第一篇：景物描寫中的排比句

景物描寫中的排比句

議題：排比句：是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似，語氣相同的詞組成或句子并排在一起組成的句子。群文：《桂林山水》《趵突泉》《七月的天山》《光斑兒》 一． 教學目標：

1、復習排比句句式的相關特點和作用。

2、通過群文閱讀景物描寫的文章，找出文中的排比句，并說說自己的心得體會。

3、通過群文感悟景物描寫中排比句式的生動，形象。并學習模仿寫排比句。

教學重難點：1通過群文閱讀體會排比句生動，形象的特點。體會語言的形式美。

教學過程：

一、導入

1、快速默讀《桂林山水》一文，找出文中最能體現“桂林山水”中“山”和“水”特點的句子，并用橫線畫出來，并有感情地朗讀。

2、同桌交流，你從這些句子中發現了什么？（學生自由讀文）

3、讀完后體會交流，說說自己的發現。

讀讀第二自然段（出示課件）

A、靜、清、綠 是漓江水的特點，采用了排比的修辭手法。提問：前面都是寫漓江的水真?? 后面呢？你從中發現了什么？

B、他們的寫法有什么特點？這些句子都是寫什么呢？（漓江水的特點）（內容上相關）提問2：假如只有兩句能夠成排比句嗎？（三句或三句以上）

二、體會排比句的好處

1、作者用排比句寫漓江水有什么好處呢？

（漓江水特點：靜、清、綠）通過后半部分我們就可以知想象到漓江的畫面。使句子生動、形象、具體）

三、小組合作學習

1、默讀學習材料《光斑兒》《七月的天山》《桂林山水》《趵突泉》找出文中的排比句，寫出自己的體會。

2、有感情地讀讀，體會景物描寫中排比句的妙處。

四、仿寫排比句，試用上排比，描寫一處自己喜歡的景物特點。

五、總結。

在寫作文中，運用排比句，能夠使我們的語句更加生動，形象。增強語句 的節奏感，使氣勢更強烈。但排比不是使句子生動的唯一方法。其他的修辭手法也有其獨特的表現力。如《邊城》節選。所以同學們在平時要有一雙善于觀察的眼睛，去發現生活中的美。用心去積累語言，用我們的筆書寫美麗的文字。

六、板書設計

景物描寫中的排比句

句式相同 生動 內容相關 形象 三句或三句以上

第二篇：描寫景物的排比句

關于描寫景物的排比句：

1、當小草吐綠時，當鮮花盛開時，當小鳥歌唱時，我知道，春天來了。

2、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲;葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒;巍峨高山，撐起了高傲的背脊。

3、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，像細小的珍珠，有時像細小的塵埃。

4、公園里的花真多啊，各種各樣的花競相開放，有梨花、桃花、杏花、迎春花公園里的花真艷啊，紅的似火，粉得似霞，白的似雪;公園里的花真香啊，人們一走進公園，香氣就撲鼻而來。

5、太湖的水真藍啊，藍得讓你分不出哪是天，哪是水;太湖的水真清啊，清得可以看見水中流動的魚兒;太湖的水真美啊，美聯社得孵化那是一顆閃亮的明珠。

6、青島的海真廣闊啊，讓你一眼望不到邊際;青島的海真藍啊，藍得仿佛那是一塊碧藍的寶石;青島的海真洶涌啊，波浪滔天，似千軍萬馬,滾滾襲來。

7、你看，春天的野外，天藍藍的，云淡淡的，樹青青的，草綠綠的，一片生機盎然。

8、風,從水中掠過,留下粼粼波紋;陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月,從樹林中走過,留下圈圈年輪

9、靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。

10、菊花沒有牡丹的富麗堂皇;沒有水仙潔白高雅;也沒有月季的雍容華貴;更沒有玫瑰的小巧玲瓏。

11、我愛菊花，因為它獨特;我愛菊花，因為它美麗;我愛菊花，因為它頑強;我愛菊花，因為它不僅有觀賞價值，更有醫用保健價值;我愛菊花，因為它可以陶冶情操;我愛菊花，因為它有著高尚的品質。

12、花真美啊，美得像一張張燦爛的笑臉;花真香啊，香得仿佛讓你走進了香水世界;花真多啊，多得如天上的繁星!

13、茉莉花真白啊，白的猶如天上朵朵白云;白的猶如水中片片浪花;白的猶如地上皚皚白雪。

14、菊花沒有牡丹的雍容華貴;菊花沒有梅花的迎霜傲骨;菊花沒有梨花的純潔無暇。因為自古以來它是花之隱士。

15、你好，花朵你綻放出的美麗吸引了人們的眼球，你好，花朵你讓我看見了人世間的美麗，你好，花朵你的綻放使得春天更加充滿生機。

16、那荷花，清純不染;那桃花，姹紫嫣紅;那牡丹，雍容華麗;那玉蘭，淡淡幽香;那櫻花，幽幽如歌。

17、胡楊是最堅韌的樹;胡楊是最無私的樹;胡楊是我平生所見最悲壯的樹.18、小草長在風里，搖曳多姿;小草長在山里，挺秀堅韌;小草長在水里，充沛盈盈;小草長在我的心里，只要有信念，就層層不窮

19、從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴;從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

20、小草雖那般柔弱，卻有著梅一樣的幽香，有著竹一樣的氣節，有松一樣的氣質。

21、秋天是濃的化不開的水，似能捧起又從指尖流過。秋天是亂的解不開的結，似能解開卻又重新糾結。秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又經不住索取。

第三篇：詩經中的景物描寫

《詩經》中的景物描寫

一、《詩經》中的景物描寫烘托了人物的思想感情。

文學作品的景物描寫，是為了烘托人物的思想感情的，具有不同思想感情的人物，對同樣的景物會產生不同的感受。王國維在《人間詞話》中說：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界，否則謂之無境界?！边@就是說。境界是由真景物與真感情密切結合而成的。所以好的文學作品緊扣人物的思想感情進行恰如其分的景物描寫，使情和景緊密結合，達到水乳交融的境界，造成一種強烈的氣氛，可以更好地烘托人物、渲染人物，更好地感染讀者、表現主題。

二、《詩經》的景物描寫可以含蓄而生動形象地顯現出時間及其變化，更好地表現詩的主題。

在詩歌中，有時根據表達需要，要點出時間的變化。有時，時間的變化不是直接表達出來的，而是通過景物描寫暗暗顯示出來的，這樣就能創造一個動 人的、形象的意境，使詩歌就更含蓄、生動、風趣、幽雅，更富有詩的意境。

三、《詩經》中有的景物描寫就是比興手法，可以渲染氣氛，引起下文。

《詩經》里用比興的時候，常常是從周圍的自然景物寫起，是周圍的自然景物觸發了詩人的情懷。所以，比喻借助于景物描寫可以渲染氣氛，引起下文，更好地表達詩人的思想感情。例

第四篇：景物描寫

景物描寫范文

題目：我愛家鄉的小河

我的家在（），是個有小河的地方，我愛那里的一草一木，但我最愛的是那迷人的小河——xx河。衛河從村邊悄悄地流過，河水清如明鏡，河底的泥沙粒粒可數。在陽光照射下閃閃發光。一陣風拂過，水面波濤粼粼。這條小河一年四季川流不息地流著，發出“嘩啦”美妙動聽的歌聲。我愛家鄉的小河，因為它給我的童年增添了無窮樂趣。

春天，春姑娘邁著沙沙的腳步走來了。河的兩岸是綠油油的青草，青草叢中點綴著無數的野花，把小河打扮的更加美麗。不知什么時候蜻蜓飛到了小河，在小河上一點，水面就有一圈一圈的波紋，好像給小河添上了一件新衣服。幾只大白鴨早就耐不住寂寞，撲著翅膀，嘎嘎地叫著，跳進水中，與水中的魚兒玩起了捉迷藏。

夏天，小河漲水了，火熱的太陽照得小河波光粼粼。我們這時更開心，光著腳，來到河邊，走到河邊淺水中嬉戲。有的還用手捧起水往上灑，那水像珍珠一樣灑落在我們的臉上，多么舒服，多么涼快??！過往的行人坐在岸邊，把雙腳泡進水里，頓時，一身的疲勞和炎熱都給拋到九霄云外去了。

秋天，小河里的魚蝦肥了，我們總是喜歡到河里拾貝、捉魚。每次回來，我們都會捉到魚，我們拍著手，唱著歌，別提有多高興啦！遠處，綠綠的玉米田也好像被這喜悅的聲音陶醉著，頻頻招手！

寒冷的冬天到來時，河面上冒起一層濃霧，白而輕軟，就像童話中的仙境。放學后，我們常常躲在xx河的橋洞下做各種有趣的游戲，小河依然充滿歡聲笑語。

我愛家鄉的一山一水，一草一木，更愛家鄉的小河。它養育了一代又一代兒女，使我們的童年生活變得豐富多彩。

家鄉美景

我贊美我的家鄉美景，因為在我眼里多美的家鄉，一個親切的詞；家鄉，一個溫暖的家；家鄉，一個優的地方。也及不上家的溫暖。

我的家鄉四面彬都是綠油油的景田野，人們天天都忙得不可開交。田野里，一到春天，到處都是高大的大棚鐵架，像一座小部落；夏天，大棚的塑料一取，里面全是綠油油的瓜枝和金燦燦的甜瓜；秋天，村子里飄著成熟地氣息，眺望去田野一片金黃，村子人人都笑開了花；冬天，大雪紛飛，為村子穿上了一件雪白棉襖。田野，更

是一片美景，雪花落在景田野上，田野顯得分外美麗遼闊。

我家鄉擁有四季不同的美景，陶醉了我的心。讓我沉浸在一年四季的優美景色之中。真是“身在福中早知道”。我愛我的家鄉，因為它的美景陶醉了我，因為它生育了我。因為它教育了我。

愛家鄉，它是一片育人的沃土，又是一片育人的凈土；在我心里它有著許多名勝古跡所不及的獨特之處。

第五篇：景物描寫

景物描寫

小區的那個公園，春天，春姑娘的到來，給公園增添了一絲新意，漸漸地，萬物復蘇，光禿禿的樹枝上長出 了嫩芽，池塘里的冰融化了，小草也從毫無春意的大地中冒出來，給大地畫上了一筆春意的色彩，花壇里的花也爭先恐后地綻放開來，好一番鳥語花香、生機勃勃的景象。

夏天，公園里的人們都在樹蔭下乘涼。樹上的知了不停地叫著，池塘里的魚兒時不時地露出水面吐泡泡，它們似乎都在表示對這炎炎夏日的不滿。

秋天，公園里的果樹結出了香甜的果實，樹葉都好似在學習蝴蝶飛舞，但最終也落入了大地的懷抱，多么充滿詩意啊！

冬天，大地被蓋上了一導雪白的被子，樹也回歸了它光禿禿的狀態，池塘重新結了一層厚厚的冰，不能一眼望到底，讓人不禁猜疑：水里的魚兒哪里去了，在厚厚的冰層下是否有個溫暖的家呢?

四季，給公園帶來了不同的景象，也給人們帶來了不同的視野。----3隊楊云博景物描寫

春天像小姑娘似的，邁著輕快的步伐來到人間，她用手觸碰這些萬物，萬物都蘇醒了。風靜悄悄地吹動著那些含苞待放的花朵，好像一個個快要復蘇的精靈。春，是如此的富有活力??！

夏天，看農田中那些迅速生長的植物，一個個都像比賽似的，看誰長得高，長得壯。樹葉茂盛，花朵燦爛。看！樹下乘涼的老人，搖

著蒲扇，悠閑地享受著夏日的清涼。

秋天，像一位樸實的老人，給予我們收割的喜悅，田野里農民在忙碌地收割小麥，果園里的果實一個一個的掛在枝頭上，好像在一起比比誰的個頭最大。

冬天下雪后，好像為世界披上了銀紗，枯燥的枝頭，因為有雪的點綴而變得嫵媚。

感謝造物主創造了四季。

----3隊葛寒