第一篇：認識臨沂第四實驗小學（寫寫幫整理）

認識臨沂第四實驗小學

臨沂第四實驗小學位于臨沂市啟陽路中段191號，始建于1969年，總占地面積28畝，建筑面積19150平方米。現有66個教學班、4500余名學生、在職在崗教職工202名，教師學歷達標率100%。

學校將加強制度建設，狠抓內部管理，堅定不移地走內涵發展之路，推進民主管理，規范決策、執行、監督、評估的程序，繼續發揮校長室、教務處、政務處等職能部門的作用，確保各項決策的正確有效，不斷提高各部門的執行力，鼓勵大家發揚光大四小的優良傳統，為學校的優質品牌增添光彩。

學校以“三個面向”為指針，樹立了“面向全體，一切為了學生發展”的辦學思想，確立了“突出特色，強化素質，內抓凝聚力，外創知名度，促進學校工作穩定、高效、健康發展”的總體目標，全體教干教師以“做管理的智者，做自律的楷模，做育人的典范，做教學的骨干”為行為準則，在“我們一同努力，成功就在前面”的校訓鼓舞下，銳意改革，規范治校，形成了“和諧上進，拼搏創新”的校風，“嚴謹合作，科學創新”的學風，“勤奮尚德，自主創新”的學風，將“以人為本”這一管理理念的核心，滲透到學校工作的方面。全校師生形成的共識是：有一種責任讓我們警醒，有一種精神讓我們感動，有一種速度讓我們震撼，有一種追求讓我們堅定。臨沂第四實驗小學——隊伍建設

一、以提高政治業務素質為重點，加強干部、黨員、教師隊伍建設。

1、學校堅持以人為本，大力加強干部、黨員、教師隊伍建設。通過“科學發展觀”學習教育活動，干部、黨員、教師在實際工作中認真按照“科學發展觀”的要求，大局意識、配合意識、服從意識、團結意識不斷增強。團結務實創新廉潔，全體教干大膽工作，敢管、會管、管好，不斷提高管理水平，自覺用“科學發展觀”的思想指導工作實踐。堅定理想信念，提高黨性修養，充分發揮共產黨員的模范帶頭作用。

2、積極開展教師職業道德全員培訓。組織全體教師認真學習落實《中小學教師職業道德規范》，每學期開學初的升旗儀式上學校都組織全體教職工進行師德宣誓，以高尚的情操和美好的行為影響學生，“愛國守法、明禮誠實、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范在校園發揚光大。學校重新修訂完善了《臨沂四小教師職業道德考核標準》，對家長公布“校長信箱”和“校長電子信箱”、“校長專線”，進一步建立健全了教師職業道德建設的保障機制和約束機制，田圣列校長作為教育戰線代表參加了臨沂市組織的職業道德雙十佳評選活動。成立了由青年黨團員組成的志愿者服務隊，他們以“用眼睛去發現、用行動去改善”為口號，為臨沂創建文明城市做出了自己積極的貢獻。

3、將“名師培養”作為教職工隊伍建設的重要舉措 ：

一是外出學習重實效，拓寬教師學習途徑。一年來，全校共有200余人次外出參加培訓學習，先后到上海、南京、濟南、威海、泰安、東營、青島、重慶等地進行學習。外出學習的教師通過開匯報課或講座的形式向全體教師進行匯報。其次是組織教師積極進行“網絡教研”、“網絡學習”。教師通過登陸名師博客，專業教育網站等，了解最前沿的教育改革動態。鼓勵教師自建博客，記錄心得體會，胡廷香、馮浩、王燕、田全玲、劉欣、韓冬青、孫學楨等老師的博客點擊率都較高。

二是將各類比賽作為青年教師快速成長的途徑。幾年來，我校教師已經認識到了各類比賽對自我成長的意義，學校積極為教師成長搭建平臺。11月份，學校集中開展了青年教師教學技能比賽活動，共有40余名青年教師和新調入教師參賽。比賽內容分為硬筆書法、讀書演講比賽、課堂教學展示三個方面。學校組織了以教干、年級主任、骨干教師為成員的評委，進行了認真的評選。對獲獎教師進行了表彰獎勵。活動的開展促進了教師的專業化成長。

二、堅持以德治校，加強和改進德育工作。

1、認真學習貫徹《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》，深入開展“樹師表形象，做文明學生”為主題的系列文明建設活動。通過生動活潑的校內外教育教學活動對學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育、家庭美德教育、文明行為習慣的養成教育。

2、充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、英語、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行了愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術等結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神，充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。臨沂第四實驗小學——教學管理。

一、建立與新課程相適應的教育教學管理制度。臨沂第四實驗小學在落實《山東省中小學管理規范》和《山東省小學課程實施水平評價方案》的過程中，先后制訂了《臨沂四小教學管理制度》、《臨沂四小教干教師學習制度》、《臨沂四小教師課堂教學行為檢查評估辦法》、《臨沂四小關于作業分層布置的實施意見》等幾十項管理制度，不斷進行修改完善，并匯編成冊。減少了人為因素對工作的影響，增加了工作運行的科學性。

二、創新集體備課形式，開展“兩步四環節”集體教研。臨沂第四實驗小學積極進行集體備課實效性探索，積極開展“兩步四環節”集體教研活動，第一步是在每周三集體教研活動時間進行的單元先周集體備課和課時說課，在這兩個環節中，重點是對備課過程中發現的疑難問題進行研討、切磋、交流，達成共識，由講課教師吸收到課堂教學中。第二步是第二天上午進行的課堂教學展示和現場評課兩個環節。具體操作流程是各教研組長提前一周到教務處抽出本組“單元主講、課時說課、課堂教學展示”的教師，其他教師進行現場評課，然后利用一周的時間全組教師合作準備，認真研討，以求高質量展示全組的教研水平。這種問題式教研讓集體備課、集體教研扎實而富有生機。12月份，臨沂第四實驗小學開展了“打造高效課堂，提高教學質量督導月”活動。一是開展教干推門聽課活動。全體教干年級主任每周至少聽兩節課，教導處人員不低于4節，課后要和做課教師議課。二是開展同教研組同課異構活動，充分發揮教研組的主體地位，不同建構，共同研究，以探索高效的課堂教學方式，為提高教學質量保駕護航。

三、注重二次備課及兼職學科備課。二次備課是衡量教師備課是否具有實效性的重要指標。兼職學科做到兼職不兼工。教務處定期檢查教師的“品生品社、省編教材、學校課程”等備課、上課情況，納入教師業務成績。期末組織評價，按比例記入教師教學成績。在蘭山區小學教學工作評估中，評估組人員對我校教師的備課給予高度評價，稱是唯一一所三級課程備課落實較好的學校。

四、加強對各級實驗課題的過程指導和落實。對各類課題進行了統一規劃，加強了對課題的過程指導，認真作好了課題的初期論證、中期檢查、后期成果的評價與驗收，使教科研工作落實到教學實踐中。本學期，我校有1項課題獲得省科研成果一等獎，3項市級課題結題，新增1項省級立項課題。3項市級立項課題。老師們在國家、省、市級刊物發表的論文105篇，有30余位教師在國家、省、市、區級教學比賽中獲獎和開示范課。

五、改革評價方式，促進全面發展。課程評價在課程改革中起著導向與質量監控的重要作用，是課程實施成敗的關鍵環節，臨沂第四實驗小學圍繞課程標準，在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。臨沂第四實驗小學在充分吸納各地課程評價改革經驗與做法的基礎上，將孩子的課堂學習行為，平時的學習表現等過程性評價也按比例納入對孩子的總體評價中。對學生學習的過程性評價主要通過兩個途徑進行，一是“閃光足跡袋”。二是學生的課堂學習習慣。期末試卷評價取消百分制，實行等級制。并對傳統的試卷測試進行了改革。語文評價的內容增加了口語測試（二類字認讀、古詩文朗誦、即興演講、看圖說話等內容）卷面書寫，數學增加了根據情景提問、口算等測試內容。學校開設的地方課程、學校課程均納入對教學質量的考核，并且規定任何老師不準給學生按學生成績排隊。

六、注重校本課程的實施和評價落實。學校的校本課程是《讀經誦典》和《演講與口才》，一直堅持每周一節校本課，專職教師任課，平時加強對校本課程的備課、聽課檢查，并定期進行質量調研，記入任課教師教學成績，從而促進了校本課程的扎實推進。臨沂第四實驗小學——校園安全。

一、加強過程管理，提高后勤服務質量。

1、認真落實物品購置申報和物品領用審批審批制度。學校的采購嚴格執行日常申報審批制度，所購物品無論價值高低，數量多少，必須填報購物申請單，核實使用或庫有各用數量，報送校長室，校長室核實批復后方可組織購買。學校采購的物品，全部入庫管理，需要時辦理完備的出庫手續，方可領取使用。

2、落實日常維修管理維修派工制度。辦公室或班級的日常維修首先要填寫維修申請單；總務處填寫派工單，組織維護維修，維修完成后，相關科室簽名送回總務處留存，并及時了解反饋信息。

3、校產管理信息化、制度化、常規化。

4、協調關系，全力推動，積極辦理建設項目手續。南校區的建設項目手續的辦理、土地手續、規劃審批，先后遇到了種種難題、在蘭山教育體育局的大力支持下、學校不等、不靠積極主動，通過各級領導的協調，先后化解了界址退讓、評估價增加的難題。

二、安全工作常抓不懈，努力創建平安校園。

1、加強領導，完善制度。學校制定完善了《學校安全管理工作制度》、《平安創建實施方案》、《學校安全管理工作責任分解》、《教干教師值班督察制度》，實行了治安防范責任制，《治安保衛人員工作職責》、《站崗巡邏制度》、《消防安全管理制度》、《治安獎懲制度》，落實了崗位目標責任制。

2、增加投入，加強防范。學校提出了“安全無小事，時時事事講安全”的口號。加強了警務室建設，增加了安全設施投資，28套電視監控系統24小時不間斷的對整個校園進行安全監控。同時學校嚴格落實領導干部在崗帶班值日制度，明確安全管理目標，層層簽訂責任書，學校先后制定了“消防疏散預案”、“重大安全事故應急處理預案”、“傳染病的預防應急預案”、“食品衛生防中毒事故的應急處理預案”等制度，經常性地開展各種疏散演練，為建設平安校園起到了積極地促進作用。

3、法制教育，常抓不懈。堅持法制教育與社區教育相結合，通過家長學校，關心下一代工作委員會，社區教育領導小組齊抓共管，形成合力，擴大覆蓋面。

4、加強周邊環境治理，構建良好的外部環境。為創建平安校園，構建良好的外部環境，我校每學期對校園周邊200米內的“三室兩廳”進行排查。并隨時清理校門前界面的流動攤點，定期召開學校出租房承包人會議，維護交通秩序，確保學生放學安全。

5、規范教職工的信訪行為，加大矛盾糾紛排查力度。組織全體教職工認真學習了新的《信訪條例》，學期初學校與全體教干教師簽訂了《規范信訪行為責任書》，杜絕“三訪”事件的發生。

6、在托管食堂管理方面：學校嚴格執行《食品衛生法》規定，嚴把“五個關”。一是嚴把食堂工作人員健康關，二是嚴把食品采購關，三是嚴把食品烹飪關，四是嚴把食品原料保管關，五是嚴把餐具衛生關。

第二篇：臨沂第九實驗小學

臨沂第九實驗小學 2009－－2010學年下學期

體育教研工作計劃

一、指導思想：

以深化課堂教學改革為中心，以新課堂實施為契機，大力推進教學創新，全面提高體育教學質量，努力提升我校體育教學與體育業余訓練的整體水平,著力加強體育教學和體育訓練創新的研究和探索，切實加強對學校體育教學工作和競技訓練工作的科學管理，營造學校的體育氛圍，提高學校的體育文化，為學校的全面發展打好堅實的基礎，使我校的體育工作再創佳績。

二、具體工作：

1、教學工作：

(1)配合學校搞好教科研工作，組織體育教師做好集體備課和個人備課等工作，（2）組織體育教師積極參加學校的課堂教學活動，上好組內展示匯報課。

（3）及時總結課堂教學過程中的得與失，認真撰寫體育教學論文、教學反思等。

2、課余訓練：

首先要對體育教師進行運動訓練培訓，聘請體育訓練知名人士主講訓練示范課，使教師盡快熟悉和掌握現代訓練方法和手段，提高競技訓練水平；體育教師要帶好自己的訓練隊，抓好學生日常的思想、技戰術的訓練工作，同時在原有的基礎上不斷擴大人員的參與面，讓更多的學生參加訓練，最終形成良性循環梯隊；教師要做到訓練有計劃、有記錄，抓好隊員的出勤工作，與班主任及時溝通聯系，確保隊員的訓練時間，取得好的訓練效果。總之，運動訓練要抓嚴，抓狠，堅持不懈，抓出成績。本學期訓練的重點是第一梯隊，爭取在區運會比賽中取得好成績。

3、群眾性體育活動：

（1）課間操：認真組織好學校的課間操，專人負責，提高出操質量和學生的精神風貌。

（2）師生體育活動：繼續抓好今冬明春師生的體育活動與競賽，讓師生在工作和學習中體會到體育帶給她們的樂趣，近而帶動學校體育文化事業的持續快速健康發展。

體育教研組將克服各種困難，在上級教育部門及學校領導的指導下，與時俱進，大膽開拓進取，不斷完善創新，積極開展教學教研活動，探索新教材新教法，促進教改，提高素質教育質量，把學校體育工作全面推向一個新的臺階。

2010年1月29日

體育教研組

第三篇：第四實驗小學

省藝術教育特色學校——慈溪市第四實驗小學簡介

學校始建于一九六九年，校址在滸山鎮西門外后陸家弄，當時校名為慈溪市農機廠“五七”學校，一九七四年八月更名為慈溪市滸山鎮第四學校，一九八三年八月更名為慈溪市滸山鎮西門小學，一九九二年八月更名為慈溪市滸山鎮中心小學，一九九七年八月更名為慈溪市滸山鎮西門小學，二00二年八月更名為慈溪市滸山街道西門小學，二00八年八月更名慈溪市西門小學。二0一一年五月更名為慈溪市第四實驗小學。

在40多年的辦學歷程中，雖然校名幾經更改，但辦人民滿意的教育的宗旨沒變，那種“吃苦、奉獻、合作、創新”的學校精神一代代傳承著。學校于2011年改擴建工程竣工并投入使用。目前，學校占地面積16167平方米，建筑面積15827平方米。綠地面積4850平方米，設有200米環形跑道，100米直跑道。學校位于地理位置優越、交通便捷的環城西路東側，北靠大塘河，東臨滸山江。學校現有30個教學班，1461名學生，教職工74名。學校各類辦學設施完善，全新配置，有教育網絡系統、校園電視臺（包括閉路電視、網絡直播電視）、校園音響系統、校園監控系統、校園通訊系統，普通教室及專用教室都配有多媒體教學設備。各類教學附設用房俱全。

學校師資力量雄厚，學科結構合理。教師學歷達標100%，其中高學歷占95.7%，中高級教師職稱占63.2 %。曾獲省、寧波市、慈溪市教壇新秀占63.2%，學科骨干教師20余人，1名教師在第25屆全國青少年科技創新大賽中獲一等獎。學生在省市級競賽中，獲獎名次多、獎次高，獲世界物理奧林匹克金牌的周綱同學曾是該校一九八五屆小學畢業生。

學校堅持“教以人為本，校以師為本，師以生為本”的辦學理念，堅持“以特色促發展”、“以創新求突破”的辦學思路，潛心打造“智慧教育”品牌，孜孜追求“讓教育充滿智慧，讓智慧伴隨人生”的教育理想；積極開展以音樂為主的藝術特色創建活動，全校師生圍繞“以藝輔德，以藝啟知，以藝健體”的創建口號，全面實施素質教育，促使學校的教學質量持續不斷地向前推進。

第四篇：臨沂第六實驗小學語言文字工作制度

臨沂第六實驗小學語言文字工作制度

一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》和《山東省實施〈中華人民共和國通用語言文字法〉辦法》的有關規定。

三、校領導每年召開一次語言文字工作會議，聽取語言文字工作匯報，研究語言文字工作，學校工作計劃和總結中有語言文字工作內容。

四、語言文字工作領導小組是學校常機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。

五、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。

六、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

七、學校公文、教師教案、課件、板書、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。

八、普通話是校園語言、教學語言。全校師生在課堂、會場、操場等校園的各種場合必須講普通話；廣播站的漢語廣播必須用標準的普通話播報。

九、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗誦比賽、講故事、演講、征文、主題班會等，提高師生語言文字的重視程度。

十、建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

十一、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

十二、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

第五篇：臨沂第十實驗小學詩歌朗誦總結

臨沂第十實驗小學

“學雷鋒”詩歌朗誦活動總結

為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，臨沂第十實驗小學于3月20日下午舉行了一場別開生面的“學雷鋒樹新風”為主題的詩歌朗誦比賽。臨沂第十實驗小學全體師生聚集在會議室舉行“學雷鋒 爭當四好少年”詩歌朗誦會。瞧,隊員們們用聲情并茂的詩歌朗誦，贊美雷鋒，謳歌雷鋒。進入三月份以來，臨沂第十實驗小學將學雷鋒活動月與學校思想道德教育工作相結合，面向全校師生，先后舉行了手抄報評比、各級班會、組織學生走街竄巷做好事等多項活動，通過詩歌朗誦會,引導學生積極的把雷鋒精神帶到學習和生活中去，從中領悟“樂于助人，無私奉獻”的雷鋒精神。全校26位選手經過精心的準備，信心十足的上臺進行朗誦。他們對雷鋒精神從不同角度作了深刻的詮釋。在朗誦中，同學們把自己親身經歷的，發生在身邊的，或從報刊、雜志上所看到的事跡進行分類，編成故事演講給同學們聽，讓同學們進一步了解了雷鋒，明白雷鋒精神代代相傳的意義與重要性。

2012年3月23日