第一篇：六年級優(yōu)秀作文：開鎖

六年級優(yōu)秀作文：開鎖

寒假里，我們有一次被“門神”擋在外面了。

星期天，我和爸爸去打球，媽媽去上班，爺爺帶著弟弟出去玩，家里沒有一個人。

正當(dāng)我和爸爸回來時，發(fā)現(xiàn)爺爺和弟弟都在外面。我說：“你們怎么都在外邊呀！”爺爺說：“這門拿鑰匙都打不開。”爸爸聽了就用自己的鑰匙開，也打不開，我也用自己的鑰匙去試，還是不行，大家都急得團團轉(zhuǎn)。我們家住在二樓，也不高，爺爺說：“拿個梯子，那陽臺有個小窗戶我沒鎖，試試能不能爬進去！”爸爸跑出去找梯子。

“你先下來。”我爸突然叫我，我急急忙忙地下去了，老爸先翻過一個門，把梯子慢慢地移出來。

“幫我扶一下，我上去。”爸爸說，這個梯子已經(jīng)舊了，不太結(jié)實，老爸緩緩地爬上梯子，梯子發(fā)出吱吱的叫聲，讓我心里發(fā)毛，覺得梯子馬上就會斷，直到老爸鉆進窗戶里那一刻，我才緩過神來。

“上來吧！”爺爺說，我馬上飛奔上樓，終于，門開了！我回到了家。

第二篇：開鎖證明

開鎖證明

茲有我轄區(qū)某小區(qū)*號樓*單元102室，屋內(nèi)水管堵塞溢水，現(xiàn)急需開門搶修，因無法聯(lián)系業(yè)主，現(xiàn)由某派出所證明協(xié)助開鎖公司以及物業(yè)公司*號樓202-602室居民一同開鎖。特此證明。

物業(yè)

2012-2-3

第三篇：三方開鎖證明書

三方開鎖證明書

房主：（4#17商鋪）電話：*** 物業(yè)：電話：89115118 保安：電話：***

因房主辦理貸款，銀行需要查驗屬于房主個人產(chǎn)權(quán)的費城國際4號樓17號商鋪。該商鋪是返租房，現(xiàn)在有外地施工隊租住。因春節(jié)放假不能及時開門。所以公司決定，由房主、物業(yè)、保安三方到場破鎖開門。銀行查驗后，換上新鎖，貼上封條。等施工隊上班后，再交鑰匙起封。特此證明。

房主簽字：

物業(yè)簽字：

保安簽字：

二〇一四年二月十一日

第四篇：開鎖平臺申請書

開鎖平臺申請書

為了創(chuàng)建文明、衛(wèi)生城市，整治小廣告勢在必行，整頓混亂的開鎖行業(yè)刻不容緩。經(jīng)過創(chuàng)衛(wèi)生城市政府投入大量 人力、財力、難不多見樓道、電線桿、馬路、樓頭廣告恢復(fù)了原貌，干凈整潔。樓道像一條黑色的通道不存在了，呈現(xiàn)出煥然一新的好局面。但好景不長，為了生存、不辭辛苦、頂著罵名，參差不齊的小廣告又蜂擁而至，給市民朋友帶來了方便，同時也帶來了心煩事。

所以杜絕惡性循環(huán)，屢禁不止，經(jīng)同行業(yè)的人士一致呼聲，共同期待，向公安部門申請開鎖平臺。總結(jié)幾點如下：

1、“110、114、”收回，工商注冊

2、開鎖技術(shù)人員收編、經(jīng)公安部門采集各類信息存檔備案

3、統(tǒng)一辦證，統(tǒng)一電話，統(tǒng)一配活，統(tǒng)一票據(jù)，4、開鎖技藝不準(zhǔn)私自傳授，（授徒經(jīng)公安批準(zhǔn)）

5、開鎖工具不得轉(zhuǎn)借他人，更不能轉(zhuǎn)手倒賣，防止被企圖不良、心術(shù)不正之人所利用，6、現(xiàn)有開鎖門市及地攤不準(zhǔn)打“開鎖”字樣，不準(zhǔn)上門開修鎖業(yè)務(wù)，準(zhǔn)在店內(nèi)經(jīng)營及配鑰匙

7、對違法犯罪張貼廣告，發(fā)名片，報紙廣告者，一次警告，二次處罰

8、閑雜人員不得在本市區(qū)開展開鎖業(yè)務(wù)，擾亂市場

9、公安部門配專人專管加大力度徹底清查

10、警民配合合理規(guī)范，共同努力、營造平安城市、打造開鎖隊伍

為了創(chuàng)建平安包頭、和諧包頭、文明包頭、衛(wèi)生城市，為了規(guī)范“行業(yè)自律、健康發(fā)展、提高鎖匠形象、”在公安指導(dǎo)、監(jiān)督下、培養(yǎng)一支包頭市唯一的開鎖隊伍，更好的為包頭市廣大市民排憂解難。希望領(lǐng)導(dǎo)給予支持并提出意見，申請書衷心的希望采納并批準(zhǔn)。

特此申請

開鎖平臺

申請人：

****年**月**日

第五篇：開鎖閱讀答案

糟糕！林大嬸回到家，準(zhǔn)備開門的時候，一摸兜，心里咯咚一下，壞了，鑰匙丟了。她翻遍身上所有衣服兜，也沒找到鑰匙，她努力想回憶鑰匙前前后后的事，可無論如何也想不起鑰匙丟在哪兒。“這死記性??”林大嬸喃喃自語的說。

林大嬸今年四十七歲，屬羊的。按說林大嬸年齡不十分大，可記性就是不好。弄什么事擱爪就忘，因為丟鑰匙，林大嬸已經(jīng)連續(xù)砸了六把鎖啦。這不，鑰匙又丟了。嘆口氣，準(zhǔn)備想辦法怎樣把門開開。可一時間，也想不出什么好辦法。

看看天色將晚，林大嬸進不去屋，心里十分著急。林大嬸焦躁的情況，驚動了正準(zhǔn)備回家的柱子，柱子跑過來看了看鎖頭，看看天色越來越晚，對林大嬸說：“砸了罷，沒別的辦法。”林大嬸一聽說砸了，趕忙說：“不行不行??”柱子見林大嬸不同意砸鎖，這小伙子本來是個球子，喜歡開玩笑，他故意擠弄擠弄眼，用一種逗弄的口吻說：“大嬸，不砸鎖劈門罷。”

“狗嘴吐不出象牙，”林大嬸本來心里窩火，恨恨地罵道：“想不出辦法來趕緊給我滾！”

柱子哈哈大笑著跑出林大嬸的院子。不大一會兒又跑回來對林大嬸說：“南邊的春春好像會開鎖，不行你找他試試，要不你到鎮(zhèn)上找開鎖匠，可是天太黑了，人家不能來。你總不能這么靠著，今晚不進屋罷。一會兒林大叔就回來啦。”

望望天色，林大嬸發(fā)愁地說：“鎮(zhèn)上開鎖匠不來，劈門，我也不求那個小雜種！”林大嬸一提春春就氣不打一處來。

柱子知道林大嬸因為春春和春春媽吵過架。但這小伙子雖然球，有時，也能說句靠譜的人話：“嬸子，那過去的事不必放在心上，過去這么多年，一個屯住著，抬頭不見低頭見，誰不求誰？你這么靠著進不去屋，治氣不養(yǎng)家吶，嬸子。”

柱子最后一句話，把林大嬸說笑了，這小子球二巴即的，關(guān)鍵時刻說的還真在理呢。林大嬸心里想。她在心里暗暗決定到前邊舍下臉求春春。要不，總不能當(dāng)真劈門砸鎖吧？

柱子走后，林大嬸又犯了一陣難。必竟現(xiàn)在要恬著臉去求一個被自己打罵過的孩子。想想過去的事，林大嬸也有些悔，覺著自己當(dāng)時也有些太過份，那時，春春必竟是一個不太懂事的孩子??

幾年前，在春春還是七、八歲的時候，這孩子經(jīng)常偷人家的鎖砸著玩。每逢春春到家里來，林大嬸都象防賊一樣防著他。一天，春春又到家里來，林大嬸趕緊把鎖藏起來，春春一雙眼睛賊溜溜地在林大嬸家四處噱摸，林大嬸眼睛一寸不離的緊盯著春春，不一會兒春春走了。林大嬸松了一口氣。可不一會兒女兒回來后，找她那把密碼鎖，怎么也找不到。林大嬸想到春春剛才來過，立即趕出去，在街上見春春正把密碼鎖砸得粉碎，拿著碎片在那研究。林大嬸立即氣不打一處來，上前給了春春一記耳光。嘴里恨恨地罵道：“有爹娘養(yǎng)沒爹媽教的小雜種，到處專門害人，長大了出息不了個好東西，早晚進監(jiān)獄的貨！”林大嬸的吵鬧引動了左鄰右舍出來看熱鬧，也引動了春春媽出來和林大嬸對口罵。兩個女人，撕破了臉，把凡是女人能罵出口的葷話全罵了出來。讓全屯老少爺們看了一場不花錢的女人辣相聲。

春春媽是一個不記仇的直腸子女人，事后見面依然還是嫂子長嫂子短的問。林大嬸卻是記在心里，對春春媽的發(fā)賤待搭不理。現(xiàn)在讓她去求春春，臉上還真有些掛不來。但現(xiàn)在不求人不行，不求人進不了屋。林大嬸不再顧老臉皮下決心去求春春。

林大嬸來到春春家時，春春一家人正在家吃完飯看電視。春春正在寫作業(yè)。林大嬸一進屋，春春媽忙起身給林大嬸讓座，林大嬸說明來意，春春媽趕緊吩咐春春：“快去，給你大娘把鎖打開，什么時候了還進不去屋。”春春媽的熱情，讓林大嬸著實很感動。這時春春放下作業(yè)，帶了工具來到林大嬸家。春春用小手電照著看了看鎖，輕輕的一小錘，啪！那鎖竟神奇地叭地一聲跳開了。把個林大嬸喜的一個勁地夸春春手巧。春春不好意思地說：“大娘，我這還不是拿你家的鎖學(xué)的。”林大嬸有些不大自然的趕緊給春春讓座。林大叔開開燈，春春看到鑰匙就放在里屋地的桌上。春春拿起來插進鎖孔連開了幾下說：“這會兒省的配鑰匙了。”更把林大嬸喜的嘴合不上。春春這時起身要走，林大嬸說什么也要留春春吃了炒花生再走。春春說要寫作業(yè)，林大嬸留不住，只好送他。第二天，林大嬸到鎮(zhèn)上買來十幾把鎖讓春春砸著研究，說最好能研究一種不用鑰匙的鎖??春春望著林大娘誠摯地表情覺得很受感動，他對林大嬸說：“大娘，我現(xiàn)在不砸鎖了，我準(zhǔn)備研究一種不用鑰匙，用聲音控制的聲控電子鎖。”

“噢，嘻嘻！這些鎖你砸了研究，大娘等著用你研究的新鎖??”

林大嬸臉上的笑容，活象夏日盛開的向日葵??（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A.小說開頭一至三段寫林大嬸為丟掉鑰匙而著急，主要作用是設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文故事情節(jié)展開做鋪墊，同時也表明林大嬸在生活中一直是一個粗心大意、丟三落四的人。B.柱子這個人物在文中看似無關(guān)緊要，實際上作用不小，一是通過他的話把文中兩個主要人物聯(lián)系起來，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；二是他說的話對小說的主題有暗示作用。C.小說在刻畫林大嬸這個人物形象時綜合運用了多種描寫手法，既有正面描寫也有側(cè)面描寫，既有語言描寫、心理描寫，也有外貌描寫和細節(jié)描寫。D.春春媽比林大嬸心胸開闊、通情達理，對于鄰里矛盾毫不計較，在小說中體現(xiàn)了一種社會正能量。E.小說通過對林大嬸丟鑰匙后，經(jīng)過思想斗爭，最后請經(jīng)常到家里拿鎖偷學(xué)開鎖的春春給自己開鎖的故事，表達了鄰里之間要互助互愛，互相理解的主題思想。（2）標(biāo)題“開鎖”在整個故事中有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說主人公林大嬸這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）（4）春春“偷鎖”學(xué)習(xí)開鎖的行為，有人認(rèn)為可以理解，有人認(rèn)為不可取，請結(jié)合全文聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?8分)11.（1）E3分，B2分，D1分，（A項“在生活中一直是”無中生有，C項沒有側(cè)面描寫、外貌描寫。D項“通情達理、毫不計較”有點言過其實，如和林大嬸對罵。）（2）①標(biāo)題“開鎖”是全文的行文線索，全文情節(jié)都是圍繞“開鎖”展開；②“開鎖”是矛盾沖突的根源，也是矛盾沖突的結(jié)果，使人物性格在矛盾沖突中得到展現(xiàn)；③標(biāo)題“開鎖”有象征意義，象征著小說中人物，尤其是林大嬸多年“心鎖”的打開，使鄰里矛盾渙然冰釋。（每點2分，共6分。）（3）林大嬸這個人物形象的特點有：①記性不好，粗心大意（因為丟鑰匙連續(xù)砸了六把鎖），②心胸有點狹窄（如和小孩計較，打并惡罵春春，和春春媽對罵，對春春媽“待答不理”），③開始時死要面子（說什么也不肯去求春春開鎖），④后來知錯能改（認(rèn)識到過去做得有點過分，買鎖讓春春學(xué)習(xí)開鎖）。（答對一點給2分，答對三點給6分。）（4）觀點1：可以理解，人在小的時候好奇心、求知欲最強，春春迷戀鉆研鎖的內(nèi)部構(gòu)造，有志發(fā)明更方便適用的新鎖，即使做了點壞事，畢竟年齡還小。觀點2：春春的偷鎖行為不可取，學(xué)習(xí)求知固然重要，但不能在損害他人利益的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該批評教育。觀點3：可以理解，但家長應(yīng)該教育引導(dǎo)。小孩的好奇心、探索精神應(yīng)該保護鼓勵，但要選取正確的途徑，所以對春春的行為要批評引導(dǎo)。（觀點2分，結(jié)合文本聯(lián)系實際分析4分，語言流暢、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)2分。）