第一篇：東南大學本科學生實習教學工作條例

東南大學本科學生實習教學工作條例

實習教學是本科學生培養中的重要實踐教學環節，在培養學生實踐能力和創新精神方面有著重要作用，是實施理論教學、實踐教學、自主研學三位一體人才培養模式的重要體現。為了進一步加強和不斷完善實習教學管理，使其更為科學化、合理化、規范化和更具可操作性，現結合學校的實際情況，特制定本條例。

一、實習教學目的與要求

實習教學的目的在于通過實地考察和實踐創新活動，使學生拓寬視野，鞏固和運用所學理論知識，提高綜合分析問題和解決問題的實際能力；增強勞動觀念，激勵學生敬業、創新和創業精神；積極探索實踐教學與“產學研”相結合的新途徑、新辦法，為培養具有創新精神和國際競爭力的高層次優秀人才奠定良好基礎。

二、實習教學組織與管理

實習教學管理實行學校和院系二級管理模式。

教務處主要宏觀負責全校有關實習教學工作的規劃、條例的制訂、經費下撥、檢查、督促、總結與評估，以及出現重要問題的協調處理。

院系主要負責實習教學的組織與實施，制訂實習教學大綱，填報實習教學計劃，建立實習教學基地，安排實習場所，完成實習教學的全過程管理工作。

三、實習教學內容與方式

實習教學內容有認識實習、生產實習、專業實習、畢業實習、金工實習和科研訓練等。實習教學采取集中與開放、校內與校外、省內與省外、與科研、競賽、畢業設計（論文）相結合等多種組織形式進行。

對于開放形式的實習教學，必須加強組織領導和監督檢查，不能放任自流，并按下列程序聯系落實實習單位：首先由學生本人將實習大綱交送接受單位，接受單位在確認有條件滿足實習要求的情況下，委派一名中級以上職稱的人員擔任實習學生的指導老師，并將接受學生實習的承諾、要求以及指導人員名單反饋給學生所在專業。有關專業在接到實習單位反饋意見并審查同意后，方能批準學生前往實習。所有聯系工作須在實習進行前一學期完成。

四、《實習教學大綱》和《實習教學計劃》制定

《實習教學大綱》是規定實習環節擬達到的教學目標、教學內容及具體教學要求的教學文件，它是制定實習教學計劃、組織學生實習和成績考核的重要依據。各專業都應制訂相應的《實習教學大綱》，并以院系為單位匯編成冊，報教務處備案。

《實習教學大綱》應包含以下主要內容：

1、實習性質、目的、任務和總體要求；

2、實習組織領導；

3、實習教學內容、方式和安排情況；

4、實習考核與成績評定；

5、其它。

《實習教學計劃》是按照《實習教學大綱》的要求，結合接受實習單位的具體條件所制定的實習教學的具體實施方案。由院系或實習指導教師會同接受實習單位有關人員按《實習教學大綱》的要求制訂，由于每學年的學生人數、實習日期以及實習單位的情況等都會有所變化，所以《實習教學計劃》須每年進行修訂，并印發給參加實習的每位學生。

五、實習教學場所安排和基地建設

在滿足《實習教學大綱》要求、能完成實習教學計劃任務、保證實習效果和質量的前提下，按照“就近就地”、“確保安全”和“節約開支”的原則，安排實習教學場所，可在校內外實習基地、實習單位、與本學科專業教學內容相關的單位中選擇安排。

為確保實習教學質量，各院系應大力建設穩定的校外實習基地，具體要求參見《東南大學校外實習基地建設及管理辦法》。

六、實習教學工作的安排

1、各院系按照各專業本科培養方案有關實習教學的安排，在每年三月份將下一學年的《實習計劃表》報送教務處。實習計劃若有變更，應在五月底以前向教務處提出更改。

2、各院系應成立實習教學指導小組，組織學生實習前的動員，安排中高級職稱的教師及具有一定帶教經驗的教學人員擔任學生實習教學工作，經常檢查、督促，及時解決實習中所出現的各種問題和困難，審閱學生實習筆記，寫出評語，并完成學生實習成績的評定工作。

3、各院系應安排相關人員做好實習中期檢查和總結與評定工作。實習過程中，教務處將組織專家會同院系進行實習教學檢查或抽查。

七、對實習學生的要求

1、實習學生應按教學計劃要求，認真完成實習任務，做好實習記錄，撰寫實習報告和個人實習總結，聽從學校和實習單位的安排和指導，并積極參加各項活動。

2、因病、因故不能參加實習者，要有醫院證明及書面陳述報告，向院系辦理請假手續；實習期間請假，應經指導教師同意，未經批準，不得擅離實習單位，否則按曠課處理；未參加實習或實習成績不及格者需重修，重修可在學習期限內進行，經考核合格后按學籍管理辦法處理。

3、學生應自覺遵守實習單位制定的各項規章制度，特別是實習現場規章、保密及安全制度。對違反實習紀律的學生，應及時給予教育批評，經多方教育無效或情節特別嚴重者，可暫停其實習，及時報告學校有關職能部門，并按照校紀校規作相應處理。

4、實習期間，除完成《實習教學計劃》規定的各項內容外，鼓勵學生積極參加社會公益活動，如社區服務、科技咨詢、公益勞動和文體活動等。

八、實習教學成績考核

1、按照《實習教學大綱》要求，學生必須完成實習的全部任務，方可參加考核。考核形式可多樣化，如撰寫實習報告、調研報告、科研報告、筆試、口試、答辯、設計、完成大作業或其它有效方式，考核合格者，給予相應學分。

2、實習成績應根據學生的實習態度、任務完成情況、實習筆記、報告、實習單位指導教師評語和考核成績等進行綜合評分，并按優秀、良好、中等、及格、不及格五級記分。學生實習成績評定原則上應呈正態分布。

九、實習教學經費使用

實習教學經費按不同專業、年級、實習地點和實習學生人數，由教務處制訂實習經費預算，通過財務處分配到各院系。由院系統籌安排，自行調節使用。各系在精打細算、節約開支的前提下，應努力保證各項實習教學正學進行。

十、實習教學總結與評估

1、實習教學結束后，各實習教學小組要寫出書面總結。總結材料應包括《實習教學計劃》的執行情況、指導方法、質量分析與評估、存在問題、解決措施、經驗體會和建議等。書面總結材料交院系教務辦存檔。

2、院系根據各專業實習教學總結材料形成年度實習教學總結，于每年11月份報教務處備案。

十一、本條例自發布之日起執行，由教務處負責解釋。

第二篇：東南大學本科學生學籍管理條例

東南大學本科學生學籍管理條例

一、入學與注冊

第一條

凡按國家招生規定由本校錄取的新生，必須持錄取通知書及有關證件，按規定期限來校報到。因特殊原因不能按期報到者，應事先向學校請假。請假一般不得超過一個月。未經請假或請假逾期者，除因 不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。

第二條 新生入學后，應在指定時間到指定醫院進行健康復查，復查合格者予以注冊，取得學籍。體檢復查發現患有嚴重疾病，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷，短期治療（一年之內）不能達到新生健康標準的，取消入學資格；短期治療可達到新生健康標準的，由本人申請，所在院(系)簽署意見，經學生處批準，可保留入學資格一年，并在通知之日起兩周內辦理離校手續，回家治療。保留入學資格者不具有學籍，不享受在校生和休學生待遇。保留入學資格時間計入彈性學制年限內。保留入學資格者在保留入學資格期內經治療康復，可以在下學年開學前向學校申請入學，由學校指定醫院診斷，經學校復查合格后，方可重新辦理入學手續。復查不合格或者逾期兩周不辦理入學手續者（除因不可抗力等正當事由以外）取消入學資格。

第三條 新生入學后三個月內，學校按國家招生規定進行復查，經查不符合招生條件者取消學籍。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經查實，取消其學籍。情節惡劣的，將交有關部門查究。

第四條 每學期開學第一周，學生應當辦理注冊手續（每學年第一學期第一周交齊本學年應交費用后方可注冊），不能如期注冊者，應當履行暫緩注冊手續。未按學校規定繳納學費或者其他不符合注冊條件者不予注冊。不注冊者不能參加學校安排的教學活動，不能使用學校教學資源。家庭經濟確有困難者，可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關手續后注冊。

二、考勤、考核和成績記載

第五條 學生必須按時參加學校教學計劃規定的課程和各種教育教學環節（以下統稱課程）的學習。因病因事不能按時參加課程學習應當事先請假并獲得批準。未經請假或者未經批準而缺席者，根據學校有關規定給予批評教育，情節嚴重者給予紀律處分。未請假離校連續兩周未 參加學校規定的教學活動者，應予退學。

第六條 學生因病或其它原因請假一天以內由輔導員或班主任批準，送院(系)學生工作辦公室備查；二天以上一周以內由院(系)分管學生工作的領導批準；一周以上由院(系)分管領導簽署意見后報學生處批準，審批材料留系存查。學生外出進行實習、軍訓、社會調查等活動期間，請假由帶隊教師批準。學生未按上述規定辦理有關請假手續；或因不遵守校紀而造成自身或他人人身傷害，或遇意外事故，一切責任由當事者自負。

第七條 學生應當參加教育教學計劃規定課程的考核（課程考核分考試和考查兩種），考核成績以百分制或者五級記分制記載，獲得60分(及格)及以上者方可取得該課程學分，并根據成績等級確定學分績點（詳見《東南大學學分制管理辦法》）。考核成績及學分績點歸入學生檔案。

第八條 學生思想品德的考核、鑒定，以《高等學校學生行為準則》為主要依據，采取個人小結、師生民主評議等形式進行（詳見《東南大學學生行為規范綜合考評實施細則》）。體育成績的評定詳見《東南大學體育教學及考核規則》。第九條 考試或考核不合格課程可參加重修（詳見《東南大學學分制管理辦法》）。參加學期結束考試的重修成績以實得成績記錄。學生畢業成績單顯示各門課程最后修得的成績；學生原始成績單顯示過程成績（一門課程的多次修讀過程全部載入原始成績單）。學生畢業成績單隨學生檔案發往用人單位，學生原始成績單和畢業成績單存學校檔案館備查。

第十條 75分以下的及格課程可重修一次。及格重修課程成績的取得只能以參加學期結束考試方式取得。及格重修實行網上申請，每學期允許申請一門，如沖突可通過辦理正常手續申請免聽。重修成績不參與免研排名、評優排名等選拔優秀類排名。

第十一條 學生無故缺課累計超過課程學時的1/3，或抽查曠課三次，或缺交作業(含實驗報告)三次者不得參加考試，必須參加重修。

第十二條 學生學有余力者，可按學校規定申請輔修其他專業或者選修其他專業課程或選修本專業教學計劃中高于所在年級的課程（詳見學分制管理辦法）。

第十三條 學生考試違紀或者作弊的，該課程考核成績記為無效，注明“作弊”或“違紀”字樣，并視其違紀或者作弊情節，給予批評教育和相應的紀律處分。違紀者給予警告或者嚴重警告處分；作弊者給予記過、留校察看直至開除學籍處分（詳見《東南大學學生違紀處分條例》

三、休學與復學

第十四條 本科學制一般為四年，彈性學習年限最長不超過八年（保留入學資格、休學等均計在內）；且學生在校實際學習時間不得超過所學專業規定學制兩年。第十五條 學生可以分階段完成學業。學生申請休學，或因病經校醫院及校醫院指定醫院診斷認為應當休學者，由學校批準，可以休學。休學期一般為一年。學生復學時必須轉入下一年級學習。累計休學不得超過兩年。休學學生應當辦理離校手續，學校保留其學籍，休學期計入彈性學習年限。學生休學期間不享受國家規定的大學生生活待遇。休學者不得擅自到校上課，休學期間無選課資格。

第十六條 學生休學期滿，應向學校申請復學。申請復學須到校醫院或校醫院指定的醫院復查審核，符合要求者方可辦理復學手續。辦理復學手續時須提交休學證明、復學申請書及校醫院或校醫院指定的醫院出具的達到健康標準的證明，審查通過后方可繳費注冊。休學期間有違法行為者，取消復學資格。超過規定期限不辦理復學手續者（除因不可抗力等正當事由以外）取消學籍。

第十七條 休學學生復學時，進入休學前所學專業學習，并依其休學前選修課程的情況確定復學就讀的年級，按復學就讀年級的教學計劃進行學習，按復學就讀年級的收費項目和標準繳納費用，參加復學就讀年級的獎學金評比。

第十八條 學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武警部隊），學校應當保留其學籍至退役后一年（在彈性學

四、學習預警和轉入下一年級學習

第十九條 學生有下列情況之一，予以退學預警并且必須轉入下一年級

學習（同一門課程的重修不累計記分）。

1、一年級所獲得的學籍審核學分 < 30學分；

2、二年級累計獲得的學籍審核學分 < 60學分；

3、三年級累計獲得的學籍審核學分 < 100學分；

4、四年級累計獲得的學籍審核學分 < 150學分（該條款僅適用于五年制學生）。

五、退學

第二十條 學生有下列情況之一，予以退學

1、學生學業成績有以下情形者（同一門課程的重修不累計記分）：（1）一年級所獲得的學籍審核學分數 < 20學分；（2）二年級累計所獲得的學籍審核學分數 < 50學分（3）三年級累計所獲得的學籍審核學分數 < 90學分

（4）四年級累計所獲得的學籍審核學分數 < 140學分者（該條款僅適用于五年制學生）。

2、休學期滿，在學校規定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格者；

3、經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習者；

4、未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動者；

5、超過學校規定期限未注冊而又無正當事由者；

6、本人申請退學者。

第二十一條 對學生的退學處理，由校長會議研究決定。對退學的學生，學校出具退學決定書并送交本人，同時報江蘇省教育廳備案。第二十二條 退學學生收到退學決定書（或者學生退學申請被批準）后15工作日內，必須辦清退學離校手續，由學校發給退學證明，符合肄業條件者發給肄業證書，檔案、戶口退回其家庭所在地。自發出退學決定書滿一個月不辦理手續者，學校將其檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第二十三條 自費留學，必須辦理退學手續，但可保留學籍一年。

六、轉系(專業類)與轉學

第二十四條 學生在本校范圍內轉系轉專業類，按《東南大學學生轉系、轉專業類實施細則》辦理。學校根據人才需求的變化情況，經學生同意，必要時可適當調整學生所學專業。

第二十五條 學生如有特殊原因無法繼續在本校學習的，可以申請轉學 第二十六條 學生有下列情形之一者，不得轉學：

1、入學不滿一學期的；

2、由招生時所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校、由低學歷層次轉為高學歷層次的；

3、招生時確定為定向、委托培養的；

4、應予退學的；

5、其他無正當理由的。

第二十七條 要求轉入其它院校且符合轉學條件者，應由本人提出書面申請，經學生所在院(系)同意，學生處、教務處審核，報學校同意后，商轉入學校，經兩校同意，報省級教育行政部門確認轉學理由正當；跨省轉學者由省級教育行政部門商轉入地省級教育行政部門，確認同意后方可辦理轉學手續。戶口由轉入地省級教育行政部門將有關文件抄送轉入校所在地公安部門。

七、畢業、結業和肄業

第二十八條 畢業

1、有正式學籍的學生，在學校規定年限內，取得本專業教育教學計劃規定的包括必修課、限選課、任選課以及課內外實踐環節的全部學分(詳見各專業教學計劃)，德、智、體達到畢業要求，準予畢業，由學校根據招生時確定的辦學類型和學習形式，填寫、頒發畢業證書。

2、學生提前取得本專業教學計劃規定的全部學分，經院(系)院長（系）主任審定，允許提前做畢業設計(論文)，提前畢業離校，提前報考研究生。提前畢業學生的畢業證書電子注冊按上級教育行政部門的規定時間進行。

3、學生因特殊原因不能在規定學制內完成教學計劃規定的學習任務，可以申請延長學習年限，但不得超過彈性學習年限的上限；且在校實際學習時間不得超過所學專業規定學制兩年。

4、符合學位授予條件者，由校學位委員會頒發學位證書。第二十九條 結業

1、有正式學籍的學生，在學校規定學習年限內，修完教育教學計劃規定內容，且取得教學計劃規定學分的90%以上，但未達到畢業要求者，準予結業，由學校發給結業證書。

2、凡取得結業證書的學生，可以在彈性學習年限最長期限內向學校申請參加未達要求課程（含實踐環節）的換證考試（往屆結業生僅可于每年3月份向學校申請換證考試，5月份參加考試），換證考試通過課程的成績一律以60分記入。達到畢業要求后，學校發給畢業證書（畢業時間按發證日期填寫）。超過彈性學習最長年限仍未達到畢業要求者作永久性結業。

第三十條 肄業

學滿一學年以上退學的學生，由學校發給肄業證書。肄業學生不再換發結業證書或畢業證書。

八、出境探親

第三十一條 在校學生利用寒、暑假時間出境探親或旅游，需按規定辦理有關手續，假期結束必須按時返校報到、注冊，到期不回者按曠課處

理，按照校紀校規進行處理。

九、本條例學校授權教務處負責解釋。

課程的考核與學分的取得

學生每學期修讀的課程均須經過考核。課程考核方式按教學計劃要求分為考試、考查兩類。所有課程不論其考核方式為考試或考查，均需取得60分(及格)及以上成績 方可取得該課程學分，并根據成績等級確定學分績點。學生所屬專業的教學計劃中規定的必修課和限選課（成績以百分制或五級計分制記載）記入績點。成績等級與學分績點具體對應如下：

成績符 A+ A A-成績分 100—96 95—93 92—90 績點 4.8 4.5 4.0 成績符 B+ B B-成績分 89—86 85—83 82—80 績點 3.8 3.5 3.0 成績符 C+ C C-成績分 79—76 75—73 72—70 績點 2.8 2.5 2.0 成績符 D+ D D-成績分 69—66 65—63 62—60 績點

1.8 1.5

1.0 成績符 F

成績分 ＜60

績點

0

實踐環節成績優、良、中、及格的學分績點和考查課成績優、良、中、及格的學分績點分別與A、B、C、D對應，即為4.5、3.5、2.5、1.5。

東 南 大 學 教 務 處2.打到《學生體質健康標準》

3.掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能。

《東南大學東南大學全日制本科學士學位授予條例》

1.擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，遵守國家法律，遵守校紀校規。

4.在學習規定的學習年限內，達到畢業要求，平均學分績點達到≥2.0。5.通過國家英語四級考試（達到全國四六級考試委員會公布當次考試結果時劃定的報考六級資格線），其他小語種參照執行；或取得托福95分及以上或雅思6.5分(單項不低于6.0分)及以上的成績。英語專業的學生按其教學計劃中授予學士學位的英語要求執行。（該條款從2013年畢業的學生開始執行。）（《學士學位授予條例》補充說明的通知）

第三篇：寧夏大學本科教學工作整改措施

寧夏大學本科教學工作整改措施

2002年11月11-15日，教育部專家組一行10人對我校本科教學工作進行了全面、科學、嚴格、規范的考察評估，形成了考察意見。意見中對我校提出的辦學指導思想、目標定位等6個方面給予了充分肯定，同時提出了存在的兩方面差距和主要問題。校黨委高度重視，認真分析研究了專家組的意見，一致認為，根據專家組的意見和建議認真進行整改，是本科教學工作水平評估的繼續，這對我校進一步抓好本科教學、提高教學質量和辦學水平，促進學校的發展具有重要意義；要本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路，堅決貫徹“以評促改、以評促建、評建結合、重在落實”的方針，采取切實措施，加強和改進我校本科教學工作。

一、進一步下大力氣抓好師資隊伍建設

（一）加大投入力度，調整建設規劃，形成合理梯隊。

針對專家組提出的“我校師資隊伍的結構、水平與學校改革與發展的需要還有一定差距，具有研究生學歷和符合主講教師崗位資格的教師比例偏低”的問題，根據本科教學工作及學科專業建設對教師資源的緊迫需求，本著培養提高為重、“引人”與“引智”并舉的工作思路，及時修訂、調整我校師資隊伍建設規劃，制定分達標計劃。投入1000萬元，經過3年努力，使我校師資隊伍形成合理梯隊，整體水平有明顯提高；使具有研究生學歷和符合主講教師崗位資格的教師比例分別達到60%和95%以上。

（二）加大培養、提高一線教師的力度。

——年內啟動“校長特別獎勵計劃”，重點培養教學骨干和學術帶頭人。設置基礎課、專業基礎課主講教師崗位，為教師提供良好的進取環境；

——制定一線教師“課程進修計劃”。學校每年投入100萬元用于教師的課程進修，采取“請進來”、“走出去”的方式，提高基礎課教師和新辦專業課教師的專業素養和教學水平；

——對青年教師從嚴要求，通過聽課、輔導、觀摩、督查、學生評教等方式切實落實《寧夏大學教學工作規程》的相關規定，通過教師質量認定程序使未取得主講教師資格的教師取得上崗資格；

——在現有基礎上繼續加強對教師的現代教育技術培訓，3年內使在崗教師全部接受培訓；

——各教學單位每年組織教師參加教育部委托相應高校舉辦的骨干教師培訓班，參加人數不低于在崗教師總數的15%；

——學校每年選派5-10名骨干教師和教學管理干部組團赴國外考察、培訓、訪學；外國語學院每年組織5—10名大學英語教師到北京外國語大學、上海外國語大學進行教學觀摩。

（三）大力做好現有教師的穩定和智力引進工作。

——積極籌措資金，大力改善辦學條件，提高辦學水平，使廣大教師看到前途，增強信心，安心寧夏，熱愛寧大；

——增強服務意識，關心一線教師的工作、學習和生活，從點滴小事做起，幫助他們排憂解難，創造良好的生活和工作環境；加緊實施教師住宅工程，進一步改善教師的居住條件；

——通過改善調整教師津貼結構和分配辦法，突出重點，鼓勵優秀，逐步增加教師津貼。3年內使教學工作突出的優秀助教和優秀講師破格晉升高一級職稱的比例分別達到當年參評教師的12%和8%；

——與上海交通大學共同實施“西部地區十四所重點建設高校重點課程教師崗位計劃”，保證計劃的落實；

——與山東大學、華中科技大學簽訂支援協議，加大重點課程“引智”力度；聘請其它高校專家、教授到我校任教、講學，擴大“引智”范圍。采取授課、幫帶、建設相結合的方式，確保“引智”工作取得實效。

（四）充分發揮老教師和離退休教師的作用。

——繼續完善老教師傳、幫、帶青年教師的做法。通過集體備課、觀摩教學、教研室活動等形式充分發揮老教師的作用；年輕教師通過助課、助研等工作，向老教師學習，提高教學水平和授課藝術，提高科研水平；

——完善督導制度，組織離退休教師按照教育部教學評估采用的方式，改編成適合我校實際的評估指標體系，確定相應觀測點，對各教學單位的教學工作進行經常性督查，發現問題及時反饋，針對不足限期整改，使教學工作處于良性循環狀態；

——制定相應政策，返聘離退休老教師擔任基礎課、專業基礎課的主講教師。

（五）采取有力措施，嚴把教師“入口”關。

今后3年，新增教師一般要達到碩士研究生以上學歷，個別師資緊缺專業可新增本科學歷青年教師，但其學緣必須是國內重點大學，或英語水平要達到大學英語國家6級。新增本科學歷青年教師的比例嚴格控制在當年新增教師總數的10%以內。

二、千方百計加大投入，進一步改善辦學條件

要樹立強烈的發展意識，繼續爭取主管部門的支持，多渠道籌措資金，盡快改善基礎課和專業基礎課的教學條件，為提高教學質量奠定良好的硬件基礎。重點在三方面增加投入：

（一）2002年底投入1760萬元建設基礎課實驗中心（11000平方米），2003年交付使用。2003年投入4152萬元建設工程訓練中心（A樓5600平方米、B樓8750平方米、C樓4500平方米、D樓1500平方米）和農學院實驗樓（4000平方米），2004年底交付使用，緩解實驗用房緊張的狀況。

（二）2003年起，每年投入1000萬元購置教學儀器設備，優先重點裝備基礎課實驗室和專業基礎課實驗室，解決教學儀器數量不足的問題。

（三）2003年起，每年投入100萬元購置文科專業圖書資料，經過3年的努力，豐富文科專業圖書資料，滿足專業教學的需求。

（四）經費保障。

3年內計劃籌資1.98億元，其中國債資金2800萬元、日本國協力集團長期低息貸款1000萬美元、商業銀行貸款6000萬元和專項經費3000萬元。

三、進一步轉變教育思想，更新教育觀念，大力推進教育創新，不斷提高人才培養質量

（一）要堅持學校確定的辦學指導思想和目標定位，把轉變教育思想、更新教育觀念體現在具體教學工作中，增強教學工作中心地位意識，使之成為廣大教師的共識和自覺行為。要進一步增強質量意識，采取新的舉措，強化本科基礎教育，注重學生實踐能力培養，激發學生的創新精神，提高本科生的全面素質。處理好數量與質量的關系，在學校今后的發展中，要穩定規模，注重內涵提高。

（二）根據區內生源特點，強化質量意識，從嚴治教，抓改革、促學風、重質量、保規格。

——2003年起，對招收的優秀學生開辦“試點班”，做到優才優育；

——保證本科生培養的基本規格，嚴格執行《寧夏大學教學工作規程》，對教學大綱的制定、教師的配備、教材的選用、課堂教學改革、實驗技能培養、畢業設計（論文）質量、考試方法改革等方面全方位從嚴要求，經常檢查；

——進一步確立“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）培養的重要地位，繼續開展教學改革立項建設，推進教學內容和課程體系改革，以課程建設為重點，不斷加強教學基本建設，保證基礎課、專業基礎課的教學質量；

——2003年起，每年投入150萬元用于教改立項和課程建設，經過3年努力，培育出一批新的教學成果，建設好150門重點課程；

——重視實驗教學，建立公共基礎課實驗中心，提高實驗教學人員和實驗室人員的地位，加強對實驗室工作的管理，突出實驗教學在創新人才培養中的重要作用；

——建立考試中心，逐步實現基礎課、專業基礎課教考分離。嚴肅考風、考紀，加大對違紀行為的處理力度；

——適度控制招生規模，優化學科、專業、課程結構，優化資源配置，進一步強化質量意識，明確質量標準，加強質量監控力度，不斷提高人才培養的質量，努力使規模、結構、質量、效益協調發展。

（三）加快學院實體化管理進程，使教學工作院系管理是關鍵、教研室管理是基礎的指導思想落到實處。學校通過政策導向、評估導向、監督導向和立項導向實現宏觀管理。院（系）通過抓各項工作落實，加強管理，從嚴治教，做到領導有責任、活動有制度、效果有檢查。教研室要更多地開展教材研究、評比觀摩、教改立項、導師制等活動。在實踐中不斷探索管理地方綜合性高校的有益經驗，使人才培養質量在管理上得到保證。

四、組織領導

學校成立本科教學工作整改領導小組，將3年整改的各項措施按分項分解到各職能部門和教學單位，并簽訂責任書，按責任書的要求進行檢查、監督，把整改措施落實完成情況作為對各單位年終考核的重要內容，做到任務明確、責任到人、督查嚴格、效果落實。

中共寧夏大學委員會

二○○二年十二月二日

第四篇：云南大學本科學生實習報告

云南大學實習報告表

學

院

云南林業職業技術學院

專

業

園林技術

班

級

園林5班

學

號

1517014001

姓

名

黃浩旭

實習地點（單位）

云南名族大學

實習時間 2015 年月 21 日

一、實習目的

通過參觀云南名族大學的各種園林花卉和園林樹木以及園林景觀，認識園林植物，初步了解園林設計方法、園林花卉和樹木的名稱、形態特征、生長習性等為以后的專業課學習打下堅實的基礎。

二、實習內容

1.云南名族大學常見綠化植物的識別 2.云南名族大學常見綠化植物的應用

3.實習地點：云南名族大學

4.實習教師：鐘建民

5.實習時間：2015年12月21日

三、實習總結 1.學校簡介

云南大學始建于1922年，時為私立東陸大學，1934年更名為省立云南大學，1938年改為國立云南大學，是我國西部邊疆最早建立的綜合性大學之一。1937年，著名數學家、教育家熊慶來出任校長，一大批著名學者受聘到校任教，奠定了學校較高的發展基點和深厚的學術底蘊，開創了云大辦學歷史上的第一個輝煌時期。20世紀40年代，云南大學已發展成為一所包括文、法、理、工、農、醫等學科在內，規模較大，在國際上有影響的中國著名大學之一。1946年，《不列顛百科全書》將云南大學列為中國15所世界著名大學之一。云南大學位于商山余脈的貢院坡上，校園大門入口有著名的云南大學大門長梯，長長的臺階足有95級，象征著九五之尊。拾級而上，兩旁是蔥蔥郁郁的樹木。校內環境優美，氣候宜人，是讀書、研究學問的好地方。

2.云南大學的四季景色

春景--海棠圃、夏景--古桐道、秋景--銀杏道、冬景--雪松林 3.云南大學的五大景色

1.云南大學大門長梯，長長的臺階足有95級，象征著九五之尊。2.會澤院：“會澤百家、至公天下”，不但是創建者的美好心愿，也是云大的行為準則。

3.至公堂：“至公”即極公平、公正之意。這里是云大另一個標志，或者說是一個紀念。

4.鐘樓：“理科實驗樓建成后，1955年興建配套工程水塔兼作鐘樓，塔共7層，高26米，連塔頂鋼架共高30米。

5.銀杏道：銀杏道為云大的秋景，八九月份，銀杏飄金，加上此時正好是學子們即將離開學校之際，銀杏道更是籠罩上一層淡淡的離別氣息。

通過本次實習能夠將理論知識和實踐相結合，了解和熟悉園林景觀文化的內容和特點，促進專業知識的學習，培養對園林審美能力，提高對園林藝術的鑒賞能力和創作水平，并能夠系統地掌握園林創作空間的藝術理論和園林藝術的創作手法，形成一個更為集中典型的審美。

第五篇：東南大學本科畢業設計開題報告和論文答辯注意事項

開題報告、論文答辯 注意事項

1、向聽眾“問好”，并自我介紹。

2、介紹題目和選題的必要性；說明課題來源（國家“973”項目）。

3、“研究現狀”中重點介紹與本課題相關的部分，要和“研究內容”想聯系，起到承上啟下和前因后果的作用；說明當前研究的最新進展，表明作者對課題理解的深度和廣度；還要說明當前研究的某些不確定性和問題所在，從而在“研究內容”中加以解決，表明課題的先進性和創新性。

4、“研究內容、方法、路線和目標”要重點介紹，強調“內容”的充實性，“方法”的先進性，“路線”的合理性，“目標”的明確性。

5、“創新點”和“難點”要實事求是。

6、“課題研究的實驗條件”要表明實驗系統和測試裝置合理可行，能夠保證課題的正常進行，并得出預期的實驗結果。

7、“課題進度計劃”要根據實際情況制定和實施，說到做到。要強調已經完成的工作，表明課題進展順利，并確保后續工作的如期完成。

8、“致謝”，感謝聽眾。

9、帶本子記錄提出的問題和建議。

10、與其它單位的合作項目，應強調我們自己的工作，實事求是，不宜謙虛。

11、PPT演講稿應盡量做成“提綱”式，重點突出，思路清晰，內容充實，文字簡捷，論點明確，圖文并茂；演講時，充滿自信，表達清楚，過渡連貫，有理有據，前后呼應，輕重取舍，把握時間，一脈相承。切忌：口吃不清，吞吞吐吐，思維紊亂，沒有主題，出現謬誤，延時過長。

12、認真傾聽意見，嚴謹回答提問，虛心好學，不恥下問。

段鈺鋒

2006-1-15