第一篇：陳儒亭工作室計劃

陳儒亭工作室2011年度工作計劃

為了更為有效地開展2011年度本工作室工作，特制訂計劃如下：

一、指導思想

本學期工作室繼續在上級名師工作室領導小組的領導下開展工作，嚴格執行濟寧市“名師工作室”章程，認真履行名師工作室職責，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，做好教師培養、示范輻射等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。我們將以人的發展為本，把先進的教育理念、獨特的教學風格、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正成為人才成長和帶領人才成長的前沿陣地。

二、工作目標

本工作室以網絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容，自主開展系列教研教改和培養我校優秀教師的工作。工作室將把培養我校優秀英語教師作為工作重點之一。通過三年為周期的培養計劃的實施，有效推動培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，并讓工作室成員在學科內發揮示范輻射和帶頭作用，從而形成名優群體效應。

1．在學校申報的重大課題“ 自主學習分層達標”優質高效課堂研究中，繼續充分發揮名師工作室成員在教育教學活動中的示范、引領、指導、輻射作用，幫助青年教師提高課堂教育教學能力，培養造就更多的優秀教師、骨干教師。

2． 組織成員開展專題交流活動，分析本工作室發展現狀及問題，增強成員的緊迫感和競爭意識。學年末對工作室成員專業化發展做出評價，并記入成長記錄袋中，根據成員的成長情況不斷調整和完善培養計劃、方法，使成員在專業素養、專業能力得以快速成長，成為具有一定專業建樹的骨干教師。

3．積極參加濟寧市優質課及教學能手的聽課評課活動 4．積極鼓勵推薦成員參加曲阜市和濟寧市教學能手的評選工作。

三、工作措施

開展四項活動： 讀書交流活動。工作室要求每位成員能認真的讀一些教育理論著作、人文和科學書籍、名人傳記等，學習與本職工作和個人成長有關的知識，每學期寫出一定數量和質量的讀書筆記。教學反思活動。提倡工作室每位成員要能讓自己的腦子常常“琢磨事”，思考教育策略和方法，反思自己的教學活動。積極參加各級教研活動，承擔各級英語學科的培訓，發揮名師的示范輻射作用。專題研究活動。工作室將選定研究項目，每個成員都要承擔研究內容，并定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。教育敘事活動。帶領工作室成員系統學習教育教學理論與課程改革理論，并通過寫讀書筆記、教學反思、教育論文、教育隨筆等方式，讓工作室成員講述自己的教育教學案例，講述自己的成長故事，引導教師把學習教育教學理論所得活化到自己的教育教學實踐中。

四、方案實施的預期效果

通過本名師工作室方案的實施，培養一批具有先進理念和較強教學技能的優秀教師，進一步激發我校英語教師教育科研的熱情。同時，名師工作室方案的實施，將有助于解決我校英語教學過程中重難問題，推動我校英語教學不斷向前發展。

五、工作安排 2011年1-2月

召開學校英語備課組長和名師工作室成員會議，制定本年度工作室計劃，借鑒優秀工作室先進經驗。2011年3月

統一研讀一本教育專著，撰寫讀書筆記和心得體會。2011年4月

工作室成員課堂展示活動，并作出聽評課的詳實記錄。探討中小學教材教法銜接研討活動。2011年5月

“自主學習分層達標”課題的進一步實施，研究和探討課題實施過程中的問題和解決辦法。2011年6——8月

暑期理論學習，讀專業書，讀名著，寫心得，寫感悟，提升個人素養。2011年9月

配合學校，積極舉行公開課、示范課的聽評課活動，尤其加強對年輕教師的培養和引領。2011年10月

開展青年教師英語基本功大賽及工作室成員之間理論學習與個人成長交流，并作詳實記錄。2011年11月

開展送課下鄉活動，使工作室的引領作用發揮到極致。2011年12月

工作室年度工作總結，并制定下一年工作計劃。

第二篇：陳儒亭工作室總結

陳儒亭工作室2010總結

一年來，我與本工作室的同事們一起，在上級領導的關心支持下領下，開展了一系列的活動，促進了我們的專業成長。現總結如下：

1、積極參加學習，提高了理論素養

先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。新形勢下的教師不僅要有較強的教育教學能力，而且還得具備一定的教育科研能力。閱讀和學習是提高自身的需要，進行自我進修的最有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念，惟有不斷學習。因此，我們所有成員積極參與，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，研讀教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高我們的理論修養。目前，本工作室成員每人都有近萬字的讀書筆記與數篇讀書心得。此外我們還尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，參加各種研討會，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論基礎。

2、狠抓課堂教學，努力形成風格

課堂是教師教學的主陣地，立足課堂，積極貫徹落實“自主學習分層達標”教學模式和小組合作教學，探索“自主學習分層達標”優質高效課堂教學過程中各環節的最優化實施，是本工作室活動的重點。在過去的一學期里，我們不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料，并將“課堂教學五個一”上升為

工作室的制度，即：工作室成員每月要聽一節示范課，上一節精品課，評一節公開課，寫一篇教學體會，提交一個教學案例。通過成員自身開課、評課，交流心得等活動，相互學習，提高教學水平。同時任老師還注意幫助我們在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員能夠按照教育規律和學生的心理特點，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的教學風格和教學思想。

3．加強網站建設，拓寬溝通渠道

為進一步使“名師工作室”能成為溝通交流和展示研究成果的一面窗口，拓寬我們交流的渠道和路徑，2009年，我們發動每個成員建立自己的網頁或博客。充分利用博客和網絡空間，不斷充實和更新博客的內容，使本工作室的博客內容更加豐富、新穎、實用，發帖數目和回貼評論逐漸增加，力爭使每一位瀏覽者從中受益，同時我們從每一篇評論中獲得啟發，幫助我們認識自己的不足，從而加以改進。

4．堅持課堂教學指導，提升教師業務素質

名師工作室的基本任務之一就是培養優秀教學能手，提升教師基本業務素質。本學年我們工作室成員積極聽課，認真評課，以極大的熱情指導青年教師改進課堂教學。工作室的霍蕾蕾、劉麗老師多次成功的舉行了縣級或校級公開課。霍蕾蕾老師非常有目標意識，對自己的做法、策略要經常性反思，并且要努力適應學生，控制作業和試卷的難度和量，要讓學生體驗學習英語的成就感。新加入工作室的孔令艷老師也談了自己工作以來的感受，表示每次的活動都收獲頗豐，要

在今后的教學嘗試中逐步把學習的理念滲透進去，學習工作室導師和學員嚴謹的治學態度，促使自己進步更快。

三、今后努力方向

名師工作室取得的成績是有目共睹的，但也存在一些問題。主要表現在以下幾個方面：

1、邀請專家工作一直沒有開展，與其它學校的交流過少。

2、對學員的具體指導時間太少。

3、還沒有制訂完善的學員考評制度，對學員缺乏約束性和激勵性。

4、工作室的網站內容還需充實，未能極大程度上滿足教師的教學需要。

5、有些學員提出能夠給予口語、教學理論等培訓。

6、本工作室的成員均為一線教師，平時工作忙、業務重，沒有充足的 時間保證。

總之，名師工作室為我提高教育教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。擁有名師工作室優越的成長平臺，我們沒有理由不去認真的學習！我相信，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些，珍惜每一次學習的機會，充分利用好這一平臺，每位學員都會取得可喜的成績！努力開創“陳儒亭工作室”的新局面，爭取更大的成績！

第三篇：陳廷蓮工作室2013-2014計劃

通化縣初中英語名師工作室成員陳廷蓮工作計劃

（2013.9-2014.7）

工作室成員：陳廷蓮 通化縣二密鎮中學

（一）指導思想

1、依據當前國家教育部提出的《2010-2020國家中長期教育發展綱要》的有關精神，理論與實踐相結合，科學學習教育教學工作。

2、讓學習成為理性的自覺、讓實驗成為工作的常態、讓討論成為習慣的話語、讓服務成為學人的操守、讓立說成為職業的追求。

（二）總體目標

繼續更新教育教學理念，樹立新的教學觀；繼續研讀教育理論書籍和英語專業方面的書籍，提升課堂駕馭能力；在繼續完善“詞匯課”、“閱讀課”課型的基礎上，結合新課標，理論結合實際創建“聽說課”課型；開展“以評促學”，創建有效、高效課堂；繼續強化自我教育意識，成為出色的骨干教師。

（三）工作思路、內容、措施

1、積極參加工作室的各項活動。

熱愛讀書，積極寫作，盡快成長。積極參加教學研討會，參加同課異構相互提高教學水平，評課水平。

2、更新理念，自主研修

根據實際確定至少兩本有高度的理論書籍進行自我研修。

要撰寫至少五千字的心得筆記。讀完整本書后寫一篇1000字以上的心得體會文章。

書名如下：《新課程理念下的創新教學設計》、《英語課內外教學用語》

3、錄一節“聽說課”課。

錄制一節新授課。課型為“聽說課”課型。通過錄制課，進行組間資源共享，同時學會自我反思。上交時間：2013年12月30日前。發主持人郵箱。

4、關于寫作：提高加強自身反思能力的培養，養成寫作的好習慣。每月更新博文內容：班級管理方面1篇；英語教學反思1篇；讀書感悟心得1篇，聽同事課之后評課1篇；成長感悟每年一篇。積極發表至少1篇省級論文。

5、繼續增強輻射，幫帶本校1名教師，每月聽課1節，不斷擴大影響，在幫助別人提高的過程中使自己不斷成長。幫帶的教師要有一份幫帶計劃。

6、使用“導學案”進行有效教學。

有效使用 局里已經給各校下發了一本書為《高效課堂導學案設計》，這本書重點介紹了如何進行導學案設計和使用，很實用，也很有啟發。同時本學期根據英語新課標的制定，讓我更加明確了英語的功能。在授課上必須本著“培養學生綜合運用英語的能力”這個原則。樹立“以生為本”的思想，設計好每一課時的導學案，讓學生由“學會”而逐漸“會學”。教師要充當幫助者、引導者、指揮官，使課堂呈現不斷的精彩。使教學質量不斷的提高。

7、制定好立項的課題計劃，收集好原始材料，開展好各項活動。

課題研究必須遵循科學的研究方法，不可想當然的下結論。在教學中要敢于試驗新的想法，大膽創新，努力探索，尋求一條符合自己特色的教學模式。同時對自己的科研成果要及時總結，積極推廣，使其輻射面更大，范圍更廣，影響更深。

8、積極參與學校、縣里組織的各項活動，爭取獲獎。9.所帶班級教學成績必須名列年部前茅。

第四篇：工作室計劃

小學英語工作室個人工作計劃

姚會萍

為了響應我縣教育局小學英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質，以及提高本縣英語教學業務水平和教研水平，促進專業成長，特制訂本人工作計劃：

1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。

掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作為名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內外教育發展、教育改革的經驗，掌握國內外教育發展動態等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。

2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。積極參加校級、縣級賽課。

3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經驗。

4、勇于參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。

5、鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發展自己、成長自己。

6、完成本工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。學年至少寫二篇教學案例，圍繞工作室相關主題進行，定期交流，收集和整理材料。

7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本堅持優質地完成教育教學任務，并以學校的“三維五環”教學模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養學生的創新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發性的問題，深入淺出地加以引導。

教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名小學英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。

第五篇：陳小儒班主任總結

小學二年級上學期班主任工作總結

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告訴他這幾天進步了！今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。

三、培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期蔡濱嶼、田佳怡、吳曉祺等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！