第一篇：大課間活動總結

大課間活動總結

為了豐富學生課余生活，貫徹“讀書時用心讀書，玩耍時放心玩耍”的教育思想。我校通過大課間活動的組織實施，促進學生身心健康，加強組織紀律性,培養團結協作的精神以及頑強進取的精神。通過大課間活動的展評，進一步規范活動的組織，展示各班蓬勃的精神風采及活動智慧：每天鍛煉一小時，學生健康起來；每天鍛煉一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。

一、轉變觀念、提高認識

“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成。同時，形式多樣的活動還是在強健體魄、鍛煉意志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。

通過“大課間體育活動”使我們大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉變以往的觀念，統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

二、科學設計，具體實施。

大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，教師、班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起游戲，了解學生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。具體表現在：一年級開展了玩球游戲、呼啦圈游戲、棋類練習、跳繩；二年級以排球和跳繩為主；三年級玩毽子游戲；四年級踢毽子與籃球交替訓練；五年級形式多樣，踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面開花。學生在自己最喜歡的自主游戲中進行快樂地動起來。學生在熱情奔放的樂曲中健身，這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。聆聽老師溫馨提示，有序地離開操場，以良好的狀態投入課堂學習。同時我校對大課間活動進行了展評，具體要求為：

1.活動前列隊：下課后５分鐘內，室外列隊動作迅速、隊伍整齊。教師談話言簡意賅、要求明確、聲音清楚宏亮、體態規范。滿分２０

2.活動過程：正副班主任參與，學生活動熱情高、合作好、強度適中、競爭有序，活動內容有新意。無邊活動邊吃東西現象。滿分４５分。正副班主任無故缺席的，一人次扣５分；學生無故少１人扣２分；中途學生無故脫離活動一人扣１分，教師無故離場，一人扣５分。扣完為止。活動中出現一例安全責任事故，此項不得分。出現一例非責任事故，扣１０分，扣完為止。

3.活動后小結：列隊迅速、隊伍整齊。教師小結談話或方式有針對性、激勵性、創新性。教師語言清晰、聲音響亮。行進中隊伍整齊、安靜。滿分３０分

4.活動后場地衛生：場地整潔無雜物，無任何遺留物件。此項總分５分。

三、群策群力，強化管理

我校大課間能逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道，離不開校長室細致的工作。這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由學校行政組人員對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。

四、持之以恒、逐步提高

目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展提高。

首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

第三，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰斗力。

五、幾點感想

大課間活動能做到讓學生動起來了，能否建議班主任把學生引導到運動項目：足球、籃球、排球、跳繩、踢毽子，為運動會做點積淀，體現我校特色項目。

豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。如果每個班的老師都像五年級的老師參與其中，更是錦上添花。形式多樣化也是今后各班努力的方向。

各班在分組活動時，要充分發揮小組長的作用，安全第一，班主任老師、科任老師要高度關注安全意識。

第二篇：大課間活動總結

體育大課間活動總結

《體育(體育與健康)課程標準》強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發課外體育資源，發揮課外體育資源的教育優勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段。現在大課間體育活動已經成為我學校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的經驗總結如下：

一、統一思想，提高認識

《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程的培養目標要使學生具有集體主義精神；具有初步的創新精神、實踐能力；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的生活方式。大課間體育活動能充分體現這一目標精神。

我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

二、回顧與發展

1、改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。過去的課間操全校學生統一做規定的一套廣播操，統一的進退場音樂《運動員進行曲》，其內容單一，形式呆板，長期不變，學生容易厭倦，導致學生做操質量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學生的個性發展。為了落實體育課程標準，發展學生個性，提高課間操的鍛煉效益，達到不同的年段的學生做不同的自編操，使每一位學生受益的目標，以校為本，結合學校特色，從開始的一首音樂下全校做統一的一套廣播操，進行5 6 7 8---SPARK練習、拍手歌。

進場音樂，《運動員進行曲》，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，培養藝術素養，陶冶美的情操。實現以美健體，以美育德的目的。

讓學生了解其意義和價值，幫助學生養成愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、奮發向上的生活態度，取得了良好的效果。

2、實驗大課間體育活動

我校進入《體育(體育與健康)課程標準》的實驗以來，為貫徹素質教育的思想，落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全面體現體育新課程的理念，達成體育(體育與健康)課程標準的目標。

三、大課間體育活動的指導思想與設計要求 體現體育新課程標準的四條理念：

一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

四、利用校內課程資源，創造性開展大課間活動 充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創造性地開展大課間體育活動。

班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體。

在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。

五、活動內容，豐富多彩。

活動內容既有傳統項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動。

六、活動形式，靈活多樣。

集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，又有以班級為單位進行的班操，既有低年段分班分項目的統一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目；既有室外活動，又有室內游戲活動，克服場地小的困難。

七、音樂選擇，適合學生。

大課間體育活動的全過程由音樂控制。從進場的音樂、到活動過程的指揮音樂，選擇的都是少兒樂曲，符合少年兒童特點，使學生在練體的同時，得到藝術的熏陶，在優美的練習環境中快樂地放飛自己。

八、結束語

健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

最后，讓我們高喊“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風破浪，奮勇向前，駛上學生健康彼岸。

體育大課間活動總結

吉木薩爾縣第一小學

2011年12月

第三篇：大課間活動總結

大課間活動總結

XX初級中學 2009.10

大課間活動總結

一、本學我校領導十個重視大課間活動的開展，由體育教師負責，全體教師積極配合，組織有序，收到了較好的效果。

二、全體學生人人參加大課間的體育鍛煉，使學生在緊張的學習之后，大腦和身體得到了充分的休息，為下節課的學習注入了新鮮的活力。

三、由于堅持做眼睛保健操，使學生在緊張的學習之后，消除了眼睛疲勞現象，保護了視力，預防了近視眼的發生，基本控制了學生視力的下降。

四、學校進行了匯操比賽，做出了評比，評出了做操優秀的班集體，促進了各班的練習，全體學生積極參加練習，使我校的廣播操水平都有了很大提高，總之本學通過大課間活動的開展，收到了良好的效果。

第四篇：大課間活動總結

大課間活動總結

陽光大課間活動是我校養成教育課程化實施的重要方式，上午大課間分為跑操、武術操、班級特色活動三部分；確保學生每天鍛煉一小時，為學生健康成長奠定基礎。其中校本特色空竹連續兩次被縣教體局領導夸獎。

陽光大課間不僅是學生的鍛煉時間，其中的諸多細節彰顯著一所學校養成教育的成效，如學生整體排隊上下樓、操前的手不離書自主學習等。我們通過系統化的設計、精細化的要求，讓陽光大課間成為養成教育成果展示的舞臺，展現站集一中學生良好的精神風貌，現將我校陽光大課間工作開展情況總結如下：

一、提高認識、營造氛圍。

我們首先組織全體師生學習各級教育主管部門關于扎實開展陽關大課間的相關文件精神，統一思想，提高認識。使全體教師關心、重視體育工作，全體學生意識到體育訓練的重要性。其次加強宣傳，營造氛圍。我們充分利用宣傳欄、黑板報等形式加強陽光體育活動的宣傳；政教處利用國旗下講話時間向全校師生發出 “陽光、健康、快樂” 積極參與陽關大課間的活動倡議。通過一系列的措施使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的認同度，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力。

二、加強領導，精心設計。

開學初，我校成立了陽光大課間活動領導小組，完善并制定有關制度、方案，形成了“學校統一領導、班主任積極配合、體育教師具體實施、全校師生人人參與”的工作格局，這為大課間活動的開展提供了機制保障。學校在本學期又購置了一定數量的籃球、羽毛球拍、跳繩、毽子、乒乓球拍等體育器材，為活動正常有序的開展做好準備。另外，根據學校實際情況，我校還動員學生自備活動器材，如皮筋、呼拉圈等，豐富了學校活動器材的種類，為大課間活動的開展奠定了物質基礎。關鍵是我們對兩個大課間做出了精細化、系列化的設計，實現了陽關大課間的自動化，流程化，在音樂的提示下全體學生自動參與，取得了很好效果。

三、機制考核，確保質量。

為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間，每天由政教處組織學生會在課間操時間對各班大課間活動開展情況作檢查記錄，以全體學生為評價對象，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統一的評價標準，對全校學生進行評比，并將評價結果與班級量化考核相結合，使大課間活動得到全校學生和班主任的廣泛重視，確保陽關大課間的活動質量。

四、寓教于樂，豐富內涵。

陽光大課間是我校養成教育課程化實施的方式之一，排隊下樓是對學生禮讓意識的培養，手不離書是進取導向的強化，集體項目重視學生團隊意識的形成。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現一派生機勃勃的景象，學生展示了良好的精神風貌得，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生“同臺”活動拉近了師生的情感距離，使師生關系和諧、同學關系和睦。

在今后工作中我們將不斷地挖掘陽關大課間的新形式、新素材，在發展中不斷創新，保持大課間活動的生命力，使其成為我校養成教育展示的舞臺，推動我校體育工作的深入開展。

第五篇：大課間活動總結

大課間活動總結

大課間活動是我校本學期養成教育課程化實施的重要方式，確保學生每周鍛煉一小時，為學生健康成長奠定基礎。所以學校規定每個老師根據自己的實際情況選擇一個課題，先讓學生和老師學會怎樣玩耍。我根據自己的實際情況選擇乒乓球為我的課題，使我和學生通過玩耍得到徹底的放松。我通過系統化的設計展現了學生良好的精神風貌，現將我的大課間工作開展情況總結如下：

一、提高認識、營造氛圍。

我首先學習領導制定的大課間活動方案的相關精神，統一思想，提高認識。使我關心、重視體育工作，全體學生意識到體育訓練的重要性。其次加強宣傳，營造氛圍。學校還舉行了大課間活動啟動儀式，使每個學生的思想得到充分的認識。通過一系列的措施使體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的認同度。

二、確保質量

為確保學生每周不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在星期三下午第二節課后進行。確保學生每周鍛煉一小時。每天由領導組織在大課間活動開展情況作檢查，以全體學生為評價對象，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統一的評價標準，評選開展比較優秀的課程。使大課間活動得到全校學生和老師的廣泛重視，確保陽關大課間的活動質量。

三、寓教于樂，豐富內涵

大課間是我校養成教育課程化實施的方式之一。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現一派生機勃勃的景象，學生展示了良好的精神風貌得，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生“同臺”活動拉近了師生的情感距離，使師生關系和諧、同學關系和睦。

在今后工作中我將不斷地挖掘大課間的新形式、新素材，在發展中不斷創新，保持大課間活動的生命力，使其成為我教育展示的舞臺。