第一篇：教科版小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞總攬

教科版小學(xué)語(yǔ)文教材古詩(shī)詞匯總

第一冊(cè)

1《山村》 [宋]邵雍 一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。第二冊(cè)

2《村居》[清]高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。3《宿新市徐公店》[宋]楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。4《春曉》[唐]孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。5《詠柳》[唐]賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。6《畫雞》[明]唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開。第三冊(cè)

7《古朗月行》 [唐]李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

8《靜夜思》[唐]李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。9《山亭夏日》[唐]高駢

綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。10《夏日田園雜興》 [宋]范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有晴蜓蛺蝶飛。11《雪》[宋]尤袤 睡覺(jué)不知雪，但驚窗戶明。飛花厚一尺，和月照三更。12《江雪》[唐]柳宗元 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。第四冊(cè)

13《登鸛雀樓》 [唐]王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

14《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 [唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。15《望廬山瀑布》[唐] 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。16《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！17《勸學(xué)》顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。18《惜時(shí)》無(wú)名氏 三春花事好，為學(xué)須及早。花開有時(shí)落，人生容易老。第五冊(cè)

19《出塞》王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。20《春望》杜甫

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。21《馬上作》[明]戚繼光

南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。22《送元二使安西》[唐]王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。23《贈(zèng)汪倫》[唐]李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。24《別董大》[唐]高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 25《山行》[唐]杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。26《曉出凈慈寺送林子方》 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。27《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。第六冊(cè)

28《池上》[唐]白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。29《鳳鶯閣詩(shī)》 [明]徐渭

柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。30《所見》 [清]袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。31《望洞庭》[唐]劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 32《題西林壁》[宋]蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。33《華山》[宋]寇準(zhǔn) 只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。第七冊(cè)

34《梅花》 [宋] 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。35《竹石》 [清]鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。36《菊花》 [唐]元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。37《楓橋夜泊》[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 38《烏衣巷》[唐]劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。39《早發(fā)白帝城》[唐]李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。第八冊(cè)

40《使至塞上》 [唐]王維 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。41《宿建德江》 [唐] 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。42《暮江吟》 [唐] 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。43《泊船瓜洲》 [宋] 王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。44《清明》[唐]杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，路人遙指杏花村。45《小兒垂釣》 [唐] 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。46《賣炭翁》[唐]白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。47《憫農(nóng)》[宋]楊萬(wàn)里

稻云不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。已分忍饑度殘歲，更堪歲里閏添長(zhǎng)。48《赤日炎炎》宋代民歌

赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。第九冊(cè)

49《九月九日憶山東兄弟》 [唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。50《游子吟》[唐]孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。51《別母》[清]汪中

細(xì)雨春燈夜欲分，白頭閑坐話艱辛。出門便是天涯路，明日思親夢(mèng)里人。

52、《滁州西澗》[唐]韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。53《春夜喜雨》[唐]杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。54《題臨安邸》[唐]林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉, 直把杭州作汴州！55《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。第十冊(cè)

56《過(guò)故人莊》 [唐]孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。57《客至》 [唐]杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。58《游山西村》[宋]陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。59《三衢道中》[宋]曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。60《好事近·夢(mèng)中作》[宋]秦觀 春路雨添花，花動(dòng)一山春色。

行到小溪深處，有黃鸝千百。飛云當(dāng)面化龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。61《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》[元]周德清 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀； 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇。塞鴻一字來(lái)如線。

62《天凈沙·春》[元]白樸 春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳。楊柳秋千院中。

啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。第十一冊(cè)

63《早梅》[唐]張謂

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。64《新柳》 [宋]楊萬(wàn)里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。65《北陂杏花》[宋]王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。66《望岳》[唐]杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。67《江南春》[唐]杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。68《浪淘沙》[唐]劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。69 《望天門山》[唐]李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。第十二冊(cè)

《晚春江晴寄友人》[唐]韓琮 晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。青青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。71 《采蓮曲》[唐]王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。72 《水檻遣心》[唐]杜甫 去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。

73白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。74《冬夜讀書示子聿》[宋] 陸游 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。75《觀書有感》[宋]朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

第二篇：教科版小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)匯總

一年級(jí)上：

山村

(宋)邵雍

一去二三里，煙村四五家。

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

一年級(jí)下：

村居

所見

宿新市徐公店

(清)高鼎

（清）杜牧

（宋）楊萬(wàn)里 草長(zhǎng)鶯飛二月天，牧童騎黃牛，籬落疏疏一徑深，拂堤楊柳醉春煙。

歌聲振林樾。

樹頭花落未成陰。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，意欲捕鳴蟬

兒童急走追黃蝶，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

忽然閉口立。

飛入菜花無(wú)處尋。

春曉

草

詠柳

(唐)孟浩然

（唐）白居易

(唐)賀知章

春眠不覺(jué)曉，離離原上草，碧玉妝成一樹高，處處聞啼鳥，一歲一枯榮。

萬(wàn)條垂下綠絲絳。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，野火燒不盡，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，花落知多少。

春風(fēng)吹又生。

二月春風(fēng)似剪刀。

二年級(jí)上：

夏日田園雜興

（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

雪 江雪

（南宋）尤袤(唐)柳宗元 睡覺(jué)不知雪，千山鳥飛絕，但驚窗戶明。萬(wàn)徑人蹤滅。飛花厚一尺，孤舟蓑笠翁，和月照三更。獨(dú)釣寒江雪。

二年級(jí)下：

登鸛雀樓

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）王之渙

（唐）李白

白日依山盡，故人西辭黃鶴樓，黃河入海流。

煙花三月下?lián)P州。

欲窮千里目，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，更上一層樓。

惟見長(zhǎng)江天際流。

望廬山瀑布

長(zhǎng)歌行

（唐）李白

漢樂(lè)府 日照香爐生紫煙，百川東到海，遙看瀑布掛前川。

何時(shí)復(fù)西歸？ 飛流直下三千尺，少壯不努力，疑是銀河落九天。

老大徒傷悲。

勸學(xué)

惜時(shí)

（唐）顏真卿

三更燈火五更雞，三春花市好，正是男兒讀書時(shí)。

為學(xué)須及早。黑發(fā)不知勤學(xué)早，花開有時(shí)落，白首方悔讀書遲。

人生容易老。

三年級(jí)上：

出塞

示兒

（唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

送元二使安西

(唐)王維（渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

別董大

（唐）高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！

敕勒歌

北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

三年級(jí)下：

池上

（唐）白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開。

所見

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

題西林壁

（宋）陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

贈(zèng)汪倫

唐)李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

山行

（唐）杜牧

遠(yuǎn)山寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

風(fēng)鳶圖紙

（明）徐渭

柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。

消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。

望洞庭

（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

華山

（宋）蘇軾

（宋）寇準(zhǔn) 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

只有天在上，更無(wú)山與齊。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

舉頭紅日近，回首白云低。

四年級(jí)上：

竹石

幽蘭

（清）鄭燮

陳毅 咬定青山不放松，立根原在破巖中。

幽蘭在山谷，本自無(wú)人識(shí)。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

只為馨香重，求者遍山隅。

菊花

楓橋夜泊

（唐）元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。

烏衣巷

（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

七律?長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

四年級(jí)下：

使至塞上

（唐）王維

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

暮江吟(唐)白居易(一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

賣炭翁(節(jié)選)(唐)白居易(賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

五年級(jí)上：

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

早發(fā)白帝城

（唐）李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

宿建德江

(唐)孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。泊船瓜洲

宋)王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔萬(wàn)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。憫農(nóng)

宋)楊萬(wàn)里 稻雨不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。已分忍饑度殘歲，更堪歲里閏天長(zhǎng)。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

別母 滁州西澗

（清）汪中（唐）韋應(yīng)物 細(xì)雨春燈夜欲分，白頭閑坐話艱辛。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。出門便是天涯路，明日思親夢(mèng)里人。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

春夜喜雨

題臨安邸

（唐）杜甫

（宋）林升 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

山外青山樓外樓，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

西湖歌舞幾時(shí)休？ 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

暖風(fēng)熏得游人醉，曉看紅濕處，花重錦官城。

直把杭州作汴州。

六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

五年級(jí)下：

過(guò)故人莊 客至

（唐）孟浩然（唐）杜甫

故人具雞黍，邀我至田家。舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)。綠樹村邊合，青山郭外斜。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。

游山西村 三衢道中

（宋）陸游（宋）曾幾 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。梅子黃時(shí)日日晴，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。小溪泛進(jìn)卻山行。吹鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。綠陰不減來(lái)時(shí)路，從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。添得黃鸝四五聲。

春日 飲湖上初晴后雨

（宋）朱熹（宋）蘇軾

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

塞鴻秋·潯陽(yáng)即景

（元）周德清

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇。塞鴻一字來(lái)如線。

六年級(jí)上：

早梅 新柳

(唐)張渭（宋）楊萬(wàn)里

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。

北陂杏花 望天門山

(宋)王安石（唐）李白

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

江南春

浪淘沙

（唐）杜牧

（唐）劉禹錫

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

如今之上銀河去，同到牽牛織女家。

六年級(jí)下：

漁歌子

（唐）張志和(西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

游園不值

（宋）葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

冬夜讀書示子聿

（宋）陸游

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

采蓮曲

唐)王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。惠崇春江晚景

（宋）蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

觀書有感

（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

第三篇：[鄂教版]小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)古詩(shī)詞

小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)古詩(shī)詞大全

一年級(jí)上冊(cè)

1、山村（宋）邵雍

一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

2、詠鵝（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

3、登鸛雀樓（唐）王之煥

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

4、古朗月行（唐）李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

5、鋤禾（唐）李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

6、梅花（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。[本冊(cè)共6首]

一年級(jí)下冊(cè) 對(duì)聯(lián)：

明月照九州花燈映萬(wàn)家明月皎皎千門雪華燈盞盞萬(wàn)戶春

7、靜夜思（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

8、春曉（唐）孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

9、絕句（唐）杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

10、鳥（唐）白居易

誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

11、春夜喜雨（節(jié)選）（唐朝）杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

12、贈(zèng)汪倫（唐）李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

13、長(zhǎng)歌行（節(jié)錄）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。顏語(yǔ)：

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。[本冊(cè)共7首]

二年級(jí)上冊(cè)

14、山行（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

15、夜宿山寺（唐）李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

16、望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

附：三字經(jīng)（節(jié)選）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

17、風(fēng)（唐）李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

18、憶江南（唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

19、所見（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

20、回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。[本冊(cè)共7首古詩(shī)]

二年級(jí)下冊(cè)

21、詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

22、華山（宋）寇準(zhǔn)

只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

23、早發(fā)白帝城（唐）李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

25、宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

26、塞下曲（唐）盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

27、小池（宋）楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。警句：

一言既出，駟馬難追。言必行，行必果。三年級(jí)上冊(cè)

28、漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

29、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。30、贈(zèng)花卿（唐）杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

31、竹里館（唐）王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

32、示兒（宋）陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。對(duì)對(duì)子：

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。晴對(duì)雨杏花村暑對(duì)寒楊柳岸天地對(duì)山川大漠孤煙直魚蟲對(duì)草木長(zhǎng)河落日?qǐng)A高山對(duì)平原天對(duì)地秋月白雨對(duì)風(fēng)晚霞紅大陸對(duì)長(zhǎng)空水繞對(duì)云橫山花對(duì)海樹雨中山果落赤日對(duì)蒼穹燈下草蟲鳴名人名言：

天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武你看不見你自己，你能看見的只是自己的影子。群星不怕顯得像螢火蟲一樣。小草呀，你的腳步雖小，但是你擁有你腳上的土地。——（印度）泰戈?duì)?/p>

33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

34、江雪（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

35、秋夕（唐）杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。佳句：

海上生明月，天涯共此時(shí)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。對(duì)聯(lián)：

鶯歌燕舞春限雨順風(fēng)調(diào)歲有余忠厚傳家久詩(shī)書繼世長(zhǎng)[本冊(cè)共9首]

三年級(jí)下冊(cè)

37、游子吟（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

38、村居（清）高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

39、觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。名言：

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——（宋）蘇軾

書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——（德國(guó)）歌德春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。——（美國(guó)）愛國(guó)斯坦生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。——（蘇聯(lián)）高爾基

40、石灰吟（明）于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

41、江南 漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

42、江上漁者（宋）范仲淹 江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。氣象諺語(yǔ)：

早霞不出門，晚霞行千里。月暈而風(fēng)，日暈則雨。燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。東虹日出西虹雨。早霧晴，晚霧陰螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。

43、春望（唐）杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。[本冊(cè)共7首]

四年級(jí)上冊(cè) 名人名言：

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄墩撜Z(yǔ)》弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已——（唐）韓愈 吾愛吾師，吾更愛真理。——（古希臘）亞里士多德

44、鳥鳴澗（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

45、暮江吟（唐）白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。諺語(yǔ)： 語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。——維吾爾族要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)萬(wàn)水千山。——裕固族播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。——印度訓(xùn)蒙駢句： 梅破蕊，柳垂絲。荷香十里，麥穗兩畦。剝橙香透甲，嘗稻氣翻匙。

46、西江月（南宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

47、寄揚(yáng)州韓綽判官（唐）杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。[本冊(cè)共4首古詩(shī)] 佳句：

集郵長(zhǎng)知識(shí)，嗜愛頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞。——老舍先生有興趣的人比沒(méi)有興趣的人雙倍地快樂(lè)，因?yàn)橛信d趣的人同時(shí)生活在兩個(gè)世界里。名言：

天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《易經(jīng)》富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。——《孟子》不會(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。——《德國(guó)》席勒琵琶行

（唐）白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。關(guān)于金錢：

當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，世界就傾斜了。發(fā)財(cái)不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。——柯爾克孜族諺語(yǔ)幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。——（美國(guó)）羅斯福關(guān)于大小：

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——（春秋）荀子勿以惡小而之，勿以善小而不為。——（三國(guó)）劉備關(guān)于雪：

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。——（唐）岑參梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——（北宋）盧梅坡

四年級(jí)下冊(cè) 關(guān)于語(yǔ)言：

此時(shí)無(wú)聲勝有聲。聽君一席話，勝讀十年書。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

48、蘭溪棹歌（唐）戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

49、桃花溪（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

50、江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

51、游園不值（宋）葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

52、吳興雜詩(shī)（清）阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

53、滁州西澗（唐）韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

54、舟夜書所見（清）查慎行

月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。[本冊(cè)共7首古詩(shī)]

五年級(jí)上冊(cè)

55、房兵曹胡馬（唐）杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。

56、馬詩(shī)（唐）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。對(duì)對(duì)子：

楊柳岸——杏花村鳥歸沙有跡——帆過(guò)水無(wú)痕 山間明月——水中青峰明月松間照——清泉石上流

白馬秋風(fēng)塞上——杏花春雨江南黃菊倚風(fēng)村酒熟——紫門臨水稻花香

57、浪淘沙（唐）白居易

白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。

58、飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（本冊(cè)共4首）

五年級(jí)下冊(cè)

59、秋浦歌（唐）李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。

60、蜂（唐）羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

61、登飛來(lái)峰（宋）王安石

飛來(lái)峰上尋千塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

62、題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣自在此山中。

63、夜雨寄北（唐）李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

64、楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。[本冊(cè)共6首古詩(shī)]

六年級(jí)上冊(cè) 65、涼州詞（唐）王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

66、浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

67、十五從軍征（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》 十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰(shuí)？” “遙看是君家，松柏冢壘壘。” 兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生雜樹，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持做羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。

68、出塞（唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

69、墨竹圖題詩(shī)（清）鄭板橋

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。70、蒼松怪石圖題詩(shī)

（清）李方膺（楊州八怪之一）君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。

天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯山岳，秀色無(wú)等倫。飽歷風(fēng)與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。

71、墨梅圖題詩(shī)（元）王冕

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

六年級(jí)下冊(cè)

72、四時(shí)田園雜興

（一）（宋）范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

73、四時(shí)田園雜興

（二）（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。長(zhǎng)城贊 羅哲文

起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明。上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中化留下巍峨豐碑。跨峻嶺，穿荒原，橫翰海，經(jīng)絕壁。縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦秀，起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。

74、別董大（唐）高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

75、送元二使安西（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

第四篇：招教考試 小學(xué)語(yǔ)文 專業(yè)知識(shí) 之 古詩(shī)詞

專項(xiàng)練習(xí)之古詩(shī)文填空

一、記憶型默寫

（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（2）零落成泥碾作塵，________________。（陸游《卜算子?詠梅》）

（3）_______________，思而不學(xué)則殆。（《〈論語(yǔ)〉十則》）

（4）念天地之悠悠，________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（5）________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）

（6）蒹葭蒼蒼，白露為霜。________________，________________。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）

（7）________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（8）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（9）________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（10）子曰：“其恕乎！己所不欲，________________。”（《〈論語(yǔ)〉十則》）

（11）________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（12）________________，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

（13）________________，地利不如人和。

（14）________________，勝作一書生。（楊炯《從軍行》）

（15）剪不斷，理還亂，是離愁，________________。

（16）問(wèn)渠那得清如許？________________。（朱熹《觀書有感》）

（17）采菊東籬下，________________。（陶淵明《飲酒》）

（18）________________，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（19）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，________________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（20）________________，其不善者而改之。（《論語(yǔ)》）

（21）晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）

（22）故天將降大任于是人也，________________，________________，餓其體膚，空乏其身。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（23）八百里分麾下炙，________________，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

（24）談笑有鴻儒，________________。（劉禹錫《陋室銘》）

（25）________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（26）烽火連三月，________________。（杜甫《春望》）

（27）安得廣廈千萬(wàn)間，________________！

（28）________________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

（29）________________，不以己悲。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（30）醉翁之意不在酒，________________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（31）天街小雨潤(rùn)如酥，________________。（《早春呈水部張十八員外》）

（32）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，________________。（《醉花陰》）

（33）歲寒，________________。（《〈論語(yǔ)〉十則》）

二、理解型默寫

34．《岳陽(yáng)樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語(yǔ)句是：_______________________，_______________________。

35．面對(duì)元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因?yàn)樗钪承艞壛x換來(lái)的高

官厚祿，不值一文！正如孟子《魚我所欲也》所說(shuō)的：“_______________________，_______________________！”

36．辛棄疾的《西江月?遣興》中最活靈活現(xiàn)地刻畫出作者醉憨神態(tài)的兩句是：_______________________，_______________________。

37．王國(guó)維在《人間詞話》中提到了治學(xué)的三種境界，其中第三境引用了辛棄疾《青玉案》中的句子：_______________________，驀然回首，那人卻在，_______________________。

38．默寫填空。

（1）李白在《渡荊門送別》中描寫月映水中、云霞飄飛的詩(shī)句是_______________________，_______________________。

（2）詩(shī)人總能從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)：朱熹面對(duì)一池碧水，感悟“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”；龔自珍凝視一地花瓣，頓悟“_______________________，_______________________”。

39．（1）宋代著名女詞人李清照在《武陵春?風(fēng)住塵香花已盡》中獨(dú)辟蹊徑，用“_______________________，_______________________。”這兩個(gè)句子讓無(wú)形的愁緒有了重量。

（2）“樹”是文人雅士筆下的愛物，請(qǐng)任意寫出古詩(shī)詞曲中帶有“樹”字的兩個(gè)連貫的句子：_______________________，_______________________。

40．蘇軾，絕世文才，以詩(shī)文言志傳情。他把酒臨風(fēng)，緩歌徐吟，唱出了對(duì)親人的思念，也唱出了對(duì)天下人的祝福：“________________，________________，”（《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）；他矯健彎弓，豪情滿懷，夢(mèng)想射下天上的星座：“________________，________________，________________”（《江城子?密州出獵》）；他月夜游寺，感慨人生，寄托情思于如水明月：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？________________”（《記承天寺夜游》）。

41．（1）《馬說(shuō)》一文中表達(dá)全文主旨的句子是“_______________________，_______________________”。

（2）教育局老局長(zhǎng)雖已退休，但他仍然十分關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，這真是“_______________________，_______________________。”（用《己亥雜詩(shī)》中的名句填空）。

42．默寫填空。

（1）《岳陽(yáng)樓記》中，“古仁人”能夠有異于常人的超然情懷，是因?yàn)樗麄冏龅搅恕癬______________________，_______________________。”

（2）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中通過(guò)想象唱出了“_______________________，_______________________”的曠達(dá)寬慰之情，成為千古傳誦的名句。

43．古詩(shī)文默寫填空。

（1）李商隱在《夜雨寄北》中想象將來(lái)與妻子歡聚的情景，表達(dá)渴望與妻子早日相見的真摯而深厚的感情的詩(shī)句是“________________，________________”。

（2）唐代詩(shī)人杜甫以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中道出“_________________________，_________________________”的理想。

（3）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中用“_____________________________，_____________________________”表達(dá)對(duì)天下離人的美好祝愿。

44．古詩(shī)詞名句填寫。

（1）“詩(shī)仙”李白，在游山玩水中飄逸灑脫而又放曠不羈，但他詩(shī)中往往又愁情滿懷。請(qǐng)寫出李白詩(shī)中與“愁”有關(guān)的詩(shī)句：________________，________________。

（2）唐朝詩(shī)人王維出使到邊塞，被眼前的奇異風(fēng)光所震撼，寫下了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的名句。無(wú)獨(dú)有偶，宋代范仲淹在邊塞軍中也對(duì)這奇異風(fēng)光作過(guò)描寫，其詩(shī)句是：

________________，________________。

（3）班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容為“古詩(shī)詞接龍”。要求將所給詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字。請(qǐng)你完成下面接力。

瑟瑟谷中風(fēng)→風(fēng)雨不動(dòng)安如山→_______________________________

（4）路遙知馬力，______________。真正的朋友，不是一朝一夕就能建立深厚感情，而應(yīng)該經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

45．默寫。

（1）齊王下令進(jìn)諫初期，描寫群臣進(jìn)諫場(chǎng)景的一個(gè)成語(yǔ)是________。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（2）《論語(yǔ)》中使你終身受益的警句是________________。

（3）讀《三國(guó)演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，你聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的一句詩(shī)是______________。

46．默寫填空。

（1）面對(duì)離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：“山回路轉(zhuǎn)不見君，________”，表達(dá)依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與入川的朋友作別：“________，天涯若比鄰”，盡顯灑脫曠達(dá)之意。

（2）范仲淹幾經(jīng)沉浮，數(shù)遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國(guó)憂民，為民請(qǐng)命，實(shí)踐了他“________，________”的偉大抱負(fù)。（《岳陽(yáng)樓記》）

三、遷移型默寫

47.請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。

溫家寶總理在2010年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說(shuō)：“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”，努力“讓每個(gè)勞動(dòng)者各盡所能，各得其所”。各盡所能需要人盡其才，希望在不久的將來(lái)，不再聽到“嗚呼！_______________________？_______________________”（韓愈《馬說(shuō)》）的感嘆；各得其所需要住有所居，希望在不久的將來(lái)，不再呼喊：“_______________________，_______________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。

48.請(qǐng)根據(jù)提示或要求填空。

六月是我省大部分地區(qū)收割小麥的季節(jié)，這不由得使我們想起白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的詩(shī)句：“ _________________，_________________。”

49.根據(jù)語(yǔ)境把古詩(shī)文名句補(bǔ)寫完整。

廉政文化進(jìn)校園，我們懂得了廉潔奉公是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開厚重的詩(shī)文書卷，展現(xiàn)在我們面前的正是一座座鐫刻“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，__________________________”，沸騰著詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血；范仲淹的“__________________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，寄托著作者以天下為己任的偉大抱負(fù)；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，________________________”，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，_____________”表現(xiàn)了作者清廉自律的高風(fēng)亮節(jié)。

50.你想成就一番事業(yè)嗎？那么請(qǐng)你保持“___________________，___________________”的良好心態(tài)，真正做到譽(yù)毀不移志，榮辱不驚心，不達(dá)目標(biāo)，永不止步。（用《岳陽(yáng)樓記》中的句子回答）

51．美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政，真是“___________________”。（用《醉翁亭記》中的話回答）

52．公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用周敦頤《愛蓮說(shuō)》中的話來(lái)說(shuō)，就是___________________，___________________。

53．從歷史角度來(lái)說(shuō)，臺(tái)灣同胞與大陸同胞的分離是只是暫時(shí)的，這正如蘇軾《水調(diào)歌頭

?明月幾時(shí)有》中所說(shuō)的“___________________，___________________，_______________”這幾句名言一樣。但我們相信：兩岸終將統(tǒng)一，臺(tái)灣定能回歸。

四、開放型默寫

54．化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問(wèn)月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之”；另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。（兩處選其一）

55．古詩(shī)文填空。

（1）奉獻(xiàn)是一種精神。我們可用“________________，________________”來(lái)頌揚(yáng)這種精神。

（2）思鄉(xiāng)是一種情懷。我們可用“________________，________________”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

56．名句默寫。

古詩(shī)文中，許多寫花的佳句表現(xiàn)了作者豐富的情懷，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句：__________________________，________________________。

57．根據(jù)提示，填寫句子。

請(qǐng)寫出表達(dá)送別之情的兩句古詩(shī)。________________，________________。

58．從積累的詩(shī)詞中，寫出含有“草”字的連續(xù)兩句。

59． “我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”雨浸潤(rùn)了古今中外文人墨客的心，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句與“雨”有關(guān)的詩(shī)句：________________，________________。

60．魯迅說(shuō)：“愛國(guó)者的話是最有價(jià)值的。”在你所掌握的古詩(shī)文中，哪位愛國(guó)者的話打動(dòng)了你？請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句：________________，________________。

61．珍惜時(shí)間就是珍惜生命，請(qǐng)你寫出能勸勉人們珍惜時(shí)間的詩(shī)句_____________________________________________________。

62．古代詩(shī)歌中有很多表達(dá)深刻哲理的詩(shī)句，請(qǐng)你寫出上下連續(xù)的兩句：_______________________，_______________________。

63．古代詩(shī)文中有許多蘊(yùn)含著人生哲理的佳句，讀來(lái)耐人尋味。請(qǐng)按下列提示寫出相關(guān)的句子。（要求：上下句相連，意思完整）

正確對(duì)待生死的如：“ ______________________，_____________________。”

正確對(duì)待挫折的如：“ ______________________，_____________________。”

第五篇：教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

教科版小學(xué)語(yǔ)文

教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)

艾欣

1太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎 教材簡(jiǎn)析

《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》是第1單元的一篇主體課文。這篇兒童散文以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了太陽(yáng)粉刷世界的美麗景象，充溢著童趣的詩(shī)意。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，先提出問(wèn)題，接著從物到人寫粉刷色彩的變化，最后情不自禁地發(fā)出對(duì)太陽(yáng)的贊美之情。學(xué)生閱讀這篇課文一定會(huì)得到一種美的享受，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶的好文本。設(shè)計(jì)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，教師“應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。語(yǔ)文教學(xué)不僅是一種“告訴”，教師在課堂上要有強(qiáng)烈的“實(shí)踐”意識(shí)。本課設(shè)計(jì)著力通過(guò)讀、議、背、說(shuō)、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在親歷實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)、感悟、積累、運(yùn)用語(yǔ)言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，促進(jìn)自主發(fā)展。教學(xué)目標(biāo) 1體會(huì)文中所描繪的景象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，培養(yǎng)熱愛自然的情感。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

3認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的12個(gè)生字，學(xué)習(xí)偏旁部首“米”“山”，學(xué)會(huì)田字格內(nèi)的11個(gè)字。教學(xué)重、難點(diǎn)

1理解詞句的意思，初步體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，比喻的貼切。2練習(xí)有感情地朗讀，背誦課文，寫好11個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、樂(lè)曲磁帶或再現(xiàn)課文情境的多媒體課件。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1板書“太陽(yáng)”，誰(shuí)來(lái)介紹一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)? 2板書“粉刷匠”，粉刷匠是干什么的? 3把題目補(bǔ)充完整。齊讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)題目，你有什么想法。

(啟動(dòng)原有認(rèn)知導(dǎo)入，將毫不相干的“太陽(yáng)”“粉刷匠”聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，激發(fā)了閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。)

二、自主學(xué)文，整體感知 1自讀課文。借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2同桌分節(jié)互讀。

相互聽讀、正音，比一比誰(shuí)讀得正確、流利。3指名朗讀。

要求學(xué)生相互評(píng)價(jià)指導(dǎo)。4讀后交流。

讀了課文，你都知道了什么?(通過(guò)多層次地讀文，整體感知課文內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。)

三、再讀課文，讀中感悟 1齊讀首尾段，前后聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)自己的理解。2自由讀第2、3自然段，讀熟、讀流利，達(dá)到熟讀成誦，為下面重點(diǎn)理解、體會(huì)作鋪墊。3同桌互讀，要求讀出感情。4引讀、接讀第2、3自然段，感受、體會(huì)特點(diǎn)。如：師：你把沙灘粉刷得……就像是…… 5刪減、改動(dòng)詞句后與原文比較讀，凸現(xiàn)特點(diǎn)。

(1)請(qǐng)同學(xué)讀讀下面的句子，與課文中的原句比較比較，你覺(jué)得哪個(gè)好?小組交流一下。電腦或投影出示 ①

你把沙灘粉刷得金黃金黃；你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白……

你瞧，沙灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得黝黑黝黑。②

……你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就像一塊藍(lán)水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條白紗巾……

(2)組織學(xué)生討論、交流，明確：刪掉修飾的詞語(yǔ)，句子表達(dá)意思就不那么具體了，也沒(méi)有了美感；刪掉修飾的詞語(yǔ)，原句就不那么準(zhǔn)確、生動(dòng)了。

(語(yǔ)感具有經(jīng)驗(yàn)性，要從低年級(jí)開始反復(fù)實(shí)踐才能得以熟練化、自能化。通過(guò)“刪減”或“改動(dòng)”語(yǔ)句與原句比較、品味，給學(xué)生提供語(yǔ)感實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能感受到表達(dá)效果有什么不同，體會(huì)語(yǔ)言間的細(xì)微差別，培養(yǎng)語(yǔ)感，從而積淀語(yǔ)言。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解這類句子的特點(diǎn)和作用，不需要告訴學(xué)生“比喻”類的術(shù)語(yǔ)及理性方面的知識(shí)。)

四、拓展練習(xí)，發(fā)展語(yǔ)言

1太陽(yáng)只是粉刷了沙灘、大海、云彩這三種景物嗎?你怎么知道的?(書上用了一個(gè)省略號(hào))2太陽(yáng)還能粉刷什么?想一想，試著模仿課文的說(shuō)法給大家說(shuō)說(shuō)。(巧妙的設(shè)問(wèn)，既活躍了課堂氣氛，又拓展了學(xué)生的思維空間，學(xué)生思維呈持續(xù)狀態(tài)。通過(guò)仿說(shuō)，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，一舉多得。)第2課時(shí)

一、進(jìn)入意境，借讀賞美 1播放多媒體課件。

通過(guò)聲、光、形、色，再現(xiàn)課文所描述的意境和形象。2教師范讀課文。

要把握好音調(diào)、節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生聽后感受到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、條理性和生動(dòng)性，受到美的熏陶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3自由朗讀。

你能比老師讀得還好嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚭脝? 4給好朋友讀。

自我感覺(jué)怎么樣?現(xiàn)在可以找自己的好朋友，把自認(rèn)為讀得最好的或最喜歡的部分讀給朋友聽，并請(qǐng)朋友評(píng)價(jià)。

5朋友推薦讀。

你的好朋友讀得好嗎?請(qǐng)推薦推薦。

(通過(guò)畫、聲的同步刺激及范讀、自讀、推薦讀等多種形式的讀，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，使傳統(tǒng)的“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，使朗讀變成一種個(gè)人需要和欲望，易于入情入境，加深審美感受。同時(shí)，達(dá)到了積累、內(nèi)化語(yǔ)言的目的。)

二、積累內(nèi)化，遷移運(yùn)用 1指導(dǎo)學(xué)生照樣說(shuō)或填空。金黃金黃

2背誦課文。(1)詞語(yǔ)提示法。

沙灘(金黃金黃)大海(碧藍(lán)碧藍(lán))云彩(潔白)小朋友(黝黑黝黑)(2)圖文結(jié)合法。

沙灘→大海→云彩→小朋友

＼／ ｜

景 人 3練習(xí)寫話

用課文的開頭加結(jié)尾，展開想象，仿照課文2、3自然段寫法寫幾句話。

(讓學(xué)生動(dòng)筆永遠(yuǎn)沒(méi)錯(cuò)，它不僅是高效的語(yǔ)言訓(xùn)練，更是一種高效的思維訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、創(chuàng)造性。)

三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 1采用歌訣法識(shí)記“黃”“原”。黃：共字兩分開，由字鉆進(jìn)來(lái)。原：小白在廠里。

2引導(dǎo)學(xué)生用熟字作比較說(shuō)字形或部件說(shuō)字形。如，粉(米+分)、樣(木+羊)、巖(山+石)等。

3運(yùn)用電腦或投影、板書演示“海”的筆順。

“母”的第3筆是點(diǎn)，用紅色強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆；“黃”中“由”的豎筆在豎中線上；“友”的第2筆是撇；“巖”的第4筆從橫線起筆，稍斜。

(識(shí)字、寫字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，教師要予以足夠的重視。此設(shè)計(jì)注意利用漢字造字原理進(jìn)行教學(xué)，注意低年級(jí)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。)

四、布置作業(yè)，引向課外

1搜集有關(guān)太陽(yáng)的名言、謎語(yǔ)、故事等。看誰(shuí)了解得多，在班上說(shuō)一說(shuō)。

2你聽說(shuō)過(guò)《小巴掌童話百篇》嗎?它就是寫《太陽(yáng)，你是粉刷匠》的作家伯伯寫的。到圖書館借來(lái)讀一讀，或在家長(zhǎng)幫助下上網(wǎng)閱讀，把你最喜歡的講給同學(xué)們聽。

(將語(yǔ)文學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，使學(xué)生在課外通過(guò)搜集資料、閱讀、講述等活動(dòng)，進(jìn)行更為豐富的語(yǔ)言實(shí)踐。)反思：

2古詩(shī)兩首 教材簡(jiǎn)析

《古朗月行》（節(jié)選）和《靜夜思》是唐代著名詩(shī)人李白的兩首古詩(shī)，其中《古朗月行》寫出兒童眼中對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)，《靜夜思》則用敘述的語(yǔ)氣寫遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，卻意味深長(zhǎng)，耐人尋味。

設(shè)計(jì)理念

遵循“互動(dòng)、開放”的閱讀模式，力求突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，創(chuàng)造出富有詩(shī)意的課堂意境，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華古詩(shī)文的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo) 1誦讀古詩(shī)，了解古詩(shī)意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。2背誦兩首古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的奧妙。3認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)

讀懂詩(shī)意，有感情地朗讀、背誦兩首古詩(shī)。想象詩(shī)句描繪的景象和意境，陶冶審美情趣。教具準(zhǔn)備

課件、生字卡片。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1同學(xué)們，在寂靜的夜晚，深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月，老師一抬頭，看到這可愛的月亮，真想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么。你們猜一猜，老師想對(duì)月亮說(shuō)些什么呀？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際回答，師相機(jī)引入。

2古時(shí)候，有個(gè)著名的詩(shī)人也和我們一樣，喜歡這明亮皎潔的月亮，他寫了許多關(guān)于月亮的詩(shī)，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫月亮的詩(shī)。

3板書課題：2古詩(shī)兩首

(聯(lián)系生活中熟悉的事物導(dǎo)入，能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生帶入文本。)

二、初讀課文，整體感知

1課件出示《古朗月行》和《靜夜思》教學(xué)圖片，學(xué)生依次看圖，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？ 2借助拼音自由讀兩首古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。3同桌互讀正音，檢查是否讀正確。4聽錄音范讀，學(xué)生自由跟讀。5說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀古詩(shī)，你都知道了什么？

(通過(guò)學(xué)生自由讀文，對(duì)古詩(shī)內(nèi)容初步感知，為下面進(jìn)行精讀體會(huì)和感情朗讀奠定基礎(chǔ)。)

三、細(xì)讀課文，理解大意

1默讀古詩(shī)，畫出不理解的詩(shī)句。2師生互動(dòng)，提出不懂的地方；生生互動(dòng)，解答疑難。

3充分利用課文插圖，聯(lián)系上文中“小時(shí)”“地上霜”“低頭”等詩(shī)句，理解意思，在小組內(nèi)交流，然后在班上交流看法。4在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，師適當(dāng)點(diǎn)撥。(通過(guò)個(gè)性化閱讀，加深對(duì)古詩(shī)意思的理解。)

四、個(gè)性品讀，熟讀成誦

1自由讀古詩(shī)，和同桌說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪些地方，為什么？你準(zhǔn)備怎樣讀出喜愛之情。2師范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，注意詩(shī)句停頓和節(jié)奏，讀中感悟詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美和韻律美。小時(shí)/不識(shí)/月，呼作/白玉/盤。又疑/瑤臺(tái)/鏡，飛在/青云/端。床前/明月/光，疑是/地上/霜。

舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。3先自由讀，再指名讀、領(lǐng)讀、齊讀，通過(guò)不同方法激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，加深記憶。(通過(guò)重點(diǎn)詞句與重音相結(jié)合的不同讀法，感受古詩(shī)用詞的精確，使學(xué)生由不同方式的品讀上升到讀出感情，讀出滋味，讀出古詩(shī)的魅力。)第2課時(shí)

一、朗讀、背誦古詩(shī)

在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，背誦兩首古詩(shī)，強(qiáng)化積累。

二、激發(fā)想象，拓展延伸

1除了詩(shī)中描繪的景色，你認(rèn)為月亮還像什么呢？展開想象，先在小組內(nèi)討論，再說(shuō)給老師和同學(xué)聽。

2給遠(yuǎn)方的親人寫一封信吧！用上《靜夜思》的詞句，表達(dá)你對(duì)親人的思念之情。(要給學(xué)生足夠的探究思考空間，彰顯學(xué)生主體地位，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造能力。)

三、識(shí)字指導(dǎo)

1認(rèn)讀生字，重點(diǎn)檢查“瑤”“疑”“霜”。

2指導(dǎo)書寫。

靜：左右結(jié)構(gòu)，左邊“爭(zhēng)”的第4筆橫出頭，最后一筆豎稍長(zhǎng)，與左邊不對(duì)齊。故：右邊是“反文旁”，不是“文”字。

四、總結(jié)全文 1齊讀古詩(shī)。

2說(shuō)說(shuō)古詩(shī)體現(xiàn)作者李白的什么思想感情。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1查找一至兩首關(guān)于月亮的古詩(shī)讀一讀。2完成填空，在小組內(nèi)訂成一本小詩(shī)集在班級(jí)內(nèi)展示交流。如：古朗月行

小時(shí)不識(shí)月，呼作。

又疑，飛在青云端。

(這一環(huán)節(jié)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，以拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在練筆，搜集資料中感受中華詩(shī)文的博大精深，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。)板書設(shè)計(jì)

2、古詩(shī)兩首

古朗月行靜夜思

小…………不識(shí)（童真）舉頭…………明月 呼作思鄉(xiāng)

疑…………飛在（童趣）低頭…………清霜 反思：

快樂(lè)讀書屋一 月?牙?兒

教材簡(jiǎn)析《月牙兒》是第1單元“快樂(lè)讀書屋”的一篇課文。以“月牙兒像什么”這句富有情趣的話3次設(shè)問(wèn)，記述了媽媽、爸爸、“我”對(duì)月牙兒形象的感悟，語(yǔ)言瑯瑯上口，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。設(shè)計(jì)理念 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和“快樂(lè)讀書屋”課文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神；構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境，使每個(gè)孩子的個(gè)性得以張揚(yáng)，釋放每個(gè)個(gè)性世界的潛能。

教學(xué)目標(biāo) 1有感情地朗讀課文，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。2認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn) 熟讀成誦。

教學(xué)準(zhǔn)備

字卡、根據(jù)生字編寫的語(yǔ)段《兔爸爸割草》和兒童詩(shī)《云》的投影片。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、自讀感知

1自讀課文。

用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確、讀流利，感知全篇內(nèi)容。2伙伴互動(dòng)。

與同桌或前后桌學(xué)習(xí)伙伴分節(jié)輪流讀文，比一比誰(shuí)讀得正確、流利。3賽讀評(píng)議。

個(gè)人與個(gè)人、小組與小組或男生與女生之間進(jìn)行賽讀，在讀中賽，在賽中讀，激活學(xué)生的朗讀欲望。讀后，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，如哪兒讀得最好，哪兒讀得超過(guò)了別人，哪兒讀得有不足。4集體交流。

了解學(xué)生自主讀書的情況，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，如讀了課文有什么感受?有什么發(fā)現(xiàn)?有沒(méi)有不懂的地方?

二、自我展示

給學(xué)生搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓他們發(fā)揮各自所長(zhǎng)，多角度地拓展延伸課文內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)情感投入，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)語(yǔ)言的美、內(nèi)容的美、大自然的美。

●我會(huì)背：爭(zhēng)做小演員。把《月牙兒》這首詩(shī)背誦下來(lái)，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。●我會(huì)讀：爭(zhēng)做小播音員。有感情地朗讀課外兒童詩(shī)歌《天》。

●我會(huì)寫：爭(zhēng)做小作家。題目《月兒圓圓》《太陽(yáng)》《星星》《云彩》。要求自選一題，模仿《月牙兒》的寫法，展開豐富的想象，把你對(duì)它們的喜愛表現(xiàn)出來(lái)。可以下課找一兩個(gè)好朋友合作完成；喜歡畫畫的還可以畫一畫。

活動(dòng)過(guò)程。選擇展示項(xiàng)目——自由展示——師生共同評(píng)出優(yōu)勝者。

三、檢查識(shí)字

1出示字卡開火車認(rèn)讀或看生字表認(rèn)讀。2讀含有本課生字的語(yǔ)段，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字成果。(微風(fēng)中，兔爸爸翹起短尾巴，揮動(dòng)著鐮刀在割草，嘴里還不停地哼著歌謠，眨眼間割了一籃子。)

四、推薦作業(yè)

課外選讀一首寫太陽(yáng)、月亮、星星的兒童詩(shī)。附兒童詩(shī)《天》： 天

天，究竟是什么東西? 我常常望著它望入了迷!有時(shí)候是空空的，空得像一張潔白的紙。有時(shí)候是滿滿的，滿天都是羊群和馬匹。有時(shí)是藍(lán)藍(lán)的，藍(lán)得像海一樣無(wú)邊無(wú)際。有時(shí)候像過(guò)節(jié)日，漫天都飄動(dòng)著彩旗!時(shí)而打雷——〖〗好像在發(fā)脾氣。時(shí)而下雨—— 好像又在哭泣。爺爺總叫它“老天”，不知天有多大年紀(jì)? 天上可跟地上一樣? 要不，為什么星星那么稠密。唉!我多么想上去考察考察，天上和地上誰(shuí)最美麗? 反思：