第一篇：地球 我們的家園

地球 我們的家園

龍興二中：王秋實

地球是生命的搖籃。

在茫茫宇宙中，地球是唯一一個孕育鮮活生命的星球。

在浩瀚蒼穹中，地球是唯一一個哺育人類生存的星球。

千百年來，人類在這個星球上繁衍生息，欣欣向榮。然而，隨著人類的日益強盛，我們賴以生存的地球上的環境也遭受了嚴重的破壞，地球正面臨著極大的危機。造成這一切的是誰？是誰破壞這個藍色的美麗星球呢？兇手正是我們人類！

人類的科學技術水平越來越發達，這本應該是件好事，可是人類的科學技術水平越來越發達的前提卻是大量排放污染物，嚴重的破壞環境。

現在已經是二十一世紀了。保護環境已經成了家喻戶曉的一件大事。

人們整天都在說：“保護環境，保護地球。”可有幾個人真正做到這一點呢？那些大工廠依舊沒日沒夜的排放污水、廢氣。遠遠看去，好像是孫悟空在騰云駕霧一樣，氣勢那叫一個壯觀。馬路上來來往往的許多汽車源源不斷地排放尾氣，到處都彌漫著刺鼻的汽油味道??為什么人類不能好好的保護我們唯一的生存家園呢？

我也應該好好反省一下自己，我又是怎么做的呢？吃完零食的塑料包裝袋到處亂扔；一些橡膠也不管能不能污染環境就燒掉；買東西一向都用塑料袋，不用布袋子??這些不都是我做的嗎？我以后堅決不再這樣做，保護家園環境，要從自身做起。

最近，許多電視節目都在講關于世界末日之類的事，中國這一年來有發生了許多諸如地震等自然災害，弄得大家人心惶惶。特別是一些電影，都是以世界末日為題材的的。有一部電影叫做《2012》，講的就是世界末日，人們逃生的故事。這部電影使大家擔心2012年地球還會不會存在。

我認為，要想《2012》只是一部虛構的影片，我們人類從現在開始就要保護環境，停止破壞，地球將會是我們人類生存永遠的美好家園，永遠的生命搖籃。

教師評語：本文小作者以中學生的獨特視角闡釋了地球對于人類的重要性，呼吁人們：保護環境，停止破壞。主旨明確，語言流暢，為考場作文佳作。不過，文章層次不夠清晰，原文為四個大段落，讀起來略顯繁重冗雜。希望繼續努力，再創佳績。（指導教師：高福輝）

第二篇：地球,我們的家園

保護地球母親，凈化校園環境

五乙班高行

大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等。全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。這些讓人觸目驚心的數據都是人類自身造成的。我們該怎么做呢？

慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，把生態環境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環保工作的出臺，先后出臺了許多保護環境的政策和法規，開展了許多保護環境的工作和活動。我們學校也非常重視保護環境的教育，“綠色學校創建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

環保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！

第三篇：地球,我們的家園

地球，我們的家園

教學目標：、認知領域：通過學習使學生知道，地球是我們美麗的家園，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，懂得更好的保護環境。

2、操作領域：通過各種形式加深學生對地球現狀的了解，用自己喜歡的繪畫方式畫一幅保護地球的畫。

3、情感領域：是學生懂得保護地球環境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現在做起，做保護地球的有心人。

教學重點：認識了解地球生態環境與人類生存的依賴關系，感受地球生態環境日益惡化的現象。通過繪畫手法讓學生展現出保護地球的美好前景。

教學難點：選擇一個自己關注的有關地球家園的話題，進行創作構思，用繪畫形式表現出來。

教學準備：謎語《地球》、視頻、ppt、圖片、字卡、頭飾。教學課時：1課時

教學過程：

（一）、謎語導入：(1分鐘)說她像球不是球 動物植物住里頭 山川河流隨處見

猜猜她是什么球——謎底（地球）出示地球的幻燈片。板書：地球，我們的家園，我們生活在一個美麗的星球上，有山、有水，還有親愛的動物朋友。我們一起來看一看地球的美貌。(字卡贊環境)

（二）、新授課

1、播放課件——欣賞地球美麗的風光圖。

2、談感受

（1）學生觀看圖片后，讓學生暢談生活在這樣環境中的感受

生：這樣的環境一定能使我們健康的成長！

生：有鮮花，有綠水，有青山，這樣的環境太迷人了！?（2）師:我們眼中的地球是美麗的，我們生活在這樣的環境里，的確是很幸福、很快樂。可是，我們還是來聽聽地球自己是怎么說的吧！（板書：憂環境）

教師扮演地球說：“我的名字叫地球，是一顆既普通又特殊的行星。我的身體表面有水圈、生物圈和大氣圈。我地大物博，有峰巒雄偉的群山，有波濤洶涌的大海，還有名目繁多的物種和礦藏。你們的家鄉就屬于我的一部分，山清水秀，鳥語花香，氣候宜人，是你們成長的搖籃，可是，現在我變了，變的不在美麗，我們一起來看看我已經變成了什么樣子了。”

（3）播放課件——地球災難的圖片和視頻。（a）、師：隨著世界人口的增長和對自然資源不合理的開發和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益減少、物種滅絕、生態失衡、環境污染，導致環境質量的日益惡化。同學們：“我很難受，你們的這些行為讓我越來越痛苦，在這樣下去，我將不復存在。看了你們人類對我的所作所為和給你們自己帶來的嚴重后果，你們應該怎么行動起來，保護我不在受傷害呢”（板書：護環境）

（b）合作商討保護環境的方法。（3——5分鐘）前后兩桌同學為一個綠色小分隊，討論。

師：請我們綠色小分隊趕快行動起來吧，一起商討保護環境的好方法。

學生小組合作、討論，匯報交流。教師鼓勵大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水,不用一次性用品等。

（c）教師小結討論結果：植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還使水 資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。大地、森林、空氣、海洋正飽受著屢屢創傷。可是聽了各同學的建議令我仿佛看到藍的天，綠的水，青的山，仿佛看到地球媽媽的笑臉。

（三）、作品欣賞 學生作畫（15分鐘）

1.看看其他同學是怎樣保護地球的

2.以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。

（五）、談收獲，深拓展

今天，請同學們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我 們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

（四）、作業展評（3分鐘）

用自薦、自評、互評為主，對構思新穎的畫提出表揚，并展示給學生學習。

1、師：同學們，通過這節課的學習，你有哪些收獲？（2分鐘）

生：我明白了保護環境的重要性！

生：我知道了我們應該從現在做起，從小事做起，拯救地球母親！

生：我的收獲是熱愛地球母親，就是熱愛我們自己!

第四篇：《地球——我們的家園》教案

《地球——我們的家園》教案

孝義市朝陽街小學 侯俐

一、教學目標：

1、知識與技能

學生認識到是人類不當的行為導致地球出現了各種環境問題，以及人類與自然的關系，形成保護環境的意識。

2.過程與方法

通過活動，了解世界各國在保護地球時采取的措施，意識到保護地球是全人類共同的責任。產生保護地球的責任意識，將節能環保的習慣落實在日常生活中。

3、情感態度與價值觀

樹立環境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環保活動。

二、教學重點與難點：

重點：認識到人與自然的關系是生命共同體，知道保護地球家園是人類共同的責任。

難點：產生保護地球的責任意識，將節能環保的習慣落實在日常生活中。

三、教學方法：

談話法、探究法、自主學習法、創設情境法、小組合作法

四、教學流程:

一、視頻導入,揭示課題

1.猜猜看，這是哪部電影的主題曲呢？（視頻）

生：《流浪地球》

在上一節的學習中我們通過星際探索，知道了地球是目前已知的唯一適合人類生存的家園。（板書課題）我們美麗的地球為什么會流浪呢?

今天，我們繼續學習《地球——我們的家園》，一起去探究。

【設計意圖】視頻激趣，問題導入，從生活中的電影出發，激發學生探究地球面臨的問題。

二、活動探究，學習新知

活動一：情景表演，探究地球生病緣由。

我們先看一個表演。是誰讓地球的什么受到了傷害？

生：表演小品：看醫生。（現場表演）一個學生頭戴地球頭飾，飾演地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場。另一個學生穿白大褂飾演醫生。

生：各抒己見師追問人類的什么行為？我們身邊的人有過這樣的行為嗎？

2.完成連連看。

小結：人類的不當行為，讓我們的地球資源短缺面臨枯竭，環境受到污染，生態受到破壞。我們地球越來越不堪重負。

【設計意圖】學生情景表演不僅激趣，也幫助學生梳理信息，結合圖片資料，引導學生認識地球的傷痛是由人類的不當行為導致的，而且很多不當行為就在我們身邊。

活動二：小組合作，思考人類與自然的關系。

病痛折磨下的地球生氣了，生氣的地球會做出哪些舉動呢？我們人類能全身而退嗎？

生：在小組內交流導學案信息、收集到的資料信息，并匯報。

3.小結：（生齊讀）人類與自然是生命共同體，如果人類不能尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰，人類對大自然的傷害最終會傷及人類。

【設計意圖】結合最近震驚世界的災害，引導學生認識到人類不能尊重自然，最終傷害的是人類自己，明白人與自然是生命共同體。從而激發學生保護人類唯一家園的強烈愿望。

活動三：保護地球，我們共同的責任。

師：《流浪地球》中有句臺詞“最初，沒有人在意這場災難，這不過是一場山火，一次旱災，一個物種的滅絕，一座城市的消失，直到這場災難和每個人息息相關。”聰明的人類已經意識到這一點，為了我們的子孫后代，保護地球的行動已經開始。

1.獨立閱讀：保護地球，國際在行動。

（1）閱讀課本第34頁，說一說為實現有效的保護地球，實現可持續發展，國際上采取了哪些行動？

生：匯報課本內容《巴黎協定》。

師結合ppt補充介紹。

從這份協定中，我們看出，保護地球是（全人類）的責任。學生填空。世界各國不僅通過簽訂協定來保護地球，而且還設立很多地球的節日來號召大家保護地球。你知道有哪些節日呢？呈現ppt，你參加過這些節日嗎？做過些什么具體的事情呢？

生：根據資料匯報

2.提煉資料：保護地球，國家在行動。

（1）作為地球上的人口大國，我們國家是如何積極行動起來保護地球的呢？

生：我國頒布了很多與環境保護相關的法律，并匯報自己知道的部門法名稱。

師補充《憲法》規定“人類命運共同體”PPT呈現，學生齊讀。

（2）除了立法進行限制和保護，人類還在不斷探索創新，運用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現代高科技相結合，大力發展循環經濟，實現可持續發展。

生：根據課本介紹“清潔能源”“循環經濟”的含義。

師：說說你知道哪些新能源？你見過哪些在生活中的應用？

生：結合課本根據資料匯報。教師PPT補充。

在生活中你還知道我們國家還采取了哪些具體的環保舉措嗎？

生：垃圾分類、共享單車、熄燈一小時……PPT匯總

小結：我們能深刻的感受到我們國家已將“保護環境，節約資源”這項基本國策落實在生活中，承擔起了保護地球家園的大國責任與擔當。

3.小組合作：保護地球，我們在行動。

師：保護人類賴以生存的地球，我們小學生可以具體做些什么呢？

生：小組交流后在紙上用簡練的語言書寫下來。粘貼在“地球小衛士”倡議書上，齊讀。

小結：地球是我們的家園，保護地球，是我們共同的責任，讓我們一起攜手努力，從身邊的小事做起，人人盡責，實現人與自然的和諧相處，讓地球家園永不流浪。

【設計意圖】保護地球，重在落實，本環節圍繞學生生活，自上而下的引導學生了解國際、國家采取的措施，以及在生活中的做法，產生保護地球的責任意識，知道自己也可以為保護地球做貢獻，養成節能環保的習慣，并落實在日常生活中。

社會實踐，延伸課堂

實踐活動：“小小環境觀察員”。

圍繞生活中發現的環境問題展開研究，并提出改善的建議，記錄在“小小環境觀察員”表格中。

活動四：環境保護你我他

1、小組探究：對于環保你能做什么？

激勵學生充分發揮想象運用各種力所能及的方式參與環境保護

2、各組展示

（1）生活中我們可以注意哪些細節、小事參與環保意識？

（2）為環境保護設計標語

（3）制作手抄報倡導環境保護

（4）舉行相關的演講比賽

第五篇：愛護地球就是愛護我們的家園

愛護地球就是愛護我們的家園！這一理念已被大眾廣泛接受。上周末剛結束的“地球一小時”活動受到全球各國各地區市民的支持。熄燈一小時不僅是一種理念，更是一種生活方式。對于大眾而言，日常生活中處處都能找到更環保更科學的能源使用好辦法，無論是產品還是技巧，下面一起分享。

全城節能總動員

今年的“地球一小時”活動中，全球共134個國家和地區以熄燈接力傳遞著為保護地球而開展的環保改變。在中國，除了大眾積極參與，許多城市地標式建筑、企業、明星等亦參與其中。

城市方面，據WWF（世界自然基金會）介紹，隨著八達嶺長城、鳥巢、水立方、東方明珠、大雁塔、廣州塔、維多利亞港等諸多城市標志性建筑熄滅燈光，中國的86個城市、眾多個人、社區、企業、學校熄燈一小時，并開始實踐各自的環保改變。

明星人物自然也會起到帶頭示范的積極作用。“地球一小時”全球推廣大使李冰冰承諾吃素一百天。“地球一小時”中國區推廣大使羽泉承諾在旅行中將通過購買碳排放來抵消未來一年參加演出的飛行碳排放，而且參加所有演出自備餐具，不使用一次性餐具。

除了日常行為，許多創意之舉也是在為保護地球環境作出努力。在英國倫敦，3月26日晚，約60人利用蹬自行車產生的能量將關于“地球一小時”的信息投影在皇家阿爾伯特音樂廳上。例如日前在哥倫比亞舉行的2011環保時裝秀中，模特身著的禮服都是通過回收材料制作而成，低碳又環保，同時也響應“地球一小時”。

不插電生活很時髦

不插電，就是“Unplugged”，直譯為“拔掉電源插頭”。“不插電生活”是指不使用高科技電器，回歸簡單質樸健康環保的生活方式。這樣的生活方式既時尚亦環保。在“地球一小時”活動后，不少網友在網上又再討論起不插電生活，“盡管不使用日常電源，但生活并不會因此受到影響，因為現實里還有很多產品具有使用環保能源功能。”有用戶認為，即使不插電也能生活得有滋有味。

其實，我們并不需要徹底不插電，只要生活中多使用具有環保特性的產品便是對地球最好的保護了。記者在市內多個大型商場或家居產品賣場看到，節能環保產品種類繁多。節流水龍頭、節能LED燈、太陽能存儲罐、燜燒鍋等一系列產品受到歡迎。在天河城百貨，記者見到一款燜燒鍋產品頗受歡迎，雖然售價需要將近2000元，但由于燒開后能通過熱量內部循環達到燜煮效果，因此受到不少師奶歡迎：“用于煲湯、熬菜和煮粥最實用。”

廚房中的節能環保產品其實很豐富，除了燜燒鍋外，還有真空砂鍋、琺瑯鍋、去味鋼皂等實用產品。在此之外的洗滌用品、家具用品同樣有許多環保設計。在全球低碳環保的主旋律下，各行業產品開始刮起“綠色環保”風。低碳生活不再限于平時的隨手關燈、減少水的浪費，而是以最少的能源干最多的事。其中高科技產品越來越多：生物光能、光合作用、太陽能、納米技術這些聽著像是與居家生活不著邊際，卻切切實實地被運用到我們的生

活當中了。“節能門窗”、“輕舟生態櫥柜”、“節水洗臉盆”、“節水坐便器”、“再生墻體”、“防蟲防霉地板裝置”、“360度太陽能”、“防蟲生態衣柜”等科技產品，都是已經面世了的。在宜家，記者看到一系列的太陽能電池LED燈產品，當電池完成充電，產品可以提供近12個小時的照明。只需要幾十元費用，便能享受到環保與時尚的結合，你還不趕快行動？

節能產品現實派

以下介紹的是商場中常見的節能產品，無論是性價比還是實用性都非常高，適合家庭購買使用。

節水產品：減少排污

市場上有不少節水型洗滌用品，例如“擦擦克林”不需要加入洗滌劑就能提供去污功能，據了解，擦擦克林是利用了物理的超強吸附性能原理去清潔污漬。無添加任何化學劑。不會對人體和物件有任何損害，尤其是對高級家居，電器，和精密儀器更為首選，鞋子之類亦可。干擦、濕擦都可以，用清水洗凈后又可重新使用。如此環保的產品還有許多，例如可取代洗衣液功能的洗衣球、納米除味鋼皂及節水拖把等均能帶來減少廢水排放的好處。

節能產品：降低能耗

節電產品已經成為家庭選購中的重要類別，低能耗的冰箱、LED電視、變頻空調等十分普遍。LED燈、真空燜燒鍋、太陽能手電等產品廣受歡迎，例如真空燜燒鍋通過內部熱量循環實現燜燒功能，即安全環保又能提供美味享受。而LED燈則成了未來燈具發展的一個主要方向，例如10瓦的LED日光燈就可以替換40瓦的普通日光燈或者節能燈。在宜家記者見到一款售價不到百元的LED工作燈，這款產品具有比普通白熾燈省電70%，使用壽命是普通白熾燈的25倍。可以調節照射方向，是良好的聚光式照明等特點。

環保產品：循環再用

環保產品有許多選擇，例如通過日用廢品循環制造的產品受到潮人熱捧：通過竹子壓制而成的地板、含羊毛材質的毛氈制成的花瓶，筆記本外套、用回收瓶罐制作的塑料沙發，使用回收橡膠制作的戶外運動鞋??這些產品近在身邊，各大商場均能買到，使用這些產品是支持環保的舉手之勞。

宜家特別為消費者提供了十條力所能及的日常環保事宜：

1.把家中尚未換的普通燈泡換成節能的,年減排CO2 80公斤，節約50元

2.有車族相互搭車上下班以減少行駛里程,年減排CO2 650公斤，節約1700元

3.使用定時器或分電源開關在不用電器時切斷電源，年減排CO2 540公斤，節約350元

4.盡可能買當地生產的食品，并避免食品浪費，年減排CO2 130公斤，節約310元

5.中短途出門時多騎車而不開車,年減排CO2 110公斤，節約300元

6.購買冰箱空調時選擇節能型,年減排CO2 330公斤，節約210元

7.仔細分類回收家中廢棄物, 年減排CO2 230公斤，節約170元

8.合理季節性控溫,即制冷不低于26度,制熱不高于20攝氏度,年減排CO2 240公斤，節約160元

9.選擇淋浴并縮短沖洗時間, 年減排CO2 20公斤，節約120元

10.用微波爐來取代（常開）飲水機加熱飲用水,年減排CO2 110公斤，節約70元

創意環保產品必須的環保從小做起，身邊許多廢舊產品稍加利用就能成為一件實用產品，無論是塑料瓶還是廢紙袋，善加利用便能讓日常生活更環保。以下介紹的產品如果你有興趣可以到其官網上訂購。

便攜式分類紙垃圾袋

來自設計工作室Akarchitectes的創意，便攜式分類紙垃圾袋

（The Waste-folder），像地圖一樣被折疊了起來，每個袋子上都繪制有分類圖標，食物廢料、易拉罐、塑料飲料瓶以及廢紙等等，相當方便。

瓶蓋鉛筆刀

瓶蓋鉛筆刀（Bottle Cap Sharpener），就像瓶蓋一樣裝在廢棄的飲料瓶上，利用廢棄的飲料瓶作為鉛筆碎屑的儲存容器，同時握著瓶子削鉛筆也能提供更好的手感。

Petal Drops

收集雨水再利用

以瓶蓋為基礎，用它來替換礦泉水瓶原本的瓶蓋，然后連著水瓶一起放在花園中、草坪上，既是一種裝飾物，還能收集露水和雨水來澆花，來自國外某個24小時設計挑戰賽。

太陽能相機背帶：

Solar Camera Strap

來自中國設計師Weng Jie的設計，太陽能相機背帶，在普通相機背帶的頸部增加了一塊柔性太陽能電池板和相應的蓄電池，隨時可以將電能輸送到相機中。

不插電聲波放大器

無需電源，仿生海螺結構無論是聽音樂、打免提電話、還是看電影、當鬧鐘??都能得到一個相當滿意的音量。專業蘋果周邊廠商美國Griffin公司出品。

環保的光合作用海藻燈：

The Latro Lamp

荷蘭設計師Mike Thompson使用活的海藻作為能量來源，設計出了這款超級低碳的Latro Lamp海藻燈：

這些裝在玻璃瓶里的海藻只需要水、陽光和二氧化碳就能生存。白天，把它放在有陽光照射的地方，并呼入一些二氧化碳，就可以產生能量用于照明