第一篇：六年級優(yōu)秀作文：好事多磨

六年級優(yōu)秀作文：好事多磨

為了進一步提高自己，我進了 鐘老師的作文培訓班，并帶了一篇游記請他點評。“這回該差不多了吧！”但萬萬沒想到的是，我的作文又被退回，還是需要改動——還有好多“漏洞”！

雖然我不是屬牛的，但我也有一股蠻勁。

因為 “好事速成”只是一種幻想——不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹? 平日里，我非常喜歡寫作,也曾拿到過獎狀，所以總認為自己的水平不錯，認為自己隨便整整，發(fā)表個三兩篇應該不是難事。就這樣，我們打起了“拉鋸戰(zhàn)”。就這樣，我好不容易熬到了下課。

“要改是不？那我就改！一次不行，我兩次總行了吧？兩次不行，三次總可以了吧！”就這樣，我修改一回，老師就點評一回，再返回一回。我有我的“蠻勁”，老師有老師的認真。終于，在某一節(jié)課之前，我抱著“試一試”的態(tài)度又向老師發(fā)送了那篇改了不知多少回的，自己認為點評后還需要再次返回的作文。

回家后，等冷靜下來，找出原文，再和改動的地方比照比照，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，鐘老師是對的！這些地方，我都做得不夠好。我很不服氣，認為鐘老師在吹毛求疵，連后面老師說了些什么都不知道。當時，我信心滿懷：老師頂多幫我順順句子，找找錯別字就應該能過關！誰能料到，第一次點評就要求做大改動！不但刪掉一大段，還要求我把剩下的部分寫詳細——不僅如此，語言部分也要改很多地方。可結(jié)果卻出乎我的意料之外：不報太大希望的作文居然定稿了，可以投稿了！

乍一聽到這消息，我簡直不敢相信自己的耳朵，連忙使勁掐了自己一把。疼痛的感覺告訴我：不是在做夢。因為我詳略不當，容易讓別人辨認不出哪個是主要哪個是次要。

說實話，連我自己都稀里糊涂的，分不出哪是主要部分，哪里又是次要部分。有的語言不生動，有的詞語運用不當，更重要的是，老師刪除的那一大部分是可有可無的，跟中心一點關系也沒有。好事，人人都能遇到，但不可能輕易遇到。

我驚呆了：這可是我用了很多時間才寫好的一篇不算差的作文——況且我還花了很多時間去修改。我欣喜若狂，因為，這場“拉鋸戰(zhàn)”終于結(jié)束了！

從那以后，我的作文有著看得到的進步，老師所能挑出的“刺”也日漸日少。

意識到了問題，我只好忍痛進行修改——盡管文章是自己的好。第二次上作文課，我把按鐘老師要求經(jīng)修改過后的作文發(fā)送給了他。在這場“拉鋸戰(zhàn)”中，我的作文中的瑕疵不斷被“挑出”，當然，也一次比一次更順眼。

第二篇：好事多磨

好事多磨，好課也要多磨才精。自從磨課學習以來，我們組的老師們對《平行四邊形的面積》一課，進行了三次備課兩次打磨。通過備課研討、修改教案、觀課評課、總結(jié)反思，一路走來，收獲頗豐。

磨課，磨得不僅僅是一節(jié)課，而是一種教研的氛圍，一種教學的嚴謹。研修組制定了周密、詳細的磨課計劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標、研究重點、磨課時間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實際需要各項任務分工到人，確保了計劃的穩(wěn)步進行。磨課伊始，我們清晰的認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。我們討論教材時，不同的理解，以及由此而產(chǎn)生的教學效果，使教師們深切感受到研究教材的必要性和重要意義；磨課指導我們精選教學方法，豐富教學手段，從教學中更能使教師感受到以生為本的重要性，更能發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的不足，磨課讓老師們被捆到了一起，每一輪嘗試下來，大家都要細致地分析問題，尋求對策，思想不斷受到碰撞，氣氛活躍；磨課讓教師個體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向了開放，在強調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時，又提升了教師個人的主體感悟。

研修讓我們充實，打磨讓我們提升；研修讓我們完善，打磨讓我們超越。通過磨課學習，深感自己存在的不足。今后我還要繼續(xù)努力，把磨課中學到的理論知識應用到自己的課堂教學中去，不斷的更新教學觀念，精心設計每一節(jié)課，不斷努力，不斷琢磨，不斷改進，爭取做得更好。

第三篇：好事多磨作文500字

好事多磨作文500字5篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的好事多磨作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“因果關系”，一看到這個題目，我便想到了它。任何事物的出處，都是有它的因素的。要想這個果實結(jié)得大，結(jié)得好，都必須要經(jīng)過一個較長的奮斗過程。想必大家都聽過“不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹呢？”我們可以把“見到彩虹”比作是“好事”，把“磨”比作是“風雨”，那么，它就很正確地向我們詮釋了“好事多磨”的意思。古往今來，像大家熟悉的鐵杵磨成針啊，繩鋸木斷啊，水滴石穿啊，都是如此。這又不禁勾起了停留在我腦海中的一個小故事。

這是我們曾經(jīng)做過的一篇閱讀理解，我至今還清楚地記得。大概就是一個農(nóng)夫祈求自己的田地一切平安，沒有任何考驗，仁慈的上帝來了，并答應了他；農(nóng)夫如愿了；雖然田地里麥子比以前多了一倍，所以農(nóng)夫很高興，可那只是麥子的外表；等到豐收的時候，結(jié)果顆粒無收——麥子沒有任何考驗，所以它沒有靈魂。

我們都在暗自笑這個農(nóng)夫，可是我們現(xiàn)實中不是也有很多像這個“農(nóng)夫”一樣的人嗎？記得當初我和我的一個朋友語文水平不分高低。我們都相約買了一本閱讀理解來做。她買的很厚，而我的卻與之相反。我們在一起練習，與其說是練習，不如說是她在練習，我在抄后面的答案吧！就這樣，后來她的語文成績每次都比我在閱讀理解上失分較少，這也讓現(xiàn)在的我吸取了一個教訓。

當初第一眼看到“好事多磨”，我以為是要多思考，后來才知道磨是磨練。看過一些書，也都明白了世界上沒有免費的午餐；任何成功的取得都是來之不易的，如果你想偷懶，怕麻煩，那么，很抱歉，現(xiàn)實只能對你說“拜拜”了。注意，是“拜拜”，而不是“再見”！

好事成雙這句話大家一定都聽說過，可這句原本不錯的話到了我身上就變成了好事無影，壞事連連!奇怪奇怪真奇怪，我那連影都見不到的好事跑哪兒去了?這不‘話還未說完呢，第一大壞事就姍姍而來……

話說數(shù)學剛剛搞完一次小測驗，第二次小測驗又接踵而來，打得毫無防備的同學們措手不及。考試前我一邊接一遍地做深呼吸，放松下心情，用那為數(shù)不多的腦細胞去解一道道難纏的數(shù)學題，一道完了接著一道，看著滿卷子那做不完的題，不知為什么，我感到心里亂如麻絲，怎么也解不開，隨知而來的急火攻心，讓我的心難以平靜。這樣一個可怕的心態(tài)，同時也注定了一個悲慘的結(jié)果。果不其然，分數(shù)和我預料的一樣，悲慘到極點。但我相信，這樣的悲劇絕不會在我的期中試卷上重演。這樣的雄心壯志還沒說完呢，第二大壞事又來了……

語文老師在數(shù)學小測驗后，也緊隨其后進行了一次考試，三大張試卷，一節(jié)課的時間，呵呵，很雷人吧!五十分為滿分，不寫作文，本來這是件挺高興的`事，可誰也沒想到正一帆風順的寫著呢，忽然半路殺出來一只攔路虎——釀造是什么意思?哎呀呀，考什么不好，非考這個，是什么呢?到底是什么呢?我想了半天也沒想出來，猛地一看表，好嘛，就剩十五分鐘了，抓緊時間刷刷幾筆，寫名，交卷，分數(shù)雖然不是很壞，但發(fā)現(xiàn)了一大堆的問題。只要將這些問題解決了，我便又離滿分近了一點。

好事多磨，我相信只要努力，總會有收獲的。

“我的明天不是夢，我的秋游，噢耶耶，噢耶，噢耶，噢耶！”是誰在歡呼？那就是我！我在歡呼雀躍，那瘋狂跳動的心久久停不下來。我一想到秋游，腦中就時不時出現(xiàn)這樣的情景：魅力的田野中，有著我們的身影，清澈的小溪邊，也有我們的身影，大家在表演自己的節(jié)目，歡聲笑語在我們的口中發(fā)出，久久不能停息。我一想到這兒，心就怦怦亂跳，我還時不時的打開背包，看看東西齊了沒有，生怕把重要的東西帶忘了，使歡樂少了。

爸爸說：“兒子，網(wǎng)上的天氣預報說明天下雨。”“怎么可能？那我秋游不就泡湯了嗎？”我反駁道。爸爸揚揚眉說：“我勸你還是死心吧。”晚上睡覺時，我想起大李老師宣布秋游時那炸雷般得歡呼聲，我在心里悄悄地對自己說：“明天肯定不會下雨的！”

第二天，我一醒來，便聽見嘩啦啦的響聲貫入我耳朵，我二話不說，赤腳沖到陽臺，當我看著外面迷們的雨幕，心里像撒了鹽一樣難受。我木呆呆地站著，嘴里不停地嘮叨：“雨停，雨停，雨停，老天爺，收起你的眼淚吧，可憐可憐我們哲商孩子的心吧，雨停，雨停。”沒辦法，我失落地上了校車。可司機叔叔說肯定去秋游，還說臨海小學都去了。我心里似乎又有了一縷陽光了。可是大李老師還是說不去了。

第二節(jié)課時，小李說：“有什么好難過的，不就是下星期去，時間不同而已嘛！”小李老師的話給了我一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。心想：“不就是時間不同嘛，反正都是去！”

又到一年一度的教師節(jié)了。想想小學里的教師節(jié)，隨便給老師送枝花送張賀卡的，而且經(jīng)常忘了送。到了初中以后，我反倒愈發(fā)地想念起小學老師來。這個教師節(jié)，我們準備給小學老師送鮮花。

繡山中學12個班中有好多我小學班級里的同學，于是我、黃鵬錢、吳淵彥三個在一個班的女生商量給我們母校的老師送花，并且要送大束的鮮花。有了這個想法以后，我們便開始行動了。

我們打算一起去訂花，可光靠我們?nèi)齻€人的錢遠遠是不夠的，我們還要讓其他小學同學每人交30元買花。我們原本以為這是個好想法，可沒想到要錢是一件很不順利的事情。有三個同學說什么也不肯給我們錢，我們便展開"圍追堵截”的戰(zhàn)術。有同學見到我們就躲得遠遠的;有同學是一副“要錢沒有要命一條”的架勢;有同學說只幫我們出謀劃策，就不給錢。

錢要不到，資金不足，我們又打起了董晨曦的主意。董晨曦家里有錢，人又愛顯擺。我們抓住了他，一通好說歹說，讓他又出了20塊錢。可錢還是不夠，我們?nèi)酥缓妹咳擞殖隽?0塊錢才勉強湊夠。

“資金”終于籌到了。這個想法從確定到實施，費了我們不少的心思。每天下課就追著別人要錢，連我自己也覺得不好意思起來。作為“主辦方”，自己還得多出10塊錢，還得大街小巷地去買花，找花。好事多磨!說得可真對呀!不過一想到9月10日那天能給母校老師一個驚喜，我的心里就覺得挺高興的。

又到一年一度的教師節(jié)了。想想小學里的教師節(jié)，隨便給老師送枝花送張賀卡的，而且經(jīng)常忘了送。到了初中以后，我反倒愈發(fā)地想念起小學老師來。這個教師節(jié)，我們準備給小學老師送鮮花。

繡山中學12個班中有好多我小學班級里的同學，于是我、黃鵬錢、吳淵彥三個在一個班的女生商量給我們母校的老師送花，并且要送大束的鮮花。有了這個想法以后，我們便開始行動了。

我們打算一起去訂花，可光靠我們?nèi)齻€人的錢遠遠是不夠的，我們還要讓其他小學同學每人交30元買花。我們原本以為這是個好想法，可沒想到要錢是一件很不順利的事情。有三個同學說什么也不肯給我們錢，我們便展開＂圍追堵截”的戰(zhàn)術。有同學見到我們就躲得遠遠的；有同學是一副“要錢沒有要命一條”的架勢；有同學說只幫我們出謀劃策，就不給錢。

錢要不到，資金不足，我們又打起了董晨曦的主意。董晨曦家里有錢，人又愛顯擺。我們抓住了他，一通好說歹說，讓他又出了２０塊錢。可錢還是不夠，我們?nèi)酥缓妹咳擞殖隽耍保皦K錢才勉強湊夠。

“資金”終于籌到了。這個想法從確定到實施，費了我們不少的心思。每天下課就追著別人要錢，連我自己也覺得不好意思起來。作為“主辦方”，自己還得多出１０塊錢，還得大街小巷地去買花，找花。好事多磨！說得可真對呀！不過一想到９月１０日那天能給母校老師一個驚喜，我的心里就覺得挺高興的。

第四篇：好事多磨隨筆

好事情在實現(xiàn)、成功前，常常會遇到許多波折。

——詞典釋義

晁補之在《安公子》中寫到：“是即是，從來好事多磨難”。在事情成功之前總會經(jīng)歷一番磨難，我想這個道理我在做助教的過程深刻的體會到了。

九月初的三天迎新，每一天從早上六點半到晚上九點多，一向呆在自己的崗位上。剛開始的第一天，因為經(jīng)驗不足，我們犯了很多錯誤，也受到了教訓，但是幸好都及時改正了。一邊忙碌著，一邊忐忑著，忐忑著自己最后能不能成為助教。所幸，我如愿了。

大一的時候，我沒想過自己會成為一名助教。因為在我看來，助教是個性優(yōu)秀的，也是個性辛苦的。我從當初帶我的學姐學長身上看到的是汗水和犧牲，我敬佩他們，但是也認為自己并不是那么優(yōu)秀，能夠成為像他們那樣的人。

我今年大三了，我很慶幸自己抓住了這樣的一個機會，去成為一名助教。在剛開始的時候，我們連出了很多問題，其中我也占有很大的職責。但是經(jīng)過溝通，磨合，我們也漸漸步入正規(guī)，學會了如何去解決問題。雖然有的時候看到學弟學妹做不好也會著急，但是我更感謝這個夏天讓我遇到了他們。

是的，做助教確實很累。每一天都睡不夠，刷牙的時候眼睛還瞇起來，欠了一大堆的功課，天天暴曬，還要承受這樣或者那樣的壓力。但是我不后悔，我也相信所有助教都不后悔自己當初做的決定。因為好事終究多磨難，我堅信只有經(jīng)歷過磨難后取得的成功才是真的成功。

第五篇：六年級優(yōu)秀作文

六年級優(yōu)秀作文

六年級優(yōu)秀作文1

紫紅色的拱門，帶著濃濃的浪漫氣息，在空中劃出一條浪漫而有氣質(zhì)的弧度，這仍然是那樣的熟悉。我似乎回到了過去和小伙伴們手拉手高興地進入甜蜜的校園，我深深地吸了一口氣，那淡淡而又高雅地茉莉花的香味侵入我的鼻子里，似乎心里多了一份留戀和掛念。

走進大門，沿著美麗芬芳的花園，望著那莊嚴的塑像我來到了操場。

操場是用橡膠做的，兩邊有兩塊巨大的長方形籃球場中間還有個長長的跑道格外醒目。松樹，桃花，榆樹，茉莉花，守衛(wèi)著它，給他一份清新，一份美麗。操場邊，有幾幢教學大樓在炎熱的夏日顯露出燦爛奪目的光彩，紫白相間的墻，頗有浪漫風情。我漫步在操場，撫摸這花花草草，傾聽著一陣陣響亮地背書聲，五年的喜怒哀樂，像朵朵白云浮現(xiàn)在我眼前。

記得，剛發(fā)生不久地籃球比賽，我們拼命為那五個運動員加油，老師也在一旁助威，有幾次球門碰到了，繞了幾次球門但又滾了下來，急的我們心一直懸著，眼看七比零了，我們扯著嗓子大喊：“大家一定要贏，不能輸，要給我們班爭光。”恨不得我們把球推進去，最后雖然輸了，老師也鼓勵了我們下次努力再次努力，老師說：我也知道大家為這次比賽付出了很多努力和汗水。“蘇然不甘心但大家都露出了笑臉。

母校你為了我們成長付出了努力我們在你的關懷之下度過了五年甜蜜歲月，母校我們一定會記住你的一切，我做鬼也不會放過你的，啊母校，我即將遠行，我不舍得這里的一切，再見母校，

六年級優(yōu)秀作文2

濃濃的眉毛下一雙水靈靈的大眼；炯炯有神。一個櫻桃小嘴掛在下面。他就是我的好友-薛俊僥。他喜歡關心同學，但他更愛祖國，經(jīng)常在電腦上看祖國的消息。

就在前幾天，我們班的曹奧同學一不小心將腳扭傷了。上下樓梯不方便，每當放學時就能見到一個忙碌的身影。這幾天正是酷暑。只見他臉上露出一滴滴晶瑩的汗水。

有一次，該我們組掃地，掃了不大一會兒，同學們不耐煩了，女同學在樹下有說有笑，男同學則在旁邊舞刀弄棒。薛俊僥卻在一旁聚精會神地臭水溝。回頭一看只見同學們還在玩耍，臉一下陰沉起來心想：“我身為班長怎能不管呢？”便走向同學：你們是玩還是在掃地？”特別是你，身為中隊長還帶頭玩。”我慚愧地低下頭。

在學校門旁有一個撿垃圾的老婆婆，靠撿垃圾維持生計。每當他見到老婆婆，滿面笑容的臉一下變的陰沉，開始我不知道為啥？后來我才知道薛俊僥一見到老婆婆就想起我國經(jīng)濟還很落后，不知不覺地傷心起來。他還告訴我他要認真讀書長大為祖國做貢獻。

六年級優(yōu)秀作文3

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們紛紛坐到自己的座位上，等著老師來上課。只見老師笑瞇瞇地走上講臺說：“這節(jié)課我們來玩?zhèn)€游戲——扳手腕比賽，看看誰是我們班的大力士。”聽到這句話，同學們像炸開了鍋，有的握緊拳頭，有的大喊大叫。

老師先說明規(guī)則：“不能借助桌椅，要公平公正……”正說著，雙方隊員已經(jīng)躍躍欲試，個個都摩拳擦掌。

經(jīng)過幾輪激烈的扳手腕比賽，進入決賽的是我們方的小鐘和對方的小時。老師說：“請雙方隊員上場。”小鐘和小時都昂首挺胸，好像一副勢在必得的樣子進入了決賽的場地。

小鐘和小時把左手平放在桌面上，右手緊緊地握住對方的手。當老師一說開始，小鐘和小時都使出了吃奶的勁，都想要快速地把對方的手壓下去。一開始，他們不相上下，接著，小鐘的手慢慢向桌面靠近，我們見狀，急忙大喊：“加油——加油——”有的同學拿起手中的瓶子有節(jié)奏的拍打著，有的同學則手舞足蹈起來。真是好不熱鬧呀！小鐘聽到我們的加油聲，頓時精神十足，只見他咬緊嘴唇，頭發(fā)一根根豎起。這時，小時也不甘示弱，額頭上青筋暴起，臉色瞬間變成黑紫色。雙方又打成了平手。

最終因我們隊的小鐘有耐力，贏得了比賽。大家激動的相擁而泣。

通過這個游戲也使我明白了一個道理：不管做什么事情，只要堅持到底，勝利必將屬于你。

六年級優(yōu)秀作文4

書伴我成長高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。

“我那么積極向上，當然喜歡讀書啦！從小，我書架上的書就沒少過，幼兒畫報之類的不計其數(shù)，那是我就愛看小故事，是它們把我?guī)牖孟氲氖澜纭Ｒ惨驗樗麄儯覑劢o小朋友講故事，同時也鍛煉了我的語言表達能力。漸漸的我上小學了，那些小故事已經(jīng)滿足不了我的讀書欲，，媽媽在學校給我定了一期《快樂日記》，里面有拼音、插圖，不僅可以滿足我的讀書欲，還可以讓我認識更多新字，不亦樂乎！所以一下課，我不像其他小朋友一樣，跑出去玩。

而是安安靜靜的坐在座位上讀書。時光飛逝，不經(jīng)意我升到了四年級，媽媽給我買了四大名著。三國演義使我增長許多見識，三十六計、孫子兵法爛熟于心。水滸傳使我懂得一個人的力量是弱小的，集體的力量是強大的。宋江他們的兄弟情誼使我感動。西游記使我懂得要堅持不懈才會取得成功。紅樓夢使我了解到一個家族的悲歡離合。一次意外，使我愛上了沈石溪的動物小說。里面激動人心的情節(jié)使我留戀忘返。媽媽特別喜歡給我買書，我喜歡的書就精讀、細讀，有的甚至可以背下來。我不喜歡的書就囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。我在書的世界無憂無慮的生活著，我似乎與每一本書，每一個主人公合為一體，與他們共快樂、共憂傷。書中的故事那么多，書已經(jīng)是我生命中的一部分了！同學們，讓我們在書的海洋中遨游吧！

六年級優(yōu)秀作文5

尊敬長輩、敬老愛幼是每一位華夏子孫所應該具備的美德。但昨天在公交車站看到的那一幕，讓我有所觸動。

昨天，我提著美術用品，背著畫板，準備去“尚美畫室”學漫畫。好不容易才擠上公車，找到一個位置坐下，這時，有一位老奶奶上了公共汽車，這位老奶奶大概有七十多歲，可車上已經(jīng)沒有座位了，她只能站著，手里還提著好多好多水果。公共汽車上的女服務員響起了甜美的聲音，“各位叔叔阿姨、小朋友們，能不能給這位老奶奶讓座”？過了一分鐘，沒有人起身讓座。顯然，沒有愿意起身讓座，沒有人想站著搭公共汽車。這時，坐在我旁邊的外國人問我，大家在干什么，怎么那么安靜？我用英語回答他：“服務員在詢問大家是否愿意為老奶奶讓座”。這位外國人一聽，馬上站了起來，把老奶奶扶了過來，用半生不熟的中文對老奶奶說：“‘勞’奶奶，‘清’座”。老奶奶笑著說：“謝謝你，小伙子”。“不‘用’謝”！然后自己背著書包，站在老奶奶的旁邊。在公交車上的人，臉都紅了起來。堂堂一個“禮儀之邦”居然比不起一個外國人。

外國人這一個小小的動作，和老奶奶簡單的對話，深深地觸動了我，想必在公交車上的男女老少，也有所觸動吧！

我想呼吁廣大華夏子孫：我們中華民族自古以來就有著尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，希望大家繼承并發(fā)發(fā)揚光大。

六年級優(yōu)秀作文6

謝謝你，陌生人

回想那件可怕的事，我要謝謝你，陌生人。

記得我七歲那年和妹妹去游泳。妹妹戴著游泳圈進了大人游泳池，我好奇的跟上了。可一進大人游泳池便好像瞬間掉進了可怕的無底洞，再也起不來了、 我大口大口喝著游泳池里的水，都喝飽了。我跌跌撞撞地站起來一點，又一下子摔了下去，痛不欲生。屁股一次有一次撞在地上，我張開眼看浮在我頭上的人，他們都在打水仗。此時此刻此地，我覺得游泳池簡直是個極度可怕的地方。

突然，我感覺有一只粗壯的手，把我的腰輕輕托起，我浮出水面，看見一位陌生的叔叔，是他救了我，我正準備道謝，這位叔叔就一下子鉆入水底無影無蹤了。我一邊哭一邊扶著欄桿往上爬，妹妹卻在高興地打水仗。我爬到岸上尋找那位救命恩人，而這位救過我的叔叔卻不見了。我坐在岸上，再也不敢下水了，用兩只腳踢打著這可怕的浪花。

謝謝你，陌生人！謝謝你救了我，要不是你我都不知道我現(xiàn)在活著嗎？我更不知道這世上像你這樣做好事不留名的人還有嗎？

六年級優(yōu)秀作文7

你們有想過未來的汽車是什么樣子的嗎？下面由我來，給大家分享分享我想象的汽車。

在我的腦海里，未來的汽車肯定有許多不可思議的科技，俗話說的好“不怕想不到，只怕做不到”對此我有一天無意間想了好多……我覺得，汽車的形狀是沒有固定的，想變什么樣子就變什么樣子。車里還內(nèi)置一個點餐的按鍵，只要你輸入你想要的視頻的名稱，它就會從汽車底部蹦出一個桌子，上面擺著你點的食品，這樣就可以在車里吃飯，不用特地煮飯了，是不是特別的快捷方便？在車里面還可以看電視，方便知道每日的焦點，還可以提供電腦玩游戲放松放松或查閱資料等。汽車還可以隨時變換色彩，不同心情就有不同的顏色，比如你心情很差，它就會變成黑色，如果你心情很好，它就會變成綠色。如果你想要在車里睡覺，說一聲：“我要睡覺”它就會立即把座位變成一張大大的床，方便與你休息。假如你某一天工作或者上學遲到了，不用擔心，到車上按一個“遲到專用”它就會立即到你所要到的目的地，對于這點，愛睡懶覺的小懶豬有福了！接下來，重點來了，這種車的能源不是汽油，而是我們每天呼吸的————空氣！這樣子就等于能源用不完，大自然也會有更多的美麗。并且這樣車只需要5萬元，我相信，在未來，5萬大家應該都不是問題。人人有一輛，幸福就在身邊。

我多么希望有一天，科學家們可以造出這樣的汽車，讓每個人都能過上快樂、和諧的生活！

六年級優(yōu)秀作文8

外婆家養(yǎng)了兩條小金魚，一條黑一條紅。黑的是雄魚，紅的是雌魚。

黑金魚的樣子長得十分兇猛，全身烏黑，魚鱗金燦燦的。鰭是白的，像銀須。大黑尾巴，不斷地搖來晃去。鰓一起一伏，像一個大漢在吹氣，游起來像一團烏云在滾動。

紅金魚頭上長著一個紅瘤子，像戴著一頂紅帽子，尾巴邊沿也是紅的，像穿著一條花裙子，游起來像一朵紅霞在飄動。

我很喜歡它們，經(jīng)常刮一些熟雞蛋、饅頭的粉末給它們吃。它們很可愛，當我刮一些熟雞蛋、饅頭的粉末給它們吃時，它們見了，就擺著尾巴趕過來吃。它們吞吃粉末時，嘴巴總是一合，身子就向后退一下，真不明白為什么！

一天，一只蒼蠅掉進缸里黑金魚見了撲過去咬它的腿，那蒼蠅力氣大，它猛踢黑金魚的臉，黑金魚無可奈何，只好游走了。我見了，用棍子把蒼蠅移到黑金魚面前，黑金魚猛地竄上去，再次咬住蒼蠅的腿。這回，黑金魚可真夠機靈，它翹起尾巴，頭向下?lián)u了幾下，把蒼蠅拖到缸底。那蒼蠅被折磨得死去活來，不能再動彈了。黑金魚得意洋洋，把蒼蠅一口吞進肚子里了。

有時，金魚把尾巴撐在缸底，一動不動，原來，它們在睡覺呢，真有趣！

六年級優(yōu)秀作文9

時間過得真快，一眨眼又到了鳳凰花開的季節(jié)，就要離開這個美麗的城堡，真讓我的心情五味雜陳，回想起六年來許多“恩師”無怨無悔的教導，讓我逐漸長大懂事。

低年級的潘老師是一位認真、有愛心的老師，時常買禮物獎勵我們，鼓勵我們認真向上。中年級的黃光智老師擅長各方面體育運動，上課更是有趣，讓我們在笑聲中度過了中年級。轉(zhuǎn)眼間升到了六年級，遇到了方慧娟老師，她是一個賞罰分明、認真、風趣的好老師，雖然只教我們一年，但這美麗的回憶，將永藏心底。還要感謝許多過去教過我的師長們，因為你們的教導，讓我懂得做人做事的道理。

在這朝夕相處的六年小學生活中，我遇到許多知心好友，印象最深刻的是彭亭筠，她功課好，做事能力強，更是班長兼模范生。王唯瑄也是我的好朋友，她多才多藝、善解人意。六年來，還有許多點點滴滴的往事，都刻畫著我們成長的痕跡，希望大家能夠好好珍惜在一起的日子，留下更多美好的回憶，我相信流逝的是時間，不變的是友誼。

“天下沒有不散的筵席”，畢業(yè)不是結(jié)束，而是讓我們走向另一個新的開始。

別了！學校！

別了！老師！

別了！親愛的同學！

六年級優(yōu)秀作文10

一個小女孩問媽媽：“為什么桔子的小瓣都合攏在一起呢？”媽媽說：“那是桔子告訴我們要懂得團結(jié)。”這位媽媽真是教子有方啊，從小讓孩子懂得學會團結(jié)。其實我們身邊這樣的事情舉不勝舉。

生活中團結(jié)的例子有很多，下面我就給大家說一說吧。比如：我們學校舉行的拔河比賽和賽龍舟。我們選了好幾個同學，讓他們參加拔河比賽。因為對面團結(jié)，我們幾個不怎么團結(jié)，他們就比我們略勝一籌，所以我們很快就敗下來了。還有在河上賽龍舟，只要有一點不團結(jié)船就會慢下來，團結(jié)的人劃得就快多了。

“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”眾人劃槳才能開大船——團結(jié)就是力量大。有些人認為劃得快在于力量和速度，有些人認為劃得快在于團結(jié)。其實認為團結(jié)的人是正確的。雖然力量小，但是只要團結(jié)起來力量就很大了。如果幾個力氣大的人不團結(jié)，一個人亂劃，團隊就會出亂子，這樣就會失敗的。

通過這些事情我明白了要學會團結(jié)，眾志成城。不能輕視集體的力量。就像文中小女孩的媽媽告訴她：“桔子為什么會小瓣合在一起，那是告訴我們要團結(jié)。”

六年級優(yōu)秀作文11

這喧嘩、嘈雜的城市，便是我現(xiàn)在生活的地方。一條街上，一眼望去，都是吃火鍋、串串香的地方。看著辣那紅辣辣的油鍋，讓每一個人都無法抵擋美食的誘惑。而我卻覺得很辣又不健康……

這時，使我想起了家鄉(xiāng)巴中的特產(chǎn)美食——銀耳湯。只記得那一次，我在家鄉(xiāng)生病了。深夜里，我被病魔折磨得不得安寧，奶奶看我臉色煞白，便立即問我哪里不舒服？我迷迷糊糊地答到：“這里不舒服。”我用手輕輕地指了一下肚子，奶奶看了之后，若有所思地站在邊上，仿佛像是在為我想辦法怎樣才能緩解我的不舒服。過了許久，奶奶便去了廚房，我也跟著奶奶的背后去了。當那白里透黃的銀耳拿出來時，頓時聞到了家鄉(xiāng)的味道。把銀耳一瓣一瓣地放在鍋里，那原本硬硬的銀耳一下子就成了軟綿綿的“海綿”，散成了一朵朵美麗的花朵……再放上幾個枸杞，給這碗銀耳湯點綴了一絲色彩。那粘稠的銀耳湯飄遍了整個夜晚。隨著它的香味，我進入了夢鄉(xiāng)。現(xiàn)在回憶起，我自己在家也曾熬過銀耳湯，可家鄉(xiāng)的味道是獨特的。

比起豪華，我更喜歡樸實，比起成都，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。沒有什么可以替代家鄉(xiāng)的味道。我懷念家鄉(xiāng)的味道、家鄉(xiāng)的氣息……

六年級優(yōu)秀作文12

不知不覺的，熱情活潑的夏姑娘把炎熱的夏天帶走了，大方穩(wěn)重的秋姑娘把涼爽的秋天帶來了，秋天美麗的景色令我陶醉。

秋天在大自然里，天空藍藍的、高高的，真不愧是秋高氣爽。一行大雁排著整齊的隊伍，一會兒排成一字，一會兒排成人字，去溫暖的南方過冬了。樹林里，一排排整齊高大筆直的楊樹也換了新裝，它們的樹葉有的還是綠油油的，有的半綠半黃，還有的全變成金黃的了，美的像畫家的油畫；松樹還是綠綠的，像一個戰(zhàn)士一樣挺立在風中。

秋天也在我們的小區(qū)里。花壇里，紫紅色的雞冠花，戴著沉甸甸的冠子；洋牡丹的花瓣層層疊疊的，顏色鮮紅，富麗堂皇；菊花的花瓣有的像洋娃娃的頭發(fā)，有的像方便面，開得正好。爬山虎也把綠衣服染成金的、紅的，像鋪在墻上的大地毯；銀杏樹的葉子也變黃了，慢慢的飄落下來，像一把把小扇子，我們把它撿起來做成書簽，冬天仿佛能看到秋天的景色呢。小區(qū)里的小貓、小狗也不像夏天那樣在樹下乘涼，而是在暖和的地方懶洋洋地躺著，看起來很舒服呢！

秋天在人們的活動中，秋季早晚溫差大，秋風帶來了陣陣涼意，大家都適時增添了衣物，老人和小孩更是怕著涼。而田里農(nóng)民伯伯們卻正在忙著收割莊稼，真是一派熱鬧景象！

秋天就在同學們的眼睛里，只要我們不斷觀察、欣賞，秋天就是一幅美麗的畫卷。

六年級優(yōu)秀作文13

人們都說父愛如山，母愛如水，而老師的愛卻像咖啡，第一口總是苦的但它會讓你感覺越來越甜。他也會像蠟燭一樣，為了我們的光明之路而點燃自己。

我們的`數(shù)學王老師就是這樣的人。在我剛接觸王老師時我以為他是一個幽默而溫和的老師，可他一上課就一本正經(jīng)的把平時的笑容全收了回去。有次上課，我沒有認真聽，而王老師也是一個深信“棒下出好學生”人。于是我被王老師狠狠地批評了一頓。當時我有點怪王老師，可現(xiàn)在想想老師也是為了我們好。“一日為師終生為父”我們要體諒老師的用心良苦，做好自我。

王老師也很細心。有次我頭疼，但還是堅持來上學。但第一節(jié)課我就受不了了。難受的抬不起頭來，什么內(nèi)容都聽不進去，趴在桌上一動不動，臉紅通通的，像只紅大蝦，雖然王老師正在全神貫注的上課但還是一眼看出了我的異常。他先放下手中的的東西向我跑來，從他焦急的眼神中，我看到了他對我的關心。王老師問到：“曹偉怎么了哪里不舒服呀?”我精疲力竭地說:“老師我頭疼。”老師把手伸向我的頭，雖然那是雙飽經(jīng)風霜而粗糙的手，但我還是感覺一股似父母之愛的感覺油然而生。王老師又親切而溫柔地說：“啊，你發(fā)燒了”說著趕緊摸出手機打給我父母。當父母把我?guī)У结t(yī)院時，王老師笑了，笑的那樣甜……

老師如父母般親切，他們像日月之光普照我們，讓我們茁壯成長。讓我們一起說聲：“謝謝您。”

六年級優(yōu)秀作文14

今天，課堂上老師給我們一張紙，紙上有三只小昆蟲的輪廓，有蝸牛，毛毛蟲和蝴蝶。老師說，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)作力，大膽的畫出來，看誰畫得最好。

我起了筆，仿佛這筆就是神筆馬良手中的神筆。在我的筆下，蝴蝶不再是翩翩起舞的美女形象，我給它披上了一件深灰色的戰(zhàn)袍，在它的背上畫了兩把將士刀，蝴蝶搖身一變，變成了一個具有戰(zhàn)斗力的女戰(zhàn)士。它那犀利的眼神，看起來威風凜凜。老師低頭問我說：“你這只蝴蝶是什么來頭？”我回答說：“這不是一只普通的蝴蝶，是一只保衛(wèi)昆蟲世界的美少女戰(zhàn)士。”

第二只小昆蟲如何畫呢？一個靈感在我腦海里一閃而過，我決定把蝸牛變成讀書人，它身穿校服，頭帶博士帽，因為看的書太多了，眼睛掛著一個厚厚的眼睛。別看小蝸牛，動作慢，軟弱無力的，但是它的智商卻很高，也很勤奮。它是昆蟲屆的老師，給大家給傳播知識。

第三只小昆蟲是一只可愛的毛毛蟲。我給毛毛蟲畫上了很多雙腳，也給它的腳穿上了五顏六色的鞋。一天，昆蟲世界開一個派對，毛毛蟲的腳很多，于是被派去派請?zhí)粋€小時過去了，兩個小時過去了，毛毛蟲還沒有回來，大家走出去一看毛毛蟲還在門口坐著，在大家生氣的問：“你怎么還不去呀？大家等著呢。”毛毛蟲也急了，說道：“廢話！你們總得等我穿好鞋吧！”

今天我畫的這三個毛毛蟲可愛嗎？大家給個贊吧！

六年級優(yōu)秀作文15

說到春節(jié)，最有趣的事，當然是放煙花了。

大年夜晚上，我們一家人一起放煙花。爸爸首先俯下身子，湊近煙花，小心翼翼地按下打火機，一抹微弱的火苗“嗖”地竄起，點燃了禮花彈的引火線。爸爸急忙后退，保持安全距離，我和弟弟則在一邊激動地等待著。幾秒種后，“砰”的一聲，一朵紫色的“花”騰空飛向被各種各樣的煙花裝飾得五光十色的夜空，成為眾多煙花中最醒目的一朵。然后，一朵接著一朵，各色的花朵爭相綻放。

“該我了，該我了！”我迫不及待地從塑料袋里拿出一個旋轉(zhuǎn)煙花，將它放在地面上，伸出手輕輕點燃引火線，快步向后小跑著退開。“哧——”的一聲，煙花點燃了。起初，密密麻麻的金色的小火花聚在一起如陀螺般飛速旋轉(zhuǎn)著，讓人看得眼花繚亂。接著，金色的火花消失了，五顏六色的煙火如閃電般迅速向四周飛去，它們在地上歡快地旋轉(zhuǎn)著。

我們放了一個又一個，花炮升騰，五彩斑斕的煙火讓我們目不暇接，大家歡呼著，跳躍著，每個人的臉上都布滿了興奮的色彩，眼眸中透露著快樂的流光，這煙花為光禿禿的地面增添了一抹絢麗與奇妙。

夜空下的歡聲笑語，喜氣洋洋，是一幅多么美好的畫面，新的一年就在這華美耀眼的光芒中展開新的詩篇。