第一篇：折翼天使需要音樂的灌溉

【類別】教育敘事 【學科】特殊音樂 【編號】

折翼天使需要音樂的澆灌

從事弱智兒童音樂課教學工作三年的我，經過一段時間的摸索實踐，認為要很好地完成課程要求，必須要在課堂教學中對學生加強語言訓練。

弱智兒童一般智力水平比同齡兒童低，且發展速度緩慢，大都不善言談；這些孩子大多存在不同程度的口吃，吐字不清，語言表達能力差的缺陷，有羞怯心理表現或者任性、多動的毛病。音樂課的教學內容，主要是歌唱的教學。要順利地完成音樂課的歌唱教學任務，必須首先加強學生的語言訓練。因此，在課堂教學中，在歌詞教學環節，自己非常重視歌詞教學。通過老師生動形象的范唱激發學生的學唱興趣，使個別膽怯的學生活躍起來；采用按節奏朗讀歌詞的方法，一邊拍手一邊讀歌詞，用節奏帶動詞語；對語言基礎差的學生強化訓練，把歌詞化簡，從三字詞甚至單字開始擴充，抓住學生表現出的一些微小進步，及時進行鼓勵。“你真行！”“有進步！”“繼續努力！”這些激勵性的語言，經常能使學生興奮起來，心情愉快地學習音樂，感受音樂所帶來的身心的愉悅。親近這些弱智兒童，與他們拉近心與心的距離，做他們的知心朋友，課間經常和學生一起做游戲，使學生在心理上完全接受了老師。看到學生們熱情地喊著：“音樂老師！” “音樂老師！”自己感到了非常的欣慰。付出的心血是有回報的。**同學，說話不是很流利，但是唱起歌來，有板有眼，節奏準確，叫人很難想象幾年前他們是只能說出簡單三字詞的孩子。小軍（化名）自從參加音樂課外活動小組以來，進步十分明顯。由于和她母親熟識，開始讓她參加音樂興趣小組只是讓她參與，不準備讓她上節目的，可是一段時間下來，她說話的聲音大了，模仿句長增加了，語言流暢了，表達能力有了很大的進步，而且對歌詞的記憶能力也有了很大的提高。這些成績的取得，是和平時自己注意對學生加強語言訓練分不開的，為順利進行歌唱教學打下了堅實的基礎。

興趣是最好的老師，只有對學習產生了濃厚的興趣，才會取得理想的學習效果。而學習興趣的產生往往要有快樂作為基礎，一旦學習能夠給人帶來快樂，體驗并保持這種快樂，那么學習的興趣就自然產生。因此我制定的教學原則首先就是快樂教學、愉快學習。在開始學唱一首歌的時候，不要對所有的學生提出一樣的要求，語言基礎好，說話流暢的學生，要求他范讀歌詞，肯定他的才能，及時鼓勵，在此基礎上加以指導，并引起下面學生的注意；對于言語水平較差的學生，就從關鍵字開始學起，從三字詞練起，發現他們一點點微小的進步，就大張旗鼓地進行表揚和鼓勵，使他們獲得成功的體驗，引發他們進一步學習的興趣。既面向全體，采用一般方法促進全體孩子進步，體驗學習的快樂，產生學習的興趣，又認真關注個體差異，給以這部分學生更多的鼓勵和贊揚，激發他們學習的興趣。我讓語言基礎好的學生充當老師，讓他輔導語言稍差的學生，極大地提高了學生們學習的興趣。他在得到了同學們的認可中品嘗到了成功的快樂，又在快樂的體驗中保持了學習的濃厚興趣。教材中的一些歌曲欣賞的內容，我嘗試教給一些語言基礎好的學生，結果令人驚嘆，許多有多段歌詞的歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《我們多么幸福》、《藤兒長長牽著瓜》等，普通學生學習起來還有一定困難，需要一定的時間掌握，可是經過一段課內課外的教學訓練，培智學生演唱起這些歌曲來，毫不遜色，節奏準確，歌詞流暢，停頓精當。連言語很困難的學生都能偶爾來上幾句。我很高興我所教學的音樂課能深受學生們的喜愛，更為學生們每個階段的成長進步感到欣喜和自豪。

在人的學習過程中，人的視覺感受能力最強，弱智兒童也不例外。在教學活動開始時，我經常運用視覺媒體(電視，電腦)的優勢，用形象的畫面，艷麗的色彩，吸引弱智兒童注意，使他們的大腦皮層能克服抑制狀態興奮起來，這有利于補償他們反應遲鈍，感官范圍窄，注意力不易集中的缺陷。所以在課堂教學過程中，我經常使用視頻播放器，為學生展現學唱歌曲內容，幫助學生理解記憶歌詞。豐富流暢的畫面，配器絕好的視聽媒體，將教育教學信息同時作用于人的視覺、聽覺兩種感官，創造出一種多方位的教學氛圍，能引起學生極大的關注。它不受時空條件限制，有利于拓寬學生的知識領域，非常有利于培養弱智兒童的音樂興趣。

在歌唱教學中，我還注意結合歌曲教學，對學生進行熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國的情感教育。經常給他們欣賞一些經典的、優秀的民族歌曲和革命歌曲，使他們了解民族文化，了解歷史，更加熱愛生活，學會生活，學會學習。

自己的教學思想逐漸成熟，掌握了一套行之有效的培智音樂課教學方法，如四四節拍的練習，利用胸前拍強拍，腰前次強拍，弱拍不拍的方式進行練習，收到了很好的效果。增強“動”的效果，師生互動、學生互動（接受能力好的學生輔導接受較弱的學生），用動作表現歌曲內容，用打擊樂器為歌曲伴奏，通過這些舉動，豐富孩子的音樂感受，使他們在愉快的情緒中學習音樂，學習知識的同時，促進學生身心的康復和發展。對不同層次的學生提出不同的學習目標，力爭在課堂上讓所有的學生都得到不同的收獲。比如有的學生語言有障礙，但是他的節奏感特別的好，我就重點訓練他打擊樂，經過一段時間的練習，他的打擊樂演奏水平得到了很大的提高，而且促進了他的歌唱水平，現在已經能流利地演唱一些簡單的歌曲了，進步特別明顯。

以上是我從事培智音樂教育以來所取得的一些點滴經驗，今后還要加強和同行的交流，不斷提高自己的執教能力和業務水平，為培智音樂教育做出應有的貢獻。

第二篇：折翼的天使作文

考試場上一片寂靜，因為今天是畢業考試，這次考試關系到大家的一生。我猛地抬起頭，發現離我不遠的座位是空著的，那是李芳，她媽媽昨晚去世了。

李芳是從大山里出來的孩子，她四歲在高壓箱上撿紙飛機時觸電了，永遠的失去了雙臂。她的父母為了照顧她，把李芳從農村接到城里來讀書。沒有雙臂可真不容易啊！什么都只能靠腳，母親因過度傷心導致重度憂郁。父親負擔不起母子倆，和病重的母親離了婚。只剩下李芳和母親相依為命，家里的重擔全落在李芳身上，她顧不上學業，讀七年級時就輟學了。雖說父親每個月都按時寄來撫養費200元，母親的醫藥費，加上里里外外的開銷，200元哪夠啊！為了掙錢，李芳到飯館里當了童工，每月500元，還經常累得半死不活。李芳又要當幫工，又要照顧病重的媽媽，又要做家務，還要抽出時間學習，確實很不容易。善解人意的媽媽覺得自己拖累了女兒，在考試前一天晚上，服安眠藥自殺了??

‘叮咚叮咚’，門鈴響了，監考老師打開門。李芳居然來了！她的的臉上掛滿了淚痕，不免有些蒼白，一身運動服洗得發白，烏黑的秀發扎成了馬尾辮，她的眼神十分堅定，手里緊握著一支筆，看樣子她是來參加考試的。考場上的同學都站了起來，雷鳴般的掌聲送給了李芳，監考老師給了李芳一張試卷，她迎著掌聲，坐在位子上開始奮筆疾書起來。大家也頓時安靜下來，安靜的做自己的試卷。看著李芳的身影，我有些傷感，她這段時間一定很累吧，雖然母親去世了，這也算是一種解脫吧，至少她不用做幫工。

考試結束以后，我走到李芳的身旁，輕輕地對她說：“李芳你??”我想說些什么，卻又欲言又止。

李芳抬起頭，看著我的眼睛，輕輕的回答我：“你是想安慰我吧。”她停頓了一下，聲音變得哽咽起來：“我媽的??遺書里??說，說‘我是個天使，只是暫時失去了翅膀，她讓我飛，她會看著我’。

第三篇：“愛心媽媽”護佑“折翼天使”

“愛心媽媽”護佑“折翼天使”

腦癱兒童，被稱為墜落凡間的“折翼天使”，也是被遺棄兒童中占比最大的群體之一。位于山東省中部的淄博社會福利院，收養了213名被遺棄的孩子，逾80%是腦癱兒童。當其他孩子環繞父母膝下歡度“六一”的時候，這些智力發育遲緩且大多不良于行的孩子，卻在努力地學習生活自理能力。幸運的是，他們在這里找到了新的媽媽。27歲的張莎莎就是其中的一位。到福利院工作5年來，她和孩子們相伴成長，在無數次的失敗中挑戰生命的極限，亦于點滴的進步中見證著奇跡誕生。

滿腔熱血被現實“秒殺”

雖然已有心理準備，第一次見到福利院的孩子時，張莎莎仍然十分震驚。

“那種心情真的很難形容，幾個孩子全部躺在床上，竟然沒有一個能坐起來！他們唯一的動作就是呼吸，眨眼。”張莎莎說，大學期間她的職業規劃就是做一名特教老師，設想過很多次如何用手語和孩子們溝通，教他們語文、數學。2010年夏，張莎莎自南京特殊教育師范學院畢業，適逢家鄉淄博的社會福利院兒童院招募特教老師。經過層層篩選，張莎莎9月正式入職。

孩子們的殘疾狀況卻遠超她的想象，“這樣的孩子還怎么學習知識？就算學了又有什么用？”張莎莎的滿腔熱血瞬間被現實“秒殺”。

腦癱病變部位在腦，卻累及四肢，常常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。由于壞死的細胞不可再生，很多時候與腦癱的較量意味著一場持續卻注定失敗的戰斗。

作為一名特教媽媽，除了上課以外，莎莎每天要幫助孩子刷牙，洗臉，換尿布，推輪椅。由于患有多項殘疾的孩子體質較弱，許多孩子甚至伴隨出現自閉傾向。“有時他們情緒不受自己控制，會發出原始哭鬧，著急時會抓破特教媽媽的胳膊和腿。”每次張莎莎都默默承受，然后反思是哪點做的不好引起了孩子的過激行為。或許，正是特教媽媽的愛與堅持讓這些不會飛翔的孩子免于墜落谷底。

福利院里收養的腦癱兒童，大多是剛出生幾天便被親人拋棄，有的甚至還帶著臍帶。身材瘦小的黨福波（波波）就是其中的一個。9年前，他被孤零零地放在福利院門口，家人直到現在仍杳無音訊。張莎莎上班后不久，即在兒童寢室里見到了4歲的波波。彼時，波波受惠于民政部的“明天計劃”剛從北京做完手術歸來。從未謀面的一大一小雙眼對視卻心情迥異。

“他坐在兒童搖馬上，是一個特別帥氣的小男孩。”時至今日，張莎莎仍對兩人的第一次見面記憶猶新。當時她高興地上去打了個招呼，波波卻緊張地大哭起來，且因無法掌握平衡連同搖馬一起摔倒在地。莎莎去扶時才發現，這個孩子不會說話，且整個下肢都不能動，先前其實是倚靠在搖馬上。

看著這個漂亮的小男孩，莎莎的心情十分復雜。同事告訴她，雖然手術很成功，但波波沒有任何自理能力，連吃飯都要人喂。為此，莎莎和同事們開始有意識地鍛煉波波的手眼協調能力。

“這是一個緩慢的過程，光是抓著他的手往嘴里送飯這個簡單的動作，就教了好幾個星期”，張莎莎回憶。在周而復始的輔助訓練中，波波終于在幾個月后學會了自己吃飯。隨后，又用幾年的時間學會了扶著助行器走路和說話、拿掉尿不濕，基本實現生活自理。7歲后，媽媽們開始教他識字，目前他已經認識100多個漢字，而且大部分會寫。

“忽然有一天，波波認出了所有福利院媽媽們佩戴著的工牌”張莎莎說，那一刻，她覺得所有的努力都是值得的。

見證生命奇跡

雖然每一步成長背后都要付出常人難以想象的艱辛，孩子們點滴的進步卻鼓舞著張莎莎和她的同事。

“孩子的世界很單純，也很敏感。我們經常對來訪的人講，不要對著孩子指指點點，不要模仿他的殘疾狀態，主要是擔心他們留下心理烙印否定自己。”張莎莎感慨地說，“對于孩子而言，從躺著到坐起來是人生重要的第一步。盡管我們已竭盡全力，但還是對有些孩子無能為力。我希望有更多的孩子能坐起來，更希望他們能有自己的家。”

今年3歲的帥帥，是張莎莎看著長大的，“他剛開始的狀態是誰碰都不行，甚至通過傷害自己讓別人離他遠一些。”張莎莎回憶，帥帥經常害怕地蜷縮在角落里，吃飯時有時還故意將飯菜打翻在地。但就是這樣的孩子，在特教媽媽們耐心的教導下，竟然通過康復訓練慢慢學會了走路和說話。

“那是一個早上，帥帥開口叫了一聲媽媽”張莎莎說，起初，她不敢相信，還以為是窗外的孩子在喊。后來突然意識到是面前的帥帥――“房間里只有這么一個孩子！”短暫的停頓后張莎莎再也控制不住，激動地流下了眼淚。在傾注了無數心力和汗水之后，在孩子們不斷的進步中，她已深深地愛上這份工作，成為腦癱兒童的“媽媽”。

隨著孩子們自理能力的增強，不斷有人被社會人士收養。遺憾的是，或許是觀念的原因，國內的家庭大多不愿收養這些身帶殘疾的兒童，許多孩子被國外家庭收養。“很舍不得，雖然福利院就像一個大家庭，但畢竟不是真正意義的家”張莎莎的眼中帶著淚光。

愛心人皆有 恒心更可貴

“張媽媽！張媽媽！”當筆者隨張莎莎一起走進孩子們的寢室時，孩子們爭先恐后撲向張莎莎的懷中，小臉上顯出格外興奮的表情。見到陌生人，他們并沒有害羞扭捏而是大大方方地首先示好：“阿姨你好！”小女孩戀戀對著大家不時伸出“快樂的小腳丫”，張莎莎解釋說是在向大家打招呼。

在福利院2樓的墻壁上，畫著一顆顆漂亮的海星，讓人會忍不住想起那個廣泛流傳的故事：在廣闊的澳洲海灘上，每當退潮時都會有許多海星擱淺。一位老爺爺在散步時看到有個孩子撿起海星往海里扔，便不解的問道：“這里有那么多海星，你扔一個兩個有什么用？誰在乎呢？”孩子沒有直接回答，只是撿起一顆海星說“這只海星會在乎”

張莎莎說：“這是院長在提醒我們，我們的付出孩子們會在乎。干我們這一行最需要的是恒心，因為愛心人人都有，但并不是每個人都能堅持下來。”

張莎莎口中的院長，是淄博市福利院兒童院院長朱喜榮。她自豪地說，作為民政部首批“全國腦癱兒童術后康復訓練示范基地”，多年來特教媽媽們創造了無數生命的奇跡，“讓躺著的孩子坐起來，讓坐著的孩子站起來，讓站著的孩子走起來，讓走著的孩子跑起來，甚至有個幾年前被醫生判了死刑的孩子，仍然活著”

2013年11月，25歲的張莎莎代表山東參加民政部首屆孤殘兒童護理員專業技能競賽，斬獲一等獎。民政部破格將她的助理職稱直接晉升為高級。張莎莎也由此成為山東省最年輕的高級護理員；2014年，她所在的淄博市兒童福利院，被評為全國優秀單位。

工作中的張莎莎盤著頭發素面朝天，身著統一的工裝，沉穩得并不像80后女孩。生活中則不然，她喜歡旅游，喜歡逛淘寶，也有了同在民政系統工作的意中人。

2014年春節，張莎莎帶著先心病患兒蕾蕾回到父母家過年，跟著自己一起吃年夜飯，一起叫“爸爸媽媽”，后來便發現自己“失寵”了。“媽媽經常問我，那個蕾蕾啥時候再來咱家啊，我想她了。”張莎莎笑著說。

不過，身邊人的另眼相看也難免讓她有些羞澀。“同學聚會聽說我在福利院工作，都說，你好偉大！有時打車回到福利院，出租車師傅們還會少收點錢。其實，我做的只是一份普通的工作。”

第四篇：關愛智障兒童 守護折翼天使

關愛智障兒童 守護折翼天使

孩子,是一叢叢向陽的葵花,張揚著他們的笑.任何語言,任何色彩都不足以形容他們的朝氣,他們的繽紛.你看得到他們的成長,聽得到他們生命里拔節的聲音,想象得到這一株株蓬勃的生命成長為參天大樹時的蔚然茁壯.但是,卻有這么一群孩子,他們的眼神黯淡,行為笨拙.你聽不懂他們咿呀的語調,看不懂他們比劃的手勢.他們從出生的那一天起智力就存在缺陷，他們的父母承受著別人無法想象的“生命之重”.但是他們的笑仍然明凈,他們的心依舊單純,他們是折了翼的天使,讓我們不忍褻瀆,讓我們愿意守護.本著聚焦智障兒童，攜手溫暖你我的目的，2012年12月6日,河南工業大學化學化工學院化工1103和1102班的全體同學來到鄭州市金水區的利智學校展開了一次名為“愛心化羽翼，放飛金色童年”的團日活動。

本次團日活動共歷時一天。在這次活動中，同學們有序的分成了七個小組，每一個小組管理一個年級。在老師和工作人員的協助下，以志愿者的身份走入孩子們中，給他們帶去心理的關心和幫助，真心陪伴、愛護他們。并與孩子們一起DIY手工藝品，教他們唱兒歌，跳舞，做操，做游戲，拍照片以及一些簡單的生活常識。同學們與孩子們一起玩耍，讓孩子們體會到了生命的熱度，感受到了生活的歡樂。

看著孩子們絢麗的笑容，充滿著光和熱的身影，同學們深深地明白了：一個孩子一個天使，一個孩子一個未來，一個孩子一個夢！他們雖然微弱，但絕不怯弱，他們雖然殘缺，但從不絕望。或許這些孩子天使般的翅膀不再完整，或許這些孩子鉆石般的眼眸不再明亮，但是聽著他們依依呀呀哼唱的歌曲，看著他們微笑著揮動的雙臂，同學們相信，這些可愛的孩子們在主流社會的關注和幫助下，在我們每一個愛心人士的包容接納下，即使殘缺的翅膀也必能沖出云霄，迎來黎明！

關愛智障兒童，守護折翼天使。讓我們伸出援助之手，給予他們真誠的微笑和無私的幫助，用愛去保護他們那顆水晶般透明的心。

第五篇：牽手折翼天使關愛腦癱患兒

牽手折翼天使關愛腦癱患兒--“第4屆深圳迎春年貨博覽會”呼吁關愛腦癱患兒

1月25日，由深圳市華巨臣實業有限公司籌辦的第4屆深圳迎春年貨博覽會，在會展中心1、6、9號館拉開了帷幕，據悉，年貨會將舉辦至2月5日。

組委會負責人介紹，今年年貨會，無論是辦展規模、現場搭建、活動策劃、現場服務，還是展銷商品的品牌、品類、品質方面，都有更大程度的提升。年貨會現場分“中國銀行品牌年貨展”、“中華老字號展”、“全國名優特產展”、“秋冬服飾展”、“工行名牌服飾特賣會”、“民俗非遺文化展”等六大主題展區，匯集了內地及港澳臺1000多個商家，展銷品類囊括了秋冬服飾、皮具箱包、家居家紡、南北特產、地方美食、數碼家電、名酒茗茶等百萬余種商品，可以保障廣大市民輕松便捷地采購到物美價廉的年貨。

聯袂天使家園呼吁關愛腦癱患兒

主辦方表示，承擔社會責任，是民營企業的重要使命。深圳年貨會舉辦至今年，已是第四屆了，去年第三屆迎春年貨博覽會上，公司聯合深圳市愛滿鵬城紅十字會，舉辦了以“迎新春，送溫暖”為主題的捐贈活動，百家愛心企業向深圳市社會福利中心捐獻了價值10萬元的慰問品，受到了社會的廣泛關注。今年年貨會，主辦方將延續愛心公益活動，聯袂深圳市天使家園特殊兒童關愛中心，于2013年1月25日，在年貨會現場開展“關愛腦癱兒童，普及腦癱知識”主題活動。

主辦方希望，借助第四屆迎春年貨博覽會平臺，與深圳天使家園特殊兒童關愛中心合作，提高公眾對腦癱科普知識的普及度，正確的對待腦癱兒童，給予腦癱兒童更多的關注、愛護和幫扶;通過年貨會平臺，為腦癱兒童提供一個展示自己的機會，讓廣大市民正確認識腦癱兒童、同時呼吁廣大市民關愛和支持腦癱兒童。

在活動現場，腦癱患兒將會為觀眾帶來《感恩的心》、《十一年》、《月亮代表我的心》等精彩表演，來自天使家園的愛心大使，也會帶來《水和媽媽》、《最炫民族風》舞蹈等節目。除了精彩演出外，現場還有腦癱患兒的工藝制作品義賣，以及激烈的科普知識競賽有獎問答。還有，為了讓社會公眾更好的體驗到腦癱患兒的感受，將“肢體障礙體驗游戲”讓觀眾參與。

現場活動負責人表示，公司要繼續把“感恩時代，報效祖國，奉獻社會，回饋人民”的真摯熱情升華為實際行動，勇于承擔社會責任，為中國特色社會主義事業建設貢獻力量。（文/梁崇根）