第一篇：中心校“加強(qiáng)師德建設(shè)、規(guī)范教師教育教學(xué)行為”切實(shí)做到“四個(gè)到位”

中心校“加強(qiáng)師德建設(shè)、規(guī)范教師教育教學(xué)行為”切實(shí)做到

“四個(gè)到位”

中心校為“加強(qiáng)師德建設(shè)、規(guī)范教師教育教學(xué)行為”著力于從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高效能，通過實(shí)實(shí)在在的舉措，切實(shí)做到了“四個(gè)到位”。

一是責(zé)任規(guī)范到位。重新明確并簽訂各級(jí)責(zé)任書，確保各級(jí)老師定班定位、各司其職。

二是事項(xiàng)提醒到位。為貫徹“以人為本、教育為先”的理念，對“備課、上課、作業(yè)教學(xué)、學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活”等活動(dòng)進(jìn)行電話、短信等提醒服務(wù)措施，促進(jìn)了老師的愛崗敬業(yè)。

三是上門幫教服務(wù)到位。針對情況特殊的學(xué)生，要求老師進(jìn)學(xué)生家門輔導(dǎo)，有情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理，愛到了學(xué)生家長的好評(píng)。四是質(zhì)量反饋納諫到位。建立學(xué)生家長和辦事處人大代表聯(lián)合管理監(jiān)督檢查員制度，召開監(jiān)督檢查員座談會(huì)，積極主動(dòng)查找問題。通過發(fā)放征求意見表、走訪學(xué)生家長等形式，廣泛征求意見和建議，找準(zhǔn)教學(xué)方面存在的問題根源，及時(shí)予以整改。

第二篇：切實(shí)做到“四個(gè)到位” 認(rèn)真策劃學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

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湖坊鎮(zhèn)順外村切實(shí)做到“四個(gè)到位”認(rèn)真策劃學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

順外村在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，積極響應(yīng)，行動(dòng)迅速，切實(shí)做到“四個(gè)到位”。

一是思想認(rèn)識(shí)到位。順外村黨委先后組織召開了黨委擴(kuò)大會(huì)、全村干部會(huì)、動(dòng)員培訓(xùn)大會(huì)等，對鎮(zhèn)黨委相關(guān)文件進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和傳達(dá)貫徹，從而進(jìn)一步統(tǒng)一了全村黨員、干部的思想，加深了對開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重大現(xiàn)實(shí)意義的理解，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，對促進(jìn)順外村全面發(fā)展的理論和實(shí)踐問題形成了明確的共識(shí)。

二是組織謀劃到位。成立了順外村深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由順外村黨委書記擔(dān)任組長，村委會(huì)主任、專職副書記擔(dān)任副組長，村兩委干部為成員，負(fù)責(zé)組織村下屬各黨支部、各部門的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。并制定了《順外村開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總體思路、主要任務(wù)、主要原則、方法步驟和目標(biāo)要求。切實(shí)按照上級(jí)總體時(shí)間安排，把握好活動(dòng)進(jìn)度，做到有序推進(jìn)、扎實(shí)推進(jìn)，不折不扣地完成“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”。

三是學(xué)習(xí)深入到位。根據(jù)順外村的實(shí)際情況，制訂了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化集中學(xué)習(xí)，突出分類指導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性和有效性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有聲有色。學(xué)習(xí)中，采取個(gè)人自學(xué)、集中領(lǐng)學(xué)、專家輔導(dǎo)、黨員上臺(tái)講、班子成員分類輔導(dǎo)、觀看科學(xué)發(fā)展專題片、撰寫心得體會(huì)等多種形式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等文獻(xiàn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。

四是制度保障到位。建立學(xué)習(xí)日制度，確定每周六為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和效果。建立學(xué)習(xí)檢查制度，定期對各支部學(xué)習(xí)情況、黨員干部學(xué)習(xí)情況抽查檢查，并通報(bào)檢查情況。建立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“大事記”制度。做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作情況記載，及時(shí)歸類和整理相關(guān)資料，確保各項(xiàng)工作規(guī)范化。建立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)例會(huì)制度，順外村深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，總結(jié)和研究布置工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

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第三篇：規(guī)范教師教育教學(xué)行為

棗陽市高級(jí)中學(xué)

萬紅雨

為正確引導(dǎo)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，不斷深化教育課程改革，全面推進(jìn)現(xiàn)代化教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范教師教育教學(xué)行為提出以下意見。

一、要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)為人師，行為世范。增強(qiáng)依法治教意識(shí)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。堅(jiān)持育人為本，德育為先，認(rèn)真履行教書與育人的雙重職責(zé)。堅(jiān)持正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。教師不得進(jìn)行有違職業(yè)道德的教學(xué)活動(dòng)，不得以任何借口、任何方式懲罰學(xué)生，不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不得擅自公布學(xué)生考試成績和按考試成績給學(xué)生排隊(duì)。

二、要依據(jù)國家課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及我省關(guān)于教育教學(xué)的政策規(guī)定開展教育教學(xué)活動(dòng)。各學(xué)科教師不得隨意調(diào)整課程和課時(shí)，不得以任何名義擠占其他學(xué)科的課時(shí)和學(xué)生的自習(xí)時(shí)間。

三、要精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃。教育教學(xué)計(jì)劃包括課堂教學(xué)計(jì)劃和課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括教育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方案。教育教學(xué)計(jì)劃的制定要符合國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合校情、學(xué)情，具體可行，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度。要對教育教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，及時(shí)反饋信息，不斷調(diào)整和完善教育教學(xué)實(shí)施方案。

四、要精心開發(fā)課程資源。認(rèn)真研究國家課程要求，熟悉國家課程方案，熟悉本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。具有并不斷提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力，在開好學(xué)科課程的同時(shí)，能夠開設(shè)一定數(shù)量的校本課程；在教育教學(xué)中能夠積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。認(rèn)真研究教材，熟悉本學(xué)科教材的編寫意圖和特點(diǎn)，熟悉學(xué)段或各年級(jí)之間教材的銜接，熟悉相關(guān)學(xué)科之間教材的聯(lián)系與整合要求，熟悉整冊或整個(gè)模塊教材的完整結(jié)構(gòu)。在實(shí)施課程教學(xué)時(shí)，能準(zhǔn)確把握國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，創(chuàng)造性地使用教材，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

五、要精心備課。備課內(nèi)容主要包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知前提和情感前提，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，備好所需教具學(xué)具，選擇教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。提高備課效率和質(zhì)量，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，開展網(wǎng)上研究與備課。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要做到明確具體、可操作、可測評(píng)、可達(dá)成。重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知和思維障礙的教學(xué)環(huán)節(jié)和“引橋性”課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對性、層次性。認(rèn)真撰寫教案，教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)。

六、要精心上課。善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入簡潔、高效，能引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生

面向全體學(xué)生，不得只關(guān)注部分優(yōu)秀學(xué)生，借助“小先生制”和教師個(gè)別指導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助。突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，加強(qiáng)思維過程與方法的教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙基”教學(xué)力爭讓學(xué)生做到“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，重視整合建模教學(xué)。教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的運(yùn)用合理有效，不搞形式主義。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，及時(shí)把握和運(yùn)用生成性課程資源，防止機(jī)械照搬教案。既重視課程資源的整合與教學(xué)內(nèi)容的拓展，又重視學(xué)生對課本內(nèi)容和練習(xí)的學(xué)習(xí)。重視課內(nèi)書本學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐學(xué)習(xí)的銜接。

七、要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。作業(yè)教學(xué)包括教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評(píng)改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成教材和國家提供的練習(xí)冊上的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，提供學(xué)生可選擇的補(bǔ)充性作業(yè)。不得利用教輔資料布置作業(yè)。認(rèn)真檢查和評(píng)改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改。全面了解每一位學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)對反饋信息的科學(xué)分析，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。不得讓學(xué)生家長代為評(píng)改作業(yè)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。

八、要精心組織考試與評(píng)價(jià)。教師應(yīng)具備科學(xué)命題能力。各類考試要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視分析問題、解決問題以及實(shí)驗(yàn)操作等方面能力的考查。每次考試結(jié)束后，在全面分析學(xué)生試卷的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，教會(huì)學(xué)生舉一反三，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，不得違規(guī)組織任何考試，不得按考試成績給學(xué)生排隊(duì)或公布名次。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長記錄檔案的建立，學(xué)科教師協(xié)助班主任做好相關(guān)工作。

九、要精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活。把指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作的重要組成部分，納入教學(xué)工作計(jì)劃。每學(xué)期組織學(xué)生開展一定數(shù)量的學(xué)科實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)。幫助學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間開展基于興趣與愛好的讀書、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要注意層次性和針對性，不得提出劃一要求，或提供以試題為主要內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)案”。指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的讀書成長、自然觀察、社會(huì)考查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等課外自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)、體育、科技等興趣小組和專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)。科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，不斷提高對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的實(shí)效性。

十、要精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。定期對課程資源開發(fā)、教案設(shè)計(jì)、上課、作業(yè)教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，明確方向，在不斷實(shí)踐與反思中，明確和形成自己的教育教學(xué)特色。堅(jiān)持寫教育教學(xué)日志。

第四篇：關(guān)于規(guī)范教師的教育教學(xué)行為

關(guān)于規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生

課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定

為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動(dòng)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，根據(jù)上級(jí)教育行政部門對此問題所作的一系列規(guī)定，現(xiàn)就加強(qiáng)教師的教育教學(xué)行為管理，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作重申并提出如下規(guī)定：

1、實(shí)行統(tǒng)一課時(shí)制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和市教育局關(guān)于課程管理的有關(guān)規(guī)定，各學(xué)科課節(jié)的設(shè)置根據(jù)2005年3月市教研中心下發(fā)的《威海市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排方案的通知》的規(guī)定，嚴(yán)格按照《方案》要求，科學(xué)合理地安排各年級(jí)的學(xué)科課時(shí)，保證開全課程，開足課時(shí)。任何年級(jí)、任何教師不得以任何理由挪用其他學(xué)科的時(shí)間，不得私自占用其他學(xué)科的課堂教學(xué)。特別是音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)以及其他的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，沒有學(xué)校的統(tǒng)一調(diào)整，教師不得挪用或私自不上。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生作息時(shí)間管理。嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。小學(xué)生每日在校活動(dòng)時(shí)間不得超過7小時(shí)。全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)一執(zhí)行上午8：00上課的作息時(shí)間規(guī)定（另外教師的上午上班時(shí)間仍為7：30）。原則上，學(xué)生上午到校時(shí)間不得早于7：30，考慮到季節(jié)特點(diǎn)，以及本鎮(zhèn)干部職工上下班時(shí)間規(guī)律，學(xué)生可于上午7：00以后進(jìn)校，7：00之前學(xué)校大門要實(shí)行封閉管理。各科任教師、班主任非特殊情況（特殊情況需報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)）不得強(qiáng)迫學(xué)生提前到校；晚上放學(xué)后20分鐘內(nèi)靜校，任何集體、個(gè)人不得以任何借口超限時(shí)間留學(xué)生。

3、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)制度。教師應(yīng)本著“精講精練”、“優(yōu)質(zhì)高效”的原則，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真精選問題，不得布置無效作業(yè)，不得布置大量抄寫作業(yè)，嚴(yán)禁以增加作業(yè)爭時(shí)間的做法，嚴(yán)禁采取以作業(yè)懲罰學(xué)生的手段。嚴(yán)格控制學(xué)生的書面家庭作業(yè)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘，四年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過35分鐘，五年級(jí)控制在40分鐘以內(nèi)，除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其他學(xué)科不得布置課外作業(yè)。若學(xué)生未完成家庭作業(yè)，說明理由，教師應(yīng)允許，家長可以自行決定拒做過重過深的作業(yè)。各任課教師可將當(dāng)天作業(yè)寫在黑板右上角，供其他教師參考、監(jiān)督，班主任教師有責(zé)任做好協(xié)調(diào)工作；凡學(xué)生的作業(yè)教師都要詳細(xì)批閱并認(rèn)真進(jìn)行講解。另外，學(xué)校教導(dǎo)處還要不定時(shí)地抽查學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生的作業(yè)情況，對作業(yè)較多的學(xué)科，要責(zé)令重新布置。

4、嚴(yán)格考試管理。除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其他學(xué)科不得組織考試。小學(xué)每學(xué)期只舉行期中、期末兩次全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的綜合考試，單元測試由教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行安排。禁止公布學(xué)生考試成績和用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，鼓勵(lì)性評(píng)語，各類練習(xí)、測試均以等級(jí)制與學(xué)生見面，不排名次。

5、保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。確保學(xué)生每天在校室外活動(dòng)總量不少于1小時(shí)。早上：早到的學(xué)生在教室里進(jìn)行自由晨讀，教師可以進(jìn)教室進(jìn)行個(gè)別閱讀輔導(dǎo)，但不允許進(jìn)行集體輔導(dǎo)或者上課。中午：學(xué)生自由活動(dòng)，任何教師不得布置午間作業(yè)，教師可以在辦公室對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，一次輔導(dǎo)的學(xué)生不得超過3人。課外活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。參加音樂、體育、美術(shù)特長小組的學(xué)生每個(gè)課外活動(dòng)都要按照既定的計(jì)劃由相關(guān)教師統(tǒng)一組織進(jìn)行，其余的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一搭配進(jìn)行寫字興趣小組、閱讀興趣小組以及運(yùn)算素養(yǎng)興趣小組活動(dòng)。為提高活動(dòng)效果，學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置一些競賽活動(dòng)或者德育活動(dòng)，例如：限時(shí)作文比賽、寫字比賽、運(yùn)算比賽、英語聽力會(huì)話比賽、綜合能力競賽等。

6、堅(jiān)持將德育放在教育工作的首位。加強(qiáng)心理健康教育、珍愛生命教育、責(zé)任教育和民族精神教育。積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富多彩的課外活動(dòng)，是一種積極的休息方法，并且可以提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生在快樂中體味學(xué)習(xí)的真諦，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作交流的樂趣。全體教師要關(guān)注、關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，并教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是其主要任務(wù)，適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是其健康成長的基礎(chǔ)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)是其人格形成的必備條件。

各學(xué)校必須做好本規(guī)定的宣傳和落實(shí)工作，要對教育教學(xué)行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，自查自糾，對違反規(guī)定的教師及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育或處理。鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)每學(xué)期都將對本規(guī)定的執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查，對違反本規(guī)定的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或投訴、舉報(bào)經(jīng)核實(shí)的，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，責(zé)令整改，并按照師德考核相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

本規(guī)定自公布之日起實(shí)施，由鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

海陽所鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 二00六年十月八日

第五篇：教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

筠連縣勝利街小學(xué)

教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

為進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為行為，辦人民滿意的教育，結(jié)合近段時(shí)間社會(huì)及家長反映的熱點(diǎn)問題和學(xué)校及教師自身情況，現(xiàn)做出如下承諾：

一、規(guī)范作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)量

學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制。

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三到六年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。教師的作業(yè)布置情況要留檔備查。

2、作業(yè)布置形式

（1）老師要在班級(jí)內(nèi)當(dāng)眾布置作業(yè)，讓每一個(gè)同學(xué)都要記下來。低、中年級(jí)要做好對學(xué)生作業(yè)記錄的檢查和提醒。

（2）堅(jiān)決杜絕把作業(yè)或其他學(xué)習(xí)材料發(fā)到打字復(fù)印店讓家長打印的行為。

3、作業(yè)檢查：

（1）禁止規(guī)定讓家長批改學(xué)生作業(yè)，對于作業(yè)，家長最多只起督促完成的作用。

（2）教師應(yīng)履行批改、指導(dǎo)作業(yè)的職責(zé)，切實(shí)做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)”

4.教師要堅(jiān)決落實(shí)上述關(guān)于學(xué)生作業(yè)布置的要求。如發(fā)現(xiàn)教師有違反上述規(guī)定的行為或引發(fā)家長舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，在晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選模中實(shí)行一票否決，并責(zé)令其在公開場合作檢討。

二、科學(xué)安排學(xué)生座次

1、各班班主任要按照學(xué)校規(guī)定的原則給學(xué)生排定座次。具體為：（1）按照個(gè)子高矮排位。讓同學(xué)們按高矮次序排好隊(duì)，老師按照學(xué)生高矮順序依次排好座位。矮個(gè)子學(xué)生坐前面，高個(gè)學(xué)生坐后面，這樣既不遮視線又能都看得見。在參照高矮排位的同時(shí)，還要考慮其他一些因素，如學(xué)生視力情況、性格特點(diǎn)

等因素。（2）定期輪換座次。各班可采取每兩周（或每月）定期輪換的方法。這種輪換可以只是左右輪換或前后輪換，也可以前后、左右同時(shí)輪換，從而使每一個(gè)同學(xué)在每一個(gè)學(xué)期都有同樣的機(jī)會(huì)占據(jù)班里的有利位置。請各班班主任把本班座次定期輪換方案報(bào)教導(dǎo)處備案。

2、堅(jiān)決杜絕人情座位、關(guān)系座位、學(xué)習(xí)好壞座位等不良現(xiàn)象。

3、堅(jiān)決杜絕懲罰性安排座位現(xiàn)象，比如把學(xué)生安排在多媒體設(shè)備的兩側(cè)、教師前面、后面或某個(gè)角落等現(xiàn)象。

4、班主任要保證學(xué)生在座位上能看清黑板上的所寫的內(nèi)容，教室內(nèi)第一排課桌決不能和講臺(tái)在同一水平線上。

5、學(xué)校若發(fā)現(xiàn)違規(guī)安排學(xué)生座次或座次安排不當(dāng)而引發(fā)家長意見并造成惡劣影響的，將依據(jù)《師德承諾書》的有關(guān)規(guī)定給予處罰。

三、堅(jiān)決禁止有償家教

1、所有老師不論在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，不得以任何借口、任何形式進(jìn)行有償家教和補(bǔ)課，不得參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)上面向在校學(xué)生舉辦的各類補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班（特別是雙休日、寒暑假及各種法定節(jié)假日）。

2、任何在職教師不得擅自受聘于民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或代理。

3、教師違反上述規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，將視情節(jié)輕重給予處理：在職教師從事有償家教的，首先由學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令其寫出書面檢查，退回違規(guī)所得，取消年終評(píng)優(yōu)評(píng)先和晉職晉級(jí)資格：再次，在教學(xué)考核中直接定為“不合格”等次，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)上級(jí)主管部門處理。

四、杜絕體罰行為

1、教師要做到關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，決不以任何形式諷刺、挖苦、侮辱、歧視每一個(gè)孩子，更不能有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

2、若出現(xiàn)家長或社會(huì)舉報(bào)，一經(jīng)核實(shí)，輕者在年級(jí)內(nèi)部或全體教師會(huì)上當(dāng)眾檢討，并向教育局、糾風(fēng)辦等部門寫出書面說明材料；重者教師考核等次直接定為“不合格”；情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，學(xué)校將與其直接解除聘約，構(gòu)成法罪的將移送司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。

3、禁止放學(xué)后留學(xué)生補(bǔ)作業(yè)、輔導(dǎo)或做其他事務(wù)。

4、教師份內(nèi)之事教師自己做，堅(jiān)決杜絕讓學(xué)生提水、沖茶、打掃辦公室等。

五、嚴(yán)禁征訂教輔資料

1、任課教師不得以任何理由和借口強(qiáng)迫學(xué)生統(tǒng)一訂購上級(jí)教育主管部門規(guī)定以外的學(xué)習(xí)用品、教輔資料。

2、任何教師不得強(qiáng)令或暗示學(xué)生到指定場所購買教輔資料。

3、教師一旦違反上述規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，評(píng)優(yōu)、選先等中一票否決；情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)主管部門處理。

六、搞好與學(xué)生家長的溝通與配合1、教師與學(xué)生家長溝通時(shí)必須尊重家長人格，語氣平和，態(tài)度真誠，平等誠懇的與家長交流教育孩子的有效方式及需要家校配合的相關(guān)問題。

2、在與家長交流時(shí)，要杜絕指責(zé)、訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長的行為。

3、如有家長來校，相關(guān)教師或班主任在不耽誤課的情況下，要先放下手頭工作，做好接待，及時(shí)處理相關(guān)問題。

4、堅(jiān)決杜絕教師接受宴請、收受禮物的行為。任何人都不允許利用職務(wù)之便，接受或暗示家長宴請；收受家長贈(zèng)送或變相贈(zèng)送的禮物和現(xiàn)金；讓家長為自己辦私事。

5、如有舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。教師本人必須寫出檢查，并視情節(jié)輕重在班子會(huì)、全體教師會(huì)，家長會(huì)上當(dāng)眾檢討。若在社會(huì)上造成惡劣影響的，當(dāng)年教師考核直接定為“不及格”等次，在晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先中實(shí)行一票否決

承諾人：校長：

二零一四年四月十五日