第一篇：托班美術：放煙花

托班美術活動——放煙花

活動設計：石卉

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽地運用底紋筆進行涂刷，感受多種色彩。

2、引導幼兒積極參與活動，感受藝術活動的樂趣。

二、活動準備：

作畫紙、顏料、每人一把小刷子，彩色碎紙片。

三、活動過程：

㈠、幼兒觀看煙花圖片。

1、這是什么？（煙花）

2、煙花怎么放的

3、煙花真漂亮，我們也來試試看，能放出一個什么顏色的煙花。（幼兒做放煙花的模仿動作）這個煙花是什么顏色的？

4、這個煙花象什么？

5、煙花在什么時候放，是白天還是晚上？（晚上）晚上，天黑了，煙花才漂亮。㈡、天黑了。

1、我們換個地方再去放煙花。

2、剛才放煙花，天黑黑的，現在這里這么亮。我們把天變黑吧，那就能放煙花了。

3、教師示范平涂。

⑴、拿好小刷子，蘸蘸顏料。刷過去，下面刷回來。⑵、天黑啦，太陽下山啦。⑶、蘸蘸顏料，再來一次。

還有那么多地方沒有變黑，大家都來幫幫忙。讓自己面前的那片天黑下來。

4、指導幼兒作平涂練習。

5、還有哪里沒變黑？引導幼兒把整張紙都變黑。㈢、放煙花。

1、天黑嘍，天黑嘍，我們來放煙花吧。（放刷子，收顏料盤）

2、怎么放？教師示范。

3、幼兒放煙花。㈣、展示煙花。

1、煙花放完了，來看一看。

2、我們放的煙花多好看呀！

3、我們一起抬出去，給別的小朋友看看吧。

第二篇：美術活動《放煙花》教案

趣味美術氣球爆畫《放煙花》

活動目標：

1、幼兒能感受節日熱鬧、歡樂的氣氛。

2、幼兒能以游戲的形式感受爆色的樂趣。

活動準備：裝有各種顏色的小氣球、兩張畫有煙花筒背景的畫布、長鐵絲鉤人手一根、鞭炮聲的音樂、放煙花的小視頻。

活動過程：

1、聽鞭炮聲音樂，讓小朋友感受放鞭炮時的熱鬧氣氛。

小朋友聽到了什么聲音？你在什么時候聽到過？你們感受到了什么？（幼兒討論）

2、觀看放煙花視頻，感受煙花綻放的美麗景色。

①小朋友看看煙花在天空綻放時美嗎?那看看它們都有哪些顏色？（引導幼兒觀察煙花的顏色）

②小朋友都放過煙花嗎？今天，老師給小朋友們準備了不一樣的煙花，我們來看看是什么煙花？

3、出示“氣球煙花”，引發幼兒興趣。

小朋友來看看，這是什么煙花？（氣球煙花）你放過氣球煙花嗎？我們要怎樣來放氣球煙花呢？

4、示范放“煙花”。

現在，老師要放“煙花”了哦，小朋友可要睜大眼睛看清楚老師是怎么樣放的哦?

5、請個別幼兒嘗試放“煙花”，根據幼兒情況提出放“煙花”時的問題并總結。

6、放“煙花”游戲。

小朋友想不想放“煙花”呢？接下來，老師要帶你們到外面放“煙花”了，在放“煙花”前，老師有要求，小朋友要仔細聽哦！（用鐵絲鉤時，鐵絲鉤要向下，不要對著小朋友戳，也不要傷到自己；放煙花時，不推不擠，不拿著鐵絲鉤亂跑亂竄，聽到音樂是再放煙花，要注意安全保護好自己。）

7、幼兒戶外放“煙花”，老師巡回觀察指導。

第三篇：幼兒園中班美術教案：《放煙花》

幼兒園中班美術教案：《放煙花》

活動目標：

能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

活動過程：

師幼共唱兒歌《小星星》，激發幼兒興趣與想象，引導幼兒觀察畫畫材料。

提問：今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣？

看到這張藍色的紙，你想到了什么？

師幼共同示范。

教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個別幼兒示范。鼓勵幼兒大膽想象，看看，這張藍色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆，現在又讓你想到了什么？

幼兒創作，教師巡回指導。

展示幼兒作品，學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候會放煙花，放煙花的安全事項。

提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達？

這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導幼兒說出煙花。

人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？

提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。

師幼一起欣賞和評價作品。

第四篇：托班美術教案

托班美術活動：手指點畫---蝴蝶

活動目標：

1、通過給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術活動帶來的樂趣。

2、掌握利用手指技巧有創意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點：手指站立---圓點小；手指躺下---圓點大。

活動準備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點畫的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍三色）活動過程：

一、以蝴蝶姑娘沒有美麗的衣服，很傷心激發孩子的活動興趣。

二、通過觀看教師作畫感知手指站立和手指躺下所得到的圓點大小是不同的。

三、幼兒自己動手作畫（爸爸媽媽可以幫忙）

要求：鼓勵幼兒大膽、有創意的裝扮蝴蝶翅膀。培養良好的作畫習慣，換色時擦干凈手指。

四、音樂起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來到花叢中采花蜜。（點評）

托班美術活動：五彩的雨 目的：

1、幼兒樂意參加藝術活動。

2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

準備：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重難點：體驗藝術活動的樂趣，用手指在紙的各處點畫。

過程：

一、引題 ：

老師：在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

二、教師示范手指點畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。

四、體驗作畫的樂趣并點評

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

托班美術教學活動：小兔的花衣裳

目標：

1、學習用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內印畫。

2、對印畫活動感興趣。準備：

1、選取粗細適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過程：

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？

2、幫小兔設計一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示范印畫。

老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮啊！可是，我不能一個人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

4、請幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內，教師個別指導。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

第五篇：托班美術活

托班美術活動《小蝌蚪游來啦》

設計意圖：

藝術活動提出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”

春天到了，很多幼兒在晨間談話中提到小蝌蚪，還把小蝌蚪帶到了幼兒園。對小蝌蚪非常感興趣，在活動之前就讓孩子們觀察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形態，為活動課作鋪墊。通過美術活動把幼兒眼中的蝌蚪用點畫的形式表現出來，進一步了解蝌蚪。讓幼兒在愉快的氛圍中，感受美術活動帶來的樂趣。

在點畫卵的基礎上，觀看小蝌蚪的視頻，在自己的作品上自由添畫尾巴，是活動中的難點。先通過引導讓幼兒主動描述尾巴的特點（細、短尾巴）。再進行用水彩筆添畫。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動，游戲能激發幼兒活動的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣。”培養幼兒對活動的興趣，就要激發幼兒活動的激情。我在活動中創設了情景，由愉快的情景引入主題。兒歌：“小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點點頭。這游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼兒對活動中布置的情景是非常感興趣的，先由兒歌游戲進入活動，情景的池塘背景畫抓住了幼兒們的眼球，甚至有的幼兒去觸摸背景圖，激發了幼兒創作的興趣。

對幼兒作畫從科學的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指點畫，交代了卵的畫法：用食指輕輕地蘸上黑色的顏料，點在紙上，停一停。這一個，那也一個，再蘸蘸，再點點。就連擦去手上的顏料也要花心思從情境中找出亮點：“手上的卵寶寶快快藏到荷葉里面去。”就連一塊擦手抹布也裝飾的像真正的荷葉，讓幼兒一直沉浸在情景中。

活動目標：

1、掌握小蝌蚪的形態特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。活動準備：

1、幼兒看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境范圖一張。活動過程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（水晶音樂伴奏）出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，（記住：換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動結束

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。）

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動延伸游戲：尾巴不見了 活動反思：

本堂課嘗試以情景游戲和幼兒一起觀察、表現卵、蝌蚪的外形特征。幼兒在前期也對蝌蚪進行了觀察，有一定的基礎，但卵的形態沒有經驗，需要為幼兒在活動前做鋪墊。

設計的這節《小蝌蚪游來啦》的活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。讓幼兒在美術活動中體驗到輕松、快樂。