法遷移來研究數列，培養學生的知識、方法遷移能力；通過階梯性練習，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.情感目標

在解決問題的過程中培養學生主動探索、勇于發現的求知精神；使學生認識事物的變化形態，養成細心觀察、認真分析、善于總結的良好思維習慣。

八、主要內容

1.通過創設問題情景，引入等差數列的概念及，并歸納總結等差數列的性質同時得出等差數列的通項公式。

2.運用等差數列的通項公式及性質，運用逆向求和的方法推導等差數列的通項和公式，舉例幫助學生深入理解通項和公式。