第一篇：英語組教學碩果累累

務實求真、開拓進取、促進教師專業化發展

促進教師專業化發展，努力形成一支師德好、業務精的師資隊伍，把師資隊伍建設作為學校教學工作五項主要任務之首。通過安排好市、區進修機構的培訓，提高了廣大教師的專業知識和業務能力，通過校本培訓，使我們的教學常規工作的推進更實在、更有效。組織開展青年教師大獎賽、骨干教師展示及教研組展示三大活動，以及大場實驗區區骨干教師展示活動。做好教師傳幫帶工作，使青年教師能快速成長，更快適應教師角色和要求，我們通過新教師拜師，通過結對子，讓經驗豐富的教師帶教，使青年教師很快勝任自己的教學任務。

課堂教學是落實新課程標準，全面實施素質教育的主戰場，也是體現教師專業化發展的主渠道，課堂效益的高低是與教師專業化發展的高低成正比的。在探索中發現集體備課是教學研究的十分有效的方辦法，我們以同年級、同學科為單位成立備課組，根據教學內容每次確定主備人，主備人備好課后，集體進行討論，研討教學環節，修改后形成公共教學資源，教師在使用的過程中，可以根據學生的實際和自己教學風格、教學個性，進行修改、調整。通過活動整體提高備課組的教學和研究水平，優化課堂教學，有利于教學成績的整體提高。

集體備課時我們從學生如何學、如何發展的問題入手，集中各個教師的智慧，深入研究教材教法。在這個過程中，所有參與者都能夠共同成長。集體備課的組織形式豐富多樣，如說課、試講、評價、上課、討論等。同時注重同事和學生的建議，與同事和學生開展有益的合作與探究。

備課以后緊接著是聽評課活動，通常采用 “同課異構”、“同課兩講” 的辦法，確保教師經歷消化、吸收、提高的過程。其中聽課后的討論是重要的一環。評課教師不存有挑剔之心，把課堂上好的和不好的事件都看成有價值的，作為重要的研究資源。進行的討論通常不帶有評價色彩，討論中有充分的交流切磋，相互取長補短，探求相互促進的策略和方法，有效地改進了課堂教學，所以受到教師歡迎，進而在全校教師間普遍推廣。這項活動重視教師之間的專業切磋、協調合作，共享經驗，共同成長，有利于教師與學校的專業化發展。另外，我們還利用名師的上課視頻，展開討論、研究來指導教學。

經過激烈的角逐，最終張群老師憑借著流利的口語、新穎的設計，良好的師生互動征服了在場所有的評委和觀摩教師，獲得佳績

第二篇：教育教學碩果累累

教育教學碩果累累

本學期學校堅持以“智慧教育”思想為統領，全面深化素質教育，努力突顯“智慧教學”的特色。以培養學生創新精神和實踐能力為目標扎實做好教學實踐。

一、抓常規——精細管理，加強教學研究，不斷優化教學過程。加強了“啟思〃發現式智慧型課堂”的四個表征進行研究討論，各學科老師在教案書上進行二次修改和撰寫教學反思，其它學科寫簡案或電子教案，充分體現學科特色和“智慧課堂”教學理念；

順利落實了周三“無作業日”的新舉措。為了積極響應“百所學校校長聯合會”的號召，本學期，學校安排了每周三為“無書面作業日”，各學科老師根據學生的課外實踐活動及社團活動要求，布置適當的綜合性作業，包括家務勞動、手工制作、科學探究、閱讀看報、體育煅煉等方面的作業。通過調查得知，學生、老師、家長們都能嚴格執行，真正體現家校合一，共同向著“學會做人、學會做事、學會生活、學會學習”的目標前進。

二、顯特色——總結反思，深化課程改革，提升課程實施水平。

1、落實課堂監控。校本教研以“同課異構”的形式，圍繞“導、研、評、拓”的教學流程繼續深化與提高，開展“示范課”“公開課”“常態課”多元并存、共同發展的課堂教學研究，重點從“微型教研”、“問題教研”上下手，針對上學期實施過程中出現的問題進行研討。

2、繼續開展社團活動。本學期開展開放式、生活式、和諧的社團活動，包括藝體類、班級類，做到了少而精，老師、家長、學生全情參與，效果很好。在4月1日，向白云區后備干部、永平片部分校長開放活動，老師和家長們講課的內容、形式、材料、內涵等方面有了很大的突破。

3、開展豐富多彩的特色課程活動

（1）組織讀書節：開展了以“閱讀〃讓思維跳動起來”為主題的讀書節。在3、4月期間，學校開展了“閱讀〃讓思維跳動起來”讀書節系列活動。包括捐書活動、制作《閱讀成長記錄手冊》，開展“數學知識專刊”比賽、“創編童年歌謠故事” 和講演比賽。老師和同學們高度重視，積極參與各種比賽活動，特別是閱讀手冊的設計，同學們的作品獨出心裁，各具特色。同時，數學游戲也深得同學們的喜愛，通過玩中學，學中求思，鍛煉了思維能力的發展。

（2）組織藝術節：舉行了“藝術?傳遞愛的橋梁”藝術節活動。5、6月期間，舉行了“藝術〃傳遞愛的橋梁”藝術節活動。美術科的老師組織全校學生進行了剪紙、繪畫、陶藝比賽，作品高質而豐富。音樂科的老師組織班級大合唱及堅笛合奏活動，比賽有序而高雅。每一項比賽、每一件作品都彰顯著同學們的聰明才智，獲獎人數非常多，這與每一位藝術老師和班主任的辛勤勞動分不開。

第三篇：德育工作碩果累累

德育為先促發展,以人為本筑和諧

-----盱眙三中德育工作碩果累累

盱眙縣第三中學是盱眙縣規模較大的一所城區縣直初級中學，最早創建于1981年，迄今三十多年的歷史，近幾十年的傳統積淀，薪火相傳，盱眙三中已形成了獨具特色的辦學模式，成為盱眙教育上一顆璀璨的明珠，受到社會各界的好評，學校先后被授予“江蘇省示范初中”、“江蘇德育先進學校”光榮稱號，多次被評為“淮安市文明單位”、“淮安市先進單位”、“淮安市德育先進學校”、“淮安市平安校園”“淮安市優秀家長學校”、“中國青少年讀寫大賽江蘇省優秀組織獎”、“盱眙縣模范學校”“特色學校”等50多項榮譽，究其因，得益于于近年來我校始終用先進的教育理念引領德育工作，堅定不移地推進“以德興校”的戰略方針，堅持以人為本，創新德育工作方式，以全員育人作為重點，以德育活動為主體，以學科教學為主陣地，加強校園文化建設，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生全面和諧發展。

一、全員參與，打造良好的育人環境

“全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養學生，提倡教師在關注學生學業進步的同時，注重對學生的道德、品質的培養，使學生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養學生學會學習、學會生存、學會生活。學校自實施全員育人制以來，通過教師、學生、家長等各個方面的共同努力，學生的各方面素質得到明顯提高，得到社會的普 遍認同。

1、加強德育隊伍建設，確保德育工作落到實處。

我們在以往工作經驗的基礎上，進一步明確了德育管理職責，學校建立了校長掛帥，德育主任、教導主任、后勤主任、團支部書記積極配合，年級主任和班主任為骨干，全校教師積極參與的德育工作隊伍。在此基礎上，學校還要求各科室積極配合學校的德育工作，從課堂到課間，從教室到校園，學校各個部門協調一致，互相溝通，齊抓共管，把每一個環節都納入管理軌道。這樣，從校長到基層，形成了一種垂直的聯系，這就使學校的德育工作從組織到操作做到了全方位聯通，從而達到了指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮了德育管理的效能。

2、以強化師資隊伍建設為根本，著力打造高素質的班主任隊伍。班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任工作與時俱進，是德育工作的生命力所在。為此我校通過各種渠道對班主任進行培訓:①選送優秀班主任參加省、市、縣組織的班主任培訓，同時要求他們寫培訓匯報材料，并且在校內培訓其他的班主任。②組織觀看班主任班級管理視頻，學習優秀班主任的工作經驗。③學校每學期開展班主任班級管理技能評比大賽，德育處匯集班主任工作的經驗材料，形成了我校有特色、有實效的班級管理體系。④每學期至少組織一次班主任工作論壇。通過學習、探索、實踐優秀班主任的經驗和方法，班主任工作的積極性和創造性得到了很大提高，同時推動了我校素質教育實施的步伐。

3、充分發揮家長委員會的作用，增進了家校聯系

隨著市場經濟的不斷深入，農民進城打工掙錢成為一種社會趨勢，越來越多的孩子成為“留守兒童”。為此我們學校成立了班級、級部、學校三級家長委員會，每學期定期召開兩次家長培訓會。我們組織了學生和家長、老師一起觀看鄒越老師的演講，《感恩父母》、《讓世界充滿愛》的教育活動，從而引導師生以自己微細的觸角去捕捉每一個感動的瞬間，凝結成愛的結點。我們還經常請一些教育專家，為家長們做了一些生動的報告。通過培訓提高了家長們的社會責任感，扭轉了他們的片面認識，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長的關系、促進了家長和學生的交流，更重要的是為學生的全面發展起到了積極推動作用，為構建和諧教育環境打下了堅實的基石!

二、以學科教學為主陣地，大力開展社會實踐活動

我們努力開展多種形式的社會實踐活動，讓學生在生活中自主學習、自我教育、自我成長、享受幸福，激發潛能和求知欲。為了解家鄉規劃，感受家鄉巨變，展望家鄉美好未來，我校每學期都要帶領新生到盱眙工業園區進行參觀。使學生全方位了解園區的歷史、變遷、文化、城市建設、經濟發展和遠景規劃，進一步激發了學生對自己所生活的城區的熱愛，促進了學生之間的溝通和交流，更使學生們增長了見識，開闊了眼界，積累了知識。同時我們還組織學生到鐵山寺實踐基地感受家鄉的自然美。在這里同學們與大自然親密接觸，欣賞眼前的美景，感受家鄉巨大變化，洋溢著無以言表的喜悅，增強了建設美好家鄉的信心，樹立了為家鄉的明天發奮讀書的決心。

三、開展豐富多彩的校園文化活動，全方位塑造學生優良思想品質

1、每月一個德育活動，豐富了校園文化生活

通過“三月文明禮貌月”、“四月法制教育月”、“五月防震減災與愛心捐贈月”、“六月國防教育月”、“九月軍訓與嚴明紀律月”、“十月歌唱祖國與科技月”、“十一月體育運動月”、“十二月藝術節系列活動月”等豐富的德育活動，引導學生在人生新起點上養成良好的行為習慣和生活習慣，教育學生遵守紀律，培養學生的合作意識和團隊精神，鍛煉學生的意志力，幫助學生學會生活，學會與人相處，做一名優秀的新時代學子。

2、心理健康教育作為學校健康教育工作的內容之一

針對學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果：①積極開展專題講座，心理宣傳落實到位。②多種形式結合，心理咨詢強勢輻射。③整合教育資源：充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育；通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育；利用學校各種設施，推進心理健康教育。

3、學校注重校園文化的軟件建設,加強精神文化建設。（1）學校注重校園文化建設、班級文化建設。校園、教室的走廊上張貼名言警句、名人事跡、各大名校簡介等，同時德育處每學期都舉行兩次班級文化建設評比活動。讓學生在潛移默化中得到思想的熏陶，行為的感染。

（2）、我校早已成立了“藍月亮藝術社團”“文學社團”、“科技 社團”“運動社團”等，我校定期舉辦手抄報、書畫、演講、歌詠、科技制作、征文比賽、藝術節等活動。這些活動不但豐富了同學們課余文化生活，而且增進了同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽感，更讓同學們在活動中體會到快樂。（3）學校以愛國主義教育為主線，以思想品德和良好行為習慣養成為重點,開展了形式多樣、時代鮮明的主題班會。例如：“樹形象，強素質——做合格中學生”，“緬懷先烈，珍惜幸福”，重大節日期間，我們組織相關專題教育活動，讓學生在活動中接受教育。

（4）學校利用每周一升旗儀式，對選拔出的升旗手、護旗手，先進班級進行介紹，讓學生在升旗上講學生的事，同時也公布評選出獲得“文明、衛生班級流動紅旗”的班級，從而激發學生的上進心、凝聚力和集體榮譽感。

（5）為進一步增強在校學生的法律意識，預防和減少青少年違法犯罪活動，營造和諧的校園環境，我校圍繞“學法律、講權利、講義務、講責任”這個主題，在全校范圍內開展“法在校園”法制教育宣傳月活動。邀請盱眙縣人民法院程益文法官、盱眙縣城南警署李從兵警官等到我校作專題報告。極大地培養了全校學生的愛國守法意識、權利義務意識和自我保護意識，自覺遵守學校的各項規章制度，為推進學校各項工作的開展創造了良好的法治環境。

四、加強安全治理，重視安全工作。

安全工作責任重于泰山，學校成立了安全工作領導小組，出臺了《學校安全工作暫行條例》、《學校各類安全事故應急預案》和《學校 超市食品安全工作條例》等，簽訂了“安全工作目標責任書”，使安全工作層層落實、責任到人，做到“人人有事做，事事有人管”，積極創建“省級平安校園”：①始終把安全工作放在首位，繃緊“安全第一”這根弦，完善安全管理各項制度，學校與全校級部主任、班主任簽訂了《安全責任書》，努力營造良好的學校安全環境。②各項安保設施齊全、正常運轉。成立了完善的安全領導小組，聘請了負責任的門衛，還與派出所民警建立了聯系機制，并成立了學校安全巡查護衛隊，為共同呵護和諧校園提供了支持。③思想上常抓不懈，提高認識。無論是行政會、教師會，還是全體學生會，甚至班會，都將安全教育作為其它工作的前提，時刻繃緊安全這根弦。④嚴格執行學生到校、放學時間，值周教師早晚在大門迎送，站隊放學，并在學校與公路交叉口拉好警戒帶。另外，每學期進行兩次防震、防火安全疏散演練。⑤加強校園環境、周邊環境安全管理工作，實行安全隱患報告制度和定期檢查制度，及時有效地把安全隱患消除。⑥我校十分注重校園環境衛生、食品衛生以及疾控工作。規范學校超市衛生工作，嚴禁學生購買“三無”劣質食品，嚴防學校群體性疾病的發生。

通過幾年的努力，我校教風學風踏實嚴謹，教學活動井然有序，師生風貌文明誠信，校園環境整潔優美。素質教育取得了豐碩的成果。這都是“德育為先，以人為本”辦學理念結出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學化、特色化，使學校健康持續的向前發展。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。

第四篇：英語組教學工作總結

2010---2011學英語組教學工作總結

轉眼,一個學期又已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展英語學科教研教改工作，努力使我們學校的節能各學科能從教學改革的理論中走出來，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了教師、學生的文化素質與審美能力，較好的完成了本學期的教學工作，英語教研組是一個團結上進的集體,有著較濃厚的教研氛圍.本學期的教研工作總結如下:

一．深入開展課題研究

本學期我組的教研活動仍然以”小學英語教學評價課題”研究為主.除了繼續以前作的比較好的研究方式方法以外,我們為全校同學人人手中建立了一個”英語小博士本”為同學們的英語學習作了很好的過程記載,并且加強了與家長的聯系和溝通,評價的主體也趨向了多元化.在課題研究中所有教師的教研教學水平都有了不同程度的提高,學生和教師在研究中共同提高和發展.二．積極有效的開展了集體備課

由于我們英語教師本學期所代課程的跨頭較多,所以我們開展了年級的集體備課.面對家長,社會,學校的質量要求,面對教學課時的短缺,面對教學班級的龐大,面對教材的多樣性,我們沒有退縮,而是積極主動的通過集體備課,集思廣益,把提高教學質量放在首位.特別是五年級和新起點教材的集體備課,從教材的理解與把握,教學手段與方法,培養學生的學習習慣和方法上都取得了較好的效果.集體備課取得了實效.三．提高教師素質力出好成績

本學期，英語教研組的理論學習材料都是由每位教師輪流收集組織學習的，不僅提高了教師的理論素養，也提高了教師的教研教學水平。

1、加強校本教研建設，抓好并完善校本教研工作，有序、有需地開展活動，有針對性、有實效性地進行學習，從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學向縱深發展。

2、切實提高常規教研工作質量。認真組織各年級的教材學習培訓，集體備課及公開課、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學的研究活動。我們要求青年教師每學期必須在教研組開一節以上的匯報課或對外公開課；并通過開展定期與隨機的教學常規檢查；舉行教師論文、優秀案例交流活動。同時要求每位專職教師不僅要培養一批自己的尖子生，還要提高大面積的英語教學質量。

3、堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。扎實開展“九個1”活動。

全體英語教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效

益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

4、加強青年教師的培養工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，從專業基礎入手，加強教師的語音訓練、聽說能力的訓練及基礎知識的學習，促使他們更上一個層次。

四．本學期教研中存在的問題

一學期的教研工作中雖然我們取得了一些可喜的成績，但我們在反思中也發現了值得我們去努力改進的地方。

1.教研時間不夠落實。由于一些客觀原因我們四位老師參加教研活動的時間不能保證，研究地點也無法確定，所以常常是缺席開展活動，活動內容無法展開細細研究。

2.課題研究的理論指導不到位。在課題研究中我們和國家課題研究組的專家聯系不夠，缺乏高層次的理論指導，所以研究的深度不夠。

第五篇：英語組教學工作總結

英語組教學工作總結

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們 英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷 學習新課程標準，深化英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研 活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理 論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課 程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際，確 定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低 效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備 課、說課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執 教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不 斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有 欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方 面予以重視。

2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這 個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。

四、繼續加強教學工作。按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化 上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何 問題及時研究，及時解決。

五、開展了各種英語課外活動，本期參加眉山市“文軒杯”英語口語大賽，英語小品“a beautiful trap” 獲得一等獎。這次活動不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合 能力。

彭山職高英語組：宋敏

2013年1月6日