第一篇：星光實驗學校電子琴教學教案

星光實驗學校電子琴教學教案

第一課時

教學目標：掌握彈奏姿勢，記住彈奏要領;初步識譜。教學重點: 彈奏電子琴的正確姿勢。教學難點：認識樂譜 教學方法：

一、認識電子琴和學習手型

1、通過介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學生知道電子琴是由按鈕開關和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。

3、彈琴步驟：打開電源→調節音量→找到中央C4、讓學生學會手應該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。

二、正確的演奏方法：

1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐穩，身體略向前傾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各關節都自然放松，雙手各指彎曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，從肘部提起前臂將手部五個指尖自然支撐在琴鍵上時，肘關節下部略高于琴鍵為宜。如果琴過高或過低可將琴架加以適當調節。

2.基本手型的練習手形訓練中最規范的說法莫過于“半握球”形了。在訓練基本手型的過程中容易出現的問題是手放不平、掌關節塌陷等。教師須針對這些問題采取手段加以訓練。抬起手臂將手臂懸于胸前，手指之間稍分開，各指關節自然彎曲，手腕放平，掌關節略凸起，將手慢慢放下用手指尖接觸鍵盤上。由于小指較短，為了接觸琴鍵容易造成手的重心壓向小指導致手放不平。小指可不要落到琴鍵上懸于琴鍵上方，手的重心有靠向拇指方向的感覺以保證手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能將手臂的重量壓向掌關節。將中指壓住琴鍵作為支點向上用力，將力量送至掌關節，手腕慢慢稍向上抬起，通過反復的支撐練習、可增強掌關節的支撐力。

3.五指觸鍵練習臂慢慢抬起，在手臂的帶動下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴鍵，手腕基本放平的瞬間，手指果斷觸鍵彈出第一個音。這時手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一關節應自然彎曲，保持手的平衡穩定。在保持四拍以后再徐徐抬起，繼續以同樣的方法彈第二個音，如此依次練完五個音。

四、五指時，第一關節要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。（解決這一問題可以通過以下方法加以訓練。一是將右手2、3、4、5指與左手5、4、3、2指的第一關節相互勾住，來體會力量傳送第一關節的感覺。二是將雙手抬至胸前，兩手各指相對合攏，拱起呈棒皮球狀，五對指尖肉墊相對頂住鄰指間稍分開，以相對的指尖“拍打”各種節奏組合來訓練彈奏動作。彈奏練習：

右手（左手）： 1--|3--|5--|2--|4--‖的彈奏方法。

3、認識1、2、3、4、5、6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。

4、認識節拍：

4/4 就是 以4分音符為1拍 每個小節4拍 1=C 4/4 《瑪麗的小羊羔》

2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3--‖（1）指導學生學習視唱《瑪麗的小羊羔》歌譜。

（2）認識“|”小節線；“‖”終止線；“1”是四分音符；及一拍的時值；“1四分音符：×-| 4 4 3 3 | 2 2 1| 5 5 4 4 | 3 3 2| 4 4 3 3 | 2 2 1|

指法： 1 1 4 4 5 5 4

（從1指到4指手指要擴開）

②、學生彈奏第三、四兩個樂句，教師巡視輔導； ③、學生表演彈奏 5、6兩個樂句，集體觀摩； ④、用不同形式進行彈奏。

四、總結教學

第二篇：電子琴教學教案

電子琴教案 第一課時

一、認電子琴

目前市場常見的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個白健，五個黑鍵。共61個鍵，左右手分兩區一區為左手和旋伴奏控制區，一區為右手和旋鍵盤區。琴面上分四個部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節奏，示范樂曲，速度音量等。從第三組開始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對應的叫dou remi fa sol la xi，簡譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個音色（一種樂器）。

二、準備動作。

全身自然放松，琴登應對準鍵盤中央，衣服扣縫正對中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時雙手舒展自由，便于左右移動，座位的高度是當手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠兩膝之間保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個手指的三個關節要略凸，整個手掌成半圓型，像握一個乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側面，一指和五指彈sc調時不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時五個指關節可以靠近黑鍵，演奏時手指一鍵時不能翹，演奏時一指貼二指內側關節向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據音階的密度和演奏的強弱和樂曲的剛柔而定，手臂要平像一條平坦馬路通向蒙古包，彈奏時注意呼吸，手的呼吸。

三、學習目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對全身有利。左右手協調，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進行熱身，活動活動手指手掌手臂，叫操也可以叫舞

通過樂理知識的學習，樂曲的練習從而提高我們的識譜能力，音樂是人類生活不可或缺的，它來源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來源與音樂。電子琴入門

學習目的：告訴孩子們什么是電子琴，彈琴時的手勢，身體姿勢，養成正確的練琴方法。

第二課時 樂理知識

一、認識低音譜號、低音譜表

二、認識中央C〔唱：豆 也就是簡譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線，中央C 在 低音譜表 中住在上加一線 彈奏訓練：認識鍵盤

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規律，2個3個，2個3個......找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是 1〔豆〕。61鍵的電子琴中，從最左邊的1數起到第三個1，這個1就是中央C

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練 高音譜表用右手來彈奏 低音譜表用左手來彈奏 樂理知識

三、認識高、低八度的C音 高音 豆 住在高音譜表的第三間 低音 豆 住在低音譜表的第二間 彈奏訓練

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練 高音譜表用右手來彈奏 低音譜表用左手來彈奏 樂理知識

四、認識大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕 鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈 彈奏訓練 ★注意:彈奏時要注意手型,音符時值,準確的音位。

第三課時 樂理知識

一、認識高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏一串音符123321 建議:

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習手指的靈活性。

注意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意：雙手的交替訓練，手腕要放松。

始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應該以正確的手型訓練為首要目標。而絕不是速度的要求。時刻關注小朋友的手指運動是否正確。

第四課時 樂理知識

一、認識高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認識反復記號 反復記號有二種用法：

1、如果只出現反復記號后半部分，那么就要從頭反復至結束；

2、如果反復記號全部出現，則只重復反復記號里的旋律。

三、認識 FG音 彈奏訓練

彈奏練習一串音符1234554321 建議：

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習十指的靈活性。注意：本課重點是四指、五指的訓練。

這二個手指是最難達到要求的，必須重點加強訓練。

★五個手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；

★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型。

第五課時

一、認識高音譜表中的A、B二音及高八度的A、B二音

二、認識 AB音 彈奏訓練

彈奏練習一串音符34567 建議：

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習十指的靈活性。注意：本課重點是四指、五指的訓練。

這二個手指是最難達到要求的，必須重點加強訓練。

★五個手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；

★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型。同時本課讓小朋友認識A、B兩個音并加以練習。第六課時

一、鞏固學習本課著重復習已經認識，學過的音

二、復習ABCDEFG音 彈奏訓練

彈奏練習一串音符12345.54321.34567.76543 建議：

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習十指的靈活性。注意：本課重點是對所有音符的認識的訓練。

★五個手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；

★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型。同時本課讓小朋友復習以前學過的知識。第七課時

學習簡單歌曲《瑪麗有只小羊羔》第一樂段

一、教學目標

1、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2、能根據鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3、培養學生對音樂活動的興趣。發展審美能力

4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧

教學重點：是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正學生彈奏時的不良姿勢。

二、教學過程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學生根據簡譜和所長的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導

4、根據指導中發現的節奏錯誤，指法錯誤等集體糾正。

5、本課學習第一樂段，到333-即可。第八課時

學習《瑪麗有只小羔羊》，學生獨立演奏

一、教學目標

1、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2、能根據鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3、培養學生對音樂活動的興趣。發展審美能力

4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧

教學重點：是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正學生彈奏時的不良姿勢。

二、教學過程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學生根據簡譜和所長的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導

4、根據指導中發現的節奏錯誤，指法錯誤等集體糾正。

5、本課學習第二樂段，連續演奏整曲。第九課時 學習簡單歌曲《小星星》第一樂段 教學目標：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助、團結的精神 重點與難點：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》第一樂段：1155665,4433221 教學準備：電子琴 教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習12345.54321

三、學習《小星星》第一樂段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、練習5——10分鐘，教師檢查 學生在進行練習時要求數拍練習

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導 第十課時

學習簡單歌曲《小星星》第二樂段

教學目標：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助、團結的精神 重點與難點：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂段：5544332.4433221.1155665.4433221 教學準備：電子琴 教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習12345.54321

三、學習《小星星》第二樂段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、練習5——10分鐘，教師檢查 學生在進行練習時要求數拍練習

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導 第十一課時

學習完簡單歌曲《小星星》

教學目標：

1、知道《小星星》的彈奏方法，2、能完整，流暢地運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助的精神 重點與難點：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》完整版，并且可以邊彈邊唱 教學準備：電子琴 教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習12345.54321

三、復習《小星星》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、練習15分鐘，教師檢查，學生在進行練習時要求數拍練習。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導

五、互助學習

在彈奏過程中，有已經學會的小朋友教還不太熟練的小朋友練習，培養他們互助的精神。第十二課時

學習樂理知識，認識簡譜

一、音符音符是記錄樂音的高低、長短的符號。

1、樂音的高低與音階簡譜使用七個阿拉伯數字1，2，3，4，5，6，7作為音符，音符的唱名依順序為：do（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（發）、sol（梭）、la（拉）、si（西）。音的高度叫做音高。簡譜以與音符相對應的數字的大小決定音的高低。圖1-1表明七個音符的音高關系。1，2，3，4，5，6，7這七個音符稱之為中音，在它們上面各加一個圓點稱為高音，在它們下面各加一個圓點稱為低音。高音，中音，低音都是常用音符。此外還有倍高音（在中音音符上加兩個點）、超高音（在中音音符上加三個點）、最高音（在中音音符上加四個點）、倍低音（在中音音符下加兩個點）、超低音（在中音音符下加三個點）、最低音（在中音音符下加四個點）。圖1-2是音符的表示。音符按照低音到高音的排序相連的八個音叫做音階，音節中各音之間的音高距離是固定的，用半音作為計算單位，兩個半音合為一個全音。通常用音階1 2 3 4 5 6 7 i說明音階中的音高關系，這是因為它最常見。圖1-3是這個音階中的全音、半音結構。

2、樂音的長短音符分為三類：（1）單純音符，又叫做基本音符。以四分音符為主題，以短橫線為附件。短橫線用作“增時線”時，附在四分音符后面，每條的時值（時間長度）等于一個四分音符；用作“減時線”時，附在四分音符下面，每條將其上面的音符的時值消減一半。四分音符與短橫線的不同組合構成各種不同時值的單純音符：全音符（四分音符后附三條短橫線）、二分音符（四分音符后附一條短橫線）、四分音符（單個阿拉伯數字）、八分音符（四分音符下附一條短橫線）、十六分音符（四分音符下附兩條短橫線）、三十二分音符（四分音符下附三條短橫線）。圖1-4。圖1-4表明，相鄰的上下兩種音符之間的時值比是2：1，一個上面的音符等于兩個下面的音符。比如，二分音符是全音符的1/2，叫做二分之一音符，簡稱二分音符，等等。除了圖中的單純音符外，還有比較少見的六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符。注意，音符下面的減時線有的連在一起，有的分開，只是寫法不同。（2）附點音符：包括單附點音符和雙附點音符（復附點音符）。因為單附點音符比較常用，所以通常說附點音符指的就是單附點音符。單附點將音符的時值增加一半，第二附點則將第一附點的時值增加一半。全音符和二分音符的附點不用圓點而用增時線。圖1-5是附點音符。圖1-6是雙附點音符。（3）連線音符。用一條或幾條同音連線（又叫延音線）將幾個（至少兩個）同音高的音符連接起來，這些音符就叫做連線因為。參與連接的幾個音符不拘時值，不限位置。在連線音符中，只有一頭一個音符有起唱、起奏 音頭，其余音符只是頭一個音符的延續，不另起唱、起奏。例如：圖1-7。要注意的是連線音符的連線不能跨越連接。

3、休止符音樂有時候會出現一定時間的休止（間斷）。在簡譜中，用數字0做記錄休止的符號，叫做休止符。休止符有各種不同的時值。休止符不使用同音連線。圖1-8是單純休止符。圖1-9是附點休止符，圖1-10是雙附點休止符。

4、臨時記號（圖1-11)音階中兩音之間的音高距離是固定的。這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音結構雖然是固定的，但卻可以用臨時記號去改變。臨時記號標記在音符前面。升記號（#）。將它后面的音升高半音。降記號（b）。將它后面的音降低半音。重升記號（X）。將它后面的音升高兩個半音，即一個全音。重降記號（bb）。將它后面的音降低兩個半音。即一個全音。還原記號（彑）。否定、取消上述四種臨時幾號的作用，恢復它后面的音的自然音的本來面目。否定取消重升、重降記號只用一個還原記號。臨時記號的作用是暫時的，并且只對它與下一條小節線之間童音高同唱名的音有效，而對此外的任何同唱名的音無效。然而，連線音符音頭上的臨時記號的效力卻要持續到連線音符完結，可以跨越小節線。在簡譜中，升降記號和重升、重降記號既叫做臨時記號，又叫做變音記號，因為它們改變了自然音的性質，使其成為變音。還原記號的作用與四種變音記號相反，是將變音恢復為自然音，因而在簡譜中不應該叫變音記號，只應叫做臨時記號。升記號多用于5和4，其次用于1和2。

本課重點：讓學生學會認簡譜，能夠照著簡譜彈奏簡單的樂曲。第十三課時 學習兩只老虎的彈奏 教材分析：

《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用四四拍、大調式、一段體結構。這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢，采用了級進的進行方式，并主要以重復的手法構成。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。

教學目標：

學習彈奏第一樂段：12311231345.345 教學重難點：

能獨立演奏《兩只老虎》第一樂段。

教學過程： 師：上課。生：老師好。師：同學們好，請坐。

一、謎語引題

師：昨天，老師遇到了兩兄弟，老師跟它們說（）班的小朋友最聰明，它們不相信，想考考（）班的小朋友。你們接受挑戰嗎？

生：接受。

師：好，既然小朋友們都想接受挑戰證明自己聰明，那么兩兄弟開始出題了。但這兩兄弟是誰啊？同學們想不想知道？

生：想。

師：兩兄弟說，只要答對了第一題我們就知道它們是誰了。（出示謎面）像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類它最愛，山中稱霸王。

師：同學們，你們猜出來，它們是誰了嗎？ 生：老虎。

師：同學們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學們怕它們嗎？ 生：不怕。師：咦，同學們有沒有發現，這兩只老虎真是奇怪呢！同學們能發現它們有什么特點嗎？ 生：沒有眼睛，沒有尾巴。

師：觀察的真仔細，這兩兄弟可受小朋友們歡迎了，法國人還專門給它們寫了一首童謠，名字就叫做《兩只老虎》（板書《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠）。請同學們把這首童謠朗讀一遍。

生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。

師：你們讀的真好聽，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關哦。同學們有信心接受挑戰嗎？

生：有。

[設計意圖]：根據學生的年齡和心理特征，用謎語導入的形式引出老虎這一主題，不僅活躍了課堂氣氛，還引起了學生的興趣。以觀察圖片的形式引導學生自己找出兩只老虎的特別之處，并說出來。既培養學生的觀察能力，又鍛煉學生的語言表達能力。用老虎兄弟的挑戰展開新課的學習，激發學生們對《兩只老虎》的學習興趣。

二、學習演奏

師：快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么。（出示歌譜）師：哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了，它們想看看我們會不會彈。

三、開始教學

1.教師彈奏一遍，學生仔細傾聽，觀察手勢，換指 2.學生開始練習15分鐘，教師一一指導

四、教學目的

讓學生學會演奏第一句，并且學會邊彈邊唱。第十四課時

學習簡單歌曲《兩只老虎》第二樂段

教學目標：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助、團結的精神 重點與難點：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂段 教學準備：電子琴 教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習1234567.7654321

三、學習《兩只老虎》第二樂段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、練習5——10分鐘，教師檢查 學生在進行練習時要求數拍練習

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導 第十五課時

學習完簡單歌曲《兩只老虎》 教學目標：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助、團結的精神 重點與難點：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《兩只老虎》并且會彈唱。教學準備：電子琴 教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習12345.54321

三、復習《兩只老虎》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、練習15分鐘，教師檢查，學生在進行練習時要求數拍練習。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導

五、互助學習在彈奏過程中，有已經學會的小朋友教還不太熟練的小朋友練習，培養他們互助的精神。第十六課時 總復習

一、復習歌曲小星星和兩只老虎的彈唱，學生自主練習10分鐘

二、小組比拼

將學生分為兩組，分別演奏兩首歌曲，老師評出一組星星獎，一組月亮獎，并分發獎品

三、結束本學期的電子琴學習

第三篇：星光實驗學校2014年工會工作總結

平昌縣星光實驗學校

2014年工會工作總結

我校工會在上級教育工會的正確領導下，按照“組織起來，切實維權”的工會工作方針積極開展工作，切實維護教職工的權益，在構建和諧校園中發揮著積極作用。以學校工作大局為重，服從服務于學校的中心工作，按照科學發展觀的要求搞好工會工作，依照工會章程依法依規維護好教職工的合法權益。在學校黨支部和校行政的關心支持下，全體工會委員團結協作，熱心為教職工服務，全體教工積極參與工會組織的活動，積極主動開展工作努力使工會組織成為有吸引力的“教職工之家”。

一、加強民主管理和推進校務公開工作

1、今年年初開教職工大會時通過民主選舉選舉出了新學校第一屆教職工代表31人，6月21日，組織召開了星光實驗學校第一屆教工代表大會，會上學校會計作了2014學校財務預算、經費收支報告，會議審議通過了《星光實驗學校教職工績效考核和績效分配方案》、《星光實驗學校教師職稱評定方案》和《星光實驗學校教師支教下村制度》。

2、民主測評學校中層以上領導干部，測評情況統計匯總，并予以公示；評優評先職稱評定都是先組成有教職工代表參加的評審小組進行評比，最終將評定結果在公布欄公示無異議后再以學校文件形式下發。

3、以工會主席為主任的膳食委員會參與了學校的食堂管理，今年4月24日和11月6日對我校食堂從業人員進行了食品安全知識和法規培訓，為學校工作提供了有力的后勤保障。

4、學校重大事情交由工會委員、理財小組和教師代表聯席會議討論通過；全面審核了上學校財務情況，并在教職工大會上予以通報公示。

二、積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動

1、“元旦”、“春節”期間、由學校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工、八十歲以上退休職工和在工作崗位上有貢獻的老師及貧困學生進行慰問。今年3月我校為骨結核患者全浩輝同學舉行了募捐儀式，學校將其列入“暖冬扶困”活動范圍組織師生進行看望，送去慰問和溫暖。

2、學校教職工及退休職工如有生病住院，學校支部、行政、工會都要組織看望，送去慰問和溫暖。

3、在“三八婦女節”來臨之際，學校工會、女工委為全體女職工組織開展活動，讓她們感受幸福、感受關懷。

4、今年11月1-2日，組織全校在職各退休教職工109人，在平昌縣第二人民醫院進行了體檢。

5、利用教師節對我們在教育工作做出貢獻的優秀教師和優秀工作者進行了表彰，充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖

三、豐富教職工和學生的文化體育生活，積極組織開展活動

1、今年4月24日下午由學校女工委組織全校女生開展了青春

期知識教育，送去了學校對她們的關愛和溫暖。

2、11月17—19日，我校教職工唐毅、陳偉參加了平昌縣第二屆職業技能大賽，并獲“優秀選手”稱號。

3、廣泛開展校園文化體育活動，增強凝聚力，愉悅教職工身心：如開展了教職工拔河比賽，植樹活動等。總之，豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。

一年來，我校工會工作雖然取得了不少成績，但仍有不少缺點和不足，主要有：

1、工會工作如何適應教育改革需要思考得不深；工會工作如何在新形勢下配合校行政做好教職工的思想工作有待于進一步探討和思考等等。這一切，都需要在今后的工作中加以認真改進。

2、工會組織活動經費較少，未能進一步為廣大教職工辦更多的實事好事，在關系教工切身利益的問題上也經常感到心有余而力不足。

總之，我校工會一年來的工作按照科學發展觀的要求，切實履行工會維護、參與、建設、督促等的職能，在構建和諧校園的進程中發揮積極作用。我們一定會再接再厲，讓工會成為全體教職工最溫馨的家，讓每一位教職工體會到幸福！

2014年12月

第四篇：電子琴教案

第十周第一課時（11月10日）

一、教學目標：

1、熟悉電子琴上面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。

2、讓學生能找出每組do.位置。

3、熟悉七個音名。

二、教學過程：

（一）電子琴的結構。

1、電源開關：琴鍵左中部

2、音量鈕：

3、音箱

4、節奏鈕：標有各種節奏名稱的鍵鈕，按下某節奏選擇鈕，電子琴即模擬某種節奏的打擊樂器聲音。

5、節奏音量鈕：

6、譜架：用來擺放教材。

7、伴奏選擇鍵：一藍三灰，在琴的左側。

8、自動伴奏選擇鍵

9、和弦

10、示范曲：右側藍色鍵，用來聽示范曲。

11、音色節奏選擇鍵，右側藍色。用來結合音色表節奏表選擇不同的音色節奏。

12、速度

13、伴奏型 伴奏音量

1、總開關

2、總音量

3、通鍵盤

4、這一部分是音色，用數字來代表，我們按一下音色的數字按鈕，再把我們需要的音色用數字按出來，就能取得我們所需要的音色。

5、自動節奏，大概可以分為流行樂…….（二）鍵盤

師：鍵盤有哪兩種顏色的鍵組成呢？生：黑鍵和白鍵。

師：鍵盤由兩個黑鍵、三個黑鍵這樣子排列的，在兩個黑鍵左邊的白鍵就是1，我們一起數數看琴上有幾個1？聽一聽這幾個1的聲音有什么不一樣？(越來越高)師：鍵盤越往右呢，聲音越高。電子琴從左往右是音越來越高，最左邊是最低音，最右邊是最高音。（通過親手在鍵盤上尋找來加深印象）

師：接下來你們能把最中間的這個1找出來嗎？我們把最中間的這個1叫做中央c，中央代表中間的意思，c是它的音名。平常我們唱的叫做唱名。（出示1234567，cdefgab）

師：我們的鍵盤是7個白鍵為一個家，從1到7。你們數一數，我們這臺電子琴有幾個家組成的呢？（5個）

師跟學生一起數。一個家庭里除了有7個白鍵還有幾個黑鍵呢？5個。這五個黑鍵是怎么排列的呢？

師：是兩個黑鍵、三個黑鍵這樣子排列的。

總結：我們的鍵盤由7個白鍵5個黑鍵為一個家，共分為5組。有5個do。中間的為中央C。第十一周第二課時（11月11日）

一、教學目標：

掌握彈奏姿勢，記住彈奏要領；初步識譜。

二、教學過程：

（一）彈奏的姿勢。

1、身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的椅子

2、手勢：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動放于琴鍵上。（這是初步學習彈奏手型的基本步驟）

3、觸鍵：用手指尖（或者是說指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。

4、每一個手指對應一個琴鍵，放好位置，成弧形。

5、掌關節要突出。

6、正確的手勢：手的肘部跟鍵應該是平行的，7、應避免的手勢：

（二）識譜。

1、五線譜。用來區別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。（用手比作線和間，加深記憶）。

2、譜號

師：學習電子琴就要學會看五線譜 師：既然是五線譜，應該有幾條線呢？

師：我們把線與線，也就是每條線之間叫做“間”，五線譜有幾條間？ 生：（五條線、四條間）

師：在每一行五線譜之首，有譜號，這個是高音譜號，主要記錄中央c以上比較高的音。這個是低音譜號，主要記錄中央c以下比較低的音。

高音譜號。（可以讓學生們依據高音譜號的外形展開想象，像風車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶）。

3、小節線、小節、終止線

師：接下來我們來看看，在我們的譜中有一根垂直的線，我們管它叫小節線，兩個小節線之間的部分，我們管它叫小節，在最后一小節有兩條線，一根是細的，一根是粗的，叫做終止線。代表這首歌曲到期這里就結束了。

4、拍號

師：接下來我們來認識一下拍號。

拍號：表示不同拍子的符號，緊接在我們的譜號后面。由兩個數字疊置而成。上面的數字代表每小節的拍號，下面的數字代表以幾分音符為一拍。

5、音符

我們經常聽音樂或唱歌的時候你會發現，有的音非常的長，有的音很短，在五線譜上怎么記錄長短呢？下面我們來學習幾個音符。

全音符：只有一個圓圓的符頭，唱四拍。全音符只有符頭，唱四拍。二分音符：空心符頭和符干，二分音符唱兩拍。四分音符：實心符頭和符干，四分音符唱一拍。

第五篇：電子琴教案

電子琴1

一、認電子琴

目前市場常見的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個白健，五個黑鍵。共61個鍵，左右手分兩區一區為左手和旋伴奏控制區，一區為右手和旋鍵盤區。琴面上分四個部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節奏，示范樂曲，速度音量等。從第三組開始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對應的叫dou remi fa sol la xi，簡譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個音色（一種樂器）。

二、準備動作。

全身自然放松，琴登應對準鍵盤中央，衣服扣縫正對中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時雙手舒展自由，便于左右移動，座位的高度是當手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠兩膝之間保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個手指的三個關節要略凸，整個手掌成半圓型，像握一個乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側面，一指和五指彈sc調時不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時五個指關節可以靠近黑鍵，演奏時手指一鍵時不能翹，演奏時一指貼二指內側關節向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據音階的密度和演奏的強弱和樂曲的剛柔而定，手臂要平像一條平坦馬路通向蒙古包，彈奏時注意呼吸，手的呼吸。

三、學習目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對全身有利。左右手協調，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進行熱身，活動活動手指手掌手臂，叫操也可以叫舞也可以，健心，通過樂理知識的學習，樂曲的練習從而提高我們的識譜能力，音樂是人類生活不可或缺的，它來源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來源與音樂。樂理知識

一、認識低音譜號、低音譜表

二、認識中央C〔唱：豆

也就是簡譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線 中央C 在 低音譜表 中住在上加一線

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規律，2個3個，2個3個......找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數起到第三個1，這個1就是中央C ★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練;高音譜表用右手來彈奏;低音譜表用左手來彈奏

三、認識高、低八度的C音

高音

dol

住在高音譜表的第三間

低音

dol 住在低音譜表的第二間 彈奏訓練

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練

四、認識大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈 彈奏訓練

★注意:彈奏時要注意手型,音符時值,準確的音位。電子琴2《C大調練習曲》

一、認識高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習曲

建議:

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習手指的靈活性。

注意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。

注意保持手型，架子不能倒！

三、認識低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習曲《C大調練習曲》

注意：雙手的交替訓練，手腕要放松。

五、電子琴樂曲練習

C大調練習曲

1、先用左手擊拍視唱樂譜；

2、打開節奏，耳聽鼓點擊拍視唱；

3、用右手練習彈奏旋律；

4、打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；

5、認識

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關掉節奏，練習雙手配合；等基本掌握后，再打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏； 建議：

1、幼小的琴童 應該先用單指和弦練習,本課以訓練雙手的協調性為主。

2、始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應該以正確的手型訓練為首要目標！而絕不是速度的要求！時刻關注琴童的手指運動是否正確。

電子琴3《C大調音階終止式》

一、認識高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習曲

建議:

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習手指的靈活性。

注意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。

注意保持手型，架子不能倒！

三、認識低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習曲《C大調音階終止式》

注意：雙手的交替訓練，手腕要放松。

五、電子琴樂曲練習

C大調音階終止式

1、先用左手擊拍視唱樂譜；

2、打開節奏，耳聽鼓點擊拍視唱；

3、用右手練習彈奏旋律；

4、打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；

5、認識

C、G

和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關掉節奏，練習雙手配合；等基本掌握后，再打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏； 建議：

1、幼小的琴童 應該先用單指和弦練習,本課以訓練雙手的協調性為主。

2、始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應該以正確的手型訓練為首要目標！而絕不是速度的要求！時刻關注琴童的手指運動是否正確。

電子琴4《梁祝主題》 教學目標：

1、知道《梁祝主題》的彈奏方法

2、能初步運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助、團結的精神 教材重點與難點：

1、知道《梁祝主題》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《梁祝主題》 教學準備：電子琴、多媒體 教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習c大調音階

三、復習《梁祝主題》右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、三位同學進行三手聯彈的練習

3、練習5——10分鐘，教師檢查 學生在進行練習時要求數拍練習

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏左手，三手聯彈

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導

五、小老師帶小學生

能力強的。基礎好的同學帶那些還不是很熟練的同學彈奏

六、小組間進行比賽 學生自評 學生互評 教師評價

七、下課小結

電子琴5《友誼地久天長》 課前準備：手指活動操 技能練習：

1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復習。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。

導入《友誼地久天長》

2歌曲分析：談談你是怎樣來分析歌曲的（1）從唱歌譜學。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學。

分析難點：第四小節的3是兩拍的。反復練習。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進行分析，請學生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習。一起演唱。

（3）分組無聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨立練習：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨立彈奏歌譜。6合奏練習：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學們基本上掌握歌曲的彈奏了，現在讓你的手腕和手指休息一會，我們來聽一段音樂。《友誼地久天長》（2）分析：

樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場景）力度：比較強。

8電子琴上找找民族組音色：進行音色選擇練習。每人選擇一個最喜歡的音色。說說你的感受。

9選一位學生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動練習：分A、B、C三組，一組一個音色練習。11同桌合作：采用不同音色創編歌譜。12全班合作練習：結合學生中的成果進行。13交流本課的收獲。

電子琴6《倫敦橋》 課前準備：手指活動操 技能練習：

1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復習。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。

導入《倫敦橋》

2歌曲分析：談談你是怎樣來分析歌曲的（1）從唱歌譜學。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學。

分析難點：第四小節的3是兩拍的。反復練習。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進行分析，請學生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習。一起演唱。

（3）分組無聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨立練習：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨立彈奏歌譜。6合奏練習：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學們基本上掌握歌曲的彈奏了，現在讓你的手腕和手指休息一會，我們來聽一段音樂。《倫敦橋》（2）分析：

樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場景）力度：比較強。

8電子琴上找找民族組音色：進行音色選擇練習。每人選擇一個最喜歡的音色。說說你的感受。

9選一位學生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動練習：分A、B、C三組，一組一個音色練習。11同桌合作：采用不同音色創編歌譜。12全班合作練習：結合學生中的成果進行。13交流本課的收獲。電子琴7《青春舞曲》 課前準備：手指活動操 技能練習：

1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2《五線譜》復習。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。

導入《青春舞曲》

2歌曲分析：談談你是怎樣來分析歌曲的（1）從唱歌譜學。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3單手高音譜自學。

分析難點：第四小節的3是兩拍的。反復練習。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進行分析，請學生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習。一起演唱。

（3）分組無聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨立練習：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨立彈奏歌譜。6合奏練習：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學們基本上掌握歌曲的彈奏了，現在讓你的手腕和手指休息一會，我們來聽一段音樂。《青春舞曲》（2）分析：

樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。

旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場景）力度：比較強。

8電子琴上找找民族組音色：進行音色選擇練習。每人選擇一個最喜歡的音色。說說你的感受。

9選一位學生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動練習：分A、B、C三組，一組一個音色練習。11同桌合作：采用不同音色創編歌譜。12全班合作練習：結合學生中的成果進行。13交流本課的收獲。