第一篇：科技實踐活動是提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法[模版]

開展科技實踐活動 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

安徽省銅陵市望江亭小學(xué) 姚文彬

一、科技實踐活動的背景和意義。

科技創(chuàng)新是國家民族興旺發(fā)達的動力，又是決定國家民族興旺發(fā)達成功和失敗的首要因素。科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。根據(jù)我國國情的需要，通過教育，把我國沉重的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)化為人才資源，是我們?nèi)w教育工作者的神圣職責(zé)。我們傳統(tǒng)教育的弊端是“重本輕人”。這個弊端嚴重地損害了學(xué)生的創(chuàng)新意識的發(fā)展。為改變這一弊端，我們學(xué)校1998年就開展了以“學(xué)氣象、知氣象、用氣象”為載體，以城鄉(xiāng)結(jié)合部和校園紅領(lǐng)巾氣象站為實驗基地，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心，穩(wěn)步促進學(xué)生全面素質(zhì)提高的氣象科學(xué)教育實踐活動。在這個活動中，我們獲取了一些激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)團結(jié)、協(xié)作、民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力等方面的經(jīng)驗，并促進了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、科技實踐活動的目標(biāo)。

1、通過城鄉(xiāng)結(jié)合部和校園紅領(lǐng)巾氣象科學(xué)教育實踐活動，增強學(xué)生參與科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識和科學(xué)探究能力，塑造學(xué)生創(chuàng)新人格，同時運用學(xué)習(xí)延伸、拓展，促進其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、通過城鄉(xiāng)結(jié)合部和校園紅領(lǐng)巾氣象科學(xué)教育實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握初步的城鄉(xiāng)和校園氣象科學(xué)知識，積累較正確的氣象科學(xué)資料，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)以及學(xué)校師生日常生活服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛工農(nóng)業(yè)、熱愛大自然、熱愛祖國和家鄉(xiāng)的思想情感。

3、通過城鄉(xiāng)結(jié)合部和校園紅領(lǐng)巾氣象科學(xué)教育實踐活動，提高氣象科學(xué)教育輔導(dǎo)老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和科學(xué)實踐活動能力。

4、通過城鄉(xiāng)結(jié)合部和校園紅領(lǐng)巾氣象科學(xué)教育實踐活動，使學(xué)校逐漸形成“校園氣象科學(xué)教育和環(huán)境科學(xué)教育為一體”的辦學(xué)特色。

三、科技實踐活動的實施過程。

1、科學(xué)實踐活動的前期準(zhǔn)備。（1）科學(xué)教師主動擔(dān)任科技輔導(dǎo)教師

（2）確定活動對象。根據(jù)班級中多數(shù)學(xué)生自愿的原則，我們選擇三個班級作為實驗班（四、五、六年級，每個年級一個班）。

（3）教材和實踐活動的整合。為了氣象科學(xué)知識的系統(tǒng)傳授，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，增加了氣象科學(xué)有關(guān)方面的內(nèi)容，結(jié)合實踐，進行理論與實踐相結(jié)合。

1（4）改善氣象觀測設(shè)施。由學(xué)校出資一萬余元人民幣建造校園“紅領(lǐng)巾氣象站”、黑板報、宣傳窗、圖片展覽等氣象科學(xué)實踐和宣傳陣地，還專門購置了三百多冊氣象科學(xué)和其他科普書籍。

科技實踐活動在原有的基礎(chǔ)上拓展了教育面，基本上做到了學(xué)生全員參與，大部分教師關(guān)心。同時要求輔導(dǎo)老師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識能力上下功夫，以能供其他學(xué)科推行素質(zhì)教育作借鑒。

2、學(xué)生實踐的全過程。

（1）制定切實可行的活動實施計劃。

（2）培訓(xùn)上崗前根據(jù)實踐活動的需要和學(xué)生自愿相結(jié)合，每學(xué)年都從三個班級的學(xué)生中選拔（20—30）個學(xué)生，分成五組，每天每組（5—6）人。

（3）選拔好氣象興趣小組成員后，輔導(dǎo)教師將其加強培訓(xùn)，要求學(xué)生做到認真觀察、規(guī)范操作、用心記錄、細心體會、大膽創(chuàng)新。

（4）學(xué)生活動時由二到三人觀察、二人校對、一人記錄，觀察員做到細致入微，校對員做到正確無誤，記錄員做到一絲不茍。

（5）輔導(dǎo)教師臨場指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生循環(huán)操作，提高了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生感受到在活動中有團結(jié)協(xié)作、上下和諧的人事氛圍。

（6）觀察時間分為每天早上和下午兩次，早上（7：35—7：55），下午（1：35—1：55）。學(xué)校作息時間更動，也隨著更動。

（7）每天將觀察記錄和科研情況填寫在校園“紅領(lǐng)巾氣象站”的公布欄里，讓其他學(xué)生共同分享，并要求學(xué)生把自己觀測的實際情況同市氣象部門播送的天氣預(yù)報情況進行對比，看看自己觀測記錄的有關(guān)情況同省市氣象部門預(yù)報的有關(guān)情況有沒有差距，差距有多大，原因是什么？

（8）科普小組成員，每學(xué)期都要寫觀察日記二至三篇，心得體會一篇，小論文交流一至二次。

實踐活動開展初期，形式比較單一，主要是觀測風(fēng)向、風(fēng)速、氣壓、室內(nèi)外氣溫，后來逐步發(fā)展到觀測上述四種情況的同時還觀測地溫、干濕溫度、降水量等。本學(xué)年又將科學(xué)課本中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來進行探究《環(huán)境與氣象站》。從幾年實踐活動開展的結(jié)果看達到了預(yù)期的目的。

3、過程的變量操作。

（1）講授氣象科學(xué)知識。根據(jù)蘇教版科學(xué)教科書安排的內(nèi)容，結(jié)合實踐活動對各介紹氣象科學(xué)家躬耕氣象科學(xué)領(lǐng)域的動人事跡，介紹常用氣象儀器的使用和管理方法，介紹氣象科學(xué)知識、氣象諺語等。對高年級學(xué)生進行適當(dāng)?shù)奶岣邭庀罂茖W(xué)知識教育，如一年四季、十二個月、二十四個節(jié)氣的氣象變化規(guī)律等。

2（2）開展氣象觀測學(xué)習(xí)。氣象觀測分四步走。第一步是氣象觀測實際操作學(xué)習(xí)。為了把學(xué)生帶進氣象科學(xué)的大門，我們通過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，發(fā)揮紅領(lǐng)巾氣象員傳、幫、帶的作用，輪流觀測操作訓(xùn)練，最終達到參與活動者人人掌握氣象觀測實際操作本領(lǐng)。第二步是氣象觀測記錄和資料整理學(xué)習(xí)。紅領(lǐng)巾氣象站有自己特制的氣象觀測記錄表格。要求學(xué)生學(xué)會記錄方法和背熟天氣現(xiàn)象記錄符號，進行正確記錄，每天還要填寫統(tǒng)計，把統(tǒng)計的氣象有關(guān)情況填寫在報告欄里。第三步是查閱資料。遇到特殊氣候要查閱本站往年資料、圖書資料和市氣象局掌握的有關(guān)資料。第四步是收集驗證氣象諺語。銅陵本地氣象諺語非常豐富。許多氣象諺語比較準(zhǔn)確靈驗，如：“朝霞不出門、晚霞行千里”，“東虹日出西虹雨”等都是千百年來人們“識天”的經(jīng)驗總結(jié)。但有些氣象諺語隨著大氣變化也在變化，因此需要驗證。在驗證過程中，讓學(xué)生從中掌握氣象諺語為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的作用。

四、科技實踐活動的成果。

1、各級領(lǐng)導(dǎo)的認可。

氣象科技實踐活動實施以來，深受各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。領(lǐng)導(dǎo)們都認為這項活動的開展是為學(xué)生搭建了一個科學(xué)探究的平臺，是實施素質(zhì)教育的體現(xiàn)，是培養(yǎng)合格專業(yè)人才的舉措，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大。

2、提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（1）通過這項活動的開展，學(xué)生無論是思想素質(zhì)，還是科學(xué)知識都有了不同程度的提高。在思想品德方面，培養(yǎng)了學(xué)生愛護氣象研究的器材、愛護校園的花草樹木，培養(yǎng)了學(xué)生的工作責(zé)任心。學(xué)生在實踐中工作認真負責(zé)、管理嚴密、操作時相互協(xié)作、取長補短、共同提高。在科學(xué)知識方面，學(xué)生掌握了觀測風(fēng)向、風(fēng)速大小的方法，也了解了氣壓變化規(guī)律、24小時室內(nèi)外的最高溫度和最低溫度，地面的最高溫度和最低溫度、地下不同深度〔0、5、10、15、20〕（單位：厘米）的溫度、空氣中的干濕度、降雨量等。更重要的是掌握了實踐的過程和動手操作的方法。組員中大多數(shù)學(xué)生學(xué)會了不看風(fēng)速計，借助一些物體都能掌握風(fēng)向和風(fēng)速的大小，同時還能通過溫度和云的變化了解天氣情況。學(xué)生掌握了這些科學(xué)知識還能把這些知識進行遷移。如：溫度的變化與自然環(huán)境的關(guān)系，降雨量的大小與自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生通過動手操作、動腦思考，學(xué)會了一整套管理和操作方法，真正做到了以學(xué)生為主體，達到了學(xué)以致用的目的，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，全面提高了學(xué)生的素養(yǎng)，真是精神素質(zhì)和科學(xué)知識雙豐收。

（2）參與科普小組的學(xué)生寫的氣象觀察日記共有幾百篇，心得體會幾百篇，小論文交流二十多次，觀測記錄每學(xué)期厚厚一本。在工農(nóng)業(yè)氣象教育實踐活動中，學(xué)生接受了氣象科學(xué)知識的課堂教育，基本上熟悉和掌握了氣象科學(xué)體系的全面 3 知識。經(jīng)過書面答卷、知識競賽等手段測驗，參與活動學(xué)生合格率達94﹪，優(yōu)秀率達58﹪。提高了學(xué)生科學(xué)實踐能力。科學(xué)的實踐探究需要具備觀察能力、歸納分析能力，想象能力以及信息的搜集、整理，利用各種相應(yīng)的綜合能力。我們通過實踐活動的開展，實驗班的學(xué)生都得到了各種能力的綜合磨練，并得到了充分表現(xiàn)。

3、提高學(xué)生科研興趣，培養(yǎng)科研能力。

氣象科技實踐活動開展后，學(xué)生很感興趣，每個組員的科研能力明顯提高，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）這個學(xué)年度有80多人積極踴躍報名參加氣象科普興趣小組。（2）氣象科普興趣小組成員工作積極主動，對本職工作盡心盡責(zé)，計劃科學(xué)合理，同時安排得當(dāng)，都能以科學(xué)的態(tài)度對待科學(xué)問題。

（3）學(xué)生動手操作能力明顯提高，都能放開手腳做自己要做的事，難度較大的工作也互不推諉、迎難而上。

（4）學(xué)生從實踐中找到了感覺，敢于探索、敢于發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的方法，創(chuàng)新精神在工作中得到了體現(xiàn)。

（5）學(xué)生在工作中配合默契、團結(jié)互助，有高尚的集體主義精神。（6）在實踐中還采用了一個有效的方法。每年都把高年級學(xué)生與中年級學(xué)生搭配開來，讓年級高的學(xué)生帶著年級低的學(xué)生進行活動，這一屆畢業(yè)了，下一屆學(xué)生接著干，這樣一屆接替一屆，周而復(fù)始、良性循環(huán)。這樣既能解決指導(dǎo)教師的工作難度，又能將氣象科技實踐活動落到實處。

（7）面向全體，學(xué)以致用。

氣象科技實踐興趣小組成員威信很高，同學(xué)們一有空總是要問這問那，組員就把自己學(xué)到的氣象知識傳授給他們，親朋好友來興趣小組成員家，他們總要請親朋好友參觀學(xué)校的氣象站，并同親朋好友交流，更可貴的是小組成員還把自己學(xué)到的氣象知識同自己的父母、左右鄰居交流，深受年長們的歡迎。

4、促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。

古人常說：“溫故知新，察往短來，聞一知十，舉一反三，觸類旁通”等，說的就是這種“過程”現(xiàn)象。氣象科學(xué)教育實踐活動有積極地調(diào)動智力因素和非智力因素的功能。因此，“學(xué)習(xí)遷移”現(xiàn)象就更自覺、更靈敏、更深刻。在活動中，學(xué)生不但找到了“自我”，而且還使自我的個性傾向朝著積極的方向轉(zhuǎn)移。有的學(xué)生原本平時學(xué)習(xí)無所謂，通過活動，思想情緒有了良好的轉(zhuǎn)機。六年級有個叫趙海波的學(xué)生，過去其他學(xué)科的成績都比較差，得不到老師的表揚，享受不到成功的樂趣，自從參加了氣象科學(xué)實踐活動后工作積極主動，實踐操作非常出色，經(jīng)常得到輔導(dǎo)教師的表揚和鼓勵，享受到了成功的樂趣，學(xué)習(xí)的勁頭越來越 4 大，現(xiàn)在的各科成績穩(wěn)步提高，不僅如此，還當(dāng)上了班級數(shù)學(xué)和科學(xué)的課代表。幾年中，有數(shù)名后進生成績等方面明顯好轉(zhuǎn)，有幾名中等生趕上優(yōu)秀學(xué)生。

5、為科研教師搭建了一個平臺。

科研教師通過活動的開展得到了一次極好的鍛煉，大大提高了科研水平，學(xué)會了科研的方法，尤其是科技實踐活動難度大、范圍廣，科研教師想方設(shè)法、群策群力，不僅使本科學(xué)實踐活動有了成果，還使科技實踐活動得到了拓展和延伸。在2009年3月上旬，由輔導(dǎo)教師提議，常技組負責(zé)，有方案、有主題、有目的地在全校開展了“環(huán)保袋制作”科技實踐活動，有效地將氣象科技實踐活動得到拓展和延伸。在此同時結(jié)合綠色學(xué)校這一特色開展了“菊花扦插與管理”科技實踐活動。這一活動的開展使氣象科技實踐活動得到提升。在實踐中，學(xué)生寫下了有關(guān)科技實踐活動的小論文幾十篇、觀察日記幾百篇，教師寫的論文發(fā)表在國家刊物中的有三篇。論文的題目分別是《我們的紅領(lǐng)巾氣象站》、《青少年科技實踐活動教學(xué)有感》、《氣象科技興趣小組實踐活動簡介》。2006年3月被中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會吸收為會員。此外，還編寫了一萬五千多字的《氣象諺語新釋》一書。

6、領(lǐng)導(dǎo)支持、師生努力。

（1）氣象科技實踐活動能持之以恒、促有成效地開展下去，主要是市科協(xié)、教育局、氣象局和郊區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持。

（2）在師生的共同努力、團結(jié)協(xié)作下，氣象科技實踐活動開展得有聲有色、越辦越好，成績也很喜人。十幾年中培養(yǎng)了400多名小氣象專業(yè)人才，更喜人的是在第十九屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎，為我市贏得了榮譽。

四、策略分析與啟示。

我們的科學(xué)實踐活動之所以能取得顯著成效，是因為我們采取了正確的策略。這些策略主要有：

1、輔導(dǎo)教師主導(dǎo)與學(xué)生實踐的策略。

“學(xué)生掌握方法比掌握知識更重要。”在城鄉(xiāng)結(jié)合部氣象科學(xué)教育實踐活動中，充分地調(diào)動了主體學(xué)生的積極性、主動性，大膽放手讓學(xué)生獨立自主地去探究研討。教師從過去的“幕前”退到了現(xiàn)在的“幕后”，工作量大了，然而收效卻更大。

2、全面提高和重點培養(yǎng)的策略。

“面向全體”是基礎(chǔ)教育落實“提高國民整體素質(zhì)”的體現(xiàn)。我們城鄉(xiāng)結(jié)合部氣象科學(xué)教育實踐活動是全面動員集體參與。3個年級100多人，占全校總?cè)藬?shù)的50﹪以上，使校園氣象科學(xué)教育在我校形成一股熱潮。

（1）在活動中，有很多氣象活動骨干相繼脫穎而出，我們發(fā)現(xiàn)后就進行重 5 點培養(yǎng)。這些骨干中，有多名學(xué)生被評為市、區(qū)級和校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”，他們在實踐活動中發(fā)揮的作用很大，帶領(lǐng)其他人員，把實踐活動開展得有聲有色。

（2）學(xué)校教育與學(xué)生家庭、社會 的策略。

學(xué)校、家庭與社會是學(xué)生成長的共同天地，只在將三者有機地結(jié)合起來，才能成為有利于青少年成長的主體教育環(huán)境，使小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)由學(xué)校的單一行為轉(zhuǎn)化成整體的社會行為。我們的氣象科學(xué)實踐活動，首先得到了省、市、區(qū)有關(guān)部門的大力支持，市政府、市氣象局、教育局、區(qū)政府和區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)多次來我校進行視察指導(dǎo)，并贈送了氣象儀器。在氣象科學(xué)實踐活動開展以來，學(xué)生家長一方面鼓勵學(xué)生參與，另一方面還督促子女完成氣象日記。

我校的氣象科學(xué)教育實踐活動打破了傳統(tǒng)教育——“重本在主人”的框框，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生全面綜合素質(zhì)的提高，收到了可喜的成效。目前，我校正掀起一股“學(xué)氣象、知氣象、用氣象”，“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱潮。事實證明理論與實踐相結(jié)合，能夠有效的提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。我確信，國家興旺發(fā)達在科學(xué)，科學(xué)創(chuàng)新在教育，教育的發(fā)展在教師，教師的希望在學(xué)生，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高就不言而喻了。

第二篇：提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量大討論

提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量大討論

葉楓

小學(xué)科學(xué)課，作為小學(xué)核心課程中的重要組成部分，有著區(qū)別于其他課程的獨特性。作為教學(xué)常規(guī)的課堂教學(xué)，是傳授新知和進行探究活動的主要手段，如何有效的提高課堂教學(xué)效果，我有這樣一點膚淺的看法：

一． 課前準(zhǔn)備 有備而來

課前的準(zhǔn)備可以分為對教材的掌握和探究實驗的準(zhǔn)備兩方面。課前對所教內(nèi)容事先熟，對于接下來的課堂教學(xué)有著事半功倍的效果，如果教師走進課堂，連自己這節(jié)課要教寫什么都不清楚，上課思路混亂，又如何能帶領(lǐng)學(xué)生進行正確的探究活動。且不說提高課堂教學(xué)效果，這一節(jié)課到底有沒有效果還需要好好琢磨琢磨。至于提到探究實驗的準(zhǔn)備也同樣起著十分重要的作用。一節(jié)課的好壞，有時的關(guān)鍵就在于實驗的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備的充分課堂運用的恰當(dāng)，學(xué)生在實驗過程中操作流暢，對于他們來說這一節(jié)課的探究過程也會格外的記憶深刻。反之，老師糊里糊涂，學(xué)生更是云里霧里，何來效果之談。

二． 抓緊課堂 突出重難

課堂的教學(xué)時間總是有限的，有的時候教師滔滔不絕的講著，可是下課鈴聲卻無情的想起，學(xué)生一哄而散，這樣的課又有多少效果可講呢？再有限的時間內(nèi)，最大限度的達成教學(xué)目標(biāo)才是最有效的課堂教學(xué)。如何更好的達到教學(xué)效果？從重難點入手！重難點的落實就是一節(jié)課效果的體現(xiàn)，這就需要教師在準(zhǔn)備這節(jié)課時充分把握本課的教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為教學(xué)的主體，靈活應(yīng)用課本知識，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，有詳有略、難易得當(dāng)、適度刪減增加內(nèi)容，以達到最好的教學(xué)效果。當(dāng)本節(jié)課的重點達成，難點突破時，這節(jié)課的教學(xué)效果也就體現(xiàn)的淋漓盡致。這里還需提到教師在教學(xué)過程中的“喋喋不休”，看似內(nèi)容扎實，對學(xué)生來說卻乏然無味，顯然起不到太大的幫助作用。

三． 作業(yè)檢查 鞏固新知

在當(dāng)前的課堂教學(xué)常規(guī)中，作業(yè)也被越來越重視起來。在提倡減輕學(xué)生負擔(dān)的今天，課堂作業(yè)在課堂中完成，相信很多老師也很樂意這么做。有其是科學(xué)課，作業(yè)本中不僅有鞏固知識技能的“課堂練習(xí)”，還有很多與本課配套的“實驗記錄單”，合理的利用這些資源，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，也減輕了教師的負擔(dān)。但是，作業(yè)不是過場，還是需要教師認真的批閱以及學(xué)生及時的訂正，只有這樣才能真正發(fā)揮作業(yè)的作用，才能起到提高課堂效率的作用。

四． 媒體運用 畫龍點睛

多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中已經(jīng)是不可或缺的部分。好的多媒體設(shè)計，不僅能幫助教師順利的完成教學(xué)任務(wù)，更能使學(xué)生投入到課堂教學(xué)中。科學(xué)課中，重點知識的標(biāo)注，實驗操作的說明，實驗表格的教學(xué)，總結(jié)概括??如果有了多媒體的配合那真是如虎添翼。精美的課件在讓人賞心悅目的同時也發(fā)揮了不可替代的作用，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量中不可缺少。

當(dāng)然，提高課堂教學(xué)質(zhì)量并不是僅僅靠紙上談兵這么簡單，還需要我們通過實踐去發(fā)現(xiàn)去改進，經(jīng)過努力，一定能使課堂教學(xué)更加充實有效。

第三篇：提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個有效方法

提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個有效方法

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，這是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的一個熱點，筆者認 為，應(yīng)從以下三方面著手：

一、從建立和諧的課堂氣氛，看提高教學(xué)質(zhì)量的必要性 ；

二、從激發(fā)學(xué)生的動腦能力，看提高教學(xué)質(zhì)量的精確性 ；

三、從注重數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，看提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性。

提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的三個有效方法在教學(xué)實踐中有重要的現(xiàn)實意義.三個方法是相互作用、相互依賴、相互促進，缺一不可的.因此得出的結(jié)論是：這三個有效的方法是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動力.

第四篇：提高酒量科學(xué)有效的方法

常規(guī)提高酒量的科學(xué)有效方法

中國的酒文化自古就有，平時聚會、應(yīng)酬不喝酒很過得去，但是對于酒量不好的人簡直就是噩夢，這里我從自己的心得體會出發(fā)給大家一些實在的技巧及養(yǎng)身方法。我從2010年參加工作，開始是一點不喝，1兩35度的白酒或2杯啤酒下肚就去見周公了，但是我不斷摸索，現(xiàn)在已經(jīng)能喝8兩35度的白酒還能正常。話不多說，直接上菜：

一、平時

1、一天喝1兩白酒是非常有益的，但是超量就會造成身體傷害，經(jīng)常喝酒的應(yīng)該半年去醫(yī)院檢查下肝功和兩對半，價格不貴一共就200元下，這是非常必須的，不然一不小心就到肝硬化或者癌癥，我的兩個長輩就是突然檢查出肝硬化的，現(xiàn)在還長期吃藥的。

2、經(jīng)常喝醋，這就不說了，對胃腸很好的。

3、如果有輕微的肝炎或者是病毒攜帶者，要喝酒就要平時吃些保肝的藥物，葵花護肝片是最好的，12元一瓶，非常有效。

4、拳不離手曲不離口，經(jīng)常少量喝，可以提高喝酒的免疫力。

二、喝酒前

1、吃飽。不能空腹喝酒，有常識的人都知道。吃最好是饅頭、面包之類的面食，至于網(wǎng)上說的那些喝酒前半小時吃醋啊、牛奶啊其實沒多大用處的，這是個人實踐。

2、吃藥。個人不建議吃R11或者其他的特效解酒藥，效果太

好就有問題。我的建議是VC和VB兩種維生素，這兩種藥都是提高抵抗力的，價格不貴3元一瓶，還可以提高身體免疫力。喝酒前40分鐘VC吃5片，VB吃2片，至少在喝酒途中能提高50%的清醒度和30%的酒量。但是如果吃藥了不喝酒就要喝300毫升的水，因為維生素也是是藥，必須喝大量的水稀釋，促進分解吸收排泄。

三、喝酒中

1、老規(guī)矩，桌子上饅頭、面條、面包是做好的，雞蛋也好，先吃一些。不要吃肥肉，要喝肉湯，肥肉太難消化，肉湯是最容易消化吸收。

2、飲料同時喝。最好是白開水，喝一杯酒再喝一杯水，40度的酒就變成25度的了，絕對不能先喝水再喝酒。

3、不能一口吞。喝酒要一小口一小口喝，即使要喝完一杯酒也不能向喝水一樣大口喝完，一定要慢慢的喝完，讓酒在胃里慢慢浸潤，不能一下子就下去。

4、實在不行的話就上廁所，扣出來再喝。這種最好一年不超過3次，很傷胃的，很多胃炎、潰瘍和胃癌就是這樣出來的。

5、裝醉睡在桌子上，然后2分鐘后醒來，繼續(xù)喝。很多的人喝酒就是讓對方醉，滿足成就感，這樣也能保護自己。一般出現(xiàn)這樣的情況后，酒客一般就很少找你拼了。

四、酒后

1、糖鹽水，喝上1杯的話，迅速補充水分，保持胃腸的水分

濃度。

2、如果是啤酒或者幾種酒的話，來上1只藿香正氣液，疏肝和胃，非常有效。

3、頭痛的話，來上一杯濃的蜂糖水，很快緩解頭痛，一定不要喝茶或者喝醋。

4、不能酒后就躺下睡覺。如果躺下后，人的新陳代謝降低，胃腸蠕動減少，醒來的話就會感到大病一場的。正確的是酒后運動下，加快循環(huán)，促使酒精分解排出。

第五篇：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我一直在探索。我是一名新教師，沒有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，對新課標(biāo)教學(xué)理念掌握還不太準(zhǔn)。在教學(xué)中自己努力提高自身業(yè)務(wù)水平，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)從以下幾個方面去做：

1、努力提高自身業(yè)務(wù)知識能力

一名合格的教師要在工作中不斷學(xué)習(xí)，增長知識改變觀念。作為一名剛剛接觸教育事業(yè)的年輕教師，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師們請教教學(xué)方法，同事之間經(jīng)常探討教學(xué)方法，珍惜出去學(xué)習(xí)的好機會，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

2、跟上課堂教學(xué)的新理念

現(xiàn)在提倡“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，要想按要求去上課，自己首先做到備課與課堂教學(xué)的實用性，認真做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。備課時要認真研讀教材，吃透教材，明確教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，突出重點難點。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一課，在教學(xué)中，我注重教給學(xué)生的預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力，出示自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生看懂然后帶著明確任務(wù)去學(xué)，教師起引導(dǎo)作用。慢慢培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。今后一定設(shè)計好課堂練習(xí)題，做到當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效。

3、教師要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)是一門藝術(shù)，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的最好動力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如設(shè)計生動有趣的課堂活動；及時表揚先進，鼓勵進步；常給每個學(xué)生設(shè)置一些力所能及的“成功案例”，采取爭五星、講故事、比一比等等、使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生成就感和自信心；充分發(fā)揮小學(xué)生特有的表現(xiàn)欲望和比拼精神等。學(xué)生的興趣來之易去也易，教師要深入學(xué)生，循循善誘、答疑解惑、及時疏導(dǎo)，以保護和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、想要提高數(shù)學(xué)質(zhì)量最主要的還是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作要一直常抓不懈，不歧視他們，使之感受到生活在有人關(guān)心愛護，與其他同學(xué)平等的環(huán)境里。其次是鼓勵多問，捕捉其閃光點，采取一幫一活動相結(jié)合，使學(xué)困生慢慢提高。

5、教育教學(xué)工作在教學(xué)工作中，力求“嚴、實、活、新”，堅持常規(guī)教學(xué)，把好質(zhì)量關(guān)。

如部分學(xué)生做計算題時，正確率不高，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，是什么原因呢？我?guī)е@個問題進行了細致的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)計算上的錯誤并非學(xué)生對原理的不理解或?qū)Ψ▌t沒掌握，而是在計算過程中粗心和不認真出現(xiàn)了錯誤，演算不規(guī)范所致。對此，我采用了嚴格要求，像有的學(xué)生口算不準(zhǔn)確，計算不準(zhǔn)確，我就讓家長每天給出20道口算題，計算題進行練習(xí)，時間長了口算、計算能力提高了，平時培養(yǎng)學(xué)生認真審題，看聽題目要求再去完成。使我班幾名馬虎的學(xué)生有一些進步。但是還是有馬虎現(xiàn)象，還要繼續(xù)抓好這項工作。

6、教師要學(xué)會從多角度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑對教學(xué)有極大的益處，教師要從課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維模式、學(xué)習(xí)方法、解題后反思等多角度、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班學(xué)生有一半學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須老師督促，回家家長不說就不認真去學(xué)習(xí)。這樣教師就要和家長共同努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、讓數(shù)學(xué)走進生活。

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“來源于生活，又用于生活”的道理，讓學(xué)生在日常生活中觸摸到數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)解決實際的問題，從而使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的光彩。

總之，我今后還要繼續(xù)研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)文化知識提高自身素質(zhì)，使自己所教年級取得好成績。使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。