第一篇：托班美術(shù)專題工作總結(jié)

2013年下學(xué)期托班美術(shù)專題工作總結(jié)

成都金蘋果愛彌兒（南）幼稚園 《給孩子一支畫筆燦爛童年》

嬰A班

潘真歡

不圓的圓、不直的線為何出自幼兒之手會(huì)讓你覺得世界就是如此奇特和美妙。因?yàn)楹⒆拥淖髌肥且哉嫘臑楫嫻P，童趣為畫板來表達(dá)對(duì)世界的愛和崇拜。可事實(shí)上，我們總是會(huì)忽略這些或則選擇剝奪孩子的畫筆和畫板。為了向大家證明你的教學(xué)多么的成功，讓孩子畫出了違背自己心愿的圓圓的圓和直直的線。我總是困惑，托班應(yīng)該怎樣開展美術(shù)活動(dòng)才能兩全其美。剛開始的嘗試和湊合最終敗在了孩子無邊無際的想象力中，于是我開始有所轉(zhuǎn)變，真正給孩子一支畫筆燦爛自己的童年，通過一個(gè)學(xué)期的努力，我和孩子都有所收獲。

一、了解幼兒年齡特點(diǎn)、性格差異。

任何活動(dòng)的開展都要尊重孩子的年齡特點(diǎn)，每個(gè)年齡段的幼兒特征都不一樣，這也是為什么幼稚園也會(huì)分大中小嬰班，就像一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，若你一定要將別的蘿卜也放進(jìn)這個(gè)坑里最終的結(jié)果只會(huì)是兩個(gè)壞蘿卜。既然是開展托班的美術(shù)活動(dòng)，那么托班年齡段的幼兒有哪些基本特征是必須要熟記于心的。托班幼兒好動(dòng)、敏感、好奇心重，想象力豐富，可托班語言發(fā)展不完善，很多時(shí)候的情感表達(dá)和宣泄都通過手中的筆來完成。因此給孩子提供隨時(shí)可表達(dá)宣泄的工具是必不可少的，這一方面我重點(diǎn)給了幼兒一片涂鴉墻，常常觀察幼兒的涂鴉活動(dòng)，及時(shí)的感知幼兒心理活動(dòng)。當(dāng)然就算都是托班的幼兒也常常會(huì)出現(xiàn)年齡特點(diǎn)大不相同的孩子，因此作為一名教師在普遍中抓特殊的能力也不可缺少。針對(duì)這樣的孩子我會(huì)先做好溝通，鼓勵(lì)幼兒參與和他合作一起完成作品，大膽和其他孩子分享他的成果，給予自信，從內(nèi)心接受我們。

二、幫助幼兒了解美術(shù)活動(dòng)、明確目標(biāo)。

幫助幼兒了解美術(shù)活動(dòng)并不是要讓幼兒知道什么是美術(shù)活動(dòng)，我們?yōu)槭裁匆_展美術(shù)活動(dòng)。托班幼兒對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣點(diǎn)根本不在這里，而我要做的只是幫助幼兒初步建立發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)。希望通過各種各樣的美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是以細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強(qiáng)化幼兒的形象記憶。本學(xué)期的最終目標(biāo)是拓展幼兒想象力，啟迪幼兒創(chuàng)造力。因此我常常帶幼兒到戶外觀察樹、草、花等，還會(huì)給他們看各種各樣的圖片，讓幼兒大膽說出自己的看法和想法，還會(huì)給他們提供白紙隨意涂鴉，或模仿或創(chuàng)造。圍繞著這樣的目標(biāo)開展托班的美術(shù)活動(dòng)事半功倍。

三、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個(gè)性特征。但是也不能一味的要孩子為了具備這些能力而必須參與美術(shù)活動(dòng)，興趣是任何人求知的動(dòng)力，是最好的老師，對(duì)美術(shù)活動(dòng)富有濃厚的興趣幼兒的主觀能動(dòng)力會(huì)出乎老師的意料。有時(shí)候在組織集體活動(dòng)時(shí)，你可以明顯的感覺到有的幼兒對(duì)活動(dòng)并不感興趣，她會(huì)自己到旁邊去玩別的。其實(shí)這也說明了幼兒的興趣點(diǎn)多孩子的常規(guī)就會(huì)好很多。因此托班上學(xué)期培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣尤為重要。在日常美術(shù)活動(dòng)的開展中，我以幼兒興趣點(diǎn)為教學(xué)內(nèi)容，比如：幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)的興趣點(diǎn)、貼近幼兒身邊的人物事物、近期幼兒參與的節(jié)日等。這樣幼兒既容易接受又比較感興趣，在操作時(shí)就會(huì)更加的專心，有成就感，增強(qiáng)幼兒的自信心。

四、增加幼兒自主探索美術(shù)活動(dòng)的積極性。

在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造首先都是自發(fā)性的，兒童生來就具備這樣的藝術(shù)潛能。但是由于幼兒受自身肌肉動(dòng)作的發(fā)展的影響，幼兒的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造表現(xiàn)技能不如成人那么熟練和完美，顯得稚拙。一位優(yōu)秀的幼兒教師會(huì)尋找幼兒的亮點(diǎn)欣賞幼兒作品的藝術(shù)感。但我們也會(huì)出現(xiàn)要求幼兒必須按照我們的意愿來創(chuàng)造作品。這樣的作品違背了幼兒的內(nèi)心想法，讓幼兒不能全身心的投入，那么幼兒就缺乏了自主探索的積極性。為了讓幼兒更專心的投入到美術(shù)探索活動(dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的材料和工具，讓幼兒自由的探索發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上富有情趣，符合幼兒審美趣味。也常常帶幼兒到大自然與周圍環(huán)境中，去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。

一學(xué)期的教育教學(xué)就這樣結(jié)束了，雖然在幼兒美術(shù)教學(xué)上進(jìn)行的比較順利，幼兒獲得的美術(shù)技能也得到了提升，本學(xué)期的教育目標(biāo)基本達(dá)成，但是還是存在很多的缺點(diǎn)。回歸本學(xué)期的各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)，尊重了大部分幼兒的興趣點(diǎn)，但是個(gè)別幼兒的興趣點(diǎn)只是點(diǎn)到為止，并沒有完全滿足幼兒的好奇心，沒有發(fā)揮好幼兒的主觀能動(dòng)性；在教學(xué)方法上多是借鑒和模仿，雖然對(duì)幼兒的技能提升有一定的幫助，但沒有最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，沒有個(gè)人教學(xué)的強(qiáng)烈特點(diǎn)。在自身的專業(yè)技能上也存在很多的不足，對(duì)托班美術(shù)教育的教育要點(diǎn)把握還不夠準(zhǔn)確，對(duì)《3—6歲兒童行為指南》的學(xué)習(xí)研究不夠徹底。這些問題和不足都需要我好好的反思和努力。

幼兒教學(xué)就是常做常新的，永無止境的。隨著時(shí)代的進(jìn)步幼兒教學(xué)也會(huì)隨波逐流，跟著大時(shí)代的齒輪旋轉(zhuǎn)，而我作為幼兒教育中的渺小的一員在尊重幼兒教育的基本原則的同時(shí)也要勇于突破自己，來年我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，多向前輩取經(jīng)，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)和所帶班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出擁有自身特點(diǎn)的教學(xué)模式。

第二篇：托班美術(shù)教案

托班美術(shù)教案——吹泡泡（美術(shù)）

教學(xué)目的 １、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中，認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。

２、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的，大膽地用畫表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備

１、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

２、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

３、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。４、幼兒添畫圖。教學(xué)過程

１、戶外觀察活動(dòng)

教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”“泡泡的大小一樣嗎？”“在藍(lán)天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”

（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”??）

２、教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后，再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲，彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。

教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個(gè)大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。

同時(shí)，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動(dòng)作？

幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。師生對(duì)話

教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動(dòng)腦筋想一想：準(zhǔn)備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。

３、教師演示畫法

教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。４、幼兒作畫

幼兒經(jīng)過觀察、思考，急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時(shí)教師不干涉，讓幼兒自由地畫。

５、拍畫游戲

課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時(shí)將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。

托班音樂教案--《哈巴狗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳ 小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫 5 4 3 2 ︳1 — ︳ 汪 汪 汪 汪 汪

二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余 幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

四、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

附歌曲： 哈巴狗 1=D2/4 1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳ 有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨 1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖ 頭 呀。啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊！

第三篇：托班美術(shù)教案

托班美術(shù)活動(dòng)：手指點(diǎn)畫---蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、掌握利用手指技巧有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點(diǎn)：手指站立---圓點(diǎn)小；手指躺下---圓點(diǎn)大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點(diǎn)畫的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍(lán)三色）活動(dòng)過程：

一、以蝴蝶姑娘沒有美麗的衣服，很傷心激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

二、通過觀看教師作畫感知手指站立和手指躺下所得到的圓點(diǎn)大小是不同的。

三、幼兒自己動(dòng)手作畫（爸爸媽媽可以幫忙）

要求：鼓勵(lì)幼兒大膽、有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀。培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣，換色時(shí)擦干凈手指。

四、音樂起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來到花叢中采花蜜。（點(diǎn)評(píng)）

托班美術(shù)活動(dòng)：五彩的雨 目的：

1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動(dòng)。

2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的快樂，體驗(yàn)作畫的樂趣。

準(zhǔn)備：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重難點(diǎn)：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，用手指在紙的各處點(diǎn)畫。

過程：

一、引題 ：

老師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾Ｒ驗(yàn)樽蛱煜铝艘粓鑫宀实挠辏怯泻芏嗷ㄔ诳蓿驗(yàn)樗鼈儧]有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

二、教師示范手指點(diǎn)畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)作畫的樂趣并點(diǎn)評(píng)

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

托班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)：小兔的花衣裳

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。

2、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣。準(zhǔn)備：

1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè)。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過程：

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？

2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示范印畫。

老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮啊！可是，我不能一個(gè)人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

4、請(qǐng)幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

第四篇：托班美術(shù)教案

托班美術(shù)教案

——教師：任麗瑾

活動(dòng)內(nèi)容：撕紙《小狗吃骨頭》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙的方法，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)撕紙的樂趣，愿意撕紙 活動(dòng)難點(diǎn)：一點(diǎn)一點(diǎn)撕紙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗的圖片；紙做的骨頭。

2、籃子

活動(dòng)過程：

1、游戲：拍怕小手（小手、小手拍怕，我把小手舉起來。。。）

2、出示小狗圖，激發(fā)興趣

師：汪汪汪，汪汪汪，這是誰在叫啊？（小狗）

我們和小狗打個(gè)招呼吧。

小狗小狗，你為什么叫呢？哦，原來你餓了呀。我來問問小朋友，小狗喜歡吃什么呀？（骨頭）

3、出示“骨頭”，教師示范撕紙

師：那我來喂喂它吧，呀，這么大的骨頭，小狗咬不動(dòng)。怎么辦呢？

我想了個(gè)辦法，我們把骨頭撕的小一點(diǎn)，小狗就可以吃了。

教師示范撕紙：兩只手一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢撕，撕下的放在小狗的籃子里。

4、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)。

師：你們想不想給小狗喂骨頭？記得要撕成小點(diǎn)的。

小狗吃飽了，要休息了，我們送它回家吧。

托班美術(shù)教案

任

麗

瑾

賈令幼兒園

2011年11月

第五篇：托班美術(shù)活

托班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪游來啦》

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)活動(dòng)提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”

春天到了，很多幼兒在晨間談話中提到小蝌蚪，還把小蝌蚪帶到了幼兒園。對(duì)小蝌蚪非常感興趣，在活動(dòng)之前就讓孩子們觀察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形態(tài)，為活動(dòng)課作鋪墊。通過美術(shù)活動(dòng)把幼兒眼中的蝌蚪用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步了解蝌蚪。讓幼兒在愉快的氛圍中，感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

在點(diǎn)畫卵的基礎(chǔ)上，觀看小蝌蚪的視頻，在自己的作品上自由添畫尾巴，是活動(dòng)中的難點(diǎn)。先通過引導(dǎo)讓幼兒主動(dòng)描述尾巴的特點(diǎn)（細(xì)、短尾巴）。再進(jìn)行用水彩筆添畫。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動(dòng)，游戲能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動(dòng)都依賴于興趣。”培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，就要激發(fā)幼兒活動(dòng)的激情。我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了情景，由愉快的情景引入主題。兒歌：“小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。這游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼兒對(duì)活動(dòng)中布置的情景是非常感興趣的，先由兒歌游戲進(jìn)入活動(dòng)，情景的池塘背景畫抓住了幼兒們的眼球，甚至有的幼兒去觸摸背景圖，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。

對(duì)幼兒作畫從科學(xué)的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指點(diǎn)畫，交代了卵的畫法：用食指輕輕地蘸上黑色的顏料，點(diǎn)在紙上，停一停。這一個(gè)，那也一個(gè)，再蘸蘸，再點(diǎn)點(diǎn)。就連擦去手上的顏料也要花心思從情境中找出亮點(diǎn)：“手上的卵寶寶快快藏到荷葉里面去。”就連一塊擦手抹布也裝飾的像真正的荷葉，讓幼兒一直沉浸在情景中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。活動(dòng)過程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（水晶音樂伴奏）出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，（記住：換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習(xí)（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）好請(qǐng)小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。）

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動(dòng)延伸游戲：尾巴不見了 活動(dòng)反思：

本堂課嘗試以情景游戲和幼兒一起觀察、表現(xiàn)卵、蝌蚪的外形特征。幼兒在前期也對(duì)蝌蚪進(jìn)行了觀察，有一定的基礎(chǔ)，但卵的形態(tài)沒有經(jīng)驗(yàn)，需要為幼兒在活動(dòng)前做鋪墊。

設(shè)計(jì)的這節(jié)《小蝌蚪游來啦》的活動(dòng)，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到輕松、快樂。