第一篇：足球課題實施方案

中國管理科學研究院素質教育研究所科研重點課題

足球運動在學校中發展模式與實踐研究

實施方案

《足球運動在學校中發展模式與實踐研究》總課題組

二零一五年三月

一、立項背景

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革領導小組組長習近平2月27日上午主持召開中央全面深化改革領導小組第十次會議并發表重要講話，會議審議通過了《中國足球改革總體方案》等四文件。會議強調，實現中華民族偉大復興的中國夢與中國體育強國夢息息相關。發展振興足球必須克服阻礙足球發展振興的體制機制弊端，發展振興足球事業關鍵是把路子走對，長期努力、久久為功，從娃娃抓起，從基層抓起，從基礎抓起，從群眾性參與抓起。要讓校園足球、新型足球學校、職業俱樂部、社會足球等各種培養途徑銜接貫通，使足球事業發展動力更足、活力更強。

教育部部長袁貴仁要求，在體育項目中，教育部計劃將校園足球作為重點項目予以突出。計劃用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所，并從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷培養優秀足球后備人才。

本課題的理論價值在于從對足球運動及其對足球運動的認識上去接觸、影響、改造足球運動文化，從而實現人本身和足球運動文化的雙向發展。從主體性和客觀性出發以揭示足球理論價值的一般規律。實踐價值在于通過課題的研究以及在實驗學校的試點推動足球在學校中的發展模式實踐和教學技術的應用,營造快樂足球、陽光體育校園乃至和諧社會。

二、總課題組構成

課題批準單位：中國管理科學研究院素質教育研究所

總課題組組長：張 彤 北京市豐臺區教育委員會足球運動教研員

總課題組秘書處：中科普（北京）技術開發有限公司

三、子課題指南

第一部分：足球運動在學校中的開展應用研究 中小學足球樣本課程發展模式研究 構建中小學足球特色校園發展模式研究 農村中小學足球特色學校建設的發展模式研究 開展足球運動，增強中小學生體質的實踐研究 開展足球活動若干問題的探討

立足校園足球文化特色 培育健全現代人 “健康第一”背景下足球教學改革探討 中小學校園足球活動檔案的研究 足球運動的開展如何體現“中國夢”

第二部分：五人制足球運動在體育教學中的應用研究 構建中小學足球教學與訓練模式 中小學足球教學普及方式與推廣的研究

足球后備人才“體教結合”培養道路的模式探究 中小學生足球操作性訓練理念的實踐研究 中學足球選項教學競爭教學對策研究 足球運動在中學體育教學與訓練中的作用

小學生足球運動的反應速度與訓練方法的分析與研究 足球體能訓練新認識

體育教師對中小學足球教材進行課前預設的策略研究 幼兒足球教學的實踐探索 在足球比賽中無球隊員跑位的分析 互動教學模式在足球必修課教學中的應用 加強足球規范管理堅持體教結合

中等職業學校足球教學中學生職業能力的培養 體育教學中實施安全意識與行為培養的研究 第三部分：足球教師隊伍培養 中小學足球教師專業化素質的培養 足球運動訓練理念的理論探討 足球文化發展因素的研究分析 青少年校園足球活動價值研究 中小學生校園足球活動發展戰略研究 足球的民族精神與足球的文化缺失 中小學足球教師快速成長的有效途徑 中小學足球教師如何開展小課題研究 學校足球運動員體能訓練方法研究 足球教學訓練問題探究

第四部分：學生足球運動員的培養與特長發展 足球青少年培養

中小學校園足球發展瓶頸及突破對策研究 足球訓練理念與后備人才培養的研究 學校足球后備人才培養體系的模式調查研究 足球后備人才培養路徑研究 創建紅領巾足球文化的實踐探索 淺談足球運動員的意志品質

對足球運動員損傷的物理和心理因素綜述 青少年足球運動員選苗探討

初中階段足球后備人才“教體結合”培養機制研究

第五部分：其他（如足球興趣培養、學生足球運動員培養和學校足球教練的培訓等）中小學階段女生對足球興趣的培養 中小學足球運動開展現狀調查與對策研究 足球競賽體系和訓練體系的研究 中小學生足球興趣影響因素的調查與分析 青少年足球創意課程 釋放兒童潛能 足球運動員的損傷研究 還孩子足球活動的生態場 文化素質對足球運動訓練的影響 讓孩子們讀好書、踢好球、做好人

除了以上課題指南外，申請者可以結合當地實際，自行擬訂與“足球運動在學校中發展模式研究”課題相關的內容進行申報。

四、主要成果形式 1.足球運動在學校中發展模式研究課題的論文集 2.供小學、初中、高中學生使用的足球運動課程方案 3.足球運動課程教學的視頻

4.在學校工作中，足球運動課程教育應用的教學案例

五、課題研究時間

2015年——2017 年

六、課題參與辦法

學校填寫“實驗單位申報審批表”（一式三份），經總課題組核審批準，正式成為本課題實驗單位。

附：總課題組聯系方式

聯系人：袁夢 *** 郵 箱：1416380365@qq.com 中國管理科學研究院素質教育研究所科研重點課題 《足球運動在學校中發展模式與實踐研究》管理服務辦法

為保證課題研究科學、有序地進行，確保研究成果的質量，促進科研與實踐的有益結合，使研究工作更好地為實踐服務，特制訂本辦法。

一、總則

第一條 總課題組由組長、核心專家組、秘書處以及部分實驗單位負責人組成。第二條 總課題組將分批設立課題實驗單位。課題實驗單位主要包括 “示范學校”和 “區域指導中心”。

第三條 中小學校及大專院校以采取申報課題實驗單位的方式參與課題研究和實驗工作。實驗單位的申報采取“公平、公正、公開”原則，在競爭中擇優立項。

二、總課題組主要職責

第四條 總課題組主要職責

1．制訂科研課題及課題的發展規劃、工作計劃及操作指南。2．制訂本管理服務手冊。3．接受課題實驗單位，組織審批。

4．指導和監督各課題實驗單位工作進展，交流研究信息，組織有關學術活動。5.及時推薦有效的科研資源，開展組織各類教師培訓和交流活動。6．組織對各實驗單位研究成果的鑒定、驗收。7．組織優秀科研成果的評選、獎勵和宣傳、推廣。

三、申報條件

第五條

課題實驗單位應具備的基本條件

1．能認真領悟貫徹黨和國家的教育政策、教育方針，特別是近年來國家對學校足球運動教育工作的指示。有正確科學的辦學思想，教學思想、教育理念符合教育科研發展方向。2．有相對穩定的科研隊伍，主要領導、干部和教師有較強的參與科研的積極性。3．接受總課題組對實驗單位的管理與服務，與總課題組配合開展課題的各項工作。4.能為實驗研究工作提供必要條件和經費支持。

四、申報與審批

第六條 申報程序

逐項填寫《實驗單位申報審批書》，文本以電子郵件至總課題組。申報審批書可復印，或向總課題組索要電子表單。

第七條 審批程序

總課題組每周組織一次對申報材料的審批，電話通知申報單位審批結果，并返還經簽批的申報材料供申報單位存檔。符合條件者批準成為正式實驗單位，授予相關資質牌證，并選擇適當方式公示。

五、管理與服務

第八條 實驗單位管理條例

1．實驗單位有積極配合總課題組開展課題研究工作的義務。

2．實驗單位有維護總課題組所授資質的義務，不得將其轉授下級單位，如有它用，須報總課題組備案。

3．實驗單位須設專人負責與總課題組聯系。第九條 總課題組提供的服務

1.根據實驗單位的實際情況和擁有的相關資源，協助并指導實驗單位將教學與科 研相結合，開展《足球運動在學校中發展模式與實踐研究》相關課題研究。

2.實驗單位可推薦一名足球教練員免費參加總課題組舉辦的為期兩年，每年兩期，共64課時的專業培訓，培訓合格由中國管理科學研究院素質教育研究所頒發證書。

3.總課題組每個季度組織專家對課題實驗單位教練提交論文或教學課件進行評選，評選出優秀論文或課件頒發獲獎證書，同時推薦參加課題組優秀成果評選。

4.每年定期召開課題學術年會和專題培訓會議，對實驗單位給予理論指導，組織實驗單位與總課題組專家交流研討,幫助實驗單位提高科研和教學管理水平。5.協調組織全國各實驗單位，舉辦全國范圍的足球聯賽。

6.由總課題組為課題實驗單位頒發課題核準通知書、課題參與人員證書、申報材料批復文件和足球運動“示范學校”資質牌證。

六、經費管理及使用

第十條 科研指導服務費及使用原則

科研指導服務費6800元。科研指導服務費用于實驗單位的牌證制作、郵寄及教師的專業培訓；

七、終止與中止

第十一條 終止

科研實驗工作結束或實驗期滿，由總課題組對各單位的實驗成果組織評估，凡達到預期目標者，由總課題組頒發榮譽證書及結題證書，撤除資質牌證，該項實驗即告終止。

第十二條 中止

如實驗單位長時間未能按計劃開展實驗活動或不能為實驗開展提供條件和經費保障，總課題組有權宣布中止該實驗單位，并給予書面通知；實驗單位也有權自行中止實驗，應書面通知總課題組。

第十三條 備注

各級實驗單位應自覺維護總課題組的聲譽，如有損害行為，總課題組將撤消其實驗單位資格，并視情節輕重追究當事人責任。

八、總課題組指定財務往來賬戶

戶 名：中科普（北京）技術開發有限公司 開戶行：中國銀行股份有限公司北京石景山支行 賬 號：3181 6027 0292

中國管理科學研究院素質教育研究所科研重點課題 《足球運動在學校中發展模式與實踐研究》總課題組

二〇一五年三月

第二篇：足球實施方案

研究性教學足球校本課程實施方案

阜蒙縣第四中學

訾云峰

研究性教學足球校本課程實施方案

為貫徹落實《國務院辦公廳關于印發中國足球改革發展總體方案的通知》和教育部《全國校園足球特色學校基本標準(試行)》文件精神，大力推動校園足球活動的開展，普及足球項目建設，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼博意識、團隊精神、創新精神，促進學生全面發展，夯實素質教育。經研究，特制定以下實施方案。

一、指導思想

我校以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發展觀為指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。

二、成立機構

學校專門成立以校長為組長、分管行政為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領導小組。

三、具體實施步驟

(一)課程設置

學校將足球列為體育必修課，逐漸加大足球教學的比重，要求每周有1-2足球課，足球實驗班增加至2-3節，力爭做到每個學生都學會踢足球。

(二)氛圍布置

學校應營造濃厚的校園足球文化氛圍。出版校園足球校本教材，或指導制作繪畫書法，或收集校園足球文化相關資料、宣傳報道;其

次可定期評選校園“足球小將”等；可在校園適當的地方建設足球訓練區、“足球樂園”等。

(三)隊伍建設

1.學校應聘請專業的足球教師或校外足球教練，力爭做到配備專職足球教師、教練。

2.加大教師專業化建設力度，積極組織足球教師或教練參加專業技能的培訓，努力提高專業素養，提升技術水平。

(四)夯實活動

1.學校結合校情實際，組織全體師生編創推廣“足球操”等校園足球系列活動，力爭做到師生共學、人人同樂。

2.學校充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，以足球運動為主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動。

3.學校應將足球比賽制定為校園運動會比賽項目之一，每年以班級為單位組織校園足球聯賽，分初

一、初

二、初三年級進行分組競賽，并評選校園“足球小將”、“足球新星” 等。

4.可計劃組建家長足球隊或拉拉隊，讓家長也一同參與到校園足球中來。建立學校與家長溝通平臺，獲得廣大家長的理解和支持，推動足球活動的全面開展。

5.通過學生組足球聯賽，進行互動交流。透過足球，加深校與校之間的聯系，建立足球互助交流校，攜手進步、共同成長。

6.校足球領導小組檢查校園足球活動開展情況，根據檢查考評情況，擇優表彰部分工作先進教師，同時對于個別不開展或馬虎應付的教師將給予通報批評。

(五)激勵機制

1.學校應結合校情實際，制定校園足球激勵機制，每年對學生足球基本技能進行測試，并把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價。

2.完善獎勵政策，針對考核情況，鼓勵成績優異者，對足球項目成績優秀的班級或學生進行獎勵。

(六)保障安全

1.貫徹預防為主的方針，制定應急預案和應急保障措施，配備足夠應急人員、必備器械和藥品，以應對各類突發事件的發生。

2.全方位做好學生的安全教育工作，堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險于事故，責任重于泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運動員安全事故的能力水平。

3.盡可能為全體運動員購買保險，或找有資質的企業提供車輛，盡量避免和減少意外傷害的發生。

全體足球教師、教練，不僅要加強對學生技術動作的訓練要求，也要加強學生的理論學習，讓學生做到“知行合一”，在扎實理論的基礎上進一步提升足球訓練能力。

第三篇：足球實施方案DOC

中小學“女子足球社團”活動方案

為了貫徹國家體育總局、教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神，全面推進“體育、藝術2+1”項目，根據我校的實際情況，特制定本活動方案。

一、成立足球社團的目的

體育不僅僅是強健體魄，還包括精神狀態，心理狀態的培養，體育運動提倡的是一種朝氣蓬勃的競爭精神，一種一往無前的奮斗精神，一種開放進取的創新精神，參加體育運動，不僅有益身體健康，還會在精神上、心理上產生積極的影響。體育運動和游戲最能培養孩子的自尊心，自信心，激發孩子樂觀向上的內在潛質。能夠終身參加的體育活動，無意是三大球，而足球是世界第一運動，對一年級的小學生來說，玩足球是一個非常好的鍛煉身體，建立自信心和培養情感的運動，在玩耍中，孩子們的身心得到充分的放松，在團隊中，孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子，有了體育這個特長，就會覺得自己特別酷，這對培養孩子的性情是非常有好處的。足球要從娃娃抓起，我們引進徐州團隊之星公司的專業足球人士，帶領孩子們認識足球，學習足球，引導學生自覺喜愛和參與足球運動，讓更多的孩子從這項運動中獲益。

二、校園足球的發展潮流 教育部部長袁貴仁近日在全國學校體育工作座談會上透露，教育部將制定并實施校園足球中長期發展規劃，今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，力爭校園足球取得重大突破。

袁貴仁表示，合理布局小學、中學、大學定點學校，用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所。下一步，將把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球等集體體育項目中。另據了解，在新一輪基礎教育課改中，在總課時減少的情況下，小學三至六年級每周3節體育課提高為4節，高中每周2節提高到3節。任何學校不得以任何理由和借口占用體育課時。

國家將足球作為學生體育發展的突破口，大力推動足球發展，已經是大勢所趨，未來2-3年，足球運動會在中小學校園蔚然成風，越來越多的孩子將投身到這項運動中去。

二、足球社團的發展思路 在足球啟蒙的開始階段，教師根據兒童年齡段生心理特點，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓兒童了解足球，喜愛足球活動，會不會踢球都不重要，玩的開心才是重要的，通過多種無球和結合球的游戲，讓兒童盡情玩耍，以培養他們對足球的強烈愛好，提高他們積極參與足球活動的濃厚興趣，并能從中觀察了解兒童的協調、靈敏、速度等素質。普及足球基本技術的基礎上，規范足球動作，學習運動防護，在經過半年的時間，每個班選拔5-9名足球小將組建足球隊，進行5對

5、或9-9的班級比賽。年復一年，周而復始，滾動式提高學校的足球水平。

3、由專業少年足球教練為學校免費上足球公開課，普及足球運動，希望在足球方面進一步提高的可以參加礦大科技城的團隊之星的足球培訓班，訓練地點在我校操場。

二、校園足球訓練方法

1、積極引導、激發興趣

在啟蒙的開始階段，根據兒童年齡段生心理特點，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓兒童了解足球，喜愛足球活動，自編多種無球和結合球的游戲，讓兒童盡情玩耍，以培養他們對足球的強烈愛好，提高他們積極參與足球活動的濃厚興趣，并能從中觀察了解兒童的協調、靈敏、速度等素質。

2、足球技術啟蒙訓練 單個技術動作的啟蒙訓練

① 對每個單個足球技術動作的應以分解法練習為主，讓兒童了解每個技術動作的要點，如：支撐腳的位置、踢球腳的部位、接觸球的部位等。② 啟蒙訓練要在慢速的狀態下進行，讓兒童充分體驗腳的各個部位對球的感覺，以熟悉球性，養成正確的動力定型為主，為以后持續發展創造有利條件。

③ 每堂訓練課時間內，盡可能地讓兒童增加接觸球的次數，減少無效的時間消耗。

單個技術動作的熟練化訓練

① 循環練習方法：以多個技術動作為一組，將動作編成幾個練習組，進行循環練習，克服枯燥感，保持兒童的新鮮感與興奮感，利于訓練中的“即刻恢復” ② 競賽性練習方法：讓練習對象自由結組，對各個技術動作進行練習比賽。互相鼓勵。相互講評。共同提高。③獎勵性練習方法：根據隊員對完成技術動作的質量，舉行評“星”級活動，激發隊員練習的積極性。

④趣味游戲性練習方法：可以自編各種足球游戲，在游戲中設置一至二個技術動作，讓學生在游戲中完成動作，激發學生的練習興趣。

3、技術動作的組合串聯練習

在單個足球技術動作熟練的基礎上，運用掌握的動作，結合實戰模擬，進行技術動作合理的組合練習。（例如：手拋高球胸部停球—— 腳前掌停趟球——曲線運球——虛晃腳外側撥球——射門）

4、中小學生足球訓練基本內容 主要分為：停球、傳球、帶球、運球過桿，跑位、傳球精準度訓練，顛球、頭球和足球操等小運動量項目，基礎訓練達標表現優秀的部分學生入選校足球隊并參加課外足球訓練。

三、安全防范

團隊之星俱樂部在小學生體育鍛煉方面擁有豐富的經驗，成功舉辦過多年青少年軍事夏令營、安全防范夏令營等。俱樂部高度重視小學生體育鍛煉安全，在運動安全防護方面擁有一套科學規范的方法。從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制、應急事態的處理以及指導教師的選用等各個環節嚴格把關，訓練嚴格按照教學安排進行，小型比賽嚴格吹罰，初級階段禁止身體接觸，牢牢控制學生情緒，教會學生運動防護的方法，確保學生的身心健康和安全。

四、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。做好校園足球活動的宣傳報道。在條件成熟時舉辦足球文化節、足球表演賽校長杯足球賽等。讓足球真正走進校園，扎根校園。

第四篇：校園足球實施方案

哈拉道口學區中心校園足球實施方案

根據中央關于推動中國足球事業發展的有關精神，為貫徹總書記對足球工作的重要批示和系列重要講話精神，落實國務院頒布的《中國足球改革發展總體方案》精神，進一步促進我鎮青少年校園足球的整體發展，結合我鎮學校足球工作實際，特制定哈拉道口學區中心校校園足球實施方案。

一、指導思想

以《國家體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見》（體青字〔2013〕12號）、《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》（教體藝〔2015〕6號）、《赤峰市人民政府辦公室關于印發赤峰市市校園足球實施方案的通知》（赤府辦〔2015〕47號）為指導，根據《內蒙古自治區人民政府辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展實施方案》及松山區教育和科技局《2018學校體衛藝教育工作要點》為指導，以“健康第一”的思想為工作方針，將校園足球作為實施素質教育的重要突破口，逐步擴大校園足球規模，提高校園足球發展水平；以“立德樹人”為根本任務，營造“陽光體育、快樂足球”的校園足球理念；以校園足球為載體，培養學生的足球興趣，豐富學生的課余生活，讓足球成為青少年學生終身受益的體育鍛煉方式之一，促進青少年學生身心健康和德智體全面發展，推動我鎮青少年足球運動健康發展。

二、總體目標

力爭到2020年，把全鎮校園足球特色學校提高到一個新的高度，另創建1所鎮級校園足球特色學校，建好3個校園足球場（7人以上場），培養3··4個以上足球教練員，組建男女各2支校園足球隊伍。

三、主要任務

(一)大力推進校園足球普及

根據《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》（附件5）和《內蒙古自治區校園足球推廣學校基本標準（試行）》（附件6）指導鎮內校園足球試點學校建設，綜合考慮區域分布、學段銜接等因素，做好整體謀劃和布局，發展校園足球特色學校和推廣學校，充分發揮校園足球示范和引領作用。到2018年，我鎮各學校要以年級、班級為基本單位組建校園足球隊，因地制宜地開展形式多樣的校園足球訓練活動和比賽，提高我鎮校園足球的普及水平。

（二）深化教學改革，實施足球課程教學

以“循序漸進、普及知識、培養興趣、健康快樂”為基本要求，有計劃地逐步把足球基本知識和基本技能納入學校的體育課程。引導廣大青少年學生愛足球、玩足球、懂足球、練足球。

（三）實施推廣特色間操課，大課間

結合哈拉道口中心小學是全國足球特色足球學校的特點充分發揮足球特色的優勢特制定設計足球特色校園間操課

（四）健全競賽體系，完善校園足球賽制

以赤峰市及松山區的校園足球聯賽為主導，通過賽制設置讓我鎮的校代表隊有更多的參加比賽、鍛煉隊伍的機會。每年組織一到兩次鎮級校長杯校園足球賽事，并引導青少年學生積極參加經教育部門認可的各類社會（或企業）舉辦的公益性足球比賽和足球活動。校園足球項目推廣學校和特色學校要積極引導和組織學生組建足球隊，做到班級、年級和學校有足球隊，每月有比賽，人人有機會參與。通過各類足球比賽和活動激發廣大青少年學生參加校園足球活動的熱情，培養對足球運動的興趣愛好，逐漸掌握和提高足球運動技能。中心校及各校領導組織好校園內的足球聯賽，指導學校組織開展好班級、年級和跨校之間的比賽和交流活動，逐步形成賽制穩定、等級分明、銜接有序、遍及校園的競賽格局

第五篇：校園足球實施方案

校園足球實施方案

一、我校現狀：

我校是一所初級中學，學校現有51個教學班，有3241學生，教職員工209人，其中體育教師12人，專職10人，兼職2人。專職足球教師2人。標準化的操場、足球場，但目前還不能滿足我校開展校園足球工作的需要。

為了發展我校足球運動特色，普及足球運動來促進我校學生的健康水平的提高，推動我校足球運動的發展，進一步提升我校足球運動水平，促進足球文化的傳播和發展，培養健康、健全、積極向上的人才，現制定我校校園足球發展規劃。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。以培養學生團結、合作、堅強、友愛的高尚情操，普及足球運動，全面提高學生身體素質，傳承弘揚校園足球文化為宗旨；以深入研究開發足球文化，努力提高我校足球運動水平，營造足球文化品牌為目標，與新課程改革相結合，依托足球特色教育建設，普及足球運動知識，傳播足球文化，培養優秀足球后備人才，使我校足球運動得到健康、持續的發展。

三、成立機構，明確職責

（一）成立校園足球活動工作領導小組。

（二）職責分工：學校各分管年級領導、教務處、總務處、德育處、工會、體育科組、校團委、各年級科組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

四、開展校園足球教學的政策措施

（一）按新課程改革的要求，將足球知識專題教育納入學校課程，并將學習情況記入學生成長檔案。充分利用校本研究課程，普及足球知識，大力開發我校現有的足球運動資源，以適應和滿足學生的實際愛好需要，學校和教師應根據學生身心發展特征，大膽對競技化足球進行游戲化改革，通過簡化規則，簡化技戰術，降低難度要求，改造場地器材等手段，開發出新的足球課程內容，提高學生對體育課的興趣。

通過課外體育活動，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識，了解足球文化，更好的完成學校體育教學任務。充分利用課外活動時間開展足球訓練以及與足球相關的系列活動，促進學生健康水平的提高。

各班級建立足球運動隊，全面開展足球訓練和競技活動，定期開展相關比賽，提高我校足球的整體水平。全校每學年舉行一次校園足球班級聯賽，七年級、八年級第一學期定時組織對抗賽。充分利用圖書館、閱覽室、讀書角和各種媒體（廣播、電視、網絡等），使學生不斷獲得新的足球知識和足球娛樂方法，營造良好的校園足球環境和氛圍。

（二）加大課余訓練的力度，通過定期比賽等形式，集中優勢培養出更多的高水平足球運動員，進一步提高我校足球的知名度。

（三）加強師資隊伍建設。我校足球運動快速發展的關鍵在于體育教師的工作實踐、體育教師的思想素質、業務素質起著決定性的作用。因此，要狠抓師德建設，樹立良好的學風和教風。根據我校實際，要突出足球運動在體育教學和課外訓練中的地位。引進足球知名人士到我校對體育教師、教練員進行業務強化培訓。今后每年定期對教練員進行足球教學和訓練的指導，提高教練員的執教水平。

（四）完善訓練制度。在足球教育發展中，以制度管理人，使教練員在制度的約束下進行教學訓練，使學生在制度允許的范圍內進行訓練學習，使有關科室在制度的協調下配合工作。為此學校將先后出臺各種方案和管理制度細則，加強校園足球運動使足球教育發展工作有計劃的持續發展。

（五）加強場地、設施、器材建設。我校現有十一人制草地足球場1個，訓練器材配備比較齊全。要充分利用足球場地和器材使足球運動得到最大的普及。我校將爭取對現有的場地進行高規格的修建，建成高標準的足球場地，提高我校的硬件設施水平，為足球教育發展提供更好的場地器材保障。焊制5人制足球門，便于平時訓練和足球活動。

（六）加大經費投入。我校近幾年來不斷加大足球訓練比賽等活動經費。在此基礎上將進一步加大對足球教育的經費投入。從實際出發，多渠道籌集資金，向上級有關部門爭取一塊，學校拿出一塊，通過贊助商資助等形式社會資助一塊。確保足球教學訓練活動正常運行和發展。

（七）完善評價制度。將足球教育工作納入學校考核中，按有關文件精神計算工作量，實行比賽積分制，對教練員進行量化考核。對在足球教育發展中取得突出成績的教師進行獎勵，在評優評先、職稱評聘時優先考慮。

五、校園足球活動的具體內容

（一）營造濃厚的校園足球文化氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術展演，足球知識競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍。

（二）校園足球活動具體內容

1、學校校內足球活動課時由教務處統籌安排落實。每班每周至少有一節足球課，大力開展課外足球訓練，安排專、兼職教師指導。

2、成立校園足球協會，組建校園足球培訓班，每班至少二位學生參加培訓班學習，以點帶面，帶動全班同學參加足球運動。

3、學校各年級成立班級足球隊（男女隊），以班級為單位共60個（男女隊）,其中八年級（男女隊）各38個，七年級（男女隊）各22個。成立校級代表隊4個。其中U14男女隊各一支，U13男女隊各一支。學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

4、組建校園足球隊參加縣級校園足球各年齡梯隊聯賽及參加各兄弟學校的邀請賽和友誼賽。

六、校園足球比賽

（一）校園足球活動比賽分為八年級組（5人制），七年級組（5人制）。各班級足球隊員由該班主任、配合體育教師選拔組成。學校各代表隊由負責校園足球隊的領導及教練從各年級足球隊員篩選組成。

（二）校園足球活動時間安排：堅持每年進行兩批次足球培訓班，至少開展一次班級足球比賽，進行一次校級足球聯賽（以年級為單位），每月舉行以班為單位的校園足球邀請賽，充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統活動。

（三）對參加足球活動或競賽的學生進行市一級以上醫院的體檢，有健康證明報告。

七、開展校園足球活動具體要求

（一）設立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機構，制訂具體工作計劃。

（二）完善和改進開展足球活動的場地條件，建立健全相應配套設施。

（三）組織擔任足球訓練的教師及教練員參加各級培訓。

（四）調整體育課，加大足球教學在教學內容中的比例，保證在校學生每周有3小時以上足球活動時間，確保全校七八年級100%的學生參加校園足球活動。

（五）、組織開展校內班級間和年級間足球比賽和活動。由分管領導與教務處安排落實。

八、參加校園足球活動班級數量

（一）、班級隊：八年級38個班，每班男女隊員各10人，七年級22個班，每班男女隊員各10人。

（二）、學校代表隊：U14（男女隊）各23人，U13（男女隊）各23人。

九、安全保障

（一）、足球改革方案明確提出：“完善保險機制，推進政府購買服務，提升校園足球安全保障水平，解除學生、家長和學校的后顧之憂。”教育部體衛藝司司長王登峰也曾表態，教育部已經啟動了“校園運動風險管理辦法”，將制定有關校園體育安全風險管控的方案，幫助老師規避校園安全隱患，完善體育保險制度，打消學校和家長的顧慮，鼓勵孩子們大膽動起來。

（二）、除了保險機制和賠付機制還需完善以外，從源頭上減少傷害還需加強安全運動的教育。中小學生在足球運動中受傷，原因大致是三個方面：專業技術不熟練，力量不足，防傷防病意識不強。

（三）、體育老師首先要有防傷防病的意識，其次要有這方面的知識，比如那些危險動作不能做，孩子摔倒后第一時間怎么處理。

（四）、加強場地建設和器材的管理工作，加強防傷防病的意識，確保學生的身心健康和安全。

十、活動經費

（一）經費來源

1、學校按國家下撥人均公用經費總數5%，比例資金配套開展校園足球活動。

2、爭取各級體育部門及當地政府撥出資金支持。

3、爭取企業和社會團體的資助。

（二）經費管理

1、建立校園足球活動經費使用獨立帳目，確保專款專用。

2、嚴格執行財務管理制度，公開透明經費收支行為，接受群眾監督。

（三）經費用途

用于賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓，場地建設、宣傳推廣、考核和獎勵以及相關工作。

十一、鼓勵措施

（一）鼓勵、獎勵辦法

為鼓勵開展創建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展狀況進行鼓勵，建立獎勵辦法，采取掛牌、表彰及適當的物質獎勵等多種方式，對于貢獻突出的班主任、體育教師和相關人員給予獎勵。

（二）監督制度

學校組織的校園足球活動和比賽，由學校校園足球活動領導小組辦公室監督，主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物為依據，采取定期檢查與不定期抽查的形式監督校園足球活動開展情況。

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