第一篇：大課間活動項目比賽總結

大課間活動項目比賽總結

我校在11月24日順利舉行了“大課間活動項目比賽”。“大課間活動項目”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成部分。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。本次大課間趣味項目比賽形式多樣的活動在健體、煉志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。

中、高年級段學生除安排各類跳繩、踢毽子、實心球、籃球、乒乓球等常見項目外，我們還把在體育課堂的一些有趣的活動內容，趣味運動會上將要比賽的一些傳項目適時地穿插到大課間活動中來。通過反復地演練與展示，不光使大課間活動變得豐富而精彩，更加鍛煉了我們學生的運動能力和合作意識，真正使學生品嘗到了運動的快樂和幸福。

大課間活動項目的開展，師生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，均能主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的青春和活力！同時，隨著我校陽光體育系列活動的深入開展，學校已然形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣，今后我們將繼續深化符合我校實際和學生發展特點的陽光大課間體育活動，我們堅信，在上級領導的正確指引下，我校以快樂為主旋律的“陽光體育大課間”活動會做得更好。

大會小學 2017年11月

第二篇：大課間活動項目

附：踢毽子活動介紹：

一、單人踢毽：

接觸毽子的一側下肢不可以接觸地面；可以用下肢的任意部位接觸毽子；踢毽子的下肢著地或毽子落地，則該球不算。以單位時間內個數最多者為勝。A、單足踢就是同學站在規定范圍內用左腳或右腳連續踢。規則：踢毽時身體不能出半徑1米的圓范圍，在規定時間內掉毽可以馬上撿起繼續踢，如毽子出界必須撿回再踢，相同時間內，數量多者為勝。數量相同壞的次數少者為勝。

B、盤踢就是在規定范圍內用左右腳內側交換踢，計數時以左右腳各踢一次為1個。規則：踢毽時身體不能出半徑1米的圓范圍，在規定時間內掉毽可以馬上撿起繼續踢，如毽子出界必須撿回再踢，相同時間內，數量多者為勝。數量相同壞的次數少者為勝。

C、磕踢就是學生站在規定范圍內用雙腿的膝關節交換踢，以各腿膝關節觸擊毽子一次為1個。規則：踢毽時身體不能出半徑1米的圓范圍，在規定時間內掉毽可以馬上撿起繼續踢，如毽子出界必須撿回再踢，相同時間內，數量多者為勝。數量相同壞的次數少者為勝。

二、多人踢毽：

人數以5人為1個團隊，可以用除手臂以外身體其他任何一部位擊毽，包括頭，肩，腿等等，并不僅限于腳部；自由隊形，自由傳毽，但同一人連續擊毽次數不能超過2次。

附：籃球活動介紹：

1、原地拍球（單雙手），變方向運球等。

1、行進間運球：全場行進間運球。

2、傳接球；雙手胸前、單手傳接球。

3、曲線運球：球場寬度內放障礙物5個，間距2米（往返一次）。

4、三步上籃：從邊線45度開始上籃運球。

5、運球急停、投籃。

附：跳繩活動介紹：

（一）單人跳（1）單人單搖（2）一帶一單搖（3）單人雙搖

（4）行進間的交換腳跳

（5）花樣跳（雙搖跳、交臂搖跳、8字搖跳等）

（二）集體跳

（1）由單人魚貫式或多人—齊跑進、跑出、跳過或連跳的方式進行跳繩。在跳的時候，可任意跳幾次，可加做一些自己喜歡的小動作．如：拍手、轉身、報號、唱兒歌、拾物等，增加跳繩的樂趣。（2）2-3人花樣趣味跳繩法。

A、一人搖跳，另一人跑進、跑出或同跳。B、一人助搖跳。C、兩人同搖跳。

D、兩人跑動跳。方法：兩名同學左、右手持繩的兩端，做向前跑動跳繩的練習，速度要求中等，動作協調，注意不要被繩子絆倒。E、三人重疊跳：一人搖跳，另2人跑進、跑出或同跳。方法： 一人先用稍長的繩并腳跳，速度較慢，然后其余2人跳進或跳出跳繩者的體前或體后，同跳。注意跳起時基本一致，搖繩速度要均勻，不能忽快忽慢。

附：小游戲介紹：

一、游戲名稱：切西瓜 1．游戲方法：

全班手挽手圍成一個大圓，選一名同學從同一地點異向圍繞大圓用手外側作為大刀模仿切西瓜的樣子依次切其挽手部位，其他同學喊兒歌（切，切，切西瓜，不切一個，就切倆）當喊“切倆”的時候，挽手的兩個人便松開手異向圍繞圓跑，誰先跑回原處，誰作為切西瓜的人，前一名切西瓜的人站在現在現在切西瓜人的位置上，則繼續游戲。2．游戲規則：

（1）切西瓜的同學必須按兒歌節奏依次切西瓜

（2）被切到的兩個同學必須異向圍繞圓圈跑動，不得穿插大圓

二、游戲名稱：木頭人

1．游戲方法：

場地上畫出一定范圍為游戲區。選一名同學為捕捉人，其余學生為木頭人分布在游戲區內。

游戲開始，木頭人在游戲區自由活動，捕捉同學追逐木頭人，當快要追到時，木頭人呼喊“木頭人”后則站立不動，捕捉同學可以追逐別人也可以看守。其他同學想辦法營救呼喊木頭人的同學，如用手觸摸其肩部、身體、手臂等部位后方可繼續游戲。如果被捕捉到與其交換角色，游戲繼續。2．游戲規則：

（1）參與游戲者不得跑出游戲區

（2）呼喊“木頭人”后不得走動，營救后方才得到自由

（3）呼喊“木頭人”后捉到的不算，捕捉人不得總是看守一位同學

三、游戲名稱：夾寶前進 1．游戲目的：

通過這個游戲培養學生的眼力和夾、踢包準確度，發展學生單、雙腳控制毽子的能力和跳躍能力。2．場地、器材準備：

在地上畫如右圖所示的格子，每人或每組具備一個毽子。3．游戲方法：

學生自愿結成兩個小組，猜丁殼決定哪組先跳，先跳的組第一個人站在半弧中，將毽子拋進1區，然后單腳跳進1區將毽子踢進2區，依次踢到3、4區，在4區另一只腳放下瞬間將毽子夾住，雙腳跳起將毽子發射到5區后，兩腳跳過田字格，單腳跳進5區，將毽子依次踢進6、7、8區，再從8區雙腳將毽子夾起發射到1區，做單、雙腳交換跳，跳進1區，雙腳夾包跳出1區進半弧的同時將毽子從身后接住算成功。按同樣的方法本組人繼續，當有一人失敗，本組算全部失敗。另一組繼續。如果本組選手全部成功，下一輪將升級，即游戲者，站在圓弧處，將毽子直接拋擲2區，然后單腳跳過1區，到2區按上邊的方法進行游戲，依次方法升級直至將毽子直接拋擲8區，游戲者全部通過為止，以先跳完的組為勝利。4．游戲規則：

（1）單腳踢毽子時，另一只腳不得落地。落地算失敗。（2）進級拋毽子時，如果拋擲出格子時算失敗。

（3）通過田字格時必須按指定方法通過，否則算失敗。5．教學建議：

初學者，可以在“日”字格中練習踢毽，夾毽；當熟練后再在“田”字格中練習，讓學生熟練的做踢，夾包。

6．注意事項：在做這種游戲時，每組的人數不要過多，教師要講清游戲規則。

四、游戲名稱：請兵點將 1．游戲方法：

學生分成若干隊，自愿結成兩隊一組面對面站立，間距約10?15米左右，同排人手挽手，一隊為請兵隊，一隊為應戰隊。

游戲開始，請兵隊先請（口號：雞激靈，大馬城，馬城開，給小朋友們送馬來）；應戰隊（口號：沒馬）；請兵隊（要兵）；應戰隊（口號：要誰）；請兵隊（要X X），應戰隊中被請到的X X兵，則從本隊快速跑向對方用身體借助力量速度 的力量將其中同學的手挽手撞散，并選回自己認為或隊友認為的強兵強將成為自己的隊友。如果沒有將其撞散則成為對方的俘虜兵。2．游戲規則：

（1）應戰者不得從挽手的手臂下鉆過或跳過。

（2）挽手的同學不得故意松手。

五、拔河（略）

六、結對而行 道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加。

游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

七、《看誰投得準》

比賽準備：小沙包每隊三個，活動紙籮一個（由一名同學拿在胸前）。在場地上畫一條線，作為投擲線，投擲線前方幾米處（1、2年級2米，3、4年級3米，5、6年級4米）為投擲點。

比賽方法：每隊20人（男女各半），面對紙箱，成縱隊站在投擲線后，每隊排頭手拿3個小沙包。發令后，排頭向紙蘿內投小沙包，每投進一個得1分，連續投3次后，換第二人投，依次類推。以累計分多的隊為勝。

比賽規則：投沙包的動作必須是肩上出手，否則視為無效；沙包進紙蘿后彈出不算得分；投沙包時不能踩線或越過線；接沙包的同學不能超出接球線。

八、《運球接力賽》：

比賽準備：20米往返運球接力。比賽人數：20人（男女各半）。

比賽規則：略，如有犯規情況則罰3秒。

九、《迎面8字接力》

比賽準備：小墊子5塊，接力棒1根

比賽方法：每隊20人（男女各半），各成縱隊站在兩條相對的起跑線后（每邊各10人），起跑線A的排頭作好起跑準備。教師發令后，各排頭向前跑，依次8字繞過墊子，直到終點與對面B的排頭擊掌，B組排頭做同樣動作回起跑線以此類推。比賽結束時以先完成的隊為勝。比賽規則：，略，如有犯規情況則罰3秒。

十、（胸前夾球接力）比賽準備：每隊籃球一個。

比賽方法：每隊20人（男女各半），每隊以大小個頭相差不大的二人為一組，并把學生分成人數相等的甲乙兩縱隊，分別站在兩條起跑線后。兩個人面對面把籃球夾在胸前,兩手伸直。比賽開始后，兩人齊心協力，即要保證球不掉下來，又要速度快且要跑到對面將球交給下一組的同伴，這是一個接力性質的游戲，以先完成的隊為勝。

比賽規則：兩個參賽隊員必須把球夾在胸前不可用手扶，球掉之后必須撿回原處再出發，否則算犯規；不許用手扶球，如有犯規情況則罰3秒。十一《障礙接力》

比賽準備：呼啦圈每隊2個，欄架每隊2個。

比賽方法：每隊20人（男女各半），各成縱隊站在兩條相對的起跑線后（每邊各10人），起跑線A的排頭作好起跑準備。教師發令后，各排頭向前跑，依次套圈、鉆過欄架，直到終點與對面B的排頭擊掌，B組排頭做同樣動作回起跑線以此類推。比賽結束時以先完成的隊為勝。比賽規則：，略，如有犯規情況則罰3秒。

十二、30M迎面接力》

比賽準備：30米迎面接力，接力棒每隊一根。比賽方法：同迎面接力。

比賽人數：20人（男女各半）。

比賽規則：略，如有犯規情況則罰3秒。

十三、《抬轎子》

比賽準備：每隊各有體操棍二根、籃球一個。

比賽方法：每隊20人（男女各半），每隊以大小個頭相差不大的二人為一組，并把學生分成人數相等的甲乙兩縱隊，分別站在兩條起跑線后。兩個人把棍舉起來分挑在左右肩上，上面放一個籃球。比賽開始后，兩人齊心協力，即要保證球不掉下來，又要速度快且要跑到對面將球和體操棍交下一組的同伴，這是一個接力性質的游戲，以先完成的隊為勝。

比賽規則：兩個參賽隊員必須面對面抬球，不可前后抬，球掉之后必須撿回原處再出發，否則算犯規；不許用手扶球，如有犯規情況則罰3秒。

十四、貼藥膏

方法一：一人追，一人逃，逃者貼，被貼者追，原追者逃。

方法二：兩人追，兩人逃，兩位追者可以協作，抓住其中一名逃者，另一名被

追者，或是

被貼者就算被捉，兩逃者或是被貼者追。

方法三：準備的同學可以兩兩左右站立，或者兩兩前后站立，如果是左右站立的組逃的同學跑向左側同學停靠，右側同學則成為逃者，要是逃的同學跑向右側同學停靠，左側同學則成為逃者；如果是前后站立的組逃的同學跑向前面同學停靠，后邊同學則成為逃者，要是逃的同學跑向后邊同學停靠，前面同學則成為逃者。

十五、跳皮筋：花樣多種，可以邊跳邊唱，適合女同學運動。

十六、沙包：分為兩隊，用沙包擊中對方，擊完換人，可提高學生的反應能力。

十七、推 手：兩人自然站立，距離一臂遠，雙手對掌，可用力對方的手，可聰明的躲開，看誰雙腳先移動，先移動者為輸，可提高學生的反應能力。

十八、力的較量：兩人同一方向的手相握，前后弓步站立，互相對拉，看誰能先把對方拉的雙腳移動，先移動者為輸，可展示學生力量與技巧。

十九、斗 牛：一組學生（可以在8人以上）圍成一個圓圈，中間站好一名同學，圍成圈的同學相互轉一個籃球，中間的學生努力去搶，搶到誰的球換誰上場。

二十、闖 關：一組學生（少則5人多則幾十人）借助操場上的水泥方格布陣，進攻方從一方用機靈的躲閃穿越防守方的陣地，到達對面安全地帶，再從安全地帶返回，往返過程中力爭不被抓，被抓者視為犧牲，所有人犧牲后，攻防互相交換。

二十一、老鷹捉小雞：略

二十二、跳山羊：一組學生（少則幾人多則幾十人）按照每兩米一個學生縱向鞠躬同向站立，最后一名同學依次拄對方背部跳過，到最前方同學兩米處后鞠躬同向站立，依次流水作業。二

十三、頂氣球比賽

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）

第三篇：大課間隊形隊列比賽活動總結

東馬莊小學隊形隊列比賽活動總結

這學期，我校全體師生在操場舉行了大課間隊形隊列比賽，在校長的周密設計、班主任老師的密切配合、科任老師的大力支持下，本次比賽開展得非常順利、非常成功。

“大課間隊列隊形活動”比賽是我校大型的體育活動。通過這次活動，全校師生取得了多方面的收獲：

一、隊列比賽體現了我校師生服從全局的良好風貌。

在這一段時間，全校掀起了隊列練習的高潮，各班擠時間進行學習、同時，不斷鞏固訓練。就我們觀察，各個班級利用中午和早晨，進行隊列的訓練，各班把能利用上的時間全都用上了，演練隊形，熟悉動作，糾正動作，有的是班主任組織，有的是班干部自發地組織，隊列訓練成了我校一道亮麗的風景線。經過同學們的千錘百煉，變得熟悉了，規范了，自如了，達到了我們預定的目的。

二、比賽場面熱烈，隊列做操水平大幅度提高。

同學們都精神振奮，斗志昂揚，以極大的熱情投入到比賽當中。場上各班的隊列緊湊，步伐整齊，口號震天，隊形轉變迅速有序，做操動作有力，整齊劃一。我校的“大課間活動隊列隊形”比賽放在每周一升旗時間作為才藝展示項目進行評價，顯示了各班較高的隊列水平。

三、“大課間隊列隊形”比賽，團結了人心，凝聚了集體，促進了良好班風。

“大課間隊列隊形”比賽，把各班同學都團結起來了，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力空前的高漲。大家說的是做操，想的是做操，大家講的是團結，談的還是團結，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。良好的班風和校風就在這樣一種高漲的氣氛中形成了。這就是我們思想上的收獲。

四、辯證的看結果：三分名次，七分收獲。

比賽是殘酷的，因為第一名的成績畢竟有限。沒有拿到的第一的班級也不要氣餒。通過訓練和比賽，我們練就了頑強的作風，團結一致的精神，強烈的集體主義責任感。

不管最后的成績如何，希望同學們都牢牢地記住這次比賽，記住比賽帶給他們的啟示——只有每個人都盡心盡力，集體的力量才會巨大無比；只要每個人竭盡全力，就會為集體贏得驕傲和榮譽！

我們期待在以后的大課間操活動中，每位同學都有比以前更出色的表現，也希望在以后的校級區級各項評比中，我們能以最完美的表現為東馬莊小學贏得應有的榮耀！

第四篇：大課間唱國歌比賽主持詞

大課間唱國歌比賽主持詞

開場詞

敬愛的老師們、親愛的同學們，大家下午好！

大課間是學校德育工作的一項重要活動。為了強化對班級大課間質量的監管，鞏固前段時間以來大課間的成果，繼續提升大課間質量，今天，我們將進行大課間評比展示活動。另外雄渾激昂的《義勇軍進行曲》和國旗國徽一樣，是一個國家的象征，莊嚴而又神圣，唱響國歌、唱好國歌是我們每一個小學生都要做到的。所以在這美好的日子里，我們學校舉行了“大課間舞蹈唱國歌比賽”活動。下面我宣布“高安中心小學大課間舞蹈唱國歌比賽”現在開始！

結束語

今天的展示真的很精彩，每個班都盡情展示著班級的風采：俗話說“臺上十分鐘，臺下十年功” 每個班同學都利用課余時間努力練習著大課間，感謝同學們的精彩表演 同學們，大課間在潛移默化中傳授了我們以無限的哲理。

它以一個老師的角色，都會你們要競爭，要合作；它以一個朋友的角色，都會你們要相互幫助，配合；它以一個陌生人的角色，都會你們要保持活力，做一個陽光少年。大課間正如一本天字的書，需要同學們用耐心和意志力翻閱和解讀，用心和活力去理解和思考，用信心和希望去續寫和傳承。我相信，同學們會在今后的大課間活動中玩得更快樂，玩得更聰明。到此結束！

2010年10月15日

今天清早，明麗的陽光像沉在玻璃杯底的蜂蜜，橙黃而又溫暖，比往常更加閃耀。藍藍的天，潔白的云，飛翔的鳥兒，盛開的鮮花，仿佛都知道今天是個特殊的日子似的，簇擁著展示著各自的美。

沒錯，在這美好的日子里，我們學校舉行了“愛祖國 國歌大家唱”活動。那雄渾激昂的《義勇軍進行曲》和國旗國徽一樣，是一個國家的象征，莊嚴而又神圣。唱響國歌、唱好國歌是我們小學生要做到的。

前幾天，全校各班都開始排練，校園里歌聲此起彼伏，誰都不示弱。我們班更是精心準備，力爭取得好成績。老師讓大家按高矮個子排好隊形，連一點點發尖都仔細比較、調整。我們一遍又一遍地練習，練習中，老師強調不要搶節拍，不要吼叫，要莊重嚴肅地唱好國歌。這讓我想到了勵志學畫的徐悲鴻，愛國愛民的林則徐......這次活動，我還有兩項艱巨而光榮的任務：指揮和主持。為了學好指揮，我臨時抱佛腳，搜索了幾個指揮視頻，有模有樣地學了一晚上，第二天接受老師的指點后，更有信心了。主持是我的強項，雖然老師上午才給了我主持稿，但是我不慌張，利用中午休息時間認真朗讀，積極準備。

今天下午，全校同學身著整齊的校服，個個雄赳赳氣昂昂的，跟著伴奏，看著指揮，唱得有板有眼的，可認真的了。眼神中流露出對祖**親的熱愛與贊美。

最后，我指揮了全校同學，齊唱《義勇軍進行曲》，隨著我蒼勁有力的揮臂，那嘹亮的歌聲響徹上空。比賽結束后，歌聲仍然在我耳邊縈繞，愛國的情感在心中回蕩

第五篇：大課間活動比賽方案

創 儒 以 潤 德 國 學 滿 校 園

—————臨高縣第一小學國學經典誦讀比賽方案—————

一、指導思想

為了弘揚傳統文化精髓，普及國學經典，打造我校校園書香建設，規范文化校園建設，為學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特舉我校小學國學經典誦讀比賽，具體安排如下：

二、比賽時間：2015年12月（具體時間另安排）

三、比賽地點：我校操場

三、活動領導小組： 組長：符振輝

副組長：陳冠洲

黃

嬌

王小女

劉雀伽 組員：學校中層領導

四、參賽對象：1—6年級各班

五、獎勵

一等獎1名 獎勵300元

二等獎2名 獎勵200元

三等獎3名 獎勵100元

六、參賽形式： 領誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式均可。

七、具體要求

1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。

2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數不得少于班級總人數的50%。

3、脫稿，誦讀時間：3—5分鐘。

4、各班在12月5日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。

八、評分標準附后

1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確（4分）

2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現力、感染力強。（3分）

3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）

4、舞臺形象：服裝整潔、統一，組織有序，精神風貌好。（1分）

臨高縣第一小學 2015年11月20日