第一篇：小語古詩文訓練(答案)

小語古詩文訓練

1、雨像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”

2、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

3、古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

4、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

5、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

6、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。

7、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

8、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

9、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

10、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

11、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

12、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。” 貧嘴！”

第二篇：古詩文訓練

古詩文訓練

1、描寫春天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。描寫夏天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。描寫秋天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。描寫冬天的詩：詩名是（），詩句：（），（）。

2、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有：《靜夜思》中的（舉頭望明月，低頭思故鄉。）。《水調歌頭》中的（但愿人長久，千里共嬋娟。）。描寫旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩有《楓橋夜泊》中的（姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。），軍旅行進中思鄉情深難以入眠的有《長相思》中的（風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。）。《泊船瓜洲》隔岸相望長嘆中的（春風又綠江南岸，明月何時照我還。）。《秋思》擔憂自己沒有將思鄉之情完全表達出的（復恐匆匆說不盡，行人臨走又開封。）。

3、當我們在外地過節時，常引用（唐）朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人）”來表達對家人的懷念。

4、描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的（《出塞》），王之渙的（《涼州詞》）。

5、我們曾學過北朝民歌（《敕勒川》）描繪了一副（天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊）的草原圖畫。

6、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體，有不同的（詞牌名），你知道的詞牌名有（清平樂）（水調歌頭）（西江月）。

7、有時候，我們隊自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的（《題西林壁》）中的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中）說明了這個問題。

8、贊美黃河雄偉氣勢的詩句：（黃河之水天上來，奔流到海不復回）。贊美小草的詩句：（野火燒不盡，春風吹又生）。贊美春雨的詩句：（隨風潛入夜，潤物細無聲）。

10、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

11、當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊《游子吟》中的詩句“（誰言寸草心，報得三春暉）”。

12、春天到了，小紅看到柳枝新長出的芽兒，就像一條條綠色的線帶，他禁不住吟出了一句唐詩，你知道他吟的是哪一句嗎？請寫出來：（碧玉妝成一樹高），（萬條垂下綠絲絳）。這首詩中詩人是怎樣贊美春風的：（不知細葉誰裁出），（二月春風似剪刀）。

13、古代戰爭使許多人一去不回，所以王翰在他的《涼州詞》中用“（醉臥沙場君莫笑），（古來征戰幾人回）”的詩句來感慨戰爭的殘酷。

14、漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產生無限的感慨，站在船上順長江而下，我們會想起（兩岸猿聲啼不住），（輕舟已過萬重山）；遙望洞庭湖的風光，我們會想起（遙望洞庭山水色），（白銀盤里一青螺）；置身西湖岸邊，我們會想起（欲把西湖比西子），（淡妝濃抹總相宜）；贊美江南的美景，我們會想起（千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。）

16、同樣是送別，有的人把酒相送，對朋友的離去充滿傷感，于是王維寫下了“（勸君更盡一杯酒），（西出陽關無故人）”；有的人卻勸朋友不用難過，前面的路途還會有新朋友，于是高適寫下了“（莫愁前路無知己），（天下誰人不識君）”；有的人離別時看到朋友漸漸遠去，心中悵然若失，于是李白寫下了“（孤帆遠影碧空盡），（唯見長江天際流）”；有的人卻認為縱然離別，友誼卻不會改變，于是王勃寫下了“（海內存知己），（天涯若比鄰）”；還有的人與親人朋友離別多年，卻認為即使遠隔千里，只要大家都平安，能共享一輪明月，也是一種幸福，于是蘇軾寫下了“（但愿人長久），（千里共嬋娟）”。

17、童年生活是美好的，我們學過許多童趣盎然的詩句，請你寫出這樣的兩句古詩：

（兒童急走追黃蝶），（飛入菜花無處尋）。（兒童散學歸來早），（忙趁東風放紙鳶）。

18、“（會當凌絕頂，一覽眾山小）”寫出了泰山的高大雄偉，“（不識廬山真面目，只緣身在此山中）”寫出了廬山的多姿多彩。

19、兒童是那樣天真可愛。“（意欲捕鳴蟬，忽然閉口立）”寫出了兒童捕蟬前的專注，“（路人借問遙招手，怕得魚驚不應人）”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“（兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶）”寫出了兒童放風箏時的天真，“（最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬）”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“（兒童未解供耕織，也傍桑陰學種瓜）””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）”。

20、根據“松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少3句相關的詩句。“（明月松間照，清泉石上流）” “（咬定青山不放松，立根原在破巖中）”“（墻角數枝梅，凌寒獨自開）”“（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來）”。

21、“（問渠那得清如許，為有源頭活水來）”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“（欲窮千里目，更上一層樓）”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“（山窮水復疑無路，柳暗花明又一村）”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“（百川東到海，何時復西歸）”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“（明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。）”告訴我們今日事，今日畢。

22、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：（誰言寸草心，報得三春暉！）。

23、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“（當局者迷旁觀者清）”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“（不識廬山真面目，只緣身在此山中）”說明了這個問題。

24、古詩七彩園:（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

25、古詩百花園填花名)

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

2、去年今日此門中，人面桃花相映紅。

3、待到重陽日，還來就菊花。

4、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

26、古詩動物園:（填動物）

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。

3、泥融飛 燕子，沙暖睡鴛鴦。

4、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚 肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

27、古詩數字園：（填數字）

1、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發三千丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成三人。

4、酒債尋常行處有，人生七十古來稀。

5、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

6、故國三千里，深宮二十年。

第三篇：小語答案范文

2013—2014學第二學期小學語文第一次月考參考答案六年級語文（1—3單元）

第一部分積累與運用

一、選擇題（10分）

1、B2、B3、D4．D5．B

二、補充詞語，完成練習（7分,1—3題每空1分，4題2分）

一擁而入五湖四海驚天動地千鈞一發

無緣無故死得其所自言自語勇往直前

1.“故”字的意思是原因；“得”字的讀音是dé。

2、千鈞一發

3.“四面八方”的近義詞是五湖四海；“議論紛紛”的反義詞是自言自語。

4.略

三、連線

1、春節拜年逛廟會元宵節看燈會端午吃粽子賽龍舟中秋節吃月餅賞月

2、粗暴的吼聲嚴峻的態度慈祥的面龐凝然的雙眼宏偉的建筑

四、判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“○”（5分）

1、（○）

2、（√）

3、（○）

4、（√）

5、(○）

五、按要求寫句子。（8分）

1、唐東杰布留下了鐵鎖橋。

2、沒有什么別的話比我這句最簡單的話足以表達我此時的全部感情了。

3、去掉“隨手”或者“鄭重”。

4、一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，難道不是是一件了不起的事情嗎？

六、填寫古詩。（5分）

但悲不見九州同誤入藕花深處要留清白在人間紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行

第二部分實踐樂園（4分）

兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。

兒的生活好痛苦，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

第三部分略

第四部分閱讀理解。（18分）

（一）1、誨專心致志援俱學

2、下棋只

不因為

3、《孟子·告子》學習態度學習應該專心致志，不可三心二意

（二）課外閱讀（7分）

1.①

2.（1）緊扣文題，總寫文章主要內容。（2）點題，總結全文，點明中心。

（3）首尾呼應。

3、顏色 姿態 香味

4.第一段：（1自然段）寫作者贊美紫羅蘭。

第二段：（2~4自然段）寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態及其頑強的生命力。

第三段：（5自然段）贊美紫羅蘭默默的美化著人們的生活。

5、略

第四篇：小學六年級語文古詩文訓練新及答案

小學六年級語文古詩文訓練

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“，”，你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“，”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“ ”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“ ”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“ ”

2、“ ”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“ ”是多么富有詩情畫意啊！

3、“ ”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ ”等到“ ”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“ ”（2）秋“葉”“ ”（3）秋“月”“ ”（4）秋“露”“ ”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ ”；陸游臨終前還告誡兒子：

”的滿臉豪情。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“ ”。酒能使人心曠神怡，李白說：“ ”，酒能增進友誼，王維說：“ ”。

7、“ ”寫出了泰山的高大雄偉，“ ”寫出了廬山的多姿多彩，“ ”寫出了敬亭山的百看不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“ ”寫出了兒童捕蟬前的專注，“ ”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“ ”寫出了兒童放風箏時的天真，“ ”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“ ”。王昌齡發出了“ “ ”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“ ”。

9、春天，太陽正從江邊升起，真是“

，”。我漫步在田野里，看到四周春意盎然的景色，我不禁想起了一句古詩：“

。”江水里，幾只鴨子在嬉戲著，真是“

”啊！柳樹在迎風飄動，我仿佛看到了“

”的美麗情景。鄉村四月里那一派“

” 的農忙景象深深地感動了我。一陣《春江花月夜》的旋律遠遠傳來，多美妙的音樂啊！

，人間能得幾回聞。這時，我來到一座花園旁，那伸出墻頭的花枝，使我不禁想起宋代葉紹翁的名句“。”走累了，想找個地方喝杯酒，可那個側坐在草叢里釣魚的小孩卻“

”搖手不答。正好有個牧童過來了，我親切地問小朋友“

？ ”他沒有說話，只是做了個動作：“

。”我快步向前走去。

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“ ”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“ ”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“ ”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“ ”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“ ”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“ ”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“ ”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》的名句。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“ ”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？（李紳）。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“ ”。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“ ”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“ ”； 《泊船瓜州》中的“ ”

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如，詩句是“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳”。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為: ；王之渙的《涼州詞》，詩為: 20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“ ”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“ ”說明了這個問題。

21、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“ ”和“ ”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“ ”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“ ”的詩句，高適在送別董大時也寫了“ ”，表達了對好友的美好祝福。

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“ ”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“ ”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“ ”

25、“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯翩：寂寞的牛郎織女，“ ”這些詩句都是關于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺獨分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對他們說：“ ”，即使你們想阻擋兩地統一的進程，但是，大部分臺灣人民還是希望回到日益強大的祖國懷抱的。

26、災情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災區抗震救災。他們置個人生死于不顧，爭分奪秒地搶救被困者。我想對在這場特殊的戰斗中犧牲的戰士們說：。人民不會忘記你們，你們將永留史冊！

27、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜 ；有人卻吟出了“ ”這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。、開發大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國的大西北將會重現“ ”的迷人景象。

29、比喻新生事物剛剛嶄露頭角，常用到南宋詩人 《 》中的詩句“ ”。30、晝出耘田夜績麻。

31、，欲飲琵琶馬上催。

32、野曠天低樹。

33、在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這五首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是。常用來說明“站得高，望得遠”的詩句是。運用夸張手法描寫的詩句是。形容“箭法高超”的詩句是

34、古往今來，當人們身處困境，進退兩難時，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：。。”

36、《天凈沙秋思》中用九種景物構成一幅畫面的句子是：。

37、《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：。

38、教育人要積極向上，好上加好 ：。

39、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：。

35、詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“

小學六年級語文古詩文訓練

（含參考答案）

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”

2、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”（3）秋“月”“ 春花秋月何時了，往事知多少。”（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁。”，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。

7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節不全虛 ” “春風先發苑中梅,櫻杏桃李次第開。”” “南園桃李花落盡,春風寂寞搖空枝。”“人面不知何處去,桃花依舊笑春風” ；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

25、“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯翩：寂寞的牛郎織女，“ 如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”這些詩句都是關于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺獨分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對他們說：“本是同根生，相煎何太急”，即使你們想阻擋兩地統一的進程，但是，大部分臺灣人民還是希望回到日益強大的祖國懷抱的。

26、災情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災區抗震救災。他們置個人生死于不顧，爭分奪秒地搶救被困者。我想對在這場特殊的戰斗中犧牲的戰士們說：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人民不會忘記你們，你們將永留史冊！

27、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜常恐秋節至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。28、開發大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國的大西北將會重現“天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊 ”的迷人景象。

33、在A《登鸛鶴樓》、B《江上漁者》、C《望廬山瀑布》、D《塞下曲》這五首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是（B君看一葉舟，出沒**里。）。常用來說明“站得高，望得遠”的詩句是（A欲窮千里目，更上一層樓）。運用夸張手法描寫的詩句是（C飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）。形容“箭法高超”的詩句是（D平明尋白羽，沒在石棱中。

第五篇：古詩文名句理解性默寫訓練(答案)

高考古詩文名句理解性默寫訓練

1、《登高》中從時間和空間著筆，表現詩人客居他鄉、疾病纏身而漂泊孤獨的詩句是： 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

2、《登高》中表現詩人白發頻添，酒杯難舉，世事艱難而孤苦悲涼的詩句是：

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

3、《登高》中分別從聽覺和視覺方面描寫長天近水，刻畫猿鳴鳥飛的凄涼之感的詩句是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

4、《登高》中描寫仰望落葉蕭索和俯視江水長流，暗含人生短暫的感慨的詩句是： 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

1、《錦瑟》一詩由錦瑟起興，象征著自己的悲涼的一生，引起對華年往事的追憶的詩句是： 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

2、《錦瑟》一詩運用鮫人淚珠和良玉生煙的典故，抒發作者對美好理想的執著追求而又無法實現的悲哀的詩句是： 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

3、《錦瑟》一詩運用夢化為蝶和魂化杜鵑的典故，宣泄詩人一生政治生活和戀愛失意的憂憤和痛苦的詩句是： 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

4、《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現悵惘痛苦心情的詩句是：

此情可待成追憶？只是當時已惘然。

1.《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

2.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰時正值青春年少的英雄形象的語句是： 小喬初嫁了，雄姿英發。3．《念奴嬌·赤壁懷古》中赤壁戰場上，周瑜從容嫻雅，沉著應戰，指揮若定的儒將風度形象的詞句是： 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4．《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人憑吊英雄人物，抒發自己壯志難酬的苦悶心情，以一杯清酒祭月的語句： 人生如夢，一尊還酹江月。5．《念奴嬌 赤壁懷古》中表現千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江（歷史）浪淘沖洗掉的詞句是： 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

1、《虞美人》中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又長流不斷無窮盡的詩句是： 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

2、《虞美人》中用“東風”與“明月”的意象表達對南唐故國的深深懷念的詩句是： 小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使詞人倍添悲慨、悔恨的句子是：

春花秋月何時了，往事知多少？

4、《虞美人》中用故國宮殿顏色寫出物是人非的悵惘、幽怨和仇恨之情的句子是：

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

2、《蜀相》中抒發了諸葛亮及詩人自己壯志未酬的遺憾的詩句是：

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

5、杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業的句子是： 三顧頻煩天下計 兩朝開濟老臣心。

1、《送杜少府之任蜀州》中勸慰朋友不要因為離別而傷感，要學會堅強的句子是：

無為在岐路，兒女共沾巾。

2、《送杜少府之任蜀州》中用來鼓勵和安慰朋友，友情深厚，天涯難阻的句子是：

海內存知己，天涯若比鄰。

1、《行路難》中詩人化用呂尚垂釣和伊尹作夢的典故委婉曲折地表達了期待從政愿望的句子是： 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

2、《行路難》中體現李白積極進取精神，抒發遠大志向的句子是： 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

3、《行路難》中形象生動地描寫“行路難”的詩句是： 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

1、《春望》中描寫國都淪陷，山河依舊卻雜草叢生，傳達出詩人憂國傷時之情的句子是： 國破山河在，城春草木深。

2、《春望》中詩人“花、鳥”之景觸發內心感時傷世之情的句子是：

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

3、《春望》中表達詩人憂心如焚而日益衰老白頭的句子是： 白頭搔更短，渾欲不勝簪。

4、《春望》中表現詩人憂思戰火和思念家鄉之情的詩句是： 烽火連三月，家書抵萬金。

1、《錢塘湖春行》中敘寫“早春禽事”傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是： 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

2、《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的句子是： 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

1、《赤壁》中詩人大膽假設，提出周瑜的獲勝是東風的偶然所致，發表獨特的歷史看法的句子是： 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、《夜雨寄北》中詩人客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉化為重逢的希望的詩句是： 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

2、《夜雨寄北》中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉思歸不得的抑郁愁苦之情： 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

2、《無題》中描寫詩人愛情際遇，分處兩地，卻能靈犀相通的句子是： 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

1、《漁家傲》中渲染西北邊地秋景的悲涼奇異和軍事勢態的嚴重的詩句是： 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。

2、《漁家傲》中抒發了思念家鄉和希望建立功業的矛盾心情的句子是：

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。

3、《漁家傲》中運用“ 落日”景物渲染了邊塞的悲涼的詩句是： 千嶂里，長煙落日孤城閉。

4、《漁家傲》中抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情的詩句是：

人不寐，將軍白發征夫淚。

1、《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的句子是： 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1、《江城子》中詩人以孫權自喻，化用《三國志》典故，表明建功立業心志的句子是： 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

2、《江城子》中詩人化用《史記》馮唐的典故，希望朝廷再次重用自己的句子是： 鬢微霜，又何妨，持節云中，何日遣馮唐？

3、《江城子》中表達詩人渴望為國御敵立功壯志的愛國精神的句子是：

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、《水調歌頭》中在下闋開頭描寫月光流轉朗照的名句是： 轉朱閣，低綺戶，照無眠。

2、《水調歌頭》中表明詩人留戀朝廷但又擔心其中的勾心斗角的詩句是： 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

3、《水調歌頭》中詩人用月有圓缺來領悟的人生哲理，開闊胸襟的句子是： 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

4、《水調歌頭》中通過寫明月來表達對天下人美好祝愿，抒發離人心愿和美好祝愿的句子是： 但愿人長久，千里共嬋娟。

1、《游山西村》詩中表達詩人初時疑慮叢生，后又豁然開朗的人生境界的句子是： 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2、《游山西村》中表現村中熱鬧景象，民風淳樸的語句： 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

1、《破陣子》中表現詩人回憶中的軍旅生活，夢回英雄的典型形象的句子是： 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

2、《破陣子》中描寫緊張、激烈的戰斗場面和氣氛的句子是：

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

3、《破陣子·醉里挑燈看劍》中直接表達詞人報國情懷和雄心壯志，但情感基調十分悲涼的句子是： 了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

1、《天凈沙·秋思》中用“枯”“老”“昏”“瘦”等字表達作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使濃郁的秋色之中蘊含著無限凄涼悲苦的情調的句子是： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

2、《天凈沙·秋思》中抒寫游子夕陽下孤寂愁苦之情，點明主旨的句子是： 夕 陽西下，斷腸人在天涯。