第一篇：六年級(jí)下冊語文教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)下冊整體目標(biāo)：

識(shí)字、寫字：

1、會(huì)寫180個(gè)字；

2、把字寫端正，并有一定的速度。

讀寫教學(xué)：

1、默讀有一定速度，能邊讀邊思考，有自己的感受；

2、能準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的情感；

3、閱讀要有自己的見解和感受；

4、熟練掌握詳寫和略寫，體會(huì)詳略的好處；

5、掌握倒敘、插敘的敘述順序；

6、學(xué)習(xí)瀏覽文章。

六年級(jí)下冊語文各單元目標(biāo)

第一單元：

1、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；

2、學(xué)習(xí)一事一議的表達(dá)方式；

3、掌握分號(hào)的用法，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用；

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)排比、設(shè)問等修辭的特點(diǎn)及其表達(dá)效果，學(xué)習(xí)在自己的作文中使用。

第二單元：

1、學(xué)習(xí)按一定順序，有詳有略的表達(dá)方法；

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)場景描寫的方法，體會(huì)其表達(dá)效果；

3、學(xué)習(xí)說明文的詳略安排及說明方法。

4、體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。（補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)）

第三單元：

1、把握主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)倒敘的順序方法；

2、領(lǐng)悟前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法；

3、了解議論文圍繞中心論點(diǎn)展開議論的表達(dá)方式；

第四單元：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容的能力；

2、學(xué)習(xí)虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，感悟其表達(dá)效果；

3、學(xué)習(xí)插敘的敘述方法；

4、學(xué)習(xí)梗概的寫法。

第五單元：

1、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說明道理的方法；

2、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

第二篇：六年級(jí)語文下冊目標(biāo)評(píng)價(jià)檢測

六年級(jí)語文下冊 模擬目標(biāo)評(píng)價(jià)筆試檢測

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、看拼音寫漢字。（5分）

púchǔtìbānya

1.胸（）基（）抽（）（）家（）體hadàodiāobànqia 黃（）追（）（）刻花（）盜（）

2.比一比，組成詞語。（4分）

悅（）瑰（）荼（）焚（）稅（）愧（）茶（）婪（）

3.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音打上“√”。（3分）

便宜（biǎnpián）分泌（mìbì）硬咽（yayān）．．．

吸吮（shǔnyǔn）水滸（hǔxǔ）忌諱（wěihuì）．．．

二、詞語。（16分）

1.把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）

一（）風(fēng)順長途跋（）懸崖絕（）生氣蓬（）推（）備至輔國安（）（）然醒悟震耳欲（）（）然大悟煙霧（）繞兩（）斑白技藝精（）

2.聯(lián)系語言環(huán)境解釋加點(diǎn)的字。（6分）

喜笑顏開饒有興味熱淚盈眶 ．．．

千載難逢張冠李戴夸父逐日 ．．．

3.選詞填空。（4分）

⑴【脆弱強(qiáng)弱軟弱瘦弱薄弱微弱】

身體（）意志（）性格（）感情（）⑵【平靜寂靜文靜安靜冷靜寧靜】

（）的夜晚（）的頭腦（）的生活（）的姑娘

三、句子。（17分）

1.按課文原文填空。（10分）

⑴．___________________，當(dāng)春乃發(fā)生。

⑵．______________________，唯見長江天際流。

⑶．______________________，不及汪倫送我情。

⑷．尋常的山花凋謝了，還會(huì)再開，_____________________________________。⑸．一兒曰：“我以_______________________，_____________________。”

⑹．飛翔的、___________的身影，__________的舞步，____________的風(fēng)姿，像鳥兒款款地低飛，歡快地躍動(dòng)，像鳥兒舒展地起舞，_____________地棲息。

2.按要求寫句子。（2分）

⑴． 改寫成轉(zhuǎn)述句。

國文老師說：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

___________________________________________________________________ ⑵． 根據(jù)拼音寫藥品廣告詞。

Kuíhuāpáiwaikāngníngzhǐtǒngy?uzhìt?ng

3.用修改符號(hào)改正下段話中的毛病（4個(gè)錯(cuò)別字，2處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句。5分）。

在六年的小學(xué)生活中，我利用課于時(shí)間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是“上下五午年”，我寫的一遍讀后感 加入了今年學(xué)校舉辦的迎“六一”作文比塞，獲得了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一支剛筆。

四、閱讀。（25分）

㈠默讀課文片段，完成作業(yè)。（9分）

大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬 得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。

1.短文從幾方面具體寫大禹的？概括每方面內(nèi)容要點(diǎn)。（4分）

2.用“∥”把這段話劃分為三層，概括每層大意。（5分）

第一層：

第二層：

第三層：

第三篇：語文八年級(jí)下冊 教學(xué)目標(biāo)

八年級(jí)下冊

第一單元目標(biāo)——18中完成

單元要點(diǎn)：本單元的五篇課文，均是名家之作。它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義，人文內(nèi)涵深厚豐富，藝術(shù)表達(dá)各位有特色。本單元均是敘事性作品，適于朗讀，在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的思想感情。

1、藤野先生

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能學(xué)到敘事性文章的寫法，也能從中受到愛國主義的熏陶。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）理清文脈，把握本文的敘述線索，進(jìn)而把握文章的內(nèi)容

2）學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法

3）理解文章主題

4)學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正直熱誠的高貴品質(zhì)；體會(huì)魯迅深沉的愛國主義情懷，培養(yǎng)以祖國強(qiáng)盛為己任的愛國主義情操

2、我的母親

學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教育和啟迪的同時(shí)，也可以從中了解自傳的語體特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1）理解文章內(nèi)容，概括文中母親形象，體會(huì)作者對母親的深厚感情2）品味含意豐富的語句，把握自傳的語體特點(diǎn)

3）聯(lián)系生活體驗(yàn)，退母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感

3、我的第一本書

學(xué)習(xí)這篇課文，可以幫助我們認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書對于人生的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）整體感知文章，品評(píng)含義豐富的語句，體會(huì)本文質(zhì)樸真摯的語言特點(diǎn) 2）把握標(biāo)題的含義，領(lǐng)悟文章的主題

3）理解作品展示的苦難生活，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵

4、列夫 托爾斯泰

學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交心，子安受到人文精神的熏陶。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)人物傳記的常見的寫法

2）學(xué)習(xí)課文對人物獨(dú)到細(xì)致的肖像描寫，體會(huì)對列夫托爾斯泰的崇敬、贊美之情

3）感知人物深邃而卓越的精神世界，從中受到人文精神的熏陶

5、我的童年

本文選自《季羨林自傳》，是當(dāng)代著名作家季羨林所寫的一篇關(guān)于自己童年的生活散文。文章通過“最窮的村中的最窮的家”“父輩們”“每天最高的享受”“開始認(rèn)字”“離開故鄉(xiāng)”幾個(gè)板塊，細(xì)致生動(dòng)地描繪了自己童年時(shí)期的生活。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1)理解課文內(nèi)容，感受作者在字里行間融入的感情

2)了解文章的語言風(fēng)格，品析作者散文“語樸情醇”“野老話家常”的特點(diǎn)

八年級(jí)下第二、三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)——稅東中學(xué)完成

6.《雪》

1．了解本文的寫作背景，理解、積累“博識(shí)、美艷、消釋、升騰”等詞語。

2．感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖

3．學(xué)習(xí)文章的對比手法和借景抒情的寫法。

4．體察作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。

7、《雷電頌》

1.了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，理解文中使用的修辭方法和象征手法。2．朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。3．理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

4．體會(huì)屈原抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情，學(xué)習(xí)屈原英勇無畏的斗爭精神。《短文兩篇》

1有感情地朗讀散文詩，整體感知課文內(nèi)容。2了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的時(shí)代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生積極的文學(xué)思考和欣賞能力，能大膽發(fā)表對作品的獨(dú)到見解； 《海燕》 初步了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文。2理解象征、烘托、對比手法在課文中的運(yùn)用

3.以學(xué)生自讀為主，師生平等對話，合作探討，品味語言、體會(huì)作品表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。《組歌》

1.了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格；了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)兩首詩的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思 過程和方法目標(biāo)：

2.自主、合作、探究，品析文中意味深長的語句，理解詩中多樣化的擬人手法

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

3.感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、敬畏生命 第四單元 11．《敬畏自然》

1．了解本課文學(xué)常識(shí)，識(shí)記生字詞。2．通過閱讀，學(xué)習(xí)作者語言，鍛煉學(xué)生思維能力。

3．抓住文章的重點(diǎn)、關(guān)鍵句，理解分析課文，把握文章主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4.了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

12．《羅布泊，消逝的仙湖》 知識(shí)與技能

1.了解報(bào)告文學(xué)的文體特征

2.學(xué)習(xí)課文對比、擬人、排比等方法，揣摩文章真實(shí)性、形象性、抒情性的語言。

3.增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

《旅鼠之謎》

1.了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)，了解北極旅鼠的三大奧秘。2.理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱愛自然。

14.《大雁歸來》

1.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對大雁的喜愛之情。

2．通過朗讀和對比閱讀體會(huì)本文的寫作特色。增強(qiáng)語感，提高語言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動(dòng)物的感情。《喂——出來 》

1.了解科幻小說特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

2.通過學(xué)生間合作、討論與交流，理解文體特點(diǎn)，把握主旨。

3.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的責(zé)任感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

第四單元教學(xué)目標(biāo)——49中完成

1、整體把握課文的內(nèi)容，理解、品味文中重要詞語、句子，積累語言。

2、加強(qiáng)對課文的朗讀，體會(huì)文章中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的表達(dá)效果。

3、搜集整理有關(guān)民俗節(jié)日的傳說、神話等，感受其特別魅力。

4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，感受節(jié)日的氣氛，品味文中描寫的情景和韻味。16課《云南的歌會(huì)》 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 1.了解作家沈從文生平及其創(chuàng)作概況

2．積累詞語，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸”等詞的讀音、字形、詞義，學(xué)習(xí)運(yùn)用“即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟風(fēng)噦”等成語 3.感知文章內(nèi)容，體會(huì)云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗，把握文中三個(gè)歌唱場面的內(nèi)容與特點(diǎn)

過程與方法：通過朗讀，整體把握文章內(nèi)容，合作交流，比較探究，把握文中三個(gè)歌唱場面的內(nèi)容與特點(diǎn)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民俗文化的情感 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：

1.引導(dǎo)學(xué)生賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫及精彩的語言 2.揣摩品味文中重要的詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的人情美和人性美，感受濃郁的民間文化氣息

過程與方法：1.通過反復(fù)誦讀理解散文的特點(diǎn)，品味文章極具特色的語言 2.通過語句的品讀，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的人情美和人性美 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情，學(xué)會(huì)關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活

17課《端午的鴨蛋》 知識(shí)與能力：

1． 閱讀課文，理清文章的思路。2． 理解文章于自然中寫出自己獨(dú)特的感受，流露出對兒時(shí)生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。過程與方法：

以合作探究及練習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生對民族深厚文化的熱愛，從而感受文章的韻味和情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)課文，理解作者對兒時(shí)生活的懷想的情感，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛。18課《吆喝》 知識(shí)與能力：

1、了解舊時(shí)吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)

2、合作調(diào)查能力、搜集整理能力、創(chuàng)造能力等 過程與方法：

1、上集市搜集、調(diào)查、整理如今當(dāng)?shù)氐姆N種“吆喝”，研究其規(guī)律、特點(diǎn)及價(jià)值，探討其中包含的民風(fēng)民俗等

2、自學(xué)討論法、行動(dòng)法 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)、感受、熱愛“吆喝”這門藝術(shù)。

2、歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救工作做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

19課 《春酒》 知識(shí)與能力目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，整體感知文章的意蘊(yùn)。2．學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫。過程與方法目標(biāo)：

1、布置課前預(yù)習(xí)，搜集以思鄉(xiāng)為主題的文章。

2、探究---小組交流的方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。

20課《俗世奇人》 【泥人張】 知識(shí)與能力：

1、賞析具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。

2、通過朗讀，體會(huì)人物的情感與形象。過程與方法：

學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

了解我國民間藝人--泥人張的高超技藝及過人的智慧，激發(fā)創(chuàng)作欲望。【好嘴楊巴】 知識(shí)與能力：

1.合作探究，理解“好嘴”的含義，提高多角度探究問題的能力。2.模仿課文，學(xué)會(huì)以方言俗語入作文，讓自己的文字也生動(dòng)鮮活起來。過程與方法： 對“好”能有個(gè)性化的見解，提高根據(jù)人物所處的歷史區(qū)間客觀唯物的分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.深入感受跌宕的情節(jié)和“津味”語言，咀嚼課文的人情事理，感受市井人生。

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)文言文，能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容，背誦名家名篇。

2、養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，強(qiáng)化對文言詞語的積累，并能準(zhǔn)確使用。

3、理解文章的構(gòu)思、線索、思想內(nèi)涵，培養(yǎng)初步閱讀文言作品的能力。21《與朱元思書》 《與朱元思書》教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí)

1、知識(shí)與技能

反復(fù)朗讀，積累文言知識(shí)，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力；

2、過程與方法 朗讀法、合作探究法

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)健康的審美情趣。第二課時(shí)

1、知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)抓住景物特征寫景的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法； 品味賞析文章語言美。

2、過程與方法

合作探究法、美點(diǎn)追蹤法

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)作者向往自然、厭棄塵俗的情感及避世退隱的高潔情趣；

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。

22《五柳先生傳》學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：識(shí)記文言文字詞音、形、義，疏通文意。2.過程與方法目標(biāo)：三步讀書法，初讀—誦讀—品讀。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步了解陶淵明高潔的人格。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：把握內(nèi)容，理解主旨。

2.過程與方法目標(biāo)：采用學(xué)生自主合作探究的方式，教師巧加點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解人物志趣、生活、性格方面的特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神風(fēng)貌；教會(huì)學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)事物的能力

23《馬說》學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解作者及“說”這種文體的特征。

2、掌握文中主要實(shí)詞和虛詞的用法。

3、熟讀、背誦。能力目標(biāo)：

1、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，整體感知課文內(nèi)容，理清行文思路。

2、理解食馬者的形象，體會(huì)本文托物寓意的寫法，理解作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)封建社會(huì)不識(shí)人才、埋沒人才的時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)的優(yōu)越條件，給人才充分展示自我的舞臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會(huì)的棟梁之才。

24、《送東陽馬生序》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．學(xué)習(xí)積累文言詞語。2．準(zhǔn)確、熟練地誦讀課文。3．學(xué)習(xí)用對比來表現(xiàn)中心的手法。4．了解“書序”和“贈(zèng)序”的區(qū)別。過程與方法

1．通過反復(fù)誦讀來理解課文內(nèi)容。2．通過合作探究領(lǐng)會(huì)作者的良苦用心。情感態(tài)度價(jià)值觀

理解作者勉勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的用意，并能學(xué)習(xí)這種刻苦勤奮的美德。25《詩詞曲五首》 《酬樂天初逢席上見贈(zèng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

讀準(zhǔn)字音，讀出韻律，熟讀成誦；

了解這首詩的思想內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情； 反復(fù)讀誦，體會(huì)這首詩的意境及藝術(shù)特色。

2、過程與方法

誦讀──合作探究法，討論──點(diǎn)撥法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)詩人樂觀豁達(dá)的胸懷和抱負(fù)；

激發(fā)學(xué)生靈性，陶冶情操，豐富文化積累，提升文化素養(yǎng)。

《過零丁洋》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.背誦全詩。

2.識(shí)記重點(diǎn)字詞的意義，理解詩意。

3.理解“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的內(nèi)涵。過程與方法： 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探疑 情感態(tài)度價(jià)值觀：

感悟詩歌所表達(dá)的威武不屈的民族氣節(jié)，激發(fā)愛國之情。赤壁

知識(shí)技能： 理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。過程與方法：講授法、多媒體電教法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛祖國光輝燦爛文化的情感。

《水調(diào)歌頭》學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：熟讀并背誦詩歌

理解詩歌所描繪的意境，體會(huì)作者樂觀曠達(dá)思想感情 過程與方法：朗讀品析

情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對古代詩歌的熱愛之情，陶冶情操、豐富文化積淀。

八年級(jí)下冊第六單元教學(xué)目標(biāo)——20中完成 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作家作品常識(shí)；了解游記散文的特點(diǎn)。2.積累文言實(shí)詞、虛詞和文言特殊句式。

3.誦讀古詩并欣賞名句。把握作品的思想內(nèi)涵，體味其寫法和寫作目的。4.體會(huì)作者在特定境況下的思想精神，提升思想認(rèn)識(shí)。激發(fā)愛國主義情感，熱愛祖國悠久的文化。

26《小石潭記》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、背誦原文，能按要求默寫句子。

2、能借助工具書、注釋疏通文義。積累聞、可、居、許等文言字詞。

3、把握作品的思想內(nèi)涵；學(xué)習(xí)對自然景物入微的觀察、細(xì)致描摹的能力。品味由景入情、情景交融的寫作方法。學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的寫法，并能運(yùn)用到作文中去。過程與方法：

1、自主與合作。

2、講解與練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情；

2、體會(huì)作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，陶冶自身情操。

3、激發(fā)熱愛自然、贊美自然的豪情，培養(yǎng)健康的審美情趣。

27《岳陽樓記》教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握作者獨(dú)辟蹊徑、精心設(shè)計(jì)的巧妙；正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。朗讀、背誦全文。

2、過程與方法：讓學(xué)生自主交流、積極探究，在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。通過師生交流、相互提高，達(dá)成審美意識(shí)的共識(shí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受作者胸襟、抱負(fù)的同時(shí)，體會(huì)作者的政治理想，引導(dǎo)學(xué)生對人生的思考，對歷史和傳統(tǒng)文化思想的借鑒。

28《醉翁亭記》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1積累文言詞語，掌握一些常用實(shí)詞的詞義和重要虛詞的用法。

2朗讀課文，理解課文內(nèi)容及寫作思路，把握文章主旨，品味、賞析本文語言。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文與賞析語言的能力。了解作者及寫作背景。3．理解作者“與民同樂”的思想及其積極意義。過程與方法

1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的文言語感，逐步加深對課文的理解，并熟讀成誦。

2、品讀課文，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美、手法美、語言美，逐步提高鑒賞能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立“肩負(fù)民族、胸懷天下”的遠(yuǎn)大理想。

29《滿井游記》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1、積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。

2、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。學(xué)習(xí)文章細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫，體會(huì)作者寓于文中的思想感情。體會(huì)擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動(dòng)的寫景技巧。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。過程與方法：

重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。情感與價(jià)值觀：

感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

30《詩五首》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。2．了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。3．理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。過程與方法

1．朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。2．比較閱讀法、討論點(diǎn)撥法：了解詩歌情交融、理趣盎然的特點(diǎn)，體會(huì)詩歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美、語言美、格調(diào)美，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操。

第四篇：蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊教學(xué)目標(biāo)加重難點(diǎn)

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（十二）教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“讀萬卷書，行萬里路”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“，讀萬卷書，行萬里路”的道理。

2、認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過課本插圖和有關(guān)事例，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。

1、長江之歌 教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌語言。背誦課文。

2、三亞落日 教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

3、欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。

4、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：

在對課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

3、煙臺(tái)的海 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的人勤勞、能干，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

4、記金華的雙龍洞 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。

2、能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。

3、了解過渡句在課文中的作用，了解課文是怎樣連段成篇的。

4、正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)過渡句在文中的作用，了解段之間的關(guān)系，知道課文是怎樣連段的成篇的。

2、能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按照游覽順序生動(dòng)具體地描述景物的寫作方法。

2、結(jié)合課文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維的能力。習(xí)作一 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

2、通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

3、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。盧溝橋烽火

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“逐步”、“萬籟俱寂”造句。

2、按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。

3、通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。半截蠟燭

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)生字新詞。

3、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過對伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動(dòng)作、神情、語言、心理描寫去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的愛國主義精神。聶將軍與日本小姑娘

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。

2、學(xué)會(huì)4各生字，理解生詞。

3、能聯(lián)系內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。

4、憑借具體語言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國人民的共同愿望。教學(xué)重點(diǎn)：

反復(fù)誦讀，憑借具體語言材料，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？

教學(xué)難點(diǎn)：背誦第3自然段。三打白骨精

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)生字13個(gè)，理解21個(gè)詞語的意思。

2．學(xué)會(huì)按照課文后練習(xí)第3題的提示簡要復(fù)述課文。

3．懂得對敵人不能講慈悲，要善于識(shí)破敵人的詭計(jì)，并和敵人斗爭到底。詞兩首

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解《漁歌子》的詞意，體會(huì)作者的思想感情。

2、背誦并默寫這首詞。

3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。螳螂捕蟬

教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個(gè)詞語造句。

3.正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

4.能憑借課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

理解語言文字，熟悉課文內(nèi)容，理解文中的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生憑借課文內(nèi)容明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。讀書要有選擇

教學(xué)要求

1.能正確、流暢地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。12 夜晚的實(shí)驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。

2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽|”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。

3、通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思。不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思。不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。海洋——21世紀(jì)的希望

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。

2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解生詞，會(huì)用“由于”造句。

3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫。

教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類之間的密切關(guān)系。學(xué)會(huì)合作

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。

2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。

3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵(lì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。15 天游峰的掃路人

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字，理解詞義

3、通過朗讀訓(xùn)練，理解句子所表達(dá)的思想感情。

4、從具體語言材料的朗讀品味中體會(huì)天游峰掃路人那種攀登不止、自強(qiáng)不息的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

從具體語言材料的朗讀品味中體會(huì)天游峰掃路人那種攀登不止、自強(qiáng)不息的精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解老人不累的根本原因，掌握事實(shí)材料，學(xué)會(huì)辯論。最大的麥穗

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。

3、通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠聯(lián)系實(shí)際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識(shí)實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解。山谷的謎底

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握本課4個(gè)生字，理解新詞“抗?fàn)帯⒎磸棥⑼旰脽o損（加拿大、魁北克）”等（綠線內(nèi)的只識(shí)不寫）。

3.讀懂課文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步領(lǐng)會(huì)既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)退讓的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：理解第二個(gè)旅行者的話和最后一個(gè)自然段：“確實(shí)，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展”。18 廣玉蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。

2、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識(shí)不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。

3、能找出表達(dá)課文中心的句子，能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。

4、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。

教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二段為教學(xué)的重點(diǎn)。夾竹桃

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點(diǎn)，品味課文的語言。

2、借助畫面，感受意境，指導(dǎo)誦讀。20、《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字。結(jié)合課文內(nèi)容理解生字詞。

3、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

4、憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能說說詩句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2、感受古詩美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。莫泊桑拜師

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)生字，理解生詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。理想的風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)： 抓住人物的言行及作者的感受，體會(huì)到劉老師是一個(gè)對工作﹑對生活有著強(qiáng)烈的愛與追求的好老師。感受作者對劉老師的深厚感情。初步懂得一個(gè)人對生活要有追求，要熱愛生活。2 體會(huì)課文中描寫“我”的心情，想法與表現(xiàn)劉老師的精神品質(zhì)之間的關(guān)系。3 有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：理解“理想的風(fēng)箏”的含義。孔子游春

一、教學(xué)要求

1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句。

2．體會(huì)第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。

3．通過具體的語言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。明天，我們畢業(yè)

教學(xué)要求：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。

（2）學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“天真爛漫”“凝聚”造句。

（3）能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

（4）憑借課文中的語言材料，體會(huì)同學(xué)對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。

第五篇：六年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

（2009——2010學(xué)第二學(xué)期）

一、基本情況

本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生48人，男生33，女生15，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，師生都取得了一定的成績，學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識(shí)差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認(rèn)真研究的問題。

二、教學(xué)成績

這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，我努力做了以下工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2、課堂教學(xué)中能用新的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題，組討論、思考，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，形成學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在教學(xué)活動(dòng)中獲得新知，體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

3、及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)查缺不漏，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當(dāng)面批改，及時(shí)補(bǔ)差。

4、組織好每次單元測驗(yàn)，及時(shí)批改、總結(jié)、評(píng)價(jià)、更正。當(dāng)檢測不理想時(shí)，評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣，少批評(píng)，多教育，因勢利導(dǎo)，巧妙婉

轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。

5、班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病，逐步提高學(xué)習(xí)成績。

6、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時(shí)間，以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)對抗比賽、作文比賽、，朗讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、存在問題

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。

以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力，改進(jìn)教學(xué)中的不足，力圖做一個(gè)課程改革中的合格教師。