第一篇：托班美術(shù)表現(xiàn)形式初探

8年的幼兒美術(shù)教育中，我發(fā)現(xiàn)幼兒繪畫教學(xué)活動(dòng)中，孩子一般有兩種傾向，一種是畫的好的孩子。他們喜歡畫畫，愛畫畫，畫的越來(lái)越好；一種是畫的不好的孩子，他們討厭畫畫，怕畫畫，不敢畫，也就更畫不好。我分析了一下，主要是我們老師的教育觀念有偏頗，我們常常以幼兒習(xí)得繪畫技能為目標(biāo)，注重臨摹訓(xùn)練，以畫的“象不象”作為繪畫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)兒童繪畫發(fā)展過(guò)程是抽象——象征——寫實(shí)，教育必須以兒童的發(fā)展規(guī)律為依據(jù)。而幼兒一入園老師就把孩子們置入“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)中，教師通常采用“老師示范講解——幼兒模仿——教師評(píng)價(jià)”的形式向幼兒傳授繪畫技能技巧，導(dǎo)致了幼兒繪畫思維單一，表現(xiàn)手法單調(diào)，而忽視了幼兒個(gè)性的發(fā)展，不僅扼殺了孩子的想象力，同時(shí)局限了幼兒創(chuàng)造力發(fā)展。特別是小年齡的孩子，感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和支配能力差，孩子的繪畫技能臨摹水平都很低，他們?cè)谝淮我淮蔚氖≈校L畫的興趣被磨滅了。但是如果我們能正視孩子的年齡特點(diǎn)，遵循孩子的繪畫規(guī)律，把孩子的繪畫過(guò)程看做是游戲的過(guò)程，情況就大相庭徑了。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥纳怯變旱闹鲗?dǎo)活動(dòng)。

今年我?guī)У氖峭邪啵邪嗟暮⒆尤雸@前大多沒(méi)有繪畫經(jīng)驗(yàn)，還只是處于涂鴉期，由于對(duì)色彩、作畫材料、繪畫方法等的陌生，繪畫經(jīng)驗(yàn)的不足使他們產(chǎn)生了對(duì)繪畫的恐懼心理、厭倦畫畫，或者表現(xiàn)出沒(méi)有信心。記得第一次我讓孩子們用油畫棒自由畫畫時(shí)，常常聽他們喊：“老師！我不會(huì)畫！”“老師！你幫我畫！” 為了培養(yǎng)托班幼兒的繪畫興趣，我始終遵循這樣的原則：貼近生活是繪畫學(xué)習(xí)的源泉，發(fā)揮情感是繪畫學(xué)習(xí)的動(dòng)力，形式多樣是繪畫學(xué)習(xí)的中心，快樂(lè)創(chuàng)造是繪畫學(xué)習(xí)的生命。在這一學(xué)期，我主要在托班美術(shù)表現(xiàn)形式上進(jìn)行了一些嘗試，下面我就在這個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)梳理：

一、拓印法 拓印法就是利用自然界的各種物體或自己身上的東西蘸上水粉顏料在紙上留下印記。這是我在托班美術(shù)活動(dòng)中用得最為多的一種方法。

如剛開學(xué)時(shí)的美術(shù)活動(dòng)“會(huì)跳舞的海洋球”。在讓海洋球在紙上滾出痕跡后，我讓孩子們用自己的小腳蘸上水粉顏料也在紙上留下了自己的足跡。孩子們對(duì)于這個(gè)活

動(dòng)很感興趣，從一開始，他們就被海洋球的滾動(dòng)所吸引。從老師來(lái)滾海洋球，到孩子們自告奮洋球，都表現(xiàn)出了極高

勇上來(lái)滾海的興趣。接

著孩子們用自己的小腳蘸上水粉顏料在紙上走一走，當(dāng)看到自己留下的足跡時(shí)更是感到萬(wàn)分的驚奇。最后當(dāng)我把孩子們自己的作品展示給他們看時(shí)，他們紛紛流露出滿足和自豪感。

又如在畫“圣誕樹”的時(shí)候，我用海綿扎成了一個(gè)小軟球，讓孩子們蘸上金銀水粉在圣誕樹的周圍進(jìn)行拓印，一個(gè)個(gè)小軟球的印記就像一個(gè)個(gè)漂亮的圣誕球，讓圣誕樹更加豐富。

還有很多種拓印的方法，如用一次性杯子的口進(jìn)行拓印，讓孩子們圓的周圍畫長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一個(gè)太陽(yáng)就出現(xiàn)了；用紙團(tuán)進(jìn)行拓印，就出現(xiàn)了美麗的小花、秋天的果林；還可以用鞋底進(jìn)行拓印，讓孩子們感受鞋底花紋的不同，還可以變成鞋子寶寶、鞋子爸爸、媽媽呢！??拓印，讓孩子們感受到無(wú)窮的驚奇和對(duì)美術(shù)的好奇。

2、點(diǎn)畫法

點(diǎn)畫法就是孩子們利用各種材料，如棉簽、手指等在紙上運(yùn)用點(diǎn)、涂、畫的技能來(lái)表現(xiàn)。

如在美術(shù)活動(dòng)“圣誕帽子”中，孩子們就用棉簽蘸上金銀水粉在已做好的圣誕帽子上用畫線條、涂小圓點(diǎn)等進(jìn)行裝飾。孩子們一邊畫一邊自言自語(yǔ)：“嗚——開汽車了！”“哦，出現(xiàn)了一個(gè)泡泡。” ??他們?nèi)朊缘禺嫛缤稗k家家”一般地進(jìn)入角色。當(dāng)孩子們戴上自己裝飾的圣誕帽子時(shí)興奮地都跳起來(lái)了，吵著要我也戴上圣誕帽呢！

又如在“淘氣的筆寶寶”中，孩子們用手指水粉顏料在紙上引出一個(gè)個(gè)小指印，邊印邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃一顆紅顏色的糖。”“請(qǐng)你吃一個(gè)黃顏色的果果。”“請(qǐng)你吃一塊藍(lán)色的餅干”??孩子們完全沉浸在繪畫中，沉浸在自己的世界里。在“小雪花”這個(gè)活動(dòng)中，孩子們用手指在玻璃上點(diǎn)畫出飄落的雪花，一副冬天的景色猶然出現(xiàn)在我的眼前。

3、撕貼法

撕貼法就是讓孩子們把不同材質(zhì)的紙撕成小塊或條形或大塊等形狀進(jìn)行粘貼。經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)小年齡的幼兒很喜歡撕東西，撕報(bào)紙、撕餐巾紙、撕信紙??凡是拿到的可以撕的東西，他們都喜歡拿來(lái)撕扯，邊撕口中還邊念念有詞。這時(shí)的他們，顯得大膽又自信。因此，撕貼法也是我用的比較多的一種方法。

如在“吃餅干”這個(gè)活動(dòng)中，孩子們把我事先撕好的長(zhǎng)條形再撕成小塊，然后粘貼在圓形的紙盤上。由于我事先用“給娃娃做餅干”的情景，告訴孩子們娃娃小，嘴巴小，所以要給娃娃做小餅干，大餅干娃娃會(huì)噎住的。因此孩子們把紙撕成很小很小的一塊，又很仔細(xì)的粘貼上去，最后再把紙盤翻過(guò)來(lái)

抖一抖，粘住的餅

蘸上各種干就說(shuō)明是熟的，可以吃了。孩子們?cè)谇榫爸兴嘿N，在游戲中娛樂(lè)。

又如在制作“新年娃娃”的時(shí)候，孩子們把大塊的紙撕成長(zhǎng)條形的，粘貼在新年娃娃的下面做穗子。培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

4、拼貼法。

拼貼法就是孩子們用各種大小不同的圖形或塊面拼貼成一副作品。

如孩子們用這種方法在老師的引導(dǎo)下拼貼了“圣誕老爺爺”“雪娃不同、形狀不一的樹葉拼搭巴??

5、繪畫法

雖然小年齡段幼兒年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫技繪畫技能是的。因此教組織孩子們綠豆湯、赤

能。只是這些

娃”，還用各種大小了小魚寶寶的尾

幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握師可以設(shè)置一些有趣的游戲。如：在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候，我用“給媽媽做碗豆湯”的情景，讓孩子們?cè)诋嬛跋扔^察綠豆和赤豆的形狀、顏色的不同，讓孩子們?cè)谟螒蚯榫爸芯毩?xí)畫小圓點(diǎn)的技巧；又如在讓孩子們練習(xí)畫圓形的時(shí)候，我用“吃餅干”的情景，“嘴巴要張大，啊——嗚一口吃掉它。不可做漏嘴巴，不然餅干會(huì)跑掉的。”孩子們?cè)诰毩?xí)畫圓的時(shí)候就能把圓都封住，一邊媽媽吃。這塊餅干給爸爸吃。”一邊說(shuō)一邊畫。形象化的語(yǔ)氣，習(xí)畫圓的時(shí)候一點(diǎn)都沒(méi)有感到

畫一邊說(shuō)：“這塊餅干給“啊嗚——一口吃掉它。”有趣的情節(jié)讓孩子們?cè)诰毢芸菰铩?/p>

此外，我還進(jìn)行了拖拉法，就是用吸管在水粉上往兩邊進(jìn)行拖拉的嘗試。這學(xué)期通過(guò)對(duì)幾種繪畫形式的嘗試，發(fā)現(xiàn)不同的繪畫形式所表現(xiàn)出來(lái)的繪畫效果是不一樣的。但有一點(diǎn)是相同的，那就是可以讓小年齡段的孩子在游戲中對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，繪畫的技能也會(huì)有很大的提高。

楊文毅 2009年1月

第二篇：托班美術(shù)教案

托班美術(shù)教案——吹泡泡（美術(shù)）

教學(xué)目的 １、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中，認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。

２、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的，大膽地用畫表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備

１、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

２、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

３、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。４、幼兒添畫圖。教學(xué)過(guò)程

１、戶外觀察活動(dòng)

教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問(wèn)題“剛吹出來(lái)的泡泡是什么樣的？”“泡泡的大小一樣嗎？”“在藍(lán)天和陽(yáng)光下，泡泡都是什么顏色的？”

（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說(shuō)：“泡泡吹出來(lái)是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風(fēng)一吹泡泡都飄起來(lái)了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”??）

２、教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后，再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲，彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。

教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個(gè)大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。

同時(shí)，教師提出要觀察的具體問(wèn)題：“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動(dòng)作？

幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。師生對(duì)話

教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動(dòng)腦筋想一想：準(zhǔn)備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。

３、教師演示畫法

教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。４、幼兒作畫

幼兒經(jīng)過(guò)觀察、思考，急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時(shí)教師不干涉，讓幼兒自由地畫。

５、拍畫游戲

課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時(shí)將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來(lái)即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。

托班音樂(lè)教案--《哈巴狗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。

2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳ 小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫 5 4 3 2 ︳1 — ︳ 汪 汪 汪 汪 汪

二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂(lè)游戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余 幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂(lè)唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

四、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

附歌曲： 哈巴狗 1=D2/4 1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳ 有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨 1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖ 頭 呀。啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊！

第三篇：托班美術(shù)教案

托班美術(shù)活動(dòng)：手指點(diǎn)畫---蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、掌握利用手指技巧有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點(diǎn)：手指站立---圓點(diǎn)小；手指躺下---圓點(diǎn)大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點(diǎn)畫的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍(lán)三色）活動(dòng)過(guò)程：

一、以蝴蝶姑娘沒(méi)有美麗的衣服，很傷心激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

二、通過(guò)觀看教師作畫感知手指站立和手指躺下所得到的圓點(diǎn)大小是不同的。

三、幼兒自己動(dòng)手作畫（爸爸媽媽可以幫忙）

要求：鼓勵(lì)幼兒大膽、有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀。培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣，換色時(shí)擦干凈手指。

四、音樂(lè)起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來(lái)到花叢中采花蜜。（點(diǎn)評(píng)）

托班美術(shù)活動(dòng)：五彩的雨 目的：

1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。

2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重難點(diǎn)：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，用手指在紙的各處點(diǎn)畫。

過(guò)程：

一、引題 ：

老師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾Ｒ驗(yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨，但是有很多花在哭，因?yàn)樗鼈儧](méi)有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

二、教師示范手指點(diǎn)畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

托班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)：小兔的花衣裳

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。

2、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣。準(zhǔn)備：

1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè)。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過(guò)程：

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒(méi)有好看的衣服，挑來(lái)挑去挑了這件連衣裙，你們覺(jué)得漂亮嗎？

2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示范印畫。

老師：接著以小兔的口吻說(shuō)：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮啊！可是，我不能一個(gè)人快樂(lè)啊，我還有許多伙伴沒(méi)有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

4、請(qǐng)幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

第四篇：托班美術(shù)教案

托班美術(shù)教案

——教師：任麗瑾

活動(dòng)內(nèi)容：撕紙《小狗吃骨頭》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙的方法，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)撕紙的樂(lè)趣，愿意撕紙 活動(dòng)難點(diǎn)：一點(diǎn)一點(diǎn)撕紙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗的圖片；紙做的骨頭。

2、籃子

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：拍怕小手（小手、小手拍怕，我把小手舉起來(lái)。。。）

2、出示小狗圖，激發(fā)興趣

師：汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)在叫啊？（小狗）

我們和小狗打個(gè)招呼吧。

小狗小狗，你為什么叫呢？哦，原來(lái)你餓了呀。我來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友，小狗喜歡吃什么呀？（骨頭）

3、出示“骨頭”，教師示范撕紙

師：那我來(lái)喂喂它吧，呀，這么大的骨頭，小狗咬不動(dòng)。怎么辦呢？

我想了個(gè)辦法，我們把骨頭撕的小一點(diǎn)，小狗就可以吃了。

教師示范撕紙：兩只手一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢撕，撕下的放在小狗的籃子里。

4、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)。

師：你們想不想給小狗喂骨頭？記得要撕成小點(diǎn)的。

小狗吃飽了，要休息了，我們送它回家吧。

托班美術(shù)教案

任

麗

瑾

賈令幼兒園

2011年11月

第五篇：托班美術(shù)活

托班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪游來(lái)啦》

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)活動(dòng)提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”

春天到了，很多幼兒在晨間談話中提到小蝌蚪，還把小蝌蚪帶到了幼兒園。對(duì)小蝌蚪非常感興趣，在活動(dòng)之前就讓孩子們觀察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形態(tài)，為活動(dòng)課作鋪墊。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)把幼兒眼中的蝌蚪用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步了解蝌蚪。讓幼兒在愉快的氛圍中，感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

在點(diǎn)畫卵的基礎(chǔ)上，觀看小蝌蚪的視頻，在自己的作品上自由添畫尾巴，是活動(dòng)中的難點(diǎn)。先通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒主動(dòng)描述尾巴的特點(diǎn)（細(xì)、短尾巴）。再進(jìn)行用水彩筆添畫。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動(dòng)，游戲能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“所有的智力活動(dòng)都依賴于興趣。”培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，就要激發(fā)幼兒活動(dòng)的激情。我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了情景，由愉快的情景引入主題。兒歌：“小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。這游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼兒對(duì)活動(dòng)中布置的情景是非常感興趣的，先由兒歌游戲進(jìn)入活動(dòng)，情景的池塘背景畫抓住了幼兒們的眼球，甚至有的幼兒去觸摸背景圖，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。

對(duì)幼兒作畫從科學(xué)的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指點(diǎn)畫，交代了卵的畫法：用食指輕輕地蘸上黑色的顏料，點(diǎn)在紙上，停一停。這一個(gè)，那也一個(gè)，再蘸蘸，再點(diǎn)點(diǎn)。就連擦去手上的顏料也要花心思從情境中找出亮點(diǎn)：“手上的卵寶寶快快藏到荷葉里面去。”就連一塊擦手抹布也裝飾的像真正的荷葉，讓幼兒一直沉浸在情景中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒看到過(guò)小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？（水晶音樂(lè)伴奏）出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今天我們就要來(lái)畫小蝌蚪，用小朋友的手指來(lái)畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過(guò)程。

伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，（記住：換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習(xí)（在教師的范畫上）（春野音樂(lè)伴奏）好請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。）

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動(dòng)延伸游戲：尾巴不見了 活動(dòng)反思：

本堂課嘗試以情景游戲和幼兒一起觀察、表現(xiàn)卵、蝌蚪的外形特征。幼兒在前期也對(duì)蝌蚪進(jìn)行了觀察，有一定的基礎(chǔ)，但卵的形態(tài)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要為幼兒在活動(dòng)前做鋪墊。

設(shè)計(jì)的這節(jié)《小蝌蚪游來(lái)啦》的活動(dòng)，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到輕松、快樂(lè)。