第一篇：2017.11少年宮電子琴教學(xué)教案

少年宮電子琴教學(xué)教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng);初步識(shí)譜。教學(xué)重點(diǎn): 彈奏電子琴的正確姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)樂(lè)譜 教學(xué)方法：

一、認(rèn)識(shí)電子琴和學(xué)習(xí)手型

1、通過(guò)介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽(tīng)曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學(xué)生知道電子琴是由按鈕開(kāi)關(guān)和鍵盤(pán)組成。鍵盤(pán)中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門(mén)，而每一扇門(mén)都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。

3、彈琴步驟：打開(kāi)電源→調(diào)節(jié)音量→找到中央C4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)手應(yīng)該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。

二、正確的演奏方法：

1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐穩(wěn)，身體略向前傾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各關(guān)節(jié)都自然放松，雙手各指彎曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，從肘部提起前臂將手部五個(gè)指尖自然支撐在琴鍵上時(shí)，肘關(guān)節(jié)下部略高于琴鍵為宜。如果琴過(guò)高或過(guò)低可將琴架加以適當(dāng)調(diào)節(jié)。

2.基本手型的練習(xí)手形訓(xùn)練中最規(guī)范的說(shuō)法莫過(guò)于“半握球”形了。在訓(xùn)練基本手型的過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是手放不平、掌關(guān)節(jié)塌陷等。教師須針對(duì)這些問(wèn)題采取手段加以訓(xùn)練。抬起手臂將手臂懸于胸前，手指之間稍分開(kāi)，各指關(guān)節(jié)自然彎曲，手腕放平，掌關(guān)節(jié)略凸起，將手慢慢放下用手指尖接觸鍵盤(pán)上。由于小指較短，為了接觸琴鍵容易造成手的重心壓向小指導(dǎo)致手放不平。小指可不要落到琴鍵上懸于琴鍵上方，手的重心有靠向拇指方向的感覺(jué)以保證手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能將手臂的重量壓向掌關(guān)節(jié)。將中指壓住琴鍵作為支點(diǎn)向上用力，將力量送至掌關(guān)節(jié)，手腕慢慢稍向上抬起，通過(guò)反復(fù)的支撐練習(xí)、可增強(qiáng)掌關(guān)節(jié)的支撐力。

3.五指觸鍵練習(xí)臂慢慢抬起，在手臂的帶動(dòng)下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴鍵，手腕基本放平的瞬間，手指果斷觸鍵彈出第一個(gè)音。這時(shí)手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一關(guān)節(jié)應(yīng)自然彎曲，保持手的平衡穩(wěn)定。在保持四拍以后再徐徐抬起，繼續(xù)以同樣的方法彈第二個(gè)音，如此依次練完五個(gè)音。

四、五指時(shí)，第一關(guān)節(jié)要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。（解決這一問(wèn)題可以通過(guò)以下方法加以訓(xùn)練。一是將右手2、3、4、5指與左手5、4、3、2指的第一關(guān)節(jié)相互勾住，來(lái)體會(huì)力量傳送第一關(guān)節(jié)的感覺(jué)。二是將雙手抬至胸前，兩手各指相對(duì)合攏，拱起呈棒皮球狀，五對(duì)指尖肉墊相對(duì)頂住鄰指間稍分開(kāi)，以相對(duì)的指尖“拍打”各種節(jié)奏組合來(lái)訓(xùn)練彈奏動(dòng)作。彈奏練習(xí)：

右手（左手）： 1--|3--|5--|2--|4--‖的彈奏方法。

3、認(rèn)識(shí)1、2、3、4、5、6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。

4、認(rèn)識(shí)節(jié)拍：

4/4 就是以4分音符為1拍，每個(gè)小節(jié)4拍 1=C

4/4 《瑪麗的小羊羔》

2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3--‖（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱《瑪麗的小羊羔》歌譜。

（2）認(rèn)識(shí)“|”小節(jié)線(xiàn)；“‖”終止線(xiàn)；“1”是四分音符；即一拍的時(shí)值；“1四分音符：×-| 4 4 3 3 | 2 2 1| 5 5 4 4 | 3 3 2| 4 4 3 3 | 2 2 1|

指法： 1 1 4 4 5 5 4

（從1指到4指手指要擴(kuò)開(kāi)）

②、學(xué)生彈奏第三、四兩個(gè)樂(lè)句，教師巡視輔導(dǎo)； ③、學(xué)生表演彈奏 5、6兩個(gè)樂(lè)句，集體觀(guān)摩； ④、用不同形式進(jìn)行彈奏。

四、總結(jié)教學(xué)

少年宮電子琴教學(xué)教案

義井明德小學(xué)

李玲

第二篇：少年宮電子琴教學(xué)工作總結(jié)

少年宮電子琴活動(dòng)工作總結(jié)

豬場(chǎng)坪鄉(xiāng)中學(xué)：張啟玲

為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開(kāi)設(shè)特色教學(xué),將電子琴這一器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過(guò)相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣。鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次練習(xí)都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。

三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的提高。

器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)，熟悉樂(lè)譜；電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等。

電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的音樂(lè)基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)及大膽創(chuàng)新的能力。

四、收獲和思索：

通過(guò)半年來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。在新課學(xué)習(xí)時(shí)與學(xué)生共同進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓(xùn)練。最后希望同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。

2013年1月

第三篇：少年宮電子琴教學(xué)計(jì)劃

鄉(xiāng)村少年宮電子琴活動(dòng)計(jì)劃

楊濤濤

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校鄉(xiāng)村少年宮電子琴輔導(dǎo)員，本學(xué)期共招收15名同學(xué)。這15人中大部分上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)，有兩位七年級(jí)同學(xué)有電子琴基礎(chǔ)，我希望通過(guò)這學(xué)期少年宮活動(dòng)使學(xué)生能了解電子器樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和生活的熱愛(ài)。

一、活動(dòng)目的：

本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤(pán)的基本技能的基礎(chǔ)上步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂(lè)教學(xué)工作及開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的需要。

1、2、能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置奏曲目。

3、二、活動(dòng)內(nèi)容： 123、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。

4、加強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂(lè)形象。

5、掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用

譜彈

三、活動(dòng)時(shí)間：

每周一、三下午陽(yáng)光體育時(shí)間

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

電子琴室

五、教學(xué)措施：

1.、趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。

2、引導(dǎo)掌握簡(jiǎn)譜的音符。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。

4、通過(guò)趣味的游戲

5、通過(guò)手指練習(xí)的學(xué)習(xí)6.、通過(guò)故事讓學(xué)生能在快樂(lè)中掌握手型。

7.、通過(guò)律動(dòng)歌曲

總之、本學(xué)期我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在活動(dòng)中多鼓勵(lì)學(xué)生，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，不斷提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，努力把電子琴演奏開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

第四篇：2018.3 少年宮電子琴教學(xué)教案

少年宮電子琴教學(xué)教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng);初步識(shí)譜。教學(xué)重點(diǎn):

彈奏電子琴的正確姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。教學(xué)方法：

一、認(rèn)識(shí)電子琴和學(xué)習(xí)手型

1、通過(guò)介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽(tīng)曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學(xué)生知道電子琴是由按鈕開(kāi)關(guān)和鍵盤(pán)組成。鍵盤(pán)中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門(mén)，而每一扇門(mén)都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。

3、彈琴步驟：

打開(kāi)電源→調(diào)節(jié)音量→找到中央C4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)手應(yīng)該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握正確的電子琴演奏坐姿。教學(xué)過(guò)程：

1.正確的演奏坐姿要做到：

基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐穩(wěn)，身體略向前傾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各關(guān)節(jié)都自然放松，雙手各指彎曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，從肘部提起前臂將手部五個(gè)指尖自然支撐在琴鍵上時(shí)，肘關(guān)節(jié)下部略高于琴鍵為宜。如果琴過(guò)高或過(guò)低可將琴架加以適當(dāng)調(diào)節(jié)。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并糾正。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握彈奏電子琴的基本手型。教學(xué)過(guò)程：

1.教學(xué)手型并示范。

基本手型的練習(xí)手形訓(xùn)練中最規(guī)范的說(shuō)法莫過(guò)于“半握球”形了。在訓(xùn)練基本手型的過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是手放不平、掌關(guān)節(jié)塌陷等。教師須針對(duì)這些問(wèn)題采取手段加以訓(xùn)練。抬起手臂將手臂懸于胸前，手指之間稍分開(kāi)，各指關(guān)節(jié)自然彎曲，手腕放平，掌關(guān)節(jié)略凸起，將手慢慢放下用手指尖接觸鍵盤(pán)上。由于小指較短，為了接觸琴鍵容易造成手的重心壓向小指導(dǎo)致手放不平。小指可不要落到琴鍵上懸于琴鍵上方，手的重心有靠向拇指方向的感覺(jué)以保證手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能將手臂的重量壓向掌關(guān)節(jié)。將中指壓住琴鍵作為支點(diǎn)向上用力，將力量送至掌關(guān)節(jié)，手腕慢慢稍向上抬起，通過(guò)反復(fù)的支撐練習(xí)、可增強(qiáng)掌關(guān)節(jié)的支撐力。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并糾正。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握基本的彈奏技巧。教學(xué)過(guò)程：

1.講解并演示電子琴的彈奏指法技巧。

五指觸鍵練習(xí)，臂慢慢抬起，在手臂的帶動(dòng)下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴鍵，手腕基本放平的瞬間，手指果斷觸鍵彈出第一個(gè)音。這時(shí)手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一關(guān)節(jié)應(yīng)自然彎曲，保持手的平衡穩(wěn)定。在保持四拍以后再徐徐抬起，繼續(xù)以同樣的方法彈第二個(gè)音，如此依次練完五個(gè)音。到四、五指時(shí)，第一關(guān)節(jié)要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。

2.解決這一問(wèn)題可以通過(guò)以下方法加以訓(xùn)練。

一是將右手2、3、4、5指與左手5、4、3、2指的第一關(guān)節(jié)相互勾住，來(lái)體會(huì)力量傳送第一關(guān)節(jié)的感覺(jué)。

二是將雙手抬至胸前，兩手各指相對(duì)合攏，拱起呈棒皮球狀，五對(duì)指尖肉墊相對(duì)頂住鄰指間稍分開(kāi)，以相對(duì)的指尖“拍打”各種節(jié)奏組合來(lái)訓(xùn)練彈奏動(dòng)作。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)電子琴。教學(xué)過(guò)程：

1.查閱資料，了解電子琴的歷史。

2.認(rèn)識(shí)電子琴的琴鍵。（數(shù)一數(shù)）黑鍵： 白鍵：

3.認(rèn)識(shí)中央dol鍵。

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

梳理上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行上手操作練習(xí)，達(dá)到鞏固效果。教學(xué)過(guò)程： 1.彈奏練習(xí)：

右手（左手）： 1--|3--|5--|2--|4--‖的彈奏方法。

3、認(rèn)識(shí)1、2、3、4、5、6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。

4、認(rèn)識(shí)節(jié)拍：

4/4 就是以4分音符為1拍，每個(gè)小節(jié)4拍

5、初識(shí)簡(jiǎn)譜

《瑪麗的小羊羔》

1= C 4/4 2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3--‖

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜《瑪麗的小羊羔》的基本技巧。教學(xué)過(guò)程：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱《瑪麗的小羊羔》歌譜。

《瑪麗的小羊羔》

1= C 4/4 2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3--‖

2、認(rèn)識(shí)“|”小節(jié)線(xiàn)；“‖”終止線(xiàn)；“1”是四分音符；即一拍的時(shí)值；“1| 2 2 2| 3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1

四分音符：×-| 4 4 3 3 | 2 2 1| 5 5 4 4 | 3 3 2| 4 4 3 3 | 2 2 1|

指法： 1 1 4 4 5 5 4

（從1指到4指手指要擴(kuò)開(kāi)）

②學(xué)生彈奏第三、四兩個(gè)樂(lè)句，教師巡視輔導(dǎo)； ③學(xué)生表演彈奏 5、6兩個(gè)樂(lè)句，集體觀(guān)摩； ④用不同形式進(jìn)行彈奏。

3、總結(jié)教學(xué)

少年宮電子琴教學(xué)教案

義井明德小學(xué)

第五篇：電子琴教學(xué)教案

電子琴教案 第一課時(shí)

一、認(rèn)電子琴

目前市場(chǎng)常見(jiàn)的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個(gè)白健，五個(gè)黑鍵。共61個(gè)鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏控制區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤(pán)區(qū)。琴面上分四個(gè)部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節(jié)奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節(jié)奏，示范樂(lè)曲，速度音量等。從第三組開(kāi)始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對(duì)應(yīng)的叫dou remi fa sol la xi，簡(jiǎn)譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個(gè)音色（一種樂(lè)器）。

二、準(zhǔn)備動(dòng)作。

全身自然放松，琴登應(yīng)對(duì)準(zhǔn)鍵盤(pán)中央，衣服扣縫正對(duì)中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時(shí)雙手舒展自由，便于左右移動(dòng)，座位的高度是當(dāng)手放在鍵盤(pán)上之后前臂與鍵盤(pán)基本平行或略高于鍵盤(pán)，坐凳時(shí)坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠?jī)上ブg保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個(gè)手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要略凸，整個(gè)手掌成半圓型，像握一個(gè)乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側(cè)面，一指和五指彈sc調(diào)時(shí)不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時(shí)五個(gè)指關(guān)節(jié)可以靠近黑鍵，演奏時(shí)手指一鍵時(shí)不能翹，演奏時(shí)一指貼二指內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據(jù)音階的密度和演奏的強(qiáng)弱和樂(lè)曲的剛?cè)岫ǎ直垡较褚粭l平坦馬路通向蒙古包，彈奏時(shí)注意呼吸，手的呼吸。

三、學(xué)習(xí)目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對(duì)全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進(jìn)行熱身，活動(dòng)活動(dòng)手指手掌手臂，叫操也可以叫舞

通過(guò)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂(lè)曲的練習(xí)從而提高我們的識(shí)譜能力，音樂(lè)是人類(lèi)生活不可或缺的，它來(lái)源于生活，又影響生活，在人類(lèi)生活中有很多都來(lái)源與音樂(lè)。電子琴入門(mén)

學(xué)習(xí)目的：告訴孩子們什么是電子琴，彈琴時(shí)的手勢(shì)，身體姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的練琴方法。

第二課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆 也就是簡(jiǎn)譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線(xiàn)，中央C 在 低音譜表 中住在上加一線(xiàn) 彈奏訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

鍵盤(pán)分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕。61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練 高音譜表用右手來(lái)彈奏 低音譜表用左手來(lái)彈奏 樂(lè)理知識(shí)

三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音 高音 豆 住在高音譜表的第三間 低音 豆 住在低音譜表的第二間 彈奏訓(xùn)練

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練 高音譜表用右手來(lái)彈奏 低音譜表用左手來(lái)彈奏 樂(lè)理知識(shí)

四、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂(lè)譜來(lái)看.〕 鋼琴譜中,上面一行要用右手來(lái)彈,下面一行要用左手來(lái)彈 彈奏訓(xùn)練 ★注意:彈奏時(shí)要注意手型,音符時(shí)值,準(zhǔn)確的音位。

第三課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏一串音符123321 建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷Ｗ⒁猓弘p手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門(mén)階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)。而絕不是速度的要求。時(shí)刻關(guān)注小朋友的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

第四課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 反復(fù)記號(hào)有二種用法：

1、如果只出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)后半部分，那么就要從頭反復(fù)至結(jié)束；

2、如果反復(fù)記號(hào)全部出現(xiàn)，則只重復(fù)反復(fù)記號(hào)里的旋律。

三、認(rèn)識(shí) FG音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符1234554321 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷Ｗ⒁獗３质中汀?/p>

第五課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的A、B二音及高八度的A、B二音

二、認(rèn)識(shí) AB音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符34567 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷Ｗ⒁獗３质中汀Ｍ瑫r(shí)本課讓小朋友認(rèn)識(shí)A、B兩個(gè)音并加以練習(xí)。第六課時(shí)

一、鞏固學(xué)習(xí)本課著重復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)，學(xué)過(guò)的音

二、復(fù)習(xí)ABCDEFG音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符12345.54321.34567.76543 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是對(duì)所有音符的認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬唷Ｗ⒁獗３质中汀Ｍ瑫r(shí)本課讓小朋友復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。第七課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《瑪麗有只小羊羔》第一樂(lè)段

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2、能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。發(fā)展審美能力

4、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧

教學(xué)重點(diǎn)：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學(xué)生彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

二、教學(xué)過(guò)程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤(pán)。必須保持演奏的正確手型，姿勢(shì)

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜和所長(zhǎng)的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)

4、根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤，指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5、本課學(xué)習(xí)第一樂(lè)段，到333-即可。第八課時(shí)

學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羔羊》，學(xué)生獨(dú)立演奏

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2、能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。發(fā)展審美能力

4、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧

教學(xué)重點(diǎn)：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學(xué)生彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

二、教學(xué)過(guò)程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤(pán)。必須保持演奏的正確手型，姿勢(shì)

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜和所長(zhǎng)的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)

4、根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤，指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5、本課學(xué)習(xí)第二樂(lè)段，連續(xù)演奏整曲。第九課時(shí) 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《小星星》第一樂(lè)段 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第一樂(lè)段：1155665,4433221 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、學(xué)習(xí)《小星星》第一樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀(guān)察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《小星星》第二樂(lè)段

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂(lè)段：5544332.4433221.1155665.4433221 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、學(xué)習(xí)《小星星》第二樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀(guān)察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十一課時(shí)

學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單歌曲《小星星》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，2、能完整，流暢地運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》完整版，并且可以邊彈邊唱 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、復(fù)習(xí)《小星星》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀(guān)察。

2、練習(xí)15分鐘，教師檢查，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、互助學(xué)習(xí)

在彈奏過(guò)程中，有已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友教還不太熟練的小朋友練習(xí)，培養(yǎng)他們互助的精神。第十二課時(shí)

學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜

一、音符音符是記錄樂(lè)音的高低、長(zhǎng)短的符號(hào)。

1、樂(lè)音的高低與音階簡(jiǎn)譜使用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3，4，5，6，7作為音符，音符的唱名依順序?yàn)椋篸o（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（發(fā)）、sol（梭）、la（拉）、si（西）。音的高度叫做音高。簡(jiǎn)譜以與音符相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的大小決定音的高低。圖1-1表明七個(gè)音符的音高關(guān)系。1，2，3，4，5，6，7這七個(gè)音符稱(chēng)之為中音，在它們上面各加一個(gè)圓點(diǎn)稱(chēng)為高音，在它們下面各加一個(gè)圓點(diǎn)稱(chēng)為低音。高音，中音，低音都是常用音符。此外還有倍高音（在中音音符上加兩個(gè)點(diǎn)）、超高音（在中音音符上加三個(gè)點(diǎn)）、最高音（在中音音符上加四個(gè)點(diǎn)）、倍低音（在中音音符下加兩個(gè)點(diǎn)）、超低音（在中音音符下加三個(gè)點(diǎn)）、最低音（在中音音符下加四個(gè)點(diǎn)）。圖1-2是音符的表示。音符按照低音到高音的排序相連的八個(gè)音叫做音階，音節(jié)中各音之間的音高距離是固定的，用半音作為計(jì)算單位，兩個(gè)半音合為一個(gè)全音。通常用音階1 2 3 4 5 6 7 i說(shuō)明音階中的音高關(guān)系，這是因?yàn)樗畛Ｒ?jiàn)。圖1-3是這個(gè)音階中的全音、半音結(jié)構(gòu)。

2、樂(lè)音的長(zhǎng)短音符分為三類(lèi)：（1）單純音符，又叫做基本音符。以四分音符為主題，以短橫線(xiàn)為附件。短橫線(xiàn)用作“增時(shí)線(xiàn)”時(shí)，附在四分音符后面，每條的時(shí)值（時(shí)間長(zhǎng)度）等于一個(gè)四分音符；用作“減時(shí)線(xiàn)”時(shí)，附在四分音符下面，每條將其上面的音符的時(shí)值消減一半。四分音符與短橫線(xiàn)的不同組合構(gòu)成各種不同時(shí)值的單純音符：全音符（四分音符后附三條短橫線(xiàn)）、二分音符（四分音符后附一條短橫線(xiàn)）、四分音符（單個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字）、八分音符（四分音符下附一條短橫線(xiàn)）、十六分音符（四分音符下附兩條短橫線(xiàn)）、三十二分音符（四分音符下附三條短橫線(xiàn)）。圖1-4。圖1-4表明，相鄰的上下兩種音符之間的時(shí)值比是2：1，一個(gè)上面的音符等于兩個(gè)下面的音符。比如，二分音符是全音符的1/2，叫做二分之一音符，簡(jiǎn)稱(chēng)二分音符，等等。除了圖中的單純音符外，還有比較少見(jiàn)的六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符。注意，音符下面的減時(shí)線(xiàn)有的連在一起，有的分開(kāi)，只是寫(xiě)法不同。（2）附點(diǎn)音符：包括單附點(diǎn)音符和雙附點(diǎn)音符（復(fù)附點(diǎn)音符）。因?yàn)閱胃近c(diǎn)音符比較常用，所以通常說(shuō)附點(diǎn)音符指的就是單附點(diǎn)音符。單附點(diǎn)將音符的時(shí)值增加一半，第二附點(diǎn)則將第一附點(diǎn)的時(shí)值增加一半。全音符和二分音符的附點(diǎn)不用圓點(diǎn)而用增時(shí)線(xiàn)。圖1-5是附點(diǎn)音符。圖1-6是雙附點(diǎn)音符。（3）連線(xiàn)音符。用一條或幾條同音連線(xiàn)（又叫延音線(xiàn)）將幾個(gè)（至少兩個(gè)）同音高的音符連接起來(lái)，這些音符就叫做連線(xiàn)因?yàn)椤⑴c連接的幾個(gè)音符不拘時(shí)值，不限位置。在連線(xiàn)音符中，只有一頭一個(gè)音符有起唱、起奏 音頭，其余音符只是頭一個(gè)音符的延續(xù)，不另起唱、起奏。例如：圖1-7。要注意的是連線(xiàn)音符的連線(xiàn)不能跨越連接。

3、休止符音樂(lè)有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定時(shí)間的休止（間斷）。在簡(jiǎn)譜中，用數(shù)字0做記錄休止的符號(hào)，叫做休止符。休止符有各種不同的時(shí)值。休止符不使用同音連線(xiàn)。圖1-8是單純休止符。圖1-9是附點(diǎn)休止符，圖1-10是雙附點(diǎn)休止符。

4、臨時(shí)記號(hào)（圖1-11)音階中兩音之間的音高距離是固定的。這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音結(jié)構(gòu)雖然是固定的，但卻可以用臨時(shí)記號(hào)去改變。臨時(shí)記號(hào)標(biāo)記在音符前面。升記號(hào)（#）。將它后面的音升高半音。降記號(hào)（b）。將它后面的音降低半音。重升記號(hào)（X）。將它后面的音升高兩個(gè)半音，即一個(gè)全音。重降記號(hào)（bb）。將它后面的音降低兩個(gè)半音。即一個(gè)全音。還原記號(hào)（彑）。否定、取消上述四種臨時(shí)幾號(hào)的作用，恢復(fù)它后面的音的自然音的本來(lái)面目。否定取消重升、重降記號(hào)只用一個(gè)還原記號(hào)。臨時(shí)記號(hào)的作用是暫時(shí)的，并且只對(duì)它與下一條小節(jié)線(xiàn)之間童音高同唱名的音有效，而對(duì)此外的任何同唱名的音無(wú)效。然而，連線(xiàn)音符音頭上的臨時(shí)記號(hào)的效力卻要持續(xù)到連線(xiàn)音符完結(jié)，可以跨越小節(jié)線(xiàn)。在簡(jiǎn)譜中，升降記號(hào)和重升、重降記號(hào)既叫做臨時(shí)記號(hào)，又叫做變音記號(hào)，因?yàn)樗鼈兏淖兞俗匀灰舻男再|(zhì)，使其成為變音。還原記號(hào)的作用與四種變音記號(hào)相反，是將變音恢復(fù)為自然音，因而在簡(jiǎn)譜中不應(yīng)該叫變音記號(hào)，只應(yīng)叫做臨時(shí)記號(hào)。升記號(hào)多用于5和4，其次用于1和2。

本課重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)譜，能夠照著簡(jiǎn)譜彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。第十三課時(shí) 學(xué)習(xí)兩只老虎的彈奏 教材分析：

《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛(ài)的游戲歌曲。采用四四拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。這首歌的音域只有九度，旋律簡(jiǎn)練流暢，采用了級(jí)進(jìn)的進(jìn)行方式，并主要以重復(fù)的手法構(gòu)成。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)彈奏第一樂(lè)段：12311231345.345 教學(xué)重難點(diǎn)：

能獨(dú)立演奏《兩只老虎》第一樂(lè)段。

教學(xué)過(guò)程： 師：上課。生：老師好。師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

一、謎語(yǔ)引題

師：昨天，老師遇到了兩兄弟，老師跟它們說(shuō)（）班的小朋友最聰明，它們不相信，想考考（）班的小朋友。你們接受挑戰(zhàn)嗎？

生：接受。

師：好，既然小朋友們都想接受挑戰(zhàn)證明自己聰明，那么兩兄弟開(kāi)始出題了。但這兩兄弟是誰(shuí)啊？同學(xué)們想不想知道？

生：想。

師：兩兄弟說(shuō)，只要答對(duì)了第一題我們就知道它們是誰(shuí)了。（出示謎面）像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類(lèi)它最?lèi)?ài)，山中稱(chēng)霸王。

師：同學(xué)們，你們猜出來(lái)，它們是誰(shuí)了嗎？ 生：老虎。

師：同學(xué)們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學(xué)們怕它們嗎？ 生：不怕。師：咦，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這兩只老虎真是奇怪呢！同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)嗎？ 生：沒(méi)有眼睛，沒(méi)有尾巴。

師：觀(guān)察的真仔細(xì)，這兩兄弟可受小朋友們歡迎了，法國(guó)人還專(zhuān)門(mén)給它們寫(xiě)了一首童謠，名字就叫做《兩只老虎》（板書(shū)《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠）。請(qǐng)同學(xué)們把這首童謠朗讀一遍。

生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪，真奇怪。

師：你們讀的真好聽(tīng)，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關(guān)哦。同學(xué)們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

生：有。

[設(shè)計(jì)意圖]：根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，用謎語(yǔ)導(dǎo)入的形式引出老虎這一主題，不僅活躍了課堂氣氛，還引起了學(xué)生的興趣。以觀(guān)察圖片的形式引導(dǎo)學(xué)生自己找出兩只老虎的特別之處，并說(shuō)出來(lái)。既培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，又鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。用老虎兄弟的挑戰(zhàn)展開(kāi)新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)《兩只老虎》的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)演奏

師：快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么。（出示歌譜）師：哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了，它們想看看我們會(huì)不會(huì)彈。

三、開(kāi)始教學(xué)

1.教師彈奏一遍，學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，觀(guān)察手勢(shì)，換指 2.學(xué)生開(kāi)始練習(xí)15分鐘，教師一一指導(dǎo)

四、教學(xué)目的

讓學(xué)生學(xué)會(huì)演奏第一句，并且學(xué)會(huì)邊彈邊唱。第十四課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》第二樂(lè)段

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂(lè)段 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)1234567.7654321

三、學(xué)習(xí)《兩只老虎》第二樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀(guān)察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十五課時(shí)

學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《兩只老虎》并且會(huì)彈唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、復(fù)習(xí)《兩只老虎》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀(guān)察。

2、練習(xí)15分鐘，教師檢查，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、互助學(xué)習(xí)在彈奏過(guò)程中，有已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友教還不太熟練的小朋友練習(xí)，培養(yǎng)他們互助的精神。第十六課時(shí) 總復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)歌曲小星星和兩只老虎的彈唱，學(xué)生自主練習(xí)10分鐘

二、小組比拼

將學(xué)生分為兩組，分別演奏兩首歌曲，老師評(píng)出一組星星獎(jiǎng)，一組月亮獎(jiǎng)，并分發(fā)獎(jiǎng)品

三、結(jié)束本學(xué)期的電子琴學(xué)習(xí)