第一篇：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會。我有幸去山西長省長治市長子縣的東方紅學(xué)校聽課，現(xiàn)在我把聽課后的體會向老師們作一個匯報。在座的的各位教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我只能跟大家交流一下我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說得不好的地方，敬請請老師們諒解。

5月7日我校組織18位老師到山西長子縣的東方紅學(xué)校學(xué)習(xí)，聽了X珂老師的數(shù)學(xué)課充分展示了了他們學(xué)校的“三課四環(huán)節(jié)” 的教學(xué)模式，”三課”:即預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課。“四環(huán)節(jié)”即導(dǎo)出目標(biāo)、預(yù)習(xí)交流、展示提升、當(dāng)堂鞏固。三課的關(guān)系：預(yù)習(xí)課最關(guān)鍵，是展示課的基礎(chǔ)，具有基礎(chǔ)性；展示課是預(yù)習(xí)課的延伸、提升、檢測，具有激勵性；反饋課是展示課。

他們的語文課堂沒有老師，純粹是學(xué)生在講課，他們的這種教學(xué)模式是真正把學(xué)生從課堂上的“觀眾”變成“演員”，把“講堂”變成“學(xué)堂”。把學(xué)生展示的天性發(fā)揮到最大值，把合作探究發(fā)揮到最大值，把課堂效率發(fā)揮到最大值，而學(xué)生的表達(dá)欲望、大膽發(fā)言的能力、自主學(xué)習(xí)及合作意識的確都特別強(qiáng)。我深深地體會到，課改要取得成效，小組的作用至關(guān)重要。首先，要加強(qiáng)對小組成員的培訓(xùn)，受傳統(tǒng)的影響，學(xué)生到講臺上去展示，要面對全體學(xué)生還有老師，緊張、害怕、不知所措，在所難免。因此，我要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)：通過一些活動培養(yǎng)學(xué)生的自信心；展示時要落落大方、要面向同學(xué)，不要讓身體擋住了要展示的知識點(diǎn)或任務(wù)項；重點(diǎn)指示要做上標(biāo)記等心態(tài)和方法上的指導(dǎo)，既要讓學(xué)生動起來，更要讓學(xué)生知道怎么去學(xué)習(xí)與展示。

最后還要建立在切實(shí)可行、易于操作、對學(xué)生富有激勵作用的評價管理機(jī)制，用制度調(diào)動學(xué)生參與的積極性。學(xué)生最初參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，要靠規(guī)則的強(qiáng)制，等時間常了，就會內(nèi)化成他們自己自覺的習(xí)慣，合作、互動、交流、展示變成了一種強(qiáng)烈的需要，課改的目的也就實(shí)現(xiàn)了。

二

14—15日，區(qū)教育局組織各校課改負(fù)責(zé)人、實(shí)驗?zāi)昙壗處熞恍?5人赴長治市長子縣東方紅小學(xué)進(jìn)行為期兩天的學(xué)習(xí)考察，近距離感受了這所學(xué)校的課改狀況，收獲不小，震動很大。

學(xué)校印象：東方紅學(xué)校是一所有著近四百年歷史的百年老校，校容古樸，環(huán)境典雅，目前學(xué)校8軌，44個教學(xué)班。在校生2678名，教師108人，其中五年以內(nèi)教齡的教師占80%，教師隊伍可謂充滿生機(jī)。近年來，學(xué)校以模式改革為抓手，以此形成了自己的教學(xué)特色，打出了學(xué)校自己的品牌。

模式解讀：東方紅小學(xué)實(shí)行的是“三課四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。模式以導(dǎo)學(xué)案為載體，以問題為主線，以問題解決為目標(biāo)，使學(xué)生在解決問題的過程中掌握知識，形成自主學(xué)習(xí)能力。所謂“三課四環(huán)節(jié)”——

“三課”：預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課。

“四環(huán)節(jié)”：導(dǎo)出目標(biāo)、預(yù)習(xí)交流、展示提升、當(dāng)堂鞏固。三課的關(guān)系：預(yù)習(xí)課最關(guān)鍵，是展示課的基礎(chǔ)，具有基礎(chǔ)性；展示課是預(yù)習(xí)課的延伸、提升、檢測，具有激勵性；反饋課是展示課的進(jìn)一步鞏固，具有保障性。

導(dǎo)學(xué)案形成的流程（七個環(huán)節(jié))：

個人初備——集體研討——形成共案——個人二備——形成雙色導(dǎo)學(xué)案——組長檢查——分管領(lǐng)導(dǎo)審核

新模式的“好課五標(biāo)準(zhǔn)”：

1、學(xué)不學(xué)（學(xué)生的狀態(tài)）

2、多少人學(xué)（學(xué)生的參與度）

3、學(xué)多少（學(xué)的容量）

4、怎樣學(xué)（學(xué)的方式）

5、是否學(xué)會（學(xué)的效果）

參觀隨感（反思一些名校課改模式的共同點(diǎn)）：

1、臨模的目的是為了出模。改革之初東方紅小學(xué)也是以洋思、杜郎口、太谷縣名校為模式，以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”“自學(xué)、展示、反饋”等為樣板，實(shí)行課堂模式化，之后逐步自我創(chuàng)新。

2、重視導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計。一些名校課改模式的基礎(chǔ)載體就是導(dǎo)學(xué)案，“導(dǎo)”即“引導(dǎo)”，“學(xué)”是“目的”，“案”是“方案”，因而可以概述為“引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案”。作為課堂新模式的重要組成部件和“抓手”，導(dǎo)學(xué)案必須發(fā)揮應(yīng)有的作用，去支撐新課堂的運(yùn)行。

3、重視學(xué)生的主體地位。真正把學(xué)生從課堂上的“觀眾”變成“演員”，把“講堂”變成“學(xué)堂。”把學(xué)生展示的天性發(fā)揮到最大值，把合作探究發(fā)揮到最大值，把課堂效率發(fā)揮到最大值，所聽的幾節(jié)語文展示課也許有過于準(zhǔn)備“充分”之嫌，學(xué)生近乎于成人的思維，相互補(bǔ)充，高潮迭起，但幾節(jié)數(shù)學(xué)課完全是常態(tài)課的真實(shí)展現(xiàn)，感覺課改幾年，運(yùn)行這樣的一種模式，學(xué)生的表達(dá)欲望、大膽發(fā)言的能力、自主學(xué)習(xí)及合作意識的確都特別強(qiáng)。

4、“一室難為春”，重視課改的區(qū)域化推進(jìn)。好多縣市的課改，基本上是各個學(xué)段逐次、全面推進(jìn)。課改中，只有參與者，沒有旁觀者。濃厚的課改氣氛，帶動了課改的高效推進(jìn)。

5、課改不是單純的課堂模式的改變，必須用高質(zhì)量的教育教學(xué)成果來證明課改的效果，課改才有生命力。東方紅小學(xué)、洋思、杜郎口均用令人信服的成績說明了這一點(diǎn)。

反思我們的模式創(chuàng)建，只能說，已經(jīng)起步，尚未成型，必須力戒形式，靜得下心，科學(xué)去做，務(wù)求實(shí)效。

四環(huán)節(jié)教學(xué)模式體現(xiàn)了以人為本的思想，它體現(xiàn)了課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的配角，是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。課堂上，首先讓學(xué)生明確當(dāng)堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依照學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)，自學(xué)過程的方法靈活。對于生字詞，可以查字典、詞典，結(jié)合上下文來理解，對于含義深刻的句子及發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)生之間可以討論交流，自主探究；對于當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過課堂檢測檢查目標(biāo)掌握情況。薛主任強(qiáng)調(diào)，“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”要進(jìn)一步貫徹落實(shí)下去，在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)和完善。他說，我們要用三年的時間才能真正掌握它。第一年，是理論加實(shí)踐階段，搞清四環(huán)節(jié)是怎么一回事；第二年，我們才入路，如何在教學(xué)中正確合理使用“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，是實(shí)踐中的進(jìn)一步深入。第三年，真正搞懂“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，在課堂中靈活運(yùn)用它，并進(jìn)一步創(chuàng)新和改善，真正形成“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的教學(xué)風(fēng)氣。這種教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游罩R，它能調(diào)動每位學(xué)生的積極性。如果在教學(xué)中，始終堅持用這種方法去學(xué)，那么孩子們的自主學(xué)習(xí)能力一定會得到大大的提高。作為一名語文教師，我知道自己肩上的擔(dān)子很重。面對全班學(xué)生，我有責(zé)任讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。在教學(xué)中，我要像其他老師一樣，積極探索運(yùn)用“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，并在實(shí)踐中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷地反思，不斷地總結(jié)和提高。遇到困難決不放棄，虛心向老師們請教，取長補(bǔ)短，提高自身課堂駕馭能力，幫助學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)。如果每個孩子每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都能順利完成，那么到學(xué)期結(jié)束時，孩子也能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，在今后的教學(xué)中，我會更加虛心和努力，讓孩子們在老師的指導(dǎo)下，樂學(xué)、愛學(xué)，積累豐富的課內(nèi)外知識，成為祖國未來真正的棟梁之才

第二篇：首先我很感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣的一個學(xué)習(xí)的機(jī)

冊亨

首先我很感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣的一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們能相互了解、學(xué)習(xí)。我是冊亨蔬菜協(xié)會的朱明琳，我們協(xié)會成立與1999年7月，主要種植辣椒，黃瓜等，在4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)擁有70多畝土地，發(fā)展初期在當(dāng)時還是很有規(guī)模的，但是到了2000年就遇見了問題，辣椒價格低到1元錢1麻袋，農(nóng)戶根本就沒有錢賺。通過一系列的協(xié)商，我們協(xié)會成立了市場調(diào)查小組，考察了貴陽五里沖農(nóng)貿(mào)市場以及遵義等大型的農(nóng)產(chǎn)品交易地，對價格、品種等重要因素作了了詳細(xì)的記錄、了解，回去以后，根據(jù)我們考察的結(jié)果，對自身進(jìn)行了調(diào)整，選擇了市場的優(yōu)質(zhì)品種，且自己出去找市場，產(chǎn)品的銷售逐漸好轉(zhuǎn)。隨著產(chǎn)品的豐富，很多外地的商家也來收購我們的農(nóng)產(chǎn)品，如成都、長沙等。通過這次的學(xué)習(xí)參觀，我更深刻的理解了到市場的運(yùn)作規(guī)律，市場指導(dǎo)著生產(chǎn)，要了解市場的需求，才能在競爭中掌握局勢，這對我協(xié)會以后的發(fā)展是至關(guān)重要的。

遵義蝦子

我是遵義蝦子縣辣椒協(xié)會的尚詩祿，聽了前面這位會長的介紹，我也感觸很深，在這里和各位分析一個自己的情況，主要談?wù)勎覀儏f(xié)會的發(fā)展以及對市場的看法。1.本協(xié)會成立以有4年的時間了，開始詩由幾戶農(nóng)民自發(fā)組織起來的，土地少、經(jīng)驗不足，隨著生產(chǎn)的擴(kuò)大，我們漸漸才對產(chǎn)品的品種和市場這些問題有了一定了了解。首先是選種的，通過實(shí)際生產(chǎn)，使我們知道，產(chǎn)品的選種是很重要的，它決定著產(chǎn)品的質(zhì)量，從而決定著價格，這也就影響著我們的收益。所以我們一定要對農(nóng)產(chǎn)品的品種仔細(xì)選擇，要綜合其他一些土地的自然因素選擇，千萬不能盲目。2.產(chǎn)量的問題。這是我們都很關(guān)注的一個要素，但是不是產(chǎn)量好，效益就一定就好，所以我們不能一味的追求增產(chǎn)。我們都知道產(chǎn)品的數(shù)量太多了，它的單價就會下跌，一定要注意市場的需求，注重數(shù)量與價格的比例，所以我們一定要對市場有一個系統(tǒng)的分析，才能更好的指導(dǎo)我們的生產(chǎn)。3.今后的發(fā)展。要想把產(chǎn)品做好，我們就要有自己的品牌，品牌會有它自身的效應(yīng)，會給我們帶來更多的收益。所以下一步我們協(xié)會準(zhǔn)備組建自己的集團(tuán)公司，打造自身的品牌，把自己的特色做出來。然后還要設(shè)置專職的市場信息員，對市場的各種信息進(jìn)行收集歸納，掌握市場的走向，預(yù)知產(chǎn)品的發(fā)展。

4.現(xiàn)階段的問題。首先是辦公場地的問題，要發(fā)展就肯定要有一個適宜的辦公場地，這樣才能更好的運(yùn)籌；其次是機(jī)械設(shè)備的問題，要購買先進(jìn)的設(shè)備才能有好硬件基礎(chǔ)。

翁安

我是翁安草塘蔬菜專業(yè)合作社的汪普忠，本協(xié)會成立于2003年9月，主要種植辣椒，番茄等，2004年初，共種植蔬菜200畝，2005年就發(fā)展到了辣椒900畝、番茄300畝，現(xiàn)在我們年產(chǎn)達(dá)到半成品3000噸。由于我們交通便利，再加上政府的政策幫扶，我們已成立為合作

社，更好的發(fā)展我們的農(nóng)業(yè)。我主要講講成立合作社的各種手續(xù)，希望對大家有所幫助。其實(shí)所需證件是很簡單的，就是登記申請書、各種章程、出資成員的清單、住所使用證明等。有了中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法，大家可以通過學(xué)習(xí)來知道具體的適宜。然后就是時間的問題，現(xiàn)在政府是很支持我們的，所以所需要的時間也很短，然后我們要注意的就是要詳細(xì)記錄各種費(fèi)用的開支。現(xiàn)在我們這些協(xié)會有了專門的法律保護(hù)，很多適宜就有了根據(jù)，出現(xiàn)問題就可以按照條文規(guī)定去解決，方便很多，也安全很多，協(xié)會今后的發(fā)展才會更有保證。

遵義匯川

我是遵義市匯川區(qū)果蔬協(xié)會的李昌異，我們協(xié)會市由340平方的大棚為基點(diǎn)自發(fā)組成的，現(xiàn)在的發(fā)展也很很美好的。聽了這位的介紹，對本協(xié)會的發(fā)展有很大的幫助作用，所以我首先謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣的學(xué)習(xí)的機(jī)會，有了經(jīng)驗的積累，我們就不會走很多冤路。而我主要市想講講銷售的問題，我覺得這方面我們也有一些好的思路。1.我們開始采取了進(jìn)超市的辦法，后來發(fā)現(xiàn)了很多的問題，比如：超市的電腦計算系統(tǒng)我們不是很清楚，所以很多的重量問題我們就不知道了；而后是結(jié)帳的問題，超市結(jié)帳是賣多少結(jié)多少，這樣一些中間損失就模糊了。所以我在這里提醒各位，如果要走這條路，一定要注意這些問題。2.經(jīng)歷了超市的損失后，我們就找到了網(wǎng)上銷售這個方法，我們把自己的產(chǎn)品以及各種相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，再在宣傳方面下功夫，后來就有了一些公司與我們合作，由于產(chǎn)品的質(zhì)量過硬，慢慢的我們就有了一些固定的合作對象，再通過這些老主顧的宣傳，銷售網(wǎng)就大起來了。現(xiàn)在與我們合作的有很多的大公司，資金就很有保證。所以我建議各位也可以試試走網(wǎng)上銷售這條路。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到一定的專業(yè)技術(shù)。對我們今后的生產(chǎn)很有提高，因為我們都知道要抓好生產(chǎn)才能保證銷售。

沿河生姜協(xié)會

我叫何開陸，是沿河生姜協(xié)會的。我們地處梵凈山的原始森林，所以我們的生姜就定位在原生態(tài)上，走原始的山地資源生長的道路。這樣的生姜不僅品質(zhì)好，而且營養(yǎng)價值也高，就生姜的高品質(zhì)路線打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。其次就是在地方政府的保護(hù)下，我們的銷售市場也是很完善的。我們的生姜直接被廠家收購，免去了二次轉(zhuǎn)手以及自找銷路的麻煩。銷售有了市場的保證，我們就引進(jìn)了很多的新品種，今年的畝產(chǎn)增加了15000斤20000斤，有了品種的改進(jìn)，以后的生產(chǎn)才會有更好的發(fā)展。現(xiàn)在我們面臨的問題就是我們準(zhǔn)備自己做深加工，這樣就可以更好的提高生姜的效益，還可以帶動其他的一些效益。但是深加工需要很大的資金，這樣的投資也是很有風(fēng)險的。在就是加工是一門很復(fù)雜的工藝，要怎樣做，做成什么樣子，都需要一個精密的考慮，要有一個全局的統(tǒng)籌，細(xì)致的分工，這些都是需要人力投入的。我們現(xiàn)在正在著手準(zhǔn)備，希望能得到這些方面的幫助。所以通過這樣難得的學(xué)習(xí)，我們在生產(chǎn)和銷售方面都總結(jié)了很多的經(jīng)驗，也希望在專業(yè)技術(shù)上能得到更多的幫助，為我們提供專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。

遵義余慶生豬養(yǎng)殖協(xié)會

我是遵義余慶生豬養(yǎng)殖協(xié)會，名叫劉欣，我們協(xié)會主要從事養(yǎng)豬，所以在養(yǎng)殖上就有很多的問題想向?qū)＜乙约案魑煌收埥獭ｐB(yǎng)殖關(guān)鍵在于預(yù)防牲畜的疾病，只要沒病，牲畜就能很好的長膘，也就能有好的效益。但是疾病預(yù)防又是個很專業(yè)的問題，我們農(nóng)戶根本就不懂，以前就干著急沒辦法，現(xiàn)在好在有了當(dāng)?shù)匾恍┘夹g(shù)部門的幫助，可以給我們的牲畜打預(yù)防針。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，給牲畜打預(yù)防針也是很復(fù)雜的，要分析牲畜可能發(fā)生的疾病，要懂得它的屬性，要有專業(yè)的人員進(jìn)行藥品的配比等，所以我希望能學(xué)習(xí)到這方面的知識，也希望專家們能為我們提供一些簡單易行的方法來預(yù)防一些普通的常見的疾病，讓我們也能在實(shí)踐中摸索出更貼近我們實(shí)際生產(chǎn)的方法。

第三篇：我有這樣一個媽媽

我的媽媽現(xiàn)在年齡大了，但是依然慣著她的孩子，不止我，甚至是年逾不惑的她的兒子，大熱天去給他的田地澆水，只因為他懶，他不愛干。我也看到了自己的影子。

小時候，上學(xué)的時候，我也不愛干活，大熱天要去拔幾畝地的草，要去摘玉米棒，要去種莊稼，要去丟化肥......我總是各種理由不去干，在家里磨蹭半天再出門，看電視看很久怎么叫都不去，很多時候媽媽就不管我了，就這樣懶懶的不干活，心里是有愧疚的，可是總是有退路的，知道媽媽會原諒我，除非我爸發(fā)脾氣，怕了就只有去了。

其實(shí)看到媽媽一個人做很多事情，心里說不出的心酸，只是自己的懶惰和媽媽的容忍和無止境的包容讓自己變的更懶，更不知體恤她的辛苦。我知道媽媽這樣的方式，不會讓我們變得更好，更感恩，而只會更自私，更缺乏自理能力，還好我的姐姐們不像我這樣。

父母的教育方式是多么重要，既要他們健康長大，也要懂得做好自己該做的事，不找理由，不為父母增添過多的負(fù)擔(dān)。也許，媽媽永遠(yuǎn)不會明白，她這樣的付出出了什么問題？

想著每次騎三輪車送我上學(xué)、趕車，帶我看病，省吃儉用減兔子毛把錢省給我，想著每次喉嚨疼都會有的雞蛋茶，想著生日時的雞蛋，想著給我買的廉價甚至穿不得的衣服，想著帶我去縣城趕的廟會，想著覺得自己的學(xué)校和工作不怎樣的時候你卻一臉的驕傲......我怕，您這樣毫無保留的付出，到需要我們的時候，我們卻對不住這樣的無私，因為現(xiàn)在都選擇了逃避和輕松，我怕，您身體太勞累了，已經(jīng)辛苦了幾十年了，什么樣的磨難幾乎都經(jīng)歷過。

我多想，我們都能再懂事些，媽媽你也能狠點(diǎn)心，如果他不去做，你也不要管好了，硬下心腸讓自己能少點(diǎn)勞累也能讓孩子們做應(yīng)該做的事情，承擔(dān)起該承擔(dān)的膽子。

我知道，再也不會有人這么無私的對我們了。

第四篇：感謝為我提等的人滿分作文

感謝為我提等的人滿分作文

導(dǎo)語：愛人之人恒愛之，學(xué)會感恩，生活將會變得更美好，下面是“感恩為我提燈的人”滿分作文，歡迎閱讀。感謝那個為我提燈的人滿分作文

烈日炎炎時，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘;狂風(fēng)驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗;迷霧重重時，如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向，你是否會心存感激?

------題記

時光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過客，隨風(fēng)而逝;有些人卻像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。

也許，我是幸運(yùn)的??

“??你這段時間怎么搞的，試卷給你做成這樣，名次還下降這么多??”我低頭不語，看著窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強(qiáng)忍著不要讓她落下。回到座位，不爭氣的眼淚還是流了下來，我輕輕拭去，不想被任何人發(fā)現(xiàn)。可是，還是被細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)了。他輕輕安慰我，說:“一次考試代表不了什么，況且你成績那么好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對??”

我靜靜地聽他說，感覺內(nèi)心慢慢平靜下來。雨，停了。陽光透過窗戶灑滿整個教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著窗外的風(fēng)，流向天際。他還說自己曾經(jīng)考過班級倒數(shù)的，內(nèi)心的壓力與失衡沒有打倒他，而是給了他動力。為他下次取得的優(yōu)秀成績奠定了基礎(chǔ)。所以，我就更不應(yīng)該放棄了。

雖然他的話語沒有華麗的辭藻，生動的語言，但是在我的內(nèi)心產(chǎn)生極大感觸。我不知道為什么，也不想知道為什么，因為這是發(fā)自內(nèi)心的最真摯的關(guān)心，不摻半點(diǎn)虛假。所以，謝謝你!

如果不是你，我會一蹶不起，不可能取得今天的優(yōu)異成績;如果不是你，我會失去信心，不可能重新認(rèn)識自己;如果不是你，我會一落千丈，不可能以豪邁的姿勢躍地而起??

在暗夜里，通往成功的路上，迷霧重重，而你提著一盞明燈，為我撥開層層迷霧，讓我找尋到人生的方向，重新認(rèn)識了自己。是你，讓我懂得了成功的路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，即使遍體鱗傷，也要活得漂亮。綻放出生命最鮮艷的花朵。

所以，謝謝你

--為我撐起的遮擋酷熱的雨傘;

--為我阻擋的狂風(fēng)驟雨的沖洗;

--為我提起的撥開迷霧的明燈。

感謝你,母親，感謝你為我提燈!感謝那個為我提燈的人滿分作文

夜間小院，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓我感到了心沉水底的清涼，使我不禁思念起了你!而立之年，在外獨(dú)自拼搏的你，還好嗎?還記得那盞你親手為我做的小燈嗎?

猶記得小時，你與我一同住在鄉(xiāng)下的外婆家。漫山遍野的油菜花，風(fēng)一掠過，便掀起了一波又一波的浪花。你總喜歡在夏天里，坐在門前的大槐花樹下，搖著葵扇，為我講述你年輕時的經(jīng)歷。輕輕地，搖下了一段悠閑的時光??

后來，你要丟下年幼的我外出打工，我常常因為擔(dān)心你的不辭而別而半夜驚醒，淚水浸濕了枕頭，我是多么舍不得你呀!

在你走的前一晚上，你拉著我坐在門前，手里拿看一盞用竹條做的小燈，我聽見你溫柔的聲音:“媽媽要去一個美麗的地方，那里有寶貝最喜歡的糖果，媽媽去買回來好不好?”我知道你是要走了，哭看搖頭，大人總是騙人的。你一把把我拉進(jìn)懷里，手慢慢撫摸著我的背，哽咽道:“媽媽的寶貝啊!以后你要照顧好自己，學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會自己一個人獨(dú)當(dāng)一面??”我不明白，外面的燈紅酒綠比不上家庭的幸福溫馨嗎?外面世界的喧囂繁榮比不上家人的貼心關(guān)懷嗎?我一直以為是你太狠心，才放心丟下年幼的我，卻不知當(dāng)時的你早已淚流滿面，潰不成軍!

現(xiàn)在，我漸漸地理解了你的不易，明白了你的無可奈何，也漸漸地學(xué)會了如何一個人獨(dú)自地生活，如何一個人獨(dú)自地上學(xué)，又如何在夜晚獨(dú)自入睡??你的離開，迫使我學(xué)會了獨(dú)立!有時也會埋怨，說了一些不該說的話，做了一些讓你傷心的糊涂事。媽媽，我把你放在心上，請你原諒我任性時的一跺腳，踩傷了你的關(guān)愛和愛護(hù)!

月亮不知何時悄悄地躲進(jìn)了云層間，睡意朦朧，我似乎看到一個身影，提著小燈向我慢步走來?? 感謝那個為我提燈的人滿分作文

十四年前的那個萬物復(fù)蘇的春天。伴隨著一陣清脆的哭聲，我來到了這個陌生的世界。那時的我迷茫無知。是你，一路上無怨無悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。

是你，牽著我的小手，和我一起來到小學(xué)門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的目光目送著我，直到我的身影漸漸消失。從此以后，你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久，你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪，并且錯別字層出不窮。你嚴(yán)肅地把我拉到書桌前，告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字，還告訴我有關(guān)漢字的知識。紙上的那一個個字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知凝聚了你多少的汗血。感謝你，為我提燈，讓我看到了中國漢字的魅力與學(xué)問。

小時候，用頑皮的野猴子來形容我真是恰如其分。活蹦亂跳、唯恐天下不亂是我的特點(diǎn)，上房揭瓦、惡作劇是我的“特長”。是你，把我?guī)нM(jìn)了圖書館。靜謐的氣氛、干凈的環(huán)境、豐富多彩的書籍??這一切的一切，都使我迷上了這里。在午后的陽光下，總有你的身影陪伴在我身旁，和我一起靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感謝你，為我提燈，讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊(yùn)含的樂趣。

小時候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你，為我提燈，幫我撥開了依賴的迷霧。

長大后，一個個問題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折??我變得多愁善感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽我的訴說，幫我解開一個個心結(jié)。那一句句發(fā)人深省的話語使我豁然開朗。感謝你，為我提燈，幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。

歲月匆匆，如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達(dá)理的中學(xué)生，而時光卻無情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長的道路上，如果沒有你為我提燈，我不知道會誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路。

第五篇：《我這樣學(xué)習(xí)》參考教案

《我這樣學(xué)習(xí)》教案

教材分析：

“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問”，“從做中學(xué)”三個活動內(nèi)容。“自主學(xué)習(xí)”通過學(xué)生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學(xué)習(xí)方式。“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。“從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實(shí)驗、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

教學(xué)時間： 三課時 教學(xué)目標(biāo) ：

1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心,教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。難點(diǎn)：激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事。

2、相關(guān)的格言和諺語。第一課時：自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

活動

一、說一說（出示課件）

學(xué)生在家是如何寫作業(yè)的，是獨(dú)立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的？

指名匯報,大家評議誰的方法好。活動

二、評一評，講一講 看書10-11頁

說說在自主學(xué)習(xí)方面誰做得比較好。學(xué)生思考，指名回答。活動

三、說說自己最喜歡的課程

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1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。

3、一個同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。活動

四、練一練（出示課件）學(xué)生練習(xí)鞏固 板書設(shè)計： 自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要有好方法 第二課時：勤思善問 教學(xué)過程： 故事導(dǎo)入

1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢？

2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。

3、教師總結(jié)牛頓和愛迪生的故事。（出示課件）活動

一、召開“勤思善問”故事會

1、召開班級主題故事會，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進(jìn)行交流。

2、教師隨機(jī)補(bǔ)充。

3、學(xué)生談一談自己的體會。

（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。）活動

二、看一看，說一說 圖上的同學(xué)在干什么？ 小組內(nèi)交流，指名匯報。

（引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。）

活動

三、拓展資源（出示課件）

出示課外探索課件，讓學(xué)生善于從生活中的小事中發(fā)現(xiàn)大道理。

/ 3 板書設(shè)計： 勤思善問

學(xué)習(xí)中要多觀察多思考 第三課時：從做中學(xué) 教學(xué)過程：

活動一：他們是怎樣學(xué)習(xí)的

看書14-15頁，說說圖上的同學(xué)在干什么?他們是怎樣學(xué)習(xí)的？

（引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實(shí)驗、同學(xué)合作完成一項小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過書本來學(xué)習(xí)，還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。）

活動

二、各小組展示自己的作業(yè)

這項作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗、社會實(shí)踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時的感受。

活動

三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑（出示課件）課堂是個小天地，生活是個大課堂。會生活，會學(xué)習(xí)，會觀察，會合作。動手又動腦，收獲真不少。活動

四、緊急任務(wù)。

1、搜集身邊會學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論

2、全班交流，請“有心人”介紹經(jīng)驗。板書設(shè)計： 從做中學(xué)

動手又動腦收獲真不少 教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白學(xué)習(xí)要講究方法，善于思考，做學(xué)習(xí)的小主人。

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