第一篇：各個學校333教育綜合真題

2012北京師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什么？（3）他的其他理論有什么？

2011年北京師范大學333教育綜合真題 1.名詞解釋：（6*5分）鴻都門學 中體西用 最近發展區 元認知策略 蘇格拉底法 道爾頓制

2.簡答：（4*10分）試評?環境決定論?

學校教育中怎樣培養學生創造力 德育的疏導原則

教育為什么要?以人為本? 3.分析：（4*20分）

蔡元培的?思想自由??兼容并包?原則以及其對北大的改革 教學原則中的科學性與思想性統一原則

診斷性評價、形成性評價、終結性評價的內涵 杜威教育思想

華東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發展

4、人的發展

5、課程

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

華東師范大學2011 333真題回憶 名詞： 教育先行

教育目的的社會本位論 終身教育教師專業性發展 最近發展區

先行組織者 簡答：

活動課程特點 集體中教育原則

陶行知 ?生活教育? 人文主義教育特征 論述：

班級授課制優缺點及教學組織形式改革方向 評述韓愈《師說》中的教師觀評述 赫爾巴特課程理論

精細加工策略及其教學要求

華東師范大學2010年332教育綜合真題

一、名詞解釋

1、教育目的2、雙軌制

3、京師同文館

4、活教育

5、騎士教育

6、《莫雷爾法案》

二、簡答題

1、舉例說明螺旋式課程內容組織及其依據和適用性

2、何謂發展性教學原則？在教學中遵循發展性教育原則有哪些基本要求

3、舉例說明學校實施德育的途徑

4、簡述埃里克森人格發展理論的教育意義

三、論述題

1、試分析學校轉型變革背景下教師的基本素養

2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想

雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：教學半。其此之謂乎？

3、試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響

4、結合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略

華南師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋 1.學校管理 2.學校教育 3.心理發展 4.人的發展 5.課程 6.學習動機

二、簡答題

1.教師勞動的特點

2.簡述教育的社會制約性 3.簡述人文主義教育的特征 4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點

2.赫爾巴特的道德教育理論 3.學生品德不良的成因分析 4.如何推進“依法治校”的工作

華南師范大學2011 333教育綜合真題

一、名詞解釋 廣義教育 教學

經典條件反射 教育制度

教育的社會流動功能 多元智力理論

二、簡答題

斯巴達教育的特點 我國教育的基本精神 教學中應遵循的原則 還有一個

三、論述題

張之洞的?中體西用?思想的作用與局限 杜威教育思想的影響 如何激發培養學習動機

孔子的?有教無類?思想及其影響

華南師大

一、名詞解釋 廣義教育 教學

校長負責制

智力多因素論（or 多元智力理論？忘了）剩下兩個忘記了

二、簡答題

我國教育目的的基本精神 孔子有教無類思想的價值 教學過程中有哪些原則？ 斯巴達教育的特點

三、論述題

教育的社會流動功能及其意義 中體西用的歷史意義和局限性 杜威教育思想的影響 如何培養和激發學習動機

華南師大

一、名詞解釋 學校教育； 課程；

人的發展； 學習動機； 心理發展；

二、簡答題

教師勞動特點； 科舉制度的影響； 人文主義教育特征；

三、論述題

學校的依法治校；

中國古代書院的特征；

赫爾巴特道德教育的主要內容； 學生品德問題的成因分析

華中師范大學2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

2011年華中師范大學教育綜合真題

一 名詞解釋

學校制度

課程標準

智育 分組教學

陶冶

技能

二 簡述 我國教育目的的基本精神

上好一堂課的要求

教室的素養 培養集體的方法

三 論述

1人的發展的規律性及其教育學意義

陶行知的生活教育理論

贊可夫的發展性教學理論 聯系實際談談創造性的培養措施

2010年華中師范大學

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1 學校教育 2 教育目的 3 講授法 4 學記 5 道爾頓制 6 元知論

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7教育的相對獨立性 8上好一堂課的要求 9教師勞動的特點 10 影響學習的動機

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）1人的發展的規律性及其教育學意義 2朱子讀書法極其當代意義

3蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發展教育思想評述 4聯系實際論述問題解決能力的培養

南京師范大學14年333教育綜合真題回憶版

一、名詞解釋（6‘×5）1.赫《普通教育學》 2.社會本位論 3.最近發展區 4.有效教學 5.行動研究

二、填空（好象是20分）

1.馬克思認為，教育起源于——

2.決定教育權和受教育權的主要因素—— 3.我國教育目的的理論基礎—— 4.解決社會生活的課程——

5.課改文件的名稱——（PS.大概是這個意思）

6.手哦及學生學習過程中的一些信息，反映學生成長變化的評價方法是—— 7.學生品德構成的基本因素有——（ps.四項缺一）8.學制發展的方向——

9.學校教學的基本組織形式——

10.羅杰斯的非指導性教育屬于——理論。

三、判斷并作出說明（8’×5）

1.義務教育的特點是強制性、免費性、普及性。2.教育影響都是積極正向的。3.師生關系就是知識的傳授關系。4.教學是用教材教，而不是教教材。5.班級是一個?準自治組織?。

四、問答（10‘×4）更多信息盡在仙林南師大考研網 1.試述人的身心發展特點及其對教育的要求。2.我國教育目的的基本精神是什么？

3.試述課程編制（開發）的基本程序或步驟。4.試述杜威的教育思想及其現實意義。

五、材料題（好像是20分）

一位教師在給學生講人教版第七冊釣鱒魚的課文，老師提問?仔細讀課文，看看父親是一位怎樣的人。生1：為什么還沒有到時間父親就允許我釣魚，而掉到魚又讓我放走？?老師臉帶怒色地說：?你沒有聽清楚老師的問題，坐下。?生1很害羞地坐了下去，這一堂課就再也沒有舉手了。生2：我覺得這位父親對自己的孩子很嚴格。老師：僅僅是嚴格嗎？生2也坐了下去，再也沒有發言。老師：在沒有人的情況下，父親嚴格要求自己遵守規則，是一個品德高尚的人。下課后老師向同事抱怨：我給了他們機會，可是他們不珍惜，只好我自己報了答案，我也沒有辦法。

南京師范大學2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋 1.教學目標 2.學校教育 3.“六藝”教育 4.蘇格拉底方法 5.學習動機

6.道德情感

二、簡答

1.簡述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉” 3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育” 3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發學習動機的方法。

南京師范大學2011年333教育綜合試題 一 名詞解釋（每小題5分，共30分）1 課程 最近發展區 3 終生教育 4 自我效能 5 蘇格拉底方法 6 赫爾巴赫的西段教學法

二 簡答題（每小題10分，共40分）簡述《學記》在教學思想上的貢獻。2 道德教育如何與生活相聯系。3 簡述班級授課制及其改革。4 簡述校本課程開發的特征，優勢，不足及思考。三 分析論述題（每小題20分，共80分）結合自己的教育，教學實際，談談教育與人的身心發展的關系。2 皮亞杰的認知發展階段理論及其對學校教育的啟示。3 試論唐代科舉制度的作用及其影響。4 評述杜威的實用主義教育理論。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋 教育心理學化 “三綱領八條目” “稷下學宮”

二、簡答題

教育的政治功能

“稷下學宮”的性質和特點 德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施 教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

陜西師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、教育的生活目的

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

4、我國教育按層次分為 ：學前教育、——、——、——。

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程（教學）設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

陜西師范大學2011年333教育綜合真題

一、名詞解釋 教育學 學習策略 課程

蘇湖教法

貝爾-蘭開斯特制 最近發展區

二、填空題（10*2’）美國公立學校之父--騎士教育七技--赫爾巴特提出的三種教育方法--皮亞杰認知發展的四個階段--……

三、簡答題（6*10‘）教學評價的原則

遺傳在人的發展中的作用 朱熹的教育思想 晏陽初的四大教育

蘇聯的《國防教育法》

四、論述題（2*20’）論述教育的相對獨立性

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版 名詞解釋 教師期待效應 簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類 教育研究的一般過程 論述

學習動機的培養與激發

學生評價理論和實踐的當代走向 教育的個體功能和社會功能的關系 當代教師素養的構成

教育行動研究的特點和意義

首都師范大學2011年333教育綜合真題

一、名詞解釋 義務教育 國家課程 最近發展區 學習策略 真實驗設計 測驗

二、簡答

赫爾巴特對教育學的學術貢獻 教育研究范式的發展歷程 教師專業發展的內涵 教育行動研究的意義內涵

三、論述

我國現代學制的演變

學生評價的類型及教育意義

科爾伯格道德發展階段理論以及教學意義 在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題

浙江大學2012年333教育綜合真題 簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

浙江大學 簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

2012年上海師范大學333教育綜合真題 一．名詞解釋 1.教育目的 2.教學

3.京師大學堂 4.蘇格拉底方法 5.五育并舉 6.德育過程 二．簡答

1.教學評價的原則

2.董仲舒的三大文教政策 3.洛克的紳士教育思想 4.問題的類型并舉例說明 三．論述

1.結合課程改革，探討教師專業素養的問題。2.評述陶行知生活教育思想體系。

3論述赫爾巴特的教育思想，分析優點和局限性。

4.結合韋納的三個維度，對考試成功和考試失敗進行歸因分析，要涉及后續行為。

上海師大

第一部分：解釋術語

1、教育目的

2、蘇格拉底法

3、教學

4、京師同文館

5、德育過程

6、五育方針 第二部分：簡答

1、教學評價的原則

2、董仲舒三大文教政策

3、紳士教育的主要觀點

4、問題的性質，問題分為幾種？ 第三部分：解析

1、巴爾赫特教育思想

2、陶行知生活教育

3、教師的素養

4、歸因理論

杭州師范大學2011年333教育綜合考試真題

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）

1.城市學校

2.知識

3.蘇格拉底教學法

4.監生歷事

5.有教無類

6.動機

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

7.簡述獨尊儒術。

8.簡述我國的教育的目的。

9.簡述陶行知的活教育理論對現行教育體系的意義。

10.簡述你對學校管理的認識。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.請談談你對教師師德的認識。

12.請對我國現行中的教育改革提出你認為合理的建議。

13.請談談你對學生創造性的培養的認識。

14.請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想

2011年東北師范大學333教育綜合真題 教育學原理

1、簡要回答教學過應處理好的幾種關系。（10分）

2、簡要回答我國教育的基本精神。（10分）

3、論影響人身心發展的因素及其各自的作用。（20分）

4、列出我國基礎教育中存在的主要問題兩例，并就其中一例做深入剖析。分)中外教育史

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、有教無類

2、五育并舉的教育方針

3、蘇格拉底方法

4、《初等教育法》

二、論述題，每小題20分，共計40分

1、論述《學記》在教育原理和教學論上的貢獻。

(20

2、論述20世紀60年代美國中小學的課程改革。

教育心理學

一、名詞解釋（每小題5分，共10分）

1、概括化理論

2、努力管理策略

二、簡答題（每小題10分，共20分）

1、簡述奧蘇伯爾的有意義接受說。

2、簡述成敗歸因理論。

東北師范大學2010年332教育綜合真題 教育心理

一、簡答

簡要介紹幾種主要的動機理論

二、論述題

什么是創造性？

如何對學生的創造性進行培養？ 中國教育史

一、名詞解釋

1、論語

2、蔡元培

二、試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值 外國教育史

一、名詞解釋

1、《理想國》

2、終身教育

二、論述題

評述20世紀60年代美國的課程改革 教育學原理

一、名詞解釋

1、美育

2、因材施教

二、簡要回答下列問題

1、簡要回答全面發展教育的組成部分及其各自的地位和作用

2、簡要回答影響人身心發展的因素及其各自的地位和作用

3、簡要回答教育的本體功能

三、結合我國近年來對?應試教育?和?素質教育?的討論，談談你對素質教育的認識和理解

2011浙江師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1.城市學校 2.知識

3.蘇格拉底教學法 4.監生歷事 5.有教無類 6.動機

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7.簡述獨尊儒術。

8.簡述我國的教育的目的。

9.簡述陶行知的活教育理論對現行教育體系的意義。10.簡述你對學校管理的認識。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.請談談你對教師師德的認識。

12.請對我國現行中的教育改革提出你認為合理的建議。13.請談談你對學生創造性的培養的認識。

14.請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想。

浙師大10

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1.個人本位論 2.教**略

3.監生歷事制度 4.中體西用

5.蘇格拉底教學法 6.騎士教育

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7.教育的要素及相互關系。

8.在人的發展中，哪四個方面的因素是最重要的？每方面的基本內容是什么？ 9.什么是學校教育制度？有哪些類型？ 10.自我效能論。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.根據學科課程的課程性質和課程特點，談談中小學設置學科課程的合理性。12.論述孔子的教育實踐與教育思想。13.評述杜威的教育思想。

14.建構主義關于學習的基本觀點。

曲阜師范大學2012年333教育綜合真題回憶版 1試述教育與文化的關系

2試述教育研究中定量研究與定性研究的特點 3試述全納教育的觀念與主要議題

4論述要素主義的核心內容及其在當代的意義

曲阜師大10 一、簡答從每小題30分.共90分.1.為什么說學校教育在人的身心發展起主導作用 2 簡述文化對教育發展的影響和制約作用-3.簡述教師專業化的內涵。

4.簡述1958《國防教育祛》的基本內容和意義 5簡述馬卡連柯的平行教育影晌理論。6 簡述裴斯泰洛奇的要素教育論

2010年安徽師范大學教育綜合真題

一、名詞解釋 實驗教育學 學校教育 媒介素養

教育目的 教學策略

學生非正式群體

二、簡答題

現代型學校的特質主要表現在那些方面？ 當代學生觀的更新體現在哪些方面？ 簡述教學與信息技術的關系

如何創建復印生命氣息的班級文化

怎樣發揮學校對家庭教育的指導與促進作用 新型教師的基礎性素養主要包括哪些方面

三、論述題

結合自身實際，談談學習教育對教師專業成長的價值 試述當代中國學校教育價值取向更新的基本走向 結合教學實際，論述你對教學評價改革的看法 案例分析

試用相關教育理論評析案例中的?無人監考?活動的教育思想、教學方法及其育人效果

中山大學2011年333教育綜合試題

一、名詞解釋題（6小題，每小題5分，共30分）

1、教育

2、非智力因素

3、形成性評價

4、課程

5、學習遷移

6、變式

二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）

1、為什么說教育在人的發展中起主要作用？

2、為什么德育既要尊重學生又要嚴格的要求學生？

3、我國隋代開始采用何種方式集中選士大權？有何特點？

4、智者在古希臘教育發展中的貢獻是什么？

三、論述題（4小題，每小題20分，共80分）

1、良好的師生關系有什么特征？聯系當前實際談談如何建立良好的師生關系？

2、學制建立的依據是什么？其中什么是最主要的，為什么？

3、杜威教育本質論的內容及其現實意義？

4、聯系實際談談如何調動學生的學習積極性？

中山大學10

一、概念解釋(6小題，每小題5分，共30分)I、教育學

4、陶冶

5、奧蘇伯爾的有意義學習

6、知識領會

二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)

1、簡談學生掌握知識的基本階段

3、簡述漢武帝文教政策的基本內容

三、論述題(4小題，每小題20分，共80分)

1、談談影響人的發展因素及其相互關系

2、談談蔡元培的教育思想及其現實意義

3、論述要素主義教育思想的主要觀點

4、聯系實際談談在教學中如何運用遷移的原理和規律促進學生的學習

寧波大學10

一、名詞解釋(6小題，每小題5分，共30分)

4、義務教育

5、課程目標

6、新教育運動

二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)

1、簡述教育的功能

2、孔子的教育思想及其歷史影響

4、簡述柯爾伯格的道德發展階段模式。

三、分析論述題(4小題，每小題20分，共80分)

1、論述學習教育學的價值和意義。

2、論述新文化運動影響下的教育思潮

4、舉例說明影響學習遷移的條件，以及在教學中如何促進學生的學習遷移。

聊城大學10 三。名詞解釋 1 教育（狹義）2課程計劃 2環境絕對論 3班級授課制 5教學組織形式 四。簡答

1經濟發展水平對教育制約作用體現在哪幾個方面 2為什么說學校教育在個體發展中起主導作用 3中小學教學的任務主要有哪些 4簡述我國中小學德育的主要內容 5運用講授法有發些基本要求 五． 論述

1試分析分層教學體現的教學意義以及其對教學管理可能帶來的挑戰 2試論述掌握知識和發展智力間的關系

青島大學10

二、名詞解釋(每小題4分，木題共20分)

1、學生觀

2、教育民主化

3、綜合課程

4、討論法

四、簡答題(每小題5分，木題共30分)1.當代形態教育的主要特征有哪些? 2.影響個體發展的因素有哪些? 3.簡述教育的文化功能。

4.簡述教學過程中直接經驗與間接經驗的關系。6.現行德育課程內容的主要特點有哪些?

五、論述題(每小題20分，木題共60分)1.教學中應該注意哪些教學原則?試對你感受最深的一個教學原則舉例論述。3.結合實際，談談你對素質教育的理解與認識。

天津師大教育碩士10

一、名詞解釋 2.課程 3.守恒 4.成就動機

6.《1988年教育改革法》

二、簡答題

3.簡述美國公立學校運動的主要內容 4.簡述宋朝歷史上三次著名的興學運動

三、分析論述題

1.試論述掌握只是與發展智力的關系 掌握好只是才能有效的發展智力

避免重視知識傳授輕發展智力或者重發展智力輕支持傳授的傾向

2.聯系世紀分析學校管理的發展趨勢：法制化、人性化、校本化、信息化 3.分析論述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革 4.舉例說明加里培林的智慧技能按階段形成的理論

西南大學2010

一、解釋題(每小題5分，共計20分)l.教育學

2.?中體西用? 3?蘇格拉底法? 4.發現學習

二、簡答題(每小題10分，共計30分)l.我國當前教育之基本精神是什么? 2.中國古代書院教育的重要特點是什么? 3.近代人文主義教育的基本主張有哪些?

三、論述題(每小題2}分，共計40分)l.指出教學過程中存在的基本關系，并以其中一個關系為例簡要論述.2.影響問題解決的主要因素有哪些?試舉例加以說明。

四、綜合題(每小題30分，共計60分)1.材料:有人說:?沒有教不好的學生，只有教不好的先生。? 要求:試學生觀、教師觀、師生關系觀等角度加以闡述。

2.終身教育思潮的基本觀點是什么?聯系我國實際加以舉例闡述。

蘇州大學 名詞解釋： 學習策略： 學制： 太學： 恩物： 教育： 教學： 簡答題：

1、教育目的與教育方針的不同之處？

2、科爾伯格道德發展階段理論

3、記不得了，抱歉

4、記不得了，抱歉 論述題：

1、試述有教無類

2、學習動機的激發措施

3、永恒主義教育

4、教師專業發展

第二篇：各個學校333教育綜合真題

2012北京師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什么？（3）他的其他理論有什么？

華東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發展

4、人的發展

5、課程

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

華南師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋 1.學校管理 2.學校教育 3.心理發展 4.人的發展 5.課程 6.學習動機

二、簡答題 1.教師勞動的特點 2.簡述教育的社會制約性 3.簡述人文主義教育的特征 4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點 2.赫爾巴特的道德教育理論 3.學生品德不良的成因分析 4.如何推進“依法治校”的工作

華中師范大學2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

南京師范大學2012年333教育綜合試題

真題：

一、名詞解釋 1.教學目標 2.學校教育 3.“六藝”教育 4.蘇格拉底方法 5.學習動機 6.道德情感

二、簡答 1.簡述德育途徑 2.蔡元培的“五育并舉” 3.人文主義教育的特征 4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能 2.試論述陳鶴琴的“活教育” 3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發學習動機的方法。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋 教育心理學化 “三綱領八條目” “稷下學宮”

二、簡答題 教育的政治功能 “稷下學宮”的性質和特點 德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施 教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

陜西師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋 教師期待效應 簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類 教育研究的一般過程 論述

學習動機的培養與激發 學生評價理論和實踐的當代走向 教育的個體功能和社會功能的關系 當代教師素養的構成 教育行動研究的特點和意義

浙江大學2012年333教育綜合真題

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

2012年上海師范大學333教育綜合真題

一．名詞解釋 1.教育目的 2.教學

3.京師大學堂 4.蘇格拉底方法 5.五育并舉 6.德育過程

二．簡答

1.教學評價的原則

2.董仲舒的三大文教政策 3.洛克的紳士教育思想 4.問題的類型并舉例說明

三．論述

1.結合課程改革，探討教師專業素養的問題。2.評述陶行知生活教育思想體系。

3論述赫爾巴特的教育思想，分析優點和局限性。4.結合韋納的三個維度，對考試成功和考試失敗進行歸因分析，要涉及后續行為。

2011年333教育綜合考試真題杭州師范大學

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）

1.城市學校

2.知識

3.蘇格拉底教學法

4.監生歷事

5.有教無類

6.動機

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

7.簡述獨尊儒術。

8.簡述我國的教育的目的。

9.簡述陶行知的活教育理論對現行教育體系的意義。

10.簡述你對學校管理的認識。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.請談談你對教師師德的認識。

12.請對我國現行中的教育改革提出你認為合理的建議。

13.請談談你對學生創造性的培養的認識。

14.請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想

2011年東北師范大學333教育綜合真題 教育學原理

1、簡要回答教學過應處理好的幾種關系。（10分）

2、簡要回答我國教育的基本精神。（10分）

3、論影響人身心發展的因素及其各自的作用。（20分）

4、列出我國基礎教育中存在的主要問題兩例，并就其中一例做深入剖析。(20分)中外教育史

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、有教無類

2、五育并舉的教育方針

3、蘇格拉底方法

4、《初等教育法》

二、論述題，每小題20分，共計40分

1、論述《學記》在教育原理和教學論上的貢獻。

2、論述20世紀60年代美國中小學的課程改革。教育心理學

一、名詞解釋（每小題5分，共10分）

1、概括化理論

2、努力管理策略

二、簡答題（每小題10分，共20分）

1、簡述奧蘇伯爾的有意義接受說。

2、簡述成敗歸因理論。

2011年北京師范大學333教育綜合真題

1.名詞解釋：（6*5分）鴻都門學 中體西用 最近發展區 元認知策略 蘇格拉底法 道爾頓制

2.簡答：（4*10分）試評“環境決定論”

學校教育中怎樣培養學生創造力 德育的疏導原則

教育為什么要“以人為本”

3.分析：（4*20分）

蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原則以及其對北大的改革 教學原則中的科學性與思想性統一原則

診斷性評價、形成性評價、終結性評價的內涵 杜威教育思想

首都師范大學2011年333教育綜合真題

一、名詞解釋

義務教育

國家課程

最近發展區

學習策略

真實驗設計

測驗

二、簡答

赫爾巴特對教育學的學術貢獻

教育研究范式的發展歷程

教師專業發展的內涵

教育行動研究的意義內涵

三、論述

我國現代學制的演變

學生評價的類型及教育意義

科爾伯格道德發展階段理論以及教學意義

在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題

2011年華中師范大學教育綜合真題

一 名詞解釋

學校制度

課程標準

智育

分組教學

陶冶

技能

二 簡述 我國教育目的的基本精神

上好一堂課的要求

教室的素養

培養集體的方法

三 論述

1人的發展的規律性及其教育學意義

陶行知的生活教育理論

贊可夫的發展性教學理論

聯系實際談談創造性的培養措施

2011華南師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋。

廣義教育

教學

經典條件反射

教育制度

教育的社會流動功能

多元智力理論

二、簡答題

斯巴達教育的特點

我國教育的基本精神

教學中應遵循的原則

還有一個

三、論述題

張之洞的“中體西用”思想的作用與局限

杜威教育思想的影響

如何激發培養學習動機 孔子的“有教無類”思想及其影響

陜西師范大學2011年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育學

學習策略

課程

蘇湖教法

貝爾-蘭開斯特制

最近發展區

二、填空題（10*2’）

美國公立學校之父--

騎士教育七技--

赫爾巴特提出的三種教育方法--

皮亞杰認知發展的四個階段--

??

三、簡答題（6*10‘）

教學評價的原則

遺傳在人的發展中的作用

朱熹的教育思想

晏陽初的四大教育

蘇聯的《國防教育法》

四、論述題（2*20’）

論述教育的相對獨立性

2011浙江師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）

1.城市學校

2.知識

3.蘇格拉底教學法

4.監生歷事

5.有教無類

6.動機

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

7.簡述獨尊儒術。

8.簡述我國的教育的目的。

9.簡述陶行知的活教育理論對現行教育體系的意義。

10.簡述你對學校管理的認識。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.請談談你對教師師德的認識。

12.請對我國現行中的教育改革提出你認為合理的建議。

13.請談談你對學生創造性的培養的認識。

14.請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想。

東北師范大學2010年332教育綜合真題

教育心理

一、簡答

簡要介紹幾種主要的動機理論

二、論述題

什么是創造性？如何對學生的創造性進行培養？

中國教育史

一、名詞解釋

1、論語

2、蔡元培

二、試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值

外國教育史

一、名詞解釋

1、《理想國》

2、終身教育

二、論述題

評述20世紀60年代美國的課程改革

教育學原理

一、名詞解釋

1、美育

2、因材施教

二、簡要回答下列問題

1、簡要回答全面發展教育的組成部分及其各自的地位和作用

2、簡要回答影響人身心發展的因素及其各自的地位和作用

3、簡要回答教育的本體功能

三、結合我國近年來對“應試教育”和“素質教育”的討論，談談你對素質教育的認識和理解

華中師范大學2010年332教育綜合真題

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）學校教育 2 教育目的 3 講授法 4 學記 5 道爾頓制 6 元知論

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7 教育的相對獨立性 8 上好一堂課的要求 9 教師勞動的特點 10 影響學習的動機

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）1 人的發展的規律性及其教育學意義 2 朱子讀書法極其當代意義 蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發展教育思想評述 4 聯系實際論述問題解決能力的培養

華東師范大學2010年332教育綜合真題

一、名詞解釋

1、教育目的2、雙軌制

3、京師同文館

4、活教育

5、騎士教育

6、《莫雷爾法案》

二、簡答題

1、舉例說明螺旋式課程內容組織及其依據和適用性

2、何謂發展性教學原則？在教學中遵循發展性教育原則有哪些基本要求

3、舉例說明學校實施德育的途徑

4、簡述埃里克森人格發展理論的教育意義

三、論述題

1、試分析學校轉型變革背景下教師的基本素養

2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想

雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：教學半。其此之謂乎？

3、試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響

4、結合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略

2010年安徽師范大學教育綜合真題

名詞解釋

實驗教育學

學校教育

媒介素養

教育目的 教學策略

學生非正式群體

簡答題

現代型學校的特質主要表現在那些方面？

當代學生觀的更新體現在哪些方面？

簡述教學與信息技術的關系

如何創建復印生命氣息的班級文化

怎樣發揮學校對家庭教育的指導與促進作用

新型教師的基礎性素養主要包括哪些方面

論述題

結合自身實際，談談學習教育對教師專業成長的價值

試述當代中國學校教育價值取向更新的基本走向

結合教學實際，論述你對教學評價改革的看法

案例分析

試用相關教育理論評析案例中的“無人監考”活動的教育思想、教學方法及其育人效果

中山大學10

一、概念解釋(6小題，每小題5分，共30分)I、教育學

4、陶冶

5、奧蘇伯爾的有意義學習

6、知識領會

二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)

1、簡談學生掌握知識的基本階段

3、簡述漢武帝文教政策的基本內容

三、論述題(4小題，每小題20分，共80分)

1、談談影響人的發展因素及其相互關系

2、談談蔡元培的教育思想及其現實意義

3、論述要素主義教育思想的主要觀點

4、聯系實際談談在教學中如何運用遷移的原理和規律促進學生的學習

曲阜師范大學2012年333教育綜合真題回憶版

感謝勤思考研學員提供2012年曲阜師大真題

1試述教育與文化的關系

2試述教育研究中定量研究與定性研究的特點

3試述全納教育的觀念與主要議題

4論述要素主義的核心內容及其在當代的意義

寧波大學10

一、名詞解釋(6小題，每小題5分，共30分)

4、義務教育

5、課程目標

6、新教育運動

二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)

1、簡述教育的功能

2、孔子的教育思想及其歷史影響

4、簡述柯爾伯格的道德發展階段模式。

三、分析論述題(4小題，每小題20分，共80分)

1、論述學習教育學的價值和意義。

2、論述新文化運動影響下的教育思潮

4、舉例說明影響學習遷移的條件，以及在教學中如何促進學生的學習遷移。

曲阜師大10

一。簡答從每小題30分.共90分.1.為什么說學校教育在人的身心發展起主導作用 2 簡述文化對教育發展的影響和制約作用-3.簡述教師專業化的內涵。

4.簡述1958《國防教育祛》的基本內容和意義 5簡述馬卡連柯的平行教育影晌理論。簡述裴斯泰洛奇的要素教育論

聊城大學10 三。名詞解釋 1 教育（狹義）2課程計劃 2環境絕對論 3班級授課制 5教學組織形式 四。簡答

1經濟發展水平對教育制約作用體現在哪幾個方面 2為什么說學校教育在個體發展中起主導作用 3中小學教學的任務主要有哪些 4簡述我國中小學德育的主要內容 5運用講授法有發些基本要求 五． 論述

1試分析分層教學體現的教學意義以及其對教學管理可能帶來的挑戰 2試論述掌握知識和發展智力間的關系

青島大學10

二、名詞解釋(每小題4分，木題共20分)

1、學生觀

2、教育民主化

3、綜合課程

4、討論法

四、簡答題(每小題5分，木題共30分)1.當代形態教育的主要特征有哪些? 2.影響個體發展的因素有哪些? 3.簡述教育的文化功能。

4.簡述教學過程中直接經驗與間接經驗的關系。6.現行德育課程內容的主要特點有哪些?

五、論述題(每小題20分，木題共60分)

1.教學中應該注意哪些教學原則?試對你感受最深的一個教學原則舉例論述。3.結合實際，談談你對素質教育的理解與認識。

東北師大 2010 教育心理 一。簡答 簡要介紹幾種主要的動機理論 二。論述題

什么是創造性？如何對學生的創造性進行培養？ 中國教育史 一。名詞解釋 1。論語

2。蔡元培

二。試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值 外國教育史 一。名詞解釋 1。《理想國》

二。論述題

評述20世紀60年代美國的課程改革 教育學原理 一。名詞解釋 1。美育

2。因材施教

二。簡要回答下列問題

1。簡要回答全面發展教育的組成部分及其各自的地位和作用 3。簡要回答教育的本體功能

三。結合我國近年來對“應試教育”和“素質教育”的討論，談談你對素質教育的認識和理解

華東師大2010

一、名詞解釋

2、雙軌制

3、京師同文館

4、活教育

6、《莫雷爾法案》

二、簡答題

1、舉例說明螺旋式課程內容組織及其依據和適用性

2、何謂發展性教學原則？在教學中遵循發展性教育原則有哪些基本要求

3、舉例說明學校實施德育的途徑

4、簡述埃里克森人格發展理論的教育意義

三、論述題

1、試分析學校轉型變革背景下教師的基本素養

2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想

雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：教學半。其此之謂乎？

3、試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響

4、結合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略

天津師大教育碩士10 一。名詞解釋 2.課程 3.守恒 4.成就動機

6.《1988年教育改革法》 二。簡答題

3.簡述美國公立學校運動的主要內容 4.簡述宋朝歷史上三次著名的興學運動 三分析論述題

1.試論述掌握只是與發展智力的關系 掌握好只是才能有效的發展智力

避免重視知識傳授輕發展智力或者重發展智力輕支持傳授的傾向 2.聯系世紀分析學校管理的發展趨勢：法制化、人性化、校本化、信息化 3.分析論述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革 4.舉例說明加里培林的智慧技能按階段形成的理論

第三篇：2013各個大學考研社工真題（范文）

2013華東理工大學社工真題

社會工作原理

一、名詞解釋6*5分

1、社會排斥；

2、反移情；

3、社會沖突；

4、費孝通；

5、認知治療（那個實在回憶不起來了）

二、簡答4*15分

1、簡述小組的主要類型；

2、簡述社會團結理論；

3、簡述社會學習理論；

4、簡述標簽理論的主要內容

三、論述2*30分

1、結合實際，談談中國社會工作的最新發展；

2、結合案例，談談社工如何給弱勢群體賦權。社會工作實務

一、名詞解釋6*5分

1、信度；

2、社區；

3、賦權；

4、生態圖；

5、社會計劃模式；

6、焦點小組

二、簡答題4*10分

1、簡述訪談法的特點；

2、督導的功能；

3、簡述案主自決原則；

4、運用同理心技巧完成對話（參見2011年的試題）

三、論述題1*20分

結合實踐經驗，論述目前社會工作發展面臨的挑戰

四、案例分析題1*30分

考到了社會工作過程的接案階段

五、方案設計題1*30分 考到了理性情緒治療模式

2013華東師大社會工作原理

一、名詞解釋（8分一個，共40分）

1、危機干預

2、成長小組

3、社會工作咨詢

4、社區社會工作

5、增能

二、簡答（每題15分，共60分）

1、對“案主自決”的理解。

2、簡述優勢視角在實務中的運用及可能存在的缺陷。

3、簡述敘事治療模式的特征和處置原則。

4、簡述人本中心模式的理論基礎和特征。

三、論述（每題25分，共50分）

1、論述社會工作價值觀的沖突。

2、分析我國本土化理論和模式的建構及可能遇到的挑戰。

社會工作實務

一、名詞解釋（8分一個，共24分）

1、同理心

2、社區照顧

3、人在情境中

二、價值觀分析題（每題14分，共56分）

1、一位老人疾病晚期、痛苦不堪想要結束自己的生命，你是否贊成醫生幫助的其自殺？

2、你是否支持人流是非法的法案？

3、你是否支持在初中和高中的小賣部提供避孕套和避孕工具？

4、你是否支持女性在就業中優于男性的贊助項目？

三、案例分析（每題20分，共40分）

1、一位39歲的婦女家里還有個45歲的丈夫和17歲的孩子，覺得生活感到太平靜，時常感到恐懼。生理上心痛等疾病，心理上感到焦慮、抑郁等（1）分析案主有什么問題（2）制定一個介入計劃

（3）如何整合社會資源哎幫助案主

2、一位77歲的老人，老板已經去世，無兒女，獨居。感覺得了嚴重的疾病，并有預兆。（1）用語言如何來確定問題

（2）用語言來讓案主認識到自己的目標（3制定一個行動計劃（4）制定一個評估計劃

四、實務設計（共30分）

1、關于社區老人的小組計劃書與2012年的差不多。

2013復旦大學社工真題

名詞解釋5x5 1個別化2反移情3情緒疏導4社區教育5漸進模式 簡答5x10 1簡述心理及社會診斷學派的四個特性 2簡述對質的原則及注意事項 3簡述社會政策一般化的過程 4督導的分類

5簡述政策分析的類型 論述25 團體凝聚力的定義 團體凝聚力與團體效果的關系 團體凝聚體的特征 案例25 小早是大三的學生 去年出車禍高位截癱 之后不愿說話 整天把自己關在屋中 有一天還把門弄壞了 奶奶非常擔心 找到了社會工作者小王尋求協助

小王了解到小早的父母在他四歲時就已經離婚 母親沒有回來過 父親工作很忙 并且已經再婚 與奶奶生活在一起奶奶65歲已經退休 是教師 對小早很嚴格 而且自己壓力很大 時常抱怨。小早非常痛恨父母 并且有了輕生的年頭

1社會工作者如何介入？案主是誰？工作目標是什么？具體的介入策略？包括哪些行動系統？

設計題25 社工某某發現殘疾人兒童家庭父母面臨很多問題與需要（具體不說了太多）設計一個方案幫助這些父母 方案包括 意義 目標 介入策略 具體介入策略 人員以及經費預算

2013年北京師范大學社會工作原理真題（回憶版）

一、名詞解釋:（每題5分）

1、社區

2、社會問題

3、初級社會群體

4、社會分層

5、貝弗里奇報告

6、福利企業

二、簡答（每題10分）

1、小組工作者的角色

2、兒童社會福利的含義和類型

3、試比較教育性督導，支持行督導和行政督導

三、論述題（每題30分）

1、論述社會工作反實證研究方法論

2、西方社會工作理論發展階段

3、試論述民間組織在社會福利中的作用及發展困境 2013年北京師范大學社會工作實務（回憶版）

一、名詞解釋（每題6分）

1、個案工作

2、小組工作

3、社會調查中的信度和效度

4、社區工作

5、社會行政

二、簡答(每題10分)

1、簡述心理輔導和社會工作接入的聯系和區別

2、簡述心理社會治療模式的主要觀點和技巧

3、社區工作的主要模式

三、案例分析題（每題20分）

1、某電子企業雇傭了很多18歲~22歲的青年工人，這些人在下班后無所事事，經常出現打架、酗酒的情況。社工進駐企業，準備開展社會工作服務，設計一份小組服務方案。

2、某高中生上網成癮，他的媽媽請求社工幫助。試分析該高中生上網成癮的原因，并設計個案服務方案。

3、某社區存在車輛管理問題。該社區屬于單元戶組成的（具體怎么描述的我忘記了），社區內有業主委員會和居民委員會自治組織，但居民參與社區事務的積極性并不高。針對這一社區的車輛管理問題，設計社區服務方案。

四、社會調查（每題15分）

某社工機構進入一個外來務工人口組成的社區，想調查外來務工人員的城市融入程度的問題。

1、對外來務工人員的現狀以及城市融入程度的態度進行調查，設計一個小問卷。

2、設計一份調查方案，以開展更好地社會調查。

華中科技大學（10487）

社會工作原理（331）

一． 名詞解釋（每題5分，共40分）

1.亞文化

2.逆向社會化

3.初級群體

4社會網絡

5.越軌行動

6.社會流動

7.個案工作

8.非正式控制 二．舉例簡答題（每題10分，共60分）

1.舉一例說明：社會工作中社會行動模式的主要特點。2.舉一例說明：社會工作過程中社會工作者的角色。3.舉一例說明：社會工作專業倫理的內容。4.舉一例說明：小組工作的發展階段。

5.舉一例說明：社區發展模式應注意的原則。

6.舉一例說明：如何評估一個社會工作項目的效果。三．論述（每題25分，共50分）

1.2012年9月，上海市對“疑似精神病患者”開展調查，呼吁市民對“行為古怪”者進行舉報。有網民認為這可能導致“普通人被精神病”。（1）什么是增權理論？（2）增權理論的主要觀點。

（3）以增強理論為指導，對上海市衛生局提出有效建議。2.2012年，深圳市已經建立了120家社會工作服務中心。（1）什么是社區社會工作？

（2）試述當前中國社區社會工作的基本狀況并提出未來發展的合理化設想。

社會工作實務（437）

一、舉例解釋名詞（每題5分，共40分）

1.小組工作2.同理心3.個案工作4.個別化5.互助小組6.社會調查7.離散系數8.回歸分析

二、簡要分析題（每題10分，共60分）

1.舉例說明：在一項社會工作服務中，社會工作者可能擔當的色會角色有哪些？ 2.舉例說明：什么是社會工作中的“案主自決”原則？

3.老年人面臨哪些困難？如何運用社會工作專業方法為其提供服務？ 4.簡述小組工作的發展階段及各階段的主要特點。5.舉例說明抽樣的一般程序。6.舉例說明操作化及其過程。

三、聯系實際論述題（第1、2題每題15分，第3題20分，共50分）

1.根據問卷設計的一般原則和方法，運用操作化方法，設計5—10個有關“大學生的婚戀觀”調查問卷中的問題。

2.對下列案例進行分析，指出案主的需求并提出服務方案。

案例：王女士，38歲，地震后，右手折斷并切除。所安的假肢因護理不當，不能再帶上，也沒有康復跟進。丈夫為礦工，收入低微；兒子剛進初中，需付學費。其哥哥在附近居住，地震中沒有人受傷。王女士以前曾做過刺繡，賣到旅游區賺錢，現在則不能自我照顧以及做家務，更不能工作。

3.如果到一所留守兒童就讀的學校去開展社會工作服務，如何運用各種專業方法為其提供服務？

吉林大學回憶版

社會工作原理（個人回憶）

一、名詞解釋（8題*5=40）

1矯治社會工作

2人在情境中（也可能是人在環境中）3.4.友善訪問員 5.轉介

6.7.8.社區教育

二、簡答題（5題*12=60）

1.2.社會工作者應該遵循的道德要求

3.說明自由女性主義思想、社會主義女性思想、激進主義女性思想的區別和聯系 4.簡述ABC理論的內容，并說明此理論的實施特點 5.問卷調查法的優缺點

三、論述題（2題*25=50）

1.生老病死是人的自然規律，我國老年人口問題嚴重。根據我國發展現狀，闡述如何發展老年社會工作

2.我們社會工作是以政府為主導。根據我國發展現狀，如何在政府主導下推動非政府社會工作組織的發展？非政府社會工作組織如何推進我國社會工作發展（也可能問的是如何推進我國專業社工發展或者實務社工發展，記不清）社會工作實務（個人回憶）（6題*5=30）

一、名詞解釋

1移情2游戲小組3阻抗4完形治療小組5測量的信度與效度6社區分析

二、簡答題

1說明我國發展宏觀社會工作的可能性和必要性 2簡述克萊因的小組工作目標和功能

3簡述社區介入的策略 4運用同理回應

三、案例：八十多歲的老年婦女即將進入老年公寓，心情沮喪擔心“一想到進入老年公寓我就害怕，我一個人生活現在還可以有鄰居的照顧，進老年公寓后誰也不認識，我是不是都要一個人了”

工作者如何同理回應？ 案例分析（2題*20=40）案例一：

胡某38歲，在外打工，29歲是結實了比自己小6歲的鐘某，隱瞞年齡與其結婚。后被鐘某發現，引起婚姻裂痕。結婚第二年就將“離婚”掛在嘴邊。二人糾紛不斷，此時的胡某早已青春不再。她告訴社工，自己派人跟蹤鐘某，發現其有外遇，并請求社工保密。同時告訴社工，雖然鐘某有外遇，但鐘某還是喜歡自己的。本案例中社工面臨怎樣的道德困境 運用什么原則解決困境 案例二：

小明是小學生，父母離異；母親再婚，與小明少有聯系；奶奶十年前去世；爺爺年紀大，身體不好。父親下崗，迫于生計工作壓力大，經濟不好，對小明管教粗暴。畫出家庭生態系統圖

根據生態系統，分析小明的問題以及如何介入

四、方案設計（2題*25=50）方案一：

四名青少年學生，逃課嗜酒，學校無法管教，開除四人。引起家長不滿，與學校發生不快。設計一個方案解決學生、家長、學校的問題

方案二：小強（中學生）父親對小強和其母親實施暴力，勒令二人在冬夜里下跪。導致母親死亡；小強凍傷，關節壞死需要截肢。經過對小強父親的審查，發現其患有精神分裂，不承擔法律責任，送到精神病院治療。小強醫療費用負擔重，社工聯系各界媒體紛紛捐款，醫院也減免了小強的費用。

針對小強和家庭的問題設計服務方案

山東大學

社會工作原理

一、名詞解釋（5分*6）

1、社會工作者

2、增能

3、個別化

4、習得行為

5、社會運行

6、社會輿論

二、簡單題（15分*3）

1、西方社會工作產生的社會歷史背景

2、社會工作者與服務對象建立專業關系后同時能否建立和發展私人關系

3、社會組織構成要素有哪些？

三、論述題（25分*3）

1、運用社會支持理論結合實際闡述社會工作者如何運用正式網絡和非正式網絡幫助受助者？

2、社會工作者的“直接服務角色”，各需要掌握哪些工作技巧？

3、結合中國實際論述傳統農村社區的特征。社會工作實務

一、名詞解釋（5分*6）

1、微觀社會行政

2、補救性社會福利模式

3、回歸分析

4、同期群研究

5、社會運動理論

6、社會互動模式

二、簡答題（15分*4）

1、簡述社會政策的主要領域

2、簡述抽樣的一般過程

3、簡述社區工作的具體目標

4、實地研究的過程和其特點

三、論述題（30分*2）

1、論述非營利組織的特點及其在社會政策體系中的角色與地位

2、一個社區，有單親貧困家庭19戶，其中單親父親家庭10戶，單親母親家庭9戶，存在單親男孩10個，單親女孩9個。假如你是一個社工，請你為這些群體對象設計一份社區服務計劃。

大多數人都用不了三個小時，我用了兩個半小時答完題，然后把題寫在了準考證后面，希望對你們有用，答題紙應該都是12張，各地的答題紙好像不一樣，根據各考點需要，這個不用擔心。

四川大學

1.論述西方社會工作價值與中國文化的相容之處。2.論述埃里克森“人格八階段”理論及社會社會工作的影響 3.論述弗洛伊德的精神分析理論及對社會工作的影響 4.論述中國社會工作專業化，本土化，職業化的現狀 5.論述后現代主義對社會工作的影響。

6個名詞解釋：督導，深度訪談，層次謬誤等，然后是5個簡答題：社區工作的內容，信度和效度的關系，寫調查報告為什么要去圖書館等，最后是一個論述題，材料是成都市發布的一個購買服務的文件及相關內容。問題是以機構運營和發展的角度談感想。中間有幾個題忘了，等想起來了再補充。

社科院

社工原理部分

一、名詞解釋（共8個，每個5分）

1參照群體 2普通社會工作 3社會性需要 4制度性社會福利 5慈善組織會社 6核心家庭 7格林伍德

二、簡答（共5個，每個10分）1組織結構中非正式群體的功能 2虛擬社區與實在社區的區別與聯系 3用建構主義理論對社會問題的分析

三、論述題（共3個，每個20分）

1、試述社會分層結構對社會工作實務的影響

2、簡述“第三條道路”福利觀的觀點

3、簡述心理分析觀點并分析對社會工作的影響 社工實務部分

一、名詞解釋（共8個，每個5分）

1案主自覺

2成長小組

3概念操作定義

4社會康復

5抽樣框

6語義差異量表

7羅斯曼

8延伸個案工作

二、簡答（共5個，每個10分）1小組工作發展過程模式 2社區社會工作基本原則

3用樣本統計量推斷總體參數的基本原理

三、論述題（共3個，每個20分）

1、建構中國社會工作價值體系的重要性

2、舉例說明并分析如何建立專業關系

3、試述面訪調查、電話調查、郵寄調查的利與弊

第四篇：2009綜合真題+答案[定稿]

2009 同等學力人員申請碩士學位學科綜合水平全國統一考試

工商管理試卷

一、單項選擇題(每小題 1 分，共 10 分)

1．組織成員通過一定的渠道與管理決策層進行的信息溝通稱作：()A．決策溝通 B．人際溝通 C．向上溝通 D．上行溝通 2．管理科學流派是：()A．各派管理學科的統稱 B．管理過程中采用科學方法和數量方法解決問題的主張 C．與運籌學方法有關的管理流派 D．泰羅以來的管理流派 3．企業戰略要素不包括的是：()A．經營范圍 B．資源配置 C．成本 D．協同作用

4．以下不屬于公司戰略特點的是：()A．公司戰略是有關企業發展全局的、整體的、長期的戰略行為 B．參與制定與推行的人員主要是企業的高層管理人員 C．從對企業發展的影響程度看，公司戰略與企業的組織形式有著密切的關系 D．公司戰略著眼于企業中有關事業部或子公司的戰略問題 5．企業文化再造的內部動因不包括：()A．資產重組 B．危機事件 C．推出新產品 D．股票上市

6．根據整體產品概念，“免費送貨”屬于：()A．核心產品 B．附加產品 C．理想產品 D．形式產品

7．企業通過在新地區或國外增設新的商業網點或利用新的分銷渠道，加大廣告促銷 力度等措施，在新市場上擴大現有產品銷售，稱為：()A．市場滲透 B．市場開發 C．產品開發 D．顧客開發 8．某公司股票的β系數為 1．8，無風險報酬率為 4％，市場上所有股票的平均報酬 率為 8％，則該公司股票的投資報酬率應為：()A．7．2％ B．11．2％ C．12％ D．15．2％

9．已知企業的營業利潤為 1000 萬元，稅后利潤為 300 萬元，所得稅為 100 萬元，利息費用為 80 萬元，則該企業的利息周轉倍數為：()A．3．75 B．5 C．6 D．12．5 10．已知某公司銷售凈利率為 8％，總資產周轉率為 1．5，資產負債率為 60％，則該公司的所有者權益報酬率為：()A．7．2％ B．12％ C．20％ D．30％

二、多項選擇題(每小題 2 分，共 8 分)11．孔茨提出的五大管理職能包括：()A．計劃職能 B．組織職能 C．領導職能 D．協調職能 E．控制職能

12．戰略控制的基本原則包括：()A．領導與戰略相適應 B．組織與戰略相適應 C．企業要有戰略控制的預警系統 D．戰略具有可行性 E．戰略具有先進性 13．服務營銷組合包括：()A．定價 B．人員 C．有形展示 D．權力E．過程 14．下列說法正確的有：()A．聯合杠桿系數是財務杠桿系數與經營杠桿系數的乘積 B．聯合杠桿系數越大，企業風險越大 C．在其他因素不變的情況下，固定成本增加，會加大聯合杠桿系數 D．在其他因素不變的情況下，單位變動成本增加，會加大聯合杠桿系數 E．在其他因素不變的情況下，銷售單價增加，會加大聯合杠桿系數

三、名詞解釋(每小題 3 分，共 12 分)1．領導 2．標桿學習3．市場營銷戰略 4．財務管理理論結構

四、簡答題(每小題 7 分，共 28 分)1．簡述正式組織的含義。2．簡述重點集中戰略的弱點。

3．生產者可以借助哪些力量來贏得中間商的合作? 4．簡述國際財務管理的特點。

五、論述題(每小題 11 分，共 22 分)1．論需要的基本特征。

2．論投資控股并購的特點及適用條件。

六、案例分析題(每小題 lO 分，共 20 分)案例一：

一次難忘的購買經歷 我記憶很深的一次購買是一個秋冬時節，獨自在 Jack Jones 男裝店購買衣服。當時確實有些情緒化，想通過購物改變一下心情。當路過 Jack Jones 商店的時候，我稍稍停留了一下，被強烈的色彩和動感的音樂所吸引。之前，也了解 JJ 是一個很受歡迎的北歐品牌，也曾有 朋友送過一件我很欣賞的 JJ 牌衣服。

正當我打算往里邁步的時候，店內的導購帶著陽光般的笑容迎了上來，‘‘我叫曉菲(化 名)，想看些什么?很高興為你服務”。我立刻就有了好感，因為很少有商店的服務員會主動 報姓名。在我試服裝的時候，她主動幫我提包，讓我覺得很溫暖(因為之前曾要求羅賓遜的 導購幫忙拿一下，但是她以擔心我的物品會遺失拒絕了)。選擇了一件英倫雙色條紋襯衫后，她又向我推薦了一條紫色的圍巾和乳白色的牛皮帶，后兩者其實完全不在我的購物初衷里。然而她詳細向我介紹了圍巾的多種不同系法以及分別適用的場合，甚至皮帶與衣康搭配中的 一些小技巧。在此過程中：她總是主動地幫我整理衣服，就像一位默契的朋友；她也總是強 化她推薦衣服的優點，而不是讓我自己去選擇??她甚至拉來其他的一些導購來共同贊美這 樣的著裝，然后一次次幫我設計如何購買能夠實現最大的折扣。

隨著我東西購買的越來越多，她幫我提的東西也越來越多。看著她抱著那么多衣服，我居然忘記了自己是消費者，當時就想趕緊付賬，別讓她抱這么重的東西了。問題

（1）整個購買過程中，購買者受到了哪些因素的影響?(2)零售企業從這一案例中可以獲得哪些啟示? 案例二：

海特公司是一個體育用品制造商。2007 年海特公司對家庭健身器材市場進行調查。市 場調查結果顯示，健身設備 A 有廣闊的市場前景。經預測分析，生產和銷售設備 A 的有關 資料如下：

生產設備 A，需要新增固定資產投資額為 630 萬元，固定資產投資無建設期。預計設備 A 的產品生命周期為 6 年，6 年后固定資產的預計凈殘值為 30 萬元。6 年中，生產銷售設備 A，每年可為公司新增銷售收入 500 萬元，新增付現成本 300 萬元：海特公司的資本成本為 10％，企業所得稅稅率為一 6 曉。卣定資產采用直線法計提折舊。計算有關酌系數如下表： 年期的復利現值系數和年金現值系數表 利率 10%

14%

15%

16%

17% 系數

復 利 現 值 0.564 系

數

年 金 現 值 4.355 系 數

0.456 0.432 0.410 0.390

3.889 3.784 3.685 3.589 要求：計算生產設備 A 的投資方案的凈現值，并確定該投資方案是否可行？（計算結果精確到小數點后兩位）

2009 年同等學力工商綜合考試真題參考答案

一、單項選擇

1-5 DBCD C 6-10 BBBCD

二、多項選擇

11、ABCE

12、ABCD

13、ABCE

14、ABCD

三、名詞解釋

1、領導：

領導是一種職能活動，也是指一定地位的集團，是擁有權利的個人或集團向他人施加影響，使之為實現預定目標而努力的過程。

2、標桿學習： 是指針對企業以行業的領先企業或主要競爭對手的某項具有優勢的活動作為基準，尋找差距，指定出趕超策略，提高自己競爭力的活動。

3、市場營銷戰略：是企業根據可能機會，選擇一個目標市場，并試圖為目標市場提供一個有吸引力的市場營銷組合。

4、財務管理的理論結構：是指財務管理理論各組成部分（或要素）以及這些部分之間的排列關系，是以財務管理環境為起點、財務管理假設為前提、財務管理目標為導向、由財務管理的基本理論及應用理論構成的理論結構。

四、簡答題

1、簡述正式組織的含義？

正式組織是兩個或兩個以上的人有意識地加以協調的行為或力的系統。正式組織具有三要素：（1）協作意愿（2）共同目標（3）信息溝通。（適當展開）

2、簡述重點集中戰略的弱點。

重點集中戰略是指企業把經營戰略的重點放在一個特定目標市場上，為特定的地區或特 定的購買者集團（提供特殊的產品和服務的戰略。實施重點集中戰略存在的所點競爭對手在企業目標市場中找到了可以細分的市場實施了此戰略，優勢了去失小于技由2術）進步等原因目標小市場與總體市場之間在產品或服務的需求差 別 點集重3中）戰略的企業之間在成本差別上日益擴大，勢導致重點集中戰略失敗。

3、生產者可借助某些勢力來贏得中間商的合作。這些勢力包括： 1）強制力。強制力是指 生產者對不合作者的中間商威脅撤回某種資源或中止關系而形成獎的勢力賞；力獎2。）賞 力是指生產者給執行了某種職能的中間商額外付酬而形定成力法的是勢力定；力法3。）指 生產者要求中間商履行雙方達成的合同而執行某種職長能力專的是勢指力長；力專4。）生產者因擁有某種專業知識而對中間商構成召的力感控是制指力中召；間力感5商。）對生 產者深懷敬意并希望與之長期合作而形成的勢力。

五、論述題

1、論需要的基本特征。

需要是指人對某種事物的渴求或欲望，為滿足需要而采取行動張。當時只有就了會解產了生人需的要需要的基本特性，在供外部誘因，滿足職工需要管理中運用正確的激勵方法的積極性行為。

人的需要具有以下基本特性：

（1）多樣性。由于人的社會實踐活動范圍極其廣泛，在此基礎上形成的需要也是多種多樣的，除了衣食住行等基本物質生活需要外，和精神方面的需要。

（2）結構性。認得多種需要之間相互關聯，相互制約，由此構成復雜的結構體系。在需求 各種需要處于不結同構的體層系次中地，位，從而對行為產生不同程度的影響。占據主導地位的需要對人的行為具有決定性支配作用，次要地位，對行為的影響作用相對較弱。需要是人的（主3）觀感受社與會客制觀約環性境。共同作用的結果，處歸根結底，人的需要是由特定環境條件的社會制約。歷史條件下的生產水平、性質及個人的社會角色地位決定的。

（4）一定社會歷發史展條性件。制約著人的需要。也會引起需要的內容范圍以及滿足方式的相應變化。

2、論投資控股并購的特點及適用條件。

投資控股并購指企業向目標公司投投資，將目標公司改組為自己的控股子公司的并購行為。并購控股并購的特點包括：（1）目標公司的所有者以目標公司的凈資產作為并購后公司的產權持股；（2）企業向目標公司追加投資，以此作為持股的基礎；（3）并購后，目標公司成為上市公司的絕對或相對控股子公司。

這是一種優點高效率的低成本并購；有許多的制約因素。其適用條件是：

1、企業為了減少競爭對手，迅速占領市場；企業對目標 公司所在的行業并不熟悉，需要借助目標公司的資源開拓該行業。

六、案例分析題 案例一

1、影響消費者行為的主要因素： 文化因素、社會因素、個人因素、心理因素

2、購買者決策過程 引起需要 收集信息、評價方案、決定購買、購后行為（結合案例展開）案例二

每年折舊=(630-30)/6=100(萬元)NPV=-630+[(500-300-100)*(1-40%)+100]*4.355+30*0.564=83.72(萬元)>0 方案可行 來源：http:///2

第五篇：2014教育綜合真題

2014教育綜合真題

一、名詞解釋。(每小題6分，共30分)

1、語文

2、副板書

3、助讀系統

4、發展性評價

5、理解性閱讀

二、簡答題。(每小題10分，共40分)

1、語文活動課程的特點有哪些?

2、語文教材編寫的要求有哪些?

3、口語交際教學的特征有哪些?

4、作文講評的要求有哪些?

三、論述題。(每小題20分，共80分)

1、試論述語文閱讀障礙的排除策略。a2、信息技術與語文課程整合的優勢與不足。

3、語文新課程標準將識字與寫字單列為一個獨立的版塊，請就此談談你的認識。

4、試論述語文教學以言語訓練為中心的必要性以及實現途徑。