第一篇：大課間總結

學生每天一小時校園體育活動小結

廟仙鄉中心校校本部

為了貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見和教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，切實提升學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校在學生每天一小時校園體育活動中開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，現總結如下：

一、領導重視，部署周密

學校成立了以校長余永天為組長的領導小組，負責組織協調全校學生每天一小時校園體育活動的開展。按照市縣的統一部署，制定具體措施，組織我校學生，有針對性地進行陽光體育運動的實施。根據學校特點，分類實施，形成合力，大力推進此項工作，并將責任具體落實到人。

二、加大宣傳，營造氛圍

通過舉行“記錄鍛煉足跡，重溫長征歷程”，陽光體育冬季長跑活動。正式拉開了我校學生每天在校一小時的體育鍛煉運動的序幕，通過國旗下講話、校廣播站，使“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”，“健康第一，強健體魄”，“以人的健康為本”等口號深入每一個同學的心中，以開展陽光體育運動來提高學生的身體素質為目的，走出教室、走向操場、跑在陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了校園體育鍛煉的新高潮。

三、精心謀劃、狠抓落實

我校結合實際，制定出活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。

一是繼續抓好“教體結合”，以開齊、開足上好《體育》、《體育與健康》課程為載體，進一步推廣學生喜聞樂見、特色鮮明的學校體育活動，切實落實學生每天1小時體育鍛煉時間，讓學生們到陽光下、到操場上、到大自然中鍛煉自己的體魄。有計劃地組織多種形式的冬季體育競賽活動，推動我校學生課外體育活動的開展，提高體育技能和活動水平

二是把開展陽光體育冬季長跑運動和提高體育教學質量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，學校要求學生自覺堅持長跑并做好記錄,以達到重溫紅軍長征的光輝歷史的目的。

三是把開展陽光體育冬季長跑運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計劃，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。我校結合學校教師和學生實際，開展跳繩、踢毽子、接力跑、跳長繩、趣味接力跑。

四、開展項目具體做法及成效

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌 肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。而一年級小學生正處在生長發育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及 內臟器官發育不完善。但是他

們團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。而跳繩是一項輕器械體操內容，運動不是很劇烈，通過跳繩可以促進腦神經和心肺功能的發展，培養身體的協調性，增強身體素質。因此,選擇跳繩作為一年級活動項目。使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

踢毽子是一種古老的民間運動，它既能達到鍛煉身體、愉悅心情的效果，又不受場地、人員、年齡的限制，故而受到人們的廣泛喜愛，傳之不衰，且不斷有形式、花樣上的創新出現。我校把踢毽子作為一種文體活動的形式引入大課間，看重的是它的樂趣和作用，踢毽子是全身心的健康運動，因為踢毽子首先可以調節人的思想情緒，特別是眾人在一起的“群踢”，寬松的心境、歡快的節奏、緊張的場面，往往使人樂而忘疲、樂而忘憂，無形中增強了機體的活力和戰勝困難、抵抗疾病的能力。我校大課間組織學生踢毽子游戲，通過玩毽子，使學生能對毽球運動產生興趣，主動參與毽球活動中，并掌握玩毽子的幾種方法；在玩毽子的過程中，提高和靈活運用學生踢、跑、拋、接等基本運動能力；發展學生的身體協調性、靈敏性，增強學生體質；使學生能充分展示自我、表現自我，樹立自信心，體驗體育活動的樂趣；通過小組的合作學習，建立和諧的人際關系，培養良好的合作精神和創新能力。

現在的中小學生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處，而合作學習就給了他們這樣一個良好的機會。合作學習強調的是小組的共同任務，共同的榮譽，要完成這個共同的任務就必須要全體成員齊心協力，共同分擔責任，共同進步和提高，從而逐步建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神，達到社會適應領域的目標。因此，在大課間活動中以五年級學生為主，我校開展趣味接力游戲，根據五年級學生的生理、心理特點，我校采用了多樣化的游戲手段，力求讓學生在歡快的氣氛中從事各種有趣的接力游戲活動，使學生身心得到和諧健康的發展。競賽于游戲，把學生個體的身體活動納入接力游戲競賽的框架中，使接力游戲成為一種競賽的游戲，即一種輕松的競賽。力求使大課間活動成為一種快樂的游戲活動。

發展體育運動，可以增強人民體質，通過陽光體育活動一個階段的訓練，學生體質明顯增強，85%以上學生心肺功能增強，適應環境能力增強，與往年相比，學生的抵抗力大大增強，感冒、心肺、呼吸道等各項病患明顯降低與減少，同時由于學生活動的方式增多了，操場上做游戲、打乒乓球、開展各項體育活動的學生多起來了。學生顯得生龍活虎，精力充沛，精神風貌大大改觀，課堂效果也改變了以往的死氣沉沉，老氣橫秋，使師生從陽光體育中體驗到快樂與健康、活躍與進取，從而大大提高了教學效果，教學質量實現了大飛躍。

生命在于運動，陽光體育鍛煉貴在于堅持，只要每天堅持鍛煉一小時，就會幸福生活一輩子，我校在取得的已有成績上，繼續努力、多方激勵、不斷改變訓練方式，將陽光體育活動進行到底，讓學生們都有一個強健的體魄，做祖國未來杰出的建設者。

目前，我校在切實保證中小學生每天一小時校園體育活動中真正

做到有聲勢、有影響、有內容，展現了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性。營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂。

五、積累經驗、鞏固實效

我校將“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動”與“陽光體育”相結合，開展形式多樣、內容新穎的活動，取得了顯著成效。使學生在校每天一小時的校園體育活動，真正成為重要的教育活動形式，實現以體育為手段，磨煉青少年意志品質，培養集體主義情感，提升青少年耐力素質，促進青少年全面發展的活動目標。

總之，通過本次“保證中小學生每天一小時校園體育活動”的深入開展，能夠讓我校學生深刻地認識到提高青少年體質是一項“長久之計”,對每一名學生來講,參加陽光體育活動,不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入人心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎,為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

第二篇：大課間總結

扶溝縣新村小學

2016--2017學年體育大課間活動總結

為了進一步貫徹落實新課程理念，增強學生體質，豐富學生課余文化生活，以實際行動響應國家教育部向廣大青少年學生提出的“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的號召。近一年來，我校在充分發掘體育資源優勢的基礎上，以課間活動改革為切入點，在全區中小學中率先在構建具有特色的大課間活動模式方面作了有益的探索和大膽的嘗試。大課間活動在全面實施健康快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中，顯現出特有的功效。從2016年9月起開展的“讓美麗的童心在這里飛揚”為主題的大課間活動，受到了全校師生和家長的歡迎，引起了社會的廣泛關注，得到上級領導和專家的一致首肯，也收到了良好的教育效果。

一、更新觀念，統一思想，提高認識

“大課間活動”是對傳統課間活動的發展，是應時代發展和學生發展的需求對課間活動的改革與創新。開展大課間活動旨在貫徹學校體育教育“健康第一”的指導思想，培養學生熱愛體育鍛煉的情感，培養學生終身鍛煉的意識和興趣，促進師生和諧健康地發展。

我們認為“大課間活動”與傳統的課間操相比，其本質就在于一個“大”字，具體表現在活動時間長，內容與形式豐富多彩，師生共同參與等三個方面?；顒釉囆兄?，曾有部分教師對開展大課間活動的認識不到位，實施效果不理想。學校通過召開全體教師會議，讓大家認識到開展大課間活動的必要性，活動不僅有利于增強學生的體質，緩解學習疲勞，而且能培養學生良好的行為與品質：訓練學生的競爭意識、合作精神和奪取勝利的信心與勇氣；培養學生嚴密的組織紀律性和集體主義精神。最后，大家深刻地認識到大課間活動是真正落實素質教育的主陣地。

二、加強領導，明確目標，責任落實

為推進大課間活動的順利實施，我校成立了大課間活動領導小組，劉書章校長親自掛帥任組長，分管領導、藝體組教師和班主任為成員，形成了校長全面負責，教導處協調指揮，藝體組教師和班主任具體實施的組織管理系統。成員各司其職，又相互協調，全校師生人人參與，在此基礎上，明確落實了我校開展大課間活動的工作制度要求。

1、領導負責制：成立由校長任組長、主管德育領導任副組長；到操場親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度。

2、藝體組老師負責制：（1）負責安排、樂曲選擇；（2）負責班級活動場所及進退場的安排；（3）組織大課間活動的全過程；（4）負責訓練。（每日對藝體組老師的檢查將納入教師工作考核）

3、班主任負責制：要想提高大課間的質量，就必須充分發揮班主任的作用。因為班主任是班級凝聚力的核心，有相當強的感召力和約束力，主要責任是組織本班學生按時、按要求進行活動。（每日對班主任的檢查將納入工作考核）

4、大隊部負責制：負責組織評比（1）檢查活動人數、所帶器材、及活動情況；（2）檢查進退場秩序是否快、靜、齊，是否有混亂現象；（3）檢查班主任是否積極配合活動開展。（大課間活動情況納入班級考核）

附：（體育大課間活動考核細則）

（1）各班級要嚴格按照學校規定的配檔內容進行活動，如不按照學校規定內容進行活動，每發現一次扣班級2分。

（2）各班班主任要認真組織活動，檢查發現組織不認真的每次扣班主任個人2分。組織較好受到表揚的班級加班2分。

（3）無故不參加活動的一次扣班主任5分，如有特殊情況，應提前到教導處請假。

（4）班主任老師和輔導活動的體育教師按工作量，納入教師工作考核。

三、精心設計，強化訓練，科學實施

大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動試推廣階段，分管領導和藝體組教師走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起游戲，了解學生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。在此基礎上，各班選出藝體骨干和藝體組老師一起設計創編大課間活動。這些孩子在老師的引導幫助下，自選樂曲，自定活動的內容和形式，自選游戲項目。我們還根據季節變化，學生興趣的轉移，適時調整背景音樂和自主游戲項目。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程中，孩子們始終熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，真正實現了把快樂與健康送給學生。在創編過程中，結合我們學校特色，把每月的活動主題與活動相結合，因此，我們確定了大課間活動設計創編原則和活動內容與形式。

1、設計創編原則：體育與藝術融合的原則；鍛煉與休閑相結合，張馳有度原則；傳統與現代完美統一原則。

2、活動內容與形式：快樂課間操：一套兒童廣播操“雛鷹起飛”，一 套是結合學校主題教育特色，創編的兒童拍手操。在此基礎上我們還積極創編新的韻律活動和健美操，實現課間操的多樣化。下午的整個大課間活動30分鐘，各個環節活動，都由音樂統一指揮。增強了學生的體質，同時培養了學生體育意識和健康觀念。尤其是跳皮筋活動，邊唱兒歌，邊跳皮筋，深受學生喜愛。

（2）娛樂休閑活動。乒乓球、足球、籃球、羽毛球、跳臺階等活動使孩子們在愉快的游戲中、在揮灑汗水中，促進心理和身體的健康。（3）民族民間活動。老鷹捉小雞、丟手絹、跳房子、冬季進行堆雪人、打雪仗等娛樂活動，讓學生的體育活動向自然回歸、向生活靠攏，形式貼近學生實際。

四、措施保障，促進“每天一小時體育活動”蓬勃發展

有了先進的理念引領，實施中我們又采取了多種有利措施，促進了每天快樂健身一小時活動，重點抓了以下三大環節：

1、提高教師素質，改革體育學科課堂教學（1）了解學生的愛好需求。從學生興趣入手，通過問卷調查，了解孩子的心理需求、個性喜好及身體健康狀況，然后制定活動計劃。（2）精心備課，充分準備。讓40分鐘裝滿童趣與合作。對一節課的每一個細節、學生可能出現的狀況、如何調動學生積極性、如何給學生更好合作等問題，做到精心準備，真正達到讓學生在玩中學，在學中玩，在快樂中提高了身體素質。

（3）及時進行課后反思。課后反思是體育課提高質量的重要前提。體育課后，教師進行充分反思，針對課堂上出現的問題，全組教師一起交流教研，共同感受和體驗，形成了一種研究氛圍，提高了理論修養和實踐技能。

2、提高間操質量，展現學生精神風貌。

教師參加學生間操。這樣，不僅起到以身示范的作用，還促進了教師身體素質的提高。

3、個性飛揚的大課間，校園一道亮麗的風景線。

大課間豐富多彩的活動內容，愉悅了學生的身心，體現了我校特色活動的實效性。

（1）開發資源，充實大課間。學校在設計大課間活動內容時，進行項目的搜集，發動教師和學生一起想辦法，通過看電視、錄像、查資料加上自己的創意發明的，設計了100多個活動，很多項目根據季節和學生年齡、性別的不同，重點突出“新、奇、巧、趣、能”。從而提高了大課間的質量。（2）組織管理，有條不紊。為了讓我們的大課間成為孩子快樂的天堂，班主任組織本班學生按時、按要求到指定區域進行活動，體育教師保障學生在活動中技能的指導，并且協助班主任組織游戲活動。如今大課間活動，老師參與進來了，教師和學生一起做操、一起玩耍，成為了好朋友，大課間，讓師生走得更近，體現出和諧的育人情景。幾年來，我校大課間活動開展地扎實有效，同時，不斷總結，不斷創新，使我校的大課間活動顯示出勃勃生機。自從“大課間”活動實施以來，有效地深化了學校體育課堂教學的改革、提升了學生學習的積極性；較好地發揮了教師主導、學生主體的作用，進一步提升了學生的合作意識；同時也讓學生們的課間活動豐富和快樂起來，大大提高了學生的身體素質。在活動期間我們進行了大量的調查，通過調查發現，學生的想法可多了，例如：“大課間活動增加了在校鍛煉的時間，增強了體質”，“我覺得比以前快樂了許多，大課間的30分鐘可以讓我足夠完成一天所需的活動，還可以根據自己的愛好來玩耍，覺得自己比較自由”，“ 大課間活動可以增進同學之間的友誼，所以現在大家都很積極參與這個活動”。從而看出學生是喜歡我們的大課間。從家長反饋的情況來看，家長也支持我們的課間大活動，例如：“我發現開展大課間活動后，孩子不僅鍛煉了身體，記憶力也提高了，每天精神飽滿，注意力很集中，意志力也增強了?！薄拔矣X得大課間活動對孩子幫助很大，他不僅吃飯更香了，身體也強壯很多，連性格也有變化，現在開始懂得體諒和謙讓別人了，與人交流能力、合作能力得到提高”。我校大課間活動的設計創編，實施開展，創新發展的全過程，充分體現了全校上下團結協作，同心同德的團隊精神，充分展現了各部門、各學科的有機整合。因此，我校大課間活動所取得的成功是全體師生集體智慧的結晶。大課間活動的開展給我校帶來了良好的社會聲譽，透過大課間活動也看到了我校蓬勃發展的嶄新風貌?；仡檸啄陙黹_展大課間活動經歷，我們有一份感動，那是因為我們全校上下同心同德，付出的艱辛勞動才有了今天的收獲；我們也有一份激動，那是因為我們看到了孩子們在活動中快樂地成長；我們更有一份深深的感激，對給予我們活動指導、幫助的領導、專家和兄弟學校道一聲：“謝謝”。

我校的大課間活動走到今天，雖然取得一點成績，但仍有不少需要改進的地方。創新是大課間活動的生命力。我們將在孩子們的游戲中，在向各兄弟學校學習過程中，不斷地挖掘創新，保持大課間活動的生命力，讓我校的大課間活動在發展中不斷創新，在創新中持續健康地發展，讓我校成為童心飛揚的起點。

2017年6月

第三篇：大課間檢查總結

我運動 我健康 我快樂

―――每天一小時體育活動月總結

為了推動我校學生體育活動的廣泛開展，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起健身活動的高潮。根據教育局文件精神，我校部署活動方案，統籌安排，于9月開展了“陽光體育活動月”活動。

校領導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，校領導多次聽取建議并成立了活動領導小組，形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，體育級與各年級聯動的活動體系。為了加大宣傳，擴大影響，學校訂制了橫幅懸掛于操場。活動前期體育級老師們群策群力，積極安排活動內容、規劃活動場地、策劃活動范圍、確定活動時間，為啟動活動做好充分準備。

活動期間，根據學生年齡特點，本著由小到大科學運動規律安排運動量的原則，體育組老師們精心組織了拔河比賽，籃球比賽，手球比賽?；顒又虚g，小同學拔河時信心百倍、精神抖擻，他們那永不言敗的精神感染著在場的每一位人。而各種球類的比賽又異彩粉呈，同學們那活潑身影、跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前，隨著那一聲聲的吶喊、一陣陣的掌聲，籃球場上匯成了一片歡樂的海洋，將我校的陽光體育活動推向高潮。

為了能使每個同學都能置身于活動月中，后期我校又舉行了廣播操大賽，在優美的旋律中，全校同學們用整齊的動作向人們詮釋了體育鍛煉的紀律性、規范性。

陽光體育活動的成功舉行，給寒冷的天氣增添了一絲暖意，給每個班級增添了活力，給學校的學生管理工作注入了新的內容，更重要的是它使廣大師生深深體會到“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命”的真諦。

最后，我們感謝在此活動中給予高度重視和支持的學校領導，感謝精心籌備、盡心組織的體育組老師們，感謝積極參與、勇于拼搏的各個班集體。希望大家在以后的學習生活中，能樹立天天鍛煉、終身鍛煉的意識，能主動走出教室、走向大自然、走到陽光下展現自己的青春和活力，為擁有健康的體魄和健全的心理而不懈努力！

2012.9

我運動 我健康 我快樂

―――每天一小時體育活動月總結

《體育(體育與健康)課程標準》強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發課外體育資源，發揮課外體育資源的教育優勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段。現在大課間體育活動已經成為我校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的總結如下：

一、統一思想，提高認識

《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程的培養目標要使學生具有集體主義精神；具有初步的創新精神、實踐能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的生活方式。大課間體育活動能充分體現這一目標精神。

我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

二、回顧與發展

1、改變課間操的單一形式

過去的課間操全校學生統一做規定的一套廣播操，統一的進退場音樂《運動員進行曲》，其內容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發展。為了落實體育課程標準，發展學生個性，提高課間操的鍛煉效益，使每一位學生受益的目標，以校為本，結合學校特色，豐富課間操的活動。

2、實驗大課間體育活動

我校自進行《體育(體育與健康)課程標準》的實驗以來，為貫徹素質教育的思想，落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全面體現體育新課程的理念，達成體育(體育與健康)課程標準的目標，開展“大課間體育活動”，將大課間體育活動的時間出現在學校的課程安排表上。

三、大課間體育活動的指導思想與設計要求 體現體育新課程標準的四條理念：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

設計要求：將校內課程資源和課外體育資源相結合開展活動。

四、利用校內課程資源，創造性開展大課間活動

充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創造性地開展大課間體育活動。班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體。

在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。

五、活動內容，豐富多彩?；顒觾热菁扔刑厣c傳統項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動，包括排球、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等。

六、活動形式，靈活多樣。

集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，分班分項目的統一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目

七、結束語

健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

最后，我們以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風破浪，奮勇向前，駛上學生健康彼岸。

2012.10

第四篇：大課間活動總結

體育大課間活動總結

《體育(體育與健康)課程標準》強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發課外體育資源，發揮課外體育資源的教育優勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段?，F在大課間體育活動已經成為我學校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的經驗總結如下：

一、統一思想，提高認識

《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程的培養目標要使學生具有集體主義精神；具有初步的創新精神、實踐能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的生活方式。大課間體育活動能充分體現這一目標精神。

我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

二、回顧與發展

1、改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。過去的課間操全校學生統一做規定的一套廣播操，統一的進退場音樂《運動員進行曲》，其內容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發展。為了落實體育課程標準，發展學生個性，提高課間操的鍛煉效益，達到不同的年段的學生做不同的自編操，使每一位學生受益的目標，以校為本，結合學校特色，從開始的一首音樂下全校做統一的一套廣播操，進行5 6 7 8---SPARK練習、拍手歌。

進場音樂，《運動員進行曲》，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，培養藝術素養，陶冶美的情操。實現以美健體，以美育德的目的。

讓學生了解其意義和價值，幫助學生養成愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、奮發向上的生活態度，取得了良好的效果。

2、實驗大課間體育活動

我校進入《體育(體育與健康)課程標準》的實驗以來，為貫徹素質教育的思想，落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全面體現體育新課程的理念，達成體育(體育與健康)課程標準的目標。

三、大課間體育活動的指導思想與設計要求 體現體育新課程標準的四條理念：

一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

四、利用校內課程資源，創造性開展大課間活動 充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創造性地開展大課間體育活動。

班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體。

在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。

五、活動內容，豐富多彩。

活動內容既有傳統項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動。

六、活動形式，靈活多樣。

集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，又有以班級為單位進行的班操，既有低年段分班分項目的統一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目；既有室外活動，又有室內游戲活動，克服場地小的困難。

七、音樂選擇，適合學生。

大課間體育活動的全過程由音樂控制。從進場的音樂、到活動過程的指揮音樂，選擇的都是少兒樂曲，符合少年兒童特點，使學生在練體的同時，得到藝術的熏陶，在優美的練習環境中快樂地放飛自己。

八、結束語

健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

最后，讓我們高喊“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風破浪，奮勇向前，駛上學生健康彼岸。

體育大課間活動總結

吉木薩爾縣第一小學

2011年12月

第五篇：大課間活動總結

大課間活動總結

XX初級中學 2009.10

大課間活動總結

一、本學我校領導十個重視大課間活動的開展，由體育教師負責，全體教師積極配合，組織有序，收到了較好的效果。

二、全體學生人人參加大課間的體育鍛煉，使學生在緊張的學習之后，大腦和身體得到了充分的休息，為下節課的學習注入了新鮮的活力。

三、由于堅持做眼睛保健操，使學生在緊張的學習之后，消除了眼睛疲勞現象，保護了視力，預防了近視眼的發生，基本控制了學生視力的下降。

四、學校進行了匯操比賽，做出了評比，評出了做操優秀的班集體，促進了各班的練習，全體學生積極參加練習，使我校的廣播操水平都有了很大提高，總之本學通過大課間活動的開展，收到了良好的效果。