第一篇：山西省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：小學生心理健康考試題

山西省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：小學

生心理健康考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、學校進行素質(zhì)教育的基本途徑是： A．校外活動 B．課外活動 C．團隊活動 D．教學活動

2、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的__。A．名譽權(quán) B．人身自由權(quán) C．受教育權(quán) D．人格尊嚴權(quán)

3、班級授課制的特點可以概括為。A：班、課、時 B：師、生、課 C：師、生、時 D：班、課、室 E：重視個別差異 4、1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的建立，其作者是（）A：赫爾巴特 B：杜威

C：裴斯泰洛齊 D：夸美紐斯

5、將學業(yè)的成功或失敗歸因于外部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．外界環(huán)境 C．任務難度 D．努力

6、以學生為中心的教學策略不包括____ A：發(fā)現(xiàn)教學 B：情境教學 C：合作學習D：程序教學

7、參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當?shù)氐淖匀慌c人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的；有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是____ A：貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江 B：貴州、西藏、新疆 C：山西、內(nèi)蒙古、黑龍江 D：山西、西藏、新疆

8、衡量和評價小學教育效果的根本依據(jù)和標準是（）A：培養(yǎng)目標 B：考試

C：小學教育目的 D：教學內(nèi)容

9、”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是____ A：創(chuàng)造性 B：學習遷移 C：發(fā)現(xiàn)教學法 D：學會學習

10、世界上第一個智力測驗量表是。A：比西量表 B：韋氏量表 C：瑞文測驗

D：斯坦福．比納量表 E：重視個別差異

11、在一節(jié)課的時間內(nèi)，學生可以反復多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的__ A．提示作用 B．強化作用 C．示范作用 D．總結(jié)作用

12、以下不是柯爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是。A：前習俗水平B：習俗水平C：后習俗水平D：原則水平

13、—____ ？—Yes，a bit cold，though． A：It’s cold，isn’t it B：Bad weather，don’t you think C：Freezing，isn’t it D：Nice day，isn’t it

14、群體規(guī)范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產(chǎn)生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響 15、20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和。A：個性化

B：教育技術的現(xiàn)代化 C：個別化 D：教育權(quán)利的平等化

16、師生在學科教學活動中預期達到的教學結(jié)果，稱為（）A：教育目的 B：教學目標 C：培養(yǎng)目標 D：教學要求

17、小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和__ A．復制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性

18、”教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”是（）的教育理想。A：非制度化 B：前制度化 C：制度化 D：義務教育

19、我國古代《論語》中提出，”不憤不啟，不悱不發(fā)”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則____ A：鞏固性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：啟發(fā)性原則

20、對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱為。A：元認知知識 B：元認知能力 C：元認知控制 D：元認知計劃 E：重視個別差異

21、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

22、追求成功者傾向于選擇成功概率為的任務。A：25％ B：50％ C：75％ D：100％

23、個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程，叫做____ A：發(fā)現(xiàn)問題 B：理解問題 C：問題檢驗 D：問題解決

24、在處理與外部的關系上，對學生有明顯的監(jiān)護作用，關心學生，能保護集體的利益，常有“護犢”現(xiàn)象。這屬于教師的人格型態(tài)中的（）A：父母態(tài) B：老年態(tài) C：成人態(tài) D：兒童態(tài)

25、（）是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設計師。A：幼兒園園長 B：幼兒教師

C：幼兒園教育要求 D：家長

26、在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生，其結(jié)果前后一致，表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠，這即是良好測驗的____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區(qū)分度

27、在比較講授法和討論法的教學效果時，教師分別選用兩個班級，一班采用講授教學法，另一班運用討論法，兩班學生在智力、學業(yè)基礎等方面盡量保持均衡，期末時測量其成績差異。這種研究方法屬于。A：觀察法 B：實驗法

C：個案研究法 D：調(diào)查法

E：重視個別差異

28、最初的人類．為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是____ A：人類為了尋找食物．經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活 B：人類尋找食物找到什么地方．就在什么地方住下來 C：漂泊到什么地方．即隨便找個臨時夜宿處 D：時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

29、對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的基本內(nèi)容認識不準確的一項是（）A：《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求 B：《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則 C：《規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，可以取代學校的其他各項規(guī)章制度 D：《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化，各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規(guī)的學習結(jié)合進行 30、李老師發(fā)現(xiàn)以前連家庭作業(yè)都不做的小軍最近學習特別努力，問其原因是小軍見爸爸經(jīng)?？洫勊麑W習好的姐姐，小軍也讓想爸爸夸獎自己才去努力學習。小軍的學習動機是。A：成就動機 B：認知內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：附屬內(nèi)驅(qū)力

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、小學教育目的的客觀依據(jù)是（）的發(fā)展水平。A：我國的國情 B：社會政治 C：經(jīng)濟 D：文化

2、對于小學生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關系，形成自我評價，自我評價是__的一種形式。A．自我控制 B．自我意識 C．自我體驗 D．道德品質(zhì)

3、在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是。

A：右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令 B：在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后。右擊。在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

C：在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令 D：右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

4、是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進對新信息的理解與記憶的策略。____ A：識記 B：保持 C：回憶 D：遺忘

5、態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認知成分之外，還包含情感成分和。A：策略成分 B：品德成分 C：意志成分 D：行為成分

6、反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的。A：校園小說 B：成長小說 C：驚險小說 D：偵探小說

7、”不以物喜，不以己悲”告訴我們。A：不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲 B：不能因為環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲 C：不能因為自己的物質(zhì)條件好壞而或喜或悲

D：不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲

8、小學生品德發(fā)展的關鍵年齡是____ A：精加工策略 B：認知策略 C：元認知策略 D：調(diào)節(jié)策略

9、下面哪些是屬于一般能力？__ A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節(jié)奏感知力

10、下列關于人文常識的表述，不正確的是。A：開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝 B：“民為貴。社稷次之。君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn) C：提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子

D：嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“師夷長技以制夷”

11、表征是解決問題的關鍵。A：形象 B：知覺

C：表面特征的 D：深層特征的

12、稱贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）A：夸美紐斯 B：加里寧 C：荀子

D：赫爾巴特

13、生成性目標取向追求的是____ A：普遍主義 B：唯科學主義 C：實踐理性 D：解放理性 E：存在主義

14、教育心理學是一門研究學校情境中學與教的什么規(guī)律的科學__ A．基本教育規(guī)律 B．基本教學規(guī)律 C．基本心理規(guī)律 D．基本身心規(guī)律

15、學習質(zhì)量與重量、熱與體積、遺傳與變異等概念之間的關系。這種學習屬于 A．下位學習B．上位學習C．概念學習D．并列結(jié)合學習

16、中小學常用的教學方法不包括__。A．講授法 B．參觀法

C．暗示教學法 D．試驗法

17、遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理．這一理論的代表人物是____ A：診斷性評定 B：形成性評定 C：總結(jié)性評定 D：非正式評定

18、(一)(本大題共2小題。每小題8分，共16分)《狐貍和烏鴉》教學片斷學習了課文的最第一段，教師打出了幻燈片，烏鴉寂寞地站在一棵樹上。師：請同學們仔細觀察這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叨起了肉進了洞，烏鴉心里會想些什么生：烏鴉會很傷心，心想：唉，都怪我愛聽好聽話，才會上當。生：烏鴉真后悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。老師正想總結(jié)，卻有一男生忽然站起來，說：“烏鴉心想：嘿!我長這么大，從來沒有聽誰夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天總算聽到了。不就是一塊肉嗎，孩子別急，我再給你們找去。”頓時，全班哄堂大笑。老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學原則__[不定項選擇題] A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．鞏固性原則

D．理論聯(lián)系實際原則

19、制約教育目的的因素有__。A．政治經(jīng)濟制度 B．生產(chǎn)力 C．文化傳統(tǒng) D．科技水平E．教育性質(zhì)

20、與創(chuàng)造性思維關系最密切的是。（）A：發(fā)散思維 B：形象思維 C：邏輯思維 D：動作思維

20、與創(chuàng)造性思維關系最密切的是。（）A：發(fā)散思維 B：形象思維 C：邏輯思維 D：動作思維

21、在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是（）A：德育 B：智育 C：體育 D：美育

22、下列有關學習動機與學習效果之間關系的描述，正確的是。①學習難度大，學習動機水平高．學習效果好②學習難度大，學習動機水平低。學習效果好③學習任務容易，學習動機水平高。學習效果好④學習任務容易，學習動機水平低．學習效果好 A：①② B：①④ C：②③ D：②④

23、在中國，__提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學原則。A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．莊子 E．朱熹

24、以下情景中會產(chǎn)生激情狀態(tài)的是。A：張生他鄉(xiāng)遇故知，范進金榜題名時 B：日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁 C：別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿 D：抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁

25、__被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中赫爾巴特強調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。A．《大教學論》 B．《普通教育學》 C．《民主主義與教育》 D．《康德論教育》

26、我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）A：歸屬學習B：符號學習

C：并列結(jié)合學習D：概念學習E：命題學習

27、如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項是。A：你去比賽．我去觀戰(zhàn)

B：你不去比賽．我也不去觀戰(zhàn) C：你去比賽．我不一定去觀戰(zhàn) D：你不去比賽．我去觀戰(zhàn)

28、授權(quán)性規(guī)則的表述詞是__ A．應當 B．不得 C．有權(quán) D．可以 E．必須

29、一定社會條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是____ A：社會生產(chǎn)力 B：政治經(jīng)濟制度 C：社會人才觀 D：國家教育傳統(tǒng)

30、教育的著眼點是（）A：人 B：教法 C：心理 D：教態(tài)

第二篇：2015年上半年浙江省小學《教育教學知識與能力》：小學生心理健康考試題

2015年上半年浙江省小學《教育教學知識與能力》：小學生

心理健康考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出教育具有相對獨立性，主要是強調(diào)教育____ A：可以超越社會歷史而存在 B：不受生產(chǎn)發(fā)展制約 C：對政治經(jīng)濟有促進作用 D：有自身的特點和規(guī)律

2、社會公益活動屬于課外活動的____形式。A：馬克思 B：羅杰斯 C：杜威 D：盧梭

3、心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是。A：精神活動 B：反射活動 C：意識活動 D：技能活動

4、以心理學的手段和方法，對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程稱為（）A：心理治療 B：心理評估 C：心理咨詢 D：心理衛(wèi)生

5、一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，這是__ A．學習遷移 B．水平遷移 C．垂直遷移 D．具體遷移

6、危險期主要指。A：幼兒期 B：兒童期 C：少年期 D：青年期

7、下列說法不正確的是（）。A．課外活動是課堂救學的補充 B．課外活動不包括選修課和自習課 C．課外活動可以在控內(nèi)或校外

D．課外活動搞得好就是素質(zhì)教育搞得好

8、以下觀點敘述錯誤的是（）

A：考試與素質(zhì)教育的關系是對立的 B：應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能

C：素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背

9、下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是____ A：徐魯 B：桂文亞 C：吳繼路 D：畢淑敏

10、__是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持一致。

A．標準化成就測驗 B．細目表 C．自測試題 D．案卷分析

11、建立學習時間表屬于學習策略中的__ A．認知策略 B．精細加工策略 C．元認知策略 D．資源管理策略

12、常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服。這種情況屬于。A：思維定勢 B：原型啟發(fā) C：功能固著 D：醞釀效應

13、以下對應正確的是。A：蘇格拉底——《理想國》 B：夸美紐斯——《大教學論》 C：盧梭——《普通教育學》 D：赫爾巴特——《愛彌兒》

14、小明站在游泳池里，岸上的人會發(fā)現(xiàn)小明的腿。A：不變 B：變長 C：變短

D：時而長時而短

15、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是。A：一般遷移 B：具體遷移 C：垂直遷移 D：水平遷移

16、少年期的年齡階段指的是（）A：

6、7歲～11、12歲 B：

11、12歲～14,15歲 C：14,15歲～17、18歲 D：

17、18歲～25歲

17、一個人在解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有（）A：流暢性 B：變通性 C：獨創(chuàng)性 D：新異性

18、信息加工學習理論的創(chuàng)始者是。A：斯金納 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒

E：重視個別差異

19、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術”的教育家是 A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊可夫

20、教育心理學的研究重點是__。A．人類的學習與教育 B．不同年齡的心理特點 C．人類的認知活動過程 D．心理學的基本原理

21、課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關系是指__ A．課的結(jié)構(gòu) B．課的部分 C．課的設計 D．課的程序

22、與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機屬于__ A．間接的遠景性動機 B．直接的近景性動機 C．間接的近景性動機 D．直接的遠景性動機

23、嚴謹治學，最重要的是__。A．忠于書本 B．實事求是 C．一視同仁 D．虛懷若谷

24、教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結(jié)果的方法即____ A：研究—探討法 B：發(fā)現(xiàn)學習C：暗示教學法 D：范例教學法

25、新義務教育法修訂的時間是____ A：1986年 B：1982年 C：2006年 D：1990年

26、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張,稱為 A：白板說 B：做中學

C：兒童中心主義 D：實質(zhì)教育派

27、在最近的市場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了l0％(扣除物價上漲因素)，這說明本市居民在這方面的消費有不斷上升的趨勢。以下答案均屬實，哪一個最可能削弱上述結(jié)論?（）A：居民越來越喜歡純天然的化妝品

B：消費者對假冒偽劣化妝品的抱怨日益增加

C：統(tǒng)計資料表明，居民對化妝品的選擇越來越理性和謹慎 D：由于經(jīng)濟增長緩慢，居民人均收入的增長速度已經(jīng)放慢

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）A：弗洛伊德 B：華生 C：桑代克 D：巴甫洛夫

2、現(xiàn)代信息加工心理學家把人的記憶系統(tǒng)分為（）A：兩個子系統(tǒng) B：三個子系統(tǒng) C：四個子系統(tǒng) D：五個子系統(tǒng)

3、安德林的心理技能形成三個階段的第三個階段是____ A：認知階段 B：聯(lián)結(jié)階段 C：評價階段 D：自動化階段

4、單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王明同學又在翻來覆去地擺弄試題，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。

“王明”我大聲喝道，“你在干什么?”

他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”

我聽了氣不打一處來，“你??”競一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復自己內(nèi)心的憤懣。

“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。

他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。出現(xiàn)這種情況時，你認為老師應該如何做?（）[不定項選擇題] A：提倡民主教學

B：師生之間應該換位思考

C：采取適合學生心理特點和接受能力的教學方法 D：以平等的心態(tài)和學生交流

5、班主任工作的基礎是____ A：了解和研究學生

B：協(xié)調(diào)各方面對學生的要求 C：作好個別教育工作 D：培養(yǎng)和組織班集體

6、學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出__。A．判斷 B．診斷 C．評定 D．評分

7、下列中，教育的哪一方面并不受政治經(jīng)濟制度所決定____ A：教育的方法與手段 B：教育的領導權(quán) C：受教育的權(quán)利 D：教育目的的確立

8、短時記憶的容量__ A．較大 B．沒有限制 C．非常之小

D．為7±2個組塊

9、衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為（）A：效度 B：區(qū)分度 C：信度 D：難度

10、中國古代“外鑠論”的代表人物是__。A．孔子 B．茍子 C．孟子 D．老子

11、公式用于下列那種取樣方法。____ A：簡單隨機取樣法 B：分層隨機取樣法 C：多段隨機取樣法 D：定額取樣法

12、課程的組織方式或設計課程的種類指的是__。A．課程類型 B．教學計劃 C．教學大綱 D．教科書

13、被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是____ A：集體觀念 B：服從大局 C：集體凝聚 D：從眾

14、____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being C：There being D：As there being

15、某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為____ A：認知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：一般內(nèi)驅(qū)力

16、在短時記憶到長時記憶的過程中__________起重要作用。__ A．注意 B．學習C．信息 D．復述

17、____的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 C：內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

18、根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權(quán)制定和發(fā)布____ A：教育法律 B：教育行政法規(guī) C：教育政府規(guī)章 D：教育單行條例

19、聘任教師的形式有__ A．招聘 B．續(xù)聘 C．解聘 D．不聘 E．辭聘

20、在課后評價中，專家教師更加關注的是（）A：課堂中發(fā)生的細節(jié) B：自己的教學是否成功 C：課堂管理問題 D：學生對新材料的理解情況

21、大力加強黨的作風建設是加強黨的建設的一項重大戰(zhàn)略任務，對于進一步提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，具有十分重要的意義。加強黨的作風建設必須把（）放在第一位。A：生活作風 B：領導作風 C：思想作風 D：工作作風

22、照料者應對嬰兒的要求給予及時的回應，這是因為：根據(jù)埃里克森的觀點，在生命的第一年嬰兒面臨的基本沖突是。A：基本信任對不信任 B：自我統(tǒng)一性對角色混亂 C：主動性對內(nèi)疚 D：自主性對害羞

23、(2006年1月)班主任的領導方式一般可分為三種類型：權(quán)威型、放任型和。A：專政型 B：指導型 C：民主型 D：溺愛型

24、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要。為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置實施義務教育的學校是（）A：專門學校 B：職業(yè)學校 C：特殊學校 D：普通學校

25、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即__。A．教育 B．教學 C．德育 D．智育

26、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張,稱為 A：白板說 B：做中學

C：兒童中心主義 D：實質(zhì)教育派

27、在最近的市場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了l0％(扣除物價上漲因素)，這說明本市居民在這方面的消費有不斷上升的趨勢。以下答案均屬實，哪一個最可能削弱上述結(jié)論?（）A：居民越來越喜歡純天然的化妝品

B：消費者對假冒偽劣化妝品的抱怨日益增加

C：統(tǒng)計資料表明，居民對化妝品的選擇越來越理性和謹慎 D：由于經(jīng)濟增長緩慢，居民人均收入的增長速度已經(jīng)放慢

第三篇：2016年下半年山西省小學《教育教學知識與能力》：記憶考試題

2016年下半年山西省小學《教育教學知識與能力》：記憶考

試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、美國實用主義教育家杜威的代表作是（）A：《大教學論》 B：《普通教育學》 C：《論演說家的教育》 D：《民本主義與教育》

2、”矮子里找個高個”、“水漲船高”是一種。A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價

3、社會自我到__基本成熟。A．幼兒期 B．童年期 C．少年期 D．青春期

4、下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）A：學習策略是學習者制定的學習方案 B：學習策略是有效學習所需要的 C：學習策略是有關學習過程的

D：學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的

5、下列技能屬于心智技能的是（）A：閱讀技能

B：運算技能

?? C：記憶技能 D：運動技能

6、現(xiàn)代教育的特征是（）A：生產(chǎn)知識教育 B：科技教育 C：人文教育

D：共產(chǎn)主義思想教育

7、在社會性發(fā)展過程中，幼兒把教師的態(tài)度、特征、價值觀作為他們自己的參照系屬于幼兒社會化學習中的（）A：模仿 B：期望 C：特性分類 D：辨認

8、心智技能形成過程中各階段順序是。A：原型操作、原型定向、原型內(nèi)化 B：原型操作、原型內(nèi)化、原型定向 C：原型內(nèi)化、原型定向、原型操作 D：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

9、教師堅持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是__。A．廉潔從教 B．熱愛學生 C．銳意創(chuàng)新 D．依法執(zhí)教

10、精細加工策略是一種（）的記憶策略 A：感知性 B：理解性 C：計劃性 D：調(diào)節(jié)性

11、在教育史上提出“學而不思則惘，思而不學則殆”的教育家是 A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

12、小學兒童思維發(fā)展的特點是__。A．直覺行動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維

D．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

13、在學業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是。A：努力程度 B：能力高低 C：運氣好壞 D：任務難易 E：重視個別差異

14、有關人種志研究的敘述何者為非？ A：德育的內(nèi)容及其簡單

B：德育的方式是和勞動、生活相結(jié)合 C：德育是平等的

D：德育具有鮮明的階級性

15、教師最基本的權(quán)利是。A：管理學生權(quán) B：科研活動權(quán) C：教育教學權(quán) D：民主管理權(quán)

16、我國小學德育的構(gòu)成有（）A：道德教育 B：政治教育 C：思想教育 D：情感教育

17、__即學習者根據(jù)一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。A．直接強化 B．外部強化 C．自我強化 D．替代性強化

18、除了吃川菜，張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香，其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥、香菜等調(diào)料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜，一邊喝四川特有的蓋碗茶。如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真? A：所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物 B：所有林村人都喝四JIl出產(chǎn)的茶 C：大部分林村人喝蓋碗茶 D：張濤喝蓋碗茶

19、對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知，以及對社會關系和對集體組織間關系的認知是（）A：自我認知 B：社會性認知 C：社會性交往 D：認知方式

20、國家對小學培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）A：小學教育目的 B：小學教育目標 C：小學教育原則 D：小學教育內(nèi)容

21、最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是。A：艾賓浩斯 B：巴浦洛夫 C：馮特

D：弗洛伊德

22、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是__。A．課程任務 B．課程制定者

C．課程設置的要求 D．課程管理層次

23、個體執(zhí)行任務時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為__ A．認識動機 B．成就動機 C．贊許動機 D．交往動機

24、關于直立行走動作發(fā)展的描述，正確的是。A：兒童的直立行走動作是在無意動作基礎上產(chǎn)生的 B：兒童的直立行走動作是在有意動作基礎上產(chǎn)生的 C：兒童身體動作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走 D：行走是本能的動作．無有意運動的成分

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、課外活動的特點有（）A．內(nèi)容的廣泛性 B．實施的統(tǒng)一性 C．活動的自主性 D．組織的自愿性 E．形式的多樣性

2、孔子在《論語》中提出了“因材施教”的教育方法。下列選項中不符合因材施教的是____ A：中人以上．可以語上也；中人以下，不可以語上也 B：求也退，故進之；由也兼人，故退之

C：子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也

D：不憤不啟不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也

3、在學習策略訓練中，直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這種模式是。A：程序化訓練模式 B：完形訓練模式 C：交互式教學模式 D：合作學習模式

4、根據(jù)歷史記載，古代中國的學校教育形態(tài)出現(xiàn)于__ A．夏 B．商 C．周

D．春秋戰(zhàn)國

5、__既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。A．教育目的 B．教育任務 C．教育內(nèi)容 D．教育規(guī)律

6、關于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是。A：設初等小學堂 B：招收6歲兒童入學 C：修業(yè)6年

D：義務教育年限為4年

E：前4年為初級，后2年為高級

7、確定教育目的的重要依據(jù)是__ A．社會生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展水平B．馬克思關于人的全面發(fā)展學說 C．一定社會的政治經(jīng)濟制度 D．社會歷史發(fā)展的進程

8、學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產(chǎn)生的影響屬于（）。A.負遷移 B.縱向遷移 C.橫向遷移

D.非特殊成分的遷移

9、如何完成各種活動的技能屬于__。A．陳述性知識 B．程序性知識 C．技能性知識 D．策略性知識

10、市場化的社會趨勢給長篇小說創(chuàng)作也帶來了不少消極影響。為了商業(yè)價值往往要迎合不同層次的文化消費心理，忽視文學應有的認識作用與教育作用，娛樂至上超越了應有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向?qū)医恢?。為錢而寫作，更是有悖于藝術的本性。馬克思說：“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人?！彼宰骷沂紫葢訌娝囆g創(chuàng)作的自覺性和應有的社會責任心。從這段文字不能推出的結(jié)論是。

A：文藝創(chuàng)作成為商業(yè)活動，作家就失去了良知和藝術責任感 B：過分追求商業(yè)和利潤，作家的神圣使命就不復存在了 C：詩人不應該壟斷詩歌創(chuàng)作，詩歌的主人應該是人民群眾

D：文藝創(chuàng)作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無法實現(xiàn)

11、階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。A：小學

B：初中和高中 C：大學 D：成年

12、一個測驗的效度包括以下幾種？__ A．內(nèi)容效度 B．直接效度 C．構(gòu)想效度 D．間接效度 E．預測效度

13、由于過去的反復經(jīng)驗而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即。A：定勢 B：順應 C：變式 D：同化

14、教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有（）A：不恥下問 B：教書育人 C：為人師表 D：獻身教育 E：鉆研業(yè)務

15、我國《義務教育法》由1986年7月1日起正式實施，（）進行了修訂。A：1996年 B：2003年 C：2006年 D：2010年

16、資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下方面__ A．實行義務教育制度

B．創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中

C．創(chuàng)辦實科中學、工科大學和職業(yè)技術學校 D．產(chǎn)生了各種類型的成人教育

E．創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng)

17、”近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響____ A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育

D：個體的主觀能動性

18、小學德育過程的構(gòu)成要素是__。A．教育者 B．受教育者 C．德育內(nèi)容 D．德育方法

19、兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在____ A：3～5歲 B：5～7歲 C：8～10歲 D：12～13歲 20、20世紀70年代，世界學前教育目標____ A：著重智力開發(fā) B：強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力

C：重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展 D：重視兒童全面和諧發(fā)展

21、人們常說“教師不要忘記自己也曾是個孩子”，這要求教師 A：淡化教師角色 B：消除角色印象 C：善于換位思考 D：拓寬知識視野

22、、是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神面貌。A：體育活動 B：課余活動 C：課外活動 D：群眾活動

23、強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會____ A：什么事也做不下去 B：痛苦不安

C：感到惴惴不安 D：感到極端焦慮

24、中學生的社會需要包括（）A：自我實現(xiàn)需要 B：社交需要 C：情感需要 D：歸屬需要 E：自尊需要

第四篇：2017年山西省小學《教育教學知識與能力》：德育的原則考試題

2017年山西省小學《教育教學知識與能力》：德育的原則考

試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列主張中，最能體現(xiàn)出啟發(fā)性教學原則的涵義是____ A：開而弗達 B：不凌節(jié)而施 C：溫故而知新 D：學而時習之

2、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有____ A：維持動機作用 B：促進和維持功能 C：思想教育作用 D：培養(yǎng)紀律功能

3、校園文化的核心是__ A．學校物質(zhì)文化 B．學校組織文化 C．學校環(huán)境文化 D．學校精神文化

4、完形一頓悟說的創(chuàng)立者是 A：加涅 B：布魯納 C：苛勒

D：奧蘇伯爾

5、姜昆是相聲演員，姜昆是曲藝演員。所以相聲演員都是曲藝演員。以下哪項推理明顯說明上述論證不成立? A：人都有思想，狗不是人。所以狗沒有思想

B：商品都有價值，商品都是勞動產(chǎn)品。所以，勞動產(chǎn)品都有價值

C：所有技術骨干都刻苦學習，小張不是技術骨干。所以．小張不是刻苦學習的人

D：黃金是金屬，黃金是貨幣。所以，金屬都是貨幣

6、小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是（）。A.精細加工策略? B.資源管理策略? C.組織策略? D.復述策略

7、應當成為學校美育的核心內(nèi)容。A：藝術美育 B：自然美育 C：社會美育 D：教育美育 E：重視個別差異

8、過程模式的思想最初可以追溯到________ A：生活世界的教育 B：科學世界的教育

C：生活世界與科學世界的教育的總稱 D：一種基于“課題”解決的教育

9、班主任工作中的個別教育工作的教育對象是 A：優(yōu)等生 B：后進生 C：全體學生 D：中等生

10、航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的主要原因是。

A：宇航員身上都有一根繩子與航天飛機相連

B：他們身上都背著一個火箭助推器使他們的速度與航天飛機相同

C：太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機相同的速度 D：此種傳聞不太可靠，人不可能在太空中行走

11、（）是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。A：關心工作 B：依法執(zhí)教 C：為人師表 D：自我監(jiān)督

12、下列選項中，不屬于教師知識素養(yǎng)的是。A：政治理論修養(yǎng) B：教育科研能力

C：教育學、心理學知識 D：管理科學知識

13、嬰兒最初掌握語音是通過____學會的。A：辨音 B：自發(fā) C：強化 D：模仿

14、”我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的____(株洲市荷塘區(qū))A：《大教學論》 B：《教育漫話》 C：《愛彌兒》 D：《普通教育學》

15、感覺記憶又稱__ A．直接記憶 B．工作記憶 C．形象記憶 D．瞬時記憶

16、下列關于態(tài)度與品德關系的論述，錯誤的是。A：二者實質(zhì)相同 B：二者結(jié)構(gòu)一致

C：二者所涉及的范圍相同 D：價值內(nèi)化程度不同

17、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在__。A．2－5歲 B．6－7歲 C．8－10歲 D．11－12歲

18、教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的____ A：系統(tǒng)的教師指導 B：聽憑幼兒獨立發(fā)現(xiàn) C：幼兒的自我指導

D：教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導

19、對操作技能的熟練階段的特點，表述不對的一項是。A：完善化 B：自動化 C：程序化 D：概括化

20、染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這用來說明____對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。A：顏色 B：環(huán)境 C：遺傳 D：物質(zhì)

21、把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設方法稱之為__ A．算法式 B．推理式 C．啟發(fā)式 D．演繹式

22、”態(tài)度”與“欣賞”屬于價值內(nèi)化五等級中的哪個等級（）A：接受 B：反應

C：形成價值觀念 D：價值體系個性化

23、依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施，是心智技能形成的階段。A：原型定向 B：原型操作 C：操作整合 D：原型內(nèi)化

24、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果。所依據(jù)的感知規(guī)律是__ A．強度律 B．差異律 C．活動律 D．組合律

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、日本制定的第一部幼兒園教育法令是____ A：《教育令》 B：《學制令》 C：《幼兒園保育及設備規(guī)程》 D：《壬戌學制》

2、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）A：陶冶法 B：鍛煉法 C：說服法 D：榜樣法

3、下列屬于非正式評價的是。A：測驗 B：問卷 C：觀察 D：談話 E：布置作業(yè)

4、下列屬于蘇霍姆林斯基的教育思想的是____ A：和諧教育

B：教學過程最優(yōu)化 C：教學發(fā)展觀 D：全面發(fā)展觀

5、經(jīng)驗類化說強調(diào)以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）心理官能的發(fā)展兩種任務的共同要素概括化的原理對各要素間整體關系的理解 理 A：心理官能的發(fā)展 B：兩種任務的共同要素 C：概括化的原

D：對各要素間整體關系的理解

6、個人本位教育目的論的代表人物是__。A．凱興斯坦納 B．盧梭 C．福祿培爾 D．小原國芳 E．裴斯泰洛齊

7、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，一般采用的記憶策略是。A：復述策略 B：精細加工策略 C：組織策略 D：生成技術

8、童年期的年齡階段是【】 A．3—6．7歲

B．6．7歲—11．12歲 C．11．12歲—13．14歲 D．13．14歲—17．18歲

9、教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是__ A．國家的出現(xiàn) B．階級的分化 C．學校的產(chǎn)生 D．文字的出現(xiàn)

10、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是__ A．熱愛學生 B．團結(jié)協(xié)作 C．個人發(fā)展 D．為人師表

11、衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是____ A：認知 B：情感 C：意志 D：行為

12、第一次刺激能緩解第二次的小刺激．這種規(guī)律稱為“貝勃規(guī)律”。它表明當人經(jīng)歷強烈的刺激后．之后施與的刺激對他來說會變得微不足道。根據(jù)上述定義，下列能用貝勃規(guī)律進行解釋的是。

A：當人們從一個明亮的地方進入一個光線很差的地方時．一開始會看不清任何物體，但過了一會兒后能很快適應黑暗

B：得知公司將進行第三次裁員時。小王沒有前兩次時那么擔心，能夠比較平靜地對待了

C：甲公司向乙公司出售整套設備。開始時報價很優(yōu)惠，談判即將結(jié)束時，卻提出加收安裝服務費，乙公司認為不可以接受

D：小李剛開始工作時兢兢業(yè)業(yè)。熟悉環(huán)境后慢慢松懈下來，但周圍人仍覺得他很敬業(yè)

13、根據(jù)使用的主要教學方法可以將課分為。A：講授課 B：練習課 C：實驗課 D：技能課 E：復習課

14、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于__ A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

15、下列不屬于我國的天然氣主要分布地區(qū)的是（）A：塔里木盆地 B：云貴高原 C：渤海灣 D：四川盆地

16、柯爾伯格關于道德判斷的三水平包括__。A．前習俗水平B．習俗水平C．后習俗水平D．相對功利水平E．普通倫理取向水平

17、義務教育階段學生所專屬的權(quán)利有【】 A．社會實踐 B．獲得證書 C．免試入學 D．就近入學 E．不交學費

18、家庭教育有如下特點（）A．終身性 B．先導性 C．權(quán)威性 D．針對性 E．有效性

19、智力的群體差異包括。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異

D：智商分數(shù)差異 E：同齡團體差異

20、自我評價能力是進行自我教育的____ A：認識基礎 B：關鍵 C：核心

D：行動指南

21、、是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神面貌。A：體育活動 B：課余活動 C：課外活動 D：群眾活動

22、馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A．理論與實踐相結(jié)合 B．教育與勞動相結(jié)合

C．知識分之與工農(nóng)群眾相結(jié)合 D．學校與社會相結(jié)合

23、杜威所主張的教育思想被稱作。A：存在主義教育思想 B：要素主義教育思想 C：實用主義教育思想 D：永恒主義教育思想

24、兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現(xiàn)，一般稱作。A：心理異常 B：不適應表現(xiàn) C：不良表現(xiàn) D：問題行為

第五篇：山西省2016年小學《教育教學知識與能力》：心理健康的含義試題

山西省2016年小學《教育教學知識與能力》：心理健康的含義試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、課外校外教育與課內(nèi)教育關系的說明正確的一項是。A：學校工作以教學為主，課外校外教育是課堂教學的繼續(xù) B：課內(nèi)與課外并重

C：學校教育以課堂教學為主，課外教育為輔 D：課內(nèi)教育傳授知識，課外教育培養(yǎng)能力

2、頓悟說的重要代表人物是____ A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：苛勒

3、一名學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律?？啥煲坏?，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)____ A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

4、目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是__。A．班級教學 B．分組教學 C．復式教學 D．個別教學

5、教育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。

A：依靠積極因素克服消極因素 B：正面引導與紀律約束相結(jié)合 C：嚴格要求與尊重信任相結(jié)合 D：集體教育與個別教育相結(jié)合 E：理想性和現(xiàn)實性相結(jié)合

6、學校文化的內(nèi)容有（）A：教育的理想和追求

B：對學校功能及社會責任的理解 C：對個性的理解

D：對學習、工作的態(tài)度 E：對集體的看法

7、教師在上完一節(jié)課后總要有個結(jié)束語。這是教學評價中的（）A：形成性評價 B：診斷性評價

C：個體內(nèi)差異評價 D：總結(jié)性評價

8、學前教育的（）原則，是美國幼兒教育協(xié)會于1986年針對當時普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的教育理念與實踐。A：發(fā)展適宜性 B：啟蒙性 C：綜合性

D：獨立自主性

9、我國心理學家通常按照個體在一段時期內(nèi)所具有的共同的、典型的心理特點和主導活動，將個體的心理活動劃分為幾個階段(．)A：4個 B：5個 C：6個 D：8個

10、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的____ A：信度 B：難度 C：區(qū)分度 D：效度

11、學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案是__ A．元認知策略 B．復述策略

C．精細加工策略 D．學習策略

12、”視覺懸崖”是一種測查嬰兒_______的有效裝置。__ A．深度知覺 B．形狀知覺 C．時間知覺 D．觀察力

13、班主任了解學生最基本的方法是。A：觀察法 B：談話法 C：問卷法 D：實驗法

E：重視個別差異

14、教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進一步發(fā)展，這符合。A：發(fā)展適宜性原則 B：價值性原則 C：基礎性原則 D：興趣性原則

15、校園文化的核心是__ A．學校物質(zhì)文化

B．學校的組織和制度文化 C．學校領導者的亞文化 D．學校的精神或觀念文化

16、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的潛力以及。A：發(fā)展?jié)撃?/p>

B：積極的社會功能 C：應有的權(quán)利感 D：應有的道德面貌

17、如果兒童處于2—7歲年齡階段，那么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的。A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段 E：重視個別差異

18、目標管理理論的提出者是管理學家（）A：泰勒 B：法約爾 C：德魯克 D：巴納德

19、學前教育從業(yè)人員專業(yè)化是指把學前教育從業(yè)人員視為教師職業(yè)的專業(yè)人員，是教師的一部分。A：職業(yè)化 B：專業(yè)化 C：終身化 D：專門化

20、一般說來，由__支配下的行為更具有持久性。A．交往動機 B．外在動機 C．內(nèi)在動機 D．無意識動機

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、非言語溝通中的身體語言包括以下幾類__ A．目標靶 B．象征 C．說明

D．情感表露 E．信息譯碼

2、最能發(fā)揮教師在教學中的主導作用的教學組織形式是。A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學制 D：道爾頓制

3、在冬季，人們往往容易鼻子出血。因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解釋是（）A：北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了

B：醫(yī)學研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂 C：富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆 D：有些人患有特殊疾病，需要室內(nèi)加濕，以預防疾病復發(fā)

4、學習中為提高學習效果和效率，用以調(diào)節(jié)學習行為和認知活動方法的是____ A：學習動機 B：學習策略 C：學習理念 D：學習目標

5、世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著是__。A．中國古代的《學記》 B．古代印度的《吠陀》 C．柏拉圖的《理想國》

D．亞里士多德的《政治學》

6、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

7、某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的。A：流暢性 B：獨特性 C：綜合性 D：多維性

8、心理健康的標準有（）A：對現(xiàn)實的有效知覺

B：具有良好的自我認知能力 C：具有健全的人格 D：具有良好的適應力

9、探究訓練中，教師的作用是幫助學生探究，而不是代替學生探究。教師的主要任務是。

A：收集信息資料 B：選擇問題情境 C：分析解釋問題 D：解釋形成概念

10、科學技術研究中，“馬太效應”導致的結(jié)果是。A：“扶強抑弱”現(xiàn)象 B：“扶弱抑強”現(xiàn)象 C：“強弱均扶”現(xiàn)象 D：“強弱均抑”現(xiàn)象

11、下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定因素的是。(2009年浙江)A：能力 B：努力 C：任務難度 D：運氣

12、我國新課程的課程評價強調(diào)__。A．課程評價是一個動態(tài)的過程 B．課程評價的對象應是多元的

C．課程評價必須對實現(xiàn)教育目的作出貢獻 D．課程評價的對象是課程內(nèi)容

E．課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進課程指明方向

13、小學生人格發(fā)展的主要任務為。A：培養(yǎng)自主性 B：培養(yǎng)勤奮感 C：培養(yǎng)主動性

D：培養(yǎng)自我同一性

14、技能是通過學習而形成的符合法則要求的____ A：能力 B：活動方式 C：行為規(guī)范 D：知識

15、組織策略可利用的圖形有__。A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B．流程圖

C．模式或模型圖 D．網(wǎng)絡關系圖 E．雙向圖

16、在對待學生的不同態(tài)度中，（）教師普遍受學生歡迎。A：對立型 B：民主型 C：放任型 D：權(quán)威型

17、不同社會中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志。A：不同社會的經(jīng)濟發(fā)展水平B：教師職業(yè)道德的基本原則 C：不同社會的社會價值標準 D：不同社會教師的社會地位

18、學生在看自己的文章時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯別字，但在看其他同學的文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這中間起作用的是____ A：外部強化 B：內(nèi)部強化 C：替代強化 D：自我強化

19、西方第一本以教育心理學命名的著作出版于____ A：1903 B：1913 C：1914 D：1900 20、以下屬于學生群體差異的是（）A：年齡差異 B：學習方式差異 C：興趣差異 D：性別差異 E：社會文化差異