第一篇：地球--人類的家園讀后感

地球-------人類的母親

-------讀《保護地球人類的母親有感》

在茫茫宇宙中,一顆藍色與白色相間的“水球”在運轉,它既美麗而有神奇,因為它孕育出了生命,讓一切變得鮮活起來。它就是地球我們人類賴以生存的家園。

地球是善良的，它給予我們陽光、雨露、微風，以及那富饒的土地，但你在無止盡的剝削它的一切，那就是在自己毀滅自己。

山河在哭泣，鳥兒在哀鳴，藍天上幾縷烏黑的煙霧在徘徊，似愁云，怎么也驅散不了，而人類攻擊自然的行動卻一刻也沒有停止。綠色在消退，水土在流失，洪水決堤，動物沒有了家園，被人類捕食成了餐桌上的美味佳肴。有誰想到1.65億年前那個恐龍存在的世紀，樹木蔥蘢，綠意盎然，經過歷史的巨變會成為現在工業污染，廢氣排放，濫砍濫伐的21世紀。

大量的開采礦石讓地殼的運動變得頻繁，使原本牢固的地底失去了支柱。沒有節制的砍伐，讓蔥蘢的森林消失在山嶺，當滂沱的暴雨傾瀉而下時，洶涌的泥石流接踵而至，一場可怕的災難就降臨了，就這樣，人類親手將自己埋葬。動物失去家園，像驚弓之鳥一般不知如何前行。貪婪的人類開始偷獵，珍稀動物迅速消亡成為美味、工藝品；大量的污水排入清澈的河流，無憂無慮的魚兒呼入工業廢水，大片大片的死亡，河流變成一片死水。一條河流是渺小的，但世界上所有的工廠所污染的水加起來卻能匯成一條長江。

地球無私的向人類奉獻一切，人類卻從不知回報，只想著自己的利益，環保的意識很低。當最后一只東北虎孤獨的消失在叢林里，我們將有何感想？

人類啊！為了讓那顆美麗的“水球”不變得渾濁不堪，不消失在太陽系中。那么，從現在開始，手拉手，種下小樹，讓我們美麗家園風采再現吧！

第二篇：人類的家園.——地球教案

《人類的家園——地球》教案

教學目標：

1、知道地球是一個球體，它的表面由三分陸地和七分海洋組成，地球上的面貌多姿多彩。

2、了解地球儀的基本構造和地球儀的作用；能粗淺了解經線緯線，知道如何劃分東西、南北半球。

3、感受地球的美，激發學生對地球的熱愛之情，并通過制作地球儀培養學生對待科學要有勇于嘗試、勇于動手的精神。

教學準備：

教師：收集資料，制作課件，多個地球儀 學生：收集有關地球之最的文字及圖片。教學過程：

一、激情導入

說起地球，教師心中就會涌起無限溫熱的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算上滄海一粟，但她卻是我們可愛而又美麗的家園（板書課題：人類的家園——地球）

此處可以有太空中的地球的簡短視頻，讓學生知道地球只是太空中的滄海一粟。

二、美麗的地球

（一）地球概貌

1、老師：同學們，你們都拍過照片，那么你們知道如何給地球拍照嗎？

學生發言。

老師：你們真聰明！是的，人們可以利用衛星給地球拍照。人們把高倍望遠鏡裝在攝像機的鏡頭前，利用各種遙感技術手段，通過不間斷地觀測和攝影，把數據傳回地球，就合成了地球的整體的圖像。

2、出示衛星拍攝的地球圖片，學生觀察地球，說說你的發現。

地球很美，有五彩的顏色，請同學們觀察地球的圖片，你們能看到幾種主要的顏色？它們分別都代表什么？是的，藍色是海洋，黃色是陸地，白色是云彩。地球是由藍色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。

請同學們再仔細觀察一下，地球美麗的外衣上是藍色的海洋面積大還是五彩的陸地面積大？是的，地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而約30%為陸地。

3、老師：同學們，雖然我們從太空中觀測地球，只能看到三種基本的顏色，而事實上，我們的地球表面有許多不同的地表形態，而每一種地表形態都以獨特的姿態展現著它們的美麗，請同學們結合你課前做的調查，來說說你知道哪些世界之最？

學生根據自己的課前調查發言，交流地球之最。然后圖片展示學生們可能提到的世界之最，老師繼續引導學生：地球這么美麗，那么我們一定要愛護我們的家園，保護好我們的地球。

（二）地球儀

1、過渡：

老師：人們要認識地球，研究地球，就要對地球進行實地觀察，可是地球實在太大了，我們很難看到它的全貌，同學們，我們應該怎么辦呢？ 學生回答。

老師：是啊，聰明的人類 就仿照地球的形狀，并按照一定的比例把地球縮小，制作了地球的模型——地球儀。（出示地球儀）

請同學們觀察，在地球儀上，這里是地軸，地軸穿過的地方，這里是北極，這里是南極，而中間最鼓的地面是赤道。

老師：請同學們通過觀察地球儀來看看地球是什么形狀？ 學生回答。

老師：是的，同學們總結得非常不錯，地球是個赤道略鼓、兩極稍扁的橢圓形球體。

老師展示地球儀，引導學生觀察：請大家觀察并討論看看地球儀的樣式和結構有什么特點？

學生們小組討論，觀察并發言，老師呈現課件，進行綜合匯總。（課件上出現清晰的地軸、南北極點和赤道）

二、經線和緯線：

引導學生觀察地球儀，讓學生分別以北極點和赤道為視覺中心觀察緯線，然后把觀察的結果畫在平面圖上。

引導學生觀察地球儀，讓學生分別以北極點和赤道為視覺中心觀察經線。師生共同描述：

在地球儀上，連接南北兩極點，并與赤道垂直的半圓，叫經線。

說明，所有的經線都等長；經線指示南北方向，也叫子午線。其中零度經線也叫本初子午線。

然后再以北極點和赤道為視覺中心繼續觀察緯線 學生描述：

在地球儀上，與赤道平行、間隔均勻，并標有度數的圓圈是緯線。給出緯線的定義：在地球儀上，與赤道平行的圓，叫緯線。說明：赤道是最長的緯線，在南北極點緯線縮小為點。

此處通過觀察課件，讓學生形象地了解什么是經線，什么是緯線。請學生思考：經緯線的作用是什么？

如果學生回答不上來，老師可以根據學生座位排序的關系，通過橫排和縱排描述出某個學生的位置，讓學生們明確經緯網的確定位置的作用。

（三）學生動手操作，自己制作一個地球儀。

老師：同學們，既然地球儀在研究地球方面有這大的作用，我們下面就自己動手利用乒乓球來制作一個小型地球儀，好不好？ 學生回答。

老師：那么，哪位同學能夠告訴大家，你制作地球儀需要解決哪些基本問題？需要通過哪幾個步驟把一個小小的乒乓球變成地球儀？ 學生發言，之后大家開始自己制作。

三、課堂小結：

老師：同學們，今天我們了解了我們的家園——地球，誰能告訴大家在今天的課堂上，你都收獲了哪些知識？ 學生發言。

老師：同學們，看來，今天你們的收獲真不小啊，看到你們這么好學，學得這么認真，我感到由衷的高興，你們有這樣可貴的探索精神，相信不久的將來，你們一定能在科學的天地里獲取更多的知識，也會有更多的發現。課后請大家繼續關注與地球相關的知識，不斷地豐盈自己，讓自己變成一個地地道道的小科學家。

【板書設計】： 人類的家園——地球

一、地球的模型——地球儀：

1、形狀：球體。

2、地軸、南極、北極和赤道；

二、經線和緯線：

1、經線（子午線）的概念；

2、指示方向：

3、緯線的概念；

4、指示方向：

三、經緯網：

作用：

第三篇：地球,動物和人類共同的家園

地球，動物和人類共同的家園

大天而思之，孰與物畜而制之？從天而頌之，孰與制天命而用立？

地球是上百萬生物的家園，包括人類。并且，地球是目前人類所知宇宙中唯一存在生命的天體。

許多的人都這樣說：“地球是人類的家園。”可是，他們是否想到過：地球，不僅是人類的家園，亦是動物的家園！

我們人類，在地球上繁衍生息，從先古的猿人進化成了現在的人類，那些動物，不也是在這個地球——所謂的人類的家園中繁衍生息的嗎？既然如此，那么，地球便可以這樣來定義：地球，人類和動物共同的家園。

現代社會這樣倡導：保護動物！可是，又有多少人真正的做到了呢？人們依舊在肆無忌憚的捕殺那些可憐的生靈。而它們，正在因為我們的捕殺而逐漸減少。誰能斷言，人類不會有一天想他們一樣徹底的從地球上消失了呢？由于人類的破壞，與棲息地的喪失等因素。地球上瀕臨滅絕生物的比例正在以驚人的速度增長。在工業社會以前，鳥類平均每三百年滅絕一種，獸類平均每8000年滅絕一種。但是自從工業社會以來，地球物種滅絕的速度已經超出自然滅絕率的1000倍。全世界18的植物，14的哺乳動物，19的鳥類，15的爬行動物，14兩棲動物，13魚類，都瀕臨滅絕。由此可見，人類的介入，加速的減少了他們的壽命！

據調查，由于過度開發在瀕臨滅絕的脊椎動物中，有37％的物種是受到過度開發的威脅，許多野生動物因被做為“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”的開發利用對象而遭滅頂之災。象的牙、犀的角、虎的皮、熊的膽、鳥的羽、海龜的蛋、海豹的油、藏羚羊的絨??更多更多的是野生動物的肉，無不成為人類待價而沽的商品，大肆捕殺地球上最大的動物：鯨，就是為了食用鯨油和生產寵物食品；慘忍地捕鯊，這種已進化4億年之久的軟骨魚類被割鰭后拋棄，只是為品嘗魚翅這道所謂的美食。人類正在為了滿足自己的邊際利益(時尚、炫耀、取樂、口腹之欲)，而去剝奪野生動物的生命。對野生物種的商業性獲取，往往結果是“商業性滅絕”！

現如今，許多動物都已經瀕臨滅絕了，而他們的消失，也牽動了另一個物種的消失。不難想象，幾十年，幾百年后的地球會是怎么樣的！木蘭縣第一中學初二年級：張玥

第四篇：保護人類唯一的家園——地球

做環保小衛士，保護人類家園

大自然是我們人類的家園，每個人都希望自己生活在一個優美的環境里。可是隨著人類物質生活水平的提高，我們破壞自然的行為越來越多，地球母親越來越承受不了這種重荷，我們賴以生存的環境日益危機四伏。一個個新問題出現在人類面前：地球變得越來越暖，氣溫在逐年升高，海平面也在升高，長年封凍的南極冰雪在融化；土地板結、沙化；森林面積逐年減少，珍稀物種瀕臨滅絕；江河湖泊被污染，空氣被污染，人類生存的空間被我們自己破壞得越來越狹窄。

當人類發明了種種工具，挖掘出我地球用億萬年時間積累下的寶藏，然而還不滿足，人類在取得成就的同時，根本就不考慮好好地保護地球。

當人們把清水留給自己，把污水排向大地時，江河在嗚咽；當人們把斧鋸揮向森林時，山河在哭泣；當人們把山珍海味端上餐桌時，那些珍稀物種、野生動物們在哀鳴；當人們以車代步，享受現代化生活的時候，臭氧層在示警……自然的警鐘已轟然響起，我們必須清醒，必須汲取教訓。大自然已經憤怒了，一個個黃牌警告昭示著我們人類：水質污染、土地沙化、山洪海嘯、水土流失、食物中毒、海洋紅潮……地球上每天都有幾十種生物在做著垂死掙扎。

前些天，我們剛剛學過《敬畏自然》這篇文章，從中我深刻地認識到人與自然的關系。我們人類不應該太狂妄，應該意識到自然是人類的朋友，是我們的弟兄。應該敬畏自然，保護自然，從而求得人與自然和諧共處。否則，我們人類真的會為自己的行為付出慘痛的代價，使我們的生存環境遭到嚴重的破壞，真的會走進我們人類自己挖掘的陷阱。

現在，只要我們真正認識到人與自然的關系，切實行動起來，保護自然、保護我們生存的環境是不難做到的。我們青少年學生在這方面肩負著不可推卸的責任。我們是新世紀的主人，未來掌握在我們手中。如果每個學生都能夠積極投入到宣傳、實踐中去，從我做起，從身邊的小事做起，一定會把我們周圍的環境治理得很完美。

講文明，迎奧運，樹新風，讓我們都來爭做環保小衛士，積極投身到保護家園、保護環境的活動中去。在生活中自覺地做到：節約一滴水、一張紙；不亂扔紙屑、果皮；不要隨地吐痰；不踐踏草坪，不攀折花枝；不亂涂亂畫……而且，我們還應該積極地向周圍的人們做好宣傳，讓全社會的人們都行動起來，共同愛護我們生存的環境。

同學們，當你走在大街上，不經意間看到臟東西時，你應該彎腰把它拾起；當你看到有個小同學要攀折花枝時，你應該上前去勸阻；當你看到鄰居亂到垃圾時，你應該好言相勸，并向他們提出好的建議；當你看到自己家的水龍頭還沒有擰緊時，你應該自覺地把它關上……同學們，這些小事其實不難做到。也許你的一舉手一投足，都會產生意想不到的效果。

讓我們共同攜起手來，爭做環保小衛士，把我們的家園建設得更加美好！

作者：夏晴

單位：古城子學校八年四班

指導教師：袁余香

聯系電話：***

第五篇：地球是人類共同的家園

地球是人類共同的家園，也是人類共同的賴以繁衍生息的棲息地，環境與經濟的交錯發展讓世界變得越來越小，也越來越影響到每個人的命運，設身處地，幾乎沒有什么人可以置身事外獨善其身。保護地球，維護人類生存發展與環境的安全是人類共同的、也是唯一的選擇。從現在舉目遠望半個世紀，環境保護已不再是單純的公益呼吁，節能與低碳也已不再單純是一種工業對環境的反哺，能源資源的日趨枯竭和環境的日益惡化正在與人類拯救地球的進度展開了時間的競賽，人類將面臨的是更為嚴峻的生存與秩序的考驗。

基于此，我們舉辦了此次公益活動，活動以“保護地球”為主題，旨在聯合眾多愿致力于綠色發展與低碳模式的有志之士，務實高效的行動起來，從產業經濟的發展層面研究可持續發展戰略的有效路徑，凝聚綠色發展的智慧與實踐，建立持久有效的綠色發展推動模式，并力爭掀起中國綠色發展的巨浪。

此次“保護地球——綠色行動”盛典將由三大主題活動組成：

一、“保護地球—企業綠色行動”主題活動啟動儀式。其中將聯合眾多企業發起“保護地球，企業綠色行動”倡議，同時將啟動“保護地球，企業綠色行動”專家下企業專項工作、“綠色發展之星”企業推選工作、“綠色推動之星”VC推選工作，呼吁“投資綠色經濟產業，推動綠色發展”。

二、“保護地球—發展低碳建筑”主題活動。活動將擬組織低碳建筑發展相關的各類型單位負責人（六方共30人左右）共同組建發展低碳建筑的理念聯盟體，共同簽署“發展低碳建筑聯合行動響應書”。

三、“保護地球—中國城市綠色經濟推動”主題活動。活動將推出國際綠色經濟友好城市戰略合作聯盟系統、中國城市綠色形象CIS系統、國際綠色經濟-中國城市綠色戰略伙伴系統。

目前，活動已得到來自政界、學術界、企業界及新能源投融資領域等眾多單位及個人的積極參與。

每年中國紀念“世界地球日”，都要確定一個主題。以下為歷年主題：

2012年：共擔綠色責任，展示綠色中國