第一篇：幼兒園五領域教學目標與內容

小班上學期教育目標

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內容是全面的、啟蒙的，劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。各領域的教育目標： 1）健康：

A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識，學習保護自己。D喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。2）語言：

A樂于與人交談，講話禮貌

B注意傾聽對方講話，能理解日常用語。C能清楚說出自己想說的事。D喜歡聽故事、看圖書。E能聽懂和會說普通話。3）社會：

A 能主動地參與各項活動，有信心。

B樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。E愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。4）科學：

A對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

D能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

E愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。（5）藝術：

A能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

B喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

這是一個總的教育目標，小班上學期的教育目標是：培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，也就是說，小班上學期的主要任務是對幼兒進行一些常規教育，如教孩子獨立進餐，獨立入睡，獨立入廁，能較清楚的表達自己的愿望和要求，能開開心心的入園，愉快的參加幼兒園的各項活動，與同伴友好相處等。具體目標如下：

（一）健康：

1、學習入廁的基本方法，教育幼兒及時大、小便，初步培養幼兒良好的生活衛生習慣。

2、學習洗手和進餐的基本方法。學習睡眠的基本常識。

3、初步培養幼兒主動飲水的良好習慣。

4、學習擦鼻涕的基本方法，教育幼兒不要把手指和不干凈的東西放入嘴里。

5、教育幼兒愛護玩具；在教師的幫助下學習收拾玩具的基本知識和方法。

6、學習認識常吃的主食和蔬菜。教育幼兒不挑食。

7、初步學習穿脫衣服的基本方法，懂得自己的事情自己做的道理。

8、學習穿脫鞋襪，初步掌握基本穿法。

9、初步了解治療疾病的簡單知識，教育幼兒不怕打針和吃藥，不隨意吃藥。

10、初步培養幼兒坐、立、行的正確姿勢。

11、教育幼兒不輕信陌生人，初步培養幼兒的自我保護意識和能力。

12、教幼兒玩幾種主要的大型體育玩具，知道幾種大型體育玩具的名稱和玩法，知道玩大型體育玩具的常規。

13、練習聽信號向指定方向走和跑。初步培養幼兒對體育活動的興趣。

14、練習一個跟著一個輕輕的走和跑。使幼兒初步習慣集體走和跑。練習在指定范圍內四散跑，發展幼兒動作的速度和敏捷性。

15、練習雙腳原地向上跳，初步發展幼兒下肢力量的彈跳力。練習雙腳向前行進跳。發展下肢力量和耐力。練習手膝著地向前爬行，要求初步掌握動作要領，發展幼兒上下肢動作的協調性。

16、練習雙手滾接大皮球，要求幼兒教熟練的掌握動作技能，發展幼兒手和眼的協調性及控制力。

17、練習正面揮臂向前自然投物，發展幼兒的下肢力量和手眼的協調性。

18、練習在寬25厘米的平行線中間走，發展幼兒的平衡素質。

（二）語言：

1、能夠安靜地聽他人講話；

2、聽懂和學說普通話，學習逐步正確地發出感到困難的音，糾正因受地方環境影響而習慣發錯的音，如zhi chi shi ri zi ci si ji qi xi 等。

3、學會運用能理解常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和少量的量詞、形容詞等。

4、學會聽成人和同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的言語表達自己的請求和愿望。逐步學會用簡短句講出一幅圖片的主要內容。能使用常用的禮貌用語，喜歡用于言語人交流，培養為名交往的習慣。

5、記住10首幼兒詩歌，在老師的幫助下，能復述1個簡短的故事。欣賞5個故事，2-4首幼兒詩歌。

6、初步培養 幼兒看圖書的興趣，學會一頁一頁地翻書。學習講述圖片、欣賞故事和詩歌。

（三）社會： 社會性認知：

1、知道好朋友的姓名和性別；

2、知道家庭主要成員的稱呼；

3、能辨別生活中明顯的對與錯，知道遵守規則；

4、識常見的生活用品，交通工具和公共設施的名稱及作用； 社會情感：

1、能經常保持愉快的情緒，喜歡幼兒園的集體生活；

2、喜歡感受節日的歡樂氣氛。社會性行為：

1、能夠正確的要求行為，初步理解并遵守幼兒園的基本規則；

2、能獨立選擇玩具，資源參加各種游戲和活動；

3、初步懂得分享和交流；

4、能夠分清自己和他人的物品。

（四）科學：

1、教幼兒認識自己的“五官”，了解他們在生活中的作用，以便為今后運用各種感官綜合感知事物和發展感知能力奠定基礎。

2、引導幼兒觀察日常周圍最常見的小動物，認識他們的外形特征、習性、用途及與人們生活的關系。

3、教幼兒認識常見的一串紅、大白菜、蘿卜等植物，認識蘋果、梨等水果，認識它們的特征、生長季節，了解水果蔬菜的營養價值以及花卉的觀賞價值。

4、感知秋冬季節中大自然的變化，對動植物的影響以及人們適應環境的生活調整，使幼兒初步獲得環境科學的知識。

5、認識生活中最常見的肥皂，直到對殺菌、清潔的作用，以及促進幼兒養成講衛生、愛清潔的良好習慣。

6、學習按物體的名稱分類；學習區別“1”和“許多”及其關系；學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，直到物體有多、少和一樣多。

小班五大領域教育目標

幼兒健康教育總目標

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

5、發展幼兒體能，提高幼兒身體素質和適應環境的能力。

小班上學期階段目標

一、身心保健

1、喜歡上幼兒園，新入園幼兒能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。

2、愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜地午睡。

3、正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習慣良好；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。

4、樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。

5、學會正確的洗手方法，逐步養成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學習使用自己的毛巾和手帕。

6、學習獨立上廁所，養成定時大便的習慣。

7、知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預防接種和身體檢查。

8、學習并嘗試自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

二、體育鍛煉

1、上體正直，自然協調地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內四散走，互相不碰 撞。

2、能邁開步子平穩地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規定路線跑，向指定方向持物跑。

3、初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節奏。

4、能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。

5、能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩不搖晃。發展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養勇敢自信的品質。

6、能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，3 有一定速度并能較好地控制方向。

7、平穩地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。

8、能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作，會一個跟一個走圈。

9、較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。

10、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規則，不推擠，不做危險動作。

下學期

一、身心保健

1、自己穿脫衣褲并把它們放在固定地方

2、有主動接受預防接種和身體檢查的意識

3、知道外出時的安全知識，不到危險地地方玩

4、從自身的活動中認識自己、喜歡自己，克服不怕黑、不怕生的膽怯心理

5、自己感興趣的活動能持續一段時間并樂意表達積極的情緒

二、體育鍛煉

1、能一個跟一個沿圓圈走不掉隊，學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走 2在指定范圍內四散追逐跑，會走跑交替，在成人引導下調節跑速

3、能輕松自如地雙腳行進跳、縱跳，初步掌握跨跳動作并跨跳一定距離

4、學習拍球和自拋自接球，5、掌握多種爬法動作靈活協調，爬過較低得障礙物

6、能在成人的引導、鼓勵下攀登障礙物

7、會用小型多樣的器械進行身體鍛煉，并會整理、收拾 教學內容參考：幼兒園里真快樂 我喜歡 我能干 冬天到 親親熱熱一家人 春天真美麗 我的故事 夏天真熱鬧 幼兒語言教育總目標

一、注意傾聽對方講話，能理解日常用語，會說普通話。

1、會安靜地傾聽別人說話，知道認真傾聽是一種尊重人的表現。

2、能夠有意識地、集中注意地傾聽，迅速、準確地掌握別人說話的內容，從而正確理解。

3、能聽懂普通話，會說普通話，能識別普通話的正確發音。

二、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。

1、有與人交談的愿望或動機，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己的想法或情感的快樂。

2、能圍繞主題，突出重點，運用自己的有關經驗，連貫地表述。

3、會用多種方式清楚地提出問題。

三、喜歡聽故事等文學作品，對早期閱讀活動感興趣。

1、喜歡故事、兒歌等文學作品，感受文學作品中的藝術語言美。

2、能理解文學作品中的主要內容，并樂意用自己喜歡的方式創造性地表現文學作品。

3、喜歡閱讀圖書，建立口頭語言與書面語言之間的聯系。

4、知道閱讀和前書寫的基本方法，有良好的閱讀、前書寫習慣。

小班上學期階段目標

一、傾聽理解

1.會安靜地傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者； 2.能聽懂別人說話的意思；

3.理解簡單的指令和要求，學會識記成人的指令要求；

二、表達交流

1.樂意用語言表達自己的需求和愿望，正確發出普通話中大部分語音； 2.樂意說普通話；喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流進行；

三、欣賞閱讀

1.喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣； 2.初步理解文學作品主要內容，學習用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解；

3、對閱讀圖書感興趣，學會重點觀察單幅畫面，會獨立辨認圖書中的人或物。

幼兒社會教育總目標

一、主動地參與各項活動，有自信心。

1、會用一定的方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感。

2、學習正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價。

3、主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發表自己的見解。

4、愛動腦，愿意按自己的意愿選擇活動、參與活動，嘗試成功。

二、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意與他人共同游戲、活動并友好相處。

2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略。

3、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

1、了解一些日常生活的常規要求，培養一定的規則意識，養成按規則進行活動的習慣。

2、感受生活中規則的重要，能圍繞自己的生活、學習、游戲制定簡單的規則。

四、認真傾聽并理解任務性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需要、想法。

2、遇到困難和挫折時，盡可能自己解決。

3、做事有信心，能有始有終地做完一件事。

4、了解自己周圍環境的關系，能較快地適應變化的環境，學會自己照顧自己。

五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

1、知道自己的成長與家人的關系，感激父母長輩的辛勤養育之恩。

2、了解周圍不同職業人們的勞動及與自己生活的關系，尊重他們的勞動。

3、了解祖國傳統的民俗節日，對祖國的傳統文化感興趣。

4、萌發愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感。

5、愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風俗習慣。

小班上學期階段目標

一、自信心培養

1．知道自己的性別，年齡和姓名，知道自己是和別人不同的。

2、不好哭，不怕生，保持愉快的情緒；遇到困難和挫折時，會尋求幫助。當同伴遇到困難時，能及時幫助或告訴別人。

3、愿意表現對游戲、活動選擇的喜好。

二、人際交往

1、知道班級中同伴的姓名、性別，會辨別生人。

2、能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；會運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友。

3、遇到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

4、知道做客的要求，不亂翻別人家的東西。

三、行為規則

1、理解幼兒園日常生活中教師發出的規則性信號，并按要求執行，知道一日生活中主要環節的要求。

2、不受冷、熱和天氣變化的影響，堅持天天上幼兒園。

3、愿意和他人分享游戲材料，不干擾妨礙別人游戲活動；游戲開始結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。

四、民俗文化

1、了解幼兒園、家庭、社會周圍環境，喜歡自己居住和生活的地方。

2、了解為自己服務和幫助自己的人，尊重他們的勞動。幼兒科學教育總目標

1、激發幼兒對周圍事物、現象的好奇心及探索周圍世界和學習科學的興趣，培養幼兒關心、愛護自然的積極情感和態度。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。能發現周圍事物的典型特征，并探索事物間的關系。

3、能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。能概括自己的經驗和處理簡單信息，并與他人交流和分享。

4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

小班上學期階段目標

1、引導兒童觀察周圍個別的動物（家禽類）、植物（水果）的特征，初步了解它們與兒童生 活的關系，培養幼兒親近動物的情感。

2、引導兒童觀察周圍常見的兩種植物（花草）的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與兒童生活的關系，培養幼兒關心、愛護植物的情感。

3、帶兒童觀察周圍常見自然現象（天氣）的明顯特征，感受它們和兒童生活的關系。

4、引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（玩具服飾等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。

5、幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。

6、引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。

7、激發兒童參加科學活動的興趣，并樂意表達自己的發現。幼兒科學(數學)教育總目標

1、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。

2、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單問題；

3、培養幼兒對數學活動的興趣，使他們愿意并喜歡參與數學活動。

4、發展幼兒的智力，尤其是思維能力。小班上學期階段目標

1、引導幼兒按物體的名稱或某一特征進行分類。

2、以自身為中心，區別上、下、前、后、里、外。

3、初步感知時間，知道白天、黑夜。

4、認識“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關系。

5、學習用“一一對應”的方法比較兩組物體的數量，感知多、少。

6、引導幼兒手口一致地點數5以內的實物，并能說出總數。

7、在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。

8、愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料。幼兒藝術（美術）教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想象力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。小班上學期階段目標

一、興趣和審美

1、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

3、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現自己對美的感受。

4、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

二、繪畫

1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

2、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。

3、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

4、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法；嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

三、手工

1、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

2、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象。

3、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

4、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。

5、初步使用膠棒粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。

二、幼兒藝術（音樂）教育總目標

1、初步感受、欣賞環境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感性。

3、培養幼兒的音樂素養，發展藝術表現能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同表現形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

幼兒音樂領域階段目標

一、歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。

2、嘗試用自然的聲音演唱歌曲，學習聽前奏整齊地開始。

3、嘗試理解和表現歌曲的形象和情感。

二、韻律活動

1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

2、嘗試感受音樂節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

3、學習用簡單的身體動作表現音樂的情感和內容。

三、節奏活動

1、愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

2、感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，3、學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。

4、嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。

四、欣賞活動

1、愿意傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

3、樂意用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動。

4、嘗試在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

社會;我上幼兒園啦 我是某組小朋友 幼兒園像我家 玩具找家 大家輪流玩班上的老師 猜我是誰 我會打招呼小手 馬路上的車輛 冬天不怕冷 新年來到了

語言：高高興興上幼兒園 你是我的好朋友 點名時間 這是誰的聲音 上課了

小青蛙聽故事 我愛吃的水果 我會自己走 做客 大家關心我 炊事員忙呀忙 美術;娃娃穿新衣 看哥哥姐姐的畫

小班五大領域教學目標

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

健康

健康是身體、心理和社會適應的健全狀態。健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。

1、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法；學習保護自身的清潔，會使用手帕；坐、站、行姿勢正確。

2、進餐時情緒愉快，進餐習慣良好；認識并且愛吃幾種主要的食物，有時能主動飲水。

3、初步認識身體的器官，并懂得簡單的保護方法；能配合成人接受疾病的治療。

4、過馬路、坐自行車、玩大型器械時能注意安全，不把異物放入耳、鼻、口內。

5、能姿勢正確、自然協調地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范圍內四散跑、追逐跑，能走、跑交替100米左右，能步行1千米，或連續跑約半小時，能較輕松地雙腳交替跳著走，能一個跟著一個走，走成一個人圓。

6、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，能從25~30厘米高處自然地跳下。

7、能單手自然地將沙包等輕物投向前方，能雙手用力將球向前、上、后方拋。

8、能在窄道或寬25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木或斜坡上行走。

9、能在65~70厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、弓形門等）下鉆來鉆去，能手、漆著地（墊），自然協調地向前爬，能在攀登架（網）上爬上爬下或從架（網）的一側爬越至另一側（必要時教師可以幫助）。

10、能聽懂基本的口令和信號并做出相應的動作，能邊念兒歌或邊聽音樂較合拍地做模仿操或徒手操。

11、會玩滑梯、攀登架、轉椅、蕩船或其他大型體育活動器械，會騎小三輪車，會推、拉獨輪車，會滾球、近距離傳接球和原地拍皮球，會用球、繩、棒、圈等多樣小型的體育器械進行身體鍛煉活動。

12、愿意并能愉快地參加各種身體鍛煉活動，體驗身體活動的愉悅。

13、初步掌握有關體育活動的粗淺的知識，遵守體育活動的規則和要求，團結合作，愛護公物。

14、能合作收拾某些小型體育器械 社會

社會教育是幼兒園教育的一個重要的領域。幼兒園社會教育指以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、培養幼兒的社會行為為主要內容的教育，其核心是做人教育。

1、了解并初步適應新的生活環境。

2、愿意與老師和同伴交往，學習與同伴友好相處。

3、初步懂得并遵守一日生活中的各項規則。

4、能控制自己的情緒，合理地表達自己要求和愿望。

5、對生活有好奇心，能愉快地參與各項活動。

6、了解社會生活中的最基本的規則。語言

重視兒童語言運用能力的發展，是近年來國際兒童語言教育的一個共同的趨向。幼兒園的語言教育強調語言教育過程中重視語言交際的功能，重視學前兒童在使用語言的過程中學習語言。在幼兒的語言教育中，我們應當為幼兒提供盡可能豐富的語言環境，使兒童通過主動積極地與周圍環境中的語言和非語言信息、材料交互作用，更好地發展他們的語言。

1、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話，不隨便插嘴。

2、能聽并愿意在集體面前說普通話。發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

3、在教師的引導下，能夠圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。

4、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。

5、喜歡欣賞文學作品，對文學作品語言感興趣，能初步感受文學的語言美，知道故事、詩歌和散文是不體裁的文學作品。

6、初步理解短文作品的情節內容或畫面情景，能用語言、動作、表情等表達對文學作品的理解。

7、喜歡看書，對書面語言感興趣，知道看書的基本方法，能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來。

科學

幼兒科學教育是指幼兒在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。在這一過程中，幼兒獲取廣泛的科學經驗，學習科學方法，發展智力和好奇心，并感受到自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，產生學習科學的興趣，萌發對大自然的關注和熱愛。

知識方面

1、引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。

2、引導幼兒觀察周圍常見自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。

3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。

方法技能方面

1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。

2、幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出所需物體，并歸為一類的分類方法。

3、幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法，比較物體的形體大小和數量的差別。

4、引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。

5、幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

情感方面

1、激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

2、萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。

3、使其喜愛動植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。

數學

數學教育應該讓幼兒掌握一些粗淺的數學知識，使幼兒獲得一種了解世界和認識世界的工具。在數學教育中，不僅要重視幼兒認知的發展，還必須注意幼兒整體的發展，使他們能夠注意周圍環境中物體的數量、形狀，它們在空間的位置等；培養幼兒主動、積極地參加數學活動的態度，能夠獨立選擇、參加數學活動或游戲，并能遵守活動的規則；培養幼兒能正確使用材料的技能和良好的學習習慣等等。總之，在數學教育中，應重視幼兒興趣、態度、動作技能和良好行為習慣的培養與發展。

1、學習按物體的一個特征進行分類。

2、學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3、認識“1”和許多及其關系。

4、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

5、學習手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數，并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體，學習一些常用的量詞。

6、認識圓形、正方形、三角形。

7、聽懂老師的話，學習按照 游戲規則進行活動；大膽地回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

8、愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料；能在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料。

9、在教師引導下，能注意周圍環境中物體的形狀和數量。藝術

幼兒藝術教育，是根據幼兒發展的需要和特點，通過對幼兒進行有目的、有計劃、有組織的音樂、美術藝術熏陶，幫助幼兒在藝術活動中建立起以藝術創造力為核心的審美心理結構，從而提高其審美心理素質，促進其人格完善和社會化發展的一種教育。

音樂教育的目標：

1、學習用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，理解和表現簡單兒童歌曲的形象、內容和情感，學習為短小、工整、簡單、多重復的歌曲編填新歌詞和表演動作，體驗創造性地參與歌唱活動的快樂。

2、學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，跳簡單的集體舞蹈；使用目光、表情、姿態、動作與同伴交流，體驗在隨樂運動中表達、創造和交流的快樂。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，在不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器，體驗操作樂器、管理樂器的快樂，4、學習感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感，在有感受的同時，進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同情趣。

美術教育的目標：

一、欣賞教育的目標：

1、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養成集中注意力欣賞的習慣。

2、學習欣賞與自己生活經驗有關的、具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品，能對這類作品感興趣。

3、學習欣賞同伴的美術作品。

二、繪畫教育目標：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆和紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

三、手工教育目標：

1、愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂，對手工活動感興趣，愿意嘗試各種手工工具和材料，并養成良好的手工活動的習慣。

2、學習用漿糊、膠水等粘貼沙子、種子等點狀材料。

3、學習撕、拼貼、折（對邊折、對角折）印紙等面狀材料。

4、學習用搓、團圓、壓扁、粘合的方法塑簡單的立體物象。

第二篇：幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求

幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求

一、幼兒園健康領域

幼兒園健康領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

幼兒園小班健康領域教育內容與要求

（一）健康生活部分 1．情緒與適應

(1)情緒穩定不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園。(2)識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學習調控情緒。

2．生活衛生習慣

(1)學習如廁，不憋大小便，養成定時大便的習慣。(2)掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，養成經常喝水的習慣。3．安全與自護

(1)外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌 生人走。

(2)不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。(3)能有秩序地上下樓梯，能玩大型運動器械。(4)不隨便吃東西，身體不舒服時能告訴成人。(5)認識五官，了解主要保護方法。

（二）體育部分 1．基本動作與游戲

(l)喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。(2)能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。(3)雙腳自然地向上跳、向前跳、從25厘米高處向下跳。

(4)能在平行線（或窄道）中間走，能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能靈活地正面鉆高65～70厘米的障礙物和手膝著地爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

2．體操與隊列

(1)學習一個跟著一個走成圓圈。(2)學習模仿操和簡單的徒手操。

3．器械活動

嘗試玩各種小型運動器材（球、繩、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、轉椅等大型玩具，體驗運動的快樂。

二、幼兒園語言領域

幼兒園語言領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

1．樂于與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3．能清楚地說出自己想說的事；

4．喜歡聽故事、看圖書；

5．能聽懂和會說普通話。

幼兒園小班語言領域教育內容與要求 在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

（一）談話活動

1．學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。

2．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。

3．能聽懂并愿意說普通話。

4．在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5．初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

（二）講述活動

1．能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。

2．理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

3．愿意在集體面前講述。

4．能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。

5．能安靜地聽教師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。

（三）聽說游戲

1．樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

2．練習發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

3．在游戲中嘗試按照規則，運用簡單句說話。

4．養成在集體活動中注意傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。

（四）文學活動

1．喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。

2．初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。

3．學習理解文學作品的內容或畫面情節，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

4．在文學作品原有基礎上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續編故事結尾。

（五）早期閱讀

1．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

3．對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字。

4．在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。

三、幼兒園社會領域

幼兒園社會領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則； 4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

幼兒園小班社會領域教育內容與要求

（一）自我意識

1．知道自己的姓名、性別和年齡。

2．在教師的指導下，學習自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足。

3．當遇到挫折、困難時，能夠向成人尋求幫助。

4．在教師的鼓勵和幫助下，能夠堅持做完一件事，體會成功的快樂。

（二）人際交往

1．知道父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

2．學習使用簡單的禮貌用語與人打招呼。3．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。4．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學習與同伴分享玩具和圖書。

5．能用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判斷一些簡單行為的對與錯。

（三）社會學習

1．逐漸熟悉班級環境和幼兒園環境，逐步適應并喜歡幼兒園的集體生活。2．知道班級常規，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

3．認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。4．初步認識幼兒園和家庭周圍的環境。

5．能夠認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。6．樂于參加各種豐富有趣的節日活動。

四、幼兒園科學領域

幼兒園科學領域教育目標

幼兒園科學領域的教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

2．關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

3．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

5．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

6．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

幼兒園小班科學領域教育內容與要求

幼兒園科學領域的教育內容包括科學（自然、科技）和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

（一）科學部分

1．觀察一些常見小動物的突出特征，關注它們的生長變化。

2．對植物的突出特征及變化感興趣，感知植物在季節變化中的典型特征。

3．在觀察和簡單照料小動物和小植物的過程中，培養關愛動植物的情感。

4．觀察和擺弄周圍常見的玩具和材料，感知其突出特征，如物體的顏色、大小、形狀等，獲取粗淺的經驗。

5．初步感知周圍的物質和材料與自己的生活、與周圍環境的具體關系。

6．感知地球物質如沙、土、石、水的基本性質和明顯特征。

7．觀察周圍常見的自然現象和其他簡單科學現象的明顯特征，獲得初步的感性經驗，感受與自己生活的關系。

8．觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，感受它們給生活帶來的方便。

9．敢于提出問題，學習用簡單的詞語或句子描述自己的觀察和發現。

10．學習正確使用感官感知事物，發展觀察和感知能力，能在教師的引導下進行大膽的猜想和較為細致的觀察。

（二）數學部分

1．愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，在教師的幫助下能按要求進行活動和取放操作材料。

2．對生活中常見物品的大小、形狀、數量有興趣，愿意認識它們。

3．能感知5以內物體的數量，并能比較它們的多少。

4．能按物體的外部特征進行分類。

5．能初步區分事物的大小、高矮等。

6．能認識一些常見的幾何圖形和空間方位。

五、幼兒園藝術領域

幼兒園藝術領域教育目標

在《幼兒園教育指導綱要》（試行）中，明確規定了藝術領域的目標： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼兒園小班藝術領域教育內容與要求

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2．韻律活動

(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

3．打擊樂活動

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4．欣賞活動

(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。

2．繪畫

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

第三篇：幼兒園大班五大領域教育目標、教育內容與要求

幼兒園大班五大領域教育目標、教育內容與要求

一：幼兒園健康領域 幼兒園健康領域教育目標：

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

幼兒園健康領域教育內容與要求：

（一）健康生活部分 1．情緒與適應

(1)遵守幼兒園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。2．生活衛生習慣

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。3．安全與自護

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識（牙齒和消化系統）。

（二）體育部分 1．基本動作與游戲

(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。2．體操與隊列

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。3．器械活動

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動器械（輪胎、布袋、紙箱等）和輔助材料創造性地進行體育活動。

二： 幼兒園語言領域 幼兒園語言領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

1．樂于與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書； 5．能聽懂和會說普通話。

幼兒園語言領域大班教育內容與要求

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

（一）談話活動

1．能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

2．能主動地用普通話與同伴交流，態度自然、大方。

3．能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。

4．逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。

（二）講述活動

1．通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。2．能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

3．在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。4．講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

（三）聽說游戲

1．在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。2．養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。3．不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。4．在游戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。

（四）文學活動

1．樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

2．在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。

3．初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。4．依據文學作品提供的想象線索，聯系個人已有經驗擴展想象，并創造性地進行表述。

（五）早期閱讀

1．能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。

2．知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3．積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

4．掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。

三：幼兒園社會領域 幼兒園社會領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則； 4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

教育內容與要求：

（一）自我意識

1．能夠實現自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。2．能發現并表現自己的優點和長處，增強自信心。3．形成活潑開朗的性格。

（二）人際交往

1．能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。2．能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3．能接納、原諒他人。

（三）社會學習

1．學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。

2．能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3．在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。

4．能主動為集體和他人做事。

5．通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

6．認識社區中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。

7．能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉的文化。

8．知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。9．認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統文化，萌發熱愛祖國的情感。10．能夠關注周圍的環境狀況，體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。

11．知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和不同地區的風俗習慣。12．了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。

13．了解多種通訊方式（如郵寄、打電話、網絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

14．通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。

四：幼兒園科學領域 教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

2．關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

3．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

5．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

6．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學（自然、科技）和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

（一）科學部分

1．喜歡觀察不同環境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。

2．在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環境的依存關系。3．觀察和感知動物的多樣性，主動飼養小動物。

4．體會動物與人和環境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5．探索周圍生活中常見的自然現象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發現它們與四季的關系，主動適應天氣變化。

6．接觸周圍生活中的現代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。

7．學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

8．知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數據和事實。9．能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力。10．能按照不同的標準對物體進行分類。

11．學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。12．有好奇心，樂于參與并能主動發起探究活動，能進行合作探究。

13．用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發現的愉快。

14．知道要愛護動植物和周圍環境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環境的活動。

（二）數學部分 邏輯與關系

(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖；學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。

(2)辨認圖形中的序列關系，按其規律進行排列，并會自創規律對物體或圖形進行排序。(3)學習按物體量的差異和數量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。

(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發生的經過，思考解決問題的辦法。數

(1)學習30以內點數，學習順著數、倒著數，兩個兩個和五個五個數。(2)學習10以內單、雙數和相鄰數。

(3)學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

(4)學習10以內數的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。

量

(1)學習自然測量和用測量工具（尺子、天平）進行測量。

(2)學習等分實物或圖形；建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。

(5)認識幾種常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體）；能根據形體特征進行分類；體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

(6)學習以自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。

五：幼兒園藝術領域 教育目標：

在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規定了藝術領域的目標： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。2．韻律活動

(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

3．打擊樂活動

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。4．欣賞活動

(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。2．繪畫

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)根據不同的合作歌唱的要求，控制、調節自己的歌聲。(2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現歌曲的不同意境。(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。2．韻律活動

(1)能比較準確地按照音樂的節奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

(2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

(3)能使用已經掌握的空間知識，進行創造性的獨立動作表現和人際動作交流與配合。(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。3．打擊樂活動

(1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。

(3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。

(4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。4．欣賞活動

(1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。

(3)逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)主動發現并體驗生活和環境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創作表達自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風景、節日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。2．繪畫

(1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現事物的情節及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯系。(2)能根據創作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現。

(3)學習根據自己直接或間接的生活經驗，或根據一定的主題創作意愿畫。(4)學習根據畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。

3.手工

(1)能熟練地根據自己的創作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創作成果的快樂。

(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環境布置等。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現點、線、面、體的多種材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料），并利用它們的形狀與質地等特點大膽創作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。

(4)養成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現的習慣，正確使用各種工具材料，養成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。

第四篇：幼兒園各班5大領域教學目標

幼兒園大班數學教學內容

1、數概念（1-20數字的正確書寫、1~150順數 倒數

數的單雙數 五數 十數 認識數字 1~10并正確書寫 20以內數的分解組成 20以內數的加減

分解組成和加減的概念-一道算術里有一個“+”和一個“=”叫加法算式；混合加減、連加、連減、認識符號< > +）（數字比大小 認識“〈”小于號 ；“= ”等號；“〉” 大于號；“︿”分成號、進位加和退位減）4<3 5>0

2、量的比較（比粗細、比高矮 比長短 比多少 1和許多）

3、幾何圖形： 圓形 長方形 正方形 三角形 梯形 半圓形 扇形 菱形 橢圓形平行四邊形 心形 多邊形、球體、圓柱體 圓錐體

（1）（圖形分割與組合、拼圖、一樣大4等分、物體的等分）；

（2）學習數量的等分、感知一組數量可分成若干相等的部分，感受整體與部分的關系；

4、分類（按大小、性能、性別、顏色、名稱、歸類、形狀等）

（1）學習從多個角度對物體進行分類。

5、排序：按規律、按左右、按上下、前后等等；

（1）探索、發現環形物體排列的規律、猜測遮擋部分是什么樣的物品，并補上。

（2）嘗試用不同組合形式將方塊拼成9方格圖案，學習多個角度思考，探索多種組合方式。

6、時間;今天 明天 后天、一周、一月、一年、認識時鐘 ；空間：認識左右

前后 上下、方位；學習對稱。

7、守恒定律（等值交換）

8、認識人民幣

9、常識：認識春天的變化 樹的變化

百科：認識牲畜(雞 鴨 鵝 狗 貓 牛 豬 羊)+認識花類（桃花 梨花 杏花 梔子花 杜鵑花 春天 荷花 桂花 夏天 菊花 秋天 梅花 水仙花 冬天）

中班數學教學內容

1、數概念（1-20數字的正確書寫、1~150順數 倒數

數的單雙數 五數 十數 認識數字 1~10

2、量的比較（比粗細、比高矮 比長短 比多少 1和許多）

3、幾何圖形： 圓形 長方形 正方形 三角形 梯形 半圓形（圖形分割與組合、拼圖）

4、分類（按大小、性能、性別、顏色、名稱、歸類、形狀等）

5、排列和排序：按規律、按左右、按上下、前后等等；

6、時間;今天 明天 后天 ；空間：認識左右

前后 上下、方位；

7、常識：認識春天的變化 樹的變化

百科：認識牲畜(雞 鴨 鵝 狗 貓 牛 豬 羊)+認識花類（桃花 梨花 杏花 梔子花 杜鵑花 春天 荷花 桂花 夏天 菊花 秋天 梅花 水仙花 冬天）

小班數學教學內容

1、數概念（1-20數字的正確書寫、1~100順數 倒數

數的單雙數 五數 十數 認識數字 1~10并正確書寫10以內數的分解組成 20以內數的加減

分解組成和加減的概念-一道算術里有一個“+”和一個“=”叫加法算式；混合加減、連加、連減、認識符號< > +）（數字比大小 認識“〈”小于號 ；“= ”等號；“〉” 大于號；“︿”分成號、進位加和退位減）4<3 5>0

2、量的比較（比粗細、比高矮 比長短 比多少 1和許多）

3、幾何圖形： 圓形 長方形 正方形 三角形 梯形 半圓形 扇形 菱形 橢圓形平行四邊形 心形 多邊形、（圖形分割與組合、拼圖、一樣大4等分）

4、分類（按大小、性能、性別、顏色、名稱、歸類、形狀等）

5、排列和排序：按規律、按左右、按上下、前后等等；

6、時間;今天 明天 后天 ；空間：認識左右

前后 上下、方位；

7、常識：認識春天的變化 樹的變化

百科：認識牲畜(雞 鴨 鵝 狗 貓 牛 豬 羊)+認識花類（桃花 梨花 杏花 梔子花 杜鵑花 春天 荷花 桂花 夏天 菊花 秋天 梅花 水仙花 冬天）

托班兒童發展目標

健康

1、愿意上幼兒園，情緒比較穩定；

2、在教室的提醒下，飯前便后、手臟時能洗手。

3、能自己喝水，使用小勺進餐。

4、有大小便需求時能告訴大人。

5、在成人的要求下，能按時睡眠，能獨自睡在自己的小床上，不要求成人陪伴。

6、親近教師和小朋友，在集體活動中情緒愉快。

7、喜歡參加走、爬、跑、跳、鉆等體育活動。

8、能使用簡單的玩具進行活動，如踢球、騎小車、拍球、玩推車玩具等。

9、不離開成人和集體，能記住成人的提醒，不懂危險物品；不將異物放在口鼻眼中。

言語

1、能聽懂成人簡單的語言指令。

2、喜歡看圖畫書，能說出圖畫書中的主要人或物。

3、喜歡聽成人講故事和念兒歌。

4、在成人指導下，能說簡短的兒歌，模仿故事中的簡單語句。社會

1、認識班上的老師，能說出幾個小朋友的名字。

2、在成人提醒下，能使用簡單的禮貌語言，如××好、再見、謝謝等。

3、愿意分享好吃和好玩的東西。

4、能遵守簡單的生活常規和游戲規則。

5、愿意做力所能及的事情（如穿脫衣服

6、知道自己的名字、性別和年齡、知道自己的幼兒園名稱。

科學

1、知道早上和晚上，知道冬天和夏天的明顯特征。

2、知道上下和1以自身為中心的前后。

3、喜歡小動物，知道幾種常見小動物的名稱，能模仿它們的叫聲和動作。

4、認識并說出3-4種顏色

5、認識圓形、方形

6、能區分兩個物品的大小、長短等。

7、能點數2-3件物品

藝術

1、能大膽涂色，用色彩表達鮮明的藝術作品

2、能用折、撕、貼、捏等方法表現簡單的事物，體驗成功的快樂。

排 序 從左邊數第2個圖形是（），從右邊起 是第（）； 從右邊數第5個圖形是（），從左邊數 是 第（）； 從右邊數第10個圖形是（），從右邊 數第8個圖形是（）； 從左邊數第5個圖形是（），從左邊數 是第（）； 從左邊數 在第（），從左邊數 在第（）； 從右邊數 在第（），從右邊數 在第（）；（）+（）=（）（）+（）=（）（）—（）=（）（）—（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）

第五篇：幼兒園社會領域目標

3.3 社會

幼兒社會領域的學習與發展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往與社會適應。幼兒階段是社會性發展的關鍵時期，良好的人際關系和社會適應能力對幼兒身心健康發展以及知識、能力和智慧作用的發揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。

家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖關愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感。

幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習發展起來的，成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。

三、社會

幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。

家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。

幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。成人應注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。

(一)人際交往

教育建議：

1.主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關系和師生關系。

2.創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。如：

利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸和交談。鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動。

教育建議：

1.結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規則和技能。如：

當幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩；或者扮成某個角色加入同伴的游戲。

對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現感到高興和滿足。當幼兒與同伴發生矛盾或沖突時，指導他嘗試用協商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。

利用相關的圖書、故事，結合幼兒的交往經驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應該怎樣做。

幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作。2.結合具體情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。如：

幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想“假如你是那個小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學習理解別人的想法和感受。

3.和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發現同伴的優點、長處。

教育建議：

1.關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。如： 能以平等的態度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。

對幼兒好的行為表現多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓他對自己優點和長處有所認識并感到滿足和自豪。

不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作比較。

2.鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。如： 與幼兒有關的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，接受他的合理要求。

在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現自己的想法。

幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。

鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他感受經過努力獲得的成就感。

教育建議：

1.成人以身作則，以尊重、關心的態度對待自己的父母、長輩和其他人。如： 經常問候父母，主動做家務。

禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座。看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助。

2.引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。如： 提醒幼兒關心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒。

借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。

結合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當的關心和幫助。利用生活機會和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，如商場、郵局、醫院等，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。

3.引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態度對待差異。如： 了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學習。

利用民間游戲、傳統節日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。

(二)社會適應

教育建議：

1.經常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經驗。

2.幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。3.帶領大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。

教育建議：

1.成人要遵守社會行為規則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護公共環境，節約水電等。

2.結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則。如：

經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則。

利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規則，以及為什么要遵守這些規則。

在幼兒園的區域活動中，創設情境，讓幼兒體會沒有規則的不方便，鼓勵他們討論制定規則并自覺遵守。

對幼兒表現出的遵守規則的行為要及時肯定，對違規行為給予糾正。如：幼兒主動為老人讓座時要表揚；幼兒損害別人的物品或公共物品時要及時制止并主動賠償。

3.教育幼兒要誠實守信。如： 對幼兒誠實守信的行為要及時肯定。

允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經常分不清想象和現實，成人不要誤認為他是在說謊。

發現幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。

經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他完成并及時給予表揚，培養他的責任感和認真負責的態度。

教育建議：

1.親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：

多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級中營造溫馨的氛圍。通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養育自己的人產生感激之情。

2.吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發集體意識。如： 幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定。幼兒園應經常組織多種形式的集體活動，萌發幼兒的集體榮譽感。

3.運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。如： 和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣(區)名稱。

和幼兒一起外出游玩，一起看有關的電視節目或畫報等；和他們一起收集有關家鄉、祖國各地的風景名勝、著名的建筑、獨特物產的圖片等，在觀看和欣賞的過程中激發幼兒的自豪感和熱愛之情。

利用電視節目或參加升旗等活動，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。

向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發明和創造，激發幼兒的民族自豪感。

《幼兒園教育指導綱要》

三、社會

（一）目標

1.能主動地參與各項活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（二）內容與要求

1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。2.為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

6.與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。

（三）指導要點

1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。

2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

學習禮儀

看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發言仔細聽；

小手認真做：小手舉得高，操作積極參與好；發言聲音響：唱歌有節奏，發言要大膽；腦子勤思考：問問為什么，想想怎么辦。

文明用語歌

早上見面問個好，”good morning”少不了;遇事需要道個謙, ”對不起”心記牢;若是有人感謝你,”沒關系”別忘記;請求別人幫忙后,切記說句”謝謝你”

你拍一，我拍一，大家來比誰有禮。

你拍二，我拍二，游戲說話小聲點兒。

你拍三，我拍三，別人說完在發言。

你拍四，我拍四，取放物品看數字。

你拍五，我拍五，垃圾桶里放廢物。你拍六，我拍六，喝水排隊不要扭。你拍七，我拍七，請求幫忙要客氣。你拍八，我拍八，節約用水記住啦。你拍九，我拍九，上下樓梯靠右走。你拍十，我拍十，飯后桌上要收拾。