第一篇：各具特色的傳統體育1

各具特色的傳統體育

（第一課時）

教學目標：

1、學生了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。

2、懂得少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

3、培養學生熱愛少數民族體育的情懷。

教學重點：

了解少數民族的傳統體育。

教學難點：

少數民族的傳統體育項目多姿多彩，培養學生熱愛少數民族體育的情懷

教學方法

講授法、啟發法、情景法等

教學準備

ppt課件

教學過程

一、談話引入新課。

體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。有的顯示出南國水鄉的風情，有的散發著北國草原的豪邁，有的蘊涵著美麗的傳說。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

二、指導學生進行閱讀，了解少數民族的傳統體育。

1、學生在小組里交流一下自己了解到的少數民族的傳統體育。

2、指名在全班說一說。

3、學生閱讀教材52頁《珍珠球》。閱讀后讓學生分組演練一下珍珠球的玩法。

4、學生閱讀教材53頁和54頁，思考：

摔跤是哪些民族喜歡的傳統體育活動？

（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克等少數民族喜愛的體育活動。）哪些民族喜歡武術活動？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術活動比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛。）

哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數民族喜歡賽馬活動。）

5、學生在小組里先進行交流，再派代表給大家說一說。

6、提問并回答：你最喜歡哪個少數民族的體育活動？為什么？ 總結全文

少數民族傳統體育得到了祖**親的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數民族體育運動，大大地促進了各民族傳統體育活動的發展。

課外拓展

搜集多次全國少數民族體育運動會的圖片。制作自己了解的少數民族傳統體育活動的卡片。

教學板書：

摔跤：蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克等民族 武術：回、滿、苗、傣、土、畬等民族

賽馬：維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等民族喜歡

教學后記：

全國少數民族傳統體育比賽——每四年一屆

第九屆全國少數民族傳統體育比賽——2012年第九屆在貴州舉辦

第二篇：各具特色的傳統體育2

各具特色的傳統體育

（第二課時）

教學目標

1、學生了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。

2、懂得少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

3、培養學生熱愛少數民族體育的情懷。

教學重點

了解少數民族的傳統體育。

教學難點：

少數民族的傳統體育項目多姿多彩，培養學生熱愛少數民族體育的情懷

教學方法

講授法、啟發法、情景法等

教學準備

ppt課件

教學過程：

1導入：設問：跳竹竿是哪個少數民族的傳統體育活動呢？ 2說一說：跳竹竿的規則。

3比一比：各組對傳統的竹竿舞做了哪些改進。4學習新課；

看到同學們大汗淋漓，意猶未盡的樣子，相信同學們已經體會到我國少數民族傳統體育項目的魅力了

過渡：少數民族傳統體育得到了國家的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數民族傳統體育運動會，大大促進了傳統體育活動的發展。第一環節：比賽項目知多少

設問：你知道在少數民族傳統體育運動會上有哪些比賽項目嗎？ 教師歸納：目前，在國家的關心和支持下，已經舉辦了八屆全國少數民族傳統體育運動會。

老師一一簡單介紹幾屆運動會（資料卡）

第二環節：說一說

設問：我們學校開展了哪些少數民族傳統體育項目？如：打陀螺、踢毽子、竹竿舞、拔河、跳房子等，看誰說的最好。學生回答：略

過渡：學生們學習了許多少數民族兄弟姐妹們的傳統體育活動，然而，許多有趣的體育活動，如賽馬、劃龍舟等，學校都沒有條件去體驗，那該怎么辦？ 學生回答：略 第三環節：

暢談自己的家鄉都有哪些有趣的體育活動。

總結全文

少數民族傳統體育得到了祖**親的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數民族體育運動，大大地促進了各民族傳統體育活動的發展。

課外拓展

“實踐園地”踢毽子

教學板書：

第三篇：各具特色的傳統體育(第二課時)

《各具特色的傳統體育》教學設計

教學目標：

1、學生了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。

2、懂得少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

3、培養學生熱愛少數民族體育的情懷。教學重點：了解少數民族的傳統體育。教學難點：

少數民族的傳統體育項目多姿多彩，培養學生熱愛少數民族體育的情懷。教學準備：PPT

教 學 過 程

一、導入

1、師設問：跳竹竿是哪個少數民族的傳統體育活動呢？

2、說一說：跳竹竿的規則。

二、導學

1、看到同學們大汗淋漓，意猶未盡的樣子，相信同學們已經體會到我國少數民族傳統體育項目的魅力了。

過渡：少數民族傳統體育得到了國家的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數民族傳統體育運動會，大大促進了傳統體育活動的發展。

三、知識競賽

第一環節：比賽項目知多少 設問：你知道在少數民族傳統體育運動會上有哪些比賽項目嗎？

教師歸納：目前，在國家的關心和支持下，已經舉辦了八屆全國少數民族傳統體育運動會。

第二環節：說一說

設問：我們學校開展了哪些少數民族傳統體育項目？如：打陀螺、踢毽子、竹竿舞、拔河、跳房子等，看誰說的最好。

過渡：學生們學習了許多少數民族兄弟姐妹們的傳統體育活動，然而，許多有趣的體育活動，如賽馬、劃龍舟等，學校都沒有條件去體驗，那該怎么辦？

第三環節：暢談自己的家鄉都有哪些有趣的體育活動。

師小結：少數民族傳統體育得到了祖**親的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數民族體育運動，大大地促進了各民族傳統體育活動的發展。

四、課外拓展

“實踐園地”踢毽子 教學板書

全國少數民族傳統體育比賽——每四年一屆

第九屆全國少數民族傳統體育比賽——2012年第九屆在貴州舉辦

第四篇：各具特色的傳統體育(第一課時)

《各具特色的傳統體育》教學設計

教學目標：

1、學生了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。

2、懂得少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

3、培養學生熱愛少數民族體育的情懷。教學重點：了解少數民族的傳統體育。

教學難點：少數民族的傳統體育項目多姿多彩，培養學生熱愛少數民族體育的情懷。

教學方法：講授法、啟發法、情景法等 教學準備：ppt課件

教 學 過 程

一、談話引入新課

體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數民族的傳統體育項目多姿多彩，源遠流長。有的顯示出南國水鄉的風情，有的散發著北國草原的豪邁，有的蘊涵著美麗的傳說。這些體育項目和少數民族的喜慶節日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

二、指導學生進行閱讀，了解少數民族的傳統體育

1、學生在小組里交流一下自己了解到的少數民族的傳統體育。

2、指名在全班說一說。

3、學生閱讀教材52頁《珍珠球》。閱讀后讓學生分組演練一下珍珠球的玩法。

4、學生閱讀教材53頁和54頁，思考 摔跤是哪些民族喜歡的傳統體育活動？ 哪些民族喜歡武術活動？ 哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？

5、學生在小組里先進行交流，再派代表給大家說一說。

6、提問并回答：你最喜歡哪個少數民族的體育活動？為什么？ 師小結：少數民族傳統體育得到了祖**親的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數民族體育運動，大大地促進了各民族傳統體育活動的發展。

四、課外拓展

1、搜集多次全國少數民族體育運動會的圖片。

2、制作自己了解的少數民族傳統體育活動的卡片。板書設計：

摔跤：蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克等民族 武術：回、滿、苗、傣、土、畬等民族

賽馬：維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等民族

第五篇：傳統體育工作總結

體育傳統項目工作總結

一、基本條件方面

我校是全國示范高中，目前共有64個教學班，在校學生4000多人，教職工300余人，其中專職體育教師18人，學校體育教學、訓練器材齊全。2010至2011學適齡學生達到《國家學生體質健康標準》合格數保持在80%以上。我校是新課程改革體育學科示范學校，因此加強體育教師對新課程標準的學習、認識，并率先進行實踐和探索，成為全體體育教師的共同追求。

結合《全國體育傳統項目學校評估指標》，我校在體育工作上主要從以下幾方面做了努力：

1、我校能夠堅持全面貫徹教育方針堅持“以人為本”、“健康第一”的指導思想。始終把體育工作當作學校三育之一，堅持抓好兩課兩操兩活動。學校一直把上好體育課，落實活動課內容和傳統項目訓練看成是全面貫徹國家教育方針，落實《中華人民共和國體育法》和落實《學校體育工作條例》的具體行動。學校成立了以校長為組長的體育工作領導小組，具體負責全校的體育工作和體育傳統項目工作的督促指導，定期研究布置全校性的體育工作。體育教研組制訂切實可行的運動隊訓練工作計劃并付諸實施。

2、學校嚴格按照國家課程標準安排各科教學。開齊學科課程，保證體育課教學和體育活動課程開足課時。近幾年來，學校的教育工作一年一個新臺階。校園呈現出學生精神面貌好，師生組織紀律性強、教學風氣正、學習氣氛濃、校容整潔、教學秩序井然，各科教學質量穩步提高，學生德智體全面發展，連續多年在資陽市高考升學中名列前茅，深受社會各界及家長的好評。

3、體育教研組18名體育教師中，這18人都具備獨立組織學生和開展教學訓練的能力，業務素質高，工作責任心強。

4、學校場地器材均按中學體育器材配備目錄配備，完全能夠滿足全校學生體育課教學和體育活動課、田徑隊訓練以及達標訓練的需要。

5、開展體育教研、認真實踐，從體育學科育人功能的多方面去培養學生，在我校有著優良傳統。多年來，體育教研組在體育教學改革，培養學生興趣，增進學生健康，提高學生身體素質方面進行了多方面的實踐探索。在上好體育課的基礎上，每學期重視開展幾項具有重大影響的全校性體育教育活動，春秋季節的田徑、比賽中將體育知識技能轉化為學生的個性特長。經過這些大小活動的鍛煉，鞏固提高了學生的綜合素質，保證了學校教學目標的順利完成。為社會培育出一批又一批體育基礎扎實，文化課成績優秀的人才。

3、吃苦耐勞是我校體育教師的優良品質。我校選拔的體育教師專業思想牢固，敬業精神強，教研組采取崗位訓練，跟蹤培養，重點推進的人才戰略方針進行培養，全組教師年如一日，堅持在教學第一線，潛心鉆研、探索實踐，撰寫出多篇優秀論文。

四、體育傳統項目工作的成績

經過我校體育老師多年扎實有效的工作，2010至2011學校校籃球隊參加市級比賽成績保持在前三名的水平，田徑代表隊參加資陽市田徑比賽保持在前4名的水平，目前仍在訓練的籃球隊員20多人、田徑傳統項目隊員有50多人。

五、建立良性循環的體育師資隊伍，走研究型教師道路是我校體育工作健康發現的方向。

教學訓練是要付出千百倍的耐心和巨大努力的一個艱苦跋涉過程，如何使課余傳統項目訓練適應新形勢下的育人發展需要，是我校領導一直認真思考的課題，我校在培養青年體育老師方面是下功夫的，對青年體育教師制定出了健康成長的三步走方針，要求他們經過三步走方針，成長為骨干教師，能自覺開展教研活動，由普通型教師奠定了重要臺階。學校領導從政治上嚴格要求，教研組重視幫助青年體育教師提高思想覺悟及業務水平，要求青年教師在傳統項目訓練實踐的基礎上，帶動課堂結構與教學藝術的創新，為我校傳統項目訓練譜寫出更加燦爛的樂章。

2015年11月22日

四川省樂至中學